第一篇：愚自乐园艺术主题夏令营活动方案
“我的未来不是梦”
—— 大型青少年成长主题夏令营（自信、沟通、勇气）
【引言】：
我们必须要成长，尤其要了解自我；
我们必须要交流，尤其要学会沟通；
我们必须有恒心，尤其要有自信心。
这是一个提升沟通交际能力的机会；这是一个塑造良好学习品质的机会； 这是一个磨练坚强意志的机会；这是一个提升个人自信的机会！
在这里，透过练习、表达、自我觉察，找到和自己、他人沟通路径，满足内心亲密与关爱的需要。如果您相信：学习可以带来改变，欢迎您加入成长团体的行列，共同体验与成长！“我的未来不是梦”青少年成长主题夏令营由亿人骄子协同武大心理学系、同济医大心理研究院的心理学、教育领域专家合力打造，课程设计结合了儿童青少年心理应用技术与最新的体验式教育成果，针对于当前中国青少年儿童的常见问题进行针对性的训练，同时摆脱课堂教学形式呆板的桎梏，让孩子们在轻松愉快的团体氛围中得到进步。
本次夏令营，由亿人骄子的左佑老师全程带队辅导，届时还有部分来自武大的优秀学子作为志愿者，与营员们共同体验和生活，七天的时间里，孩子们将近距离的接触名牌高校的优秀学子，领略天之骄子的傲人风采。
【课程目标】：
“在感悟中完善、在体验中成长”。——让每位营员在体会平等、自由、放松、尊重??过程中获得一次能力上的提升和心灵上的洗礼。1.进入中学，学习上的残酷竞争，让孩子对自己不是那么的自信。产生怀疑，否定自己，更多时候，想过放弃。在这里，我们会让孩子在体验中，把不可能变为可能；让他们肯定自己、相信自己，认定的事就有信心去完成。
2.中学时代应该是青春飞扬，@@@@@@@@的，也许你性格内向，不善与人交往，也许你缺乏沟通技巧，不善表达自己的心声，也许你性格懦弱自卑，害怕在同学面前受到嘲笑。在这里，我们会让孩子从而检视自己的思想、感情、行为开始，学会观察他人的言行、提高感受性，克服自卑或自我中心的心理，在营员的互动中学到交往技巧，让孩子增强交际沟通的能力，积极面对人生，向父母吐露自己的心声，全身心的投入到当下的学习生活中，取得更好的成绩。
3.孩子们正渐渐的长大，他们面临着来自家庭、学校和社会的压力，以及个人情感的冲击。能否保持一颗坚强而勇敢的“心”，是孩子们迎接挑战、取得成功的关键。在这里，我们会让孩子在艰苦与困难面前，激发他们的潜能，在逆境和挫折当中，锤炼他们的意志。最终，让“心”的跳动更加沉稳有力、永不
停歇。依靠着面对困难不轻言放弃，面对辛苦咬牙坚持的品质，战胜自己，征服学习道路上一个个难关。
【课程特色】：针对14~18岁年龄段孩子的心理特点和家庭教育状况，对他们进行有效的训练和发散，让他们能够在今后树立正确的学习品质和人生态度。提升个人的行为修养和抗压能力。
【内容简介】：（因涉及知识产权，仅将部分内容列出）
“我可以，我能行”——自信心训练
孩子常常觉得自己这个不可以，那个也做不了。其实不是做不了，而是缺少了去做的信心。主观上逃避即将面对的困难，于是种种的理由就诞生了。在这里我们要做的是让他们相信自己，我可以，我能行。1.自信心的不足，在某种程度是学习的压力和生活里的挫败感造成的，来到这里我们要让他们尽情的把心中的压抑宣泄出来。跳脱出一种凝重的气氛。2.从各个不同角度带孩子认识解析不曾被发现的另一个“我”，全面认识自己现有的问题，总结出在中学时期一直存在的问题给予纠正，并学习切实可行的方法带入今后学习生活中。3.具体的实例讨论，情景的模拟训练。让孩子们从另一个侧面明白，从前很多的问题是来自现实与理想碰撞造成的失衡，在今后学会给自己积极地暗示，树立一个向上的乐观人生态度。
“我的舞台我做主”——沟通力训练
沟通是生活中不可缺少的。不论是语言或文字、故意或偶然、积极或消极，沟通是我们所做的事情中很重要的部分。一个人太渺小，一个人太孤独，一个人太艰难。人需要亲人，需要朋友，更需要交流与沟通。很多孩子因为许多的客观原因往往在和人的交往中产生了问题。
1.在中学时期孩子们大多的时间都是放在学习中，所以人际交流是十分的匮乏的，我们要从互动中寻找从前影响孩子与人沟通的因素，用对话和游戏的形式教会他们沟通的技巧，锻炼口才。
2.通过团体的人际互动以及剧本的演练找到影响孩子与他人沟通最理想的模式和有力因素，并告诉他们这些因素是如何发挥作用的。强化他们的优点，弥补他们的不足。3.特别的环境设置，让孩子们将每天领悟到的沟通技巧能回归入现实的生活中去，让他们面对父母，敢于说出自己的内心感受。
“面对困难，我们学会微笑”——抗挫折，抗压力
人生难免有挫折和压力，人们所持的态度却各不相同。“人类中，谁都不能回避不幸的阴影，在这种时刻，各人凭自己的修养来对付：圣人就像圣人，勇士就像勇士，普通人就像普通人，愚者就像愚者，善人就像善人，恶人就像恶人，各人的本性在这种场合暴露无遗。”孩子们也有着自己独特的人生态度。对于他们来说，因为经验的缺乏导致对待挫折和压力常常都是消及和委靡的态度。
1.在模拟环境中觉察孩子逃避事物的负面原因，用心理学的手段探知负面情绪背后的故事。并且去帮助他们解决困扰了很久的困惑。
2.每个孩子愈了解自己的内在感受，就愈能知道是如何正视自己。这样才能够坦然的面对以后所有的学习和生活。愈是了解今后自己会面对的事情，就愈能冷静的应付。
3.每个人战胜自己，最需要的就是一种坚强的意志力。一个人具有了坚强的意志力，才能够成为自己的主人，也才能够成为生活中的强者。在这里我们会让孩子找到丢失的意志。
【报名条件】：8——18岁，身体健康，有一定的自制能力。希望通过此次夏令营活动，提升自己，完善自己，获得积极健康的学习生活品质的青少年学生。
【活动时间】：2010年7月5日——7月11日（加开一期）2010年7月12日——7月18日（一期）2010年7月26日——8月1日（二期）2010年8月7日——8月13日（三期）
【活动地点】：青少年心理教育实践基地
【现场报名】：武汉市江汉区解放大道，武广公寓楼a座2101室。
【电话报名】：***,***。
【费用】：1850元/人，包含营内食宿费、培训费、保险费、活动场地费、器材费、服装费、成长记录光碟，营期内交通费等。
【活动课程表】：详细活动内容安排请见 《“我的未来不是梦”7天课程表》篇二：夏令营总结
爱心飞扬，遍地开花 暑期英语夏令营活动要在我们学校进行的消息公开以后，学校的领导及老师都沸腾起来，因为组织夏令营活动的人员不仅有我们中国人民大学的佼佼者，还有美国加州大学的佼佼者，他们都是最优秀的，我们的学生能够在这样优良的环境下，面对面地去接触，去感受，那么无论是生活还是学习上，影响都会很大，尤其是中国人大学生流畅的英语，再加上美国加州大学学生地地道道的英语，会让我们的孩子对学习英语有不同的看法，会提升他们学习的兴趣。农村孩子的条件是有限的，但是知道夏令营这样的活动就要在自己的身边开展，家长和孩子们都非常高兴。
在夏令营开幕式上，班学儒校长做了发言：
热情的七月，快乐的暑期，在我们的期盼中来到了。为了丰富同学们的暑期生活，陶冶情操、开阔视野、增长知识、增进友谊、共同提高，经过紧张有序的准备，惠农中学2009年暑期英语夏令营活动于7月13日上午拉开了序幕。
北地区“千乡万才”会员学校的400名优秀学生。
本次夏令营活动的宗旨是：加强交流、增进友谊、密切合作、共同提高。活动由中美大学生组织安排，为期五天，活动内容丰富，形式多样。
伴随着班学儒校长振振有词的一声：惠农中学暑假英语夏令营正式开营，整个会场欢呼起来。从此也拉开了夏令营的序幕。
短短的五天，不仅给学生们留下了很深刻的印象，还给学校领导和老师们也留下了很深刻的印象。同学们的随笔表达了自己的心声：
彭丽娜以“一次难忘的经历”为主题写下了自己的随笔：说起外国人、大学生，我羡慕的不得了，这次有机会见了，幸福地我几天睡不着。终于盼来了，可是我没发现有蓝眼睛、黄头发、高鼻梁的外国人，心里不免有些失望。可是在接下来的五天里，他们带我们走进了一个丰富多彩的世界，让我们领略了中外文化的差别，更让我们了解了美国的节日及传统习俗，使我明白了，中国人外国人其实都是一样的，不同的在于思想，在于自己的行为习惯，只要我们都有一颗积极进取的心，那么我们的生活同样是有滋有味的，是丰富多彩的。
孟泽璐以“一个特殊的夏令营”为主题留下了随笔：人是很善变的动物，有时也许就只因为一句话，一件事而改变，成为我们前进的动力。这次暑假，参加的这个特殊的夏令营，改变了我的目标，让我更加学会做人。7月13日下午，是夏令营开营的时间，我和同班的两位同学一起来到学校，开始在杂乱的人群中寻找自己熟悉的身影，找了半天也没有找到，最后发现我的好朋友张涛和我一个班，准备工
作做好之后，我们进入了宿舍。
晚饭后，大家都回到了宿舍，兴奋地一夜没睡，谈天说地，猜想夏令营的情境。早上的铃声响了起来，紧张地我们匆匆收拾整齐之后，来到了教室。四位年轻的老师大大方方地走进来，用纯正的英语自我介绍，课堂中陪我们做游戏，讲俄国、中国历史，还让我们谈说了自己的理想，这些老师们从他们自身的经历给我们讲起，对我们的影响和启发很大，同时也给了我们很大的鼓励。这五天的接触，让他们成为了我参照的镜子，发现了自己很多的缺点，我一定要以他们为榜样，给自己确立了一个明确的目标，努力向前。
陈鑫随笔如下：短暂的五天，可能是我愚昧的关系，我的知识未长进多少，但它确让我明白了很多道理，这其中重要的一点是，让我改变了对英语的看法。
以前，我对于英语只知死记硬背，因而兴趣欠缺，没有了兴趣英语自然不能很快提高。参加了夏令营之后，我明白了，英语是一门非常有意思的语言，只不过我们学习的方法不当。我们可以通过英语歌，看英语电影而学习，我们的那些老师正是通过这些方式来带动我们的。这些其实都是平时的休闲活动，在玩的时候学习要比平时效果好的多，自然兴趣也多了。
同时，我还学会了随时随地学习英语。那些老师讲的一些英语故事，其实就是生活中的事。其实我已经掌握了许多句型和单词，只要在实物中我能将自己看到的和所做的用英语表达出来就可以了，这就是所谓的随时随地学英语。通过这种学习，可以复习，不断复习，以
达到牢记的状态。
这几天，我不但学会了如何学习英语，还让我见识了从来没有玩过的东西，如橄榄球和飞盘，让我大开眼界。还接触了不少的课程，如经济学、化学，以及汉字的演变过程等。让我们长不了少见识，也让我明白了“山外有山，人外有人”的道理。
蔡玉荣随笔如下：我很荣幸的参加了学校组织的英语夏令营。教师来自于中国人大和美国加州大学的学生，我们相处了不过短短五天，但他们超强的英语能力和亲和力已经在我们心中牢牢扎下了根，永远也忘不掉。
回想起和他们相见的第一天，我心中又紧张又激动，心中所有的不安全在此刻烟消云散，高兴的几乎忘乎所以。很快，我拥有了一个响亮的英语名：“vickey”！我把姓氏放在后面，成了：“vickey cai”把它翻译成中文这就是：“蔡唯姬”，怎么样，不错吧！从今以后，我只会用这个英语名字，直到永远。当他们提了一些简单的问题时，我又受窘又羞愧，因为这些问题我不会回答，真丢人。因此，我要努力学习英语才行。
最有意思的一天是，下课后，他们都在玩飞盘，我从来没见过，不敢进去参与，只是站在旁边观看，终于，有一个大哥哥，有意识地把飞盘向我飞来，我接到后，想转交，可是大哥哥鼓励我，尝试一下，没想到它正确地飞离了我手，大哥哥夸我，真棒！大哥哥简单地一句话，让我信心倍增，在以后的几天里，不管有什么活动，我都积极地去参与，让我收获非常丰厚。跟他们相处的日子，让我感觉很幸福，也很快乐，我发誓：一定要好好学习，长大也要到北京去上学！
杨红燕随笔如下：短短七天的夏令营，竟让我这个长期坐在书桌前对着书本发呆的人再次恢复青少年活力，变得快乐起来，因为我找到自己喜欢的了。
我的思绪又跟着窗外的月亮飘起来„„
7月12日，晴：我第一次与期待已久的大学生见面，当他们走进教室的一瞬间，似乎一股山泉露水般的甘恬冰爽之气迎面扑来，他们的一举一动，一言一行，仿佛几个从天而降的小精灵，稚嫩可爱的与我们一样„„我猛然发现自己的生活脱离了一个少年应有的活力轨道。7月14日，晴。今天，新来的“宝宝脸”和其他三个大学生教我们如何画火鸡。将自己的手掌画在纸上，再在拇指上画出鸡头，在底部加两只鸡爪就可以了。我们每个人都往每个手指上写最感激的人，我写的：爸爸、妈妈、朋友（张佳琼）、奶奶和一个修自行车的人„..。篇三：愚自乐园艺术酒店
愚自乐园简介
桂林愚自乐园由台湾企业家曹日章先生于1996年开始筹设，是一座结合桂林秀逸天纯地理景观与全球杰出艺术家创作心血，以洞窟艺术与当代雕塑为主的大型国际地景艺术公园。
如果说桂林山水是大自然的艺术造化，那么桂林愚自乐园就是人类雕塑艺术的集中营。愚自乐园位于桂林与阳朔之间的雁山区大埠乡, 是一座以当代雕塑和洞窟艺术为主的大型地景艺术公园。园区内陈列多年来由世界顶级雕塑家创作的大量作品，其
深刻的人文启发、艺术睿智表现，给周围的自然山水焊接上一道厚重的文化板块，自然艺术与人文精神相得益彰，互相辉映，让每个步入这里的人情不自禁地感受艺术的震撼，令人沉思，或令人开怀。
雕塑景区：景区展示了来自25个国家114位艺术家创作的两百余件风格各异的雕塑作品，这些作品涵融了中国美学传统与西方文化精髓，与自然景观相互辉映，是极具观赏价值的艺术资产。观察它们，您会重新认识什么是人类精神，什么是人类创造。
国际艺术中心：愚自乐园国际艺术中心，以交错重叠的独特外型，传神再现了桂林独有的层峦叠翠。艺术中心汇集全球名家珍品，内设专业展厅和一流视听设备的会议室。
愚自乐园由台湾投资商曹日章独资兴建。愚自乐园国际艺术中心、纪念馆、餐厅、愚自乐艺术度假宫、创作中心、行政大楼、排水工程、民族木屋、人工湖、排水渠、温室果园及雕塑作品陈列中心等。该项目以艺术追求为理念，意图建成世界上最大的雕塑公园，成为世界不同民族、不同信仰、不同价值取向的雕塑家们优秀作品的集中展示区，而不以经济效益为追求目标，不顾世人的讥讽，以“愚人自乐”而辛勤耕耘，至今七载余，故名为“愚自乐园”。
这是位于桂林旖旎山水间的“艺术空间”，曾被权威杂志评为“中国最佳精品酒店”的名号可一点也不虚饰。绿色金字塔艺术造型的建筑以及49间风格各异的艺术客房呈现出酒店最为“特立独行”的一面。这家酒店的特色，感觉有一种“孤傲”的气质。
酒店建筑本身的异形外观，为每个房间带来不一样的空间感，还令每个房间都拥有很不一样的风景。所以纵然是打着homa的旗号，莲之酒店却并不是一个由现代艺术堆砌而成的酒店——它只是一个被现代艺术所包围的酒店。
在桂林与阳朔的黄金旅游通道中段，距桂林30公里的雁山区，坐落着愚自乐园。1997年，台湾企业家曹日章先生创立愚自乐园。秉承“保护自然、创造人文”的理念，曹日章先生以愚公移山的执着精神，自得其乐的开阔胸襟，致力推展现代艺术，默默创造未来历史。
桂林愚自乐园现代艺术酒店（莲之酒店）的莲餐厅以莲花为设计主题元素，处处弥漫着莲花的清幽与淡雅。餐厅鲜嫩的原料配以艺术大师亲手设计制作的精美艺术餐具，令每道佳肴都是一件艺术品。
莲之酒店独特的艺术风格与国际级的专属服务，是有独到艺术眼光，追求高品位生活人士，放松心情、体验艺术与享受自然的理想之地。
优雅 现代 艺术
桂林山水甲天下，来桂林旅行，享受大自然巧夺天工的美景时，一间精品特色酒店也是必不可少的。愚自乐园莲之酒店，位于桂林旖旎山水间的“艺术空间”，曾被权威杂志评为年度“中国最佳精品酒店”。
因为独特的地理环境，莲酒店在很大程度上提供的是远非短暂的设计体验，而是放大的度假生活，一定要在清晨和晚上各安排一次林间散步的活动，才能很好地体味那种写意的艺术生活。
内设不同风情的艺术客房同时提供spa、桑拿、足浴、精油芳香疗法、泰式舒压按摩等高品质服务，别致的二豚餐厅、华美的vip包厢，趣味盎然的瓶吧，陈列驻园艺术家作品的开放式展厅，全方位带来非凡的酒店体验。
它是企业家充电、企业会议培训、家庭旅游度假的上上之选。您的身心将在这心灵道场里达到最彻底的放松。入住现代酒店，享受无所不在的舒适个性生活。
第二篇：航模主题科技夏令营活动方案
航模主题科技夏令营活动方案
发表日期：2007-6-18 出处： 作者： 已经有23位读者读过此文
航模主题科技夏令营活动方案
第一天 科技梦想启航了
08：00 集合1、主办方领导致词
2、全国闻名及洛阳市著名科技辅导员代表讲话
3、营员代表讲话
4、家长代表讲话5、2007年科技实践活动----《科技夏令营》领导向营员代表授营旗
期盼已久的时刻终于到了，我们开始了这次神奇的科技之旅，科技之光将与我们同行，你们也将用自己的行动和收获，回报父母对你们的爱！也带给他们一份惊奇!千万别忘了，带上我们为你精心设计的《营员手册》，它是你一路上的小帮手。
09：30整理自己温馨的小天地-----床铺，你将在这里度过几个美好的夜晚。10：00相互结识新朋友：
教师-----科技教师、生活教师、营长
同学-----你们来自不同的学校，有着不同的爱好、乐趣，在交流中共享吧
11：30 素质训练之一：自护自救----初来陌生的环境，没有家人的呵护，将会面对什么样的社会和学习生活呢？学会自护自救，感受真实的生活，体会成长的苦与乐，这才是最重要的！
11：45 只顾兴奋了，肚子饿了!来我们开始第一次集体午餐
12：30 午休
14：30 科技实践活动-------主题理论课
洛阳市科技教育的名师为你讲授科技知识：航模、建模、无线电测向、探雷、电子、机器人、128合一电子实验等主题科技活动理论课，16：00 科技实践活动-------科技制作观摩、亲自动手体验科技的魅力
听完科技老师的理论课后，你对老师所讲充满好奇或疑问。来来来，观看老师表演并且你可亲手将老师制作的飞机放飞蓝天……
18：00 开饭了!请大家吃晚饭，真香呀！
19：00 个人能力拓展课，感恩教育交流课
19：30 暑假作业，营员日记，辅导教师辅导
21：00 休息
第一次没有妈妈陪伴入睡，你将表现的非常勇敢!没问题!还有大哥哥、大姐姐陪伴你身边呢。
第二天 科技实践----亲自动手！
06：50 起床整理床铺----你还没有整理过自己的床铺吧，别担心有老师帮助你呢!但是老师只是给你示范哟，还需要你自己来动手整理才行，这可是个人能力的表现机会哟。
07：35 早饭开始了！
08：10 动手实践-----无线电主题
以前只是常听别人说无线电，今天我要亲手动手来做无线电的实验，不过我还什么也不懂呢，还是认真、耐心听老师讲吧！知识学会了我才能做出好的作品。
11：00 向老师询问不懂的地方，向其他同学学习经验。
11：45 开饭了，厨师的手艺真不错！
12：00午休
14：30 理论引导----就上午动手实践过程中出现的问题进行深入的讲解，这一次我可是明白了，上课要认真听讲，要不制作时还真耽误事儿!
16：00 动手实践----无线电连接
这还真是一个考人耐心的活，慢慢来我一定能把它接好，然后接到信号！
18：00 开饭了!请大家吃晚饭
19：00 晚会，做了一下午让我的脑子休息一下吧！我做的很棒！
19：30 暑假作业，营员日记，辅导教师辅导
21：00 休息
第三天 科技实践----亲自动手！
06：50 起床整理床铺----小菜一碟
07：10 早操
07：35 早饭
08：10 动手实践-----建模主题
想想以前看到别人做的建模，好羡慕，今天终于有机会自己动手做一回，先想想我要做哪一种风格吧！要做哪些装饰？将来我的家就是这样的。我家要有一个游泳池，还要有一个游乐场，还有……
11：00 看看别人的作品有没有值得借鉴的地方！
11：45 午餐----厨师的手艺真不错。
12：30 午休
14：30 动手实践-------建筑模型制作
14：30 接着做我的作品，有点耐心我相信自己一定能做的最漂亮、最坚固！18：00 开饭了!又是剪、又是贴还真有点饿了
19：00 电影
19：30 暑假作业，营员日记，辅导教师辅导
21：00 休息。忙了一天了，赶紧睡觉明天才有精力做出更好的。
第四天 科技实践----亲自动手！
06：50 起床整理床铺
07：10 早操
07：35 早饭
08：10 动手实践-----建筑模型主题
今天上午就要把房子做出来了，加油！做的快点，我还可以找点废弃的材料把我的小房子装饰一下。
11：00 建模理论，怎样才能把房子做的坚固一些呢？
12：30 午休
14：30 动手实践-----建筑模型比赛
开始把我们的作品摆在一起比赛了，看着其他同学的作品，有些真漂亮呀！下次我一定能做的更好。
18：00 开饭了!今天真不错，我的建模得了第三名！
19：00 电影
19：30 暑假作业，营员日记，辅导教师辅导
21：00 休息
第五天 科技实践---亲自动手
06：50 起床整理床铺
07：10 早操
07：35 早饭
08：10动手实践---探雷主题
探雷？难道我们真的会像电视中的游击队那样，去冒险探雷？要是那样可得小心了，还是先认真的听老师讲吧，千万不能一开始就被“炸”掉了。
11：00集合，叙述老师讲的重点，下午就开始探雷了，好期待呀！
11：45 午餐
12：30 午休
14：30 动手实践------探雷活动我最棒！
通过自己亲身体验，探雷真的是很刺激，想想以前游击队遇到的真雷，可真危险呀！不过凭我的本事一定难不倒我。
18：00 晚餐
19：00 同学之间交流经验，明天一定安全过关
19：30暑假作业，营员日记，辅导教师辅导
21：00 休息
我们一起度过了充实而辛苦的一天，早些休息吧！明天的战斗会更激烈！
第六天 科技实践---亲自动手
06：50 起床整理床铺---已经太熟练了。
07：10 早操
07：35 早饭
08：10 动手实践---探雷主题
只有认真学习，才能更好的运用，今天上午认真训练，下午才能做出好的成绩。一遍、两遍、三遍、四遍……
11：00 总结自己的经验相互交流
11：45 开饭了
12：30 午休
14：30 动手实践-----探雷过关竞赛
下午开始竞赛了，就是看谁能顺利通过雷区，我在为自己加油，也为同伴们加油！相信我们能做的最好，都将是胜利者！
18：00 晚餐
19：00 今晚是在这最后一个晚上了，看这这些熟悉的面孔，想想那些有趣的现象真舍不得呀！让我们畅所欲言吧！
19：30暑假作业，营员日记，辅导教师辅导
21：00 休息。我们一起度过了充实而冒险的一天，明天会有更激烈的比赛！
第七天 全家总动员
06：50 起床整理床铺---我要认真的把我的床铺铺展，让爸妈来看看。
07：10 早操
07：35 早饭
08：10 我要准备好所有比赛的作品，我要和爸爸（妈妈）一起为我们家争一个第一名。08：40 比赛开始（无线电比赛、建模比赛、探雷比赛）
赶紧到比赛场地，凭我和爸爸（妈妈）的默契程度，拿个第一名不成问题，另外我们还有个摄影师兼拉拉队队长的妈妈（爸爸）为我们呐喊并拍下精彩的瞬间呢！
11：45开饭啦！为了下午的比赛，我要多吃一些！
12：30 午休
14：30 继续我们的比赛，上午发挥的不错，下午继续努力我们就可以得第一名了！好期待呀！
17：00闭营仪式
第三篇：航模主题科技夏令营活动方案
航模主题科技夏令营活动方案
发表日期：2007-6-18 出处： 作者： 已经有23位读者读过此文
航模主题科技夏令营活动方案
第一天 科技梦想启航了
08：00 集合
1、主办方领导致词
2、全国闻名及洛阳市著名科技辅导员代表讲话
3、营员代表讲话
4、家长代表讲话 5、2007年科技实践活动----《科技夏令营》领导向营员代表授营旗
期盼已久的时刻终于到了，我们开始了这次神奇的科技之旅，科技之光将与我们同行，你们也将用自己的行动和收获，回报父母对你们的爱！也带给他们一份惊奇!千万别忘了，带上我们为你精心设计的《营员手册》，它是你一路上的小帮手。
09：30整理自己温馨的小天地-----床铺，你将在这里度过几个美好的夜晚。
10：00相互结识新朋友：
教师-----科技教师、生活教师、营长
同学-----你们来自不同的学校，有着不同的爱好、乐趣，在交流中共享吧
11：30 素质训练之一：自护自救----初来陌生的环境，没有家人的呵护，将会面对什么样的社会和学习生活呢？学会自护自救，感受真实的生活，体会成长的苦与乐，这才是最重要的！
11：45 只顾兴奋了，肚子饿了!来我们开始第一次集体午餐
12：30 午休
14：30 科技实践活动-------主题理论课
洛阳市科技教育的名师为你讲授科技知识：航模、建模、无线电测向、探雷、电子、机器人、128合一电子实验等主题科技活动理论课，16：00 科技实践活动-------科技制作观摩、亲自动手体验科技的魅力
听完科技老师的理论课后，你对老师所讲充满好奇或疑问。来来来，观看老师表演并且你可亲手将老师制作的飞机放飞蓝天……
18：00 开饭了!请大家吃晚饭，真香呀！
19：00 个人能力拓展课，感恩教育交流课
19：30 暑假作业，营员日记，辅导教师辅导
21：00 休息
第一次没有妈妈陪伴入睡，你将表现的非常勇敢!没问题!还有大哥哥、大姐姐陪伴你身边呢。
第二天 科技实践----亲自动手！
06：50 起床整理床铺----你还没有整理过自己的床铺吧，别担心有老师帮助你呢!但是老师只是给你示范哟，还需要你自己来动手整理才行，这可是个人能力的表现机会哟。
07：10 早操
07：35 早饭开始了！
08：10 动手实践-----无线电主题
以前只是常听别人说无线电，今天我要亲手动手来做无线电的实验，不过我还什么也不懂呢，还是认真、耐心听老师讲吧！知识学会了我才能做出好的作品。
11：00 向老师询问不懂的地方，向其他同学学习经验。
11：45 开饭了，厨师的手艺真不错！
12：00午休
14：30 理论引导----就上午动手实践过程中出现的问题进行深入的讲解，这一次我可是明白了，上课要认真听讲，要不制作时还真耽误事儿!
16：00 动手实践----无线电连接
这还真是一个考人耐心的活，慢慢来我一定能把它接好，然后接到信号！
18：00 开饭了!请大家吃晚饭
19：00 晚会，做了一下午让我的脑子休息一下吧！我做的很棒！
19：30 暑假作业，营员日记，辅导教师辅导
21：00 休息
第三天 科技实践----亲自动手！
06：50 起床整理床铺----小菜一碟
07：10 早操
07：35 早饭
08：10 动手实践-----建模主题
想想以前看到别人做的建模，好羡慕，今天终于有机会自己动手做一回，先想想我要做哪一种风格吧！要做哪些装饰？将来我的家就是这样的。我家要有一个游泳池，还要有一个游乐场，还有……
11：00 看看别人的作品有没有值得借鉴的地方！
11：45 午餐----厨师的手艺真不错。
12：30 午休
14：30 动手实践-------建筑模型制作
14：30 接着做我的作品，有点耐心我相信自己一定能做的最漂亮、最坚固！
18：00 开饭了!又是剪、又是贴还真有点饿了
19：00 电影
19：30 暑假作业，营员日记，辅导教师辅导
21：00 休息。忙了一天了，赶紧睡觉明天才有精力做出更好的。
第四天 科技实践----亲自动手！
06：50 起床整理床铺
07：10 早操
07：35 早饭
08：10 动手实践-----建筑模型主题
今天上午就要把房子做出来了，加油！做的快点，我还可以找点废弃的材料把我的小房子装饰一下。
11：00 建模理论，怎样才能把房子做的坚固一些呢？
11：45 午餐
12：30 午休
14：30 动手实践-----建筑模型比赛
开始把我们的作品摆在一起比赛了，看着其他同学的作品，有些真漂亮呀！下次我一定能做的更好。
18：00 开饭了!今天真不错，我的建模得了第三名！
19：00 电影
19：30 暑假作业，营员日记，辅导教师辅导
21：00 休息
第五天 科技实践---亲自动手
06：50 起床整理床铺
07：10 早操
07：35 早饭
08：10动手实践---探雷主题
探雷？难道我们真的会像电视中的游击队那样，去冒险探雷？要是那样可得小心了，还是先认真的听老师讲吧，千万不能一开始就被“炸”掉了。
11：00集合，叙述老师讲的重点，下午就开始探雷了，好期待呀！
11：45 午餐
12：30 午休
14：30 动手实践------探雷活动我最棒！
通过自己亲身体验，探雷真的是很刺激，想想以前游击队遇到的真雷，可真危险呀！不过凭我的本事一定难不倒我。
18：00 晚餐
19：00 同学之间交流经验，明天一定安全过关
19：30暑假作业，营员日记，辅导教师辅导
21：00 休息
我们一起度过了充实而辛苦的一天，早些休息吧！明天的战斗会更激烈！
第六天 科技实践---亲自动手
06：50 起床整理床铺---已经太熟练了。
07：10 早操
07：35 早饭
08：10 动手实践---探雷主题
只有认真学习，才能更好的运用，今天上午认真训练，下午才能做出好的成绩。一遍、两遍、三遍、四遍……
11：00 总结自己的经验相互交流
11：45 开饭了
12：30 午休
14：30 动手实践-----探雷过关竞赛
下午开始竞赛了，就是看谁能顺利通过雷区，我在为自己加油，也为同伴们加油！相信我们能做的最好，都将是胜利者！
18：00 晚餐
19：00 今晚是在这最后一个晚上了，看这这些熟悉的面孔，想想那些有趣的现象真舍不得呀！让我们畅所欲言吧！
19：30暑假作业，营员日记，辅导教师辅导
21：00 休息。我们一起度过了充实而冒险的一天，明天会有更激烈的比赛！
第七天 全家总动员
06：50 起床整理床铺---我要认真的把我的床铺铺展，让爸妈来看看。
07：10 早操
07：35 早饭
08：10 我要准备好所有比赛的作品，我要和爸爸（妈妈）一起为我们家争一个第一名。
08：40 比赛开始（无线电比赛、建模比赛、探雷比赛）
赶紧到比赛场地，凭我和爸爸（妈妈）的默契程度，拿个第一名不成问题，另外我们还有个摄影师兼拉拉队队长的妈妈（爸爸）为我们呐喊并拍下精彩的瞬间呢！
11：45开饭啦！为了下午的比赛，我要多吃一些！
12：30 午休
14：30 继续我们的比赛，上午发挥的不错，下午继续努力我们就可以得第一名了！好期待呀！
17：00闭营仪式
第四篇：剪纸艺术主题活动方案
剪纸艺术主题活动方案
剪纸艺术活动的产生
剪纸是我国民间的传统工艺，历史悠久，流传广泛，深受广大劳动人民所喜欢，是人民大众的艺术。剪纸是用剪刀或刻刀在纸上进行艺术加工的一种形式，手法简洁，造型别致，一般用于装饰，表示喜庆或美化生活。三年级的学生在手工课上正好学习了简单的剪纸，学生对剪纸艺术很感兴趣。学生通过剪纸活动，可使他们加深对剪纸的兴趣和对艺术的理解，拓宽学生的知识领域。提高学生对生活中的艺术现象的关注程度，还培养学生的社会交往协作能力、研究创新能力；培养学生勤于思考、勇于实践的精神和热爱生活，热爱劳动的情操，提高学生的审美能力。
活动目标
1、获得亲身参与研究的体验。
学生通过活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。
2、培养收集、分析和利用信息的能力。在活动中，培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力。
3、学会分享合作。培养学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团体精神。
4、培养科学态度和责任心。在研究活动中通过学生动手剪纸，培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。
活动对象
三年级学生
活动时间
1周活动过程
一、创设情境导入
同学们，你们看这是什么？老师把预先剪出的苹果、花朵、手拉手、双喜图案粘到黑板上。这就是剪纸。
同学们想不想学到关于剪纸方法？今天我们就来研究——剪纸。（板书）
二、思维碰撞，探讨研究内容
1、那么说到剪纸，同学们见过剪纸么？在哪里见到的？最想知道关于它的什么呢？
学生说，师引导，择其板书
情境创设一：（剪纸与我们的生活、作用）
老师找到了几张照片，我想考考大家，知不知道这是做什么用的?
出示门笺、喜花、鞋花、窗花、寿花等
情境创设二：（剪纸图案、种类）
老师在上网找剪纸的图片时，看到一张图片非常喜欢（展示马），你们知道为什么么？今年是马年。老师知道了原来十二生肖也可以用来做剪纸图案。同学们你知道，还有哪些图案可以做剪纸么？
情境创设三：（宣传南京剪纸）
同学们知道哪里的剪纸最有名？
中国文化部授予山西浮山县、福建漳浦县、河北省丰宁满族自治县、内蒙古自治区呼和浩特和林格尔县、河北省蔚县“中国民间艺术剪纸之乡”的2、师生归纳、综合讨论所得的研究内容，形成小主题。
预设研究内容：
剪纸的方法、剪纸的历史与发展、剪纸的种类、剪纸与我们的生活、设计制作剪纸„„
三、选择小主题，组合小组，制定小组及个人研究计划
1、学生根据个人兴趣、特长及调查渠道方便与否进行选题则择组，教师适度调剂人员组成（允许个人单独性研究及跨组研究，前提是完成本组内自己的研究任务）；
2、各组选出组长，讨论制定本组研究计划与个人研究计划，填写研究方案表；
3、师相机选择一组称述本组方案及研究的方法与渠道，师生共评，提出适当建议，各组进一步完善方案。
四、中段研究活动
1、学生根据制定的研究计划开展活动，师密切关注学生研究情况适时给予方法指导；
2、中期研究情况汇总、整理，视情况调整研究计划或修改主题研究方向，教师鼓励学生发散思维、生成问题；
3、继续调查研究并整理，准备小组汇报（尽量展现研究过程，特别是遇到问题、解决问题的部分）。
五、小组汇报与评价，确立各组下一步目标。整理资料，汇集资料包。
第五篇：中班艺术主题活动方案
中班艺术主题活动方案
中班艺术主题活动方案1
活动目标：
1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。
2、感知儿歌、歌曲的节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。
3、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的.情感和体验。
活动准备：
1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上，直接作画)
2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。
3、抹布若干。
活动过程：
1、感知作画方式，引起学习兴趣。
(1)音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。
(2)老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。
(3)引导幼儿观察：老师在干什么?老师怎样画出雨滴的?
(4)请一位幼儿来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。
(5)请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。
2、幼儿作画
(1)两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。
(2)老师巡回指导。
3、评价活动。
(1)将作品贴在活动室墙上。
(2)幼儿和老师一起收拾桌面，整理作画工具。
(3)幼儿自由地去观赏作品。
中班艺术主题活动方案2
设计意图：
喜欢动小动物是孩子们的天性，而这首根据小蜗牛的特点写的幽默诙谐、好听的歌曲吸引着孩子们，让孩子们产生了浓厚的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动，旨在通过让孩子感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。
活动目标：
1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的.节奏特点。
2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景。
活动准备：
1、活动前，在自然角饲养小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特征和习性，并与小蜗牛交朋友。
2、《我是快乐的小蜗牛》课件、小蜗牛图片和头饰。
活动过程：
1、谜语导入：今天老师带来一首谜语，听一听它是那种小动物?谜语：说它是牛不是牛，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。
小朋友动动脑筋想想，你一定会猜出迷底是什么。
2、出示实蜗牛课件图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。
(1)小蜗牛长得什么样子?
(2)小蜗牛平时都在干什么?
(3)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(引导幼儿用肢体或语言表达)，前一段时间就有一只小蜗牛在我们班做客，可是后来就爬走了，小朋友们知道它去那儿了吗?小蜗牛到底去那里了呢?它给我们带来了一首歌，听完你们就知道它去哪了。
3、欣赏歌曲，学唱歌曲。
(1)欣赏第二遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。提问：听完歌曲，你们知道蜗牛去哪了?你们听到歌曲中唱了什么?说说自己感觉哪句歌词最有趣?自己喜欢哪句歌词?并尝试唱一下或用动作来表现。
(2)教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。(教师给予表扬，纠正唱错的地方。)(1)刚才听了这首歌曲有什么感觉?
(2)教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。
4、再次欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的节奏特点。播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐，引导幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。
5、采用不同的形式演唱，表现歌曲。
(1)引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。
(2)鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。
(3)教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。
6、每个幼儿分发一个空白头饰，教师边唱歌词边画蜗牛，然后幼儿在自己的头饰上画出小蜗牛，请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。
7、教师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我们一起去旅游吧。在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。
中班艺术主题活动方案3
活动目标：
一、初步熟悉乐曲旋律，通过狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节，了解乐曲结构，感受A段、B段、C段乐曲的不同性质。
二、在熟悉乐曲基础上，尝试为乐曲配乐器进行演奏。
三、培养幼儿大胆表现音乐，体现音乐节奏的快乐。
活动准备：
1、曾组织幼儿观看录像或图片，了解小熊的外形特征，模仿熊走路的动作。
2、录音机、磁带;幻灯机、幻灯片;蜜蜂头饰一只。
活动过程：
一、熟悉乐曲，了解游戏情节
1、教师讲述游戏情节：小熊来到树林，意外地发现了一罐蜂蜜。正当它吃得津津有味的时候，蜜蜂追来了，小熊吓得赶紧躲起来，一动不动。最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的时候，赶紧逃回了家。
2、教师边放乐曲边放映幻灯片。
二、欣赏乐曲，分解练习动作
1、小熊是怎样走路的?(教师做熊妈妈，带领幼儿随A段音乐合拍地模仿熊走路的动作)
2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎么样?可以怎样来表现?(引导幼儿按B段乐句表现小熊和蜂蜜后的满足感，启发幼儿运用不同的神态及动作来表现，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等)
3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂发现，心里感觉怎么样?它是怎么躲藏的?
①引导幼儿用静止的动作及恰当的神态表现小熊紧张、害怕的样子。如：一头扎进树洞里、躲在树后、跳进草丛、闭上眼、抱着头等。
②请个别幼儿表演躲藏动作。教师有意识地请做得好的或作的与别人不同的幼儿表演，并启发他们用语言说明自己的动作，如“我害怕得浑身发抖”等。
③集体跟随C段音乐做动作，鼓励幼儿自由表现小熊躲藏的`姿态以及恐惧感。
三、完整地跟随音乐做游戏
1、教师提醒幼儿根据乐曲变化做出相应的动作，并注意动作的合拍、协调。
2、教师表扬富有创造力的幼儿，并请他们将创编的躲藏动作及表现得恐惧感神态表演给大家看。
3、教师戴上蜜蜂头饰扮演蜜蜂，幼儿扮演小熊，共同进行游戏。在乐曲快结束时，教师以追捉形式督促幼儿快速回到座位。
四、音乐与乐器探索
1、出示三段节奏普，让幼儿在乐曲ABC段中找出相符合的节奏。
2、尝试大胆地跟着音乐拍打节奏。
3、聆听三种乐器的音响特征，选择合适的乐器配合音乐
4、乐器探索与熟悉
5、乐器合奏：熊和蜜蜂
中班艺术主题活动方案4
活动目标：
1、能大胆的表达自己的设想。
2、用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。
3、体验艺术活动的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
课件、彩笔、油画棒、水彩颜料、纸
活动过程：
一、谜语导入，引发兴趣
1、师：你们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语，你们来猜一猜！有位老公公，一副圆脸庞。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。（太阳）
2、师：对！你真聪明！（一下子就猜到了）答案就是太阳。
3、师：孩子们，今天的太阳它来我们班做客了。（出示太阳）我们和太阳公公打声招呼吧！
4、师：谁知道太阳的家在哪里？太阳光晒在身上有什么感觉？如果没有太阳会怎么样？
师小结：太阳的家在天上，他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的，我们人类和动物植物的生长都离不开太阳。
二、观察图片，交流想法
1、师：太阳公公好不好啊？可是昨晚我做了一个梦，梦见太阳公公来找我，他哭着对我说：“看看你们班的孩子们，每天都有那么多的'漂亮的衣服穿，而我总是这一件衣服。”我对他说“不要哭了，明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧！”孩子们，你们想不想帮太阳公公换件新衣服啊？（想）
2、师：那现在就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的衣服？然后和身边的小伙伴互相说一说。
3、师：谁说说，你想给太阳公公换件什么样的衣服？
4、师：咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧！（出示图片，供幼儿欣赏）。边欣赏边请幼儿说出图中的太阳的新衣服是用什么材料画出来的。
5、师：我给你们准备了水彩笔、油画棒、水彩颜料，你可以选择你喜欢的材料来帮太阳穿上新衣服，动手吧！
三、幼儿操作，教师指导。
1、幼儿动手操作
2、教师巡回指导。
四、师生评价，体验乐趣
1、展示幼儿绘画作品，师生评价。
2、师：帮太阳公公换新衣你们高兴吗？看看，你们给太阳公公换的新衣服可真漂亮，太阳公公特别高兴！它对你们说：谢谢你们的帮忙！我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧！
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