喀左县兴隆庄中心幼儿园自评报告2017.5（范文大全）

第一篇：喀左县兴隆庄中心幼儿园自评报告2017.5

兴隆庄中心幼儿园申报二星级幼儿园自评报告

一、幼儿园概况

兴隆庄中心幼儿园创办于2009年，座落兴隆庄中心校院内，环境清幽，交通方便安全，占地面积1600平方米，建筑面积400㎡，户外活动场地面积1200㎡，绿化面积130㎡，造型优美，富有童趣和时代气息。园内教学区、活动区、绿化带错落有致，玩水池、玩沙池、大中小型玩具样样齐全。教学活动室宽敞明亮、整洁卫生，各班配有幼儿午睡室、幼儿活动室、幼儿民族活动室、综合活动室（可承载大型文艺汇演）以及录音机、电视机、消毒柜、空调等设备。园内还设有多功能活动室（幼儿图书阅览室）、音体室（舞蹈室）、卫生保健室、会议室（教师图书阅览室）、园长室（家长接待室）、厨房等。现有2个班，在园幼儿67 人，专任教师7人，专任教师学历合格率100%。

建园以来，在上级教育部门的重视和关怀下，在社会各界的大力支持下，我园认真贯彻执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要》，不断改善办园条件，规范内部管理，提高师资素质，保教质量不断提高，社会声誉不断提升。我们以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为办园宗旨，坚持保教并重原则，积极推进素质教育，对幼儿进行体、智、德、美全面培养，安全措施到位，没有发生重大事故，得到了上级政府和教育行政部门的肯定，赢得了广大家长的信赖和社会各界的赞许。

二、主要做法和成绩

几年来，在县教育局的直接关怀、指导下，我们认真贯彻执行《规程》精神，积极实施新《纲要》，通过不断的学习、实践、探索，在经济欠发达的社会环境中求生存，求发展，求创优，走出了一条具有农村幼儿园办园特色的新路子。

（一）创设绿化、美化、儿童化、现代化、人文化的育人环境。

幼儿园应该给幼儿提供安全健康、丰富多彩的生活和活动环境，满足幼儿各方面发展的需要，使他们在优美、舒适、愉悦的天地里活动生活，有益于他们身心发展。为创设一个与现代幼儿教育相应的育人环境，我们在投资办园之初，应确立了“高起点、高质量、现代化、创特色”的办园思路，建成布局合理、环境优美、功能齐全、造型美观、富有童趣的幼儿园。建园以来，又陆续配置了图书阅览室、电视机、VCD、风琴、音响、空调、电脑等设备，购置了现代化办公设备和大量的大中小型幼儿玩教具以及教师幼儿园书。园内教学区、活动区、绿化带各成单元；玩水池、玩沙地、种植园错落有致。老师们精心布置墙体装饰，孩子们自办开心区角，创设成了环境绿化、布置美化、装饰儿童化、设施现代化、教育人文化的育人环境，使幼儿园真正成为孩子们的乐园。

（二）、健全机构，完善制度，规范管理，提高办园效益。一个能健康运转的管理机构，一套科学规范的管理制度是 办好一所幼儿园的基本保证。开办之初，我们就积极探索适合于本园的管理模式，借鉴其他幼儿园的先进管理经验，并先后成立了园务委员会、家长委员会、伙食管理委员会、安全工作领导小组、工会、家长学校等组织机构，制定并完善了规章制度，发挥其应有的作用，对全园进行科学、规范、民主的管理，构成了管理畅通、反馈及时的管理网络，体现了以人为本的管理理念。全体教职员工，职责分明，配合默契，关系融洽，形成团结、务实、精进的优良园风。

建立健全了保教常规管理制度，抓好计划、实施、检查、总结四个环节。开学初，根据园务目标，制定园务计划，各部门、各年段班级根据园务目标、园务计划，制定各自的目标计划，然后按计划有步骤有目的地实施，行政领导进行定期检查和抽查，督促计划落实到位，发现问题及时解决。实施后各部门及时进行总结反思，写出总结报告。制定教职员工岗位职责，并据此对全体教职员工的各项工作进行量化考核，考核结果与奖金挂钩，较好地调动了全园教职员工的工作积极性，激发了他们的潜力，为提高保教质量奠定了良好的基础。

（三）重视师资队伍建设，提高教师整体素质。高素质的教师是提高保教提高质量的保证，几年来，我园切实抓好教师队伍建设，有效地提高了教师的素质水平。

首先抓学历进修，促进教师知识水平的提高。鼓励教师参加各种形式的学历进修。7名专任教师学历合格率100%，对参加进修的教师在工作安排上、经费上给予照顾。其次抓业务培训。采取“走出去，请进来”的办法，使教师能力素质得到提高。我园通过岗位练兵、园内师徒结对、园外结对互动、走出去、请进来等形式，多渠道培养教师的保教能力和教科研能力，多方位促使教师有更多的学习、实践、锻炼机会。每一学期我园均派出部分教师到喀左县蒙古族幼儿园、新城幼儿园等地参观、学习、培训。并邀请县局来我园指导教学教研工作。我园还与县蒙古族幼儿园幼儿园进行长期帮扶结对，相互学习，以取长补短，协同发展。

再次，加强师德、师风建设。定期组织教师进行师德学习，学习《教师职业道德规范》，学习师德文章，学习上级教育部门的有关文件精神，听取师德标兵的报告，教育教职工树立正气，端正教风学风，爱园爱幼，激励教师在前进的道路上不断实现自我价值，始终保持朝气蓬勃的工作热情。

（四）构筑幼教综合平台，积极创建农村办园特色，提高保教质量。

我们注重抓保教工作的日常管理，在督促教师落实各种计划的过程中，要求每位老师写好保教笔记，做好有关记录，还要求每位教师每一学期上好一节教研课，向家长进行一次幼儿半日活动，写好1-2篇教育教学论文，还要求教师除上好体育课外，要保证幼儿每日有2小时的户外活动时间，使幼儿的一日活动计划真正落实到处，确保《纲要》的贯彻落实。

素质教育从娃娃抓起。近年来，我园制订了《幼儿素质教育实施方案》，注重幼儿体、智、德、美全面发展，注重幼儿个 性、心理品质、行为习惯的培养，注重常规教育和随机教育相结合。为了美化环境，陶冶幼儿情操，幼儿园教室内外墙壁、园内每一个角落都经过老师和孩子们的精心装点，使幼儿一踏进园里，走进教室，就像走进童话世界、美的乐园。各班都设置自然角、图书角、音乐角、语言角、手工角等，师生共同动手利用废旧物品制度小巧玲珑的玩教具，既锻炼了幼儿动手能力，又培养了幼儿良好的行为习惯。经常举行美术比赛、讲故事比赛、诗歌朗诵比赛、跳绳比赛、卡拉“OK”比赛等丰富多彩的文体活动，定期举行郊游、游园、文娱汇演、敬老爱幼等形式，渗透热爱祖国、热爱家乡、热爱共产党的启蒙教育，并且利用游戏、电化教学等有趣的手段向幼儿介绍安全、健康常积，教会幼儿以正确的态度养成良好的的个人卫生习惯和行为习惯，教育幼儿在日常学习生活中注意安全、保护自己。

严格执行《幼儿园卫生保健制度》，树立正确的健康观念，卫生保健职责明确，制定了详细的卫生保健计划，切实做好幼儿生理卫生和心理卫生保健工作，使幼儿身心得到健康和谐发展。高度重视幼儿园安全工作，建立健全安全制度，层层落实安全责任制，以园以来无发生重大责任事故。

注重开展教研活动，进行教学改革。积极鼓励教师主动参加教科研活动，增强教研意识。规定每周三为本园教师教研活动时间，集体听课、评课，共同探讨教学规律，每两周举行一次教研活动。主动参加学习教育教研活动，全园教科研气氛较为浓厚。改变传统的教学方法，运用电化教学、直观教学、愉 悦教学等教学手段，让幼儿在直观、愉快的活动与情绪中发展智力，养成习惯，获得知识。努力探讨如何组织好一日活动，让幼儿在玩中学，学中玩，做到动静结合，把“四育”有机的渗透到幼儿一日活动的每一个环节，把“教”更多的改为让幼儿主动去学，充分体现“以儿童为本，以儿童为重，以儿童为先”的人本教育思想。

（五）加强家园联系，拓展农村幼教广阔天地。从农村幼儿园的实际出发，对家长进行科学的教育理论和方法的指导显得犹为迫切。创园伊始，我们就面临本地落后的传统幼教模式的冲击，即家庭式幼儿班的以识字教学为主的小学化的幼教习俗，这种传统的幼教方式在本地部分家长的头脑中留下根深蒂固的影响，因此家长迫切需要科学的幼儿教育观的指导。办园之初，我们即成立了家长委员会和家长学校，多次对家长进行讲座指导，广大家长受到了生动的教育。使家长们逐步变了观念，了解并掌握了科学的幼儿教育方法，收到了良好的效果。

同时我们真正树立了为家长服务的思想，尊重家长，主动与家长保持联系，每学期向家长开放半日活动，举办一次班级家长会，定期家访，了解幼儿在家情况，与家长共商育儿方法，班班开辟家长栏，向家长传达班级和幼教信息，邀请家长进行全园性的幼儿活动，如小小运动会、亲子游戏、庆“六一”等。现在我园的家长委员会、家长学校发挥了很大的作用，他们定期召开会议，商讨幼儿园工作，群策群力，集思广益，为幼儿 园的发展出谋献策。我们则认真听取家长的意见和建议，不断改进，不断进步，努力探索最佳的家园共育工作方式，使我园的保教工作能在广大家长的配合下取得更喜人的成绩。

三、存在问题

回顾近几年来的工作，我园取得的成绩是显著的，得到了上级主管部门和社会、家长的肯定和赞许，但对照评估标准，我们认为还存在以下不足：

1、办园条件有待再完善，部分配套设施有等继续添置；

2、教师年龄结构偏大，平均年龄大50周岁以上，急需补充年轻教师；

3、教学改革、教育研究还须再加强；

4、园务管理还要再上台阶。

四、改进思路

针对上述存在的问题，结合我园的实际，现提出以下改进思路：

1、筹措资金，完善部分教育辅助设施的添置，进一步改善办园条件，创造办园特色，提升办园品位；

2、狠抓师资建设，多渠道吸收人才，完善教师培训制度，努力提高师资学历与素质，提高育人水平；

3、构建学习型幼儿园，加强教育理论和科研知识的学习，树立全员教科研意识，浓厚学习与科研氛围；

4、以科学的发展观，进一步构建社区平台，密切与社区合作，尽力发挥与社区的共育作用；

5、进一步规范园务管理，促使管理水平再上新台阶，提升幼园整体实力。

我们将借这次评估验收的良好契机，虚心听取评估意见，竭力改进不足，进一步发挥我园的优势，努力把我园建设成为一流的教育环境、一流的教育管理、一流的师资队伍、一流的教育质量的具有农村特色的市二星级幼儿园。

兴隆庄中心幼儿园

2017年5月

第二篇：兴隆庄镇中心幼儿园办学行为自评报告

幼儿园办学行为自评报告

喀左县兴隆庄镇中心幼儿园

2018年8月20日

幼儿园办学行为自评报告 喀左县兴隆庄镇中心幼儿园

根据《幼儿园办园行为督导评估》实施方案，对照其中“幼儿园办园行为督导评估”细则，我园在办学资质、安全卫生、保育教育、教职工队伍及内部管理等方面进行了认真细致地自查自评。现将自查自评情况报告如下：

一、幼儿园概况

喀左县兴隆庄镇中心幼儿园位于喀左县兴隆庄镇兴隆庄村，2013年9月1日被上级批准正式建园。幼儿园占地面积1122平方米，建筑面积356平方米，室外活动场面积816平方米，为学生安心校园生活创造了优越的条件。

我园共有教职工5人，其中园长1人（兼职），专任教师4人（外聘2），保育员1人。专任教师学历达标率100%。

我园现有2个幼儿班，共30名学生，其中大班13人，小班17人。我校有活动室1个。各教室面积达标，有专职管理人员，建立管理使用制度，各室设备设施齐全，设施设备分类摆放，账物相符，账账相符，专用教室使用常态化。学校环境优雅，设施设备齐全，为教育教学工作的开展提供了有力保障。

多年来，在各级教育行政部门的正确领导下，在各级领导的关怀和指导下，在全园师生共同努力下，我园的综合办学水平大幅度提高，教育教学工作取得了显著成绩，我园还多次接待各级领导来校检查指导工作，受到一致的赞誉和好评。几年来，我园注重校风建设，注重打造良好的师德、师风，优化育人环境，创建和谐氛围，构建人性化管理体系，努力提高教师的教育教学水平和能力，我园的办学质量逐年提升，得到了上级部门、幼儿家长、幼儿的认可和好评。

二、各级指标达成情况

（一）办园条件（满分250分，扣31.35分，自评212.65分）

1、办学资质（满分50分，扣12.50分，自评37.50分）（1）办园许可

我园于2008年9月1日建园，并经县级教育行政部门审批，取得办园许可证，办理了登记注册手续。有事业单位法人证。

（2）相关证照

我园取得收费许可证。无消防验收意见书和消防验收备案，无医疗卫生机构出具的卫生评价合格报告，幼儿园供餐（和中心小学合餐）扣12.5分。

2、规模与班额（满分12.50分 自评12.50分）（1）办园规模

我园在园幼儿23名，办园规模符合国家标准。（2）班额

我园有1个大班，1个小班，班额符合国家标准，适合儿童健康发展。

3、园舍与场地（满分62.50分，扣15.12分，自评47.38分）（1）园舍建筑

我园未设置在污染区和危险区。无C级或D级危房、危墙。园舍产权明晰，自有房产并且有有效的土地证。生均占地面积、生均校舍建筑面积达标。扣12.5分。（2）户外场地

我园园区独立封闭，美化，符合幼儿特点。生均室外活动场地面积达标。操场符合安全质量标准和环保要求。户外活动场地设置嬉水池、沙坑、30米的直跑道，扣2分。

（3）区角设置

区域划分十分明确，有明确的标签标注，各活动区以玩具柜互相隔开，与其它区域区分。空间安排十分合理，活动不会受到干扰，便于幼儿之间互相交往。安静区与活动区分布得宜，各活动区均便于教师监控与指导。能充分利用空间。活动区有明确、适宜的游戏规则，并且幼儿能很好地遵守，秩序井然。

4、设施设备（满分50分，扣24.9分，自评25.10分）（1）教学活动设施设备

我园琴类设备、音视频播放设备、照相摄像设备部齐全。教师1人1机未实现。校园网计算机网络信息点覆盖全园。网络建设和使用有安全制度和措施，制度上墙。（满分15，自评6.9，扣8.1）

（2）生活设施设备

我园无饮水设备。无流动水洗手的设施设备，安全卫生的旱厕（无适合幼儿年龄、供幼儿独立使用、安全卫生的水冲式厕所），扣12.8分。

（3）安保消防设施

我园配备消防设施器材并完好有效。消防通道畅通。配备安保设施设备不齐全，扣4分。

（4）卫生设施设备 配备卫生保健设备齐全，有儿童杠杆式体重秤、身高计（供2岁以上儿童使用）、标准对数视力表灯箱、体围测量软尺等。

5、材料与图书（满分50.00分，扣15.12分，自评34.88分）（1）室内玩具材料

玩具每学期不能更新一次并根据教育活动的主题和内容的变化随时更换和补充。玩教具操作材料符合安全质量标准和环保要求。玩具材料的适宜性比较符。玩具材料种类多样，数量部够用。玩具柜/玩具架安全环保，呈开放式，高度与幼儿身高相适应，便于幼儿取放，玩具分类放置，玩具柜/架和玩具箱上无有明确的标识标签，扣20.4分。

（2）户外玩具和活动器械

户外玩具和活动器械数量非常充足。户外玩具和活动器械不符合安全质量标准和环保要求。户外玩具和活动器械功能不齐全，扣8.5分。

（3）图书

幼儿图书种类及数量不充足，以绘本、图片为主，文字少。教师专业用书数量少。（满分7.5，扣3.89）

6、办学经费（满分25.00分 自评5分）

（二）安全卫生（满分200.00分，扣11.52分，自评188.48分

1、制度建设（满分20.00分 自评20.00分）（1）安全制度

安全防护和检查制度齐全，有门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等方面制度。每年投保校方责任险。（2）卫生保健制度

卫生保健制度非常健全，并具有可操作性。有一日生活安排、膳食管理、体格锻炼、卫生与消毒、入园（所）及定期健康检查、传染病预防与控制、常见疾病预防与管理、伤害预防、健康教育、卫生保健信息收集等制度。

2、饮食健康（满分50.00分，扣40.00分，自评10.00分）（1）卫生饮水

饮用水符合国家《生活饮用水卫生标准》相关规定，保证幼儿按需饮水。

（2）膳食营养

幼儿园不供餐，扣40.00分。

3、健康检查（满分50.00分，扣1.40分，自评48.60分）（1）幼儿健康检查

所有幼儿均体检合格后入园。每年进行一次全面健康检查。每季度进行一次幼儿身高、体重、视力测量。每天进行晨检/午检和全日健康观察，发现问题及时处理。建立幼儿健康卡或档案并资料齐全，未做到对幼儿健康发展状况定期进行分析、评价，扣1.40分。

（2）教职工健康检查

教职工上岗前均体检合格并取得《托幼机构工作人员健康合格证》。每年组织所有在岗教职工做健康检查，并取得《托幼机构工作人员健康合格证》。

4、卫生消毒与疾病防控（满分40.00分 自评40.00分）（1）卫生消毒 我园能保证幼儿每日1巾1杯专用。严格按照规定做好空气、餐具、用具、玩具等六类对象的预防性消毒。

（2）疾病防控

所有儿童入园（所）时均查验预防接种证。按国家免疫规划，计划内预防接种率达100%。传染病年发病率为0。做好幼儿缺勤追查和因病缺勤幼儿情况登记。幼儿出勤率为99%。

5、安全管理（满分40.00分 自评40.00分）（1）安全教育

我园突发事件应急预案全面、可行，操作性强。每月开展一次事故预防或紧急疏散演练。教职工掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法。把安全教育作为专门内容系统地纳入教育体系，并融入一日生活。近五年未发生责任事故。

（2）校车安全

校车取得校车使用许可和校车标牌。校车驾驶人取得校车驾驶资格。按规定为校车配备安全设备并对校车进行安全维护。按规定指派随车照管人员全程照管乘车幼儿。校车载人未超过核定人数。

（三）保育教育（满分200.00分 自评200.00分）

1、理念与目标（满分40.00分 自评40.00分）（1）教育理念

我园根据本班幼儿的不同情况确定差异化的教育目标、内容、方法和操作材料等，尽量给幼儿最适合自己的教育，努力使每个幼儿都能获得满足与成功。教师能较好地做到面向全体，对所有幼儿一视同仁。能为特殊幼儿制定有针对性的个别教育计划，并与家长及时沟通、密切合作。

（2）教育目标

我园非常注重幼儿良好品质、习惯的养成和适应未来生活能力的培养，不单纯追求知识技能的学习。教师给予幼儿充分的独立思考空间，鼓励幼儿主动探索，大胆尝试，表达不同的想法，不急于指导幼儿按照教师的预设开展活动或找到问题的答案，允许多种表达和结果的存在。

2、内容与计划（满分50.00分 自评50.00分）（1）教育内容

教育内容全面系统，涉及健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域。教育内容的适切性非常符合幼儿身心发展的水平、特点和规律。把幼小衔接纳入教育活动当中。教育活动无小学化倾向，不提前教授小学教育内容，不布置书面作业。不以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动。不统一购买或要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料，也不参加相关的宣传、推广、推销、研讨等活动。

（2）教育计划

根据《纲要》和《指南》要求制定系统完备的教育计划，学年计划、学期计划、月计划、周计划、日计划齐全。教育计划符合幼儿年龄特点，目标明确，操作性强。

3、活动组织实施（满分70.00分 自评70.00分）（1）一日生活安排

一日生活制度非常科学、合理，符合儿童年龄特点。户外活动（含户外体育活动）时间≥2小时。

（2）教育方式

教师善于创设游戏情境，以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏之中,游戏时间非常充足。幼儿能自主选择游戏内容、材料和伙伴。非常注重幼儿正式学习与非正式学习的结合，把对幼儿的教育渗透于一日生活当中，善于发现一日生活的各环节、游戏或偶发事件中隐含的教育价值，并予以积极引导。非常注重直接经验的获得，积极创造并善于捕捉游戏和生活中的各种机会，让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。能根据教育内容、目标、幼儿发展水平等的不同，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式开展教育活动，不同活动形式运用恰当，转换自然。

4、教育氛围（满分40.00分 自评40.00分）（1）师幼关系

保教人员对幼儿非常尊重、接纳与关爱，幼儿对保教人员非常信任、依恋与亲近。教师能敏锐地发现幼儿的需要，并做出及时适当的回应。师幼互动中，教师以参与、支持、倾听为主，温和的建议、协商、鼓励、启发式提问较多，而命令、控制、负面的评价较少，能很好地促进幼儿发展。

（2）同伴关系

同伴关系非常友好，积极互动较多，消极互动极少。多数幼儿自由活动时间非常喜欢与同伴一起玩，表现积极投入，互动频繁。多数幼儿在互动中能非常好地遵守倾听、等待、轮流、分享、交换等规则，活动秩序非常好。教师能很好地支持幼儿之间的互动。

（四）教职工队伍（满分250.00分，扣87.4分，自评162.6分）

1、教职工配备（满分125.00分，扣46分，自评79分）（1）教职工资格与数量

教职工中无有犯罪记录、吸毒记录、精神病患者或有精神病史者。园生师比≤5:1。

（2）园长配备

园长学历为本科，学前教育专业毕业。园长幼儿园工作5年以上。园长取得教师资格证。无园长岗位培训合格证。

（3）教师配备

大专及以上学历教师比例为100%。高中及以上学历教师比例为100%。取得教师资格证的教师比例为100%。专任教师年保留率不足。教师每班不足2名，学前专业教师比例不足。扣19.12分。

（4）保育员配备

保育员学历达标，受过幼儿保育职业培训。我园保育员有1人，数量不足，扣4.5分。

（5）卫生保健人员配备

我园有卫生保健人员1名，资质达标。（6）炊事员配备

幼儿园供餐，不达标扣4.5分。（7）安保人员配备

我园配备兼职安保人员1名，无专职安保人员，扣5.00分。

2、专业成长（满分37.50分，扣3.00分，自评34.50分）（1）教师教研 建立了教研活动制度，做到有专人负责、有教研活动组织、有活动计划和方案。至少每周举行一次集体教研活动。教师全员参与教研活动。教研活动主题明确，针对性强，能有效解决教育实践中的问题。

（2）教职工培训

针对不同类型不同层次的教师制定明确具体、操作性强的教师专业发展规划。多数培训内容非常符合教师业发展水平和发展需求，有系统科学的设计。年培训时间不低于65学时的教师比例=100%。教师培训经费非常充足。教职工培训覆盖面不全，扣3.00分。

3、师德师风建设（满分37.50分 自评37.50分）（1）个人修养

教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。（2）违背师德行为

近一年无虐待、体罚或变相体罚幼儿等行为，无讽刺、挖苦、歧视幼儿等行为，保教人员无索取或收受家长财物等行为。

4、权益保障（满分50.00分 自评8.60分）（1）劳动合同

与幼儿园签订聘用合同或劳动合同的教职工不达标（有外聘人员），扣10。

（2）教职工工资

我园工资不低于当地最低工资标准的教职工（有外聘人员），扣12分

（3）社保与相关待遇

享受养老保险的教职工比例为100%。享受医疗保险的教职工比例为100%。享受失业保险的教职工比例为100%。享受工伤保险的教职工比例为100%。享受生育保险的教职工比例为100%。享受住房公积金的教职工比例为100%。享受带薪休假的教职工比例为100%。

（五）内部管理（满分100.00分，自评1000分）

1、机构与机制（满分40.00分，自评40分）（1）组织机构

我园组织机构健全，成立园务委员会且每月至少召开1次会议，党、团、工会组织健全，建立教职工大会制度或者教职工代表大会制度且每学年至少召开1次会议，成立家长委员会且每学期至少召开1次会议。

（2）管理机制

实行园长负责制，有幼儿园章程，有保教工作管理制度，有财务管理制度，有人事管理制度，有后勤管理制度，有档案和信息管理制度。

2、经费管理与使用（满分40.00分，自评40分）（1）经费管理

实行收费公示制度，无乱收费现象，收费出具票据，建立经费预、决算制度。

（2）经费使用

无经费挤占挪用、无抽逃资金。

3、招生管理（满分10.00分 自评10.00分）（1）规范招生

幼儿入园除进行健康检查外不进行任何形式的考试或测查。不以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费、捐资助学费等。招生简章内容符合相关政策，实事求是，无违规、虚假、夸大或引人误解的内容。

4、家园共育（满分10.00分 自评10.00分）（1）家长参与管理

幼儿园的重要决策或事关幼儿切身利益的事项均听取家委会的意见与建议，接受家长委员会的监督。能充分发挥家长优势，支持幼儿园保育教育工作。设立家长开放日、组织亲子活动、召开家长会、运用QQ或微信等即时通讯方式、设置家园互动宣传栏、家访、在教室门口张贴月教学计划或周教学计划、打电话、接待家长来访或咨询等多种方式加强家园沟通联系。

经过全面自查，我园自评分为793.23分，达到合格标准。

第三篇：中心幼儿园自查自评报告

中心幼儿园等级复评自查自评报告

一、基本概况

中心幼儿园坐落于振兴路，有新老两幢建筑：老大楼是由台胞捐资400万，镇政府投入100多万于2001年8月竣工使用。2008年滨海工业区成立，外来务工人员逐步增加，幼儿园也在上级各部门的关心支持下在西边又扩建一幢教学楼，总投入近600万，于2012年8月投入使用。

本学期共开设15个班级，468名幼儿，教职员工61名，其中专任教师36名，本科以上学历占85%（包括本科在读）；100%的教师取得教师资格证；区教坛新秀1名，区级优秀教师7名；优秀班主任3名；多名教师在市、区各类比赛中获奖；有多篇教育教学优秀论文在省、市、区级评比中获奖。

现幼儿园有专用的多功能室、图书室、科探室、美术室、生活坊、民俗活动室等；有幼儿玩沙池、玩水池、种植园和养殖园；有近1500平方塑胶运动场地，整个幼儿园还配有校园音响系统、安全监控系统、110报警系统等；为幼儿的学习和生活提供良好的物质条件。

二、办园宗旨

中心幼儿园自创办以来就以“让我们快乐、有意义地成长”为目标。近年来，在《指南》的引领下；在园本课程的开展过程中，更是进一步明确了“让我们一起来玩游戏”的办园理念。在优化管理和课程改革中积极实践和努力探索，不断规范和完善幼儿园的各项管理，不断改善办园条件、提高办园品质，全面提高教育教学质量，切实把我园办成让幼儿“快乐游戏、幸福成长”的乐园。

三、主要优势与特色

（一）彰显传统文化、细节培育精品 1．传统文化潜移默化

我园一直致力于精神文明建设。弘扬传统礼、智、孝文化，是本学期工作的重点之一。我们通过环境创设对幼儿进行潜移默化的教育；利用经典，滋润孩子的心田（如利用一些晨间、餐前的一些活动用诵读的方式开展学习经典诗词学习。适合幼儿的经典性文化读物，有《三字经》、《百家姓》、《千家诗》、还有一些简单的唐诗）；利用传统的节日让孩子们学会感恩他人，孝顺长辈等等。

2．民间游戏深入人心 民间游戏作为我园开展的特色活动和园本课程，深受幼儿喜爱。民间游戏贯穿于幼儿一日生活的各个环节。在户外开展滚铁环、打陀螺、打仗游戏、踩高跷过障碍、跳皮筋、跳长绳等活动；室内开展穿线绷、挑小棒、手指游戏、打年糕片、捡子、扔炸弹等游戏。此外，幼儿园每年开展一次民间游戏运动会或亲子民间游戏运动会；每学期开展民间游戏活动周、不定期进行民间游戏达人评选、跳绳比赛、跳长绳比赛、跳皮筋单项比赛等活动。幼儿与家长纷纷积极参与，报以极大的热情，成了中心园的传统活动。

在民间游戏开展过程中，幼儿逐渐能按照自己的意愿与同伴一起游戏，不断地发现“别出心裁”的玩法，制订自己的游戏规则。同时，在游戏中学会了表达表现、合作交往，形成了克服困难、坚持不懈的意志品质，得到了全面和谐的发展。教师大胆地对现有的民间游戏进行梳理、改编，使它更切合幼儿的学习、生活经验。

3．民俗活动彰显特色

本学期幼儿园新增了民俗活动基地，包括国学堂、刺绣坊、编织坊、弹珠房、童磨坊，满足幼儿的多种需求。幼儿可根据自己的兴趣自主选择活动室进行活动。

刺绣坊中有珠绣和线绣两种方式，根据幼儿的年龄特点定制了专门的刺绣工具。幼儿园聘请了有丰富刺绣经验的幼儿家长、保育员、从事刺绣工作的专业人员对幼儿进行指导。经过一段时间的学习，一幅幅富有童趣的作品呈现了出来。

在编制坊中，教师投放了多种多样的材料供幼儿进行立体造型。通过手把手的传授，和巧妙的工具运用，许多幼儿在学习了编、结、织、盘、排列、拼插等多种方法后，开始制作一些小饰品和简单的织物，如立夏套、网袋、围巾、中国结等。

在童磨坊幼儿自己取豆、称重、清理、准备工具。开展磨豆子、加工豆浆的活动。

（二）打造团队精神、和谐凝聚人心

一个温馨、和谐的集体让人舒畅活跃；一个相互理解信任的集体让人大胆开拓；一个充满进取与期望的集体催人奋进。因此，我们积级实施民主管理，培育团队精神，促进团队凝聚力。

1.培育高素质教师队伍

良好的师风取决于高尚的师德，因此，我们有计划地开展政治学习加强师德建设，让广大教师在工作中注意每个工作细节，学会合作。开展“幼儿园是我家”演讲活动，帮助教师树立集体意识和集体荣誉感；开展“爱岗敬业、服务育人”、“爱心大使”、“微笑行动”等活动，促进教职工崇高职业道德和修养的形成。2．实现教师专业快速成长

我园在近几年中不惜重金对教师进行培训，努力提高教师的教育教学水平。，采取园内和园外，自培和进修相结合的学习办法。首先园内，我们坚持每周一次的业务学习，开展课例研磨、集体备课、园本特色专题研讨、课题研究等系列活动，以研促教。锻炼教师组织活动能力，提高业务水平。其次园外，我们结对互动，走出去、请进来，不失时机地到外地参观学习。积极参加区、市开展的各项评比活动。这些活动，有力的促进了我们教师的专业成长。再次，抓学历进修，鼓励教师通过自考、函授等形式提高学历和水平，很多教师都积极参加，使本科学历提高到85%。

3．激发教师事业热情

有一群充满工作热情的好教师就会有一个好的幼儿园。老师们每天和幼儿一起学习成长。在对老师的管理上，我们以尊重为先，从服务做起。给路远的老师们租了舒适的寝室，为老师们的生活提供方便，让她们的生活无后顾之忧。创设了教工之家，内置各类健身器材、图书杂志、休闲沙发等，成为老师们闲暇之余的理想放松、休闲场所。

（三）坚持教育改革、规范成就特色

我园遵循“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”的教育原则，努力探索适合本园幼儿的园本课程开发和园本特色创建。在民间游戏课程开发上取得了阶段性成果。近年来，我们又引进了科技航模，深受幼儿喜爱，连续三年在市级比赛中取得优异成绩。

四、存在的问题与今后努力方向

我园自被评为省二级幼儿园以来，在当地党委政府和教育行政部门的关心支持下，坚持开拓创新，用智慧和汗水，不断提高幼儿园的保教质量，打造瞻岐镇中心幼儿园的品牌，在社会上树立了良好的形象，收到了很好的社会效益。但对照评估标准，我们认为还有一些工作有待今后进一步完善改进。

（一）教师素质还需进一步提升

我园年轻教师居多,尤其这学期应届教师有7名，工作经验和理论水平有限,因而在自主游戏指导、教育教学机智和应变能力等方面存在较大不足。随着幼儿园园本课程研究的进一步深入,提高教师综合素质,切实提高教师教学活动设计和组织能力,尤其是提高专业理论水平,是一个迫切的任务。

另外师资队伍建设有待于进一步提高，有高级职称的教师不多。我园教师总体年龄结构较年轻，虽然是幼师学校毕业，但高级职称的教师比较少，我们全园的教师都要努力，使师资队伍在职称评定上有进一步的提高。

（二）加大教科研力度

我园课题研究与园本课程的开发起步较晚，底子薄、经验少，缺乏专家引领、指导。教师在教科研方面还需进一步提升，要加强教育理论和科研知识的学习，树立全员教科研意识，浓厚学习与科研氛围，鼓励更多地教师参加区、市的各类教育教学评比活动。

（三）充实骨干教师队伍

因今年合岙分园开办，大嵩分园合并，我园骨干教师出现了明显不足。今后我园将加强骨干教师的培养力度，创造多种机会，让教师多外出学习，以提升自身的教育教学水平，让更多有能力、有干劲的教师脱颖而出，成为幼儿园的中坚力量。

（四）提高教师待遇

我园鼓励教师参加进编考试，为他们提供坚实的后盾，同时我们将积极筹措经费，保证非编教师待遇逐步提高。

我们将借这次复评的良好契机，虚心听取意见，竭力改进不足，进一步发挥我园的优势，努力在原有基础上更上一层楼。还请各位专家、领导多提宝贵意见，给予指导。谢谢。

第四篇：兴隆庄中心小学与喀左县蒙古族小学联盟帮扶实施方案

兴隆庄中心小学与喀左县蒙古族小学

联 盟 办 学 实 施 方 案

兴隆庄中心小学 2018年3月

兴隆庄中心小学与喀左县蒙古族小学 联 盟 办 学 实 施 方 案

为了认真落实国家、省市关于进一步深化教育改革，推进学校联盟办学的相关部署和要求，解决城乡之间、校际之间教育资源不均衡问题，促进全县基础教育均衡发展，让更多的学生接受更公平，更优质的教育，在县教育局正确领导和悉心关怀下，结合县局的有关文件精神，为使我校有较大的进步和发展，教学质量有所提高。我校根据教育局统一安排，与喀左县蒙古族小学实施教育联盟办学。特制订以下方案：

一、目的意义: 1、开展两校联盟办学结对帮扶交流活动是贯彻落实《喀左县教育局关于推进中小学幼儿园联盟办学工作的指导意见》（喀教发【2016】90号）文件精神，促进教育均衡协调发展的重要措施。、通过学习交流、听课研讨、专题讲座，为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台，促进学校教师专业化水平的提高。、结对交流既可增进校际间的友谊又可相互学习，扬长避短，优势互补，不断更新管理理念。、进一步激活学校内部管理机制，优化资源配置，带动新课程改革，全面提高教育教学质量。

二、确定帮扶目标

我们将开展积极的调研活动，通过多向的对话互动，加强了解两校的管理、师资、教育、教学等现状，互相更新理念，明确目标。

1、利用结对学校见面会，通过教研组之间、教师之间等多向的对话互动，促进相互了解，增进学校之间的友谊。

2、组织两校教师实地考察调研，了解彼此学校的发展现状。

3、以教学教研为主要途径，促进结对学校双方形成比较浓厚的科研氛围帮助教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识。通过两校校委会间的交流、探讨，制定符合学校实际的、切实可行的联盟办学目标，共谋办学大计，努力办让家长放心、人民满意的学校。

三、主要内容

（一）德育工作：

按照县教育局师德建设工作重点和学校德育工作计划加强校际间教师队伍建设。

1、我校学习喀左县蒙古族小学先进管理经验，如学生养成教育、班主任管理、少先大队管理，德育大型活动组织与档案建设等。

2、加强班主任队伍建设，根据我校实际情况制定班主任培训方案，定期汇报交流与学习培训相结合的制度，内容要有创新，确保每位班主任平时认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径。

3、重视校园文化建设，突出养成教育内容，班级板报按期更换，要保证质量；可以有计划有组织的联办“六一”文化艺术节活动。

4、以活动为两校经验交流的载体，根据两校大事日程安排互派教师观摩、参加、评比，在活动中学习、总结经验。

（二）教育教学工作：、以提高课堂教学质量为突破口，相互学习，不断提高教师的执教水平和施教能力，全面提高教育教学质量。

2、学习喀左县蒙古族小学教学常规经验。派优秀教师，积极开展优质课、示范课、实验课、指导课的研究活动。

3、每学期开展 2 次教学经验交流会。

4、针对新课改的实际需要，定期开展师资培训（专题讲座、观看名师教学实录等）。

（三）其他方面：

1、体育与艺术活动，本学期与蒙小全面合作交流，利用“六一”等节日为载体，举办艺术节、画展等形式多样，内容丰富的各类大型活动，为全面践行素质教育提供绝佳的载体。

2、在各功能室及校园文化建设方面邀请蒙小教师指导我校各功能室及校园文化建设布置情况，根据我校校特色及现状，两校教师共同策划，集思广益，使各功能室发挥素质教育的独特优势。

3、每学期开展信息技术与课程教材的整合课，提高信息技术辅助教学的电教化教学水平。

4、大力推进和营造书香校园氛围，学习蒙小先进的管理经验，根据兴隆庄中心小学实际情况，制定符合实际情况切实可行的大语文环境。

四、措施要求、全体教师要充分认识联盟办学结对交流帮扶的重大意义，把此项活动作为提高自身素质，全面提高教育教学质量的重要举措，积极参与、友好合作。、加强管理与考核，教师要密切配合、周密安排、认真实施。把此项活动纳入教研组，教师及班主任的全方位考核之中。

3、学校领导小组要加强此项活动的督查工作，要把此项活动抓在实处，定期了解帮扶情况，及时发现问题，并督促整改，确保活动扎实有效地开展。

4、以活动为载体，开展联盟办学工作。主要举行集中教研活动，科研知识专题讲座、师徒结对、业务竞赛等活动，形式“学习、研究、实践”为一体的科研氛围。

五、组织机构

学校联盟办学工作领导小组 组

长：赵雅琴

副组长： 暴志杰

于荔华

周传吉

六、具体安排（根据情况而定）

开展校际间联盟办学工作是一项长期的工作，不是一蹴而就的，两所学校在学校管理、教育教学、养成教育工作、体育和艺术活动等方面全面合作。在工作中，我们将坚持从实际出发，注重实效，使两所学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为实现我县城乡基础教育均衡发展而不懈努力。

兴隆庄中心小学

喀左县蒙古族小学

2018年3月

第五篇：城头镇中心幼儿园自评报告

城头镇中心幼儿园自评报告

城头镇中心幼儿园坐落在连云港市赣榆县西部有着深厚文化底蕴的老区城头镇中心地段，创建于1976年，占地面积5604平方米。目前，全园共设11个班计334名幼儿。

多年来，我园在上级领导的关心支持指导下，以现代化教育理念为先导，以高效益的管理模式为基础，以高素质的教师队伍为保证，以高品位的保教质量为目标，始终牢记“发展是硬道理”，精益求精建队伍，坚持不懈抓管理，持之以恒创特色，着力提高保教水平，不断增强管理绩效，办园效益得到家长、社会和上级主管部门的充分肯定。以健康教育为突破口，进一步凸现自身的办园特色。2006年底幼儿园顺利地通过了市一类幼儿园的检查验收，2007年转评为市优质幼儿园。

一、优化保教队伍，提高保教水平

首先，确保保教队伍的数量和质量达到标准。为了提高办园效益，打响赣榆幼教品牌，我们一直把建设一支高素质的保教队伍放在学校工作的重要位置，聘任学前教育专业毕业的姜文霞同志为中心园园长，严格实行园长负责制、教师聘用制和岗位责任制，所有教师持证并体检合格后竞聘上岗，从学历、资历、水平、能力等方面严把教师入门关。现我园共有在册教职工34人，配备园长一人、副园长2人，保健老师1人，保育员7人，后勤人员3人，门卫1人。其中专任教师22名，均具有幼儿教师资格，学历合格率100%，专任教师中大专学历13人，占59.1%；正、副园长均为大专以上学历并经常参加县市以上教育行政部门组织的幼教专业岗位培训，具有园长必备的岗位能力要求；保教人员按两教半保的标准配备到位，保健教师毕业于镇江市卫生学校，保育员均受过幼儿保育的专业培训。

第二，不断提高保教队伍的师德水平和业务素质。近几年，我园认真制定并实施教师专业发展规划，健全保教人员业务档案。基于以人为本的理念，我园以园本培训为抓手，着力提高保教队伍的政治素质和业务素养。一是把教师的政治思想和职业道德教育始终作为幼儿园师资队伍建设的重要抓手，将师德规范作为幼儿园精神文明建设的重中之重抓紧抓好。深入开展“一奉献、两热爱”的活动，着力打造一支敬业、爱生、创新的育人群体，成效明显。二是将教师的业务培训和学历层次的提高工作作为幼儿园师资队伍建设的基础抓牢抓实。我们积极鼓励全体教职工参与学历进修并投入一定量的资金组织教师参加各级培训，提升专业水平。同时，我们针对我园教职工的需要开展园本培训，将教师个人的提高与幼儿园的发展目标及社会服务等多项功能进行有机整合。同时不断强化培训的制度管理与过程管理，保证培训时间，确保培训参与率100%，并通过邀请实验幼儿园的骨干教师来园进行教科研讲座等形式，努力提高园本培训的针对性和实效性。在日常工作中，我园结合常规教研活动，采用多种形式鼓励教师苦练基本功，不断提高教育教学水平。日显浓烈的教研氛围为提高办园效益注入了活力。

第三，不断强化保教特色建设，提高保教水平。近年来，围绕办人民满意的一流幼儿园的目标，我们牢牢把握保教水平这一生命线，认真贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》，取得了优良的实绩。一是坚持以幼儿身心特点和季节特点为依据，科学合理地安排幼儿的一日活动时间。每天户外活动、体育活动和游戏活动的时间均得到充分保证。二是以兴趣培养和习惯养成为主要目标，不断提高幼儿的创新能力和实践能力。通过开展“区角”活动，给每一个幼儿提供充分的动手、动脑的机会，切实提高他们阅读、听说、操作、合作、交流、自理等与其年龄相适应的各种技能。优质的保教水平使我园获得了社会各界的广泛赞誉并在全市综合评估中跻身前列。

二、改善办园条件，强化安全卫生

首先是加大投入，不断改善办园条件。几年来，我园在县教育局和中心校的指导下，整体规划，分步实施，办园条件得到了很大的改观，环境焕然一新，更具现代化、实用化、人文化，给教师、家长、孩子带来赏心悦目的感觉，受到了社会各界的一致好评。一是硬件条件达标。目前，我园占地面积5604平方米，园舍面积3110平方米，户外活动场地2400平方米，绿化面积700平方米，生均用地、建筑、绿化及户外活动场地都达到或超过省优质幼儿园评估标准。配备了大中型体育玩具、各种体育运动器械、专用活动室及软地沙地、区角。每班均有标准教室和配套用房，桌椅达标。二是各类设施齐全。钢琴、电视机、VCD、收录机、消毒柜和开放式的教玩具柜均配齐配全。各种照明、通风、消防及防寒降温设备齐全。图书阅读览室藏书丰富，生均图书11册以上，师均图书20本以上。

多媒体设备及数码相机等教学设备的添置更使我园走上了现代化教学的快车道，同时提升了家长、社会对幼儿活动环境的满意度。

第二是加强管理，不断强化安全卫生。我园牢固树立“安全第一”的意识，成立了安全工作小组，遵照“谁主管、谁负责”的原则，层层落实安全工作责任制，明确安全工作责任制和事故责任追究制，完善各项安全制度和措施。我园重视保健室等和常用消防器具、安全设施的达标建设及使用效率，配备了专职卫生保健教师，严格执行《幼儿园卫生保健制度》，切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。坚持认真做好幼儿的入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察工作，卫生保健资料及安全档案齐全。定期检查房屋及各类设备设施，及时消除安全隐患，切实预防各种事故的发生，几年来未发生一起饮食卫生和园内安全责任事故。此外，我园还以帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法、提高幼儿自我保护的意识与能力为目标，有计划地对幼儿进行安全教育。

三、增强管理绩效，提升办园品位

“依法办学，从严治园，规范管理，注重激励”是我园管理工作的基本原则。经过几年的努力，这方面的工作机制已基本确立。

首先是依法办园，规范管理。我园认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，严格按照幼儿教育规律办园，坚持不超班额，坚持不搞小学化教学，坚持不进行早期定向培养。我园坚决执行《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》，每学期的各类收费都通过书面通知和园内公示的形式告知家长，且严格按规定的标准收取。认真执行预决算制度，做到专款专用，账目清楚规范，保教工作的正常支出得到有效保障。同时，我们全面推行园务公开，充分发挥教职工的民主管理与监督作用，鼓励他们参与园内管理，做幼儿园的主人。教师依法执教，维护自身良好的形象。大家以《幼儿园教职工道德规范》为准则，自觉规范自己的一言一行，无体罚或变相体罚幼儿的现象。

第二是制定目标，强化管理。为了更好地促进幼儿园发展，我们加强了工作中的目标管理与计划管理。通过制定发展规划，明确了办园宗旨与办园特色。每学期的工作计划均围绕发展规划中提出的目标来确定要求和制定措施。各部门和班级均以此为依据，分层制定工作计划，从而形成了从上到下较为完善的目标管理体系。在平时的工作中，园长、副园长不断强化过程管理，每月对各项目标与

计划的实施情况进行监控与评价，期中、期末对各项目标的达成度和计划的实施情况进行评估与反馈，从而使目标管理落在实处。

第三是加强研究，科研兴园。近几年，我园以教科研管理为抓手，迈出了“以研兴教，以研兴园”的坚实步伐。我们立足农村幼儿园的实际，坚持理论与实践相结合，做到课题、人员、措施、经费等方面全面保障。认真组织开展课题研究。每学期，各班段根据幼儿园教研计划、班段实际情况，开展了多方面的教研，通过研讨课、公开课、观摩课，全园上下在实践中逐步形成了“教—学—研”三位一体、互相促进的良性循环机制。我们坚持融绿化、美化、净化于一体，渗透“隐性课程 ”的教育功能，在注重为幼儿创设良好的物质环境的同时，将心理环境的创设放在重要位置，我们每个教师从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系。初步建立起幼儿园与社会、家庭密切联系的有效机制，形成了有利于幼儿健康成长的良好环境。

此外，为检测保教工作的成效，我园还定期对幼儿体智德美全面发展的水平进行测评，并健全幼儿个体发展档案。在我园举行的一日开放展示活动中，幼儿优良的发展水平得到家长们的充分肯定，我园的社会信誉度得到进一步提升。

四、深化教育研究，凸现办园特色

《幼儿教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。办园以来幼儿园利用多方资源优势，因地制宜地开展幼儿健康教育教学系列活动，促进幼儿快乐、健康地成长，朝着特色化办园的方向迈进。2005年幼儿园确立了以健康教育为首的幼儿园特色文化品牌创建，通过开展一系列丰富多彩的活动，促进幼儿园和谐健康发展。

健康教育环境的创设。我们注重健康教育与环境布置、区域规划、场地开辟相结合，充分利用各班级活动室、走廊、门厅、庭院、户外场地等开辟健康区域，投放健康活动的器具，设置可供幼儿自主参与的健康游戏活动。努力创设“以体为先”的教育环境，使环境创设为健康教育服务。

健康教育课程的开发。充分挖掘本园健康教育资源，设计并开发有关促进幼儿身心健康发展的课程，组织开展健康教案设计评比、健康优质课展示、民间游戏成果推广等活动，同时开展对本园及园外环境、社区等领域中的幼儿健康教育

资源的研究，通过搜集、整理、汇总，去粗取精，使之成为课程资源。

健康教育活动的组织。进一步优化幼儿一日生活，由生活管理转变为生活教育，强调生活、学习、游戏的三位一体，使幼儿养成健康生活的习惯与能力。注重在传统的幼儿德育活动中注入新生活教育的内涵，促进幼儿身心健康发展与健全人格养成。同时本着关注健康、快乐参与，让孩子们在活动中得到发展的目的，我们班班有自己的特色运动项目，在此基础上，于2006年4月推出了首届“健康节”活动，并将每年4月份定为健康节，开展系列活动。其目的在于充分调动幼儿、家长、教师参与体育锻炼，通过系列活动让每个孩子、家长、老师喜欢运动并积极参与运动，在运动中体验快乐，收获健康，进一步突显健康教育的特色。首届健康节活动得到了家长的大力支持与肯定，（家长如是说：城头幼儿园举办“健康节”活动，可以说是抓住了幼儿教育的根本。中国青少年教育专家孙云晓教授说得好：教育的核心不是传授知识而是培养健康的人格。是的，健康的人格离不开孩子的身心健康啊！虽然许多人也认识到了这一点，但仅仅停留在口头上，而中心幼儿园身体力行，以实际行动隆重地推出了首届“健康节”活动，可谓意义深远，用心良苦！）通过以“节”的形式开展活动，营造了一种人人参与体育锻炼的氛围，激发了幼儿、教师、家长参与健康活动的意识和兴趣，为孩子提供一个展现自我的平台。在“健康节”里，所有的项目都是趣味性的、集体性的，我们不在乎名次的前后，在乎的是过程的体验，是运动带来的健康与快乐！第三届以“心系奥运健康成长”为主题的健康节活动于2008年4月隆重举行。

回顾前期工作，我园取得了优良的绩效，达到了优质幼儿园评估标准，为使我园进一步适应教育发展的新形势，我园进一步增大投入，进一步提高教科研层次，强化办园特色，进一步更新教育理念，提高教师素质。新的形势，新的挑战，我们城头中心幼儿园的全体教师对进一步发展充满了信心。展望未来，我们将一如既往，团结拼搏，与时俱进，开拓创新，为实现幼儿园新一轮的发展和腾飞而努力奋斗！