修水县2013年小学英语青年教师基本功能力大赛[五篇材料]

第一篇：修水县2013年小学英语青年教师基本功能力大赛

修水县2013年小学英语青年教师基本功能力大赛

结果通报

修水县2013年小学英语教师教学基本功比赛（上课、说课、笔试）于6月9日落下帷幕。本次参加决赛（说课和笔试）的37名选手均经过了各校组织的初赛（课堂教学比赛）选拔。6月9日在教研室进行了决赛，评委们根据各选手现场说课的表现和笔试成绩进行公平、公正、负责的评判，现将评定结果通报如下：

特等奖：王雅东 慎秋霞 邹燕辉 杨 静 卢 欢

冷小丹 胡 蓉

彭蕴瑜 吴燕琴 严 静 夏丽萍 占春梅 胡文娟

一等奖：陈 坚 付燕琴 刘 琴 冷美琴 戴金金

方祝爱 梁 艳 沈 阳 刘云英 谢瑶虹 崔伟伟 巢利平戴 玲 余 丰

二等奖：卢小芳 游海玲 卢芳蓉 甘琬瑶 钟菲子

朱 欢 王婷娜 查 燕 王 微 朱鄢然

修水县教育科学研究室

2013.6.13

另附：修水县2013年修水县小学英语基本功比赛综评

修水县2013年修水县小学英语基本功比赛综评

为了加强我县小学英语教师队伍建设，提高小学英语教师教学能力与水平，为全县小学英语教师提供一个展示、交流和学习的平台，经过精心筹备，于2013年6月9日在教研室举行了“修水县小学英语青年教师基本功能力大赛决赛”。参加决赛的教师共有37位，每位教师都是经过各校校级初赛（课堂教学）选送。本次决赛分为两个环节——说课和笔试，来自于县教研室、县一中和县二中评委，对选手的现场说课的表现和笔试成绩进行了客观、公正的评价。

一、本次大赛呈现出的优点有：

1、比赛项目覆盖面广，设置新颖独到。

本次比赛，笔试内容涵盖中考题型知识考察和“义务教育教育阶段英语新课程标准（2011年版）”相关知识及案例分析等；课堂教学能力以青年教师课堂教学比赛、说课比赛（说课内容为课堂教学内容）形式呈现。大部分内容都是以往的“青功大赛”中比较少涉及或几乎没有涉及到的项目，体现了赛事的设计新颖独到，更全面地考察了青年教师的专业技能。

2、参赛教师热情高涨，准备充分。

参赛的每位教师利用空余时间精心准备课件，钻研《新课程标准》，做了大量的试题。在比赛的过程中，教师们一个个激情高涨，充分发挥出自身素质。

3、参赛教师整体素质较高。

本次参赛教师基本是英语专业教师，英语基本功扎实、英语口语表达流畅，显示了青年教师的英语实力。都能借助多媒体进行辅助教学和说课，对教材的重、难点把握准确，都能按照说课的流程进行精彩的说课，并将新课程理念转化为教学行为，实现了知识与技能、过程与方法、情感与价值观三位一体的教学目标。

二、本次比赛呈现出的不足之处及对青年英语教师的建议： 1.个别青年教师对教材的理解不够准确，教学设计不够合理，把握课堂能力，以及驾驭教材的能力欠缺。例如课堂的导入部分是非常关健的，直接影响一节课的好坏，但个别教师对导入环节不重视。我们可以是一首激情洋溢、或轻松愉悦的英文歌曲或很有创意的Let’s chant导入，这样一下子就拉近师生的距离，并把学生带到英语课堂上来，会取得意想不到的效果。

2.个别教师准备不够充分，说课不能做到“稿在心中”。3.少数教师忽视了板书的重要性。对于小学生来说，课堂上容易开小差，所以每节课的重点词汇、句型等一定要板书。并且板书要规范，不能潦草、随意，不适宜字母连写。

4.个别教师对教材重难点和教学目标把控不当，大大挫伤了学生学习英语的积极性。小学阶段英语教师的首要任务是培养学生学习英语的兴趣，所以每位教师要吃透教材、分析学情、研读《课标》。

5.在课堂教学要尽可能多的为学生创造一个良好的英语学习环境。教师在课堂教学中尽可能地多说英语、多利用磁带、音视频材料等进行范读、领读。我们不仅要传授学生知识，更重要的是发展和提

高学生的英语能力，特别是听、说能力。小学生有一个特点就是不怕犯错误，只要给他们机会，他们都会积极表现，而教师就应该多创造情境让他们大胆开口，在实践中提升能力，无论对还是错，都要有一些针对性的激励性评价。

6.教师在展示图片或举例说明时，最好用与现实生活联系紧密的例子，这样就为学生们提供更加直观的教学氛围。比如这次有一教师在描述long hair和short hair的时候就巧妙地运用了班上学生的实例。又如在描述天气预报时，我们可以结合修水的天气情况进行描述，这样效果一定会更好。

三、后记

本次活动的成功开展意义重大，既为青年教师锤炼自我、专业发展提供了展示的平台，也为青年英语教师相互借鉴、感悟提升提供了难得的机会。真心期盼我县的青年教师能够激流猛进、快速成长、勇挑大梁，为修水县的小学英语教学做出应有的贡献。

第二篇：青年教师基本功大赛

首届“乔木杯”青年教师基本功大赛主持词

--------“两字”比赛程序

序言：

各位领导、老师下午好：

在这鲜花竟放的季节，在这阳光明媚的下午，让我们揩着夏的炎热，携着夏的蓬勃，相约在夏天，相聚在这里，共同来迎接我校教育教学的第一个盛夏----首届“乔木杯”青年教师教学基本功比赛。今天，小学部、初中部分别将有、位青年教师在这里书写青春、张扬个性。这里，展示着他们行云流水之间的书法艺术，这里，映射着他们对教学严谨的态度、感悟，这里，积淀着他们多年教学基本功的底蕴。我们相信，同样的追求，一定会收获同样的惊喜。我宣布：盐城市鞍湖实验学校青年教师基本功大赛---“两字”比赛现在开始。首先，我公布本次比赛相关人员名单：

（1）公布本次评委会名单：

（2）公布计分小组名单：

（3）公布本次计时裁判员名单：

（4）公布参赛选手名单：

宣布各项规则：

参赛选手规则：

（1）参赛选手抽签确定比赛序号；

（2）规定在5分钟内完成粉笔字内容，10分钟内完成钢笔字内容； 评选规则：

（1）本次评选本着公平、公正、公开的原则按中小学组分别进行评比。

（2）评委及教师在仔细阅读评分标准后，严格按照评分标准进行打分。请教师根据评选情况把评分表中的最下面一栏的个人总成绩处大分；评委打出每位选手的分项得分和总分。

（3）计分小组统计应准确无误，计时裁判员时间到应举牌示意。

比赛结束后：

刚才，各位老师大显身手，给这缤纷的季节又增添了一道绚丽的色彩。到现在为止，我校青年教师---两字、说课、微型课、多媒体课件制作四项基本功比赛已全部结束。本次活动虽然即将落下帷幕，但我们的课堂教学没有结束，我们对教育教学的探索、研究、反思没有停止，真诚希望通过本次活动，教师在今后的课堂教学中能进一步强化内功、提高素质，把我校的教育教学推向一个新的台阶。在这里，我再次感谢学校领导的支持、指导，感谢各评委的辛苦评选，感谢大家的积极参与，也感谢各位选手精彩的展示，在本月月底前我们将公布各单项及总分获奖名单。

最后我想引用张思明老师的一句话作为我的结束语：“让我们一起对我们平凡的教育教学生活进行更厚重的思考，一起用心做教育，一起用心感悟教育的深邃和快乐。”今天，让我们在这里播洒汗水，播种希望；明天，我们将在这里采摘硕果，收获成功。我宣布：青年教师基本功大塞到此结束。

第三篇：东大街小学青年教师基本功大赛

青年教师教学基本功大赛系列活动之教案编写及课件制作

一构一思展技能

为进一步推进教育手段现代化、深度研究信息技术与学科教学“整合”，强化各位青年教师研究教材、学习新课标标准的能力，根据学校青年教师教学基本功大赛安排，开展青年教师

教案编写及课件制作比赛。

9月15日开始，每天下午放学前向各位参赛的青年老师公布参赛的课题。各位参赛老师精心编写一份完整的教学设计，教学设计能从学情分析、教学目标、教学重难点、教学设计理念、教学过程、板书设计等几方面进行编写。从各位老师所做的教学设计中，看到了先进的理念，丰富的经验，有实用价值。各位参赛老并能根据所编写的教案制作一份教学课件。这些课件内容充实、设计新颖、图文并茂、交互性强，能有效提高教学效果。

青年教师教学基本功大赛系列活动之粉笔字比赛

一横一撇书风采

为扎实教师的教学基本功训练，提高教师的粉笔字书写水平，根据学校青年教师教学基本功大赛安排，3月5日下午，青年教师齐聚阶梯教室参加粉笔字比赛。

各位参赛老师自备小黑板和粉笔在指定的座位落座后，个个摩拳擦掌、跃跃欲试。本次粉笔字比赛要求参赛者在规定时间内书写古诗《泊船瓜洲》，以笔画匀称、字体端正、布局合理、行笔流畅等作为评分标准。现场，参赛老师们都拿出看家的本领，只见大家各个专注认真，一笔一划地写着，还不时的端详一下整体效果„„10分钟后，一幅幅笔画匀称、章法自然的作品呈现在评委老师的面前。

青年教师教学基本功大赛系列活动之即兴演讲比赛

一言一语话教育

为进一步提高我校青年教师的自身素质，让青年教师更好地得到锻炼，根据学校青年教师教学基本功大赛安排，3月6日下午放学后，青年教师齐聚阶梯教室参加即兴演讲比赛。

参赛的青年老师们在演讲前五分钟，采用“抽签”的方式选出自己的演讲题目。“怎样做一个幸福的教师 ？”、“面对繁杂的教学工作，你如何调整心态？”、“过一种完整的幸福教育生活”、“感受书籍的魅力”、“不让一个学生掉队”、“心底无私天地宽”“让学生感受到老师的爱”„„参赛的老师们个个精神饱满，神采奕奕，他们字正腔圆、激情洋溢的表现赢得了评委们的阵阵掌声。老师们或引经据典，慷慨激昂，力证自己的观点；或意味深长，畅谈从教以来的点滴收获；或娓娓道来，忆想与学生们一起度过的快乐时光„„青年教师们纷纷以过硬的基本功底尽显各自的风采，更展现了学校教师群体优秀的个人素养。

青年教师教学基本功大赛系列活动之课堂教学展评

一姿一态显魅力

为加快青年教师专业成长进程，提高青年教师教材分析、教学设计、课堂组织能力，促进教学质量的提高，根据学校青年教师教学基本功大赛安排，3月7日下午学校青年教师分组进行了课堂教学展评活动。

第四篇：高甸子小学青年教师基本功大赛

高甸子小学青年教师基本功大赛

为加快培养青年教师的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学基本功，提高青年教师业务水平。高甸子小学于2012年12月13日举办了青年教师基本功大赛，本次大赛设置微型课、钢笔字、教师下水文、粉笔字四项。

本次竞赛活动是我校加强教师现代教学技能训练的一次检阅，对我校青年教师的教学能力及理论水平的提高起到了极大的推动作用。通过这次比赛，不仅促进了校内专业教师专业技能的发展，还在很大程度上带动了各门类专业教师间的学习，真正实现了“以赛促教，以赛促学，以赛促发展”的根本意义。

高甸子小学

张玉磊

2012年12月

第五篇：青年教师基本功大赛演讲稿

一腔热血洒乡村，三尺讲台话人生

尊敬的各位领导，同事们：

大家好！我是来自亿合公小学的王远。我演讲的题目是《一腔热血洒乡村，三尺讲台话人生》。

师范毕业后，国家给了我投身教育事业的机会，翁旗教育局给了我体现自身价值的舞台，参加工作后，学校的领导和同事们教会了我如何运用自己的知识，在教育这一片热土上耕耘。回眸过去掐指一算，我从事教师职业已经整整12年了。12年的寒来暑往，我从一个不谙世事的天真女孩，如今已经步入而立之年。其中的过程，掺杂着太多的辛劳和汗水，当然也收获着无数的成功和喜悦。

记得12年前的7月，一个刚刚毕业的师范生，拿着派遣证兴高采烈地来到教委报到，曾记得位接待我的那位主任随口询问了一声：“亿合公———那地方离城区可远，交通也不方便，要吃苦的，你行吗？”当时的我血气方刚，回应道：“谢谢领导关心，总要有人去的，我已经准备好了！”瞧，多么慷慨激昂的回答、多么感人肺腑的话语。殊不知，当时的我对亿合公的概念仅仅来自于翁牛特旗的地图，不过也正是这股子血性一直鼓励着我，鞭策着我持之以恒地坚守在清贫的教师岗位上，坚守在远离尘嚣的乡村学校，而且一待就是12年！

在去学校报到的第一天，我背着行囊手提书箱，由于路面不好，全是石头，一路颠簸。途径两个多小时，才来到离家有百十公里外的一个乡村小学。可是当时学校条件的艰苦，还是出乎了我的预料，先不说那四处透风的宿舍、到处泥泞的土路，一天三顿的白面饸饹加咸菜，不到半个月就把那时体重不到100斤的我变成了不到九十斤，但是那时的我除了感觉有点清苦之外，剩下的全是兴奋和好奇。毕竟，做了那么多年的学生，从今天起自己就要转变角色改当老师了。眼望着讲台下的学生们，他们穿着朴素，面容腼腆又带有几分羞涩；但他们睁大着的一双双的眼睛告诉我，他们渴求知识，希望老师能带领他们遨游知识的海洋。从那一刻开始，我在心里告诉自己：我的抉择是对的，我要用我毕生的精力来浇灌这块贫瘠的土地！

在以后的日子里，我全身心地投入到英语教学工作当中，所带班级英语成绩总是在同级同科中遥遥领先。记得在带第一届学生时，那年全镇三所小学在一起进行统考评比，我班学生英语成绩平均超过80分，导致其他两所学校的老师都怀疑我们是不是泄露了试卷。一分耕耘一分收获，有了辛勤劳作，自然会获得丰硕的成果。由于连年的教学成绩突出，我个人被评为校、旗等各级先进、优秀教师，在2011年7月我又光荣的加入了中国共产党。面对着众多的荣誉和鲜花我没有自满，没有陶醉，我总是把荣誉当做历史，把新学年伊始当做工作的起点，仍然恪尽职守，爱岗敬业。

大家都知道农村教师工作条件艰苦、福利待遇很差，为众多城市教师所不屑。许多乡村老师都向往城市的繁华，包括我身边的同事也都一个个忙着调动和跳槽，比我早来的，比我迟来的，至少都进城里当老师了。曾几何时，我也徘徊过，我也犹豫过，父母征求我的意见，那时候我完全陷入了进退两难的处境。进，我可以回到出生的城市陪伴父母，以后的生活、工作环境肯定比这里好得多；退，就只能在这偏僻的乡下当一辈子的乡村老师，只能坚守清苦。当我要离开的消息不胫而走之后，我的学生们围住了我，一个个眼中闪着晶莹的泪花，真诚地挽留我。看着这些熟悉而稚嫩的脸庞，想着他们美好的未来，我毅然决然地选择了留下。

于是，我留在了这乡村小学中，留在了这清苦的校园里，留在了这三尺讲台旁。12年过去了，这里留下了我，我却留不住自己的青春，留不住一茬又一茬的学生们。现如今我已成了这所小学的老教师了，我把自己的青春和热血都泼洒在了这块贫穷而又荒凉的土地上。在这里有我的理想，有我的追求。我并不清贫，因为我已经桃李满园。

我无悔，因为我选择了教师这份崇高而伟大的职业；我无悔，因为我选择了扎根农村，一辈子教育农民的后代！我不敢说自己是红烛，燃烧了自身，照亮了别人；我更不敢说自己是老黄牛，吃的是草，挤出来的是牛奶。我，只是一名愿意为乡村教育默默奉献一生的——普通教师。12年过去了，如今的我仍然要说：我愿意，在乡村学校泼洒热血，我愿意，在三尺讲台挥洒人生！

我的演讲完毕，谢谢大家！