历史透视 法国大革命前后戏剧的流变

第一篇：历史透视 法国大革命前后戏剧的流变

【历史透视】

法国大革命前后戏剧的流变

作者：詹娜《光明日报》（2016年09月07日 16版）

戏剧《爱国大家庭》中的革命标志

大革命时期的戏剧表演

轰轰烈烈的法国大革命以疾风暴雨般的速度推翻了近千年的封建王朝，在这样一场巨大的社会变革中，戏剧作为旧制度文化艺术的载体经历了怎样的变化，又形成了哪些新特点呢？

经济利益是剧团生存和戏剧发展的基础，因此对戏剧赞助人的考察成为探究戏剧流变的首要因素。17世纪的法国剧团没有固定场地，只能坐着大篷车到处奔波，在露天剧场演出，演员收入低下，社会地位卑微，剧作家也备受盘剥，剧团生存状况十分艰难，依靠一些贵族捐赠勉强维持。直到路易十三统治时期，黎塞留为加强政府对文化的控制，亲自雇佣戏班，建立马雷剧场，国王赠予该剧团1200锂，此后巴黎主要剧团开始得到政府的资助。路易十四亲政时期，戏剧得到宫廷的大力支持，条件也大大改善，王室成为戏剧最大的赞助人和庇护者，国王专门给剧团发放津贴，演员和剧作家的收入得以增加，地位也不断提升。莫里哀剧团曾受到菲利普·奥尔良亲王的庇护，后来又得到国王的青睐，获得每年6000锂的津贴，并授予剧团以特权。为了得到更多资助，剧院竞相上演符合王室、贵族口味的戏剧，剧目也受到严格审查，国家禁止剧团在享有特许权的舞台以外演戏，戏剧为王室垄断。

大革命爆发后，戏剧赞助者们或解散剧院，或破产移民，将他们的投资转向其他领域。1791年1月13日，制宪议会公布了一项重要法令：取消法兰西喜剧院、歌剧院的演出特权，废除王宫的戏剧审查制度，从法律上保护了戏剧的自由，戏剧转向大众化，演员也有了合法的社会地位。受到大革命的洗礼，剧院从私人转为公共状态，其数量成倍增加，从1789年的数十个剧院增加到1792年的40多个。剧院的名称也有改变，1794年6月巴黎最大的法兰西喜剧院更名为“平等剧院”，此外还有众多剧院改名为“爱国者剧院”“自由剧院”“共和国剧院”等。戏剧作为革命者的喉舌，宣扬自由、民主、平等的思想，1773年罗伯斯庇尔在议会上宣称“戏剧是有觉悟人们的初等学校，也是国民教育的有益补充”。革命政府积极支持爱国剧作家的创作，并给予相应的补助。演说家在戏剧中导向着民众的公正，指引着人们对革命事件的评论。1793年8月，政府规定每周一次免费开放革命剧院；1793年10月，救国委员会给予巴黎歌剧院15万锂的资助；1794年1月，国民公会决定资助“人民创作、人民观看”的剧目上演，并向公众免费开放。

剧院作为社会活动的公共空间在革命前后也发生了很大变化。旧制度下，剧院主要受到王室、贵族的资助，大多服务于宫廷，成为上流社会的社交场所。剧院布局也体现出等级特权，在观众席周围叠加起多层华丽的包厢，成为权力和地位的象征。皇室有专门的隐秘包厢，国王与其亲密的随从来去自由，不会被观众看见。宫廷人员按政治地位的高下、得宠的程度决定包厢在哪一层，以及与国王包厢的接近程度。戏剧演出时，舞台工作人员、仆人的数量几乎与观众相当。剧场陈列着场面宏伟、变化多端的意大利式布景，此时已经开始使用大型机器来制作令人眼花缭乱的机关布景，奥林匹斯山上的众神在空中来去自由，仙女在不同背景下翩翩起舞，人物魔术般地出现、消失等。皇室贵族有时还参与到戏剧演出中，如路易十四经常亲自上阵，阿图瓦伯爵曾扮演过费加罗的角色，皇后玛丽·安托瓦内在《塞维尔的理发师》中扮演罗西娜等。戏剧演员们竞相模仿宫廷的穿戴，他们购买众多华丽的戏剧服装，有锦缎的、真丝的、天鹅绒的，配上五颜六色的羽毛，镶嵌金丝、花边等，这些手工织物在当时都是非常昂贵的。如此，戏剧通过美化剧场，制造精美的布景，华丽的服饰，达到最佳的演出效果，以供皇室贵族娱乐。

大革命后，包厢和观众席分离的理论被废除，每个到剧院来的人都是平等的，没有特权，古代的圆形剧场成为平等的象征，革命期间莫里哀剧院、路瓦剧院、费度剧院等都是如此设置的。在剧院中，舞台上出现了刻有强调性的词语、象征性明显的装饰和布景，由此来广泛传递革命的精神，如正义、平等、自由等，同时也口耳相传一些标语，比如“保卫祖国为荣”“人民是最高统治者”“不自由毋宁死”等，旗帜在剧中广泛出现。枪声、炮火、喊声、警钟、玻璃破碎的声音等都成为戏剧新的表现方式，令戏剧舞台与观众之间的互动具有更为逼真的效果。这些在《爱国大家庭》和《共和国内部事务》剧中都有所运用，红、白、蓝三色在剧中反复运用在旗帜、花环、绘画甚至是家具上，服饰更是突出这三种颜色，还在胸前佩戴三色胸章等。此时期监狱成为经典的戏剧布景，比如占领巴士底狱、攻打堡垒等，成为反抗压迫的象征。

戏剧剧目的内容和创作在大革命前后也发生了较大变化。旧制度时期的戏剧以古典主义为主，从古希腊、罗马的史诗、神话中选取素材，内容主要集中于宗教、君主和贵族，如高乃依的《贺拉斯》描述一位宽宏大量的君主，《西拿》颂扬为基督教事业献身的精神，《熙德》讲述西班牙贵族青年的爱情磨难等。当然也不乏对贵族阶层的嘲讽，但剧目内容却始终不离当时的上层社会，如拉辛的悲剧《昂朵马格》和《费德尔》叙述皇室、贵族的宫廷情杀，《贝蕾妮丝》讲述继承罗马皇帝的提图斯对爱情和责任的选择，又如莫里哀的《唐璜》《愤世嫉俗》《贵人迷》等。在那个时代，艺术家的创作处处仰仗皇室和贵族的鼻息。黎塞留曾把高乃依吸收到他领导的“五作家社”，秉承其意进行创作，给高乃依提供丰厚的年俸，然而高乃依与其意见不合，不久就退出了。在《熙德》演出后，高乃依受到黎塞留组织的法兰西学院的强烈抨击，沉默了好几年，此后他改变了创作倾向，严守三一律。同样，莫里哀也曾得到路易十四的大力支持，但他的《伪君子》触犯了教会利益，公演第二天就被禁演。此后，莫里哀的戏剧内容坚持对上层社会的批判，最终失宠于路易十四，晚年凄惨。拉辛也是如此，他的杰作《费德尔》受到保守贵族的攻击而停演，由于国王干预，事态平息，但拉辛却因此辍笔达十二年之久，后被任命为国王的史官，放弃了戏剧创作。

启蒙运动以来，戏剧开始从小故事入手，更加世俗化，并涉及废除三个等级、冲破阶层束缚等内容，用较为通俗的语言谈论时局。大革命开始后，剧目越来越关注政治时事题材，特别是攻占巴士底狱，为人们上演一出出逼真的戏剧，还邀请当时攻打巴士底狱的士兵来证实戏剧的真实性，并减少人物对话，鼓动观众上场，如《攻陷巴士底狱》《第三等级的胜利》等。1791年国王出逃被人民抓回后，上演了《沃姆斯旅馆》；为了更好地揭露宗教对人们自由思想和国家意识的侵蚀，1791年上演了《进入修道院的受害者们》；1792年8月人民起义后，逮捕了路易十六，摧毁了封建专制，上演《1792年8月10日当天》；1793年1月处死路易十六，上演了《国王最后的审判》。1793年法国内忧外患、陷于战火，戏剧则关注派系斗争、战争动员，如有战士牺牲，则更是在戏剧中被放大，如《夺回土伦》。大革命后政治剧目不断涌现，制宪议会时期创作了近855件新剧本，共和二年约500件，复辟时期约200件，真切地呈现出革命发展的各个阶段。

由此可见，大革命前后戏剧的服务对象由宫廷转向大众，从王室贵族消遣娱乐、彰显特权地位的方式到宣扬自由、民主、平等的喉舌，戏剧的流变真切地反映出社会的变革，推翻封建君主专制，建立民主共和国成为不可逆转的历史趋势。同时，革命中戏剧面对最为广泛的平民大众，用最为直接生动的方式教化人民，承担着社会舆论的导向作用，由此戏剧创建了一个政治干预空间，但也引发了许多冲突。

（作者单位：华中师范大学历史文化学院）

第二篇：法国大革命

第13课 法国大革命和拿破仑帝国

学习目标

1、通过本课的学习，使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。

2、通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。教学重点：《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。本课难点:对雅各宾派和拿破仑的评价.自主学习

流程一：阅读第一框题的内容，勾划出本框题的重点内容，法国大革命开始的时间及标志性事件？资产阶级掌握政权后颁布了什么文件来阐明他们的观点？被处死的暴君是谁？分析总结法国大革命爆发的根本原因？ 基础训练(小试牛刀)

1．法国大革命开始于（）

A．1689年7月14日 B．1789年7月14日 C．1689年7月14日 D．1789年7月4日 2．法国大革命中被处死的国王是（）

A．路易十三

B．路易十四

C．路易十五

D．路易十六 4．法兰西第一帝国建立于（）A．1788 B．1804 C．1812年 D．1814年

５．宣称人人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯的历史文献是（）A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《法典》 6．标志法国大革命进入高潮的是（）

A．巴黎人民攻占巴士底狱 B．法兰西第一共和国的建立 C．雅各宾派专政 D．拿破仑建立法兰西第一帝国

流程二：阅读第二框题的内容，找出本框题的主要内容，拿破仑建立帝国的时间，对内对外的政策为巩固政权所颁发的法律文件？分析拿破仑帝国覆灭的原因？ 基础知识：

1．拿破仑的活动不包括（）

A．1799年底，发动政变夺取政权

B．采取革命恐怖手段严惩反动分子

C．颁布资产阶级性质的《法典》

D．建立法兰西第一帝国 ２.拿破仑颁布的《法典》不包括（）A．《兵法典》 B．《民法典》 C．《商法典》 D．《刑法典》 3．拿破仑帝国由盛转衰开始于入侵哪个国家之后（）A．西班牙 B．普鲁士 C．奥地利 D．俄罗斯 4.在法国大革命中颁布的资产阶级法律文件是（）

A《人权宣言》 B《权利法案》 C《独立宣言》 D《拿破仑法典》

5.当一个人遭受了重大挫折时，我们经常他遭遇了人生的“滑铁卢”。这一典故有关的历史人物是（）

A路易十六 B罗伯斯庇尔 C拿破仑

D 克伦威尔 6、19世纪初一位伟大这样说：“我真正的光荣并非在于打了40次胜战；滑铁卢一战抹往了关于这一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽——那就是我的法典。”这一典故有关的历史人物所说的法典是指（）

A《汉谟拉比法典》 B《法典》 C《权利法案》 D《拿破仑法典》

巩固练习：

1．法国大革命开始于（）

A．巴黎人民攻占巴士底狱

B．国王召开三级会议 C．《人权宣言》的发表

D．法兰西第一共和国的成立 2．《人权宣言》的主要内容不包括（）

A．宣称人生来是自由的B．主张在法律上人和人有平等的权利

C．国王有权废除法律

D．规定私有财产是神圣不可侵犯的 3．下列事件排序正确的是（）

①罗伯斯庇尔执政 ②《人权宣言》的发表 ③处死路易十六 ④法兰西第一共和国成立 A．①②③④ B．②①④③

C．②④③① D．①②④③ 4．拿破仑对法国历史最大的贡献是（）A．颁布了《法典》，巩固了资产阶级的统治

B．发动政变夺取政权 C．建立法兰西第一帝国

D．发动对俄国的战争 5．19世纪初期，拿破仑对外战争的积极意义是（）A．拓展了法国的疆域

B．打击了欧洲的封建势力

C．把法国大革命推向高潮

D．确立了欧洲各国资产阶级的统治

６、法兰西第一帝国灭亡的根本原因是（）

A 被推翻的封建王朝卷土重来

B外国同盟军两次打败了拿破仑

C 1812年拿破仑进攻遭受重大失败

D拿破仑的侵略引起了欧洲各国人民的普遍反抗７．阅读下列材料：

这部法典从法律上维护和巩固了资本主义所有制和资产阶级的社会经济秩序,促进了资本 主义的发展．恩格斯说,这是一部“典型的资产阶级社会的法典”。在很长时期内它一直是世界各

国制定新法典时的参考蓝本。

（1）结合课文说出这部法典的名字和制定者。

（2）这部法典包括那几个部分？

第三篇：法国大革命

《法国大革命》教案 【教学目标】

一、知识与能力

法国大革命的历史背景 巴黎人民攻占巴士底狱 制宪会议 《人权宣言》的主要内容及进步意义 拿破仑帝国的建立 拿破仑的对外战争通过对拿破仑的评述，培养学生运用历史辩证方法正确评价历史人物，充分认识时代背景对历史人物的局限性。

。通过。

重点：《人权宣言》的主要内容及意义,拿破仑帝国的统治 难点：正确评价拿破仑 【课时】1课时

【教学方法】讲述法 讨论法 故事法 【教学过程】 [导入] “不想当将军的士兵，不是好士兵！”，知道这句名言是谁说的吗？ 学生回答后教师指出：拿破仑是大家比较熟悉的一位法国英雄人物。熟话说：时势造英雄，那么是什么样的时势造就了拿破仑这位英雄人物呢？今天我们一起走进“法国大革命”，去认识这位英雄。

第11课 法国大革命（板书）

一、巴黎人民攻占巴士底狱（板书）1．法国大革命的历史背景（板书）①封建制度严重阻碍了资本主义的发展

教师讲述：18世纪的法国，资本主义工商业已经有了很大的发展，资产阶级的力量也随之壮大，但政治上处于无权地位。在封建等级制度森严的法国，资产阶级属于第三等级，处于被统治地位，财产常常受到教士和贵族侵占。

教师指导学生观看p59《重重压迫下的农民》及卡片内容，提问：当时法国农民的处境怎么样？有何影响？

学生回答后教师指出：法国农民遭受沉重的剥削，极端贫困。占法国人口绝大部分的农民购买力低下，造成国内市场狭小，不利于资本主义经济的发展。资本主义要得到发展，必须冲破封建制度的束缚。这是法国大革命爆发的根本原因。

②三级会议的召开成为了导火线

教师讲述：1789年5月，法国国王路易十六为解决财政苦难，在凡尔赛宫召开三级会议。7月，第三等级召开制宪会议，希望制定宪法限制王权。路易十六则阴谋用武力驱散制宪会议。这样，第三等级与封建势力发生了正面冲突，成为革命的导火线。

2．攻占巴士底狱（板书）教师讲述：1789年7月，巴黎人民起义，攻占象征封建专制的巴士底狱，法国大革命爆发。

二、《人权宣言》的颁布（板书）1．颁布（板书）

提问：《人权宣言》是什么时候？哪个机构颁布的？

学生回答：1789年，制宪会议颁布了《人权宣言》。2．主要内容（板书）

提问：《人权宣言》的主要内容有哪些？

学生回答：①人生来是自由的，在权利上是平等的。②法律是公共意志的表现，在法律面前人人平等。③私有财产神圣不可侵犯。

3．意义（板书）

提问：《人权宣言》的颁布有何意义？

学生回答：①《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，核心内容是人权与法治。否定了封建专制和封建等级制度，具有重大的进步意义。

②《人权宣言》以主权在民代替主权在君，极大地提高了公民在国家中的主体意识。

③《人权宣言》确立的原则是改造封建社会、引导法国走向近代资本主义社会的指针。

提问：你如何看待《人权宣言》关于私有财产神圣不可侵犯的规定？（提示：认为它是进步的，还是有很大的局限性并不重要，重要的是能否提出合理的依据。）

从进步性看：《人权宣言》规定私有财产神圣不可侵犯，保障了资产阶级的经济利益，有利于维护资产阶级革命成果。

从局限性看：《人权宣言》在宣布“人人平等”的同时，又宣布私有财产神圣不可侵犯，这从根本上把资产阶级宣扬的所谓“人权”完全变成了维护资本主义的私有权，维护少数人剥削多数人的权利。

三、拿破仑帝国（板书）

1．法兰西第一帝国的建立（1804年）（板书）

教师指导学生阅读P61最后一段小字，让学生自主学习了解法国大革命的进程，掌握拿破仑夺取政权的历史背景。

教师强调：是时势造英雄，而不是英雄造时势。当时的形势需要一个独裁者，假如当时不曾有拿破仑这个人，那么他的角色一定会有另外一个人来扮演。

2．拿破仑的对内政策和对外战争（板书）提问：拿破仑称帝后实施了怎样的内外政策？

内外政策：①颁布《法典》，确立资本主义社会的立法规范；②采取措施，发展资本主义工商业；多次发动对外战争。

提问：你如何看待拿破仑的对外战争？鼓励学生发表意见，然后教师再总结。总结：①拿破仑的对外战争最初具有保卫法国大革命果实、反对封建复辟的进步性。这些战争，捍卫了法国大革命的成果，进一步摧毁了封建旧制度，巩固了资本主义社会秩序，传播了法国大革命的思想，在客观上促进了欧洲封建制度的瓦解和农民的解放。②拿破仑的对外战争也有侵略扩张的一面，而且它的侵略扩张性质到战争后期越来越明显。对被占领地区的奴役和掠夺，印起了当地人民的反抗，这也是导致帝国覆没的重要原因。③拿破仑的对外战争还具有争霸性质。

提问：法兰西第一帝国为什么会迅速走向灭亡？（引导学生读图）指导学生从拿破仑对外战争的侵略性方面及法国与反法同盟势力对比等方面考虑。

3．法国大革命的历史意义（板书）提问：法国大革命有何伟大意义？

学生回答：在国内，法国大革命推翻了法国的封建统治，为资本主义发展开辟了道路。在国际上，它沉重打击了欧洲封建势力，有力地推动了欧洲资产阶级革命及格拉丁美洲民族解放运动，对世界历史产生了深远影响。

【小结】

本课讲述法国大革命，共分4个方面的内容：①巴黎人民攻占巴士底狱标志着法国大革命的爆发。②《人权宣言》否定了封建专制和封建等级制度，具有重大的进步意义。③拿破仑发动政变建立资产阶级军事独裁帝国，最终因奴役和掠夺占领区而导致帝国覆没。④法国大革命有着深远的历史意义。

【作业】完成基训

第四篇：法国大革命教案

第五单元法国民主力量与专制势力的斗争 第1课法国大革命的最初胜利

课标要求：以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制势力斗争的深刻性和艰巨性。

导入新课：政治制度变化过程：波旁王朝（封建专制）—（1789年大革命）—君主立宪－（路易十六出逃、巴黎人民起义）－法兰西第一共和国（吉伦特派－雅各宾派恐怖统治－热月政变、督政府－雾月政变、执政府）－法兰西第一帝国——波旁王朝复辟（封建专制）—（1830年七月革命）－七月王朝（君主立宪）－（1848年二月革命）－法兰西第二共和国——法兰西第二帝国—（1870年普法战争、巴黎人民起义）－法兰西第三共和国。法国大革命的特点：政治制度多次变化，斗争曲折复杂，下面我们学习。

一、波旁王朝在大革命中被推翻

（一）法国大革命爆发的原因

第一、根本原因：波旁王朝的封建专制统治严重阻碍了法国资本主义的发展。引导学生回顾英美两国的革命原因，从中总结规律，认识早期资产阶级革命的根本原因都是落后的生产关系阻碍了先进生产力的发展。

学生学会运用生产力对生产关系的决定作用来分析法国大革命爆发的原因。

18世纪晚期，法国的资本主义经济已经有了很大发展，但法国仍然是一个典型的封建专制国家，专制王权和资本主义发展之间形成了尖锐的矛盾。

第二、启蒙运动动摇了封建统治的思想基础，为法国大革命准备了思想武器。

引导学生学习联系历史上重大社会变革前的思想解放。如：商鞅变法前的百家争鸣；十一届三中全会前的关于真理标准问题的讨论。从中认识历史上的重大社会变革无一不是以思想解放为先导的。引导学生进行思考和分析，懂得通过史料和课本中提供的信息来认识历史，比较历史。

18世纪，启蒙运动在法国出现高潮。启蒙思想家猛烈抨击专制王权和神权,，使民主、法制等思想深入人心，并提出了三权分立等一整套政治构想，为法国大革命进行了充分的思想洗礼。这也是革命中人民群众能够广泛参与，并不断把革命推向高潮的重要原因。第三、路易十六的腐朽统治, 使社会矛盾十分尖锐。资产阶级和广大人民群众在政治上毫无民主权利，经济上又遭受沉重剥削，和特权等级之间形成了尖锐矛盾。

第四, 路易十六为解决财政危机，被迫召开三级会议，成为革命爆发的导火索。

（二）法国大革命的爆发

1、三级会议中的斗争。

出示三级会议的概念。三级会议是洛议机构，是国王为解决国家重大问题而召开的。但这次三级会议的召开，却使资产阶级和广大人民有了进行政治斗争的合法途径。他们要求制定宪法，限制王权，在三级会议中与国王展开斗争。尤其是在人民群众支持下，第三等级的代表单独组成国民议会，后又改为制宪议会，着手制定宪法。这使双方的矛盾迅速激化，直接导致革命爆发。

2、攻占巴士底狱。

巴黎人民在1789年7月14日，攻占了封建专制统治的象征一一巴士底狱，这成为法国大革命爆发的标志。随后，全国各地都爆发了人民起义，各地政权相继被起义者接管，这从根本上动摇了波旁王朝的封建统治，但并没有彻底推翻。

（三）君主立宪派的革命措施

1、君主立宪派：君主立宪派主要代表大资产阶级和自由派贵族的利益, 主要是一些银行家和资产阶级化了的贵族。他们在制宪议会中占统治地位，因此革命开始后首先掌握了政权。君主立宪派是民主力量的代表，因此主张制定宪法，限制王权；但他们社会地位较高，与波旁王朝关系密切，因此又主张保留君主制，实行君主立宪政体。

2、君主立宪派的革命措施。

制宪议会先后制定了一系列废除封建特权的法令，通过《人权宣言》，颁布《1791 年宪法》。引导要求学生阅读相关史料来了解。

《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，把启蒙思想中的人权、法治等观念以法律形式确定下来，作为建立资本主义社会的基本原则。彻底否定并摧毁了封建君主专制制度和封建等级制度。《1791年宪法》规定了法国是资产阶级的君主立宪制国家，实行三权分立。这就适应了资产阶级统治的需要，确保了资产阶级掌握政权的合法性。

3、对君主立宪派的评价。

从英美等国的革命过程来看，早期资产阶级革命的历史使命主要是推翻封建统治,，建立资产阶级统治，确立资本主义社会的基本原则。这些任务在君主立宪派当政时基本完成，后来的革命进程只是进一步巩固和深化这一革命成果。因此, 君主立宪派是法国大革命的奠基者，贡献巨大。

《1791年宪法》中关于公民权的财产限制, 和君主立宪派始终不愿废除君主制, 则暴露其有一定的局限性。

（四）推翻波旁王朝

1、推翻波旁王朝的直接原因。

法国革命初期建立的政权并不稳固。国内封建势力强大，不甘心丧失权利，积极进行反扑；国外普奥等国封建君主害怕法国革命危及自身利益，积极进行武装干涉；路易十六叛卖革命。面对国内外旧势力的进攻，君主立宪派软弱无力，又不同意人民群众废除君主制的主张。在这种情况下，为保卫革命成果，巴黎人民再度起义。2、1792年八月起义推翻了波旁王朝, 这是法国革命的一个重大成果。观看60页图片。

二、第一共和国的建立

（一）第一共和国建立的原因

第一、八月起义推翻了波旁王朝，法国君主政体垮台，为建立共和国创造了前提条件。第二、人民群众的积极推动是主要原因。

君主立宪派保留了波旁王朝，吉伦特派虽然比较激进，但也想中止革命。但广大人民由于受压迫最重，反封建也最坚决。他们不仅要求彻底推翻封建统治，还要求得到土地，改善生活，摆脱受剥削的处境。

人民群众既要和专制势力斗争，又要与资产阶级斗争，恰恰说明法国大革命的艰巨性和复杂性。正是在人民群众的压力下，立法议会决定召开普选产生的国民公会，建立共和国，审判并处死国王。

第三, 雅各宾派等资产阶级民主派的积极号召。第四, 外来武装干涉促使采取更激进的革命措施。

普奥联军武装干涉的目的就是要恢复法国的君主政体，法军在瓦尔密大胜入侵的反法联军，极大地鼓舞了法国人民的斗志。瓦尔密大捷后的第三天，国民公会就决定建立共和国。

（二）第一共和国的建立

1792年9月国民公会开幕，立即通过决议，宣布废除王权，建立共和国。共和制取代君主立宪制，法国大革命又前进了一大步。

（三）审判并处死路易十六

学生讨论，为什么处死路易十六？培养学生思考分析历史现象的能力。共和国建立后，如何处置国王成了一个重要问题。一方面人民群众要求惩办国王，另一方面国内外复辟势力围绕路易十六蠢蠢欲动。为巩固新生的共和国，1793年初，国民公会以“阴谋反对公众自由和危害国家安全”的罪行，将路易十六送上了断头台。

意义：路易十六作为法国专制势力的总代表，其被处死，是法国民主力量在与专制势力的斗争中取得的决定性胜利。

总结：法国大革命初期，法国政体经历了从封建君主专制、君主立宪到共和政体的演变。反映了民主取代专制、法治取代人治的过程，是法国民主力量在与专制势力的斗争中取得的决定性胜利，是历史的进步。

第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟 导入新课：播放《英雄交响曲》，讲述贝多芬写此曲的目的和经过。

一、拿破仑帝国的建立

（一）巴黎人民第三次起义：

1792年8月10日，巴黎人民的第二次起义，将吉伦特派推上了革命的领导地位，在反封建方面，吉伦特派推行了比立宪派更激进的政策。推翻君主制，实行法制，1792年9月22日，宣布成立法兰西共和国，即历史上的法兰西第一共和国。

1793年1月21日又处死国王路易十六。吉伦特派在反封建方面又大大向前迈进了一步，但面临外国的干涉和国内的动荡的局势，却没有采取强有力的措施，1793年英国以处死路易十六为借口，联合俄奥等欧洲封建国家组成了第一次反法同盟，年轻的共和国处于极度危险之中。当时举国上下最强烈的要求就是限价和打击投机商，而吉伦特派不愿失去应有的利益，坚决反对限制物价，结果巴黎人民于1793年5月30日到6月2日，进行了第三次武装起义，推翻了吉伦特派的统治，将激进的雅各宾派推上了领导岗位。（前进，祖国儿女，快奋起，光荣的一天等着你！你看暴君正在对着我们举起染满鲜血的旗，举起染满鲜血的旗！听见没有？凶残的士兵嗥叫在我们国土上，他们冲到你身边，杀死你的妻子和儿郎。

这一帮卖国贼和国王，都怀着什么鬼胎？试问这些该死的镣铐，究竟准备给谁戴？究竟准备给谁戴？法兰西人，给我们戴啊！奇耻大辱叫人愤慨！是可忍孰不可忍，要把人类推回奴隶时代！）

（二）雅各宾派的恐怖统治

简介雅各宾派的由来和领导人罗伯斯庇尔。

雅各宾派采取一系列措施巩固政权。彻底废除封建制度。（让一学生朗读主要措施的内容）解决农民土地问题：无条件地废除封建义务。

实行恐怖政策：经济上实行限价法令，政治上惩治嫌疑犯。

发布总动员令，宣布法国处于危急之中，大批青年应征入伍。到1793年底，国内的叛乱被镇压，战场上法军也击败干涉军，战场从国内转到国外。（学生谈谈对恐怖政策的理解，提高分析历史现象的能力）

教师总结：雅各宾派的恐怖统治挽救了革命，但它只是一种战时体制，它打击的对象很大程度上是资产阶级，限价法令违反了资本主义经济自由的原则，损害了资产阶级的利益，政治恐怖使得人人自危。在形势稳定后继续实行恐怖政策，导致雅各宾派失去人心。

1794年7月27日反对雅各宾派的人联合起来，发动了“热月政变”将罗伯斯庇尔送上断头台，雅各宾派专政被颠覆，法国进入热月党人统治时期。（学生阅读64页历史纵横）

（三）法兰西第一帝国的建立：

热月党人是反对罗伯斯庇尔的各派人物的联合，他们实行的是一条中间路线，一方面取消恐怖政策，一方面打击复辟势力，维护共和制，1795年制定了共和三年宪法，它是一部典型的资产阶级宪法，保证资产阶级的统治地位。根据宪法成立了督政府。但督政府软弱无能，对内不能稳定经济、解决财政困难，无力镇压来自各方面的反抗势力以控制局势；对外无力抵抗反法同盟的进攻。经过多次动荡的人民渴望过安定的生活，而资产阶级更加盼望有一个强大、稳定的政权出现，以发展资本主义。在这种形势下拿破仑的出现就成了历史的必然。简介拿破仑：拿破仑1793年在收得土伦中暂露头角，后在同反法联军作战中多次取得胜利，1799年，在军事上取得辉煌成就的拿破仑发动了“雾月政变”，推翻了督政府，以波拿巴为第一执政的临时执政府的建立，表明法国从民主共和制向军事独裁制转变。

这与法国大革命创立的自由、平等、人权的原则完全相悖，是大革命的对立物。但当时建立独裁统治是维护资产阶级革命成果的客观需要。

1804年5月，元老院根据拿破仑的意愿，起草新宪法，宣布法因为帝国。同年12月拿破仑在巴黎圣母院加冕称帝，这就是法兰西第一帝国。

二、波帝王朝复辟

拿破仑统治法国的15年有两个特点：一是国内改革，巩固了革命成果；二是对外战争激起了欧洲民族主义的兴起，最终导致他的垮台和波旁王朝的复辟。

（一）拿破仑巩固政权的措施：

在国内，拿破仑实行独裁统治，有效地统治了国家，颁布《民法典》，加强中央集权，组织国民教育体系，鼓励发展资本主义。

《民法典》成为近代欧洲各国资产阶级法典的典范。恩格斯称这部法典是“典型的资产阶级社会的法典”。对此拿破仑也为之自豪，他曾说：“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆，但是有一样东西是不会被人忘记的，它将永垂不朽一一那就是我的《民法典》。”

过渡：巩固政权的措施和对外战争使拿破仑帝国在1810年达到全盛，但同时帝国又潜伏着深刻的危机。

（二）拿破仑帝国的灭亡和波旁王朝的复辟 结合书上插图，《拿破仑入侵那不勒斯》《滑铁卢战役》《拿破仑从俄国撤退》，提问：拿破仑对外政策的突出特点是什么？这一特点给帝国带来什么后果？（学生思考回答）拿破仑自当政之日起就不断地对外战争，起初的战争都是为了保卫大革命的果实和法国的独立，进行反干涉，但到第四次反法同盟失败，拿破仑继续对外战争，就不是为了反干涉，而是只想谋求欧洲霸权和侵略弱小民族了。连年的战争给人民带来深重的灾难，物价高涨使人民日趋贫困，人员的伤亡不仅给无数家庭带来痛苦和悲伤，而且也破坏了生产。同时在其统治后期，他竭力模仿和承袭传统封建王朝的习俗和礼仪，极力要把帝国变成那种古老的封建王朝，这就背离了大革命所追求的“自由、民主、平等”的原则，使其失去人心。

1812年拿破仑远征俄国惨败，这成了帝国由盛而衰的转折点。

1813年10月，拿破仑与反法联军在莱比锡进行了一次决战，最后法国战败，法兰西帝国开始瓦解，这次战役被称为欧洲的“民族之战”。

1814 年反法联军进入巴黎，拿破仑被迫退位，法兰西第一帝国灭亡，波旁王朝复辟，路易十六的弟弟路易十八登上法国的王位。

复辟的波旁王朝疯狂地反攻倒算，这使得资产阶级和人民难以容忍，10个月后，拿破仑逃离被关押的厄尔巴岛，回到巴黎重建帝国，欧洲封建势力迅速地组成第七次反法同盟，在1815 年6月的滑铁卢战役中，彻底击败拿破仑，路易十八再次复辟。此后拿破仑被押往南大西洋的圣赫勒拿岛，1821年5月5日，52岁的拿破仑在该岛去世。拿破仑战争的失败说明了欧洲封建势力的强大，正如恩格斯所说：“对拿破仑的胜利就是欧洲的君主国对法国革命的胜利”。

三、法兰西第二共和国的建立

（一）背景

复辟王朝加倍实行“白色恐怖”，经济发展缓慢，法国的社会生活处于相对封闭和静止状态，社会各阶级之间壁垒森严。

1824 年，极端王党分子路易十八之弟查理十世继位，采取更加反动的政策，解散议会，限制资产阶级的选举权，这直接损害了资产阶级的利益。导致了1830年七月革命的爆发，七月革命推翻了复辟的波旁王朝，建立了以奥尔良公爵路易•菲力普为国王的君主立宪的“七月王朝”。

（二）二月革命和法兰西第二共和国的建立 七月王朝代表金融贵族的利益。工业资产阶级被剥夺了选举权，这给工业发展造成严重障碍。七月王朝统治后期，对内镇压人民革命运动，维护金融贵族的利益；对外从不考虑为工业资产阶级争取海外市场。1845~1846 年的农业歉收和1847年的经济危机，加剧了七月王朝统治的危机，1847年下半年起，全国到处出现工人示威运动和农民骚动。资产阶级共和派利用群众运动高涨的形势，在全国掀起了“宴会运动”。后转变成武装起义，起义者占领王宫，推翻了七月王朝，国王路易•菲力普仓皇逃亡英国，革命取得了胜利。观看《自由引导人民》名画，简介七月革命。

革命胜利后，成立了共和派为主的临时政府。为了完成反对七月王朝的预定目标，临时政府宣布废除君主制，建立共和国，即法兰西第二共和国，同时宣布实行普选制度，新闻自由等。资产阶级的民主、自由权利得到保证。临时政府在完成革命任务方面取得了重大成就。本课总结：热月政变结束了雅各宾派的统治，拿破仑的雾月政变，结束了督政府统治，以拿破仑·波拿巴为第一执政的临时执政府的建立，表明法国从民主共和制向军事独裁制转变。这与法国大革命创立的自由、平等、人权的原则完全相悖, 是大革命的对立物。但当时建立独裁统治是维护资产阶级革命成果的客观需要。法国政体的不断变动说明了民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。

第三课法国资产阶级共和制度的最终确立

需要让学生掌握的主要概念有法兰西第二帝国、1875年宪法。历史名词较多, 如保守派、共和派、君主派、“秩序党”、君主制、共和制等, 且容易混淆。

一、法兰西第二帝国的建立

（一）路易·波拿巴当选总统

学习此目前, 可引导学生简单回顾法国大革命, 特别是法兰西第一帝国灭亡后的法国社会状况, 使学生明确由于法国的政局动荡, 为路易·波拿巴的上台创造了机会。也可回忆拿破仑上台时的社会状况, 将两者进行比较。

路易·波拿巴当选总统, 主要是得到了农民的支持。

法国农民在法国大革命和第一帝国时期, 发挥了较大作用, 但在以后的政治斗争中, 由于不直接涉及农民的利益, 农民的各种观念没有发生什么改变, 因此, 决定他们手中选票投向的因素, 除了那些因小土地观念而引申的对拿破仑的崇拜以外, 再就是对传统社会的忠诚以及对社会权威的服从精神。

（二）法兰西第二帝国的建立

关于帝国的建立过程, 虽然课文中的篇幅不大, 但却十分复杂, 主要是各种政治派别间的关系难以清晰, 教师不可在此过多纠缠。路易·波拿巳虽然当选为总统, 但统治极不稳定。他通过组织“秩序党”内阁、解散制宪会议、主宰立法议会, 排挤小资产阶级共和派;又通过1851年政变、解散立法议会、镇压反对派等一系列活动, 实现了个人独裁。在政变之后, 路易·波拿巴又于1852年初制定了新宪法, 总统独揽大权, 同年11月, 路易·波拿巴通过公民投票, 恢复帝制。1 2月2日, 在政变周年纪念日, 隆重宣布帝国成立, 即法兰西第二帝国。路易·波拿巴称拿破仑三世。同拿破仑一样, 路易·波拿巴也成了法国人的皇帝。

（三）拿破仑二世的独裁统治

对于拿破仑三世的独裁统治, 要引导学生通过分析拿破仑三世的统治措施来理解帝国的性质。

拿破仑三世代表的是大资产阶级中的金融贵族和大工业家的利益。

对内, 一方面实行军事独裁, 取消“自由、平等、博爱”等大革命时期的口号和公民享有的自由权利, 确立政治宣誓效忠制度, 通过强化军队、警察和官僚机构以加强对社会的控制, 残酷镇压人民的反抗。

另一方面, 极力为大资产阶级提供发财致富的机会, 资本家通过操纵公债、从政府借贷、包办各大城市的建设工程等, 获得了空前的财富。

另外, 拿破仑三世不断进行侵略扩张, 使法国获得大片殖民地。

（四）第二帝国的覆灭

关于帝国的覆灭, 首先要理顺帝国覆灭的过程。

在1870年的普法战争中, 法国大败, 拿破仑三世被俘, 但帝国依然存在。直到9月4日, 巴黎人民起义, 迫使资产阶级宣布废除帝制, 恢复共和国, 史称法兰西第三共和国。其次, 引导学生分析帝国覆灭的原因: 一是阶级矛盾的激化;二是对外战争的失败。

二、法国资产阶级共和制度的最终确立

（一）共和制的危机

法兰西第三共和国虽然建立, 但共和制还面临着危机。

在巴黎公社被镇压以后, 保卫共和制的力量遭到削弱。保皇党人一心想推翻共和国, 复辟君主制。

1873年保皇党人麦可马洪继任总统, 并积极筹备复辟君主制, 使法国共和制出现危机。关键时刻, 保皇党出现分歧, 分成三派, 给君主制的复辟带来一定的困难。

1875年, 议会进行选举表决, 由于一位共和制宪委员瓦隆的努力, 资产阶级共和派以一票的多数, 通过一项修正案, 将“共和国”一词写入规定总统当选条件的条文之中。共和派初步扭转了形势, 使法国君主制复辟的危险过去了。

（二）1875年宪法

1875年宪法是由一系列单行法律组成的, 其中规定了法国政体、议会、总统、内阁之间的法律关系。要使学生准确掌握其内容, 应与美国的三权分立体制相比较。1875 年宪法虽然是共和派与君主派妥协的产物, 但还是具有很大意义的。第一, 为共和国存在提供了法律依据;第二 , 限制了君主派的复辟活动;

第三, 为共和制的最终确立奠定了基础;

第四, 对法国资本主义的发展创造了有利条件

（三）共和制的最终确立

1875年宪法的通过, 并不意味着政局的稳定,君主派并不甘心失败, 共和派和君主派继续利用选举进行激烈的斗争。

在1876年下议院选举和1879年上议院选举中, 共和派取得稳定多数。在人民群众的支持下, 共和派迫使君主派领袖麦可马洪辞职, 共和派格雷维当选总统。

至此, 议会、内阁、总统等职位全由共和派掌握。资产阶级共和制终于在法国确立。

拿破仑便向黛丝蕾求婚，并许诺当她十六岁时就来迎娶她。拿破仑忘记了自己许诺，到在了约瑟芬的坏里，而黛丝蕾却在自己十六岁到来时找到了巴黎。戏剧性的冲突发生了，黛丝蕾正赶上拿破仑和约瑟芬的订婚舞会，当她听到主持人宣布这个消息时，她正好走到了这对情人面前。拿破仑的“小欧仁妮”一声尖叫将手中的酒杯摔到了约瑟芬足前，约瑟芬洁白的礼服上印满了斑斑点点的红葡萄酒的痕迹，全场一片惊愕，约瑟芬也惊叫起来。

初识约瑟芬时，拿破仑已经二十七岁了，一无所成的他几乎到了穷困潦倒的境地。但约瑟芬十分钦佩他，和他一样认为拿破仑一定会成为一个不凡的人物。而拿破仑对这位三十三岁寡妇的感情却要复杂的多。从当时的情景看，影响拿破仑感情抉择的原因有三点。一是约瑟芬的美貌和魅力；二是约瑟芬不凡的学识和谈吐，拿破仑特别叹服这一点；三是约瑟芬已有的社交群体和其特有的社交能力。拿破仑结识约瑟芬后不久很快就挤身巴黎的主流社会，认识了更多繁荣贵夫人、政客和其他社会名流。

1815年6月29日拿破仑也是平静的独自坐在自己的花园里，此时约瑟芬已经离开了人世，他的皇后玛丽·露意丝也已经背叛了他。这是一位身穿白色衣裙的女人缓步向他走来，拿破仑喃喃自语，轻声呼唤“约瑟芬„约瑟芬„”而是欧仁妮·黛丝蕾，拿破仑一阵惊喜，是你吗，我的“小欧仁妮”？命运在这里戏剧性的报复了拿破仑，她不是来和他叙旧的，而是代表当时的政府向他递交放逐令，这时的“小欧仁妮”已经是瑞典的太子妃了。拿破仑·波拿巴（Napoléon Bonaparte，1769.8.15～1821.5.5），法兰西第一共和国第一执政（1799-1804），法兰西第一帝国及百日王朝的皇帝（1804-1814，1815）民族：科西嘉族身高：159cm 国籍：法兰西

拿破仑1769年出生在科西嘉岛，科西嘉岛刚刚被卖给波旁王朝统治的法国，拿破仑出生时正好是这一交易的周年纪念日。9岁时就到布里埃纳军校接受教育。1784年以优异成绩毕业后，被选送到巴黎高等军事学校，专攻炮兵学，只用一年的时间就考取了别人用三年才能取得的军官资格，被任命为皇家炮兵少尉。他阅读了许多启蒙思想家的著作，其中让·雅各·卢梭的思想对他的影响非常大。在1793年7月，拿破仑带兵攻下了保王党的堡垒土伦，因此受到雅各宾派的赏识，被破格提拔为准将。1794年热月政变中拿破仑由于和罗伯斯庇尔兄弟关系紧密而受到调查，1795年他受巴黎督政官巴拉斯之托成功平定保王党武装叛乱，一夜之间荣升为陆军中将兼巴黎卫戍司令，在军界和政界中崭露头角。1796年3月2日，27岁的拿破仑被任命为法兰西共和国意大利方面军总司令，3月6日与情人约瑟芬结婚，之后便匆匆奔赴前线。

1799年8月，拿破仑赶回巴黎。1799年10月，回到法兰西共和国的拿破仑被当作“英雄”来欢迎。11月9日，拿破仑发动了雾月政变并获得成功，成为法兰西共和国第一执政，实际为独裁者。《拿破仑法典》基本上采纳了法兰西共和国大革命初期提出的比较理性的原则。法典在1804年正式实施，法国大革命的成果从法律上得以稳固，拿破仑：“我的伟大不在于我曾经的胜利，滑铁卢一战已使它随风而去，我的伟大在于我的法典，它将永远庇护法兰西的人民享受自由”。

1807年6月法军又在波兰大败俄国军队，法兰西帝国在欧洲大陆的霸主地位得到了确立。拿破仑一世兼任意大利国王、莱茵邦联的保护者、瑞士联邦的仲裁者，并分别封他的兄弟约瑟夫、路易、热罗姆为那不勒斯、荷兰、威斯特伐利亚国王。

拿破仑率领操12种语言的50万大军进入俄罗斯。俄军采取了撤退不抵抗的战术，直到1812年9月12日法军历经博罗金诺战役（法军有7万人阵亡和重伤）后，进入莫斯科。拿破仑本以为亚历山大一世将会妥协，未料到迎接他的却是莫斯科全城的大火。而此时在国内又有人策划了一次失败的政变，令他不得不赶回法兰西帝国，最后回到法兰西帝国的只有1万人。

1813年第六次反法同盟，双方在德国境内多次激战。10月的莱比锡战役法军被击溃，1814年4月13日拿破仑签署退位诏书，被流放到地中海上的一个小岛厄尔巴岛。拿破仑保留了“皇帝”的称号，可是他的领土只局限在那个小岛上。

1815年2月26日逃出小岛，率领1000人于3月1日回到法国。路易十八逃跑，百日王朝开始。

第五篇：法国大革命教案

法国大革命教案 川教版

【课标要求】简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的影响；讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的作用。

【教学目标】

一、识记和理解

了解法国大革命的过程的重大事件：攻占巴士底狱、法兰西共和国的建立、雾月政变、法兰西第一帝国的建立；讲述拿破仑的主要活动，正确评价拿破仑。理解掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。

二、能力训练过程方法

引导学生自主学习，概述法国资产阶级革命的过程，培养学生语言表达和综合归纳问题的能力；理解《人权宣言》的内容，认识它是法国资产阶级革命纲领性文件；通过小组合作，学生课前收集整理有关拿破仑的主要革命活动并在课堂讲述，培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。

三、情感态度价值观

通过学习法国资产阶级革命过程中人民群众推动法国大革命发展的史实，对学生进行“人民群众是历史的创造者，是推动历史前进的动力”的历史唯物主义思想的教育；通过对拿破仑战争的学习让学生了解拿破仑战争性质的变化和作用的两面性，使学生认识到侵略战争必然失败，树立学生反对侵略，热爱和平的思想意识。

【重点难点】

一、重点：《人权宣言》基本内容；拿破仑的主要活动及其评价。

二、难点：对拿破仑及其对外战争的评价。

【授课类型】

新课

【教学时间】 1课时

【教学方法】

问题探究法、讲述法、情境设计法、讨论法多法结合。

【教学准备】

教师研读课标、教材、撰写教案；学生收集法国大革命及拿破仑的主要活动有关资料。（教师可以将远程教育资源网上的有关内容印发给学生）

【教具（媒体）】 多媒体自制教学课件

【教学过程】

导入新课：（多媒体展示，电影《滑铁卢》片段，重现历史场景）

师：（随着影片片段解说）影片中充满自信和睿智，跃马在前者就是拿破仑。波拿巴，当年曾有人评价他“打个喷嚏就会使全欧洲感冒”，那么拿破仑是一个什么历史人物，他为什么有如此大的能量，他又是如何登上历史舞台的？让我们一起来学习本课，了解这段历史。

（板书课题：法国大革命）

学习新课：

1、革命爆发的根本原因（多媒体展示《法国社会等级制度》）

问：大家从中可获得什么信息？

（学生可能回答：法国等级森严，下层受到上层压迫）

师：在这个等级制度中，一、二等级是封建统治阶级，拥有特权，而第三等级生活困苦，资产阶级有钱却无权，以资产阶级为代表的第三等级强烈要求改变现状，发展资本主义经济，获得政治权利。18世纪末，法国资本主义得到极大发展，手工工场兴盛。但是，法国国内封建土地所有制存在，阻碍了法国资本主义的发展。

由此可以看出，法国社会阶级矛盾已经十分尖锐，革命一触即发。

2、三级会议的召开（多媒体展示《三级会议》图片）

教师引导学生了解三级会议召开时间、当时的国王，国王召开会议的目的及其结果。

3、革命爆发的标志——攻占巴士底狱

教师指导学生看小字，让学生有感情讲述攻占巴士底狱情景。问：谁是革命的主力军？进一步渲染革命气氛。了解法国国庆节的来历。

4、《人权宣言》的颁布

教师指导学生看书，《人权宣言》是由什么机构颁布的？它的主要内容有哪些？（多媒体展示出示材料：《人权宣言》的1和17条）

材料一 第一条：在权利方面，人民生来而且始终是自由平等的。

提问：法国资产阶级为什么把自由和平等放在第一位？

材料二 第十七条：财产是神圣不可侵犯的权利。

提问：这条规定反映了哪些人的利益？（学生讨论回答上述问题）

教师小结：《人权宣言》提出自由和平等两大原则，它是反封建专制的旗帜，是法国革命纲领性文件，最能体现资产阶级革命的要求，所以《人权宣言》的颁布标志着法国资本主义制度的诞生。它虽然主要代表资产阶级机的利益，但与此同时它也在一定程度上反映了广大人民的追求。因此，《人权宣言》才能得到人民群众的支持，才能超越时空影响未来和异域。从这种意义上讲，《人权宣言》是新社会的出生证明。

师：法国大革命一声春雷震撼了整个欧洲，欧洲的其他封建国家联合大举入侵法国，法国处于危难之中。法兰西儿女为祖国抛头颅，洒热血，高唱《马赛曲》，为国赴难。而这时国王路易十六却出卖国家，巴黎人民再次起义推翻了君主统治，成立了法兰西第一共和国；次年，路易十六被送上了断头台。

4、共和国诞生和处死国王（多媒体放音乐《马赛曲》片段和《处死国王》图片）

问：把法国大革命推向高潮的掌权派别是谁？我们又如何评价法国大革命？（多媒体展示《罗伯斯庇尔像》）

5、雅各宾派专政

雅各宾派在法国危难之时上台，又一次挽救了法国。但以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派在以后出现了政策失误，很快又被推翻。法国再次处于风雨飘摇之中，谁又来拯救法国？

二、拿破仑和拿破仑帝国

1、拿破仑上台的背景

师：热月政变后，法国内部政局动荡，外有强敌压境。1798年底，俄、英、西班牙、土耳其等国再次组成反法同盟。反法联军从意大利、瑞士、荷兰、莱因地区四个方面进攻法国。法国资产阶级革命的成果面临丧失的危险。法国大资产阶级迫切需要一个强有力的人物来维护他们的利益。当时法国资产阶级代表人物西哀耶斯说：（法国）需要两件东西：一个头脑和一把宝剑。（出示材料）

（法国）需要两件东西：一个头脑和一把宝剑

——西哀耶斯

西哀耶斯自认他就是法国的“头脑”。那么，他心目中的宝剑是谁？拿破仑为什么能够成为“宝剑”？学生介绍所知道拿破仑的生平并展示拿破仑说过的一些名言（出示材料）

名言1：人生之光荣，不在永不失败，而在能屡仆屡起。

名言2：军队的力量与力学的动力相似，是质量与速度的乘积。快速的行军，能够提高军队的士气，足以增加取胜的机会。

名言3：爱国是文明人的首要美德。

学生思考名言的含义并讨论，从而对拿破仑有初步认识。

师：正因为如此，法国资产阶级最终选择拿破仑。1799年，在法国资产法国大革命教案 川教版

作者：admin 资源来源：本站原创 点击数：

阶级的支持下，拿破仑发动政变，夺取了政权。1804年，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国。拿破仑上台以后，为加强资产阶级的统治，采取了一系列措施以维护资产阶级的利益。

2、拿破仑的对内对外政策

问：拿破仑分别采取了哪些对内对外政策？由学生看书并思考，概述政策内容。

对内：介绍《拿破仑法典》

师：《拿破仑法典》在制定过程中，经过全体大会多次反复讨论。大会讨论时，拿破仑亲自参与，有时还发表中肯的意见。下面让我们走近《拿破仑法典》。（出示材料）

材料一 《拿破仑法典》分为总则和第一、二、三编，共有2281条。第一编是人法，是关于民事权利主体的规定，共509条；第二编是物法，规定了各种财产和所有权及其他物权，共195条；第三编是关于取得所有权的各种方法，共1571条。

《人权宣言》共有17条。

师：《拿破仑法典》和《人权宣言》有什么关系？

拿破仑曾经说过这样一段话（出示材料）

我的英名并非建立在四十次胜利的战役上，也不是由于我使得万邦臣服。滑铁卢战役就足以抹煞对那么多胜利的回忆„ „ 永不湮没的是我的法典„ „ 由于条文简明扼要，我的法典远比以往任何法典更可行，更有效。

———拿破仑

正因为如此，拿破仑法典至今仍在使用。200年来，法国经历了王朝复辟，四次共和国和一次帝国的动荡，城头变幻大王旗，但是，《拿破仑法典》却始终屹立不倒。这充分表明了《拿破仑法典》的生命力。拿破仑是以战争起家的，也因战争而闻名于世。下面，我们就来了解拿破仑战争。

（2）拿破仑战争

师：谈到拿破仑战争，我想有两个问题无法回避：一个是拿破仑为什么能取得如此巨大的军事成就？另一个是军事天才拿破仑为什么最终会被打败？我们先来探讨第一个问题。

拿破仑戎马一生，亲自指挥的战役约计60次。在极盛时期，拿破仑几乎征服了整个除英国、俄国外的整个欧洲。（出示1812年欧洲地图）

拿破仑为什么能取得如此巨大的军事成就？请同学们阅读下面的材料思考。（出示材料）

士兵们！

„ „你们没有炮，却赢得了这些战役；没有桥，却渡过了江河；没有鞋子，却还急行军，你们露宿，可没有烧酒，而且经常没有面包。只有共和主义的军队，自由的士兵，才能经受你们所经受过的艰苦。„ „

„ „你们必须„ „ 尊重将被你们解放的人民。不这样做，你们将成其为人民的解放者，你们将会是为人民造成灾难的人。你们就不会是法兰西人民的光荣；他们反而会否定你们。意大利各族人民们！法国部队将为你们挣断锁链：法兰西人民是全体人民的朋友；捏们应该以信任的心情来迎接他们；你们的财产、宗教、习惯将受到尊重；我们是向共同的敌人作战，我们只是对奴役你们的暴君作战。

教师：从上面材料中，你们能发现拿破仑早期战争胜利的奥秘吗？学生在教师的引导下讨论回答问题。

综上所述，拿破仑绝对不仅仅是一介武夫，而是一个受到法国大革命思想熏陶的军事家。他用法国大革命的思想去建设军大，并将法国大革命的思想传播到欧洲其他地方，帮助其他国家和地区人民获得解放，这是拿破仑早期战争胜利的根本原因。

但是，从1812年开始，同样一个拿破仑，却不断遭到挫折，直至失败。1812年远征俄国失利，1813年莱比锡战役失败，1815年滑铁卢又遭到噩梦。这又是为什么呢？学生讨论

3、我看拿破仑

学生自由讨论，老师不强求结论统一，但在总结是应该对学生进行知道与引领。评价方法：阶级分析法、两分法。评价的标准：是否促进历史的发展。

课堂小结：

法国大革命中人民群众显示了伟大力量，结束了法国1000多年的封建同志，确立资本主义制度，另一方面震撼整个欧洲封建制度，并给予沉重打击，它的彻底性更为以后各国革命树立榜样，具有世界意义。

课堂延伸：

设想你是一名学者，分别于1789年8月以后和1804年两次到法国巴黎作为期一年的学习访问。据此回答下列问题。你能看到这两年法国社会有哪些变化？你能解释这些变化的原因吗？通过这两年法国的变化，你将怎样展望法国社会的发展前景？

【板书设计】

一、法国大革命

1、革命爆发的根本原因

2、三级会议的召开

3、革命爆发的标志——攻占巴士底狱

4、《人权宣言》

5、共和国诞生和处死国王

6、雅各宾派专政

二、拿破仑和拿破仑帝国

1、拿破仑上台的背景

2、拿破仑的对内对外政策

对内：《拿破仑法典》 对外：拿破仑战争

3、我看拿破仑

【巩固练习】

1、拿破仑说：“我真正的光荣，并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆，但有一样东西不会被人忘却的，它将永垂不朽，那就是我的民法典”。他这样评价其法典的理由应是（）

A.法典是他亲自制定的 B.法典是有史以来最完整的法律体系

C.法典承认了法国完全改变了的秩序 D.法典将成为资本主义社会的立法规范

2、阅读材料，回答问题：

1648年革命和1789年的革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，它们宣告了欧洲新社会的政治制度。

――一《马克思恩格斯全集》第6卷

请回答：①结合所学知识，说说材料中所指的“旧政治制度”指的是什么？

②“新政治制度”指的又是什么？在英国、法国各表现为什么形式？英国为确立“新政治制度”颁布了一部文件，其名称是什么？

③为什么说“这是欧洲范围的革命”？

④在当时的中国是什么样的政治制度？确立了新制度的英国、法国以后对我国有何行动？

参考答案：①封建专制制度。②资本主义制度。英国：君主立宪制；法国：共和制。《权利法案》。③因为这次革命不仅对英国的历史产生了重大影响，而且迅速波及其他欧洲国家，推动了欧洲资产阶级革命的发展。④封建专制制度。对中国发动的侵略战争（鸦片战争，第二次鸦片战争