学生如何写好英语作文

第一篇：学生如何写好英语作文

学生如何写好英语作文

英语作文,是职中学生英语学习的一大难点。有的学生不知该写什么,有的学生不知该怎样写。不少学生写的是“中文式英语”,先想好中国话怎么说,然后翻译成英文,满篇的英文单词,却是中文习惯,让外国人看不懂,中国人不明白。学生感到作文难,一是“货源不足”又“不懂经营”,即:词汇贫乏,不会句型,不懂语法,如何去写?二是“底气不足,缩手缩脚”,越怕写不好,越不敢写,越不想写,就越不会写。要想帮助学生写好作文,要有一个循序渐进的过程，并养成良好的习惯。

那么，学生要怎样才能写好作文呢？我认为英语教师可以从以下方面对学生进行训练：

一、要求学生阅读优秀英文范文。

首先要搞好阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。

二．让学生多模仿。

仿写可以是局部的、片段的,也可以是整体的。仿写能使学生写有样板,练有目的,是初学写作者行之有效的方法之一。如:描写季节、最喜欢的运动、我的理想等。学生能把学到的短语、句子用到作文中,做到学练结合,兴趣大增,并且觉得写作不是难事。但在模仿中也要注意一些问题：

首先，模仿的目标要明确。模仿的重点永远要放在一定的句式结构上，而非个别的词汇。道理很简单：一个词，随着文章内容的变换，可能就不能用了;而句式结构是放之四海而皆准的东西，适用的范围广，学来对写作的帮助也就明显。

其次，模仿的材料要地道。像新概念英语这样的教材就提供了很多原汁原味的英语表达法。盲目选择文章学习，记一些不中不洋的句子，以讹传讹，浪费时间。

最后，模仿要体现在实际动笔上。比如说，表示某种现象的原因是什么，用在大学英语考试中，我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如此的流行，表达为：“the bicycle is very popular in china for the simple reason that„”。然而，很多同学经常背了这些句式不用，一谈到原因仍然是“„because„”，等等。

三.教会学生写作技巧。

训练书面表达是要教会学生一定的写作技巧。如切题，抓住全部要点，不能遗漏有用信息，但也不能加一些不着边际无关紧要的内容。要抓住不同的文章体裁对时态选用的特点。如：介绍性文体、说明文、书信体的等在表达时常常以一般现在时为主，穿插对过去的回忆(一般过去时态)和对未来的展望(一般将来时态)，记叙文，日记等常以一般过去时为主，包括即时的感受，也用一般过去时表达，通知、便条等在表达时常常以祈使句为主，用将来时态交代要做的事情，另外，还要注意选用适当的表达方式·留意直接引语和闻接引语的使用·在写作时

要多从交际角度来考虑。如：在写信时，就要考虑写信的目的，写信人与收信人之间的关系，什么是对方已知或未知的信息等等。对写出的每句话，都要考虑是否能明白的传递信息。是否符合英语的习惯，是否符合写信人的身份；认真对待书写效果。定稿前要打草稿，认真检查无误后再定稿。书写要整齐规范。

四、提醒学生注重句子结构.1.时态学多了,容易弄混,常犯时态错误,往往是主、谓不一致,前、后不统一,整篇文章时态混乱。如:Lin Tao is my friend.He like doing sports.Last week, he goes to the park with he friend.he want to play soccer there.…语法错误是“大错”,时态教学一直是初中英语教学的重、难点。

2、新句型增多,运用不熟常出错。如:They all like flying kites.So we do.针对某些句型反复操练,直到完全掌握。

3、掌握不了重点词的运用,造成词语误用,表达不准确。如:Our teacher often encourages us learn English well.She gives us some good advices.要想减少这些错误的发生,引导学生常复习词汇,多进行造句练习。

五、多训练，多鼓励，让学生充满自信，让兴趣成为学生英语写作的动力源泉.在教学中，学生学习了一些好的范文，在教师的指导下，不断掌握了一些写作技能，让学生多动动笔，学以致用。除了每一单元必写作文外，每周要求学生写随笔，即使几句话也可以。记下身边所发生的事情或感受，或对某现象发表自己的看法等等。把学生的作文、随笔及时给以评价。在批改学生作文时给以准确评价，比如说。学生作文那个词用的好，那句话写的妙，文章整个情况如何，都一一做出详细的批注，在作文讲评课上，充分展现好的方面，给以鼓励，并把好的收集起来，办班级英语作文展或和其他班级交流。对不太好的，个别辅导，指出不足，勉励他们及时弥补。不拉下一个学生，让每位学生都充满信心．觉得自己能够写的好，兴趣是最好的老师，有了兴趣和信心．写好作文就不难.此外，我们还可以在课堂上采用(1)集体写作(2)分组写作（3）课堂讲评等多种 教学方法训练学生写作。

针对高考而进行的作文练习,要求要明确:卷面整洁,文章符合题意;语句通顺,形成上下文语气和逻辑连贯的整体,不能东一句、西一句,语无伦次;句式正确,但不能过于单调,要多样化，尽量避免语法和拼写错误;整篇文章要达到所要求的字数,但不能过多。总之,学生写出好的作文,并非难事,关键是要坚持不懈,指导到位,并形成好的习惯。

第二篇：每日评选杰出学生好

每日评选杰出学生好

--------我的教学小故事

作为学生都希望获得成功的体验，尤其是渴望成为同龄人中的杰出者，然而众多孩子的这种良好愿望往往被我们老师所漠视。而我在班上每日评选一位杰出学生，就是在尊重、关心、承认每个学生存在价值的前提下，给他们成功的希望，点亮所有孩子心中的灯。从而激发每一个技校生潜在的积极因素，培养他们一个健全的人格。

评选每日杰出学生，最需要老师平等地对待每一位学生，对所有学生寄予同样深切的期望，满怀爱心地注视着孩子们的成长，去努力发现他们身上的闪光点。由于我在评选过程中始终坚持公正、公平、公开的原则，重在看其当天或一段时间内的某一方面的“杰出”表现，所以人人都有机会当选。比如不爱发言的学生勇敢举起了手，不喜欢做作业的学生高质量完成了一次作业，优秀学生又实现了一次新的超越，以及参与集体活动表现突出者，平日乐于助人文明有礼得到了大家交口称赞者等都有可能获得杰出学生的光荣称号。另外，对当选机会相对较少的学生，我还会主动找他们聊天谈心，私下与他们来个约定，只要达到约定的目标，就能实现当杰出学生的愿望。因此，一学期下来，所有的学生都能在我这儿领一张杰出学生的奖状，在同学们的喝彩声中幸福地成为一次杰出者。

为了让杰出学生多一份荣耀与责任，我在班上规定杰出学生当选后就成为第二天的值日班长，主要负责班级生活的日常事物，包括开门关门，布置黑板，发表简短演说，带领大家学一句自己喜欢的名言 1

警句，接受前任杰出学生的采访，填写好班级日志，作好班级课堂表现记录，下午离任前做一日小结等。

自从我开始在班级中评选每日杰出学生以来，燃起了所有学生积极向上的热望，许多学生在“杰出”的激励感召下信心倍增彻底地改变着自我，产生了神奇的教育力量。比如，现在我所任教班级的王超然同学，一年前我刚接任时他还是一个受人歧视令老师最感头

疼“差”学生，因为他除了爱说谎不愿做作业之外，还经常骗家长的钱私自进网吧玩游戏。开学后不久的一个课间，大家集合做操时一位同学不慎将另一位同学的笔盒弄到了地上，文具散得满地都是，由于时间紧迫，前边跑过去的十几个学生没有一个伸手去捡。正当我感到失望的时候，惊奇地发现最后一个起跑的王超然，他看了一眼地上，毫不犹豫地蹲下身来，收拣好散乱一地的文具后，望都没望我一眼就跑出了教室。当天下午，当我将当日杰出学生的光荣称号授予王超然时，在一片喝彩声中，极少得到老师同学赏识的他激动得热泪盈眶。在这以后，王超然在我的悉心呵护下彻底地变了，他用自己的努力实现了一个又一个愿望，到上学期期末，他不仅当选为班级的“十佳标兵”，而且还破天荒地被评选为学校的三好学生。说实话，王超然今天的巨变让我都感到吃惊，到底是什么力量让他实现了从未有过的超越？在王超然的一篇随笔里我找到了答案：“自从我当上了第一次杰出学生，一向对我责骂的父母第一次夸奖了我，那一夜我抱着杰出学生的奖状兴奋得一夜都没有睡着。从此，每当我面对刘老师那和蔼可亲的目光心中就有了自信的力量„„”其实，类似王超然的例子

在我身边举不胜举。是的，只要我们的老师相信每一个孩子都是金矿，都能成为杰出者，及时发现他们的闪光点给予赏识激励，那么所有的学生都会在老师平等地关注下创造奇迹。

教研六组周国强

第三篇：学习最美教师 争做“学生好家长”

学习最美教师 争做“学生好家长”

程晓静

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

“最美教师”的先进事迹，看似一件偶然事件，其实是一次必然。正是强烈的责任心，才使得老师们没有放弃对孩子的寻找，最终避免了悲剧的发生。对 于我们老师来说，责任心是十分重要的一种素质。在日常工作中，我们应该本着对学生负责的态度，对学生的问题及时解决，不可敷衍了事，只有满怀强烈的责任心，才能将我们的工作落到实处。从“最美教师”的感人事迹中，我领会到了在工作中要重责任，重细节，重团结。

正是衢江区四小在学校管理方面的细致和严谨，造就了“最美教师”。细节决定成败，而细节往往又藏于最平凡的事情之中，可以说正是平时细节的积累，最终成就了奇迹。要做好每个细节其实并不容易，因此对于我们每个人来说，立足实干才是硬道理，要将严谨工作、重视细节作为日常工作的准则，只有这样才能提高业务水平。正如衢江区四小的校长所说，衢江区四小的36位老师每一位都是“最美老师”。正是有了这样一个团结互助，充满大爱的集体，才能在硬件条件并不优秀的衢江四小孕育出“奇迹”。

陈霞、姜文、江忠红三位老师是全区广大教师队伍的杰出代表。他们的先进事迹，是我区教育“大爱才有大教育”，“爱岗爱生”的生动教材，值得所有的老师学习；他们既是衢江的骄傲，也是教师队伍的骄傲。

一要学他们重责任的执着精神，像“家长”一样关心学生。在救助学生一家三口的过程中，他们始终牢记自己肩负的职责，用实际行动践行了对待学生“生死不离，无论你去哪里都要找到你”的安全承诺。他们强烈的责任心和一丝不苟的工作作风令人敬佩。我们学习他们，就要学习他们对学生的执着，把对学生的关心体现在执着中。

二学他们不放弃的大爱精神，像“家长”一样培养学生。作为一个大部分学生都是民工子女的学校，老师的教学难度可想而知。家长忙于工作没时间管理学生、有些学生自卑内向，但是他们从不放弃一个学生，把每位学生都当作自己的亲身子女，对每位学生都倾注了心血，不仅从学习上，也从做人上培养教育学生，令人感动。

三学他们讲团结的合作精神，像“家长”一样管理学生。事发当天，几位教师和店长分头行动、充分发挥了团队合作精神，一起协作才救下了一家三口。正是教师团队的协作才有了最美的结局。作为一名教师，我们要学习他们工作中相互协作、相互帮助、相互支持，即便不是自己班的学生，也要一起关爱、管理。

典型就是旗帜，榜样就是力量。“最美教师”为衢江区争了光，为教师队伍争了光。我们要坚信：陈霞、姜文、江忠红能做到的，每一位老师都应该做到，也一定能做到。我们要把“最美教师”当作学习榜样，把学生当作自己的孩子，争当学生的“好家长”。

第四篇：关于市直中小学(幼儿园)学生好公民

关于市直中小学（幼儿园）学生“好公民”为主题的征文 及“我做合格小公民”为主题的征画评选结果公布

为进一步贯彻落实中共中央《公民道德建设实施纲要》和《中国“小公民”道德建设计划》，我局于暑假前在市直中小学生中开展了以“好公民”为主题的征文活动以及以“我做合格小公民”为主题的征画活动。现把评选结果公布如下：

征文部分 高中组

征文题目

作者姓名

一等奖

2000~2001日记数则

安

权

小英雄

林庆斌

二等奖 “新楼长”

韩茜薇

平凡中的伟大

焦

婧

三等奖 为你点亮一盏心灯

张

尧

我读懂了生活的“参考书”

陈迪霖

让我们再一次拥抱纯洁

叶其辉

优秀助残小组

张

莹

那一次我遇上真正美丽

李惠萍

雨露润心田

吴

涛

优秀奖 自强不息

陈立筠

幸福

吴伟盛

初中组

一等奖 那一袭绿永驻在风雨中

魏扬帆

二等奖 爱的莲蓬

张

力

我也要做个合格的小公民

陈志昌

—1—

作者所在学校及年级 佛山一中高二级 荣山中学508班 荣山中学

汾江中学高二(3)班 佛山一中 佛山一中 荣山中学

华材职中信息三班 汾江中学高一(4)班 佛山三中高二级 华材职中备二A班 华材职中制冷二班

华英中学初二(4)班 华英中学

佛山十中初二(5)班

三等奖

优秀奖

一等奖

二等奖

夏季的一道新风景

严沛莲

真正的施主

谢健嫦

后街的盲人老伯— 一个助残的经历 唐 琨 买梨

赖翘楚

微笑

马俊敏

由让座想到的……

简汀莹

身边的好公民—闪亮的小星点 王永杰

亲情的故事

罗艳君

孝

梁国慧

平凡与伟大

何智媚

一路微笑

梁颖琪

红色的玻璃

蔡嘉茵

一件小事

游蔼婷

悟

黎立凤

道德与做人

贺

珺

大山的人更美

朱肖芳

一路风尘一路爱

黄嘉欣

我的心愿

陈

展

温暖

涂晓蓉

从黑哨说起

蔡驰聪

小学组

凉风

邓肖桢

纯洁的心

廖祟宁

街头见闻

莫颖琪

我长大了背你走

陈蕴瑒

反对不正之风

李艳玲

新社会充满真善美

神惠玲

做一个合格的小公民

张

荻

旧风去新风来

吴秉东

—2—

佛山十一中初一(6)班 城北中学

佛山十二中初二(8)班 佛山六中209班 佛山十二中初一(8)班 华英中学初一(1)班 汾江中学初二(1)班佛山十一中101班 佛山六中初二(9)班佛山八中

佛山六中209班 佛山十中201班 佛山八中

城北中学初一(1)班佛山三中初一(6)班佛山十一中初一(8)班 佛山十二中初二(7)班 佛山十中初二(5)班城北中学初一(4)班佛山八中301班

佛山二十五小五(4)班 佛山九小五(3)班 佛山三十三小六(2)班 佛山鸿业小学四年级 佛山十一小六(2)班佛山十三小

佛山四小五(1)班 佛山元甲学校五(1)班

三等奖

优秀奖

一等奖

二等奖

温暖

刘珊珊

说说我班的助残小组

何彩娴

养老院里的故事

李晋妍

小帮手

吴庭欣

市场见闻

李

露

给老人献上一份爱

罗颖婷

做个环保小卫士

陈灏权

心与心的连接

刘

怡

堂叔

苏

瑞

让座

温倩莹

我们的校长

吴苑君

我班的“阿公”

梁伟桃

伞中情

黄烨斐

爱护公共财物的我庞嘉凤

我是中国小公民

杨梦迪

我心中的五小

黄佳军

茅屋与冰屋

陈楚君

征画部分 中学组

征画题目

作者姓名

保护环境由身边做起

廖智星

我听奶奶讲故事

李宝成缤纷书海

刘美玲

小帮手

顾海燕

王嘉琪

何锦欣

学英雄 树新风

梁慧钰

老红军的节日

陆燕玲

小伙伴

顾海燕

陈嘉成 罗哲睿

—3—

白燕小学五(3)班 佛山二十七小六(3)班 同济小学五(1)班 佛山一小五(2)班 佛山二十六小五(1)班 佛山二十八小五(1)班 佛山三十小三(2)班 佛山建设小学五(3)班 佛山二十一小三(2)班 佛山六小五(1)班 冼可澄纪念学校四(1)班 佛山铁军小学六(1)班 佛山十六小六(2)班 花园小学三(3)班 城南小学 五小

佛山十八小五(1)班

作者所在学校 佛山三中 佛山十一中 佛山华英中学 佛山汾江中学 佛山十二中 佛山十中 佛山汾江中学

三等奖

优秀奖

一等奖

二等奖

何锦欣 团结友爱欢乐

黎

钰

望

刘

静

无题

廖绮玲

爱我中华

林栩栩

欢呼我的祖国

李文清

漫画研究所

何嘉耀

丰收季节

黄笑媚

珍惜小生命

梁国慧

世纪新星

刘英俊

齐来学做“五小”公民

陈丝敏

胸怀开阔心理健康快乐成长 卢晓婷

绿茵豪情

钟诗韵

校园欢乐新气象

梁颖琪

优美环境

张健霖

C m-2 m-1 m=C m

n-1 +C n-1 +C n n-1

刘智欣

失去孝心就是失去灵魂

吴君宜

纯情校园

冼燕君

吸烟危害健康

梁尚彬

画出个未来

陈立筠

放学后

谭

咏 罗宝莹

保护环境让我们都拥有美好家园

朱倩梅

和平、环保、小卫士

李文君

小学组

校园生活

何碧茵

做个合格小公民

梁艺青

美的城市美的心灵

张芊芊

爱祖国爱家园

林嘉斯

认识海洋保护水源

区诗韵

—4—

佛山六中 佛山华英中学 佛山一中 佛山三中 佛山十中 佛山八中 佛山十一中 佛山六中 佛山十一中 佛山十二中 佛山十二中 佛山八中 佛山六中 佛山一中 华材职中 佛山一中 佛山八中 佛山十中 华材职中 华材职中 佛山三中 佛山华英中学

佛山三十三小学佛山一小 佛山六小 佛山十一小 佛山元甲学校

三等奖

优秀奖

一等奖

二等奖

奶奶您歇歇

罗想容

大手挽小手

梁嘉莹

善于合作的小伙伴

罗碧裕

我扮演的一棵大树

林凤琪

美好的回忆

陈

英

家庭小能手

龚均洪

校园小标兵

傅加慧

让座

何海媚

“五小”之花处处开

黄卓颖

梁嘉莹 热爱劳动的“小帮助”

万

捷

我们的生活多美好

梁泽龙

吕斯琳 自己能做的事自己做

李燕君等8人 我们做个好公民

邓蔚星

老爷爷你慢走

廖庆飞

开心小伙伴

张

治

何紫竞

我唱着歌为妈妈按摩

冯志毅

我的妈妈

李

露

小主人

杜惠明

共庆新五小

吴嘉燕

幼儿组

分果果

江颖琳

关越允

陈卓彦

陈仕燊

陈思茵 保护生态环境

任翘楚

吴迪诗

黄雨航

—5—

城南小学 佛山三十三小 佛山白燕小学 佛山元甲学校 佛山三十小 佛山二十一小 佛山五小 佛山二十八小 佛山鸿业小学 佛山冼可澄纪念学校 佛山铁军小学 佛山惠景小学 佛山花园小学 佛山十八小 佛山九小 同上

佛山四小 佛山二十六小 佛山二十七小 佛山二十五小

佛山儿童活动中心幼 佛山市幼儿园 佛山教工二幼

佛山教工二幼 佛山市幼儿园 大家一起玩互助友爱好伙伴

申奥成功了快乐足球

绿化地球

丰收了

爱祖国

爱劳动

妈妈您辛苦了

我的微笑

扫蜘蛛

清新的早晨

地上叶儿我来捡

绿色的一家

一家乐

环境清洁靠大家

陈怡冰

佛山市机关幼

吕清扬

同上

谭嘉怡

佛山蓓蕾幼儿园

罗梓城

佛山蓓蕾幼儿园

梁贤生

佛山教工一幼

吴钰莹

佛山教工一幼

陆凯成佛山教工一幼

梁咏恩

佛山儿童活动中心幼

李冬薇

佛山儿童活动中心幼

廖梓安

佛山蓓蕾幼儿园

邱俊蔚

佛山市机关幼

吴沛昕

佛山市机关幼

叶思靖

佛山市机关幼

邓碧雯

佛山市机关幼

邓焯辉

佛山市机关幼

胡 蓓

佛山市机关幼

何政贤

佛山市机关幼

廖思琦

佛山市幼儿园

曾颖琳

佛山教工二幼

陈泳霖

佛山市教育局 二○○二年九月十日

—6— 三等奖

第五篇：2014年福建福州中考作文《自律》审题不难学生好发挥

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之2014年福建福州中考作文：《自律》审题不难学生好发挥

中考首科是语文，今年的作文题要求学生以《自律》为题，写一篇文章。

审题不难 但要有真情实感

省语文学会会长王立根老师说，今年福州中考题很实在，也很有内涵，对自律的定义，题意也说得很清楚，审题没有困难。不过，作文要得高分，要打动人，要说真话，作文一定是原创的、诚实的、真挚的。让自己心中的秘密，生命中的经历，心灵的感受充分地展示出来，这要比那些矫情的、言不由衷的、模仿抄袭的就要好得多。

福州十九中初三语文集备组组长游芳老师认为，今年的作文题符合了两个原则，一是让每个考生有话可写，二是不容易抄套题，是一道比较紧密结合考生生活实际的作文题。

“乍一看，这作文题似乎不好写，但学生认真读完题目的提示语，领悟题目要义，就一定会打开思路，有话可说。”游老师认为，提示还给出了考生学过的《论语》中的一段话，既体现考题回归文本这一宗旨，又有助于考生理解题目，学生可以选择自我约束，克服惰性，抵制诱惑，战胜自己等多种角度，都能很好地表达自己的情感。

游老师认为，选择写议论文的考生，关键是要确立好论点，选择正确的论据材料组织语言进行严密的论证。

学生好发挥 但文章有梯度

屏东中学初三语文集备组组长林密老师认为，今年的中考作文题主题很鲜明，大多数学生不容易跑题，而且呈现的文章也有梯度可言，既能让一般的学生有话可写，也可以让有思想的孩子写出深度来。

她说，很多孩子可能会从学习的自律来写，比如管住自己惰性、偷懒等。有思想的孩子，则可能会挖掘到“有现在的自律，才有未来的自由”，或是“播种自律，收获自由”这一层次，文章立意就更高了。

如果学生从“慎独”角度来写，也可以写出精彩来。林老师说，如果学生写出与自己内心对话、写出心灵成长的过程，同时还能引用一些精彩的格言，也会给文章加分，比如希腊谚语“即使你一人独处，也不要动坏念头和做坏事;在自己面前要比在别人面前更知耻”。

2014福州中考作文题自律是什么?自律就是自我约束、自我管理、自我反省。自律能让我们克服惰性，抵制诱惑，学会战胜自己。吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?说的也是这个道理。你在学习和生活中，约束、管理、反省过自己了吗?你在自律中获得怎样的感悟?

请以《自律》为题写一篇文章(除诗歌外，文体不限。不少于600字)