第一篇：文件03 信连心项目之于合作社团的意义
“信连心•关爱留守儿童”项目之于合作社团的意义
各位公益类社团组织负责人：
你们好！我是“信连心•关爱留守儿童”项目发起人、创益青年联合会副理事长 段鸣，很高兴能够通过一封这样的信件与你们交流，因为正是你们，以及你们身后的社团，在经营着高校的公益事业，而这，也占据了中国公益事业的相当大的比重。请允许我用“经营”而不是其他词语，因为我也曾是一名会长，我深切的体会到社团经营的不容易，尤其是作为背后舵手的你们所付出的精力！
首先给大家介绍一个性质相似的公益组织：“蓝信封”公益团队，成立于2008年3月，经过四年的发展，于2012年11月注册成为民办非企业单位。蓝信封覆盖广东高校中的中山大学、华南师范大学、广东外语外贸大学3所学校中的6个校区，共有6支队伍。四年来，该团队通过一对一书信来往、夏令营、项目地走访等形式，在中国农村地区选择留守儿童较多的学校，构建志愿者与留守儿童间的长期持续心灵交流的平台，累计参与项目的留守儿童一共1764人，大学生志愿者1961人，得到了南方日报、羊城晚报等媒体广泛报导。而略微遗憾的是，受限于团队的精力及志愿者的人数限制，他们没有把项目进一步推展到全国范围内，让这个能够真真切切帮助到留守儿童的项目惠及到更多的留守儿童！
正是基于这一原因，我们“信连心”项目团队在教育部中国下一代教育基金会主任付一然、中国公益创业研究中心副主任汪忠、中国儿童少年基金会心理援助首席专家金颖女士、广西青少年发展基金会秘书长覃超杰、北京慈弘慈善基金会秘书长庄伟、《留守儿童家庭教育策略》的作者华南师范大学范方教授等专家的指导下，决心借助各大高校社团的力量，来搭建一个志愿者与留守儿童直接交流的平台，这样既能弥补“蓝信封”公益项目的略微不足，又能壮大高校社团的公益事业，用我们大学生的力量来真真切切的影响和改变中国的公益，而最为关键的是，我们希望六千万的留守儿童能够得到精神上的关怀和照顾！（说明：我们没有抄袭蓝信封之意，我们开始策划信连心项目后，才偶然发现有蓝信封的存在）
信读于此，加上我们其他的材料，我相信各位心中对“信连心”项目已有了一定的了解，那么如果参与进来，项目对于社团又有什么意义？
一、扩大社团影响力
“蓝信封”的成功是必然的，但我们也未能想到他们竟能在短时间内在广东获得如此大的影响力。正是他们的成功在相当大的程度上鼓舞了我们，我们相信集结了中部省份近百高校社团的公益项目同样能在社会引起巨大的反响，届时，相信合作社团能够进一步扩大影响力，从而更好的开展社团工作。
二、树纯公益旗帜
我想各位也应该感受得到，当前大学校园的各类公益活动较为浮躁，有些人甚至把公益当做为个人牟利的手段，我们开展信连心项目，倡导的就是一个纯公益的理念，号召大家真正静下心来做公益，若贵社团能承办这个项目，势必会成为本校的一面纯公益旗帜。
三、吸纳会员或志愿者
据我们的问卷调查，通过信件与留守儿童交流，是许多大学生想做而又没有渠道去落实的公益方式。而今通过信连心的公益平台，合作社团便能够给在校的大学生提供交流渠道，如此形成良性循环，定能扩大社团的影响大并吸纳更多的会员及志愿者。
四、可能的财务支持
“信连心”是一个公益项目，本身没有盈利或其他收入来源，所以前期无法给合作社团提供财务支持。但是与“信连心”项目合作的几个基金会已经明确表示：待项目正式开展，并取得一定影响力后，愿意为与项目合作的社团提供一定的财务支持，对于其中表现较好的社团，基金会愿意直接与社团进行其他方面合作。
此致
敬礼！
“信连心•关爱留守儿童”项目发起人
创益青年联合会副理事长 段鸣
2014年1月
第二篇：0信连心项目高校社团活动策划
信连心•关爱留守儿童
社团活动策划2014年8月
一、项目名称
信连心•关爱留守儿童
二、项目内容简介
作为“信连心•关爱留守儿童”项目在湖南大学的唯一合作社团，负责在本校范围内召集培训志愿者，对点一个湖南省内留守儿童较多的区县，动员志愿者与留守儿童通过信件的方式进行长期深入的交流。通过这种方式关爱留守儿童，温暖留守儿童的心灵，及时发现留守儿童存在的问题并积极帮助他们。
三、项目背景
根据全国妇联于2013年5月发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》，全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%，其中46.74%农村留守儿童的父母都外出，单独居住的留守儿童占所有留守儿童的3.37%，由于农村留守儿童基数大，由此对应的单独居住的农村留守儿童高达205.7万。留守的少年儿童正处于心理成长的关键时期，因缺少父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。“农村留守儿童”问题正成为一个普遍存在的社会问题，关系着社会的稳定、团结与和谐社会的建立，已经引起全社会的广泛关注。
四、项目目的
1.提供平台，让大学生通过书信交流对留守儿童给予心灵层面的关注和精神的陪伴。
2.使得正处于成长发育的关键时期的留守儿童得到思想认识及价值观念上的引导和帮助。
3.使得部分已经形成心理阴影的留守儿童走出孤立的世界，拥有阳光的生活态度。
4.为大学生提供回馈社会的机会，点燃他们的公益热情、培养他们的爱心。5.引起社会对留守儿童的关注，以使留守儿童得到全方位的关注。
五、项目意义
对于留守儿童，志愿者能为他们打开视野，使他们看见外面的世界，感受不一样的生活；他们也能够找到一位人生道路上的倾听者和伙伴，与之分享生活中的点滴，在志愿者的引导下，使他们能积极面对生活，建立与家长、老师及朋友的信任关系，从而健康快乐成长。对于参与活动的大学生志愿者，由于大学生经济能力有限，很难给予留守儿童物质层面的帮助，但是通过这种方式，能够以简单而深刻的方式去关爱留守儿童，把自己的爱心传递给他们。也使得大学生能更加真实地了解留守儿童的情况，学会去关注他人，为以后更快适应社会打下基础。活动使得双方——留守儿童和大学生在这个过程中不断自我完善、共同成长。通过媒体宣传和实际影响提高社会对于留守儿童问题的关注，不仅仅吸引更多爱心人士和公益基金的物资支持，更唤起大众对于这群特殊群体在心灵层面的呵护。农村“留守儿童”是农村发展的基础和未来，是祖国未来建设的生力军，解决“留守儿童”发展问题，才能更好的建设社会主义和谐社会。
六、项目流程
(一)确定对点区县
由社团自由选择一个对点区县，建议选择本省的区县。
(二)联系中小学校长
利用网络等方式（百度关键词搜索，学校支教三下乡团队支持，微博搜索，人人网搜索等）获取对点区县的一所以上中小学负责人的联系方式，电话联系中小学校长，向其说明项目的重大意义、获得的官方支持，向校长说明所需要的信息（留守儿童的信息及性格简介等）发送留守儿童信息登记表（详见附件1）获取中小学联系方式的方法可以参考附件9。
(三)班主任收集留守儿童信息
校长向班主任发放发放项目组提供的材料（留守儿童情况登记表-详见附件1），班主任在各自班级了解留守儿童情况，并登记留守儿童信息。留守儿童以小学四年级至初中二年级学生为主，原则上优先次序为：单独居住的留守儿童>父母都外出，跟随其他亲人居住的留守儿童>父母一方外出的留守儿童，其他需要优先考虑的由班主任确定并注明。班主任收集班上留守儿童信息后，由校长负责初步汇总。
可向校长和班主任提供附件10中的《致校长、班主任一封信》。
(四)社团汇总整理留守儿童信息
社团从各校校长处收集汇总留守儿童信息，填写汇总表（详见附件2）并根据留守儿童情况与班主任的意见进行排序，在配对志愿者时优先考虑最需要关爱的留守儿童。
(五)志愿者征集
1.志愿者基本要求
1)志愿者以大二学生为主（大一学生可能因为好奇而参加，难以长期坚持，大三大四学生时间有限）。
2)热爱公益，细心有耐心，不带功利心参加项目，真心愿意为关爱留守儿童贡献自己的力量。
3)有良好的书信写作能力，表达能力和沟通能力。4)性格乐观，积极向上，心理健康。
5)及时回复留守儿童来信，能够保证每月至少一封书信往来，坚持一年以上。6)愿意自行承担往来书信的邮费及纸张信封费用。
2.活动宣传
1)公寓园区，校区张贴活动宣传海报。2)社团人人主页，微博状态发布志愿者招募信息
3)学校论坛，百度贴吧发布活动介绍和志愿者招募信息（参考内容
详见附件3）
4)联络各大学院的青年志愿者协会或志愿者团。5)公寓园区或者校区摆台发放传单宣传。
3.志愿者报名方法
1)摆台时索取报名表（详见附件4）并当场填写
2)在论坛或公共邮箱下载报名表并发送电子档至指定邮箱 3)短信报名，发送需要登记的基本信息至指定的手机号码
4.志愿者选拔方法
1)第一轮：简历筛选加书信写作
2)活动设置报名截止日和书信投递截止日，在书信截止日之前，报名的志愿者需要将情景写作的书信交至指定地点。
3)【情景写作】给一名湖南湘西凤凰县一所小学的六年级留守儿童写一份信。要求：a.表达你的问候；b.询问近期学习情况，以及与同学、老师和家人的情况；c.鼓励其好好学习，并表达你的祝福。特别要求：手写，400字以上。4)社团需要组织3人或以上的团队对根据前面对于志愿者的基本要求对报名表和书信进行初步筛选，书信需要有感情，表达良好，用词准确，无错别字，书写整齐认真，通过第一轮选拔的志愿者进入第二轮面试环节。5)第二轮：面试（含简单心理测试）
6)面试的基本目的是了解志愿者参加本次活动的主要目的和对于本次活动的了解程度以及热心程度，同时有小部分的心理测试，保证志愿者的基本心理健康状况（参考问题详见附件5）
5.登记志愿者信息
志愿者信息需涵盖以下内容：姓名、性别、特长、籍贯、性格特点、爱好、预计通信持续时间、联系方式、通讯地址、志愿者服务经历。（志愿者信息汇总表详见附件6）6.志愿者与留守儿童配对方法
1.综合考虑志愿者的性别、性格、年龄、个人偏好等因素。2.考虑志愿者经常或者擅长与哪一年龄段的儿童相处。3.考虑志愿者儿童时期的经历。
4.考虑志愿者的爱好与留守儿童的爱好的匹配程度。
5.年龄较小、需要长期通信的儿童尽可能搭配在校时间较长，能够坚持通信时间较长的志愿者。
6.配对完成之后将志愿者姓名和儿童姓名分别填入留守儿童信息汇总表（附件1）和志愿者信息汇总表（附件6）
7.志愿者培训方案
向每位志愿者发放项目专家委员会编写的志愿者指导手册（详见附件8），督促志愿者加入项目论坛，有问题及时在论坛上提出，项目指导专家会及时答复。
(六)社团督促志愿者将信寄出并统计回信情况
1.为了保证活动效果，第一次书信往来需要由志愿者在截止日之前统一交至社团指定处，由社团统一邮寄到联系小学。
2.在3周后，通过对信件往来登记表的分析，统计出留守儿童回信情况。3.同时，询问每个志愿者对于回信情况的感受和意见；对于不合适的组合进行灵活机动的调整。
4.对于信件寄出后一个月还未收到回信的志愿者，社团为其重新分配留守儿童。
5.在第一次书信往来完成之后，可以选择由志愿者自行与配对儿童进行书信往来，社团有义务每月提醒志愿者及时回信和统计书信往来情况，也可选择每月月底统一收集书信投递到邮局。
附件详单：
附件01：留守儿童信息登记表 附件02：留守儿童信息汇总表 附件03：志愿者招募参考宣传信息 附件04：志愿者报名表 附件05：面试参考问题 附件06：志愿者信息汇总表
附件07：志愿者与留守儿童编号方法 附件08：志愿者指导手册
附件09：信连心项目联系中小学攻略 附件10：致校长、班主任一封信
附件11：信连心logo（提供PS源文件，授权所有信连心合作社团使用）附件12：信连心志愿者招募海报（仅供参考）
第三篇：林信木制品项目合作意向书
浙江国联地板有限公司项目合作意向书
甲方：茌平县肖庄镇人民政府
乙方：浙江国联地板有限公司
甲乙双方本着合作、共赢的愿望，甲方根据相关法律及招商引资政策，引进乙方在茌平县投资兴建“木制品深加工项目”。经双方真诚协商，就乙方在茌平县肖庄镇投资一事达成如下投资意向：
一、项目用地情况及管理
1、项目用地基本情况：
甲方在肖庄镇工业区内，向乙方提供约50.5亩土地，由乙方投资建设“木制品深加工生产线项目”。
2、付款方式：
甲方按规定程序进行，以1200元/亩的地价租赁给乙方。乙方为项目拆迁主体，甲方应全力协助做好拆迁户的拆迁、补偿和安置工作，在本项目开工时，由乙方一次性向甲方付清所需的拆迁安置缺口资金。
二、双方权利、义务
（一）甲方的权利和义务
1、按照文件的规定兑现落实各项优惠政策。
2、协助乙方办理项目报批、建设和生产经营所需的手续证照。
3、营造良好的投资环境、依法保障乙方的合法权益。
（二）乙方的权利和义务
1、享受《茌平县招商引资优惠政策》，遵守产业集聚区相关管理规定。
2、严格按照规划设计组织项目建设，按时开、竣工和投产，确保项目质量。
3、负责用地范围内的道路、给排水、电力、通信、绿化等自用设备的建设，排污达到国家环保排放标准，所有建设项目必须经产业集聚区管委会同意批准。
4、乙方生活区的管理和厂区治安管理服从甲方统一管理。
5、乙方不得擅自改变本合同规定的土地使用性质，但可出租、转让给与乙方项目产业链相关的项目。
三、其他
1、本意向书签订后，甲方将立即启动项目运作，做好项目用地的征用及地上建筑物的拆迁赔偿，并启动挂牌程序。
2、本项目前期工作、建设过程及招商工作期间，甲方给予全方位支持；乙方享受甲方招商引资优惠政策
3、上述条款为合作意向，待正式投资协议签订后确认。
4、本合作意向书一式四份，双方各执一份，见证方执一份。未尽事宜，双方另行协商。
甲方（盖章）：
代表人：
乙方（盖章）：
法人代表：
见证人：
年月日
第四篇：微信平台项目合作协议书
微信平台项目合作协议书
甲方：（先生）（身份证号：）和（先生）（身份证号：）顺序不分先后。乙方：XXXXXX
依据《中华人民共和国合同法》有关规定，经甲、乙双方友好协商，本着公平，平等合作，互利互惠的原则，为实现技术研发、市场运营与行业资源的直接联盟，共同创造良好的经济效益和社会效益，达成以下协议:
一、合作宗旨：
促进科学技术产业化的发展，充分利用甲方广泛的行业资源优势和发挥乙方科研平台和市场运营能力，实现技术研发，市场运营与行业资源的直接联盟。
二、合作时间：
1.自本协议签订生效起为期一年，合作最少周期一年，合作期内双方均不得退出。
2.协议生效一年到期后，如双方均没有提出异议，协议自动延期生效，生效周期以一年为单位顺延；如有异议，合同到期前一个月提出，双方协商可签订补充协议或另行签订新协议。
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三、合作方式及条件：
1.甲方以现有的市场营销网络及行业资源为基础，为进一步的开发微信公众平台市场潜力，提供有效资源整合。甲方应提供包括但不限于以下资源： a)XXXXXXXXXX； b)XXXXXXXXXX 2.甲方根据市场需求，收集和承接促进双方企业发展的产品、技术等方面的开发项目。
3.乙方利用自身的技术开发力量优势，与甲方合作开发运营甲、乙双方共同确立的微信公众平台项目，负责申请以乙方为公众账号主体的微信公众平台账号，并提供市场运营和相关技术服务。
4.乙方应配合甲方做好技术咨询及在开拓新的平台业务功能中提供专业技术支持。
四、权力义务：
1.本次合作，乙方在资本投入第一年，投资至少XXXXXXXXXX万元占原始股份XX%，甲方以行业资源及相关客户资源占
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原始股份XX%。
2.属于甲、乙双方共同策划，共同开发的项目，其所有权属于甲、乙双方共同所有。
3.在双方合作过程中，甲、乙双方无权干涉对方企业内部管理。4.双方应以诚信为本，互相交流和切磋业务动作状况，以便互相促进。
五、本次合作范围：
1.微信平台技术开发 2.微信平台的市场运营 3.体育行业资源整合
六、利益分配：
1.本次双方共同开发整合的微信平台公众号，由平台业务拓展和盈利模式实现的平台盈利后，税后利益甲方和乙方按最终持股比例分成，协议生效一年后如果平台盈利，协议双方才可参与利益分成，每半年分成一次，具体分成额度和再投入比例，由双方协商确定。
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2.属于乙方单方开发的其他互联网产品，甲方如有兴趣合作，可在双方协商后，另外确定合作方式和分成方式。
七、共同开发项目的成果归属与分享：
1.一方转让其股份的，另一方可以优先受让其转让股份。2.合作各方中单方声明放弃股份的，可由另一方单独运作。3.申请退出机制
如果合作方均申请退出，可找第三方估值机构对微信公众号进行估值，允许第三方接手运作，并对估值价格按最终持股比例进行分配； 如果只是某一方申请退出，留下方则可以按市场估价优先购买退出方股份。
八、保密条款：
1.甲、乙双方所提供给对方的一切资料，技术和对项目的策划设计要严格保密，并只能在合作双方公司的业务范围内使用。2.甲、乙双方公司的全部高级职员，研发小组人员将与合作公司签订保密协议，保证其在就业期间和研发期间接触的保密资料，专项技术予以保密。
3.凡涉及由甲、乙双方提供与项目，资金有关的所有材料，包
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括但不限于资本营运计划，财资情报，客户名单，经营决策，项目设计，资本融资，技术数据，项目商业计划等均属保密内容。
4.凡未经双方书面同意而直接，间接，口头或者书面的形式向第三方提供涉及保密内容的行为均属泄密。
九、其它：
1.甲、乙双方在执行本协议时发生争议，可通过双方友好协商解决，若经双方调解无效，可向有关仲裁机构提请仲裁。2.本协议未尽事宜，双方协议签订补充协议，与本协议同样具有法律效应。
3.本协议一式四份，双方各执两份。4.本协议经双方签章生效。
甲方签字：乙方签字：
甲方手印：
乙方盖章：
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甲方签署日期：
乙方签署日期：
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第五篇：项目背景、目标、实施地点、合作机构及意义(修订)
项目背景、目标、实施地点、合作机构及意义
1.项目背景
为了进一步加强以经济建设为中心战略的实施，国家提出了中原崛起的战略口号，河南作为人口大省，教育大省，积极响应国家政策，在教育方面做出了重大改革，2009年下达文件进一步规范了农村学校教学不规范现象，2010年全省全面进入新课标教材时代.然而,由于河南省学生数量太多，各地教育经济资源分配不均衡, 新时期学生对很多学校固有的传统的教学理念的不适应等原因, 各地教学水平还存在着一定差异。这都是需要热爱教育的北京师范大学学生认真考虑的问题。
本次实践地点是河南省开封市杞县高中，作为一所省级师范性高中，杞县高中在当地有着良好的社会声誉。此次是该校第一次与北京师范大学合作，并且杞县高中师生也寄予我们厚望，表现出了对北师大学子的高度信任，因此，此次实践活动对学校和我们大学生都有重要意义。
首先，对学校而言，本次实践活动将会使之与北师大建立合作关系，能够为学校赢得更好的社会声誉，并接触到北师大带来的不同的教育理念;参与实践活动的成员都是全国各地的优秀的学生,他们大多刚走出高中校园，对高中生学习生活，心理状况比较了解，并且拥有丰富的成功的学习经验和非常扎实的基础知识，在生活中为他们做出良好的榜样，在授课和与同学交流过程中也会产生积极的指导作用;另外，高中生还处于对大学既向往又模糊的阶段，我们恰可以为他们解开谜团，提供建议，指明方向;大学生的青春活力也会给学校注入一股新的活力，以大学生的身份也方便与学生沟通以解决学习生活问题。
其次，本次活动积极响应国家免费师范生政策，立足师范生，服务师范生，为优秀免费师范生搭建一个锻炼自我，提升自我的平台。对立志成为一名优秀教师的实践队员而言，我们缺乏走向讲台的经验，而这次暑期实践活动为我们提供了一个真正以教师身份了解学生，站在教育一线的机会，也让我们能将理论知识更好地应用于教学实际当中，更让我们得到了向优秀的杞县高中教师学习交流的机会，激发教育热情，认识自己的不足,接受社会实践的考验。相信这次实践活动能极大地锻炼我们吃苦耐劳的毅力和不怕困难的信心。这次实践活动也将对以后我们走向教师岗位有着深远的指导作用。
2.项目目标
本次实践活动旨在为河南省杞县高中和北京师范大学师范生搭建一各双向平台，我们将与学校老师共同探讨实际教学问题。在课堂中丰富教学内容，提高学生学习兴趣。丰富课堂教学经验学习学校班级管理的知识，关注学生德智体美劳全面发展，在学习生活上为学生树立起榜样。
项目原则:
1)提升文化成绩:同心同德，向强校进军。
2)关注心理健康:让学生快乐成长。
3)激发学生潜能:励志教育贯穿始终。
4)活泼学习气氛:开展各科精品课堂。
5)把握学习机会:多向优秀老师请教。
6)树立精神榜样:学为人师,行为世范。
3.项目实施地点
河南省开封市杞县高中: 河南省杞县高中（河南省示范性普通高中）建于1952年，60年代即是开封地区重点高中，历经半个世纪风雨沧桑，不断发展壮大。目前学校占地面积160余亩，建筑面积9.6万平方米，绿化面积1.3万平方米。学校现有特级教师、高级教师70人，国家级骨干教师4人，省级骨干教师15人，市级骨干教师30人。因教育教学成绩突出，先后被确定为郑州大学优秀生源培养基地，河南大学文学院和外语学院实习基地，济南军区国防生生源基地，全国教育发展“十五”规划重点课题示范校，中国教育学会“十一五”规划重点课题示范校。
几年来，杞县高中在乔幼轩校长的带领下，创造出了一个又一个高考奇迹。考入中国科技大学、郑州大学的人数连续五年位居全省第一，考入北京大学、清华大学、中国人民大学、中国科技大学等全国10所名校的人数连续九年位居开封市第一，高考总成绩连续九年位居开封市第一。
4.合作机构
首都高校同源杞高校友会:该校友会成立于2012年，由100余名毕业于河南省杞县高中现就读于北京名校的优秀学生组成。校友会会员在杞县高中作过多次演讲，曾在全校引起轰动。此次有了校友会的支持与帮助,使本次暑期实践活动更加有意义，有利于杞县高中与北京高校加强联系，使学生对北京优秀学府有更好的了解，也使此次实践活动显得更加亲切。
4.项目意义
3.1 对河南省杞县高中:
杞县高中是一所县城中学，绝大多数学生来自农村，学生视野较窄，接触新思想的机会少，而且学校习惯于传统形式教学，各方面资源有限，此次北师大师范生的到来不仅可以给传统的师生关系，学生关系带来新鲜的活力，更能为学校带来较先进的教育理念和思想，也能借此提高学校声誉。
3.2 对杞县高中学生:
1).高中生普遍对大学生活有着美好的憧憬，我们刚走出高中的优秀学生恰好能为他们解
答疑惑帮助他们规划好前进方向。
2).实践队员丰富的专业知识为解答学生学习上的疑问提供了保障，拓展学生视野，帮助
学生站在更高层次看问题。另外，为了充分利用各省优秀毕业生资源，此次实践活动计划举办学习经验交流会，对同学们学习生活都将有积极的指导意义。实践队员将为学生树立学习生活的榜样，激发学生，学生学习热情，端正学习态度，充满激情追逐自己的梦想。
3).北师大学子与高中生代沟小，能更好地了解他们，也便于和学生们交流沟通，而且依
托北师大心理系的优势我们将开办心理小屋以便更好地解决同学们部分心理问题。
4).此次实践活动也会给学生高中生活留下深刻的印象，他们收获的不仅仅是知识，还开
阔了视野，收获了快乐。
3.3 对社会:
当地农村对教育重视程度还有待加强，此次北师大和河南省杞县高中合作的师范生暑期实践活动一定程度上能加强当地农民对下一代教育的重视。
3.4 对实践队员:
1).本次实践中教学活动将以传统的黑板教学为主，这位队员提供了不可多得的提升基本
教学能力的机会。
2).本次实践活动实行代理班主任制，队员将以班主任身份管理班级，召开主题班会。在授课和平时和指导老师交流时能够学到很多教学实践经验及班级和学校管理方面的实用知识。
3).教学之余我们将进行一些调研工作，这将对师范生进一步了解学生学习现状和教学情
况。
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