西南科技大学毕业论文任务书[5篇模版]

第一篇：西南科技大学毕业论文任务书

考虑到我学习中心网络教育学生都是在职工作人员，各有自己的专长和喜好，由指导教师下具体的毕业论文（设计）任务，有可能束缚学生手脚，我学习中心毕业论文（设计）领导小组决定：论文（设计）的选题必须与所学专业相符，具体写什么题目，可由学员根据个人的兴趣爱好自己选。

这里主要强调以下要求：

1、必须一个人写一个题目，不能几人合写一个题目；

2、毕业论文有最低字数要求：专科必须写4000字以上，本科必须写5000字以上；

3、学员在指导教师帮助下完成选题后，即可拟写作提纲、写作草稿。草稿完成后，要尽快交指导教师审阅；指导教师审阅应提出修改意见，然后又交学生修改；

4、一篇完整的毕业论文，除了正文以外，文章前面应有“摘要”和“关键词”，文章后面应有较详细的“主要参考资料（目录）”。一般要求用计算机制作软盘，然后打印，上交毕业论文要同时交软盘；

5、毕业论文打印件的要求是：用A4纸打印；论文题目用小2号字，正文用小4号字；论文题目、“摘要”、“关键词”、文中的大标题、“主要参考资料”这些主要词语应采用加粗（加黑）。装订论文要用西科大统一制作的封面；

6、毕业论文是一项很重要的对学生综合知识应用能力的考核工作，希望学员认真去作，千万不要原模原样照搬、照抄现成的论文；

7、毕业论文是一项时间性非常强的工作，错过时间就会推迟毕业。请各位学员要高度重视，严格按规定时间完成规定进度。

8、毕业设计必须资料、图纸齐全，并说明学生个人在设计中承担的任务。

第二篇：西南科技大学毕业论文大纲

西南科技大学毕业论文大纲

适用专业：电子政务专业 适用的人才培养形式：网络教育 适用的人才培养层次：专升本

西南科技大学网络教育学院 西南科技大学法学院

2005年5月

目录

引言.......................................................................................................................................................................3

一、本专业毕业论文的目的与意义...................................................................................................................3

二、本专业毕业论文的准备工作.......................................................................................................................4

1、毕业论文课题的准备的主要目的.......................................................................................................4

2、毕业论文前期调研要求及范围.............................................................................................................4

三、本专业毕业论文的选题要求和任务下达...................................................................................................5

1、题目类型.................................................................................................................................................5

2、题目来源.................................................................................................................................................5

3、题目选择与变更规则.............................................................................................................................5

4、任务要求和任务书的内容规范.............................................................................................................6

5、题目符合专业目标度和难度分析标准.................................................................................................6

四、本专业毕业论文的主要内容和基本要求...................................................................................................7

1、毕业论文的主要内容.............................................................................................................................7

2、毕业论文的撰写要求.............................................................................................................................8

3、毕业论文的基本格式和附件要求.........................................................................................................9

五、毕业论文的质量要求.................................................................................................................................10

六、本专业毕业论文的成绩考核.....................................................................................................................10

1、毕业论文的评阅工作和评语要求.......................................................................................................10

2、毕业论文的答辩工作和评语基本内容...............................................................................................11

3、毕业论文的成绩评定...........................................................................................................................12

七、毕业论文的过程指导方法和要求.............................................................................................................14

1、各学院（学习中心）...........................................................................................................................14

2、指导教师...............................................................................................................................................14

3、学生.......................................................................................................................................................15

引言

撰写毕业论文是远程教育教学计划中必不可少的一个重要环节，是实现培养目标的重要组成部分。根据《西南科技大学网络教育毕业设计管理办法》，以及电子政务专业人才培养的要求和特色，为组织好毕业论文写作工作，规范毕业论文的写作程序和要求，确保毕业论文的顺利完成，特制定本大纲。

本大纲适用的人才培养形式：网络教育。本大纲适用的人才培养层次：专升本，高起本。

一、本专业毕业论文的目的与意义

毕业论文是对学生专业知识水平的全面考核，也是在学期间，运用所学基本理论、基本知识、基本技能分析问题、解决问题，进行理论与实际相结合的最后一次重要的训练和培养。这对于保证教学质量和保证合格毕业生的培养质量，具有重要的意义。

按照这一定位，撰写毕业论文的基本目标是：

（1）巩固和拓展学生所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力。

（2）对学生进行学术研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立完成课题的科研能力。

（3）培养学生正确的学术研究思想、理论联系实际的治学态度、严谨、求实、创新的工作作风。

（4）培养和提高学生在资料收集、资料利用、资料分析方面的能力以及材料组织、信息处理、文字表达等方面的技能。

二、本专业毕业论文的准备工作

1、毕业论文课题的准备的主要目的

（1）了解国内外关于论文课题相关领域的学术研究状况，充分占有资料。（2）对资料进行深入分析，为确立论点打下基础。

（3）初步确定材料的取舍、论证方法的选取、结构层次的安排等，编写提纲，做好论文写作前的准备工作。

2、毕业论文前期调研要求及范围

前期调研主要采取指导教师根据题目安排与学生个人自主安排相结合的方式。调研内容包括：

（1）在指导教师指导下，了解与课题相关的学术信息，了解课题相关的学术研究的现状和动态，并懂得怎样去搜集资料，搜集哪些资料。

（2）通过文献检索，进行资料搜集。例如，《全国新书目》，可查找电子政务相关专著；《全国报刊杂志索引》和专业刊物，可查找今人研究电子政务的文章；人大复印资料，可分门别类，查找论文。尤其应当注意充分利用网络资源查找资料，如“超星”“中国学术期刊网”等。

（3）资料的阅读、记录和整理。根据资料与课题相关的程度，采取略读、细读或精读方法，并且将其中重要的内容记录或复印下来。

三、本专业毕业论文的选题要求和任务下达

1、题目类型

电子政务专业论文题目可分为调查报告、比较研究、问题研究、应用软件设计等类型。调查报告类主要对目前国内在政府网站建设、信息公开、人员素质及其培养等等方面的基本情况展开调查，掌握第一手材料；比较研究类研究主要是将国内电子政务的发展与国外相比较，学习和借鉴国外先进的理念、思想和方法；问题研究类是对国内存在的突出问题，比如网络法规建设、政府门户网站建设与整合、建设和发展电子政务的观念等等问题进行深入研究；应用软件设计类，是针对电子政务环境下政府业务处理系统开发不够的现状，学生应按照政务流程的要求来进行软件设计。

学生可在三种类型题目中任选一种。

2、题目来源

毕业论文题目一般由教师根据教学、科研和实际运用的需要来拟定。学生也可以结合自己的学习、工作的实际，以及自己的兴趣爱好，自拟毕业论文题目。

3、题目选择与变更规则

教师拟定的论文题目，原则上实行双向选择。

学生自拟的题目，必须有一名指导教师负责指导。可以由学生自行联系相关方向的教师，也可以由网络教育学习中心安排指导教师。

毕业论文题目一经选定，开始两周允许更改，超过两周时间则不允许变动。

4、任务要求和任务书的内容规范

毕业论文的任务书规定学生的研究任务，指导教师应给每一个学生单独下达一份任务书，不允许同一份任务书中安排2名及2名以上学生的研究任务。

毕业论文任务应符合以下要求：

（1）全面反映电子政务专业的培养目标；（2）紧密结合本专业教学、科研的实际；（3）符合巩固专业知识、培养综合能力的要求；（4）题目难度适合网络教育本科教学要求；（5）题目所需要的工作量适中。

毕业论文任务书包含以下几方面内容：

（1）研究课题的概况；（2）立题依据；（3）研究内容及方法；（4）成果形式——论文；（5）预期的时间进程安排；（6）资料及主要参考文献。

5、题目符合专业目标度和难度分析标准

（1）题目的专业度符合标准

电子政务专业学生的毕业论文的选题范围，可以包含国内外电子政务建设与发展的历 史经验、信息技术应用能力、办公自动化水平、传统政府职能转变、电子政府、数字城市和社区建设、电子政务法规建设、公务人员素质教育和培训、网络环境下政务应用系统开发和设计等等方面。既可以是的理论型研究，也可是应用型研究。

（2）题目的难度标准

题目的难度应适合网络教育本科要求，以大部分学生经过正常努力能够顺利完成为度。过难或过易的题目都不符合毕业论文的要求。

（3）题目的工作量合适度标准

题目的预期工作量在毕业论文安排时间的80%~110%之间，则该题目的工作量是合适的。

四、本专业毕业论文的主要内容和基本要求

1、毕业论文的主要内容

一份完整、规范的毕业论文应当包括以下项目：

（1）标题

要按格式居于首页显著位置。（2）摘要

摘要是论文的内容“不加注释和评论的简短陈述”。摘要应当具有客观性、自含性和简明性。

（3）关键词

关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语。

一篇论文应有３－８个关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。

（4）正文

正文一般包括序论、本论和结论三个部分。

为使文章的脉络更为清晰，毕业论文的主体部分大都有章节之分，而且要尽可能加上小标题，标示各个部分的内容要点。

（5）致谢

不是毕业论文的必备项目。

（6）参考文献目录

参考文献目录是评定论文作者的研究状况及钻研程度的重要依据之一。由于毕业论文的篇幅长、容量大，用作参考的文献多，所以毕业论文所列的参考文献的数目要多于交流论文。

（7）附录

不是毕业论文的必备项目

2、毕业论文的撰写要求

（1）选准题目。学生选题时，在首先考虑题目意义的同时，要根据本人的兴趣、基础和条件，选择恰当的题目。一篇毕业论文的题目不能做得太大，不要做因条件限制难以搜集资料、难以调查研究、难以完成的题目。

（2）调查研究、搜集资料。围绕选题，搜集、阅读有关的文献资料。了解和掌握在课题已有的研究成果，包括主流观点和各种不同观点、论据、数据资料。为写作和参考方便，应将主要内容摘抄或复印成卡片，集中使用，避免在写作过程中在需要某种资料时，花费很多时间重新查找。

（3）认真考虑本篇论文所要阐述的中心内容、主要观点以及主要论据、写作的框架。（4）撰写提纲，并递交导师审定。论文提纲应列入文章的纲、目，分为几个部分或几个层次。写明论文的中心、重点、主要观点、结论等。

（5）进行写作，反复修改。写作过程中要继续搜集、补充资料，写作要层次分明，条理清楚，观点明确，有理有据，具有说服能力。文章的文字要简洁、通顺、流畅、无错别 字。凡引用观点、资料、数据都应注明出处。写完初稿后，根据文章的内容写一份300字左右的内容摘要。

3、毕业论文的基本格式和附件要求

（1）格式要求

(a)纸张大小：A4复印纸;(b)页面设置

页边距：上、下2.54厘米，左右3.17厘米； 行间距：1.5倍行距；(c)字体：宋体；

(d)字号：标题用“小三”加粗，正文用小四；(e)文档格式：WORD文档。（2）字数要求

语言类正文不得少于3000字，其他类正文不得少于5000字，内容摘要字数在300字以内，不包括在正文字数之中。（3）参考文献

论文中所用引文、数据，应在引用处以脚注方式注明参考文献出处，包括作者姓名、书名或被引用的文章名、出版社或刊物名称、出版日期、版次或期号，起始页码-结束页码。

参考文献用阿拉伯数字编号，其序号严格按照该文献在论文中出现的顺序编排。参考文献在列出的文献，应是正文中引用过的，不得列出在正文中没有直接引用的文献。

引用参考文献的数量，应在五篇以上。

五、毕业论文的质量要求

1、每位毕业学生必须认真对待论文的写作，论文应当反映本人最高水平。具体地说，应该在论文涉及的学科范围、内容深广度、问题难易度，以及立论、资料收集、理论分析、调查实验、提炼观点或结论等方面，体现学生综合运用知识分析解决问题的能力。

2、学生应选择具有理论意义和实际意义的论文题目进行研究和写作。可以在本学院提供的参考选题范围中选定，也可以根据自己的爱好和研究兴趣,在专业相关范围内自选题目。

3、论文应建立在正确了解和分析国内外研究的基础上，力求做到有作者自己的创见和观点。论文应分析详细、有一定深度，材料应丰富、可靠，不局限于对一般事物的简述和介绍，更不能是别人观点和材料的堆积。

4、论文应中心突出，层次分明，论述清楚，结构严谨，文字流畅。

六、本专业毕业论文的成绩考核

1、毕业论文的评阅工作和评语要求

学生毕业论文的写作过程应该在教师的认真指导下进行。毕业论文撰写完毕后，交指导教师审阅。指导教师审阅通过后，再印刷装订，并交指导教师填写审阅意见。然后交评阅教师对论文进行评阅，并写出评阅意见。指导教师不能兼任被指导学生的论文评阅教师。

指导教师是学生毕业论文的第一责任人。指导教师应对学生研究过程、研究任务完成情况、研究方法、研究结果、论文的文字表达等作出全面评价。关于研究方法、结果的评价，必须在与同类研究成果比较的基础上进行。禁止凭空作出“见解独特”“论证详尽”“质 量高”等评价。要作出“见解独特”的评价，必须与国内外的见解进行比较；要作出“论证详尽”的评价，必须具体列举学生论证比较了哪些方面；要作出“质量高”的评价，必须从论文中指出具体依据。

评阅教师的评语不包括过程评价，方法和结果的评语与指导教师评语要求类似。评阅教师要独立评阅，禁止抄袭指导教师评语。评阅教师同时要负责指导教师评语的符合度。

2、毕业论文的答辩工作和评语基本内容

（1）毕业答辩工作的组织

答辩在指导教师对学生毕业论文审阅同意，及评阅教师评阅合格后进行。答辩小组由4-7名专业教师组成，各答辩组的答辩工作由答辩组长主持。答辩小组应指定一名秘书，做好比较详细的答辩记录。答辩记录存档备查。

（2）毕业答辩的程序

学生首先向毕业答辩小组现场报告所研究的课题名称，本人研究的工作基础，研究过程，重要结论及其理论价值、实用价值，研究中的不足及其可能完善的方向、方法等，时间一般不超过30分钟。

然后，由毕业答辩小组成员对学生质疑。质疑时间不少于10分钟，不超过30分钟。主要针对（但不限于）以下几个方面：

（a）现场报告中的错、疑点；（b）论文中存在的错、疑点；

（c）课题中涉及的基本理论、基础知识；（d）阶段成果的价值；

（e）课题研究相关的国内外动态；（f）本论文的不足及完善的方向、方法。（3）答辩小组评语

答辩小组的评语要尽力做到以事实和比较为依据，避免空洞地、无依据地作出“汇报流畅、答辩内容正确、思路清晰、概念无错误”等的评语。

3、毕业论文的成绩评定

（1）评定方法

毕业论文的成绩，要根据学生完成任务的情况、文献查阅、文献综述、综合动手能力、论文的学术价值或应用推广价值、论述的系统性和逻辑性、文字表达能力、答辩情况及工作态度、尊师守纪情况等综合评定。

毕业论文成绩采用百分制，由毕业论文过程评分（占30%）、毕业论文评阅成绩（占40%）和毕业论文答辩成绩（占30%）三部分组成。其中，有任何一项考核不合格（即单项指标考核分数低于单项总分的60%），均以毕业论文成绩不及格计算。

毕业论文的过程分由指导教师做出评价。主要依据学生的出勤、工作态度、对课题的理解程度及项目的进展情况等进行评价。

答辩成绩由答辩小组评定。答辩小组应根据论文、学生现场报告、学生回答提问三个方面，评定毕业答辩成绩。

如果答辩小组发现指导教师或评阅教师给出的成绩存在明显失当，有权进行调整，但应在答辩小组意见栏作出说明，或单独作出书面说明。

（2）评定标准

优秀（90分以上）：

（1）准确运用所学过的理论知识。

（2）密切联系实际，有分析、有深度、有创见。

（3）中心突出，论据充足，论述清楚，说服力强，结构严谨，文字流畅。（4）材料丰富、可靠，能运用科学方法加工整理。

（5）能出色完成任务书中规定的任务，独立工作能力强，工作作风严谨踏实，答辩时概念清楚，回答问题正确。

良好（80~89分）：

（1）较好地运用专业理论知识。

（2）较好地联系实际，分析问题较全面，有一定参考价值。（3）中心明确，论据较充足，层次较清楚，文字通顺。（4）材料比较丰富可靠，能较好地进行加工整理。

（5）能较好地完成任务书中规定的任务，独立工作能力较强，工作作风踏实，答辩回答问题正确，无概念错误。

中等（70~79分）：

（1）能够运用专业理论知识。

（2）能够联系实际，分析问题较全面，没有知识性错误。（3）中心较明确，有一定论据，论证较清楚，文字较通顺。（4）材料比较可靠，能够对材料较好地进行加工整理。

（5）能完成任务书中规定的任务，有一定独立工作能力，工作作风踏实，答辩内容基本正确，但回答内容尚有不确切之处。

及格（60~69分）：

（1）基本掌握与本文有关的专业理论知识。

（2）尚能联系实际，有一定的分析问题、解决问题的能力，没有明显的知识性错误。（3）阐述清楚，文字尚通顺。

（4）有一定的材料，并进行了一定程度的加工整理。

（5）能基本完成任务书中规定的任务，独立工作能力较差，答辩时讲述不很清楚，回答问题有某些不确切之处。不及格（60分以下）：

有下列情况之一者为不及格

（1）在理论上有根本错误，基本理论知识掌握很差。（2）文章无中心，层次不清楚，逻辑混乱，文句不通。（3）材料凌乱、失真或胡编乱造。（4）主要内容基本抄袭于他人。

（5）未完成任务书中规定的任务，独立工作能力差，工作作风不好，答辩时不能回答基本问题，知识性错误多。

七、毕业论文的过程指导方法和要求

1、各学院（学习中心）

（1）负责论文选题的组织与审查；（2）负责指导教师资格审查与过程管理；（3）组织答辩。

2、指导教师

（1）督促学生按时按质按量完成任务；（2）及时解答学生提出的问题；（3）指导学生按要求撰写毕业论文。

3、学生

（1）严格遵从毕业论文大纲和写作指南所规定的规程和各种要求；（2）按时完成工作任务，主动向指导教师汇报毕业论文的进展情况；（3）坚持诚信原则，独立完成论文研究与写作的全过程。

（4）对于有保密要求的论文题目，学生对涉及的内容和有关资料负有保密责任，未经许可不得擅自对外交流或转让，论文须经指导教师同意才能公开发表。

第三篇：西南科技大学大学生创新基金项目合同任务书

西南科技大学大学生创新基金项目合同书

项目下达单位（甲方）：西南科技大学工程技术中心项目负责人（乙方）： 李梦思项目所属学院（丙方）：法学院项目指导教师（丁方）： 刘永强

一、项目名称、编号、卡号

项目名称：商业保险中酒驾免责条款的正当性研究与分析

项目编号：CX12-087

农行卡号：***5111

二、研究期限

本项目自 2012年11月立项，至2013年11 月完成，为期 1 年。

三、预期成果

√A、研究报告或调研报告（必选）；√B、公开发表研究论文一篇；C、申请专利项；

C、设计图纸及说明书；D、软件套； E、样品、实物；F、其它

四、项目经费

学校资助 1000元，大写壹仟元。

五、合同内容

为保证大学生创新基金项目的顺利进行，经四方协商，订立如下合同：

1、甲方负责项目的经费管理、中期检查和结题验收等工作，为乙方项目的实施提供必要的服务和咨询。

2、乙方应严格掌握经费开支，专款专用。经费总额包含本项目涉及的所有费用，如用于购买项目所需的原材料、元器件、论文版面费等。

3、乙方应在甲方规定时间内提交项目进展报告(每年5月第1周)、结题申请表（每年10月第1周）、研究报告或调研报告、研究论文、其它成果以及相关支撑材料。项目成果如发表论文、获奖等，应标明源自西南科技大学大学生创新基金项目及项目编号，未注明的不予列入结题验收材料。

4、乙方因某种不可抗拒的客观因素而使项目无法按计划进行，应向甲方提交详实的变更、延期或中止申请。经指导教师签字、所在学院（部）签署意见，交甲方审核备案。

5、丁方应精心安排，认真指导，定期组织乙方进行项目研讨。

6、丙方应协助甲方监督、管理，为乙方提供必要场地、仪器设备等研究条件，支持乙方完成项目。

7、对于提供虚假成果（抄袭、剽窃他人成果等），或在经费使用中弄虚作假等，一经查实，将停止经费资助，取消项目，追究有关人员责任。对于未按期完成并提交相关材料的项目，将终止项目并收回剩余资金，对乙方学生提出批评教育，丁方指导教师在一年内不得指导大学生创新基金项目。

8、本合同自签订之日起生效，项目通过验收后，合同随即停止。本合同一式四份，甲、乙、丙、丁四方各执一份。

甲方乙方丙方丁方

签章 ：负责人签名：学院负责人签章：导师签名：

年月日年月日年月日年月日

第四篇：西南科技大学

西南科技大学

西南科技大学坐落于大禹之乡、李白故里、人杰地灵的中国科技城——四川省绵阳市。建校以来，学校几经搬迁，走过了创业、发展、壮大的不平凡历程。跨入新世纪，学校在西部大开发和绵阳科技城建设的历史机遇中焕发出新的生机。学校发展成为国家重点建设的西部14所高校之一，全国现代远程教育试点学校，全国文明单位。学校拥有国家大学科技园，是四川省人民政府与国家教育部、工业和信息化部共建高校。

学校校园占地4088亩，校舍建筑面积近100万平方米。现有在校研究生和普通本专科学生3万余人，设有国防科技学院等17个学院（部），在工学、农学、理学、经济学、法学、文学、管理学、教育学、艺术学等9大学科门类，设有76个本科专业、17个硕士学位授权一级学科、4个硕士专业学位类别和3个博士学位授权一级学科，1个博士后科研创新实践基地，4个学科方向与中国工程物理研究院等开展联合培养博士研究生。

学校现有国防基础学科1个、省级重点学科11个，国家级特色专业建设点6个、国家级专业综合改革试点专业1个、国家级“卓越工程师培养计划”专业7个、国防紧缺专业1 个、国防重点专业1个、省级特色专业15个；拥有省部共建国家重点实验室培育基地1个、国家工程技术研究中心1个（共建）、国防重点学科实验室1个、教育部重点实验室2个、教育部工程研究中心1个、教育部区域研究培训基地1个，省级重点实验室2个、省级工程技术研究中心2个、省级高校重点实验室10个、省级哲学社会科学重点研究基地2个、省级人文社科重点研究基地1个、省级国际科技合作基地1个、省级哲学社会科学普及基地1个，与企事业单位联合共建科研平台23个；现有国家级实验教学示范中心1个、省级实验教学示范中心6个，国家精品课程3门、四川省精品课程36门，国家级教学团队2个、省级教学团队6个。

报名条件：

高起专、高起本：持有高中（或相当于高中的中专、技校、职高）及以上学历毕业证书者；

专升本：持有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书者。

报读高起专和高起本的学生，报读时年龄需满18周岁；报读专升本的学生，报读时年龄需满21周岁。教学形式：

1、学院网络教育采用了以互联网为主要传输线路，综合使用多种媒体资源、多种 教学工具来构建综合化支撑体系的技术模式。其中媒体资源包括基于流媒体技术的音视频资源、各类电子文本材料等。教学工具包括用于支持异步交互的网络教学平台和用于支持同步交互的 网络视频会议系统两大类。其中网络教学平台用于支持答疑、咨询、作业等异步的教学交互活动，视频会议系统用于组织远程的面授、辅导、论文答辩等实时交互活动。

2、教学实施中，采取网络教学与必要的面授相结合，电子教材与文字教材相配合，课堂学习与自主学习相协调。主要采用主讲教师导学、学生自学，“网络课程自学＋纸介教材自学＋网上讨论与答疑＋作业练习测验”的教学模式，即学生在网络课程（网络版和光盘版）和教材自学的基础上，通过互联网进行网上答疑、讨论、提交作业、课程辅导等，最后参加在当地集中进行的课程考试。

3、所有专业及类别详情参考招生专业目录。

毕业证书、学位证书

1、学生在校学习期限内，修完本专业教学计划规定的全部课程，完成毕业实习，毕业论文（毕业设计）成绩合格，达到教学计划规定的毕业条件，本科学生网教统考合格（免试要求按国家规定执行），毕业鉴定合格，由西南科技大学颁发国家承认相应学历的毕业证书，并实行电子注册。毕业证书签章单位：西南科技大学（毕业证书式样及内容以学生毕业时教育部当年最新规定政策为准）

2、符合我院本科毕业要求的本科学生，达到学位办文件和西南科技大学学位评定委员会校学位文件相关规定的要求，可申请授予成人学士学位。

第五篇：西南科技大学英语专业本科生毕业论文制作规范

西南科技大学外国语学院英语专业本科生毕业论文制作规范

为保证毕业论文质量，增强论文规范意识，特制定本规则。

I.论文的基本组成及总体要求

1．论文必须用Microsoft Word编辑打印，不接受手写稿。交打印稿时，同时交电子文档。为便于建立档案，电子文档以学号、班级和姓名依次组成文件名建一个文件夹，学号和班级用逗号隔开，例如“20028672，0203张建平”。论文只能为一个Word文档，即论文的各个组成部分都安排在一个Word中。

2．论文依次包括以下部分组成：英文封面、中文封面(中文撰写的论文中文封面在前，在英文封面在后)、致谢、英文摘要、中文摘要（中文撰写的论文中文摘要在英文摘要前）、目录（不列入致谢和中文摘要）、正文、尾注（非必然组成部分）、参考文献。

3．页面设置：A4纸。页边距：上下左右均为2.5cm。

4.装订：单面打印。使用教务处提供的正式封面。左侧装订。

II.各组成部分具体要求：

1.英文封面（为便于表述，以英文撰写的论文为例，中文撰写的论文作相应调整）

a.校徽，置顶，居中，直径约3.5cm。b.前空一行（五号字）。输入“Undergraduate Thesis（本科生毕业论文）”五号字，加粗。

c.论文题目位于距顶端约1/4处，以一行为宜，最多不超过两行，加粗，小一号字（可视标题字数适当调整），居中。

d.作者姓名：距标题空一行，加粗，三号字，居中，单名者姓名之间空一格。e.相关信息：包括“指导教师”，“专业名称”，“学号”共三行，第一行约在页面中线上，宋体，其后具体信息为楷体，用冒号（：）引导，加粗，三号字，1.5倍行距，左缩进约7-8cm，以美观为宜，左对齐。f.学校名称及日期：“西南科技大学外国语学院”，位于页面下方约1/4处，加粗，小三号字，固定值20磅行距，日期“2006年6月” g.前空一行（五号字），学校风景图（见模板，拒绝随意替换），高约4cm。2.中文封面：大致与英文封面一样。去掉校徽及风景图。“西南科技大学外国语学院”的英语名写作两行，与日期共成三行，三号字，单倍行距。

3.致谢：英文“Acknowledgements”字样应位于第一行，居中，加粗，三号字，下空一行（小四号字），其他格式同正文。

4.英文摘要：格式同致谢。关键词及随后冒号（：），首行缩进0.75cm，小四号字，加粗，随后具体内容小四号字不加粗。

5.中文摘要：格式同英文摘要。（不列入目录）6.目录：

a.英文“Table of Contents”字样位于第一行，加粗，三号字，居中，下空一行（小四号字）。

b.目录内容包括英文摘要，正文个章节号及标题，注释，参考文献。小四号字，分散对齐，标题和页码间用圆点（…）连接，每一级标题依次缩进0.75cm，第一级标题字体用罗马大写字母，加粗，以下各级用阿拉伯数字表示，如2.1，.2.2，2.2.1，2.2.2，数字之间用英文输入句号，不加粗。7.正文：

a.每章应单独起页，章标号及标题加粗，三号字，置顶，居中，下空一号（小四号字）。

b.章内每节标号及标题左起顶格，前后不空行，加粗，四号字。c.节内小标题左起顶格，前后不空行，加粗，小四号字。

d.若节内小标题下还有分级，则格式与节内小标题相同，但字体不加粗。

e.正文内容采用小四号字，两端对齐，行距固定值20磅，每段首行缩进0.75cm。长文引用，前后各空一行，五号字，引文五号字，两端对齐，行距固定值20磅，左缩进2cm, 首行不缩进。例句若需独立，用五号字，字体与正文应有所区别，其它与正文段落一样。

8.尾注：（非必然组成部分）

a.注释主要用于对文章篇名、作者及文内某一特定内容作必要的解释或说明。对引文的来源注释用夹注，对文内有关特定内容的注释用尾注。夹注格式下文另行说明。

b.尾注紧接正文结论部分，前空一行（小四号字），英文“Notes”字样顶格，加冒号，小四号字，加粗，后不再空行。注文前加对应序号，小四号字，回行时与上一行注文对齐。注释序号在正文中用“上标”，在尾注中则见下例。

[1]M.A.K.Halliday,.& R.Hasan.Language, Context, and Text: Aspects of Longuage in a Social-semiotic Perspective[M].Oxford: Oxford University Press, 1989.[2]Newmark, Peter.Approaches to Translation[M].London: Prentice Hall International Ltd., 1988a.[3]陈福康.中国译学理论史稿[M].上海: 上海外语教育出版社, 2000.9.参考文献：“Bibliography”一词三号字，加粗。每条文献悬垂缩进0.75cm，不使用序号，外文在前，中文在后，分别按首字母顺序排列。

10.相关事项：

a.字体：除特别说明外，英文用Times New Roman，中文用宋体。b.字号：除特别说明外，用小四号字。c.行距：除特别说明外，用固定值20磅行距。适用于致谢、中英文摘要、目录（但应控制在一页以内）、正文、注释和参考文献。

d.页眉：从正文开始，到参考文献部分结束(包括参考文献部分)，内容为论文题目和该章标题，小五号字。封面、致谢、目录、英文摘要和中文摘要不使用页眉。

e.页码： 致谢、目录、英文摘要、中文摘要各自单独编码，使用小写罗马数字（i, ii, iii, iv, v, vi,…）。正文、注释、参考文献统一编码，使用阿拉伯数字（1，2，3，…）。所有页码格式均为“页面底端（页脚）”，“居中”，“首页显示页码”。f.图表：如有图表，图与表也以与正文相统一的编号，如图3-5表示第3部分的第5幅图。图与表应有相应的名称，如“Descriptive Data of the Present Study”。图与表应设置于文章中首次提到处附近。

III.注释

尾注说明见II.8，此处单论夹注作法。某些引文和(或)所依据的文献无需详细注释者，以夹注的形式随文在括弧内注明。

1．来自专著的直接引语或间接引语。格式：作者，出版年份：页码

Rees said, “As key aspects of learning are not stable, but changeable, this opens the way for the role of the teacher as the pre-eminent mediator in the process”(Rees, 1986: 241).According to Alun Rees, the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation.(Rees, 1986: 234)It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance(Robertson, 1985: 136).2．来自某篇文章的直接引语或间接引语。格式：作者，发表年份

Ernst Rose submits, “The highly spiritual view of the world presented in Siddartha exercised its appeal on West and East alike”(Rose, 1974)“Everything rests on the notion that there is such a thing as „just‟ words—but there isn‟t”(Bateson, 1972).3．互联网资料。格式：编号

“A deconstructive reading is a reading which analyses the specificity of a text‟s critical difference from itself”(Net.2.)（Net.2.“征引文献”中的编号，是为了便于注明文内引语的出处。参看第IV部分：“参考文献”中的“互联网资料”。）

IV．参考文献

英文的参考文献按作者姓名的英文字母顺序排列，无明显作者的英文参考文献（如某些词典、辞书、百科全书）则按书名的英文字母顺序排列。中文的参考文献按作者姓名的拼音字母顺序排列，无明显作者的中文参考文献按书名拼音字母顺序排列。

所有标点符号都用英语输入。不作“著”、“编著”、“主编”等区分。文献类型标识方法为：专著[M], 论文集[C], 报纸文章[N], 期刊文章[J], 学位论文[D]，报告[R]，论文集中析出的文献[A]，其他未说明的文献[Z].1． 著作类。基本格式：作者的姓名.书名[M](或[C]或[Z]), 出版地: 出版单位, 出版年份.a.独立作者

Fairbanks, Carol.Prairie Women: Images in American and Canadian Fiction[M].New Haven: Yale University Press, 1986 陈福康.中国译学理论史稿[M].上海: 上海外语教育出版社, 2000.b.同一作者同年出版的两种或两种以上的文献。

Newmark, Peter.Approaches to Translation[M].London: Prentice Hall International Ltd., 1988a.Newmark, Peter.A Textbooks of Translation[M].London: Prentice Hall International Ltd., 1988b.周兆祥.翻译与人生[M], 香港: 商务印书馆, 1996a.周兆祥.翻译初阶[M], 香港: 商务印书馆, 1996b.c.同一本书有两、三位作者。英文著作，第一作者姓在前，名在后，其他作者以正常顺序书写，最后一位作者前用“&”符号连接。中文著作，作者姓名都按正常顺序书写。

Halliday, M.A.K.& R.Hasan.Language, Context, and Text: Aspects of Longuage in a Social-semiotic Perspective[M].Oxford: Oxford University Press, 1989.杨自俭, 李瑞华.英汉对比研究论文集[C].上海：上海外语教育出版社，1990。

d．同一本书有四位或更多作者

Edens, Walter.Et al.Teaching Shakespeare[C].Princeton: Princeton University Press, 1977 e．机构作者

American Library Association.Intellectual Freedom Manual[Z].And ed.Chicago: ALA, 1983.高等学校外语学刊研究会.外国语言研究论文索引（1990-1994）[Z].上海: 上海外语教育出版社, 1996.f．无作者署名的书

Encyclopedia of Photography[Z].New York: Crown, 1984.现代汉语词典[Z].北京: 商务印书馆, 1992.g．一书多册

Blotner, Johnson.Faulkner: A Biography(V.II)[M].New York: Random, 1974。张道真.现代英语用法词典（第5册）[Z].上海: 上海译文出版社, 1983.h．翻译著作

Calvino, Ian.The Uses of Literature[M].P.Creagh, Trans.San Diego: Harcourt, 1986.赵元任.中国话的文法[M].丁邦新译.香港: 香港中文大学出版社, 1968.2． 文章类

基本格式: 作者姓名, 篇名[J]（或[A]或[N]）.刊名, 出版年,(期号), 文章的起止页码。c.来自编著论文。格式：作者姓，作者名。论文题目[A].编著者姓名.编著论文集[C].出版地: 出版社, 出版年, 论文页码范围。

i．期刊文章

吕叔湘, 饶长溶.试论非谓形容词[J].中国语文，1981，（2）：81-85 j．论文集的文章

Searle, John R.Metaphor[A].In Ortony, A.(ed.)Metaphor and Thought [C].Cambridge: Cambridge University Press, 1979, 72-123.方梦之.加强对比语言学的研究[A].杨自俭, 李瑞华.英汉对比研究论文集[C].上海: 上海外语出版社, 1990, 79-85.k．报纸署名文章

吴天, 外来语与我国文化的冲突[N].牛城日报, 10月23日, 2000: B5 3． 非印刷材料

l．电影、电视、广播、幻灯、录像、录音、艺术品

基本格式：导演（或制作者）姓名.片名（或节目名）, 出品地（或播出台和播出地）: 年份（或播出日期）.Bertolucci, Bernardo(Director).The Last Emperor(Film)..With J.Lone & P.O‟ Toole.Columbia, 1987.Brandt, F.(Producer)& Messina, P.E.(Director).Too Smart for Strangers(Videotapes).Burbank, CA: Walt Disney Home Video, 1985.张艺谋(导演).我的父亲母亲[电影], 北京: 1998.m．互联网资料

格式：编号.(作者).篇名, 网址

Net.1.倪梁康.译者的尴尬.http://（互联网编号是为了便于文内引语出处的注明。）