贵阳市生态文明建设情况调查问卷

第一篇：贵阳市生态文明建设情况调查问卷

贵阳市生态文明建设情况调查问卷

您好，我们是中央财经大学的学生，现正调查贵阳市的生态文明建设情况。您的回答将对我们的调查起到重要的作用。在调查中涉及到您的个人信息仅为统计数据而用，不会泄露。感谢您的参与与支持！

您是： A.男士 B.女士

年龄：A.25岁以下

B.25-45岁

C.45-60岁

D.60岁以上 学历： A.高中、中专及以下

B, 大专

C.大学本科

D.硕士及以上

1．您对市内公园满意程度如何？

A.很满意

B.一般

C.无所谓

D.不太好

2.您觉得限制您参与环保公益活动的因素有哪些（多选题）：

A.时间限制

B.地理环境限制

C.经济方面

D.不知道从何处下手

E.其他____

3.您觉得公园周围交通是否有不便之处（多选题）：

A.停车位不足

B.公共交通不足

C.没有不便之处

D.其他________

4.您听说或参加过贵阳生态文明论坛及展会吗：

A.听说并参加过

B.听说但没参加

C.没听说过，但想参加

D.没听说过，也不想参加

5.和前几年相比，在您家中的停水情况是否有改善：

A.是，次数明显减少

B.稍有改善

C.过去和现在都很少停水

D.过去和现在都经常停水

6.您认为贵阳市在环境污染治理与生态破坏修复方面状况如何： A.做得不好

B.做得一般

C.比较不错

D.做得很好

7.您认为个人的生态保护意识对社会生态的影响重要吗：

A.重要，因为环保要从每人做起

B.不重要，因为个人力量太渺小了，不构成影响 C．没考虑过这个问题

8.您的社区怎样宣传生态文明建设（多选题）：

A.讲座

B.宣传海报

C.植树

D.其他________

9.您觉得政府在生态文明建设方面做得怎样：

A.做得很好

B.一般

C.做得不好

D.没有听说过政府做过相关工作

E.全国最好

10.以下各项中，可回收垃圾是哪些？（多选题）

A.废电池

B.废纸

C.废荧光灯管

D.废塑料

E.废金属

F.过期药品

G.废玻璃

H.废橡胶

11.您认为生活在贵阳的幸福指数高吗？

A．很高

B.较高

C.一般

D.很低

第二篇：生态文明建设调查问卷

目前，气候变暖、沙尘暴、土地沙化、水土流失、干旱缺水、物种灭绝等生态危机已严重影响人类的生存发展，对人类文明的延续构成了严重威胁。建设生态文明，是实现人类文明永续发展的必然选择。

目前，人们越来越认识到生态对人类的重要性，如今生态文明建设已经成为现代文明建设和发展首要任务。何谓生态文明？生态文明，是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。生态文明是在科学发展观指导下提出的，也是根据我国的发展现状做出的重大战略部署。生态文明的核心是人，主要内容是人与自然、人与社会、人与人的和谐相处，让社会健康发展，让自然自由生长。人是生态文明的享受者，也应该是生态文明的建设者。每个人的行为习惯是否文明直接影响着生态文明建设的进程。

大学生是肩负着国家的未来，生态文明建设是长久之计，必须从大学生抓起，而且，生态建设对我们大学生来说有着非常重要的意义，它不仅关系着大学生的成长，而且对我们未来的生活就业有着非常重要的影响。同时大学生必须肩负起建设生态文明的历史使命。设生态文明，建设绿色家园，要从我做起，从身边的点滴小事做起，从现在做起。

人们把追求人与自然和谐相处的研究和实践推上了当今社会发展的主旋律，进而成为全球性的时代潮流，我们应从我们做起,从大学生自己做起,从学校做起，建设生态文明，构建和谐校园，以崭新的面貌、清新的头脑、创新的素质，迎接一个崭新的文明时代的到来，即生态文明建设时代.学生的环保活动应该从自己做起，从小事情做起，不要过多的追求回报，只有自己拥有一颗积极向上，端正热忱的环保心，才能更多的去要求别人。大学生首先要转换自己还比较传统的环保观念和意识，意识到环保不仅仅是不污染环境，还包括“不浪费资源”，包括“资源的循环利用”，包括“产品的清洁生产”等等，自觉的把环保习惯容入到现在和今后的生活和工作中去，从而去影响和带动更多身边的人来关注和参与环保 让环保成为大家共同的生活工作习惯。作为当代大学生，要从身边小事做起，提高自身环保意识，从点滴做起，将每一件与环保相关的事都落到实处，并非简单喊喊口号。比如不使用一次性塑料制品；不践踏草坪；节省用纸，废纸再利用；节约用水，随手关闭水龙头等。所谓“靡不有初，鲜克有终”，环保是日久天长的工夫，需要一点一滴的努力，更需要日复一日的坚持。环保就在我们身边，只要我们脚踏实地的干好每一件小事情，一步步的实现预定的小目标，最终，我们一定会有所收获

积极参与环保志愿服务，成为一名光荣的环保志愿者。环保志愿者也是大学生可以实现环保工作的一个重要途径。成为一名环保志愿者，不需要你是否具有专业的环境知识，也不必看重你是否有国人的环保技能，只要你拥有一颗热忱的环保之心，有一份无私的奉献精神。作为志愿者，我们要充分利用植树节、世界水日、世界地球日等环境保护节日，参加义务植 树、环保宣传、环保下乡实践等活动，提高自身的环保理念，从实践中履行青年对于环境保护的责任和承诺。

环境保护不仅仅是一个口号、一个话题，更是一种意识、一种理念和一种生活方式。环境保护不但需要政府和专家学者的努力，也需要公共的广泛参与，更需要你、我、他的实际行动。建设生态文明是维护全球生态安全、延续人类文明的必然选择。我们要做到建设生态文明，实现生态良好，维护和改善人的生存发展条件。在新形势下培育生态环境文明意识，必须善于从日常生活中找寻丰富的教育资源，在实践中接受教育。也就是说，必须坚持从我做起，从小事做起，以自己的实际行动实践生态文明的基本要求。倡导新的生活方式，不追求华丽，进行适度消费。积极参与生态环境保护活动。要从自己做起，从身边的小事做起。关心自己，关心学校环境，关心社会和国家，关心世界，关心整个宇宙。积极参与，深入思考，不断实

践，勇于创新，为祖国的生态文明建设处自己的一份力！

第三篇：生态文明建设的调查问卷

生态文明建设的调查问卷

您好！我们是玉林师范学院的在校大学生，今天来访问您，想了解一下有关新农村建设的情况及您对一些问题的基本看法。本次调查采取无记名形式，保护您的隐私权，希望能得到您的支持与配合。我们也会将了解到的情况尽量向有关部门反映，希望对您的生产、生活有所帮助。谢谢您的支持与合作！

1.你经常使用一次性餐具吗？（）A．经常 B.偶尔 C.不使用 2.你是否参加过植树活动？（）A．是 B否

3.你觉得个人行为对生态文明建设是否重要？（）A 是 B 否 4.你了解生态文明的定义么？（）A了解 B 大概了解 C搞不懂 5.你认为生态文明建设应该有谁来负责？（）A．政府 B.企业 C.个人 D.共同责任 6.你对绿色消费的看法？（）

A．食用没有污染的食品 B.尽可能的少 C．一种适度调节的消费 7.你在吃饭的习惯？（）

A．经常剩饭 B．每次都吃完 C．有时剩饭 8.你对踩草坪的看法？（）

A．行动上反对 B．很经常 C．心里反对

9.当你需要丢垃圾，而周围无垃圾桶是你会？（）A．没人看见就扔掉 B．随手丢掉 C．先自己拿着再丢到垃圾桶中 10.打印资料时你会？（）

A．打印单面 B．打印双面 11.你对废品的处理？（）

A．卖给废品回收站 B．直接扔掉

12.你认为生态文明建设与大学生的关系？（）A．没关系 B．十分密切 C．不知道

13.你对当前地球的生态资源和环境状况持何种态度？（）A．与我无关 B．没什么可担心的 C．十分担忧 D．只要我不受害就没事 14.你一般从哪些途径获得生态文明的知识？（）A．报纸、杂志 B．电视、电脑 C．学 校宣传 D．其他

15.您所在地区是否有生态环保类社团组织（A.有

B.没有

C.不知道）；如果有，它的名称是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；您是否参加了该组织（A.参加了

B.没参加）16.您认为要提高大学生的生态文明意识和践行能力，最有效的举措是：

A.增加生态文明相关教育课程

B.通过参与生态环保社团组织感触

C.加大校园生态环保监管和奖惩力度

D.通过多种形式宣传教育

E.通过良好的人文环境和生态环境感化

F.其他（请举例）＿＿＿＿＿＿ 17.您认为下列各项对生态文明建设应承担责任的顺序（责任最大为1，最小为3）：＿政府

＿＿公民

＿企业

18.家庭环境和父母的各种生态环保行为对您的环保意识和行为有何影响： A.影响特别大

B.影响一般

C.没有影响

19.您认为面对越来越严重的生态破坏，最有效的保护措施是：

A.提高人们的生态环境意识使之自觉维护

B.政府加大宣传和资金扶持力度

C.专业部门采取积极地措施来防治和治理生态的破坏

D.制定严厉的法律来防治

E.加大破坏的经济惩罚力度

F.其他（请举例）＿＿＿＿＿＿ 20.看到别人破坏生态环境，你会？ A装作没看见 B 上去劝告

21.你对自己的生活环境是否满意？ A 满意 B 不满意 C 无所谓

22．你认为政府对建设生态文明的宣传力度如何

A 足够好 B 不够好

23.电视播报关于生态文明的节目你会？

A 认真地看 B 从不观看 C 有时候观看 24.你的环保知识来自

A 长辈.朋友B杂志.报刊 C 新闻媒体D 网络

25.请您对提高大学生生态文明意识和践行能力提出一些宝贵建议：

第四篇：贵阳市生态文明建设读本

《贵阳市生态文明建设读本》教案

教师

一、教材结构框架及内容

本册教材共分四章。第一章解决认识问题，从理论高度及全球视野入手，使学生知道什么是生态文明、生态文明城市，为什么要建设生态文明城市，理解生态文明的核心理念——和谐；第二章展示我市在自然、经济、社会等方面的优势；

第三章解决政府、企业层面怎样做的问题，从旅游、农业、工业、环保等领域加以介绍；

第四章解决个人怎么做问题，培养学生养成“珍爱自然、节约资源、绿色消费”的良好习惯。

二、教学目标定位和要求

（一）目标定位

本套教材小学、初中、高中三个分册的教学目标是一致的，而具体要求是螺旋式上升的，知识方面由简单→系统，认知方面由感性→理性，形式方面由活泼→严谨。

初中生有一定的认知能力，有相关知识（生物、地理、思想品德）的积累，具备一定的思辨能力、动手操作能力，其内容层次介于小学与高中之间。与小学相比，知识性、系统性更强，理性思考的要求更高，视野更宽；与高中相比：呈现方式更丰富，趣味性更强，而理论性、系统性要求不高。

（二）目标要求

1、知识层面

比较深入地了解家乡的生态优势；初步了解一些核心概念，如：生态文明、生态文明城市、循环经济、生态农业、生态工业、绿色消费等；对一些重要问题进行较理性的思考，如，为什么，怎样做。

2、情感、价值观层面

情感目标是本教材的核心目标，要培养学生对家乡、大自然、其他生命、社会的热爱；从全球的视野，建立：自然观——尊重其他生命，尊重自然规律；生态观——人与自然和谐、人与社会和谐、人与人和谐；发展观——可持续发展（科学发展观）；消费观——科学消费、绿色消费；生活观——简约生活、绿色生活。

3、行为层面

注重学生行为习惯和养成的教育是本套教材的重要特点。培养学生践行“知行合一，协力争先”的贵阳精神，侧重于从自身做起，从现在做起，形成向绿色生活方式的转变。

三、教材特色

本教材在素材选择上有形式多样、图文并茂、贴近生活、生动有趣的特点。

根据初中生的认知特点，同时，为了更好地体现新课程“改变学生学习方式”的理念，本教材尽量体现可读性、趣味性、启发性。力图用丰富多彩的形式、引人入胜的素材，使呆板的教学内容“活”起来。对许多内容、活动采用了开放的形式，给教师教学和学生学习留出充分的发挥空间。具体体现在：

1、以点带面

在讲述、介绍某个比较繁杂的观点或事实时，选择一个比较典型而学生又熟悉的侧面展开介绍，便于学生更好理解。如，第二章第四节中的“多姿多彩民族风”。老师可以灵活运用教材，根据当地的具体情况，自行选择学生熟悉的素材，并引导学生自己寻找、挖掘、归纳案例。

2、以感性带理性

即“用感性的方式讲述理性的问题”。在介绍一些比较抽象的概念时，改变过去从概念到概念的生硬、灌输的方式，用不同身份人物的语言，从不同的侧面，借他们的话，让学生了解概念所涵盖的内容。如：第一章第二节中的“我们心目中的生态文明城市”。老师可引导学生展开想象，发表自己的认识和期待，然后引导学生进行综合归纳，总结出“什么是生态文明城市”。

3、以图释义

在涉及关系比较复杂的内容时，本教材采用关系框图的形式。教师可以启发引导学生读懂图，理解图中显示出的各种关系。

4、篇章页的设计

篇章页不是装饰，而是教学内容。对于新一章内容的学习有引入、启发思考的作用，可以作为探究性的活动课处理。如，第一章“衰落的古城引发的思考”，教材列举出了楼兰古城、古巴比伦城从繁荣走向衰落的实例，让学生从中得到启示。教师可让学生自己搜集资料，从中得到感悟。

四、实施建议

（一）总体教学建议

1、认真备课、充分准备。教师首先要熟悉教学内容，充分利用教材提供的教学资源，通过讨论、交流和展示等形式组织教学。

2、开发课程资源。引导学生联系当地实际，观察周围事物，建议通过多种途径收集有关资料和图片，增强教学的直观性。

3、用好章节“引言”，充分利用课本中的地图、插图、人物对话、框架图和文字材料进行教学。

4、组织学生开展“我的家乡的名片”、“我眼中的绿色贵阳绘画展、小作文比赛”、介绍民族服饰、民族节日等活动。

5、教师要以绿色、环保、节约的态度和生活方式，做好学生的表率。

6、尊重各民族的传统和文化，不发表不利于民族团结的言论，对学生中出现的不当言论和行为要加以制止，并说服教育。

（二）课时安排

共32课时。第一章5课时，第二章9课时，第三章12课时，第四章6课时。

（三）评价建议

评价内容包括知识、能力和情感态度价值观等方面。教师应充分发挥评价的正面导向作用，同时，重视学生自评和互评，要特别重视对学生情感态度价值观方面的积极评价。

五、问题解答

教材中一些思考题，需要教师思考和讲解。现简要归纳如下：

1、第21页：贵阳被评为“避暑之都”，对建设生态文明城市的意义体现在：促进旅游业发展，旅游业为绿色产业，能带动第三产业（主要为服务业，食品、住宿、手工业，旅游产品的开发），调整贵阳市的产业结构，加大第三产业比重，减少工业污染，有利于把文化先进、经济发达地区的思想和文化融合到贵阳人的思想中，换变人们一些落后观念。

2、第22页关于林城建设的有利条件，主要是气候条件。其它合理叙述即可。

3、第24页实践活动，绿地的作用：绿地和绿树好比城市之“肺”，它可吸收大量二氧化碳，放出氧气；能阻挡飞扬的灰尘，吸收各种有害的气体，从而起到过滤、净化空气的作用，降低城市噪音，美化环境等作用。使居民减少烦恼，感到舒适、轻松。

4、第27页贵阳市作为西南地区的陆路交通枢纽，对促进贵阳经济社会的发展的意义：从作为大西南六省市经济协作的联系，从客运、货运、文化等方面来讲述其对经济的发展，生态文明的有利影响。

5、第30页的循环经济物流过程图，实际上是两个图，这两个图表达的主要意思相同，下图是上图的详细解说，下图共有10个循环，学生能指出三个以上循环即可。

第五篇：关于农村生态文明建设调查问卷

关于农村生态文明建设调查问卷

亲爱的朋友：

您好！感谢你们在百忙中抽出宝贵时间参与我们的调查。我们是仲恺农业工程学院的学生。为了了解我国农村生态文明建设的现状，我们编写了这份问卷。请您根据您的情况或直觉，如实地按要求选择您的答案，填写相关问卷。您所提供的数据将会为我们的研究提供极大的帮助。谢谢！

1.您的性别是＿？

A.女性 B.男性

2.您的年龄是＿？

A．15～25 B.26～35 C.36～45 D.46～55 E.56～75

3.您的文化程度如何？

A.没上过学 B.上过小学 C.初中 D.中专或高中 E.大专 F.本科 G．本科以上

4.您所处的村子的经济情况如何？

A.全部家庭已经达到小康 B.绝大多数经济状况还可以 C.生活一般 D.绝大多数经济水平低下

5.您觉得本村的生态文明建设成果如何？

A.非常好 B.较好 C.一般 D.不好 E.不清楚

6.您对生态文明建设的态度是＿？

A．这是好事，应该提倡 B.干部一时的想法 C.事不关己，无所谓 D.不好，乌烟瘴气 E.有待考究 F.其他_____

7.您知道《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》。这份由中央在2006年颁发的“一号文件”吗？

A.非常了解 B.比较了解 C.知道一点 D.无意听说过有这件事 E.完全不知道

8.您是否了解生态文明建设.相关政策法规，以及生态环境的重要性？ A.非常了解 B.比较了解 C.知道一些，但不多 D.完全不知道

9.您认为生态文明主要是谁的责任？

A.居民 B.企业 C.政府 D.媒体 E.其他＿

10.您对当前生态文明建设实践存在哪些问题？

A.政府支持力度不够 B.缺乏公众参与，公众环境意识有待提高 C.缺乏企业配合与支持 D.缺少专门的机构来筹划和组织 E.缺少地方特色文化衔接 F.局限于试点建设，推广力度不够 G.其他_____

11.（1）您对您所生活的环境满意吗？

A.非常满意 B.一般满意 C.有所不满 E.不满意 F.其他＿

（2）您认为本村的新农村改以哪些方面为重？（多选）

A.道路建设 B.绿化环境 C.经济开发 D.文化建设 E.污水处理 F.废气排放 G.其他＿

12.假如政府给您一笔钱建设新农村，你首先＿？

A.发展生产 B.修路 C.改善生态环境 D.发展文化 E.其他＿

13.您认为本村生态文明建设中的生态环境问题及现状有哪些（多选）A.秸秆焚烧、禽畜养殖、水产养殖等污染 B.化肥农药的不合理使用 C.生活垃圾随意堆放

D.乡镇等一些小企业工厂的污染 E.居民生活中使用不清洁能源 F.其他＿

14.您所在的村子环境污染是否会制约当地经济发展？

A.没有影响 B.影响不大 C.有较大影响 D.未来有影响

15.您平时如何处理生活垃圾？ A.随意丢弃

B.有固定的堆放地点，但村里没有组织统一回收 C.有固定的堆放地点，村里统一回收 D.不清楚

16.您觉得大部分村民对本村环境治理的态度如何？

A.积极 B.一般 C.消极 D.强烈抵制 E.不清楚

17.您认为建设生态文明对于新农村建设是否重要？

A.非常重要 B.一般重要 C.不重要 E.无所谓

18.您认为建设生态文明即分析生态文明建设对于促进新农村发展的重要意义有哪些（多选）

A.可以促进经济的发展 B.使得人与自然和谐相处

C.可以建立资源节约型和环境保护型社会 D.有利于坚持可持续发展的道路

E.可以为居民创造良好的生活环境，促进新农村建设与发展 F.其他＿

19.您愿意更加深入学习如何传播生态文明，保护生态吗？

A.无条件愿意 B.如有补助，愿意 C.麻烦，不愿意 D.无所谓

20.您认为政府对生态文明建设的宣传力度如何？

A.宣传力度大，效果显著 B.一般，有效果但不显著 C.缺乏力度，没效果 D.完全没接触过任何宣传

21.您对生态文明建设有什么意见或者建议？

问卷已结束，谢谢您的合作，您的个人信息，我们会将加以保密，再

次感谢！