2010年高考,又一名学生冯子杰考取了北京大学

第一篇：2010年高考,又一名学生冯子杰考取了北京大学

广东碧桂园学校双语中国部获得高考成绩和素质教育双丰收

2010年高考，又一名学生冯子杰考取了北京大学！迄今，广东碧桂园学校双语中国部已培养了13届近1500名高中毕业生，其中9人进了北大、清华，这足以让人骄傲和自豪！但更令碧桂园人感到自豪的，不仅仅是这一份份顶尖大学的录取通知书，还有比清华、北大录取通知书更宝贵的。

一、更宝贵的是，今年又是“大丰收”，再显一流“提升能力”。2008、2009年，广东碧桂园学校连续两年获得佛山市教育局颁发的“高考进步奖”。今年高考又是“大丰收”：138人参加高考，100%达到国内大学录取分数线；87人达到本科线，本科上线率63%；28人达到重点线，重点上线率超过顺德区教育局学年初给学校的指标，稳居顺德区前列；冯子杰考取北京大学。

广东碧桂园学校实行从幼儿园到高中15年一贯制，幼儿园直升小学，小学直升初中，初中大部分直升高中，“自己的孩子自己抱”，中途流失的学生很少，招收的插班生也不多。在这样的情况下，高考成绩始终位居顺德前列，实属不易，“加工能力强”的口碑在家长中、在社会上广为流传，佛山市教育局也连续两年授予广东碧桂园学校“高考进步奖”。

二、更宝贵的是，“100%上线”饱含了对每个学生负责的精神。

高考“100%上线”，即全部学生都达到录取分数线，是很少学校能做到的。对15年一贯制的学校来说，“100%上线”是很不容易的，它体现了广东碧桂园学校“以人为本”，对每一位学生高度负责的精神。在实际工作中，这种精神体现在“为学生提供最好的教育，让每一位学生考上理想大学，让每一位学生学会做人，让每一位学生未来成才”的追求中：高薪从全国重点中学延聘教师；实行小班分层教学，高三每班不超过30人，同时实施家教式辅导。

为港澳学生单独开班，佛山独此一家。

目前国家对港澳台学生实行单独招生，高考模式不同于普通高考，教育主管部门不提供招生指导、服务。公立学校因为本校港澳台学生少，一般都不为这些学生单独开班。

广东碧桂园学校秉持“创造适合学生的教育，把最好的教育献给学生”的理念，自2004年始开设高中港澳班。港澳班人数最少的一届只有3人，但只要学生发展需要，即使仅3人，学校也不遗余力，配置优质教育资源；因材施教，让学生享受家教式的个性化教育；安排专职老师提供报名、送考、填报志愿等专业服务。

开办港澳班7年来，共培养了六十多位港澳生，他们当中有2人考入北京大学，61人考入国内重点大学，成绩斐然。广东碧桂园学校以7年的成功实践，打造了港澳台学生备考国内大学的最佳平台，这在佛山乃至全省绝无仅有。

打造四个“出海口”，给每个学生希望。

对学生负责，根本的是对学生未来负责，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确提出要“推动普通高中多元化发展”，“推进培养模式多样化，满足不同潜

质学生的发展需要”。多一种升学选择，就是多一种评价学生的体系，对学生来说就是多一个出路，多一份希望。本着对所有学生负责的精神，广东碧桂园学校开设了四个出海口，除国内普通高考和港澳生高考外，还有：

国内体艺高考。让文化课成绩较弱，但有美术、音乐、体育等专业特长的学生报考体艺类大学。其重点大学升学率，媲美普通高考，目前已100%考上国内艺体类大学。

学历出国。部分学生凭中国高中文凭和雅思成绩（过5分），申请国外大学。学历出国班按照高中学历要求完成中国课程，集中大部分时间强化英语，保证学生达到出国需要的英语雅思5分。

三、更宝贵的是，各类竞赛捷报频传，凸显学生高素质。

刚刚过去的一个学期，广东碧桂园学校双语小学参加团中央、中国教育学会主办的征文活动，获得4个一等奖；参加“中华之星全国小学生特色作文大赛”，获得3个特等奖，60个一等奖，25位同学获“奥林匹克少年作家”荣誉称号；参加2010年全国小学生英语竞赛，荣获3个全国一等奖；参加“第四届世界华人艺术节”取得“四金一银”。

广东碧桂园学校双语中学学生参加各级各类竞赛获奖106人次，其中国家级一等奖9人次，国家级二等奖24人次，国家级三等奖32人次。

特别值得一提的是，广东碧桂园学校双语小学五（3）班九岁的金灵同学出版了首张个人专辑《妈妈，抱抱！》，该专辑于2010年“六一国际儿童节”全球发行。金灵同学4岁入读广东碧桂园学校幼儿园，进入双语小学后，在老师的引导下，她深深地爱上了唱歌，执着于编写歌词。她一直活跃在中国童星圈,号称“百变魔女，超级童星”，该生在校尊敬老师，团结同学，热爱学习，品学兼优，是个全面发展的“三好学生标兵”、“特色学生”、“优秀跳级生”。因为综合素质高，潜力巨大，金灵同学一直为马来西亚飞长唱片公司所关注，最后正式成为该公司旗下签约歌手。飞长唱片意欲重金打造金灵同学为中国第一综艺童星。

四、更宝贵的是，“让您的孩子比您更成功”的“学会做人”教育。

“比分数更重要的是做人”，这是广东碧桂园学校创办者坚定不移的办学理念。教育是培养人的事业，其着力点是促进“人”的生命发展和人生幸福。该校的目标是，碧桂园学校的每一个学生“既能享受成长乐趣，又能奠定未来成功的基础”。

“六个确保”把学生成长奠定在健康的基石上。

广东碧桂园学校明确要求，各学段教育教学必须做到“六个确保”：确保充足睡眠时间；确保每天锻炼一小时；确保自我发展时间；确保晚自习自主学习时间；确保学科课程教学质量；确保活动课程教学质量。这把学生的成长奠定在健康的基石上。

回归学生现实生活，引领学生自我教育。

学做人是一个潜移默化的过程，广东碧桂园学校坚持回归学生现实生活，以学生需求为出发点，引领学生自我教育。在广东碧桂园学校，学生社团朝气蓬勃，自治管理，组织活动，锻炼领袖才能。语言节、艺术节成为学生展现自我的舞台，歌曲创作、舞蹈演唱、主持演讲，各显其能。参加体育比赛，强健体魄，打造团队精神。学生们关注灾区，爱心募捐；关爱社会，深入福利院献出一片爱心。丰富多彩的活动塑造了一个个健全的人。

学校十分重视学生的文明礼貌教育、孝敬父母教育、理想立志教育、劳动服务教育和心理健康教育，从小让学生学会与人相处，懂得感恩奉献，树立远大理想，勇于实践创新，锻造健康身心。

引导学生阅读、实践、感悟，打造终身受益的精神家园。

广东碧桂园学校坚持以学科课堂为阵地，打造学生精神家园，以综合实践活动为平台，实现道德感悟，以德育评价为引导，张扬学生个性。

“穷由读书富，富由读书贵，贵由读书守成。”这一标语悬挂在教学楼下的醒目位置。学校重视学生课外阅读，让学生养成阅读的习惯。图书馆是许多学生课外最常去的地方。让学生喜欢读书，不单单是为了提高成绩，更为了提升修养，锻造品格，塑造灵魂，拓宽每一个学生的心灵空间，让每一个学生都怀揣着美好的理想去走自己的人生路。

学校围绕“学会做人”构建具有特色的课程体系，包括班级主题教育、学生自治教育、学科育人、教师育人和管理评价等，遵照学生身心特点及发展规律，重视人才品德和人格的养成，加强科学的世界观、人生观、价值观教育，改变生存方式，改造学生的精神家园，使之成为全面发展、个性突出、奉献社会的人。

广东碧桂园学校的教育不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的生命质量负责。学校向家长提出的愿景是：让您的孩子比您更成功！