学校宣传册

第一篇：学校宣传册

学校宣传册

封面：题字 大仁于心 大爱于行

1页：办学理念（左：办学理念阐述，右边：校歌）（宾校、周慧）2页：领导关怀（宾校）3页：学校发展史（宾校）

4页：校园文化（显性硬件建设；隐形理念体系）（肖前辉、周慧）

5页：德育系列活动（德育教育理念、德育教育过程、主题月活动、各类演讲比赛、学生干部的培养）杨海燕

6页：艺体（社团活动、大型表演、军训、艺体节、大课间）付玉兰 7页：教科研（曹、练）

8页：师生成长（教师培养模式、教师成果；典型学生：李茂源、关舒心、周欣及其它获奖）曹群艳、付玉兰 9页：辉煌中考（周慧）10页：学校荣誉（宾校）

说明：每面（2页A4纸）版块的主标题、小版块的文字说明、图片、背景图片、均由负责人自行设计安排。

第二篇：孕妇学校宣传册

孕妇学校宣传单（各作30份）： 一.母乳喂养的好处；

（1）母乳是婴儿最佳的食品和饮料，营养丰富，最适合婴儿的消化吸收。（2）母乳中含有多种免疫物质，能增强婴儿抵抗疾病的能力。

（3）有利于母亲健康和产后康复，母乳喂养可刺激子宫收缩，减少产后出 血；抑制排卵，推迟月经复潮；可减少乳腺癌和卵巢癌的发病率。

（4）有利于增加母子感情。（5）母乳喂养经济、方便、卫生。

二.纯母乳喂养定义：除了吃自己妈妈的奶以外，不给婴儿吃任何液体和其它食物。个月内纯母乳喂养和继续母乳喂养到 2 岁或以上的重要性 ：（1）增加母子之间的感情（2）预防奶胀

（3）减少乳头错觉及婴儿过敏

（4）避免因添加了非母乳以外的食品减少婴儿吸吮次数而引起母亲乳汁分泌不足。

（5）增加婴儿的免疫力，预防感染。

三.分娩后皮肤早接触、早开奶的重要性；

1、早接触：分娩后，母婴皮肤接触应在生后30分钟以内开始，接触时间不得少于30分钟。

分娩过后，就会将宝宝带到妈妈身边，保持母子肌肤相亲。使母亲在经过较长时间的待产、分娩后心理上得到安慰，也使初生的宝宝在皮肤接触时很快表现安静，此项措施不仅促进母婴情感上的紧密联系，也使新生儿的吸吮能力尽早形成。

2、早吸吮：产后30分钟内婴儿和母亲皮肤接触至少30分钟，剖宫产母亲在有应答后皮肤接触至少30分钟，在此过程中吸吮母亲的乳头。好处：（1）可练习巩固吸吮反射，有助母乳喂养成功。（2）使产妇脑下垂体分泌催乳素、催产素，加强子宫收缩，有助胎盘娩出，减少产后出血，使乳房早充盈，延长母乳喂养持续时间。（3）使婴儿得到初乳中的免疫物质，尽早获得第一次被动免疫，保护新生儿少得疾病。（4）减少奶胀的发生，促进肠蠕动，使胎粪早排泄，促进黄疸消退。（5）加强母子感情。

3、早开奶：第一次开奶时间是在分娩后30分钟以内。婴儿早开奶可得到初乳，早得到第一次免疫。乳腺初次生成的乳汁称为初乳，是一种发黄的或清澈的糖浆样液体。初乳富含蛋白质和抗体，可以保护新生的小宝宝避免感染，还能帮助排出体内的胎粪、清洁肠道。

四24小时母婴同室的重要性；

（1）促进乳汁分泌，保持有足够的母乳。

（2）有益于早吸吮和按需哺乳。（3）有利于增加母子感情。

（4）有利于母亲护理婴儿，并学会护理新生儿的方法。（5）为出院后持续母乳喂养创造条件。

五产妇喂奶的姿势和婴儿含接姿势；

（1）正确的哺乳姿势：母亲应采用舒适的体位，坐位、卧位，立位均可；婴儿身体转向母亲，紧贴母亲身体，下颌部接触乳房（做到胸贴胸、腹贴腹、下颌贴乳房、鼻尖对乳头）。

（2）婴儿正确的含接姿势：

先用乳头刺激婴儿口周围，待婴儿嘴张大时，将乳头和大部分乳晕放入婴儿口中。此时婴儿嘴唇凸起外翻，吸吮时两面颊鼓起，下颌紧贴乳房，可以听到慢而有节奏的吞咽声，看到吞咽的动作。

上述做法使婴儿显得轻松、愉快，母亲不感到乳头疼痛。

六按需哺乳的重要性；

（1）经常性的频繁的吸吮，可刺激催乳素的分泌，可使乳汁分泌的早而且多，保持有足够的母乳，利于婴儿的生长发育。

（2）可预防奶胀。（3）可增加母子感情。

七如何保证产妇有充足的乳汁；

（1）早吸吮：出生后30分钟内，在进行母婴皮肤接触的同时，开始吸吮。（2）母婴同室。

（3）按需哺乳，吸空一侧再吸另一侧。（4）让母亲相信自己的奶量是足够的。（5）夜间坚持哺乳。

（6）乳母保持充分睡眠、休息，食营养丰富的食物，多进水分。（7）开奶前不喂食，不使用奶瓶和人工奶头。

八.特殊情况如艾滋病、病毒性肝炎等的母乳喂养； 乙肝：

如果母亲乙肝病毒e抗原（HBeAg)阳性，则母婴垂直传播发生率为85~90%，如果母亲HBeAg阴性而HBsAg阳性，则母婴垂直传宝发生率为32%。哺乳期母婴传播可以通过接种乙型肝炎疫苗预防是最有效的方法。艾滋病感染母亲的母乳喂养

艾滋病的母婴传播主要发生在妊娠、分娩和哺乳三个阶段（宫内传播、产程传播和产后传播）。产后哺乳也是母婴传播的重要传播途径，因为艾滋病感染母亲乳汁中含有艾滋病病毒。

我国提出的婴儿喂养政策是：提倡人工喂养，避免母乳喂养，杜绝混合喂养。

九.产妇上班后如何坚持母乳喂养。

妈妈上班前的一段时间要学会挤奶和存储乳汁，等到上班后妈妈不在婴儿身边的时候就吃储存的母乳，母亲下班回到家里就又可以在乳房上亲喂了。

妈妈要学会挤奶和母乳的储存方法。

上班前一周开始挤奶，挤出的奶放至消毒容器中，保存。≤4℃，保存24小时；-18℃，保存6个月。注意存奶的冷冻室不能放置其他物品，解冻后可保存24小时，取出后快速复温至38~39℃，切不可重复加热

十.判断婴儿吃到足够母乳的方法：

（1）哺乳后婴儿很满足，很安静，不哭闹。

（2）婴儿体重增加，每周平均增重150克左右；2—3个月内婴儿每周增重200克左右。

（3）哺乳前母亲乳房有充满感，哺乳后乳房变柔软。（4）婴儿尿布24小时湿6次及6次以上，经常有软的大便。

第三篇：汨罗彩虹学校宣传册

学校简介板块

顺应世界潮流

发展中国特色 发扬汨罗素质教育优势

Follow the trend of the world Develop the feature of China

Carry forward the advantages of Miluo Quality Education 斥资近亿元，将最先进的教育办到您家门口

彩虹学校是彩虹教育集团创建的一所新型、高品位、国际化的九年一贯制民办寄宿制学校。学校坐落于汨罗市教育局南面，地理位置优越、环境优雅、交通便利、设施一流。学校斥资近亿元，占地总面积20000多平方米，可容纳1000余名学生就读。学校采用园林式设计，纯欧式建筑风格，硬件配置高规格、高标准、高档次。

彩虹学校采用小班制教学、个性化服务、精细化管理，成就孩子不一样的未来。学校秉承“为孩子的幸福人生奠基”的教育理念，并以“人人有特长，个个会演讲”为教育目标，培养具有民族情怀、传统美德、国际视野、领袖素质的杰出少年。

课程体系板块

引进国际金牌课程 直通国内名校

Introduce first-class international courses in order to advance to our country famous top schools 课程体系 CURRICULUM SYSTEM 学校课程体系包括基础性课程、选择性课程、综合性课程，三级课程即自成一体，又相辅相成。

基础性课程（必修课）

（1）国家规定课程：语文、数学、英语、思想与品德、科学、音乐、美术、信息技术

（2）校本课程：由学校根据教学需要选择或编写的养成教育、经典国学、演讲与口才、启蒙作文、趣味写作、生活数学、心理辅导等课程

选择性课程（选修课）

学生根据自身的爱好和特长选择学习部分课程。（1）国粹系列：书法、棋艺、武术、京剧

（2）艺术系列：主持人、声乐、健美操、舞蹈、器乐、绘画、摄影（3）运动系列：乒乓球、篮球、羽毛球（4）手工系列：厨艺、种植、陶艺、科技实验等

综合性课程

（1）由学校组织的各类主题的班会、校会、节会、比赛、社会实践活动。（2）根据学校要求，由家长参与组织的一些社会实践活动。

办学特色板块

为民族复兴培养具有国际视野和全球竞争力的现代人才 Cultivate modern individuals to have international views and global competences for the national rejuvenation 办学特色 THE CHARACTERISTICS OF THE SCHOOL(1)小班教学，畅享丰沛教育资源

每个教学班不超过36人。让教师关注每一个学生成为可能，真正实现尊重 差异，因材施教。最大限度开发潜能，提高质量。（3）自主课堂形式

课堂坚持以学生为主体，以教师为主导。教师通过引导，指导帮助学生通过自主、合作、探究的方式完成学习任务，实现学习的高效率高质量。（4）多元化课程设计

学校课程设计将根据小学生生理心理特点，注重课堂形式、课堂内容的变化和丰富多彩，注重尊重学生的个性特点和兴趣爱好，注重尊重学生自主学习的权利。

（5）开放式学习环境

在把学校作为教育教学主阵地的同时，将更加注重学校与社会的交流，将社会自然空间和人文环境作为教育教学的大课堂。同时，积极开展中外国际合作，通过国际交流，培养学生的国际思维和国际视野。

名师团队板块

汇聚全国教育精英 为每个孩子未来护航

Converging our country elites of education ,paving a way for the future of every kid

名师团队 A TEAM OF EXCELLENT TEACHERS 学校面向全国招聘优秀教师，并聘任专门的外籍老师，其中具有小学高级职称的资深骨干教师占60%以上，具有本科学历的教师占90%以上。学校教师男女比例适当，年龄结构合理，团队朝气蓬勃，奋发向上，为学校教育教学工作高质量、高水平发展奠定了坚实的基础。

第四篇：学校宣传册

发展壮大的忠县汝溪中学

（封面）

办学理念

以爱育德、以人为本、质量取胜、特色兴校

办学目标

构建安全文明和谐校园，提升学校品牌形象，建“家长信任，同行信服，社会信赖”学校

校训

团结、敬业、自强、创新

校风

恬静、淳朴、文明、上进

教风

严谨、务实、奉献、进取

学风

乐学、会学、善思、创新

学校五年规划

近期目标（2011年—2012年）

强化精细化管理，培训学生文明礼仪习惯，加强师生心理健康教育，教师奉献乐教意识，加强教育教学研究，增进校园文化氛围，跆拳道特色办校全面实施，进一步绿化美化校园，实现封校工程彻底完成，学生公寓修建完善，塑胶操场修建成功，成功搬迁新校大门。

中期目标（2012年—2014年）

进一步雄厚办学资源，进一步凸显办学特色，进一步提高教学质量，进一步提升教师素质，育人环境更加优美，特色办学辐射范围进一步扩大，“五个校园”建设逐渐实现，男生公寓新建落成，办公大楼新建实施。

长期目标（2014年—2015年）

在“办有特色的现代农村高完中，育有特长的创新型学生”办学目标的指引下，加快现代化学校的内涵发展步伐，强化学校的艺体教育特色，加强课堂教学的管理和研究，增强学生的自主管理水平，提升教职员工的师德素养和专业素质，把学校打造成现代内涵丰富、特色突出、办学效益明显、学生健康发展的具有一定影响力的特色农村普通高中，并成功新建教学楼。

发展壮大中的汝溪中学

重庆市忠县汝溪中学位于忠梁万交界的国家级试点小城镇—汝溪镇，她创办于1958年9月，是一所以武术为主的特色农村高完中。

学校占地面积近80亩，建筑面积2.2万㎡，运动场2.02万㎡。

学校现有55个教学班，在校学生3269人（其中男1662人，女1607人，寄宿生2393人）。教职工239人，其中高级教师28 人，一级教师76 人，市骨干校长1名，市骨干教师1名，县骨干教师12名。

建校50多年来，学校秉承“以爱育德、以人为本、质量取胜、特色兴校”的办学理念，以“建社会信赖，家长信任，同行信服、社会满意学校”为办学目标，发展内涵，彰显特色，打造品牌。近年来，学校被评为“重庆市卫生与健康促进示范学校”、县“最佳文明单位”、县“卫生红旗单位”、县“综合治理模范单位”、县“交通安全文明示范校”、县“常规管理先进学校”、县“综合考评优秀单位”、县“体卫艺工作先进集体”、“三峡学院实验基地学校”、县“文明礼仪示范学校”、“十一五全国教育研究重点课题实验学校” “安全稳定工作先进学校”、“教研月活动先进学校”、县武术特色学校，教育政务信息先进学校、“先进基层党组织”。近三年，高考上重本12人，一般本科286人，中考上重点高中319人。

近几年来，我校走“科研兴校”之路，学校有国家级重点科研课题《基础教育信息化的区域推进策略研究》、《和谐教学法》、《初中数学一材双法》；县级科研项目《新课标背景下，学生自主、探究学习策略的校本研究》结题；全校教师大兴教研教改之风，不少教师在各级刊物发表论文450多篇，其中80多篇获国家等级奖，300多篇获市等级奖。学生在各级竞赛中获奖多达1800人次。全国著名作家马识途先生欣然为学校题写校名并题词祝贺。西南大学校长宋乃庆教授到校指导工作，对学校工作给予了高度评价并题词祝贺。汝溪中学也是重庆三峡学院的实习基地，县体育局武术训练基地。学校辉煌的办学成绩多次在《重庆日报》、《现代工人报》、《重庆法制报》、《科学咨询杂志》、《三峡都市报》、《忠州报》等新闻媒体上报道。2007年值重庆直辖十周年庆祝之际，重庆电视台、重庆卫视公共农村频道、忠县电视台对我校作了专题采访、报道。

目前，励精图治的汝中人将继承优良传统，以开拓创新的思想理念，团结奋进的精神状态，求真务实的工作作风，努力开创汝溪中学更加美好的明天！

勤政严谨无私奉献的教师队伍

1.勤政务实的领导班子

2.无私奉献的教师队伍

以爱育德强素质 彰显特色扬个性

1.以爱育德强素质

给学生爱，让学生感受师爱，潜移默化胜有声。

（端午节老师与留守学生一起包粽子）

（学生为敬老院孤寡老人梳头）

（学生在敬老院为孤寡老人剪指甲）

（主题班会）

2.体艺活动显特色

特色加精品是学校发展的动力。结合学校实际，逐渐形成了以艺体为

特色的办学方向，跆拳道训练是学校发展的特色。2008年，县体育局授予我校为县“武术训练基地”。经过几年努力，跆拳道训练水平也得到较快提高，在各级比赛中取得了优异的成绩。

（学生在练太极拳）

（跆拳道训练）

（学生电子琴训练）

（学生的美术作品）

（跆拳道比赛获奖证书）

教育科研提质量

一、教育科研

我校是“十一五全国教育研究重点课题实验学校”，近年来，学校进行了“十一五全国重点实验课题 《手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究》、国家级教育科研课题《教育信息化区域推进对学科教学质量和学生学习影响的研究》、县级科研课题《新课程背景下农村中学学习策略的校本研究》、《253课堂教学模式研究》等课题的研究，部分课题已经结题并取得了较好的经验。

二、强力推进“253”课改

“253”教学模式解读

（一）、253课堂”教学模式实验目标

通过改变教师的思想观念，改革课堂教学模式，彻底改变教师死教、学生厌学的现象，千方百计地激发学生自主学习的热情，让学生感受到成长的快乐和幸福，为他们一生的成功奠基，努力实现全面实施素质教育，加快学校事业发展的目标。

（二）、“253课堂”教学模式的内涵

1、学习内容方面：20%的知识——自学能会，50%的知识——合作会学，30%的知识——老师教会。

2、学习小组组成方面：20%学生——特优生，50%学生——优秀生，30%学生——待优生

3、课堂的时间分配：20%（约10分钟）——教师指导、点拨、答疑；50%（约23分钟）——学生自学、讨论、展示；30%（约12分钟）——学生自结、巩固、检测

4、影响学生学习效果的因素：20%学生——智商；50%学生——情商；30%学生——行商。

（三）、“253课堂”教学模式的课堂五个基本步骤： 激趣入境、提出目标（2—3分钟）预习自学、自主探究（10—15分钟）

合作探究、讨论解疑（10—15分钟）展示点评、总结升华（10—15分钟）当堂检测、拓展延伸（5—8分钟）

（四）、“253课堂”教学模式的五大抓手

抓手一：《253导学案》—“253课堂”的有效载体 抓手二：小组建设—“253课堂”的基本保障 抓手三：多层培训—“253课堂”的根本途径 抓手四：自主学习管理—“253课堂”的原动力 抓手五：班级文化建设—“253课堂”的辅动力

（五）、“253课堂”教学模式实验保障措施

1、加强领导，强势推进。

（1）、为保障教改活动顺利开展，我校成立以陈校长为组长，主管和负责教学教研的领导为副组长，其余行政、年级组长和教研组长为成员的“253课堂”教学模式的教改实验领导小组。组织管理实施“一把手”工程，对实验的活动安排要坚持做到“周有安排、月有活动、学期有评估、期末有验收”，确保实验研究有序、高效开展。

（2）、要把这项工作和教育教学质量提高结合起来、和教育教学高效管理结合起来、和学生素质整体提高结合起来、和教师队伍建设解饿起来。精心部署、积极实施，进而形成自己的教改特色。

（3）、坚持三个原则。一是先强制推行，后研究完善；

二是先注重形式，后注重内容；三是先试点，后推广。

（4）、申请忠县科学技术局立项。

2、强化培训，精心指导。

（1）、强化校本培训，在实施中要不断激励、应道教师积极参与实验，突出行动研究。

（2）、实行“蹲点教研组领导负责制”，精心指导，和实验教师认真研究，共同成长。每位蹲点教研组领导要定期到实验班听课，及时了解实验情况，并对教学模式给予临床诊断和指导，帮助实验教师矫正教学行为，总结实验成果。

（3）、采取引进来走出去的方式进行培训。一是邀请教改实验知名学校的专家来我校搞讲座，优秀教师来我校执教示范课；二是定期派出部分教师到教改实验知名学校考察学习，一年内所有实验教师都要安排走出去学习。

3、加强督导，严格考核。

领导小组要密切关注教改实验的进展情况，不定期的深入课堂，及时掌握情况，专项督导，内衣大周联组领导必须深入课堂听课5节以上，对不积极参加教改实验的教师，在评职晋级、评优选模中实行一票否决，并在绩效工资奖惩兑现时做降等处理。对在教改实验推进工作中做出突出成绩的教师、教研组、年级组予以表彰奖励，并在评职晋级、评优选模中予以优先考虑。每学期奖励课改实验先进教师15人，课改实验先进备课组8个，课改实验先进教研组3个，课改

实验先进年级组2个。

（学生分组自主学习）

（学生自主进行词语听写）

辉煌的业绩（近年部分奖牌）

说明：A4纸两张大小，4面

1页——封面

2——6页为第二页的内容 7——12页为第三页的内容 13——19页为第四页的内容 “辉煌的业绩”（奖牌照片）可以插入介绍学校的文章中。也可以插入其它艺术图片。

第五篇：学校宣传册短词

学校宣传册

教师，以其荧荧烛火，引领孩子前行； 教师，以其赤子之心，呵护孩子成长。知心教师——灵魂的歌者，精神的守护。当孩子彷徨时，给以鼓励的目光 当孩子迷茫时，给以坚定的臂膀 当孩子腾飞时，给以无限的力量 当孩子欢乐时，给以真诚的祝福 ……

一路上，既是朋友，又是师者。一路上，既是严父，又是慈母。路漫漫，其修远

师者，其魂也执着，其心也虔诚。

儿童，是一株嫩苗，绽放在阳光里，生机勃发； 儿童，是一群天使，散落在尘世间，仰望星空。儿童，是一首诗，讴歌生命。儿童，是一本书，引人沉思。……

儿童的灵气，如梦灿烂；少年的朝气，蓬勃向上。阳光少年，沐浴在阳光里，成长在快乐中； 阳光少年，勇敢地前行，自由地成长，如一株株健硕的小白杨，昂首挺拔，英姿飒爽。