第一篇：【网球】ATP 2010年终数字总结
【网球】ATP 2010年终数字总结
河北经贸大学 汪涛
1： 年终世界第一，纳达尔，2010年当之无愧的第一。
2： ①24岁101天，纳达尔成为公开赛时代以来打入全部四大满贯决赛的第二年轻球员。
②费德勒、瓦林卡跻身美网八强，公开赛时代以来大满贯八强轮次首次出现两位瑞士选手。
3： ①德尔波特罗是公开赛时代以来第3个失约卫冕美网的球员，前两人分别是1970年夺冠的罗斯维尔和2002年夺冠的桑普拉斯。
②纳达尔是历史上第3位赢得美网的西班牙人，两位前辈分别是1965年的桑塔纳和1975年的奥兰特斯。
4： ①公开赛时代第4位连夺三项大满贯的球员在纽约产生，拉斐尔·纳达尔。
②费雷罗，柳比西奇，罗德拉，切拉，四个年过三十的单打冠军
5： ①多伦多夺冠，穆雷成为第5个在同一项赛事中连续击败费纳的球员。
②本赛季有5人首次赢得冠军锦标。
③费德勒追平桑普拉斯和伦德尔的总决赛冠军纪录，而他这一年获得的五个冠军也完成对ATP各级巡回赛的“覆盖”。
7： 纳达尔成为历史上第七位全满贯得主，也是公开赛时代第四位全满贯得主。
8： 本赛季西班牙共有8人在20项赛事中夺冠。
9： 2010美网，13人出战的西班牙军团创纪录的有9人杀进32强，即使在其擅长的法网，同一轮次最多也只出现8人。
10：从2001到2010，罗迪克连续10年每年均有冠军进账，这一纪录的另一保持者是费德勒。
11：①费什从纽波特到华盛顿的连胜场次，其间连下纽波特和亚特兰大两冠。
②纳尔班迪安从戴维斯杯1/4决赛到多伦多第三轮也完成了11连胜，并且在华盛顿用冠军为复出献礼。
14：年逾三十的费雷罗在二月份的拉美泥地的连胜场次。
16：费德勒赢得澳网之后的大满贯数量。
17：传统Top 4的交锋场次。费德勒7胜4负，纳达尔5胜3负，德约科维奇1胜6负，穆雷4胜4负。
18：马德里，红土大师赛三连冠的纳达尔以18个冠军超越阿加西的标杆。
20：罗迪克成为第一个被费德勒击败超过20次的对手。
21：纳达尔在大满贯的21连胜跨越红土、草地、硬地三大场地，而且数字还有继续增加的可能。
23：法网1/4决赛过后，费德勒连续进入大满贯赛事半决赛的数字就此定格。
24：从蒙特卡洛开始，到女王杯八强战负于洛佩兹，纳达尔这一波24连胜同样跨越红土绿地。
26：这是纳达尔在泰国站半决赛中获得的破发机会，但挥霍了24次的后果只能是被淘汰出局。
34：纳达尔与德约科维奇在多伦多联手出战双打，这是自1976年的康纳斯和阿瑟·阿什之后，34年来Top 2首次搭档征战双打赛场，很不幸，“1+2”组合首轮过后就遭遇“解体”。
35：35分钟，布莱克在纽黑文站首轮击败里巴的比赛用时，6:0，6:1的横扫也创造了本赛季用时最快比赛、个人用时最快胜利的双重纪录。
36：在32个国家举行的65项赛事中，来自17个国家的36位球员获得了冠军。37：“美国人37年来首次缺席ATP世界前十排名榜”，这个看似天方夜谭的事件，在2010年8月5日罗迪克被西蒙淘汰之后真的发生了。
41：巴黎，罗德拉第41次的大师赛之旅，而首次跻身四强的方式居然是发球上网。42：温网输给伯蒂奇，费德勒在温网对阵Top 10以外选手42胜0负的旅程走到了尽头，而瑞士人自2004年法网之后在大满贯对阵Top 10以外选手119胜0负的纪录也一并作古。43：穆斯特在奥地利站复出时的年龄，曾经的世界第一成为自1996年43岁的康纳斯以来首位超过40岁的ATP巡回赛选手。
50：公开赛时代第五位连续九年以上单赛季获得50+胜利的球员，罗杰·费德勒。55：世界前十之间的对决场次。来看看胜负比——费德勒16:6，纳达尔11:5，德约科维奇4:8，穆雷8:5，索德林6:10，伯蒂奇1:4，费雷尔1:4，罗迪克2:5，沃达斯科2:2，特松加1:3，达维登科3:3.57：柳比西奇和索德林，一头一尾的大师赛成就第56、57位大师。
60：美网1/8决赛与梅尔泽一战，费德勒职业生涯第60场美网比赛，55胜5负，相当骄人的战绩。
63：辛辛那提夺冠，手握17座大师赛冠军的费德勒追平了比约·博格的63个冠军。64：在阔别十年的斯德哥尔摩，费德勒用第64个冠军向桑普拉斯看齐。65：在总共65项赛事中，Top 10（即时排名）有11人25次夺冠。
70：1980—1990—2000—2010，年初澳网过后，第70次出征大满贯的桑托罗成为在四个十年间都参加职业比赛的第一人，这个历史第一没人能和他争。
100：上海大师赛第三轮，梅尔泽“赠予”纳达尔职业生涯的第100场失利。114：瑞士网协114年来首次将荣誉会员称号授予现役运动员——罗杰·费德勒。117：纳尔班迪安出战华盛顿之前的世界排名，他也成为2010年第一个以百名开外的排名夺冠的球员。
200：温布尔顿首轮，费德勒险些毁掉了自己在大满贯的第200场胜利，不过君王最终还是顺利登基。
210：多伦多大师赛第二轮结束，210场胜利让费德勒成为大师赛历史上胜场最多的球员。
285：费德勒世界排名第一的总周数，费德勒法网八强出局而纳达尔随后巴黎加冕，瑞士人被硬生生地钉在了一步之遥的地方。
346：费德勒连续排名世界前二的周数（2003.11.17—2010.7.5），车轮在温网过后停止前进。
350：蒙特卡洛捧杯，纳达尔350天的漫长冠军荒终于结束了。
465：上海大师赛第二轮，世界排名第465位的柏衍击败斯捷潘内克，这是中国内地球员在大师赛赢得的第二场胜利。
900：斯德哥尔摩首战，费德勒为职业生涯900场送上一场胜利，这只是费德勒在这里刷新的众多纪录中的一项，留给瑞典的，还有很多。
61,060,358：凭借年终总决赛163万美元的冠军支票，费德勒也成为网球历史上第一位职业总奖金超过6000万的球员。
[纪念专栏]：以下的一组数据均出自温网首轮伊斯内尔与马胡特在18号球场的五盘大战，前无古人，恐怕也是后无来者。
史上最长的比赛耗时：665分钟；最长的决胜盘耗时：491分钟；最多的比赛局数：183局；最多的单场ACE数量：215记；最多的总得分：980个；最多的制胜分：490个
第二篇：网球总结
参加“成都市第十二届运动会网球赛”赛后
总结
温江区青少年少儿网球队：
温江区青少年少儿网球队在区教育局、体育局和四川教育学院附属小学的正确领导和大力支持下，根据参加“成都市第十二届运动会网球赛”的通知，组织了由我区甲、乙、丙三个年龄段为首的温江区青少年网球代表队，一行26人，于2012年7月14~20日参加了在成都体育运动学校，举行的 “成都市第十二届运动会网球赛”。
我区代表队遵循“健康网球 友谊网球 和谐网球 快乐网球”的理念，发扬“更高，更快，更强”和“重在参与”的奥运精神，及“胜不骄，败不馁，顽强拼搏”的比赛作风，经过全队上下的共同努力，取得了“乙组男子团体亚军”，“乙组女子团体亚军”和“甲组女子团体第三名”的好成绩。为了更好地促进我区青少年少儿网球运动的发展，现将组队参加“成都市第十二届运动会网球赛”的工作进行一个总结：
一.领导重视 组织得力
温江区体育局在收到成都市第十二届运动会比赛通知后，向区政府的相关领导作了汇报，得到了区政府主要领导的热情鼓励和大力支持。由区体育局相关领导、温江区少年儿童业余体校的领导亲自抓该项工作，经过认真的选拨，组成了我区代表队，并主持召开了“积极参加，认真备战”的准备工作会议，制定了周密的训练计划，着重从提高战术素养，强化配合默契，苦练基本功，进一步提高实战水平等方面进行了暑期训练，无论是从思想重视程度，还是从网球技术水平方面都有了一个较大层面的提高，积极主动地做好了参加该次比赛的各项准备工作。
二.赛前准备充分，临场发挥出色，顽强拼搏，勇夺胜利
网球运动是一项高雅的竞技体育活动，它不但可以活动身体，增强体魄，而且可以鼓励人们追求上进，陶冶情操。参加比赛就是参与竞争，就要争取胜利。
我自2012年2月20号在四川教育学院附属小学开始接受丙组队员的训练，在训练期间我严格要求队员认真学习每一个技术要领使他们的技术水平快速提高成熟。为了充分展现我区青少年少儿的网球水平，赛前李局长多次强调，我们第一不要太看重成绩，第二还是要力争取得好成绩。并制定进
八、保
四、争一的参赛目标。为了取得好的成绩，除了加强平时的训练工作外，大赛前的各项准备工作也很重要。当我们拿到比赛秩序册后，立即针对我们将要决战的对手进行了认真分析，从对方每一对选手的技术特点入手，到以往交战的经验并结合我队的优势和弱点制定了详细的优化组合和技战术方案，力争做到赛前知己知彼，战术方案布置合理。在比赛中，全队上下团结一心，顽强拼搏，勇夺胜利；领导亲临现场使上场队员受到了很大的鼓舞；教练即时针对场上出现的问题进行有效指导；当天不上场的队员也按时在场外做好各项准备活动，以防出现意外情况时能及时上场。场上队员团结一致，顽强拼搏，出现了“三多三少”的新局面：相互鼓励的多了，相互埋怨的少了；积极跑动的多了，被动防守的少了；相互支持的多了，各自为战的少了，当赛场上出现不利局面时，队员们相互鼓励，相互支持，不到比赛结束绝不放弃。例如，乙男团单打中李卓恒和锦江组在关键场次出现了大比分1：1和小比分9：7的被动局面时，场上队员咬紧牙关，一分一分的往回争，不到裁判宣布比赛结束，永不放弃，终于取得了关键场次的胜利，为最后获得亚军的优异成绩做出了贡献。又如，乙女团单打中蔡文静，在与金牛队最强的对手比赛的情况下，勇拼对手，做到了以弱胜强。尽管我队实力在于武侯、新津比赛中较强，但从不骄傲自满，而是认真对待每一场比赛，取得了全胜的优异成绩。乙女子组在遇到金牛这样的强队时，发扬不畏强手，勇于拼搏的精神，充分发挥自己的优势，尽管以3：2输掉了比赛，但是她们顽强拼搏的精神，受到大家的一致好评。
本次比赛我区代表队取得的优异成绩受到了大会主委会和裁判长的表扬，也受到了兄弟区县代表队的赞扬。
三.后勤工作到位，为取得优异成绩提供了坚强保障
兵马未动，粮草先行，后勤工作是各项工作的基础和保障。本次比赛后勤工作也是最优秀的一次，尤其是领队曾宏校长。在 出战的前一天亲自到训练场地来看望运动员，并保证后勤的跟上和到位，这为运动员们在比赛时提供坚强的后盾，在 比赛时也多次关心强调后勤保障，总之，成都市第十二届运动会网球比赛我区代表队取得的“乙男子团体亚军”，“乙女子团体亚军”和“甲女子团体第三名”前所未有的优异成绩是大家共同努力的成果，它充分体现了我区教育局和体育局、四川教育学院附属小学多年来重视该项工作的结果，展示了我区青少年少儿健康向上，技艺超群的风采，也为温江人民争了光，为我区的教育事业和体育事业争了气。但是成绩只能说明过去，未来还需要我们大家的共同努力。我们将发扬优良传统，为了我区青少年少儿的健康快乐生活，为了继续提高我区青少年儿童的网球水平努力奋斗。
温江区青少年少儿网球队
教练：马阳
2012.7.24
第三篇：酶和ATP知识 总结
《细胞与能量、酶》知识点总结
知识点1：ATP的分子结构与高能磷酸键
1．ATP是腺苷三磷酸（或三磷酸腺苷）的英文名称缩写
2．1分子的ATP是由一个核糖、1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成；
核糖与腺嘌呤结合成的基团叫腺苷，A代表的是腺苷。
3．ATP的结构简式：A—P~P~ P
4．连接两个磷酸基团之间的磷酸键，水解时释放的能量多，称为高能磷酸键。
ATP被称为高能磷酸化合物。
知识点2：ATP与ADP相互转化
1．ATP分子中远离腺苷的高能磷酸键很容易水解，水解时形成ADP，释放1个磷酸基团，同时释放能量。这些能量会被利用，如用于肌肉收缩、神经细胞的活动以及细胞中的许多其他活动。
2．ATP在细胞中也易于再生。ADP接受能量与一个Pi结合转化成ATP。
对于动物和人来说，ADP转化成ATP时所需要的能量，来自细胞内呼吸作用中分解有机物释放出的能量。对于绿色植物来说，ADP转化成ATP时所需要的能量，除了来自呼吸作用中分解有机物释放出的能量外，还来自光合作用。
水解酶
3．ATP能量
合成酶
ATP与ADP可相互转化，但反应是不可逆的，反应式中物质可逆，能量不可逆，酶的类型也不同 知识点3：ATP是直接能源物质
1．ATP是细胞中放能反应和吸能反应的纽带，是细胞中的能量通货，是直接的能源物质。
知识点4：细胞代谢的概念
细胞代谢是活细胞内所有生物化学反应的总和。
知识点6：酶的概念、来源、化学本质及在细胞物质代谢中的作用
1． 概念：酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物。
2． 来源：活细胞产生
3．化学本质：有机物，其中，绝大多数酶都是蛋白质,少数为RNA
4．作用：生物催化剂
知识点7 ：酶的特性
1．高效性：一般地说，酶的催化效率是无机催化剂的107~1013倍
2．专一性：每一种酶只能催化一种或少数几种相似底物的反应。
3、作用条件温和： 温度、pH因素对酶活性的影响
（1）在最适温度下，酶的活性最高。
（2）低温——酶的活性降低，但酶的空间结构没有被破坏，酶的活性在适宜的温度下可以恢复；
高温——酶的活性降低，但酶的空间结构被破坏，酶的活性不可恢复（丧失）。
（3）酶通常在一定PH范围内才起作用，而且在某一pH值下作用最强。
在最适pH时，酶的活性最高。
酶的最适pH，多数为中性，胃蛋白酶为酸性（PH=2），胰蛋白酶为碱性（PH=8）。
（4）过酸、过碱和高温，都能使酶空间结构遭到破坏而失去活性。
第四篇：网球体育课总结
网球体育课总结
这学期的网球课已经进入了尾声，大学期间的体育课也随之进入了倒计时。两年来我在体育课上挥洒的汗水是比以前任何时候都多的，在高考之前的所有精力都在高考上，学校对体育课也并没有多么重视，无论是小学、初中、高中，体育的考试就只是一种形式，没有多少实质的内容和作用。这也使平时不喜欢运动的我在体育方面一直表现的不突出。上了大学之后体育课真的能够起到运动的作用，有的时候虽然会感觉很疲惫，但是每周的这一个半小时都是比较轻松的。
而且我很幸运在整个大二的两学期里都选上了网球课。上学期的时候我是从零开始学起，也许是从小就缺乏锻炼的缘故，我的表现一直不是很理想，在期末的时候能够完成回合上的要求，但是距离动作上的标准程度还是有一些不足。这学期我的主要任务就是完善我的动作。在开始的时候由于我的搭档何詠琳是初学，所以我也就从基础又从新来了一遍，这一次的感觉与上学期的确是有所不同，在有一些基础的时候再去体会基本的动作，在感觉上和认识上都有了加深，也更加能够体会到某些练习的意义所在。
虽然我自己能够感觉到自己的进步，但是距离老师所要求的标准还是有一点差距。于是我们可是加强平时的练习。由于网球场里经常在上课，不允许进去，中午的时候又有网球协会占用场地，所以我们很少有机会去网球场里练习。于是世纪馆周围有坡度的空地、人文楼后少有人问津的道路、图书馆前经常有人经过的场地和如论讲堂两侧的两块空地成为了我们练球的场地。但是在这种地方很难有网的概
念，而且地板的不平整也使球的方向经常改变。不过在前期我们没有对打的很熟练的时候影响不是很大。但是到了后期，当我们可以很轻松的打几十个回合之后，这种场地就不能够使我们很好的练习。追求完整标准的动作的道路是坎坷的，由于掌握不好力度，我们经常会站到底线，这也使得我们的回合数有所下降。在最后几次课中的一次考试，由于身体原因我们又没有发挥好。我们询问了老师我们的问题所在，果真老师的一句简单的点播要胜过我们几周盲目的练习。后来，我们逐渐有所改善。
为了使老师在今后能够更好的教学，提出几点建议供老师参考： 首先，我觉得在每节课之前都应该做一些准备活动，有的时候同学们着急练球而忽略了这一个过程，对于许多大学生来说，他们的运动时盲目的，他们只知道运动有益健康，但是没有以规范的方式来运动，可能会造成一些拉伤、扭伤的发生。
其次，对于比赛，希望在今后的课程中可以增加一些，这不失为一种激励同学们努力的方法。这学期本来我们还可以又一次机会，可是由于学期太短，导致没有机会，比较可惜。还有一点就是我认为第一次比赛来的有一些早，在那个时候好多人都处于一种乱打的状态，每个组分数第一名基本都是打的比较好的，而第二名则基本都是打球的角度很刁钻，从他的打球姿势判断出的球的落点与现实是不符的。首场比赛可以稍微推迟几节课，这样可能效果会稍微好一些。
这是我的一点看法，也许会有不全面的地方，希望老师选择性接受。
第五篇：网球体育总结
网球课收获总结
很幸运的选上了老师您的网球课。从开始没有拍子，更不用说会握拍，到现在了解掌握网球的基本技能，并能在课后与同学愉快的进行网球运动。这一学期的网球课的总结我想用收获来形容。
第一次练习握拍被当成不规范的典型，还有一次练习拍球，也第一个被揪出来在前面做，然后被指出各种错误，虽然有点小丢脸，但是我从这其中收获很大，也觉着老师应该这样指出大家的错误。这样在自己练习得时候请老师和大家找错误，然后观战其他同学的做法，取长补短，在我们有限的课堂中让大家的动作尽可能的规范。
第二个收获是网球练习中的友谊。大家虽然基本是一个学院，但各不同的班级的同学们也不是很熟悉。在和搭档、和其他的同学抽签打比赛中，都让大家更加熟悉。老师上课做的姓名字母排序的活动我感触很深，虽然在拓展训练中做个排生日的游戏，但是这次体育课的游戏让我印象更加深刻，各种体育不是孤立的。拓展中这种小活动的安排，让我们的网球课更加生动有趣。
第三个感触是我们在练习基本动作时，老师给我的点评让我知道自己到底做的对不对。开始时听清楚了老师的要求，但是自己做的时候就不知道是什么样了。老师在大家练习的时候边走动边观察每一个同学并且指导大家的动作。做的好的就鼓励一下，有不对之处的同学给他指出来。在老师的这种指导下，感觉自己的练习的更有目标和方向。
第四点感想也是在练习基本动作时各种捡球的痛苦。这一点建议老师就要求大家带好三个球或者将买的球统一保存，每个同学手中拿一个平时练习用。或者再简单一点，在下一节课需要较多网球时要求大家带一下。要不然打一个捡一个感觉很浪费时间并且打击练习的积极性。练习一小会就不想捡球了，然后就不练了。或者如果可以，不知道老师可不可以借一点临时不用的球帮助大家练习。第五方面感触是在搭档的选择上，大家一般都是选择自己最熟悉的同学，这方面建议老师安排大家交换搭档练习。每位同学打球都有不一样的风格，这样一来可以找到自己的弱点，从另一点来提高自己的水平。二来可以让大家更加熟悉。或者另一个的方案是可以在一开始分组的时候就可以随机分配。当然大家的网球基础和掌握水平有所不同，在考试的十个回合的基础分中，可以有一次选择另一个搭档的机会。
第六点是想法是老师如果有时间可以和同学打一下球。感觉在跟您打球过程中，我们会在老师的帮助下更加规范自己的动作，并且减轻心里的压力。经常是自己打的时候打的挺好，然后老师移过来就开始紧张。考试时更不用说，看到旁边老师拿着纸笔坐着就更加紧张。和老师打个一两次，一方面提高自己的技能，一方面提高自己的信心。
以上就是我这学期的感想，收获总结。这学期的体育课收获很大。最最通俗的一句话就是自己会打网球了，并且能够比较好的打网球了。可能我写了很多的建议，但不是这节网球课存在很多问题。老师在给我们教网球的过程中非常认真负责，并且也不拘泥于网球这一方面，让我们在网球的技能，同学的感情，有一些生活细节的感悟都有提高。
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