致敬,我们的青春和科比同行!

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第一篇:致敬,我们的青春和科比同行!

致敬,我们的青春和科比同行!

北京时间4月14日,是科比-布莱恩特的生涯最后一战。他即将告别NBA,湖人名宿魔术师约翰逊也在网上发表了一篇名为“亲爱的科比”的公开文送别他。魔术师是科比从小到大的偶像,在他退役后,科比也成了他在湖人的接班人,并带着球队达到了新高度。

那条黑曼巴收起毒牙和红信,蜕掉绝世而独立的外皮,淡然转身,一笑泯恩仇„„别了,后会无期!

4月14日,注定是个失落日子:2016年NBA常规赛收官,14支球队放假回家钓鱼,当然,还有一条“百年球龄”的黑曼巴金盆洗手。其实,自打科比去年底宣布确定退役,离别的倒计时比催婚的老爸老妈们更紧迫、逼仄,大家都在等待一场关于“老子干不动了”的NB盛典。倒数的秒针滴答作响,咄咄逼人,就像他逐渐逝去的年华——心灵依旧桀骜,身体却业已认输。

爱过、恨过;疯过、怨过;痴狂过、失落过;呼啸过、沉默过;如今随着斯人隐退,一切的一切,都逆流回溯到最初的原点——无论爱憎,难逃纠结或缠绵。

是非任人评说,成败交由青史,他的生涯终将盖棺定论,这是他选择的清白——在自己生涯的墓志铭上刻下大写的“误会”,连同他的退役而烟消云散。

所谓孤星者,现于黎明,清冽高冷,渐行渐远中隐没于熹微的晨光——随残月隐退,与朝阳诀别。

晨光熹微,无所畏惧!身为黎明之子,于破晓处孑孓独行的孤星从来都有着睥睨天下的气质与宿命。

想想那句“你知道洛杉矶凌晨四点是什么样子吗”,想想那个与自己影子独舞的solo狂人,也许你更能体会偏执背后的孤独与疯狂。踏上每一条路,总伴有轰轰烈烈的选择与结局,轰轰烈烈地傲笑九天,抑或轰轰烈烈地晃晃悠悠?——注定轰轰烈烈地沉浮。之于科比,始于轻狂,经历沧桑,长成所求。“我有敢于人世的勇气”,是敢于天下人为敌的孤傲——为了当救世主,科比在高中赛场上经常故意让分,然后在第四节扮演关键先生,力挽狂澜,单骑救主。无敌于高中的科比崭露头角,初显峥嵘。那个毛头小子完全不理会天高地厚,急不可耐地发出越级宣言:我要挑战NBA!

“和上帝单挑”《阿甘正传》里的排长就是现实中的科比。1998年全明星赛上,作为青瓜菜鸟,科比却对江湖大佬、两届MVP的“邮差”马龙直呼“收起你那该死的挡拆,我要和迈克尔单挑”!2003年全明星摆明了是乔老爷子的辞行盛会,卡特恭让首发,凯丽献唱《hero》,众星拱月,天公也作美——最后4.8秒,乔老爷子面对马里昂翻身后仰跳投,身体几乎与地板平行,却神奇命中,东部队两分领先!

匪夷所思的进球,近乎完美的绝杀,配以乔氏fade away的独门标签,如果就此收场,“乔上帝”无疑更加传奇与荣光。而科比完全不解风情,造犯规,三罚两中,生生搅了局,也得罪了全世界的乔丹迷。无论是北卡南麦,还是同届包括东艾、君子雷和风之子纳什的黄金一代,抑或是以03届的勒布朗、卡梅隆和德维恩为代表的后起之秀,黑曼巴的毒牙始终狰狞。嘴里叼着的球衣,无时无刻不在警示对手:只要我在,地盘就是我的。“我辈岂是蓬嵩人!”心比天高者,与自己赌气,与队友争权,与教练斗法,而根源则是“我要做老大”的野心和“我一定要赢”的执念。

无意彷徨,却终难逃困顿。挤走了奥胖,逼走了禅师,成功上位的科比陷入挣扎——再豪华的跑车也撞不动城墙。

尽管其个人攻击力达到顶峰,单场81、3节62单季场均35.4分震古烁今,但显然科比已经无法容忍球队继续再输下去了。在他的人生哲学里,决不允许有“失败”的主题。作为后乔丹时代最接近于神的人,偏执如他,就像是追求极致剑道的剑客,一念臻至化境,一念走火入魔。孤傲是孤傲者的通行证,却也是狂妄者的墓志铭。单枪匹马,泥泞挣扎,惨淡数年,不服输又如何,好胜心强又如何?如若不是加索尔的到来,彼时的科比还将蹉跎更久。一起舔过剑的寒,一起吞下酒的暖——再度称雄的科比开始懂得了兄弟的真义——纵使以后隔了天涯,彼此也仍相离未远!毋宁比6冠少1冠,还是打铁榜排行第一,哪怕是总得分实现超越,科比“一直在追赶,始终没超越”,但连乔上帝也亲承在此起彼伏的Men in mirror中,无论是气质、技术还是成就,“Kobe是最像、最接近我的”。

如此,在不断地比较传承中,便铸就了另一种笃定:成不了上帝,做独一无二的自己——我自有我传奇。是命运冥冥,也是性格使然:他是偏执与坚毅的杂糅体。他如此飘逸却又如此孤傲。他极致于篮球之道,丝毫不滞于旁骛。

因而有多少人爱他,就有多少人恨他,有多少科(ke)蜜(gou),就有多少科(tai)黑(jian),而这一切都已不再重要——随着科比的离开,失落会成为唯一的主题:联盟缺了旗帜,湖人失了气质,队友没了领袖,对手少了朋友,转播方丢了号召力,科蜜少了偶像,科黑没了对象„„

就连他自己,也将失落曾视为生命全部的篮球。然而,命运可以是千疮百孔,而心却一样可以完好无损。“只要不想再拥有什么,便可以随时离开。——我们需求的越少,得到的自由越多。”况且,他还有亲人和远方,还有回头的方向。那么,以自由之名送别科比。时光温润彼此——从来不需要想起,永远也不会忘记。可是,为何你的眼中常含泪水?暂且相信你的解释:不为科比,只因我们“一读再读,却不得不承认,青春是本太仓促的书” 也没法不相信,因为还有无数球迷的无数个20年青春,都被这条曼巴蛇精一并收走了。和他的缘分,就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远,一切就是龙应台的《目送》:他用背影默默地告诉你:不必追。从此江湖再无飞侠,凌晨再无孤星现。阳光正好,就此别过,科比珍重!

第二篇:青春,我们同行

青春,我们同行

枝头的花瓣正在怒放着,倔强的生命力,青春的朝气,在花开的一瞬间,太阳的光芒闪耀了大地。

——题记

十六岁的少年,正值花季。我们都各自怀揣着梦想,奋勇前进。也许,我们会为繁重的学习而感到苦恼;也许,我们会为情感问题而纠结;也许,我们会为自己一时冲动的决定而感到后悔;也许„„

也许会有太多的也许。

人生匆匆,青春不是易逝的一段,我们正值青春时节,怎么能让悲伤将我们的青春悄悄逝去。假如命运折断了希望的风帆,请不要绝望,岸还在;假如命运凋零了美丽的花瓣,请不要沉沦,春还在。杨柳枯了有再青的时候,百花谢了有再开的时候。人生苦短,为何不在这短暂的生命里,让自己的生活充满幸福。悲伤不过是懦弱者的通行证,幸福才是勇敢者的暮志铭。朋友,我们为什么要悲伤呢?难道我们忘了“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”?

青春,每个人只拥有一次,既然青春这么宝贵,为何不珍惜它,把握它?为何不让它在我们的手中放出夺目的光彩?

青春,这个美好的季节里,正是我们播种希望的时候。

在青春这个美好的季节里,我们应充实的度过每一天,每一时,每一刻,每一分,每一秒。无悔的青春,完美的答卷,把握好它。待到春风吹过时,回想过去,自己认真把握,干好了该干的每一件事,至少“这”也是对我们生命的一种交代。将青春握在手中,将希望铭记心头,带着希望与梦想,去追求,去奋斗,去创造青春之辉煌!

让我们共同谱写出壮丽的青春乐章!

青春,我们同行!

青春的风铃,吹开了心扉;青春的彩笛,吹动了梦想;青春的乐符,带动我奔向希望。

——后记

安徽宣城宣州区宣城市第二中学高一:胡敏

第三篇:致敬我们的青春[范文]

尊敬的老师,亲爱的同学们:大家早上好!

今天是2014年3月3日,距离中考还有101天。作为2011级的一份子,面对中考,面对即将而来的毕业,面对我们共同成长的足迹,我们九年级二班向我们的青春致敬。

致敬我们的青春

101天,我们就要毕业了,就要离开这些朝夕相处的同学;离开那些已经不再年轻,却在我们心中依然美丽的老师们,就要离开这个虽然不算宽敞,却给予我们无限温暖的四中大家庭。

寒来暑往,冬去春来。有人说,初中生活是最美的诗,现在却已临近句点。有过欢笑,有过痛楚,我们经历太多太多。最终,我们学会了舍得、舍不得。两年半,我度过了人生中最简单、最美好、最快乐、也最重要的青春。

回味我们一起走过的青春。在家蒙头睡一中午,也不如数学课上偷睡三分钟睡得香;独自在家吃一桌子菜也不如同学们分吃一包辣条来得有趣;听许多经典的相声段子,也不如同桌突然来得吐糟搞笑。

记得刚踏入四中时,我们一起立下的豪情壮语。记得我们的班歌:《我相信》、《倔强》、《光明》。记得一次次考试的愈挫愈勇。因为我们要把每一份拼搏都写进二班的辉煌。我们坚守自己的信仰,相信“千秋万代,二班不败!”

记得那些在青春里陪我一起疯狂的小伙伴儿们。我们一起为过生日的同学说生日快乐,虽然这很简单;我们一起起哄让我们最伟大的老师高歌一曲;我们一起去捉弄某个同学,事后,都坚守“有福同享,有难不同当”的原则,把矛头不约而同的指向主谋者;我们一起度过1314的新年,一起欢呼;我们在下雨天躲在同一校服下;我们在同一个墙角被罚过站……我们一直在努力着,奋斗着,虽说疯狂,却也很理智,因为我们信笃志坚!

记得那些对我们谆谆教导的老师们。还有那个我们又爱又怕的老板,那个喜欢趴窗户的老板,那个喜欢给我们讲他学生时代故事的老板。我到现在也不知道为什么,他是在回味他的青春吗?又或许,多年以后,我们也会这样回味那属于我们的青春。

多少日子,我们曾并肩走过;别忘了我们曾为了一个方程式的解答,挣得面红耳赤;别忘了我们发起的关灯一小时和校园光盘行动,得到了大家的共同响应;别忘了运动会上的骑马舞展示,让我们找到了自信——太多太多的回忆,萦绕心头。我们的三年青春,即将度过!相信这三年会像珍珠一样美丽无暇!

2011级的伙伴儿们,让我们一起加油,让梦想起航!我们坚信101天,会化作我们一百分的准备加上一份自信,我们的中考定能取的满意的成绩。

谢谢大家!请欣赏歌曲《启程》

第四篇:再见科比,致敬传奇范文

再见科比,致敬传奇

戎马生涯二十年,紫金传奇从未变。让我们一起向科比挥手告别,送上最真挚的祝福。

2016年4月14日,38岁的科比,终于迎来了自己的生涯告别战。20年了,科比•布莱恩特,这一承载无数人青春,梦想,激情,信念的名字,最后一次被场边的宣告员大声说出。20年了,科比•布莱恩特,这一让人又爱又恨,充满争议的名字,即将化作一个符号,永远载入NBA史册,成为球迷心中永不磨灭的那抹亮色。

湖人与爵士的比赛里,科比上场42分钟,50投22中疯狂砍下60分4篮板4助攻1抢断1盖帽,为他的职业生涯写下了一个完美的注脚。比赛最后1分45秒,科比一条龙杀到前场强行上篮得手,个人本场得分达到51分,再次刷新谢幕战得分纪录,接着科比又是运球突破两人包夹命中中距离跳投,最后59.7秒科比再度命中三分球,第56分,湖人队仅仅落后一分。全场都为之疯狂了!贝克汉姆,奥尼尔,所有到场明星和球迷都站了起来为科比鼓掌欢呼。最后31.6秒科比再度干拔命中,随后两罚两中,湖人队此时已经占据了场上的主动,科比用一己之力率队完成15分大逆转,同时得到历史前五球星中最高的60分!胜利的那一刻,黑曼巴整场桀骜的表情终于舒展开来。此时世界各地,遍布着为科比欢呼尖叫的球迷。

在科比看来,球场是男人战斗的地方,可以流汗,也可以流血,但绝不能流泪,2008年总决赛第六战,波士顿TD花苑球场成为了一片欢乐的海洋,失败落寞的科比被淹没其中。那一夜,在敌人的球场上,科比没有落下伤心的泪水。随后的两年,他每晚都播放着《不要停止相信》和《我坐船去波士顿》这两首歌,时刻提醒着己在哪跌倒过,失败过,提醒着自己要记得复仇。2010 年总决赛,湖人和凯尔特人再次相遇,他终于复仇成功,那一刻,兴奋满足的他咆哮,狂吼,宣泄着两年来积压的苦闷,但他同样没有喜极而泣。无论喜悲,男儿有泪不轻弹,在科比身上得到了最好的诠释。

科比将带着NBA历史总得分榜第三3以及5次总冠军,单场81分,证明自己的两连冠,连续的50+,得分王以及投出的无数绝杀等无数荣誉告别赛场。在NBA的舞台上经历了出世,夺权,扬名,巅峰,统治,下坡,没落的他,现在,真的只差一场迈克尔-乔丹和雷吉-米勒式的完美告别了。“科比的比赛看一场少一场”,无论是喜欢他还是不喜欢他,这应该是所有球迷的心声,而在今天,4月14日之后,再也没有下一场。

我们需要仪式感,需要最后一次情感宣泄的契机,需要最后一次为那段翘课看球的青葱岁月亲手画上一个完满的句号。4月14日,也许是这些看着科比长大的孩子们最后的机会,放下手中的事情,翘掉这一次课,义无反顾地打开电脑,手里拿上一个廉价的啤酒瓶,静静地等待着那个不听话的皮球被37岁零8个月的男人狂奔狠狠地把球摁进框里,然后大声喊道:“我靠!好球啊!”以此,来向本世纪最伟大的球星,告别。

“我的心脏可以顶住冲击,我的精神可以承受磨难,但无奈我的身体很诚实,是时候说再见了(It is time to say goodbye)。”

传奇谢幕,4月14之后,联盟再无科比。

第五篇:青春路上,我们携手同行

青春路上,携手同行

——青春期的异性交往

浙江省宁波慈溪市慈溪中学 王金立

主题:青春期的异性交往

目标:帮助学生认识到两性交往的意义,并树立起积极的交往观、掌握恰当的异性交往的方法与技巧。

设计背景:

高中阶段是个体社会化的关键时期,恰当的异性交往对高中生来说有利于增进对异性的了解,丰富自身的情感体验,扩大社会交往的范围,促进智力与人格的健全发展。然而由于缺乏足够的经验,很多个体还难以把握与异性交往的尺度与距离,在与异性互动的过程中存在着交往过密、交友观困惑、交往方式不当等问题。这些问题如不及时得到澄清和解决,不仅不利于性别社会化,影响其今后的社会适应问题;也会对个体的其他方面如情感发展、人格形成等造成影响,从而阻碍个体的整体发展。

设计思路:

由于性别意识的逐步觉醒,高中生对于两性问题变得异常敏感。在这样一个特殊的阶段,随着身心的剧变,两性之间的交往问题成为了一个重要挑战。作为一个“准成人”,他们需要更为深刻的认识异性、了解异性,并懂得如何与异性对象在学习与生活中形成健康和谐的人际关系,才能在今后的社会生活中顺利适应。但是由于经验的缺乏,很多高中生尚不能把握好异性交往的尺度与距离,在两性交往中容易出现交往疏离、交往过密、交友不当等各种误区,而有害于个体的发展。为帮助高中生更好地渡过这一危机,本课结合高中生的身心发展特点及心理辅导的原则得出了如下思路:

随着大脑机能的成熟及知识经验的增多,高中生的认知水平已经接近于成人,甚至在某些方面(如记忆力)好于成人。随着思维的发展,高中生更热衷于也更有能力通过自己的努力去寻求问题的解答。因此,本着心理辅导活动课的主体性原则、活动性原则、生成性原则、发展性原则及开放性原则,本课主要采用了“情境教学”的模式,通过一定的情境设置帮助学生在一定的情境体验的基础上激发出关于两性交往问题的思考,再通过讨论等方式帮助个体对原有的思考进行扩充与调整,最终帮助高中生解决其关于两性交往问题的困惑,并树立起健康友爱的异性交友观,掌握两性交往的方法与技巧,从而帮助他们更好得完成性别社会化,促进其各方面的健康发展。

活动过程:

一、情境导入:最近有点烦

高一女生静雅最近有点儿烦。最近,不知道校长怎么“突发奇想”,竟然要搞什么教育实验:说是要趁文理分班之际实施一项叫做什么 “因性施教”的教育实验,要把新的文科班分为男生班、女生班和男女混合班。虽说学校说了想报文科的同学可以自主报名,可这个问题说难不难,说易不易,对于要选哪个班,死党、父母、老师意见不一,到最后把静雅弄得是左右为难?

女生班?混合班?

如果你是静雅的朋友,你会给她怎样的建议呢?理由?

注意事项:在本环节中,要注意激发出关于异性交往的讨论,帮助学生认识到异性交往的在个体社会化过程中的重要意义,从而导入到异性交往的课题上来。

教师小结:

在刚才的讨论中,我们看到:虽然在异性交往的问题上,我们有这样那样的顾虑与担心,但是学会和异性相处与交往也是我们无法回避的重要课题。在成长的关键时期,如果忽略了这一课题,就可能对我们的长远发展带来负面的影响。这也是上海八中在2001年所实施的教育实验告诉我们的:

幻灯片呈现:2001年9月,上海市第八中学在一份基于2000人的关于性别差异的大样本调查的基础上推出了一项“因性施教”的教育实验:在2001级新生中实行男女同校分班的教育模式。一年之后,实验表明,男女同学通过分班教学在学科学习上都有许多进步,但是也表现出了一些问题,尤其是在交往能力的发展上。

有一部分家长对男班的纪律不满,男生的学习动力不足,比以前更贪玩,似乎更容易妥协,缺乏认真的态度。而女生则更“小心眼”。进入男班或女班后,孩子好像更不善于交流,尤其是男孩子。有些男班学生的家长发现,进入男班后,孩子的性格比以前更活跃,但交往能力更差,因为男生之间的交往很少需要过多的考虑交往技巧。在这一问题上,一部分意见认为对交往能力的影响不一定是长久的,进入大学后,在男女同班中会有改变;但也有家长认为,高中阶段是交往能力迅速发展的时期,这种影响可能是长期的。

通过各种意见的综合,学校增设了共同选修课以提供男女同班共学的机会,并鼓励男女生在分班下的正常交往。并且在2002年新生入学时,学校没有继续进行男女分班教学,而只是在数学和外语两门课上实行男女分开的小班化教学。对此,当时的校长作出了这样的解释:这关系到学生的将来,所以学校每走一步都必须谨慎,实验方案仍处于不断的完善中。

来源:南方周末(2002年10月18日,记者:沈颖)

二、我的舞伴

在听取了更多的意见后,静雅最终选择了“男女混合班”。一段时间后,静雅发现这种选择还不错,班上的男生相对来说视野更为开阔,思维也更加灵活,班上的氛围相对女生班来说也更加活泼。不过,烦恼也来了。新潮的海归老班说为了培养绅士淑女,竟然要搞一场舞会PARTY,让班里的男同学邀请女同学参加。这在校内掀起了热议,静雅心里也变得颇不平静。开始时,静雅非常担心没人邀请自己,后来是静雅面对四个邀请一下子不知道该如何选择。最后,静雅决定去跟死党征求一下意见。

四个男生的介绍:

志明:聪明好学,活泼开朗,兴趣广泛,能力强,被同学们推举为班长。

亚辉:老实善良,为人热心,值日时经常主动承担重活累活,也帮过静雅很多 高超:俊朗有型,老爸是当地有名的企业家,所以贵气十足,但为人傲慢,与班里的大多数人几乎没有交集

刘伟:为人体贴,对女生特别热心,被女同学暗地里称为“花心大少”,听说这次舞会他其实跟好几个女生都提出过邀请,还经常跟男生炫耀说自己多有“女生缘”。

如果你是静雅的朋友,你会做出怎样的建议呢?理由?你会不会先都答应下来,最后时刻再决定选谁?为什么?

注意事项:本环节的目的在于激发出关于交友观念的探讨。同时,基于心理辅导的价值中立原则,教师要避免简单的“是非对错”的道德判断,而应该是尽量引导学生认识到交友中“内在品质”的重要性,从而帮助学生树立起健康积极的交友观。

三、心跳的感觉

虽然亚辉很好,也多次帮过自己的忙,但是静雅考虑到自己与志明之间有更多的共同兴趣,静雅选择了志明。最终,班级的舞会办得非常成功。在舞会当中,男生和女生彼此都有了更多的了解。舞会之后,在老班的带领下,班里的气氛活泼中多了一份素雅,男女同学间有了更多的尊重与理解。在相处时更加彬彬有礼。而静雅因为舞会中跟志明的近距离接触,竟对他有了一种奇妙的感觉。虽然之后也没有特别的接触,但是偶尔的眼神碰触,竟会让静雅生出一种心跳的感觉。静雅是怎么了?你有过类似的感觉吗?你对这种感觉有怎样的理解?

注意事项:本环节重点帮助同学们理解青春期性心理,对于两性之间的好感有更科学理性的认识。

教师小结:进入青春期后期,随着生理的发育成熟,我们的性心理也在不断地变化和发展。在性激素的作用下,我们会体验到一系列的变化,精神兴奋程度明显增高,在自己欣赏或喜欢的异性面前特别容易体验到心跳的感觉。这时,我们对于异性也产生越来越浓厚的兴趣,关心他/她的一举一动,一颦一笑、甚至会为对方的一个眼神而失神良久,总是希望能有更多的机会能与他/她接近和交往。这时的我们由于对异性变得非常敏感,会特别在乎自己在异性眼里的形象,关心他们对我们的评价和反应,尽管这些心理有时让我们感到非常的困惑,但也成为我们塑造与培养自己的重要动力,是我们由青涩走向成熟的开始,是每个人成长的必经之路。

四、特别的邀请

不知不觉,静雅的生日快到了。在生日的前一天,静雅收到一张小小的卡片,卡片是志明写来的。在卡片中,志明邀请她第二天去一个叫做“神秘树”的餐厅,说是有神秘大礼相送。收到卡片后,静雅的心乱如麻。在生日时被邀请,她不知这有没有什么特别的含义。更不知该怎么办才好,最终,静雅又想到了死党。

现在,如果你是那位死党你有何建议吗?理由?你如何看待这张卡片的含义?

注意事项:本环节意在引出同学们对交往过密的认识与看法。并最终帮助大家认识到同学间的交往完全可以大方自然些,但是要学会把握距离和尺度,在交往中要懂得遵守“公开性原则和群体性原则”。

五、大结局

在死党的陪同下,静雅到达了“神秘树”。在进入餐厅的瞬间,静雅惊呆了。„„静雅看到老班和全体同学站在面前为自己唱起了生日歌,这让静雅感到意外之余也特别感动。原来,静雅的父母一直远在外地做生意,因为担心静雅在生日时冷清而感到难过,班长策划组织了这次生日聚会,并特别邀请到了老班参加。

宴会结束时,老班还给大家来了一段真情告白(引出异性交往的原则与方法):

同学们,今天看到你们彼此之间能够如此体贴和照顾。我觉得特别欣慰。说实话,带我们这个班,我心里其实有很多压力。像你们这么大时,我的观念比较保守。(众人讶异)除了老妈和老师,都不敢跟男生讲话,是个标准的“好学生”。(众人笑)等我到了大学,没男生追倒算是小事,反正那时还不到成家立业的年龄,关键是还看到男生就脸红。都不知道怎么跟男生打交道,快毕业时,因为这事都不敢去找工作,后来才决定出国留学。到了国外,我把什么面子都扔了,反正谁也不认识我。李开复不是为了锻炼沟通能力,专门找老板聊天吗,我是专门找男生说话。为这一度还被同学当成“花痴”,被女同胞指指点点。慢慢得我才认识到跟异性交往其实有很多门道。在跟异性同学交往时,我们要学着做绅士和淑女,要把握住几点:

1.公开交往 两性之间的交往尽量公开化,这样可以避免无端猜疑,更能保护自己。2.集体交往 尽量避免个别朋友的密切交往。团体交往可以吸收多个异性的优点;缓解与异性交往时的羞涩与困窘;避免陷入“一对一”的交往;也更容易得到家长、老师的理解。

3.自然交往 言语、表情、行为举止及情感流露要自然、顺畅。既不过分夸张,也不闪烁其辞;既不盲目冲动,也不矫揉造作。要恰当地表现自己。

4.适度交往 不要故意疏远,也不能过分亲密,要保持适当的心理和空间距离,做到诚恳待人和热情大方。5.保持独立 要有独立性,不能过分依赖朋友。每个人都应有自己独立的心理世界,要学会独立思考与感受。

6.尊重对方 交往中要尊重对方,所言所行要留有余地,不要毫无顾忌,谈话涉及一些敏感话题时要回避。不随便干扰对方。

7.自尊自重 同异性交往时要自尊自重,更不能自作多情。要注意衣着打扮和言行举止,不随意打闹和挑逗,身体接触要有分寸。

六、结束(如时间宽余则请男女同学互赠祝福)

同学们,在成长的里程中,我们要学习的不仅是知识经验,我们要真正的学而为人:也就是说我们不能只知道学习和工作,我们也要知道如何与人交往,懂得如何生活。而这就需要我们男女同学在青春之路上携手同行。

参考资料: 1.《心理辅导活动课操作实务》,钟志农著,宁波出版社,2007年7月第一版 2.男女同校分班 上海八中:局部分离的试验,南方周末,2002年10月18日,记者:沈颖

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