作为教育培训机构的校长,2016年如何引领学校发展？

第一篇：作为教育培训机构的校长,2016年如何引领学校发展？

校长如何引领学校发展，是个老生常谈的话题，历来众说纷纭、见仁见智。有资深业内人士认为，校长不仅仅要方向上把关、决策上拍板，还要认真探索一些行之有效的工作方法和艺术。

运用好三个理论。

学校工作千头万绪，常规工作纷至沓来，突发事件防不胜防。因此，娴熟的工作方法就显得尤为重要。

善于运用“木桶理论”。

美国著名管理学家彼得研究指出：一只木桶盛水多少并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板。

这就要求，校长在队伍建设上要提倡团队精神，在管理上要讲求科学规范。切实锻造出师德高尚、业务精湛的教师队伍。

善于运用“破窗理论”。

“破窗理论”认为：一扇玻璃被人打破而又没有及时维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打破更多的玻璃。

这一理论运用到管理中，从办学理念确定到任课教师安排，从前台装修到桌椅板凳摆设等，都事关学校发展全局。

另一方面要善于培育、树立典型。典型有反正，分好坏，反面典型警示千人，正面典型影响几代。

善于运用“兽笼理论”。

有一个小故事很有意思：说是一个动物园新进了一只袋鼠，笼子高3米，第一天晚上袋鼠就跑了出来；第二天把笼子加高到10米，晚上袋鼠又跑了出来。饲养人员百思不得其解。谁料想那只袋鼠却说：笼子加高多少米，门不关又有什么用！

只治标不治本、只抓现象不抓根本、只抓细枝末节不抓关键环节，到头来只能落得一场空。

校长还需要灵活掌握好三个策略：

灵活掌握平衡之道。

一要平衡好民主与集中的关系，二要平衡好施展个人才华与发挥集体智慧的关系，三要平衡好立足当前与预见长远的关系，四要平衡好稳健持重与敢为人先的关系，五要平衡好发扬成绩与揭露矛盾的关系。

灵活掌握弹琴之道。

校长要灵活掌握弹钢琴之道，既要抓住主要矛盾，突出工作重点，又要兼顾一般、兼顾面上的工作，以中心、重点工作的开展来带动其他方面的工作，做到举一反三。

灵活掌握度势之道。

发展是硬道理。面临发展机遇，如果正视困难、抓住机遇、创造条件、加大力度，那么，困难越大工作成就可能越大。

如果夸大困难、坐失机遇、消极应付、小进即满，那么，困难越大工作就越难见起色。成功与风险同在，机遇与困难并存，收获与代价相伴。

修炼好三个本事。

没有包治百病的妙方，也没有万事皆准的高招。打铁还要自身硬，妙方配神医，高招需高人。因此，校长修炼自身本领就显得十分重要。

智德并进德为首。

有德无才会误事，有才无德会坏事，有德有才方能成事。

谋为并行为是重。

要求校长会谋事，事前有预见，遇事有主见，事后无意见；善于调动一班人的积极性，善于挖掘全体教职工的潜力；敢干事，要有气魄敢为人先，要有胆量敢叫世人评说。

恩威并举恩为先。

校长要有“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的高尚修养，哪怕教师的行为有明显的偏激，也要有礼让三分的君子风度。

第二篇：教育培训机构劳动合同（执行校长）

劳动合同

甲方(单位名称)：

法定代表人（或经授权的主要负责人）：

地址：

乙方(姓名)：

身份证号码：

住址：

双方根据《中华人民共和国劳动合同法》以及有关法律、法规的规定，经平等协商，订立本合同。

一、劳动合同期限

双方约定本合同为有固定期限的劳动合同。合同期为

年，从

****年**月**日起至

****年**月**日止。（其中新员工试用期为

个月，从

****年**月**日起至

****年**月**日）

二、工作内容、时间及休假

甲方安排乙方在岗位工作，乙方应完成该岗位所承担的各项工作内容。

甲方可以根据其人事制度、业务需要及乙方的工作表现，合理调整乙方的工作岗位和工作内容，非有法定事由乙方应当服从。

工作时间及休假参照政府有关规定执行。

三、劳动报酬及社会保险

甲方按规定支付乙方劳动报酬为月工资

元（具体见甲方制定的规章制度中的内部工资分配办法）。

甲乙双方依法按期足额缴纳社会保险费用。乙方个人缴纳部分，由甲方在其工资中代为扣缴。

甲方为乙方提供必要的劳动安全条件，乙方应严格遵守各项安全操作规程。

四、保密和竞业限制规定

乙方对其在甲方任职期间知悉的甲方秘密信息或者虽属于他人但甲方负有保密义务的信息负有保密责任。在与甲方解除或者终止劳动合同后，二年内不得在任何从事同类业务的单位工作，也不能自己从事同类业务。否则按法律规定承担责任。

五、服务期约定

鉴于甲方为乙方提供无偿专业技术培训，乙方承诺为甲方服务2年。（服务期超过劳动合同期限的，合同期限自动顺延。）

服务期内，乙方违反约定的，要按劳动合同法的规定赔偿甲方的培训费等费用和由此给甲方造成的损失。

六、劳动合同变更

经甲乙双方协商同意，可以变更本合同的相关内容。

七、劳动合同的解除、终止、续订

(一）乙方具有下列情形之一的，甲方可以解除劳动合同：

1、在试用期间被证明不符合录用条件的；

2、严重违反用人单位的规章制度的；

3、严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的；

4、劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务

造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的；

5、被依法追究刑事责任的。

6、乙方患病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方另行安排的工作的；

7、乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；

8、本合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行，经甲乙双方协商不能就变更本合同达成协议的。

（二）本合同期满即行终止。

八、违反劳动合同的法律责任

因甲、乙任何一方的过错造成本合同不能履行或者不能完全履行，给对方造成经济损失的，应当根据后果和责任大小，由有过错的一方承担法律责任；如属双方过错，根据实际情况，由双方分别承担各自的法律责任。

九、本合同未尽事宜，按甲方制定的规章制度执行。

十、本合同依法订立后，对双方具有约束力。

十一、本合同履行中发生劳动争议，甲乙双方应当协商解决，协商不成或不愿协商的，可以向甲方所在地劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

十二、本合同一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方(盖章)：

乙方(签名)：

代表人（签字）：

201

****年**月**日

劳动合同补充协议

（试用）

甲方：

乙方：

甲乙双方在****年**月**日签订的聘用合同基础上，经过双方充分协商，特签订补充协议如下：

一、甲方任命乙方为

执行校长，全面负责的运营管理（包括但不限于：教师的选、育、用、留；教学点日常管理、学生安全管理；广告宣传、市场开拓、招生；学员管理、学员家长、学校及合作机构关系维护；教学质量、服务质量、教研教务、费用控制的管理；）

二、乙方权利

1、乙方每月基本薪资为

元，薪资按每年10%递增。

2、绩效工资构成分为两部分：

（1）校区月度营收总业绩任务指标完成100%，则每月营收业绩总提成100%发放，超出部分按照提成的150%发放，另予以300-500的额外奖励；任务指标完成75%，则每月营收业绩总提成90%发放；任务指标完成50%，则每月营收业绩总提成60%发放；任务指标完成不足50%，则每月营收业绩总提成30%发放。

（2）利润提成；利润分红按照15%的基数计算，校区利润任务指标完成100%，则利润总提成按照100%发放，超出部分按照提成的120%发放，另予以1000-5000的额外奖励；任务指标完成75%，则利润总提成按照90%发放；任务指标完成50%，则利润总提成按照60%发放；任务指标完成不足50%，则利润总提成按照30%发放。

3、谈单提成：乙方根据任务指标完成情况计提学费提成（不含资料费），提成标准见附件1。

三、乙方责任

1、乙方须根据XX临沂该课程的每年招生人数制定本校未来两年的招生计划，本校招生人数的指标为临沂开展该项目相同年次（第年）招生人数的60-80%，见附件2。

2、全力以赴运作本课程项目，做到尽职尽责，尽心尽力，圆满完成各学期的招生指标。当目标任务达标完成率低于50%时，甲方有权解除本合同。（有权解除和解除不是同一概念）

3、乙方要合理控制成本费用，费用超出标准5%时，超出部分由乙方从提成标准中承担，成本费用控制额度表见附件3。

4、乙方须严格遵守甲方的财务制度，该课程项目的财务收支由甲方财务统一管理。

5、乙方遵守甲方的各项规章制度，服从甲方的领导、管理和奖惩，积极维护甲方的合法权益，同时，乙方须接受XX北京总部的指导和考核，考核不合格，甲方有权解除合同。

6、乙方根据甲方要求的时间进行工作汇报，内容包括但不限于：每月上课的情况是否正常、联合办班的幼儿园情况、学生人数、教师人数、学员交费情况和欠费情况以及学校的重大事件等。

四、甲方权利

1、对乙方有宏观管理权，如乙方工作懈怠、管理松散，不能尽职尽责，或严重违反合同义务、或违反学校的规章制度，甲方有权提前解除合同。

2、甲方拥有

课程运营的财务管理权。

3、因乙方违反甲方的安全管理规定或由于乙方失职给甲方造成的损失，甲方有权要求乙方赔偿。

五、甲方义务

1、给予乙方充分的运营自主权。

2、根据合同约定兑现乙方的工资和学费提成，于每年春节前兑现当提成70%，于次年6月1日前兑现剩余的30%。

3、为乙方提供必要的支持。如办公场所、设备、市场等各类与

课程运作相关的教学资源。

4、甲方根据本单位教学、工作需要，为乙方提供必要的工作条件。

5、根据需要，及时给予乙方必要的工作指导。

六、违约责任：双方任何一方如有违反本补充协议，违约方赔偿对方的标准为“乙方上提成金额的3倍”。

七、作为甲乙双方在****年**月**日签订的聘用合同的附加内容，本协议与聘用合同具有同等法律效力。

本合同一式四份，甲乙双方各执一份，报北京总部备案两分，本合同自签定之日起生效。

甲

方

（公章）：

乙方（签字）：

法定代表人签字：

****年**月**日

附：1、学费计提标准

例：年计划学员人数1500人，学费标准为200元，任务完成率为90%

年提成计算为：

计划人数1500人*实际完成率90%=1350人

则全年提成计算为：

实际招生人数*学费标准*提成比率*完成率=1350*200*10%*90%=24300元

则春节前提成：1350人*200元*10%*90%*70%=17010元

次年6月1日前提成：1350人*200元*10%*90%*30%=7290元

春秋每学期人数

暑假人数

每年学员人数

提成标准（盟校可根据情况调整比例）

当年任务完成比例

当任务完成比率为100%的提成额度（全年人数*学费标准*提成标准*任务完成率100%）

当任务完成比率为x%的提成额度

600以上

300以上

1500人以上

13%

x%

1500*200*13%*100%=39000元

1500*200*13%*x%

241-600

121-300

601-1500人

10%

x%

601*200*10%*100%=12020元

601*200*10%*x%

101-240

51-120

251-600人

8%

x%

251*200*8%*100%=4016元

251*200*8%*x%

41-100

21-50

101-250人

5%

x%

101*200*5%*100%=1010元

101*200*5%*x%

40以下

20以下

100人以下

0%

0

02、乙方须根据XX临沂该课程的每年招生人数制定本校未来两年的招生计划，本校招生人数的目标为临沂开展该项目相同年次（第年）招生人数的60-80%。解释：如临沂第一年招生人数为397人，建议盟校第一年的招生人数目标为238-318人。临沂第二年招生人数为681人，建议盟校第二年的招生人数目标为409-544人。

盟校制定招生人数参考表

项目

临沂学校历年多元化招生人数

建议盟校招生计划（临沂人数*60-80%）

年次

时间

学期

春季

暑假

秋季

合计

年次

时间

学期

春季

暑假

秋季

合计

口才

第一年

2006.9-2007.8

289

第一年

173-231

163

第二年

2007.9-2008.8

149

517

第二年

310-413

188

180

第三年

2008.9-2009.8

313

788

第三年

472-630

282

193

第四年

2009.9-2010.8

558

预计2300

第四年

1380-1840

750

1000

练字

第一年

2007.2-2008.1

185

第一年

111-148

第二年

2008.2-2009.1

382

第二年

230-305

160

139

第三年

2009.2-2010.1

138

502

第三年

301-401

158

206

第四年

2010.2-2011.1

210

预计960

576-768

400

350

说明：临沂练字没有在幼儿园开课，以上人数是周末班的统计，如盟校和幼儿园合作，建议提高目标人数

绘画

第一年

2008.2-2009.1

283

第一年

170-226

195

第二年

2009.2-2010.1

338

867

第二年

520-694

435

第三年

2010.2-2011.1

590

预计1770

第三年

1062-1416

280

800

6F

第一年

2009.9-2010.5

预计

第一年

384

英语

第一年

2010.2-2010.5

预计

第一年

33、成本费用控制额度表（说明：课程校长工资按照每月2000元计算，教师工资按照每月1000元计算，年增长率为10%。盟校根据自己的情况核算））

人数

人次

提成比率

学费标准

收入合计（元）

费用控制

盈亏

100以下

100人次

0

300元/人次

300001、课程校长工资：2000元/月*12月=2.4万

2、教师2人：2人*1000元/月*12月=2.4万

3、师训：6000元

4、广告等其他：6000元（前期加盟费及房租不计入费用）

-30000

101-250

250

5%

300元/人次

750001、课程校长工资2.64万+提成0.375万+保险0.4万=3.415万

2、教师工资：2.64万

3、广告及其他费用1.4万（前期加盟费及房租不计入费用）

-30000

251-600

251-400

8%

300元/人次

120000

费用控制在学费总收入（实际向家长收取的学费，不含资料费）的80%以内（含给园方的提成、教学点房租、XX教师招生提成、广告、上缴总部管理费等所有费用，不含课程校长提成）

学费收入12%（1-80%-8%）

401-600

180000

费用控制在学费总收入（实际向家长收取的学费，不含资料费）的60%以内（含给园方的提成、教学点房租、XX教师招生提成、广告、上缴总部管理费等所有费用，不含课程校长提成）

学费收入32%（1-60%-8%）

601-1500

601-1500

10%

300元/人次

费用控制在学费总收入（实际向家长收取的学费，不含资料费）的60%以内（含给园方的提成、教学点房租、XX教师招生提成、广告、上缴总部管理费等所有费用，不含课程校长提成）

学费收入30%（1-60%-10%）

1500以上

1500以上

13%

300元/人次

费用控制在学费总收入（实际向家长收取的学费，不含资料费）的60%以内（含给园方的提成、教学点房租、XX教师招生提成、广告、上缴总部管理费等所有费用，不含课程校长提成）

学费收入27%（1-60%-13%）

仅供参考

第三篇：作为县级教师培训机构

作为县级教师培训机构，通过远程培训您能够为教师专业发展做什么

为更好的适应新时期基础教育的需要,中小学教师亟需参加教师培训，进行“充电”,教师专业化发展显得迫在眉睫。这样县级教师培训机构就成了教师专业发展进程中的重要补给站。

随着时代的发展，终身学习的理念成了广大教育工作者的共识。教师对教育工作、教育环境及教育条件、生活条件以及对自身不断完善和发展等客观要求也越来越强烈，因为教师专业知识、专业能力和专业情意三个方面的发展水平决定了教师队伍的素质和水平的高低。

(一)教师专业发展的特点

1.多样性

新时期中小学教师角色由单纯的知识授业者变成了导演，课堂活动的组织者，学生学习的伙伴。角色的多重性决定了教师专业发展需要的多样性。教师要完成多重任务,就必须使复杂而多样的专业素质得到全面提高。

2.终身性

终身学习理论告诉我们,教师需要不断的接受学习,提升素质,这种提升具有终身性的特点。教师专业发展是教师职业素质、教学能力、学习能力等不断发展的过程,是一个“需要——被满足——再需要”的螺旋上升的过程。

3.动态性

教师劳动具有创造性、实践性和育人性等特征。不同的时代赋予了教师不同的教学任务,作为一名教育工作者,只有不断提升专业素质,才能更好地适应新的教育形势。

基于中小学教师专业发展的需要和特点，我认为县级教师培训机构要改善策略，从以下几个方面做起：

(一)更新教师培训观念,整合县域教育资源为中小学教师专业发展服务要更新县级教师培训机构的教师培训观念,整合县域内教研室、教科室和电教中心的教师教育资源,充分发挥机构的培训职能,积极地为中小学教师专业发展提供帮助和服务。

(二)创设不同的教师培训平台,满足不同层次的中小学教师专业发展需要要了解不同层次教师的专业发展需要的结构的层次性是什么样的,培训机构要以此为依据多设置一些教师培训平台,因地制宜、因人而异地开展教师培训。在实践中培训,在培训中实践,采取有针对性的教师培训。

(三)合理设置培训内容,注重中小学教师终身学习能力的养成要合理地设置专业知识培训、专业能力培训和专业情意培训在培训内容中的比重,以订单式培训内容来满足培训内容中小学教师专业发展的需要,使培训内容适合教师终身学习能力的养成。

(四)不断调整教师培训方式,使县级教师培训机构适应教育改革的新形势县级教师培训机构要以校本教研为载体,根据新的教育形势,不断调整教师培训方式,真正变成为中小学教师专业需要提供服务,成为帮助中小学教师实现专业发展的好帮手。

(五)设立教师专业发展支持网站,满足教师专业发展的动态需要

设立教师专业发展网站,为中小学教师实现专业发展提供动态的理论支持。如:建立一整套体系完备、不断更新的文献数据库,方便教师及时查阅专业发展的动态信息,实现“天网、地网、人网”的有机结合,促进中小学教师专业发展。

第四篇：培训机构校长校长致辞

培训机构校长校长致辞

亲爱的朋友您好：

感谢您对xx培训机构的关注与信任!

xx培训机构全体师资真诚的欢迎您加入我们的学习队伍!

当你不辞辛苦，远道而来，心中所想的一定是要选择一所理想的学校，成就自己未来的梦想，当你选择了xx培训，也就找到了自己信赖的家---

xx培训尤如一个大家庭，不管你来自五湖四海、四面八方，走进这里，您就是这个大家庭的成员，“家”文化是我们成长的基础，相信融入这个大家庭中，你会满载着亲情、友情、学识、技艺的硕果踏上自己精彩的人生之路。

xx培训不仅为你提供

生存的本领，更重要的是为人为事的学问，xx培训主张“先做好人，再做好事”，走出这里的都将是敏学好思的人、意志坚强的人、睿智精进的人、健康快乐的人、品学兼优的人 xx培训更弘扬“水”文化，希望每位学员都有不竭的战斗力，当遇到阻力或障碍时，一面倍加努力释放全部潜能，表现坚韧和刚强，一面机动灵活、进退自如、荣辱不惊，在学习上弃而不舍、水滴石穿，在技艺方面海纳百川，极具吸纳和包容的精神，在修性方面会涤荡污垢，吐故纳新，具有持续的自我更新和超越能力，永保自洁，坚持进步。

亲爱的朋友，学习是一切力量的源本，在学习的道路上没有尽头，一个不断学习型的人才，才是一个真正的人才；

亲爱的朋友，将学习融入我们的工作和生活吧!在这技术不断创新的时代, 我们只有比竞争对手学得更好、更快,才会在事业上取得更大的进步！

亲爱的朋友,相信今天你以xx培训为荣，明天xx培训一定会以你为骄傲！

南通xx培训机构校长

第五篇：教育机构校长职责

分校主管或校长工作职责及考核指标

分校日常行政管理

① 分校校长或主管综述 a：分校主管或校长工作职责

一、行政：

1、全面领导分校员工做好日常接待、管理工作；

2、对总校下达的招生任务量，进行分解安排；

3、围绕学校发展战略，有计划、有条理的组织分校进行正常运营；

4、及时与宣传人员协调总校规定的相关事宜，做好分校宣传的监察工作。

5、熟知每天、每周、每月的招生情况，新生、续班、内部班等情况；

6、校园卫生、环境、桌椅摆放、固定资产维护（如每周一上午主管亲自带人隔个教室要检查，周二上午之前修理完毕）；

7、做好在校学生安全的管理工作，杜绝各类安全隐患，以维持学校及学员利益。

8、积极做好与校领导及相关部门的协调工作，并做好教师、学员、学校三方的沟通和协调工作；

9、和家长沟通良好，熟知20%学生的名字和家庭情况（50-80人左右）.10、指导监督前台做好各类前台及教务表格，并及时进行整理、归档、装订、保管工作。

11、对分校员工做到分工明确、奖罚分明，指导及时、考核公正；

12、做好本分校员工的考勤及岗位调动时的衔接安排，以保持工作人员的稳定性；

13、组织好分校卫生的打扫及检查工作，以保持良好的教学及工作环境；

二、教务：

1、做好开课课程的时间设置、教师调配、教室安排，保证课程按时开课、结课； 1）每周一主管会议时上报上周开班及结课班级；

2）根据咨询情况在新班开课前一周，提出所需课程教师申请。3）每一次开课前和任课老师详细沟通;

2、做好各个开课班级的考勤表，并要求教师如实填写考勤表。

1）任课教师课前签到时从前台处领取本班级学员考勤表，课后签退时归还考勤表； 2）对于没有到校上课且没有请假的学员，前台应及时电话咨询其缺课原因。

3、做好学员档案的建立、管理、证明开具工作。定期与不定期的做好学员回访，随时留意学员对教师及学校的意见反馈。

4、全面配合总校做好教师签到的监督工作，及相关信息的反馈工作。积极配合教师教学工作，对学员进行管理，保证教学按进度进行，提高学员学习成绩。并做好开课班级的班级档案；

5、经常和老师谈心,了解他们每一个的动态 , 防患于未然(发展方向 个人情况 特长爱好 住址等)

6、对于新代课的教师，分校主管当月听课次数应不少于三次。及时做好班级学员调查

工作，并要求快速的、真实的汇总及上报调查情况；

7、做好监督,督促教师的上、下课等行政事务, 教学效果的抽查;

三、财务：

指定负责财务的前台工作人员。监督其正确填写各类财务帐表，遵守学校的各项财务制度，及时上报营业额、上交营业款。

1）每日早班工作人员，应在9：00—9：15分之间电话上报前日营业额； 2）当日收入超过100元，应于当日存入学校帐户；

3）每周一下午为各分校交账时间，认真填写收入报表、及缴款凭证并于银行进帐 单一起，结算上交上周所有收入。

4）于每月2日前上交上月分校工资报表。

四、宣传：

1、带领分校员工做好总校布置的工作任务, 宣传到位, 亲自监察;

2、同区域内竞争对手调查;

3、根据总校布置任务, 结合本区域特点去实习操作(谈社区, 联系小学等);

4、根据一线咨询反映, 包括外围市场调查记录 , 反馈给总部 , 调整学校战略方针.五、其它:

1、搞好与外围关系(房东、社区、行政执法等);

2、做好对员工管理和教育.b：分校主管的作用

1、分校主管代表整个分校的形象

分校主管是分校的代表者，就对每个分校主管而言，分校主管是代表学校与学员、社会有关部门的公共关系；就员工而言，分校主管是员工利益的代表者，是分校员工需要代言人。

分校内不论多少员工，他们在不同的时间、不同的岗位为学员提供不同的服务。每位员工的表现可能有好坏之别，但整体分校的经营绩效及分校形象都必须有分校主管负起全责。所以分校主管对分校的营运必须了如指掌，才能在实际工作中做好安排与管理，发挥最大实效。

2、分校主管在前台指导分校咨询报名工作

分校的工作有宣传、前台以及办公区域，其中前台咨询工作最为重要，因为学员每天接触最为频繁的场所就是咨询室，故分校主管必须负起总指挥的责任，安排好各岗位、各班次员工的工作，指挥咨询人员，严格依照总部下达的分校营运计划，将适合的课程，运用合适的销售技巧，以最佳的面貌展现出来，以刺激学员的报名欲望，提升业绩，实现分校销售的既定目标。

3、分校主管必须执行学校总部的经营目标

4、分校主管需要协调分校中出现的各种问题

分校中的全体员工是一个有机协作的工作团队，而作为这个团队的带头人，分校主管的使命不仅在于全面落实贯彻学校的营运规则，创造优异的业绩，提供良好的学员服务，还在于如何领导、布置分校各部门的日常工作，在日常工作中深刻理解、把握和弘扬学校的企业文化，最大限度地激发员工的积极性和创造性，从而不但营造一个令全体同事心情愉快的工作环境，而且使自己成为一名学校企业文化最基层的执行者和捍卫者，最大可能地为学校的集体和长远利益服务。

分校主管应具有处理各种矛盾和问题的耐心与技巧，如与学员沟通、与员工沟通、与总部沟通等方面，是分校主管万万不能忽视的。如分校主管对上级的报告、对下属的指令传达都毫无瑕疵，但是对与学员沟通、与员工沟通、与总部沟通等方面却做得不够好，无形中就会恶化人际关系。因此，分校主管在上情下达、下情上达、内外沟通过程中，应尽量注意运用技巧和方法，以协调好各种关系。

5、分校主管应激励员工的士气并需对员工进行培训

关于工作欲望方面，有句话说：欲望是一股无形的巨大力量。因此，下属工作欲望的高低是一件不可忽视的事，它将直接影响到员工工作的质量。所以，分校主管应时时激励全校员工保持高昂的工作热情，形成良好的工作状态，让全校员工人人都具有强烈的使命感、责任心和进取心。

员工整体的业务水平高低与否，是关系到分校经营好坏的重要因素之一。所以分校主管不仅要时时充实自己的实务经验及相关技能，更要不断地对所属员工进行岗位训练，以促进分校整体经营水平的提高。同时，分校主管工作繁忙，并且常有会务活动，当其不在校内时，各部门的主管及全体员工就应及时独立处理分校内事务，以免延误工作。为此，分校主管还应适当授权，以此培养下属的独立工作能力，训练下属的工作技能，并在工作过程中及时、耐心地予以指导、指正与帮助。全体员工的各方面素质提高了，分校的营运与管理自然会越来越得心应手。由此可见，培育下属，就是提高工作效率，也是间接促成学校顺利发展的保证。

6、分校主管是工作成果的分析员

分校主管应具有统计、计算与理解分校营运各项数据的能力，以便及时掌握分校的业绩，进行合理的目标管理；同时分校主管应始终保持着理性，善于观察和收集与分校营运管理有关的情报，并进行有效分析，以对可能发生的情况进行预估。

7、分校主管是分校营运与管理的控制者

为了保证分校的实际作业与学校总部的规范、标准、分校营运和外部环境相统一，分校主管必须对分校日常营运与管理业务进行有力的、实质性的控制。其控制的重点是：人员控制、书籍控制、现金控制、信息控制以及地域环境的控制等。c：分校主管应具备的基本条件

一、基本条件

分校主管是具有特殊性质的管理者，它需要处理很多具体繁杂的事务，既是分校的全面负责者，但又不是一个具有个方面决定权的决策者，因此，分校主管这一特殊职务必须具备的资质如下：

1、身体素质

分校主管最好是年轻者，它必须能承受得住长期疲劳的考验，能够承受满负荷的紧张工作所带来的压力。

2、个人品格

一个有效的管理者一定是一个好的领导者。领导者的品格主要包括道德、品行、人格、作风等，优秀的品行会给领导带来巨大的影响力。俗话说：“榜样的力量是无穷的”‘好的品格可成为模范，能使下属对领导者产生敬重感，从而吸引下属模仿。因此，诚实的品格是分校主管最基本的素质要求，是一切能力的基础，分校主管必须注意自身的品格与修养。

分校主管使整个分校、整个团队的领导。有什么样的分校主管就有什么样的员工。遇事 要不推委、划清责任、勇于承担。有良好情操和高尚的道德才能显示出人格的魅力，才能有上行下效的效果。

3、性格

（1）拥有积极的性格

（2）拥有忍耐力

（3）拥有开朗的性格

（4）拥有包容力

（5）拥有平和的心态

二、基本知识

1、具有能观察出消费者变化的知识；

2、具有关与本学校的变化及今后演变知识

3、具有关与学校经营及管理技术的知识

4、具有关与学校的历史、制度组织、理念的知识

5、具有关与业界的变化及今后演变知识

6、具有关于教育的方法、技术之知识

7、据有关于分校的计划制定方法的知识

8、具有计算机理解分校内所统计的树枝之知识

9、具有一些相关法律基础知识

三、基本能力

1、拥有优良的咨询报名推销技巧和正确的判断能力

2、拥有实干的技能和资讯、数据的驾驭能力

3、分校主管应能整理分析讯息资料的数据，并使数据运用到实践中去。

4、分校主管应具备扬长避短、查漏补缺，加强管理，提升业绩的能力。

5、拥有能量好地处理人际关系的能力

6、具有自我成长的能力

7、具有组织领导并指导下属的能力

8、必须具备多分校管理的七种能力

（1）人事组织能力。

（2）沟通能力。

d：分校主管的作业流程

学校分校主管工作流程时间表 篇二：学校校长岗位职责说明书

岗位职责说明书篇三：培训学校校长岗位职责

校长岗位职责

长协助校长分管教育、教学、教研、学生生活管理、保安、总务等方面工作。

1、校长对学校的教育、教学和管理工作实行统一领导，副校

2、全面贯彻教育方针，执行教育法规和上级教育主管部门的指示决定，坚持按教育规律办事，完成教育、教学任务；负责制定学期、工作计划，及时检查执行情况，总结经验教训，提出改进措施。

3、负责教职工的工作安排和管理，努力提高教职工的职业道德水平和业务素质。

4、管好用好学校经费，关心师生生活，建立健全各项规章制度，依法治校，从严治校。

5、加强学校教职员工的师德教育，建立良好的学风和校风。

6、领导学校教学和教研工作，审定各科教学工作计划，合理安排专业和文化各科教学人员，努力提高教学质量。

7、领导学校总务工作，认真贯彻勤俭办学和坚持为教学服务、为师生生活服务的原则。规范财务制度和物资管理制度、加强对校舍、校产的管理。

8、加强学生日常生活的管理，抓好治安保卫工作，切实保证学生的安全。

9、加强自身学习，不断提高思想素质和科学管理水平。以身作则，言传身教。