句子

第一篇：句子

句子部分

（一）句子及其类型

1、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？

祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：请你出去！请把你的笔借给我用一下，可以吗？

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！

（二）常见修辞归类 比喻

美丽的大连岛像一颗明珠。天上的彩云似一个雪白的绵羊。天上的彩云似一个大大的棉花糖。

天上那软绵绵的浮云，好似一匹奔驰的骏马。月光似流水一样，从天空中泻下来。比拟

鸟儿在树枝上商量着什么。天空中的星星快活地眨着眼睛。小青石看见了许多人的脚。花儿在秋风中笑弯了腰。

夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。向日葵不断地面向太阳公公做运动。夜里我作了一个梦，梦见我变成一只小蜜蜂。小明觉得自己的话说走火了。夸张

一、向上夸大，就是故意把事物往大处说，往高处说，往多处说……，总之，是对事物进行直接的扩大。

看着他那可怜的样子，我的震怒抛到九霄云外。广场上真是人山人海。桂子花开，十里飘香。危楼高百尺，手可摘星辰。

二、向下夸张（缩小）。把一般事物故意往小处说，往短处说、往弱处说，也就是对事物缩小的手法。

这个地方只有巴掌这么大，你们怎么住得下。教室里静得连根针掉在地上也听得到。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。排比

把内容紧紧相关，结构相同或相近，语气一贯的三个或三个以上的语句连起来，去表达同一范围，同一性质的事物。这种修辞方法叫排比。

一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹，一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小。都要经过勘测，进行周密计算。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假若生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉），假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。设问

这人是谁？不是别人，原来是大明。学好语文要背书吗？一定要！

这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的.是谁的本子？是张昊的本子。这是谁的房间？这是我的房间。反问

这不是伟大的奇观么？ 难道我会不知道？（难道）我有这么笨吗？ 难道数学真的这么难么? 难道我们能浪费时间吗？ 对偶

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。反语

我真想笑，你真是够聪明，竟然被别人这么侮辱。双关

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。对比

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。爸爸很懒惰,不像妈妈那样勤劳。妹妹很乖巧,不像弟弟那么顽皮。花生长在地下,不像苹果那样高挂枝头。

（三）改变句式

把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。例如： 他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）

陈述句、反问句、感叹句的互换

反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。例如：他是一个好人。

他难道不是一个好人吗？ 他真是一个好人啊！肯定句、双重否定句的互换 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

例如：我必须去图书馆看书。（变双重否定句）

分析：双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。（答案）我不得不去图书馆看书。直接引用和转述句互换

王亮说：“我要像李永那样关心集体。”

（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。

答案：王亮说，他要像李永那样关心集体。修改病句

常见的病句有：成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。词语用错：

锯是鲁班发现的。（发明）搭配不当: 妈妈怀着愉快的心情和轻松的步子走回家。（妈妈怀着愉快的心情，迈着轻松的步子走回家。）

今年暑假，我去旅游了黄山。（今年暑假，我去黄山旅游了。）成分残缺: 在晚会上，表现都很好。（在晚会上，合唱队员都表现很好。）听了这个报告，使他激动的流下了眼泪。(使去掉)重复啰嗦: 我一定要改掉做事马虎的不好的坏习惯。（我一定要改掉做事马虎的坏习惯。）前后矛盾: 剧场静悄悄的，一个人也没有，只有工作人员在打扫卫生。剧场静悄悄的，一个人也没有。

我断定他大概是新来的王老师。我断定他是新来的王老师。这本书的作者是鲁迅写的。这本书的作者是鲁迅。

夏天的海南是一年中最美丽的季节。海南的夏天是一年中最美丽的季节。扩句和缩句

扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

缩句可按三步进行：

1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句）（参考答案）我思念启蒙老师们。

4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。（参考答案）老科学家思考着问题。常见关联词 表示并列关系的

常用关联词语：【一边……一边……； 不是……而是……； 既……又……】

1、粽子的外形很特别，(既)不是方的，(又)不是圆的。

2、我（不是）来休息的，(而是)来工作的。

3、小红（一边）唱歌，（一边）跳舞。表示递进关系的

常用关联词语：【不但……而且……； 不仅……还……】

1、我们要想将来位祖国建设多做贡献，现在(不仅)要学习好，(还)要身体好。

2、鲁迅不但是伟大的文学家，而且是伟大的革命家。表示选择关系的

常用关联词语：【不是……就是……；要么……要么……； 或者……或者……】

1、李刚爱好体育，每天早晨（不是）跑步，（就是）做操。

2、星期天，（要么）你到我家来玩，（要么）我到你家去玩？

3、这次会议，（或者）我去，（或者）她去，总之要去一个人。表示转折关系的

常用关联词语：【虽然……但是……； 虽然……可是……】

1、他（虽然）个子不高，（但是）跑的速度很快。

2、花生的外表（虽然）不好看，（可是）很有用。

3、他（虽然）学习成绩很好，（但是）一点儿也不骄傲。

4、虽然李白有满腹的才学，却得不到施展。表示假设关系的

常用关联词语【如果……就……； 即使……也……】

1、（如果）明天天气好，我们全家（就）去香山看红叶。

2、在旧社会，农民（即使）遇到风调雨顺的好年景，（也）过不上好日子。表示条件关系的

常用关联词语：【只有……才……； 只要……就……； 无论……都……；不管……总是……】

1、（无论）困难有多大，我们（都）能完成这项任务。

2、（只有）不怕困难的人，（才）能攀登科学高峰。

3、（不管）多难的活儿，一到小明的爸爸手里（总是）能化难为易。

4、（只要）认真读书，成绩（就）一定会进步。表示因果关系的 常用关联词语：【因为……所以……； 既然……就……；之所以……是因为……】

1、（既然）你答应找玲玲去游泳，（就）应该准时去找她。

2、（因为）小明上课专心听讲，（所以）作业完成得又快又好。

3、老百姓（之所以）能过上这么好的生活，（是因为）党的改革开放政策好。表示取舍关系的

常用关联词语：【宁可……也不……； 与其……不如……】

1、（与其）考试前加班加点搞突击，（不如）平时刻苦学习。

2、革命先烈（宁可）牺牲自己，（也不）出卖党的机密。考试题型：

1、病句中关联词误用；

2、关联词选择填空；

3、用关联词把两句话合并成一句话；

4、用关联词把句子补充完整。

1、虽然他生病了，所以还坚持上学。（所以改而且）

2、他（）爱惜自己的东西，（）爱惜公共财物。（不但

而且或不仅

还）

3、夏天天气很热。夏天很多人去海里游泳。（因为夏天天气很热，所以很多人去海里游泳。）

4、因为队员们比赛时太紧张，（所以没有发挥出水平。）

第二篇：句子

人教版五年下学期课文复习内容提纲

第一单元 1《草原》 1．作者：老舍

2．中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。3．表现了草原的风光美、人情美和民俗美

4．线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）2《丝绸之路》

文化交流、经济交流（友谊之路）3《白杨》

1．中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。2．线索：望白杨——说白杨——希望孩子成为白杨（借物喻人）3．含义深刻的句子：

①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心

③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。2．造句：“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„” 4．《把铁路修到拉萨去》

中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。第二单元

5《古诗词三首》 1．背诵、默写。2．诗句解释 3．《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。6《冬阳·童年·骆驼队》

1．本文是小说《城南旧事》的序言，作者林海音

2．课文围绕着骆驼队，写了看骆驼咀嚼，和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，问夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。7《祖父的园子》

1．作选自萧红《呼兰河传》 2．课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。8《童年的发现》

1．作者：俄国 费奥多罗夫

2．课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。

3．课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。9《儿童诗两首》 1．《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。2．《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。第三单元

10《杨氏之子》 1．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。2．背诵、默写。

3．古文翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 4．孩子的回答妙在哪里？

他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。

5．杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默 11《晏子使楚》 1．《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。

2．文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果。

3．三个小故事：狗洞与狗国、下等人与下等国、强盗与强盗国 4．晏子：机智、勇敢、爱国 12《半截蜡烛》

本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。13《打电话》

1．本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术

2．这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。第四单元

14《再见了，亲人》 1．节选自魏巍《谁是最可爱的人》 2．课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

3．大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。

志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。4．反问句

15《金色的鱼钩》

1．课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。2．老班长：忠于革命、舍已为人。

3．“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。16《桥》

1．老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身 2．文中的比喻句、拟人句。17《梦想的力量》

课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。第五单元 18《将相和》

1．本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。2．司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”

3．中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

4．从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。

5．蔺相如：勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体 6．廉颇 ：勇于改过，以国家利益为重。19《草船借箭》

1．根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。

2．中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。3．诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。

周瑜：智谋过人、妒贤忌能 鲁肃：忠厚老实 曹操：生性多疑 20《井阳冈》 1．《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵 2．中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。3．注释

4．全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。21《猴王出世》

1．这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩

2．中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。3．注释。第六单元

1．古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。

2．人类历史上信息传递方式的发展变化：古代：靠驿差长途跋涉近代：依靠交通工具的邮政系统 现代：电报、电话 当代：计算机网络。第七单元

22《人物描写一组》

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》 小嘎子：顽皮、机敏、争强好胜、富有心计 胖墩儿：忠厚老实

描写方法：动作描写和心理描写

《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》 严监生：爱财胜过生命。描写方法：细节描写

《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》

王熙凤：泼辣张狂、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位。描写方法：正面描写和侧面描写。23《刷子李》

1．本文选自冯骥才的《俗世奇人》。2。刷子李：技艺高超 24《金钱的魔力》

1．节选自美国作家马克﹒吐温的小说《百万英镑》 2．托德：老板：

句式练习（比较完整）

缩句

深红的太阳发出夺目的亮光。奇妙的电波送来激动人心的消息。

浮在水面的圆圆荷叶密密层层，叶子上凝聚着水珠，晶莹剔透，光彩四溢。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。

那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。

海边的沙滩上种着一望无际碧绿的西瓜。

黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。

队员们激动得泣不成声。

山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。

这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。

隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。

透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大地背影。

喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。

爸爸在床上听到窗外一 阵阵的锣鼓声和欢呼声。

高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁 各色的小蝴蝶很亲热地落在客人身上 胜利的红旗在隆化中学上空飘扬。

德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀。

妈妈知道我考试得了第一名,高兴得打长途电话给出差在北京的爸爸.我们还将看到更多的使用原子能推动的巨型船舰出现在海洋上。9月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。骆驼不声不刺人球紧紧地缩成一团。

雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家长期艰辛努力的结果。鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。童年的往事多得像天上的繁星。我们要努力探索大自然的奥秘。

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声 反问句

陈述句

在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？

不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？ 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

这么美丽的地方，我们怎么舍得离开呢?、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？

那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？ 不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？ 这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？

遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？

这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？

小姑娘纯洁的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗 ？

这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。

如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。坡度这么大，火车爬不上去。人类需要勇于实践的人。

_可爱的小女孩是我的好朋友。你应该相信我。

斗争的烈火是永远扑灭不了的。“桂林山水”真是人间仙境啊！

香格里拉的空气像滤过似的。

乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。转 述 句

老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”

楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”

爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。” 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”

黄继光对指导员说：“请把任务交给我。” 他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”

王老师叮嘱我们：“你们过马路千万要小心，注意安全。”科利亚说：“今天我不光找到了木匾子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。” 王飞对李林说：”请你回去时给个信给我妈，说我今天稍微迟一些回家。” 汪老师叮嘱同学们说：“过马路的时候，你们一定要走人行横道。” 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”” 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。” 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?” 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”

小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!”

鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗? 老师傅说：“好吧，我把你收下了。”

他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。” 他说：“我就是叫作藤野严九郎的。” 父亲说：“我早已不管他了。”

他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。” 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”

王宁说：“我要像李涌那样关心集体。” 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”

科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。”

.老师对我说：“你妈妈今天没空来接你，我送你回家吧！”

售货员对小明说：“我们这里没有水果卖，你要去市场买才行。” 鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。” 卫生员固执地对我说：“不，我路上可以喝凉水。” 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 病 句 修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）几种常见的类型：

1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。

2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。

3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。

5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。

6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。

7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。

（一）用词不当；

1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。___________________________________________

2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。___________________________________________

3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。___________________________________________

4、这个问题引起来大家的沉醉。

___________________________________________

5、听了这个故事，我不约而同地笑了。

___________________________________________

6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。

___________________________________________

7、我们的生活水平在不断改善。

__________________________________________

8、我们要注意发挥优点，改正缺点。

___________________________________________

9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。___________________________________________

10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。

（二）意思重复；

1、他经常回想起过去的往事。

___________________________________________ ２、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。__________________________________________ ３、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

___________________________________________ ４、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

___________________________________________ ５、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。___________________________________________ ６、这是一幅十分非常美丽的画。

___________________________________________ ７、我们要下决心改掉不好的坏习惯。

___________________________________________ ８、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。___________________________________________ ９、小组会上，他总是首先第一个发言。

___________________________________________

（三）词序颠倒；

１、我们要运用和理解学过的词语。

___________________________________________

２、我们讨论了并且听了校长的报告。

___________________________________________ ３、自然科学对我很感兴趣。

___________________________________________ ４、朝霞被天空映红了。

___________________________________________ ５、这是一本我的很有趣味的书。

___________________________________________ ６、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。___________________________________________ ７、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。___________________________________________

（四）缺少成分；

1、言行不一是一种极坏的。

___________________________________________ 2、10月13日，终于戴上了红领巾。

___________________________________________

3、我们必须自觉的习惯。

___________________________________________

4、球上的光明和温暖都是送来的。

___________________________________________

5、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

___________________________________________

6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。___________________________________________

7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。___________________________________________

8、晚会上，表演了精彩的节目。

___________________________________________

9、春天到了，一朵朵鲜花。

___________________________________________

（五）前后矛盾；

1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。___________________________________________

2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。___________________________________________

3、广场上到处是五颜六色的红旗。

___________________________________________

4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。___________________________________________

5、我上完四年级了，还有一年没有毕业。

___________________________________________

6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。___________________________________________

7、今天中午下了一天的雨。

___________________________________________

8、她的成绩在班上是比较最好的。

___________________________________________

9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。___________________________________________

10、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。

___________________________________________

11、火药是我国古代的四大发明。

___________________________________________

（六）搭配不当（包括关联词）

1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈 ___________________________________________

2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。___________________________________________

3、尽管天气不好，我们总是按时到校。

___________________________________________

4、小明不但认真学习，而且成绩很好。

___________________________________________

5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。

___________________________________________

6、小明因为刻苦学习，就成绩优良。

___________________________________________

7、这篇文章的内容和形式都很丰富。

___________________________________________

8、星期天我总是帮妈妈做些家务。

___________________________________________

9、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。

___________________________________________

10、他终于端正了认真学习的好习惯。

___________________________________________ 修 辞、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

5、设问也就是明知故问、自问自答。

6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比

把下列句子改为拟人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。___________________________________________

2、小草儿发芽了。___________________________________________

4、百灵鸟在树枝叫。___________________________________________

5、太阳慢慢地从东边升起来了。___________________________________________

（十一）、把下列句子改成比喻句。

1、海浪激起的泡沫，美丽极了。___________________________________________

2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。___________________________________________

四、修辞。

（一）、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）

2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）

4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）

5、旧上海是冒险家的乐园。（）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）

8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）

（二）、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）

5、这件事怎能不是你的错呢？（）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老师是园丁，我们是花朵。

9、学如逆水行舟，不进则退。（）

10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）

11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）

12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）

13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）

14、骆驼是沙漠之舟。（）

15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）

16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）

18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）

19、生物真是人类的好老师啊！（）

20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）

21、你难道要违背人类的真理吗？（）

22、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（）

23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）

24、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）

25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）

26、桂子花开，十里飘香。（）

27、他在呼唤什么？在呼唤和平。（）

28、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）

29、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（）

20、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）

1、骏马和大牛都有时静立不动，好像在回味着摹的无限乐趣。（）

2、船头和船艄公向上翘起，像挂在天边的新月。（）

3、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（）

4、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（）

5、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（）6．多媒体电脑真是个神奇的魔术师。（）

（三）、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

6、玉屑似的雪末随风飘扬。

7、这孩子简直成了泥猴。

（四）、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像 ____________________________________。（改为比喻句）

2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在____________________________（改为拟人句）

7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了

； 一会儿跑来了

；一会儿

。（排比句）

8、考场上静得很。（改为夸张句）

9、高粱成熟了。（改为拟人句）

10、爸爸可生气了。（夸张）

双 重 否 定

楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。我们得保证那东西完好无损。

飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。星期天,我们必须去看排球赛。

学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。这件事是事实。你应该知道这件事。

作为一名少先队员,不能不讲一点文明。

这次活动的经过你不是不清楚。

.我们不应当不参加集体活动。

为了回家，凡卡不得不给爷爷写信，诉说学徒生活的痛苦。

这本书太有价值了,你不能不看。没有一个孩子不爱自己的母亲。关联词

一、关联词语复习用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。常见的几种关系：

1、并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

2、因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……

3、条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……

4、转折关系：虽然……但是……；尽管……还是

5、假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……

6、选择关系：不是……就是……；是……还是……；

7、取舍关系：与其……不如……；宁可……也不……

8、递进关系；不但……而且……；不仅……还……

二、用关联词语把下面两句话连起来。

1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。

_________________________________________________________

2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。_________________________________________________________

3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。

_________________________________________________________

4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。

_________________________________________________________

5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。

_________________________________________________________

6、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。_________________________________________________________

三、选择关联词语，填在句子中。

⑴ 我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。

⑵（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。

⑶ 小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。

⑷ 妈妈（）工作，（）参加业务培训。

⑸ 鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。

⑹（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。

⑺（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。

⑻ 一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

四、判断下面关联词语是否恰当，把正确的写在括号里。

⑴ 即使说法不同，但是他们的目的是一样的。（）

⑵ 虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。（）

⑶ 即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。（）

⑷ 既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。（）

⑸ 不论做什么事，只要下苦功，才有可能成功。（）

五、用恰当的关联词把句子连起来。

1、他不了解诸葛亮借船有什么用。

他回来报告周瑜，果然不提借船的事。

________________________________________________________________

2、五壮士痛击追上来的敌人。五壮士有计划地撤退。

________________________________________________________________

3、敌人不在身后。他们可以追上主力。

________________________________________________________________

4、塘里结着薄冰。

我们站在水里，溅了满脸满身的泥，心里非常高兴。____________________________________________

5、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。

____________________________________________________

6、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

__________________ ___________ _________________

第三篇：句子

（三）句子

一、把下列词语连成通顺的句子。

1、叶老 来到 我 四合院 住的 先生

2、同胞 连 一起 在 的 两岸 海峡 心 是 永远 的3、万里长城 那么 啊 雄伟 的4、怎么 回家 不 还 他 呢

二、给同一句子加标点，表达不同意思。

1、（1）下 雨天 留 客 天 留 人 不 留

（2）下 雨 天 留 客 天 留 人 不 留

（3）下 雨 天 留 客 天 留 人 不 留

2、（1）你 同意 他 不 同 意

（2）你 同 意 他 不 同 意

（3）你 同 意 他 不 同 意

三、句子训练营。

1、缩写句子。

（1）北京的四合院给人们的生活带来许多欢乐。

（2）妈妈的双手不停地抚摸着我的头。

（3）数不清的星星在漆黑的夜空神秘地眨着眼睛。

2、扩写句子。（1）火车穿过山谷。

（2）春风吹遍大地。

（3）青草丛中隐藏着隧道。

3、将下列句子改为陈述句。

（1）不经常参加体育锻炼，身体怎么会好呢？

（2）不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗？

（3）难道你不知道迟到的后果有多严重吗？

4、将下列句子改为“把”字句和“被”字句。（1）水手们捞起了八只笨重的大铁牛。

A、改为“被”字句：

B、改为“把”字句：（2）知识改变了命运。

A、改为“被”字句：

B、改为“把”字句：

5、将直接引述句变为间接转述句。（1）老师对我说：“我教你怎么写。”

（2）乌塔马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很疼爱我。”

（修改病句）

1、老舍的家乡是北京人。

2、放学了，同学们连续走出教室。

3、我看到了美丽的荷花和淡淡的清香。

4、张老师讲的课我基本上都懂了。

四、啄木鸟门诊。

5、杂技演员为我们演出了许多精彩的表演。

6、老师要求我们注意安全，防止不发生事故。

五、写出下列句子的修辞手法。

1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）

2、这只母鸡难道不是伟大的吗？（）

3、远看长城，它像一条长龙，在嵩山峻岭之间蜿蜒盘旋。（）

4、从山上向下看汽车就有火柴盒那么大。（）

5、这些优点从何处来？从太空中来。（）

6、高粱笑弯了腰。（）

7、鹅毛般的大雪从天空中飘落下来。（）

8、有喜有优，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是烟花的乐趣。（）

（四）古诗文与阅读

一、把诗句补充完整。

1、，只缘生在此山中。

2、山重水复颖无路。

3、劝君更尽一杯酒。

4、村边合，郭外斜。

二、默写古诗，回答问题。

1、默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：、、、2、这是一首

诗，作者是

朝诗人

。诗中所写的季节是

，地点是

，被送的人要去的地方是。

3、诗中叙事的是，写景的是。

A、前两行

B、后两行

4、这首诗表达了诗人

的感情。

三、阅读课文片段，回答问题。

□为中华之崛起而读书□

周恩来铿锵有力的话语□博得了魏校长的喝彩□好哇□为中华之崛起□有志者当效周生啊□

是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人民要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。

1、给前两个自然段加上标点。

2、课文中“欺凌”的意思是（）

A、欺负、凌辱。本文指在租界里，中国妇女的亲人被洋人轧死。

B、欺负、凌辱。人文指在租界里，中国妇女的亲人被洋人轧死，肇事者却得意扬扬。

3、“有志者”的意思是

；“效”的意思是，“周生”指

，“有志者当效周生”的意思是。

四、阅读下面短文片段，回答问题。

小时候，在深秋的傍晚，全家人吃完晚饭，便来到枫树林散步。在这片“火海”中，萧瑟的秋风不时吹落几片深红色的树叶。我走到一棵枫树前，从上到下地打量着它，就像望着一个从未见过面的陌生人。只见这身材苗条的瘦高个，身上披着一件咖啡色的“长大褂”。枫树的树叶像张开的手掌，纹路清晰。阵阵秋风把树叶吹得摇来摇去，“沙沙”作响。好似一个个脸蛋红红的小孩，正冲着我们点头，又像在和我们说悄悄话。再往前看，经过几阵秋雨的洗涤，一棵棵枫树仿佛比冬青好年轻。经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘落的红霞。秋色被枫树映衬得更加浓郁迷人！每当看见枫树时，我总会想起唐代诗人杜牧的“停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句来。

1、文中描写枫树林的按照的顺序要写的。

2、这段话的主要意思是，表达了作者对枫树林

的思想感情。

3、写出引用的诗句的意思：。

五、轻松阅读快乐答。

芭

蕉

春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园一角栽下一株芭蕉苗。

当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了，老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。

不久，从芭蕉的根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉月张越茂盛，而老芭蕉越来越憔悴，终于完全枯萎了。孩子们跑进老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它把身上的养分输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师望着孩子们，深情地说：“

”。

一个静静的夜晚，老师做在桌前批改作业，她翻开了一个小本子，上面写道：“我们的老师就像老芭蕉我呢，就像一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写道：“我长大了也要当一名教师，用自己的心血哺育小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不仅眼眶湿润了。

1、文中空白处，老师说的话应选

（）

A、芭蕉是植物，它不存在心里好不好受的问题。

B、老芭蕉憔悴了，多可怜啊！

C、不，老芭蕉心里一定很快乐，因为它为培育后代尽了心，出了力。

2、本文以老芭蕉比喻，以小芭蕉比喻，赞美了。

3、为什么老师看到学生的作文时“眼眶湿润了”？

4、教师的职业是非常崇高的，被人民誉为“人类灵魂的工程师”。你还知道人民经常把教师比做哪些事物吗？（试着列举3个）

期末评估检测

一、下面的词语我全会。（5分）

pínɡ hãnɡ lǒnɡ zhào zhì huì chïnɡ diã pāo qì

fù ɡài bǎo lěi chǎo rǎnɡ lǎn duî mǐn jiã

二、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）

依赖（lái lǎi）潜入（tī qián）畅想（chǎnɡ chànɡ）冒昧（mâi wâi）惬意（xiá qiâ）堤岸（dī tí）枝折花落（shã zhã）不计其数（shǔ shù）

三、火眼金睛辨得清。（组词）（5分）

栽（）燥（）融（）拂（）漆（）

载（）躁（）

隔（）沸（）膝（）

四、画龙点睛。（10分）

（）顾（）盼 得意（）（）风（）日（）欣（）若（）（）（）匪浅 耀（）扬（）神（）气（）（）（）当然 屏（）凝（）（）云（）雾

五、小鸟应该飞向哪？（只写序号）（6分）

彩：①颜色 ②花样；精彩的成分 ③称赞夸奖的欢呼声

1、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（）

2、我们的课间活动丰富多彩。（）

3、原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。（）漫：①水过满，向外流 ②淹没 ③到处都是

4、洪水漫过了小桥，过桥一定要注意安全。（）

5、潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来。（）

6、缸里头的说都漫出来了，可自来水管里的水还在流。（）

六、选词填空。（5分）

突然 果然 居然 仍然

1、鸟的天堂里（）没有一只鸟。

2、他来得很（）。

3、老师生病了，但（）坚持给我们上课。

4、这件事（）是他做的。

即使„„也„„ 既„„又„„

之所以„„是因为„„ 如果„„就„„ 因为„„所以„„ 无论„„都„„

5、（）困难有多大，我们（）能克服。

6、（）李红生病了，（）由王丹代替她跑100米接力赛。

7、（）不加节制地砍伐树木，地球上的生态环境（）会越来越差。

8、这种房屋（）没有烟囱，（）没有加热的装置。

9、老师（）这样说，（）怕大家取笑他。

10、（）再大的雨，你（）要坚持来演出。七、一切行动听指挥。（10分）

1、叶圣陶先生仔细地修改了我的作文。

改为“把”字句：

2、小猫弄乱了妈妈的线团。

改为“被”字句：

3、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（缩句）

4、昆明湖很静，很绿。

改为比喻句：

5、我当小医生，给语句治病。

（1）博物馆里陈列着三千年前新出土的一皮陶器。

（2）我忍不住不由自主地笑出声来。

（3）你经常阅读课外书，可以增长知识和写作水平。

（4）雷锋精神是值得我们学习的榜样。

6、（1）写一副你喜欢的对联：（2）本学期积累的名言中，你最喜欢的一句是：

八、原文直通车。（5分）

1、“孤帆远影碧空尽，”选自古诗《 》，作者是唐代诗人。这两句诗表达了诗人 的思想感情。

2、远看长城，它像，在之间

。从东头的到西头的，有 多里。

九、精彩句段我来答。（12分）

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类是生活大大（改观、改变），其（改观、改变）的程度超过了人类历史上百万年的总和。

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖（lài）自然的农耕（ɡēnɡ）社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托集资的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

1、写出下面词语的近义词或反义词。（2分）

近义词：依赖——（）反义词：幻想——（）

2、选择文中括号内使用恰当的词语，用“√”标出。（2分）

3、文中画“ ”的句子用的修辞手法是（）（2分）

A、反问 B、设问 C、疑问 D、排比

4、用“ ”画出文中的排比句。（2分）

5、“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”，上面两段文字从哪些方面对此进行了说明，请试着归纳出来。（4分）

十、快乐阅读。（8分）

小小的米兰花，细得像碎玉的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。

小小的米兰花，你牵出我这么多衷心的思念，看见你，总会想起小时候的第一个小学老师，那个美丽、和蔼，像姐姐一样的女老师。她总是抱着我们的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我病了，她的脸贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，并在我心中注入了永存的暖流。在大雨滂（pānɡ）沱（tuï）的时候，她送我们回家，一个一个地背着我们涉过故乡那条被洪水冲成的湍（tuān）急的小河。至今，那条小河还常常从我的心里流过。我分明看见小河的浪花溅到老师那美丽而和蔼的脸上。

为了山村小学的明天，她又散发出全身的清香，飘进农宇幢幢木房，了解我们生活中的困难，帮助我们攻下一道又一道难关，直到人静夜深，此时，她却用双手压住阵阵发痛的腹部，拖者蹒（pán）跚（shān）的脚步，一步一挨地返在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我那么想放开喉咙为您高唱一首颂歌。

岁月的波涛冲走了许多关于花萌花发的回忆，可是，小米兰那淡淡的清香却永远飘溢在我的心中„„

1、给这篇短文加上合适的题目。（1分）

2、联系上下文解释下列词语。（2分）（1）湍急：（1）蹒跚：

3、短文主要写了山村教师的什么事迹？（2分）

4、短文歌颂了山村女教师什么样的精神？（3分）

十一、秒笔生花。（两题任选一题）（30分）

题一：请以“快乐的 ”为题写一篇作文。

要求：

1、先将题目补充完整。（如一堂课、一天、星期天、××活动„„）

2、所写内容要生动、重点突出，体现“快乐”二字。

题二：请根据下列词语展开丰富的想象，编一个兔子救小袋鼠的故事写下来。小动物的名字自己起，题目自己定。

长围巾

雨伞 小袋鼠

兔子

枯井

第四篇：句子

1.有人在说某人坏话时，你只微笑。2.不要把过去的事全让人知道。3.说话的时候记得常用“我们”开头。4.话多必失，人多的场合少说话。5.不要期望所有人都喜欢你。6.尊敬不喜欢你的人。

7.气质是关键，不要从众，合适就好！

【从心计学看7个笑容】

1.被人误解的时候能微微一笑，素养； 2.受委屈的时候能坦然一笑，大度； 3.吃亏的时候能开心一笑，豁达； 4.无奈的时候能达观一笑，境界； 5.危难的时候能泰然一笑，大气； 6.被轻蔑的时候能平静一笑，自信； 7.失恋的时候能轻轻一笑，洒脱。

【失败人生的五5种思维】

1.我不想做。懒散和懈怠是生活毒药也是失败人生的基因； 2.我没想到。成功者总是留意任何情况下的每一种可能； 3.我尽力了。尽力不等于尽心竭力；

4.这不可能。如果相信美妙，美妙生活就在眼前；如果自我设限，限制就会无处不在； 5.没人帮我。成功者本身都是一个巨大磁场。

【想上进就去努力培养，别说很难】

1.培养自信的语言

2.让你的笑容像阳光一样 3.紧张的时候深呼吸 4.别为小事生气

5.学会控制自己的情绪 6.悲观时，进行自我暗示 7.每天自省一小时 8.戒烟戒酒，戒掉恶习9.永远是跑步一族

10.定期体检，为健康护航 11.养成不屈不挠的风格 12.记住别人的姓名。

【这些事很简单】

1.每天11：00点前睡觉，每天6：30点前起床； 2.每天提醒自己，不要忘记梦想；

3.多锻炼身体，身体垮了什么都没了，男人女人要对自己好一点； 4.努力学习赚钱的本领，钱是一个人活着的根本，是做人的尊严； 5.常回家看看老妈老爸，常给兄弟姐妹电话，亲情是最珍贵的感情。

【很经典的6句话】

1.容易走的都是下坡路。

2.自由不是想干什么就干什么，而是想不干什么就不干什么。3.命，乃失败者借口；运，乃成功者的谦词。4.打动人心的最佳方法，是谈论他最珍贵的东西。

5.品格不由你占有的东西决定，而是由你匮乏的东西塑造的。6.郁闷时蹲下来抱抱自已，原谅别人也放过自己。

【一只龟的四个哲思】

1.永远脚踏实地而不虚张声势，一群人中最安静的那个往往是最有实力的； 2.永远耐住寂寞而不头脑发热，因为折腾是检验人才的标准；

3.永远稳步前行而不急功近利，因为思路决定出路，心态决定状态；

4.永远低调从容而不着急上火，先有千年王八才有万年的龟，积累很重要！

【励志语录】

1.上帝让我成为一个有实力的人，而不是一个好看的布娃娃。2.要相信自己的眼睛，不要相信别人的嘴。3.一个轻易的决定，导致了后面的蠢蠢欲动。4.放弃自己,相信别人,这是失败的原因。

5.未来的世界，方向比努力重要，能力比知识重要，健康比成绩重要，生活比文凭重要，情商比智商重要。

【2013多些善举】

1.如果钱还宽裕，供几个贫困学生。2.遇到夜里摆地摊的，买点，别还价。3.遇到学生出来勤工俭学，帮他，鼓励他。

4.不要对有信仰的人用猥亵讥讽言词，没信仰就没底限。5.遇到问路的热情指路，老人小孩，送到派出所。

6.天色已晚，遇到卖菜卖报纸的剩下不多了，就全买，让他早点回家。

【简单四句话让你受益终身】

1.不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。

2.压抑自己没必要，奉承巴结也没必要。保持应有的人格力量将赢得更多机会和尊重。3.不要对谁特别好，也不要对谁特别不好。永远不要被少数人所利用。4.相信自己比依赖别人重要。用尽心机不如静心做事。

【男人最不该做的7件事】

1.没有目标（不知道自己该干嘛，混日子）。2.浪费时间（比如游戏或者滥情）。3.不独立（等着别人来搭救）。

4.被动的活着（别人说什么就做什么，要么就什么也不做）。5.不规划自己的人生。6.不学习吸收信息。7.不接受爱情。

【哈佛大学图书馆馆训】

1.现在睡觉的话，会做梦；而现在学习的话，会让梦实现。2.我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。3.学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？ 4.今天不想走，明天就要跑了。

5.此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。

【十大醒脑哲理】

1.你其实是个小人物。2.按常理出牌的是少数。3.天上不会掉馅饼。4.没人能卖给你后悔药。5.自私是人的天然本性。6.小瞧别人会误人害己。7.最爱的往往都得不到。8.贵人不一定都是好人。

9.“独木桥”有时比“阳关道”还好走。10.好人不一定总有好报。

【14个值得推荐的个人提升方法】

1.每天读书； 2.学习新的语言； 3.打造你的灵感空间； 4.战胜你的恐惧； 5.升级你的技能； 6.给未来自己写封信； 7.承认自己的缺点； 8.立即行动；

9.向你佩服的人学习； 10.减少上网的时间； 11.培养个新的习惯； 12.让过去的过去； 13.送人玫瑰手有余香。

【智言趣语】

1.不求与人相比，但求超越自己。

2.要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格。3.喜欢的就珍惜，珍惜的别放弃。4.这一秒不放弃，下一秒就会有希望。5.当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。6.守护自己的人，也守护别人眼中的自己。7.所有的成功，都弥补不了家庭的失败。

【实用沟通技巧】

1.对沉默寡言的人：有一句说一句，一字千金。2.对炫耀的人，赞美多于10次。

3.对优柔寡断的人：多用肯定性语言。4.对知识渊博的人：真诚聆听，赞美。

5.对慢郎中式的人：配合他的步调，因势利导。

6.对急性的人：说话简洁明了，不托泥带水，几句话就切入要害。

【口才 三要点】

1.说话要落落大方，使人家感觉你是一位品德修养的人。

2.说话时也不要和对方抢着说，要心平气和，耐心地听对方说完，自己在补充。

3.跟异性交流时，要大胆一些，对方也是平常人一样，害怕或担心，只会使自己越来越没有信心。

【说话技巧】

1.与聪明人说话，要见识广博；

2.和与见闻广博的人说话，要有辨析能力； 3.与位置高的人说话，态度要轩昂； 4.与有钱的人说话，说话要豪爽； 5.与穷人说话，要动之以情；

6.与位置低下的人说话，要谦逊有礼； 7.与上司说话，须用奇特的事打动他； 8.与下属说话，要用切身利益说服他。

【学会说话，你将事半功倍】 1.说话要注意场合，不看场合，想到什么说什么，这是一种拙劣的表现，往往会事与愿违。2.把握时机，言语得体，正所谓“说得好不如说的巧”。3.语言风趣智慧，效果更佳。

【建立人脉需要做到】

1.学会换位思考； 2.学会适应环境； 3.学会大方待人； 4.学会低调做事； 5.学会赞美他人； 6.学会对人礼貌； 7.学会检讨自己； 8.学会感恩； 9.学会遵守时间； 10.常怀一颗平常心； 11.学会忍耐；

12.记得信守诺言； 13.记住言多必失；

14.待上以敬，待下以宽！

【励志语录】

1.日给你温暖，月给你温馨，风给你浪漫，雨给你温润，你要自已加油。2.人之所以能，是相信能。

3.成功就是在正确的时间，做正确的事。4.当所有人都在指责，阻止你的时候，你唯一的办法不是放弃而是坚持，把不可能变为可能！5.裸眼看世界 别带色彩。

【送给工作几年又迷茫的人】

1.迷茫是正常的，不用恐惧；

2.仔细思考自己的长处，明确自己的职业方向； 3.牺牲一点休息时间，打造自己的专业能力； 4.敢于尝试，有按着自己直觉走的勇气；

5.结实更多圈里的高手，新的工作机会往往来自这里； 6.修炼自己的情商，不断提高与人沟通协调能力。

这些精心收藏的一些话，从各个角度来讲都特别的全面，不论是事业还是爱情更重要的是做人，有好的东西不敢独享，特此拿出来和大家一起分享，共同进步，望你觉得有道理的话就转给更多的人。你会发现，你的胸怀和境界会有所提高！

很长，很值得！毎日读一遍!

第五篇：句子

一、读下面的句子，体会加点词语的含义。

1.石油是工业的血脉，一个国家缺少石油，就像是得了贫血症的病人，不但整个．．．．．国家的经济会瘫痪，而且国家安全也将受到严重的威胁。．．2.一定要为中国人民争口气，把石油工业落后的帽子扔到太平洋去！．．．．．．3.后来发现，播音员的语速太快了，紧追快赶也跟不上。于是便像被一列火车甩．．．．．．．在半道上一样沮丧。．．．．．．．．4.近出的昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。．．．．．．．．．．5.这时栽这棵树的丛妈妈就要拿上长竹竿扑打枣子，暗红油亮的枣子就像调皮的．．．．孩子直往下跳。．．．．．．

二、修改病句。

1.这个村庄西、北两测都是绵延数十里的群山，山上树林茂密，溪水淙淙。山下是一片绿毯似的稻田，田边有一个湖水碧绿的小池溏。白天，人们劳动的喜悦充满了。夜晚，无论是漆黑一片，但也充满了生机。青蛙、山羊等各种小动物的鸣叫会成了一首昆虫合唱曲。

2.少先队员们都在注视和倾听辅导员讲话。

3.参加文艺晚会的有学生、少先队员、工人、农民、教师、医生。4.菊花展览会上展出了各种各样的花。

5.《亮剑》这部电视剧给我留下了深刻的印象和回忆。6.我们必须良好的学习习惯。7.辛勤的园丁是一位李老师。8.这座海滨小城太华丽，太整齐了。

9.虽然我和李小亮同窗六载，但是对他很了解。10.美丽的琴声被兄妹俩陶醉了。11.雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。

12.教室里静悄悄的没有一个人，只有他还在刻苦读书。

三、下面的句子在语气表达上有什么不同。1.美极了！巴德，真的是你写的吗？ 2.但是，忙的人怎么能行事那么从容？ 3.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

四、用下列词语造句 ……像……

当……时候……就…… ……有……还有……

五、按课文内容填空

1.当今的能源主要是、、。

2.21世纪的主要新能源有

，特点是

；有

，特点是

；有

，特点是

；还有。

六、填关联词语。

1.激光枪（）能使人的眼睛受伤，（）能灼伤人体。

2.上完小学以后，他跟随哥哥来到了伦敦，（）在运输事务所当杂工，（）跟随哥哥学习一些基本的医学知识。

3.石油是一种十分宝贵的能源。用它人们（）提炼出汽油、煤油，也（）制造塑料、合成橡胶、化肥等化工产品。

4.（）森林对人类非常有益，（）一定要精心保护好它。5.（）美国、日本、菲律宾等过的科学家相继开展了研究，（）都煤油活得成功。6.这声音尖尖的，嫩嫩的，（）脆，（）还甜。7.（）明天是晴天，老师（）带我们去玄武湖玩。8.（）你已经知道错了，（）应该赶快改正。9.我们（）天天坚持锻炼，身体（）会强壮起来。10.我们（）精心保护地球，地球（）能更好地造福人类。11.（）地球的资源再多，我们（）不能随便浪费。

人们希望一种设备（）能当电视机（）能当收音机还能当电话机、传真机使用。

12.（）他热心为大家服务，（）受到大家的一致好评。

七、给下面的句子加上标点符号，体会分号的用法。

1.这时

月亮和山的阴影

对比得异常明显

山是墨一样的黑

陡立着

倾向江心

仿佛就要扑跌下来

而月光

从山顶上

顺着深深的 直立的谷壑

把它那清冽的光辉

一直泻到江面

就像一道道瀑布

凭空飞降

又像一匹匹素锦

从山上挂起

2.烤鸭关键在把握好火候

夏天约25分钟

冬天则需40分钟方可出炉

时间过短

不熟

时间过长

就焦了

八、读句子，体会诗句的含义。1.小孩子在稻草堆里打滚，姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳…… 2.再不是只求三餐眼看脚下，探寻的目光 已越出国界投向四方。

九、比较下面两组句子，体会一下有什么不同，哪组的写法更好，为什么？ 1.现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，充满旺盛的生命力。

2.现在，桃花心木苗已经长高了，并且非常茂盛。

十、读下面的句子，从加点的词语中概括出作者要表达的意思。

1.如此，烤出的鸭子像枣红色的绸缎一样光洁、闪亮、诱人；口感细腻、香酥、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．皮脆、肉嫩。．．．．．2.技艺娴熟的片鸭师傅能将一只熟鸭均匀地片成大小薄厚一致的．．．．．．．．．．．．108．．．片，且每．．．．片上都有皮、有肥肉、有瘦肉。．．．．．．．．．．．．．

十一、句子加工厂。

1.这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改反问句）2.听了张海迪的报告，谁都深受感动。（改反问句）3.我不舍得放掉这条大鲈鱼。（改反问句）4.他这种刻苦学习的精神，谁都佩服。（改反问句）

5.刘老师高兴地说：“同学们，告诉你们一个好消息。”（改转述句）6.寒风吹在脸上，很痛。（改夸张句）7.雪下得很大。（改比喻句）

8.我们来到野生动植物园时，一大群猴子在我们头上的树枝间跳来跳去。（缩句）9.飞飞对爸爸说：“我还要等我的同学呢。（改转述句）”

十二、下面句子所用的修辞方法。

1.常春藤叶在风中不飘不动，你不觉得纳闷吗？（）2.小城的建筑物错落有致，在夕阳映照下，像一副油画。（）3.鸟儿在枝头唱歌。（）

4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（）

十三、下面的两句话，你能用恰当的关联词把它们连成一句话吗？

1.一根小小的火柴。火柴对他有好处。

2.他成绩这么好。他平时刻苦努力学习。

3.我欣赏过水平如镜的西湖。我攀登过峰峦雄伟的泰山。

4.我们的生活条件很好。我们要勤俭、节约、艰苦朴素。

5.小红军牺牲了。小红军的精神永远激励着我。

6.口语交际课很有趣。大家都喜欢上口语交际课。

7.电脑网络可以查阅资料。电脑网络可以购物。

8.雨来愿意牺牲自己。雨来不说出李大叔藏身的地方。

9.“神六”发射成功的消息鼓舞了国内的人民。这消息增强了海外华人的民族自豪然。

十四、缩写：

1.高大挺拔，叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。

2.李四光小时候最喜欢和小伙伴们一起玩捉迷藏的游戏。

3.我国杰出的爱国工程师詹天佑亲自主持修筑了京张铁路。

4.临别前的外祖父郑重地递给我一卷白绸子包着的东西。

5.人们津津有味地描述革命胜利以后的幸福情景。

6.繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。

7.美丽富饶的小兴安岭被人们称为是一座宝库。

8.身穿梅花的小鹿在碧绿的草地上自由自在地吃草。

9.深蓝色的天空里悬着无数半明半暗的星。

10.红旗在蔚蓝的天空中飘扬。

11.太阳像个不急于回家的老人，不紧不忙地向西走去。

十五、改写句子 1.改陈述句或反问句：

⑴为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？ 陈述句：

⑵我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。反问句：

⑶少先队员不能害怕困难。反问句：

⑷张老师批改完了作业。反问句：

⑸我们在学习上不能马虎。反问句：

2.把下面的转述句改为引述句，把引述句改为转述句。⑴桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。” 改转述句：

⑵赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。改引述句：

⑶老师对我们说：“星期六我带领你们去参观红旗广场。” 改第三人称转述：

⑷王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转学来的。” 改为间接叙述句：

⑸语文老师对我说，叶圣陶先生要请我去做客。改为直接叙述句：

3.把下面的句子改写成比喻句或拟人句、夸张句。⑴地里的高梁红了。拟人句：

⑵星星在天空中一闪一闪的。拟人句：

⑶雪花落下来。比喻句：

⑷黄盖的船把帆张足，速度非常快。比喻句

⑸这里到处都是落叶松。比喻句：

⑹旧社会没有穷人的活路。比喻句：

⑺演出结束了，场内爆发出掌声。夸张句：

⑻商店很小，服务很周到。夸张句：

⑼蓝蓝的湖水很平静，很透亮。比喻句：

⑽李白和汪伦的情谊很深。夸张句：

4.把下面的句子改写成“把”字句或“被”字句。

⑴雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。“把”字句：

“被”字句：

⑵动画片《海尔兄弟》迷住了许多小观众。“把”字句：

“被”字句：

⑶敌人毒辣透顶的“扫荡”被冀中平原上的人民利用地道战给粉碎了。“把”字句：

“被”字句：

十六、按要求写句子： 1.喂，那个书包多少钱？ 改为有礼貌的说法：

2.写一句话，用上“曾经”“绿油油”“一望无际”三个词语。

3.造句： ⑴骄傲（褒义）：

骄傲（贬义）：

⑵滋味（指味道）：

滋味（比喻某种感受）：

十七、仿写

⑴群岭起伏是林海的波浪。（用上“是”写一个打比方的句子）

⑵漓江的水真静啊，静得让你感受不到它在流动。（仿写池塘里的鱼真多啊，⑶烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。仿写排比句：

⑷张强走进教室，坐在椅子上，拿出语文书，读起课文来。仿写连动句：

⑸天空的星星快活地眨着眼睛。仿写一个拟人句：

5.紫竹园的景色很美丽。改为感叹句：

6.天空中，挂着一轮明月。（使句子变得更生动）

7、不改变句子的意思，把下面的句子换个说法。红军队伍怎能经受不住这样的严峻的考验呢？

8.鸟的天堂让人留恋。改为双重否定句：

9.把两句话并成一句话。我们请解放军。解放军作报告。

十八、改病句：

1．不知谁喊了一声，把雪地上的麻雀吓得几乎全部飞走了。

2．语文对我最感兴趣，所以上语文课我总是特别专心。

3．小明遇见小强，他对他说：“明天来我家玩”

4．通过课外兴趣小组，我们的知识提高了。

5．市场上的蔬菜很多，有黄瓜，西瓜，西红柿和豆角等。

6．黄河游览区的春天是个美丽的地方。

7．西瓜和冬瓜这两种水果我都爱吃。

8．经过这场霜冻，使树叶纷纷飘落。

9．我们讨论了并听了老红军的报告。

10．老师的关怀我一辈子都终生难忘。

11．秋天的北京是个美丽的季节。

12．我们开展了一次科技制作展览会。

13．双休日，我在家里画了一张地图和一篇短文。

14．中国人口是世界上最多的国家。

15．全校师生和老师参加了“元旦”。

16经过一年的努力，有了明显进步。

17．黄果树瀑布是世界上没有的奇观。

18．我要努力改正自己的不好的缺点。

19．蒙古同胞欢迎远方来客，冷静的草原热闹起来了。

20．泰山是我国的五大名山。

21．小明光荣地被评为“优秀”学生称号。

十九．按提示修改病句。

1．进行了文明礼貌教育后，发生了很大的变化。（成分残缺）

2．在考试时，我一丝不苟地打卷和交卷。（搭配不当）

3．我担心怕他忘记，再三重复地对他说：“明天一定要把书带来。（重复说、”罗嗦）

4．坚持写了一年的观察日记，同学们普通的写作水平提高了。（语序颠倒）

5．雪下的这么大，我断定他大概不会来了。（前后矛盾）

6．游览了桂林和昆明之后，大家都说：“这个地方的景色真美啊！（指代不明）”

7．由于他努力学习，就能取得好成绩。（关联词语语文使用不当）

8．超市的货架上摆满了小楷本，铅笔，小刀，格尺，手绢等学习用具。（分类不当）

9．天空中挂着一轮弯弯的圆月。（不合事理）。

10．《卖火柴的小女孩》这篇课文的作者是安徒生写的（意思含混）