课本词语1

第一篇：课本词语1

贺鹏程语文教学设计

2015中考171班

七年级上1．《在山的那边》（7）：痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 一瞬间

2．《走一步，再走一步》（10）：训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼3．《短文两篇：蝉 贝壳》（6）：零落 断续 收敛 宽恕 卑微 一丝不苟4．《紫藤萝瀑布》（11）：终极 迸溅 繁密 伫立 凝望 伶仃 稀零 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬虲龙

6．《理想》（16）：饥寒 离乱 缀连 远行 倔强 洗濯 玷污 怨恨 扒窃 诅咒 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望而不可即

7．《短文两篇：行道树 第一次真好》（19）：贪婪 堕落 点缀 冉冉 苦煞 雏形 丰硕 稀疏 累累 低回 沉甸甸 眼巴巴 繁弦急管 红灯绿酒 玲珑剔透 具体而微 多姿多彩 不可磨灭 回味无穷

8．《人生寓言》（22）：慧心 嬉戏 风韵 闲适 禀吿 厄运 行乞 正色 落难 归属 流落 无忧无虑 心旷神怡 阴晴圆缺 举世无双 心痛如割 险象迭生 得失之患 多愁善感 天灾人祸 突如其来 异国他乡

9．《我的信念》（12）：执著 鞭策 盛名 报酬 奢望 蹂躏 呵责 懊恼 沉醉 迷醉 猝然长逝 问心无愧

11．《春》（14）：朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展

12．《济南的冬天》（13）：镶 响晴 温晴 安适 肌肤 秀气 绿萍 水藻 贮蓄 澄清 空灵 水墨画 蓝汪汪

13．《夏感》（12）：黛色 灵秀 贮满 终极 匍匐 融融 谵谵 芊芊细草 轻飞曼舞 春华秋实 春花秋月 闲情逸致 14．《秋天》（9）：丁丁 幽谷 肥硕 栖息 归泊 寥阔 枯涸 清冽 梦寐16．《化石吟》（12）：奇幻 远古 骸骨 乌有 潜行 裹藏 葱茏 幽雅 叹服 造物主 海枯石烂 日转星移

17．《看云识天气》（10）：峰峦 预兆 轻盈 匀称 崩塌 弥漫 征兆 一霎间 姿态万千 变化无常 18.《绿色蝈蝈》（22）：扰乱 哀鸣 狩猎 哀号 喧嚣 暗哑 沉寂 静谧 篡夺 劫掠 酷爱 弱肉强食 隐隐约约 窸窣作响 连续不断 夜色苍茫 更胜一筹 惊慌失措 开膛破肚 津津有味 断肢残腿 毫不犹豫 19．《月亮上的足迹》（10）：观测 指令 合算 海域 畅谈 神往 里程碑 昂首挺立 一叶孤舟 遥遥在望

21．《风筝》（22）：筝 秃 蟹 蕾 堕 丫杈 寂寞 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 笑柄 可鄙 什物

惊惶 瑟缩 傲物 虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣

22．《羚羊木雕》（6）：抹 攥 逮 怦怦 树杈 寒战

23．《散步》（7）：信服 嫩芽 霎时 拆散 委屈 水波粼粼 各得其所 24．《散文诗两首》（8）：匿笑 祷告 并蒂 花瑞 菡萏 攲斜 慈怜 荫蔽 26．《皇帝的新装》（11）：炫耀 称职 妥当 呈报 滑稽 陛下 精致 头衔 爵士 骇人听闻 随声附和27．《郭沫若诗两首》（6）：缥缈 定然 珍奇 闲游 笼罩 疏星 28．《女娲造人》（7）：女娲 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大 莽莽榛榛29．《盲孩子和他的影子》（8）：嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄

(全册共280个)七年级下1．《从百草园到三味书屋》（16）：攒 拗 确凿 菜畦 桑葚 轻捷 蟋蟀 臃肿 骨髓 相宜 书塾 方正 博学 蝉蜕 人迹罕至 人声鼎沸 贺鹏程语文教学设计

2015中考171班

2．《爸爸的花儿落了》（5）：肿胀 叮嘱 恐惧 骊歌 花圃

3．《丑小鸭》（4）：丑陋 讪笑 嫉妒 来势汹汹4．《诗两首 假如生活欺骗了你 未选择的路》（4）：瞬息 幽寂 延绵 荒草萋萋6．《黄河颂》（6）：巅 澎湃 狂澜 屏障 哺育 九曲连环7．《最后一课》（5）：郝 叟 哽 懊悔 祈祷

8．《艰难的国运与雄健的国民》（5）：逼狭 崎岖 阻抑 回环曲折 亦复如是

9．《土地的誓言》（10）：炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 污秽 11．《邓稼先》（12）：宰割 筹划 彷徨 仰慕 可歌可泣 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 鞠躬尽瘁，死而后已

12．《闻一多先生的说和做》（13）：衰微 赫然 迭起 高标 锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 13．《音乐巨人贝多芬》（10）：重荷 愁苦 深邃 踌躇 巴望 锁闭 磐石 惹人注目 杂乱无章 不见天日

14．《福楼拜家的星期天》（5）：博学多识 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺 16．《社戏》（7）：惮 踱 棹 归省 行辈 撺掇 凫水17．《安塞腰鼓》（14）：狂舞 闪射 火烈 飞溅 亢奋 晦暗 羁绊 蓦然 冗杂 搏击 烧灼 奔突 翻飞 大彻大悟

18．《竹影》（9）：撇 蘸 幽暗 惬意 疏密 包罗 朱砂 口头禅 参差不齐 19．《观舞记》（16）：清扬 咿哑 静穆 端凝 颦蹙 粲然 嗔视 变幻多姿 本色当行 离合悲欢 低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 尽态极妍 息息相通

21．《伟大的悲剧》（29）：拽 无垠 癫狂 凛冽 吞噬 销蚀 羸弱 步履 告罄 遗孀 坚持不懈 千辛万苦 风餐露宿 夜不成眠 精疲力竭 闷闷不乐 毛骨悚然 耀武扬威 洋洋得意 泱泱不乐 姗姗来迟 忧心忡忡 疲惫不堪 畏缩不前 鲁莽大胆 念念有词 语无伦次 精打细算 与其……毋宁

22．《在沙漠中心》（15）：硌 噎 辐射 筛糠 遮蔽 幻影 疲倦 协奏 躯壳 脐带 犁铧 真谛 卷土重来 芸芸众生 死得其所

23．《登上地球之颠》（8）：砭骨 履践 崔巍 养精蓄锐 齐心协力 头昏眼花 腰酸背痛 勇往直前

24．《真正的英雄》（6）：建树 阴霾 疆域 迫不及待 孜孜不倦 刚毅不屈 26．《猫》（8）：污涩 红绫 怂恿 怅然 蜷伏 悲楚 惩戒 妄下断语 27．《斑羚飞渡》（10）：肌腱 逞能 恍惚 甜腻 娴熟 进退维谷 一尘不染 略胜一筹 眼花缭乱 秩序井然

28．《华南虎》（7）：铰 劝诱 抽搐 沟壑 不羁 叽叽喳喳 石破天惊

29．《马》（21）：觑 鬣 剽悍 疆场 驯良 勇毅 窥伺 迎合 疮痍 枉然 阔绰 观瞻 妍丽 庇荫 遒劲 犷野 畸形 颚骨 慷慨以赴 相得益彰 有过之无不及

（全册共245个）

八年级上1．《新闻两篇 人民解放军百万大军横渡长江 中原我军解放南阳》（5）：鄂 豫 绥靖 阻遏 锐不可当

2．《芦花荡》（10）：尖利 能耐 悠闲 寒噤

阴惨 仄歪 央告 转弯抹角 月明风清 张皇失措

3．《蜡烛》（5）：拂晓 瓦砾 地窖 鞠躬 颤巍巍

4．《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》（4）：赃物 箱箧 制裁 荡然无存5．《亲爱的爸爸妈妈》 贺鹏程语文教学设计

2015中考171班

（3）：肃穆 荒谬 健忘 6．《阿长与〈山海经〉》（10）：骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 疏懒 霹雳 孤孀7．《背影》（8）：交卸 奔丧 狼藉 簌簌 典质 赋闲 颓唐 琐屑8．《台阶》（5）：凹凼 尴尬 烦躁 微不足道 大庭广众

9．《老王》（8）：伛 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 滞笨 愧作 10．《信客》（18）：克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福

11．《中国石拱桥》（7）：雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇 惟妙惟肖 巧妙绝伦

12．《桥之美》（3）：美感 史诗 驻足13．《苏州园林》（9）：轩榭 败笔 丘壑 嶙峋 镂空 蔷薇 明艳 因地制宜 重峦叠嶂

14．《故宫博物院》（7）：磬 鳌头 琉璃 藻井 蟠龙 中轴线 金銮殿 15．《说“屏”》（7）：屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 伧俗 雅俗之别 16．《大自然的语言》（9）：萌发 次第 翩然 孕育 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始 草长莺飞

17．《奇妙的克隆》（9）：囊 克隆 繁衍 胚胎 蟾蜍 鳞片 脊椎 两栖 相安无事

18．《阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不在 被压扁的沙子》（6）：遗骸 褶皱 劫难 致密 追溯 天衣无缝

19．《生物入侵者》（10）：失衡 藩篱 监控 归咎 在劫难逃 五彩斑斓 啸聚山林 束手无策 物竞天择 无动于衷20．《落日的幻觉》（9）：幻觉 吟咏 绮丽 殷红 变化多端 日薄西山 气息奄奄 夕阳无限好，只是近黄昏

八年级下1．《藤野先生》（9）：绯红 标致 落第 不逊 诘责 油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛疾

2．《我的母亲》（8）：翳 责罚 气量 质问 广漠 管束 宽恕 文绉绉

3．《我的第一本书》（4）：幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去

4．《列夫·托尔斯泰》（20）：黝黑 滞留 愚钝 器宇 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 尴尬 粗制滥造 蔵污纳垢 郁郁寡欢 鹤立鸡群 正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐 无可置疑 广袤无垠5．《再塑生命》（14）：搓捻 企盼 繁衍 迁徙 觅食 油然而生 花团锦簇 美不胜收 繁花似锦 风云突变 不可名状 落英缤纷 冥思遐想 期期艾艾6．《雪》（7）：博识 美艳 消释 褪尽 凛冽 升腾 脂粉奁

7．《雷电颂》（12）：睥睨 污秽 犀利 迸射 播弄 虐待 雷霆 踌躇 鞭挞 祈祷 罪孽 拖泥带水

9．《海燕》（5）：苍茫 胆怯 翡翠 精灵 蜿蜒

10．《组歌(节选)》（11）：执拗 憔悴 馈赠 真谛 璀璨 镶嵌 酷肖 海誓山盟 长吁短叹 千山万壑 盛气凌人

11．《敬畏自然》（8）：蓬嵩 咫尺 狼藉 呐喊 不自量力 相形见绌 精巧绝伦 美味佳肴

12．《罗布泊,消逝的仙糊》（7）：萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁滩 沧海桑田

13．《旅鼠之谜》（4）：媲美 挑衅 鼠目寸光 相辅相成

14．《大雁归来》（7）：缄默 窥探 狩猎 顾忌 凋零 滑翔 目空一切 15．《喂——出来》(11）：哂笑 拍板 牟取 黑咕隆咚 颤颤巍巍 莫衷一是 胸有成竹 不容置疑 慷慨大方 一视同仁 任劳任怨

16．《云南的歌会》（9）：蹲踞 酬和 熹微 譬喻 淳朴 即物起兴 引经据典 悠游自在 龙吟凤哕 贺鹏程语文教学设计

2015中考171班

17．《端午的鸡蛋》（7）：腌 门楣 苋菜 籍贯 城隍庙 肃然起敬 囊萤映雪 18．《吆喝》（9）：囿 钹 招徕 铁铉 饽饽 秫秸秆 随机应变 合辙押韵 油嘴滑舌19．《春酒》（3）：家醅 一马当先 顾名思义20．《俗世奇人》（8）：怵 抠 逢场作戏 八面玲珑 看风使舵 左右逢源 孤陋寡闻 人情练达

(全册共163个)九年级上1．《沁园春 雪》（4）：妖娆 风骚 红装素裹 一代天骄

2．《雨说》（6）：田圃 喧嚷 洗礼 襁褓 温声细语 润如油膏 5．《敬业与乐业》（8）：征引 旁骛 亵渎 敬业乐群 断章取义 不二法门 言行相顾 强聒不舍 6．《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》（11）：陨落 灵柩 凌驾 睿智 弥留之际 媚上欺下 兼而有之 孤军奋战 黎民百姓 恼羞成怒 恪尽职守 7．《傅雷家书两则》（9）：凭吊 谀词 扶掖 大惊小怪 廓然无累 重蹈覆辙 涕泗横流 自知之明 气吞斗牛 8．《致女儿的信》（6）：忐忑 繁衍 一抔黄土 化为乌有 无与伦比 怒不可遏9．《故乡》（5）：萧索 家景 如许 鄙夷 恣睢 10．《孤独之旅》（4）：厚实 嬉闹 驱除 歇斯底里11．《我的叔叔于勒》（4）：拮据 栈桥 煞白 十拿九稳12．《心声》（4）：沙哑 发窘 抽噎 出风头

13．《事物的正确答案不止一个》（3）：根深蒂固 轻而易举 持之以恒 14．《应有格物致知精神》（6）：诚意 正心 修身 齐家 格物致知 袖手旁观

15．《短文两篇》（14）：藻饰 狡黠 诘难 伦理 滞碍 寻章摘句 味同嚼蜡 吹毛求疵 不求甚解 狂妄自大 咬文嚼字 因小失大 豁然贯通 开卷有益

16．《中国人失掉自信力了吗》（4）：玄虚 诓骗 怀古伤今 为民请命

17．《智取生辰纲》（6）：怄 端的 干系 寻思 逞辩 勾当 18．《杨修之死》（6）：沉吟 禀请 班师 谮害 惑乱 对答如流

19．《范进中举》（9）：倒运 腆着 舍与 央及 管待 商酌 叙功 相与 唯唯连声

20．《香菱学诗》（6）：腻烦 怔怔

笑吟吟 茶饭无心 挖心搜胆 精血诚聚

九年级下2．《我用残损的手掌》（4）：锦幛 荇藻 蓬蒿 蝼蚁 3．《祖国啊，我亲爱的祖国》（5）：干瘪 淤滩 驳船 簇新 胚芽 4．《外国诗两首 祖国 黑人谈河流》（4）：虔信 慰藉 晨曦 瞰望 5．《孔乙己》（6）：羼 蘸 阔绰 颓唐 营生 格局

6．《蒲柳人家》（17）：擀 嘬 剜 檎 腌臜 捯气 唿哨 隐匿 荣膺 一气呵成 妙手回春 断壁残垣 如坐针毡 芒刺在背 天伦之乐 影影绰绰 望眼欲穿 8．《热爱生命》（5）：窒息 巉岩 骸骨 吹毛求疵 奄奄一息9．《谈生命》（7）：骄奢 清吟 荫庇 芳馨 怡悦 云翳 一泻千里10．《那树》（4）：倒坍 引颈受戮 星临万户 周道如砥11．《地下森林断想》（9）：瘠薄 沉湎 孱弱 遮天蔽日 浩瀚无垠 袅袅烟云 山崩地裂 百鸟啾啾 隐姓埋名12．《人生》（6）：瞻望 攫取 増益 臆测 馈赠 乐此不疲13．《威尼斯商人》（11）：恻隐 豁免 吿禀 庖代 延纳 饶恕 心如铁石 万恶不赦 遍稽群籍 鸡犬不宁 有例可援14．《变脸》（9）：糍粑 打鼾 阴霾 盘缠 鹭鸶 打牙祭 怡然自得 睡眼惺松 蹑手蹑脚16．《音乐之声》（6）：峥嵘 嬷嬷 涟漪 鳞次栉比 通宵达旦 顶礼膜拜

第二篇：小学语文课本词语

小学语文课本词语

A爱慕之心 爱不释手 安然无恙 安谧静美 安家落户 安居乐业 昂首阔步B不慌不忙 不近人情 不解之迷 不假思索 不分彼此 不期而然 不可思议不计其数 不动声色 不声不响 不言而喻 不可开交 不由自主 不约而同 不拘一格 不耻下问 北风呼啸 北风怒号 冰消雪融 闭目养神 百折不挠 百战百胜 波涛澎湃 波浪滔天 波澜壮阔 波涛汹涌 波光荡漾 变化多端 表里如一 八方呼应 博览群书 博闻强记 饱含深情 饱经沧桑 饱经风霜 饱受饥寒 拨地而起 悲欢离合 背信弃义 别具一格

C川流不息 持之以恒 成千上万 成家立业 诚心诚意 垂头丧气 程门立雪沉默不语 晨鸡报晓 炊烟缭绕 崇山峻岭 苍翠欲滴 晨光熹微 寸草不生愁眉苦脸 翠色欲流 操纵自如 从容镇定 惆怅满怀 草长莺飞 层峦叠嶂唇亡齿寒 初出茅庐 车水马龙

D滴水成冰 大雨滂沱 大公无私 大吃一惊 大或不解 大智大勇 大雪纷飞顶天立地 东倒西歪 东奔西走 大雨倾盆 调兵遣将 丢盔弃甲 动人心魄 电闪雷鸣 独立自主

E恩重如山

F 风景优美 风景如画 风调雨顺 风光秀丽 风和日丽 风驰电掣 风烛残年 风雨交加 风狂雨骤 风欺雪压 风行世界 风平浪静 风号浪吼 富丽堂皇负荆请罪 返朴归真 奋不顾身 峰峦雄伟 伐木取材 翻天覆地 翻来覆去斧砍刀削 虎背熊腰 丰功伟绩 粉妆玉砌 粉骨碎身 繁荣昌盛 光彩夺目废寝忘食 纷至沓来 飞珠滚玉飞禽走兽扶摇直上 丰富多腔

G 高瞻远瞩 高楼大厦 高大挺秀 高谈阔论 高不可攀 高歌曼舞 高耸如云

高风亮节 肝胆相照 骨肉至亲 瑰丽无比 光明磊落 光彩夺目 光芒四射孤单失群 古木苍天 骨瘦如柴 各抒已见 隔三差五 功德无量 苟延残喘 功成名就 功无不克

H 和蔼可亲 和睦相处 和风细雨 和颜悦色 焕然一新 欢蹦乱跳 毫不费劲 毫不松弛 毫不在意 毫不犹豫 花言巧语 花好月圆 回首遥望 画蛇添足 画龙点睛 荒无人烟 豁然开朗 囫囵吞枣 恍然大悟 欢呼雀跃 欢声笑语 邯郸学步 横七坚八 汗如雨下 好梦成真 魂飞魄散 化难为易 化险为夷J 金碧辉煌 金桂飘香 筋疲力尽 寂然无声 技术精湛 极目远望 聚精会神 景色奇异 景色怡人 景色诱人 精兵简政 精妙绝伦 精明强干 精益求精 救死扶伤 积累经验 坚忍不拔 举世无双 举止文雅 举世闻名 九牛一毛 九霄云外 惊弓之鸟 惊涛骇浪 惊天动地 惊喜万分 惊惶失措 惊心动魄 惊恐万状 焦灼不安 久旱逢雨 迥然不同 集思广益 激动万分 鞠躬尽瘁襟飘带舞 居高临下 见义勇为 家喻户晓 井然有序 绝处逢 生急中生智 竭尽全力 绞尽脑汁 拒之门外 绝口不提 解囊相助

K阔别重逢 困惑不解 刻不容缓 刻舟求剑 刻苦钻研 迥乎不同 狂风怒号狂风暴雨 慷慨陈词

L连蹦带跳 连绵不断 连绵起伏 柳暗花明 临危不惧 力挽狂澜 牢不可破流光溢彩 理直气壮 鳞次栉比 绿树成荫 历史悠久 来之不易 落日余晖 流连山色 流连忘返 络绎不绝 狼吞虎咽 玲珑剔透 两全齐美 六神无主雷霆万钧 乱砍滥伐

M 名胜古迹 名不副实名副其实 满山遍野漫不经心 漫天卷地

莫名其妙 明知故问 明月清风 明月高照 梦寐以求 迷惑不解 面黄肌瘦

面如土色 面不改色 面目全非 眉清目秀 眉开眼笑 美中不足 慕名而来满怀信心 满腔怒火 满心欢喜 满目琳琅 满不在乎 摩肩接踵 目瞪口呆 目不转睛 目不暇接 暮色降临 毛遂自荐 默不作声

N 蹑手蹑脚 弄假成真 南来北往 南征北战 南腔北调 南辕北辙 鸟语花香 泥泞不堪

O 藕断丝连

P 迫不及待 迫在眉睫 颇负盛名 鹏程万里 扑朔迷离平淡无奇疲惫不堪铺天盖地

Q 千门万户 千山万壑 千变万化 千奇百怪 千真万确 千山一碧 千钧一发切磋琢磨 锲而不舍 沁人心脾 弃旧图新 去粗取精 前俯后仰 前呼后拥 前因后果 前赴后继 前呼后应 奇花异草 奇珍异宝 奇山秀水 奇形怪状 清晰可见 亲密无间 情同手足 情不自禁 情深似海 气焰嚣张 气势磅礴气势雄伟 气象万千 气壮山河 取长补短勤学苦练 倾盆大雨 裙袂飞扬 七嘴八舌 七手八脚 全神贯注 群星闪耀 寝食不安 轻而易举 秋菊傲骨 秋色迷人 秋高气爽

R如饥似渴 如同碧玉 如雷贯耳 热闹非凡 热泪盈眶 热血沸腾 若明若暗若隐若现 融会贯通 日夜操劳 人同此心 人声鼎沸 人山人海 人烟稀少 日出东方 瑞雪纷飞 惹人喜爱

S 手不释卷 手舞足蹈 手忙脚乱 善始善终舍近求远 随心所欲 随遇而安随风飘荡 肃然起敬 死而后已 死而无悔 深情厚谊 盛气凌人 水天相接 水平如镜 水流湍急 水流如注 神采飞扬三更半夜三年五载 三言两语 三顾茅庐 所向无敌 瞬息万变 四季如春 四通八达 四面八方 四海为家

势不可当 失魂落魄 睡眼朦胧 生龙活虎 生命垂危 生机盎然 生搬硬套 诗情画意 双龙戏珠 世外桃源 山崩地裂 山明水秀 山呼海啸 山乡村野 山光水色 山高路远 山清水秀 时隐时现 神清气爽 神气十足 色彩缤纷十拿九稳 身材魁梧 守株待兔 省吃俭用 死而无憾 忐忑不安 螳螂捕蝉天造地设天涯比邻 天水相接 天寒地冻 天高云淡 同心协力 同归于尽彤云密布 痛苦不堪 昙花一现 提心吊胆 贪心不足 推心置腹 体贴入微腾云驾雾 田园风光 亭台楼阁 突兀森郁 头昏目眩

W完璧归赵 完整无缺 万紫千红 万里无云 忘年之交 万丈深渊 万古长青莞尔一笑 无价之宝 无拘无束 无微不至 无缘无故 无坚不摧 无忧无虑 无可奈何 无名英雄 无穷无尽 无影无踪 无边无际 妄自菲薄 妄自尊大 闻明世界 巍然屹立 危峰兀立 微乎其微 纹丝不动 惟妙惟肖 温柔可亲 温柔恬雅 温文沉静 问寒问暖 五洲四海 五湖四海 乌云密布 蜿蜒盘旋 五颜六色 五彩洒金

X序齿排班 喜不自胜 嘘寒问暖 悬崖峭壁 相依为命 兴国安邦 兴高采烈 形态万千 行云流水 心惊胆寒 心惊肉跳 心惊胆战 心心相印 心地善良 心同此理 心悦诚服 心平气和心旷神怡 心情舒畅 心花怒放 形容枯槁 显而易见习以为常 惜老怜贫 悬崖绝壁 休戚与共 喜出望外雪中送炭 血肉亲缘 纤尘不染 胸有成竹 相提并论 循序渐进 学而不厌 消灾弥祸 喜逐颜开 笑容满面 绚丽多彩 信心十足 细雨如丝 霞光万道 夕阳如丹 夕阳西下 旭日东升

Y音容笑貌 优胜劣汰 扬长避短 阳春三月 应接不暇 引入歧途引人入胜引人注目 月光如水 玉兔东升 迎刃而解 夜以继日 夜深人静夜色弥漫

有气无力 仰不愧天 以身殉职 语重心长 云蒸霞蔚 友好相处 英勇奋战意味深长 油然而生 漾起波纹 一饮而尽 一心一意 一本正经 一如既往一息尚存 一身正气 一泻千里 一声不吭 一见如故 一针见血 一碧千里 一往情深 一目十行 一瘸一拐 一望无际 一哄而散 一动不动 一路顺风 一丝不苟 一声不响 一不小心 勇往直前 烟消云散 毅然决然 引火不解掩耳盗铃 疑难病症 迎风招展 云雾迷蒙 眼花缭乱 艳阳高照 鸦雀无声 摇头滑脑 异口同声 阳光明媚 用兵如神 揠苗助长 应有尽有 夜幕降临严寒酷暑

Z自相矛盾 自作自受 自有妙用 自不量力 自生自灭 自由自在 自惭形秽自言自语 战无不胜 罪魁祸首 赞不绝口 左推右掸 左思右想 左顾右盼左邻右舍 纵情高歌 转败为胜 置之度外 镇定自若 直插云霄 纵横交叉张冠李戴 姿态奇特 斩钉截铁 争分夺秒 争先恐后 振奋人心 朝夕相处震耳欲聋 众星拱月 遮天蔽日 再三叮嘱 枝折花落 昼夜不停 整装待发再接再厉 专心致志 纸上谈兵 龇牙咧嘴

重叠词

A挨挨挤挤

B波光粼粼 勃勃生机 彬彬有礼 比比皆是 白发苍苍 毕毕剥剥

C匆匆忙忙 郁郁葱葱 层层叠叠 葱葱笼笼 莽莽苍苍 楚楚有致 楚楚动人颤颤巍巍 从从容容

D的的确确 得意洋洋 大名鼎鼎 咄咄逼人 哆哆嗦嗦 端端正正 断断续续F 风尘仆仆 风风火火 霏霏细雨

G 果实累累 恭恭敬敬

H 虎视眈眈 恍恍惚惚 浩浩荡荡

J 炯炯有神 结结实实 结结巴巴 津津有味

K口口声声

L踉踉跄跄 伶玲俐俐 流水潺潺 零零星星 来来往往 老老实实 恋恋不舍M 密密切切 密密麻麻 蒙蒙细雨 迷迷糊糊 明明白白 朦朦胧胧N 怒气冲冲

P 砰砰直跳 翩翩起舞 飘飘洒洒 飘飘悠悠

Q 曲曲折折 轻烟袅袅 清清楚楚 窃窃私语 千里迢迢 气喘吁吁 R人才济济 热气腾腾 冉冉升起 日日夜夜

S 生机勃勃 书声琅琅 伤痕累累 神采奕奕 丝丝缕缕世世代代T 吞吞吐吐 推推搡搡 亭亭玉立 滔滔不绝 堂堂正正

W晚风习习微微风习稳稳当当 微波粼粼 文质彬彬 歪歪斜斜

X徐徐上升 兴致勃勃 许许多多 淅淅沥沥 絮絮叨叨 絮絮低语 欣欣向荣小心翼翼 栩栩如生 熙熙攘攘 羞羞答答

Y衣冠楚楚 仪表堂堂 依依不舍 依依惜别 隐隐约约 严严实实 奄奄一息影影绰绰 议论纷纷 泱泱大国 摇摇欲坠 原原本本

Z孜孜不倦 朝朝暮暮 支支吾吾

第三篇：人教版课本六册书中的重点词语归纳

人教版课本六册书中的重点词语归纳

七年级上册

训诫、耸立、迂回、凝视、啜泣、纳罕、瘦骨嶙峋、心惊肉跳、头晕目眩、小心翼翼、骚扰、小憩、茁壮、糟蹋、庸碌、辜负、昂然挺立、擎天撼地、肃然起敬、终极、迸溅、繁密、伫立、凝望、伶仃、忍俊不禁、仙露琼浆、蜂围蝶阵、盘虬卧龙、缀连、倔强、洗濯、玷污、怨恨、扒窃、诅咒、浓阴、海天相吻、浪子回头、碌碌终生、绝处逢生、可望不可即、贪婪、堕落、点缀、冉冉、苦熬、雏形、丰硕、稀疏、低回、沉甸甸、繁弦急管、红灯绿酒、玲珑剔透、具体而微、多姿多彩、不可磨灭、孪生、回味无穷、嬉戏、风韵、闲适、禀告、厄运、落难、归属、无忧无虑、心旷神怡、阴晴圆缺、举世无双、心痛如割、险象迭生、得失之患、多愁善感、天灾人祸、突如其来、异国他乡、执著、鞭策、盛名、报酬、奢望、蹂躏、呵责、懊恼、沉醉、迷醉、猝然长逝、问心无愧、朗润、酝酿、卖弄、宛转(婉转)、嘹亮、黄晕、烘托、静默、舒活、欣欣然、繁花嫩叶、呼朋引伴、抖擞精神、花枝招展、镶、响晴、温晴、安适、绿萍、水藻、贮蓄、澄清、空灵、水墨画、蓝汪汪、幽径、逝川、青翠、唱和、湛蓝、赞助、玄奥、清澈、禅心、凝神、犬吠、德高望重、波光明灭、返老还童、津津乐道、幽谷、肥硕、栖息、归泊、寥阔、枯涸、清洌、梦寐、奇幻、远古、骸骨、潜行、裹藏、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移、峰峦、预兆、轻盈、匀称、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常、扰乱、哀鸣、狩猎、哀号、喧嚣、喑哑、沉寂、静谧、篡夺、劫掠、酷爱、弱肉强食、隐隐约约、连续不断、夜色苍茫、更胜一筹、惊慌失措、开膛破肚、津津有味、断肢残腿、毫不犹豫、观测、畅谈、神往、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望、寂寞、憔悴、肃杀、诀别、荡漾、嫌恶、笑柄、可鄙、惊惶、瑟缩、傲然、虐杀、宽恕、恍然大悟、苦心孤诣、树杈、寒颤、信服、嫩芽、霎时、拆散、委屈、水波粼粼、各得其所、匿笑、花瓣、沐浴、祷告、妄弃、倘若、无端、至爱、笑嘻嘻、炫耀、称职、妥当、呈报、滑稽、陛下、精致、头衔、爵士、骇人听闻、随声附和、缥缈、定然、珍奇、闲游、笼罩、疏星、女娲、澄澈、幽光、灵敏、绵延、神通广大、莽莽榛榛、嬉戏、潺潺、红润、痒酥酥、踉踉跄跄、七年级下册

攒、拗、确凿、菜畦、桑葚、轻捷、蟋蟀、臃肿、脑髓、相宜、书塾、方正、博学、蝉蜕、人迹罕至、人声鼎沸、肿胀、叮嘱、恐惧、骊歌、花圃、丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹、瞬息、幽寂、延绵、荒草萋萋、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环、懊悔、祈祷、哽、逼狭、崎岖、回环曲折、亦复如是、炽痛、嗥鸣、斑斓、谰语、怪诞、亘古、默契、田垄、蚱蜢、污秽、宰割、筹划、彷徨、仰慕、可歌可泣、鲜为人知、当之无愧、锋芒毕露、家喻户晓、妇孺皆知、马革裹尸、鞠躬尽瘁、死而后已、衰微、赫然、迭起、高标、锲而不舍、兀兀穷年、潜心贯注、心会神凝、迥乎不同、一反既往、慷慨淋漓、气冲斗牛、重荷、愁苦、深邃、踌躇、巴望、锁闭、磐石、惹人注目、杂乱无章、不见天日、博学多识、一拍即合、寻欢作乐、忘乎所以、义愤填膺、归省、行辈、撺掇、凫水、狂舞、闪射、火烈、飞溅、亢奋、晦暗、羁绊、蓦然、冗杂、搏击、奔突、翻飞、大彻大悟、蘸、幽暗、惬意、疏密、包罗、朱砂、口头禅、参差不齐、清扬、咿哑、静穆、端凝、颦蹙、粲然、嗔视、变幻多姿、本色当行、离合悲欢、低回婉转、叱咤风云、浑身解数、高视阔步、尽态极妍、息息相通、拽、无垠、癫狂、吞噬、销蚀、羸弱、步履、告罄、遗孀、坚持不懈、千辛万苦、风餐露宿、夜不成眠、精疲力竭、闷闷不乐、毛骨悚然、耀武扬威、洋洋得意、怏怏不乐、姗姗来迟、忧心忡忡、疲惫不堪、畏缩不前、鲁莽大胆、念念有词、语无伦次、精打细算、与其……毋宁、泅、作践、沮丧、搁浅、抵御、愁闷、孤立无援、闻所未闻、郑重其事、知足安命、不毛之地、不可思议、聊以自慰、砭骨、履践、崔巍、养精蓄锐、齐心协力、头昏眼花、腰酸背疼、勇往直前、余暇、阴霾、疆域、迫不及待、孜孜不倦、刚毅不屈、梦寐以求、垂蔓、眼睑、眸子、流泻、斑斑驳驳、生意葱茏、肌腱、逞能、恍惚、甜腻、娴熟、进退维谷、一尘不染、略胜一筹、眼花缭乱、秩序井然、铰、劝诱、抽搐、不羁、叽叽喳喳、石破天惊、鬣、剽悍、疆场、驯良、勇毅、窥伺、迎合、疮痍、枉然、阔绰、观瞻、妍丽、庇荫、遒劲、畸形、颚骨、慷慨以赴、相得益彰、有过之无不及、八年级上册

鄂、豫、绥靖、阻遏、锐不可当、尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措、拂晓、瓦砾、地窖、鞠躬、颤巍巍、赃物、箱箧、制裁、荡然无存、肃穆、荒谬、健忘、骇、掳、悚、惶急、疮疤、诘问、渴慕、疏懒、霹雳、孤孀、交卸、奔丧、簌簌、典质、赋闲、颓唐、琐屑、尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众、伛、惶恐、荒僻、塌败、取缔、骷髅、愧怍、克扣、接济、唏嘘、稀罕、噩耗、伎俩、颠沛、吊唁、文绉绉、长途跋涉、穷愁潦倒、风尘苦旅、鸡零狗碎、低眉顺眼、连声诺诺、生死祸福、雄跨、雄姿、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦、美感、史诗、驻足、轩榭、败笔、嶙峋、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿、屏风、纳凉、帷幕、缓冲、造型、伧俗、雅俗之分、萌发、次第、翩然、孕育、销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞、克隆、繁衍、胚胎、鳞片、脊椎、两栖、相安无事、遗骸、褶皱、劫难、致密、追溯、天衣无缝、失衡、监控、归咎、在劫难逃、五彩斑斓、啸聚山林、束手无策、物竞天择、无动于衷、顷刻、面颊、喷嚏、激荡、嘈杂、过滤、唠唠叨叨、充耳不闻、视而不见、八年级下册

绯红、标致、落第、不逊、诘责、托辞、油光可鉴、深恶痛疾、物以希为贵、责罚、管束、广漠、宽恕、质问、幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去、黝黑、滞留、愚钝、器宇、禁锢、轩昂、犀利、侏儒、酒肆、炽热、粗制滥造、藏污纳垢、郁郁寡欢、鹤立鸡群、正襟危坐、颔首低眉、诚惶诚恐、无可置疑、黯然失色、广袤无垠、搓捻、企盼、繁衍、迁徙、觅食、油然而生、花团锦簇、美不胜收、繁花似锦、风云突变、不可名状、落英缤纷、冥思遐想、期期艾艾、睥睨、污秽、迸射、虐待、雷霆、踌躇、鞭挞、祈祷、罪孽、苍茫、翡翠、精灵、蜿蜒、憔悴、馈赠、真谛、璀璨、镶嵌、酷肖、海誓山盟、盛气凌人、蓬蒿、咫尺、呐喊、不自量力、精巧绝伦、美味佳肴、萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露、戈壁滩、沧海桑田、媲美、挑衅、鼠目寸光、缄默、窥探、狩猎、顾忌、凋零、滑翔、目空一切、哂笑、牟取、颤颤巍巍、莫衷一是、胸有成竹、不容置疑、慷慨大方、一视同仁、任劳任怨、蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳朴、即物起兴、引经据典、悠游自在、龙吟凤哕、腌、门楣、肃然起敬、囊萤映雪、招徕、随机应变、合辙押

韵、油嘴滑舌、家醅、一马当先、顾名思义、蔫、怵、九年级上册

妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄、田圃、喧嚷、洗礼、温声细语、润如油膏、征引、旁骛、亵渎、敬业乐群、断章取义、不二法门、言行相顾、强聒不舍、陨落、灵柩、凌驾、睿智、弥留之际、媚上欺下、孤军奋战、黎民百姓、恼羞成怒、凭吊、扶掖、大惊小怪、自知之明、气吞斗牛、忐忑、化为乌有、无与伦比、萧索、家景、如许、鄙夷、厚实、嬉闹、驱除、歇斯底里、拮据、煞白、十拿九稳、沙哑、抽噎、怔怔、根深蒂固、轻而易举、持之以恒、格物致知、袖手旁观、藻饰、诘难、伦理、相与、寻章摘句、味同嚼蜡、吹毛求疵、不求甚解、狂妄自大、咬文嚼字、因小失大、豁然贯通、开卷有益、玄虚、怀古伤今、为民请命、端的、干系、寻思、逞辩、勾当、沉吟、禀请、班师、谮害、惑乱、对答如流、倒运、舍与、央及、管待、商酌、叙功、唯唯连声、腻烦、笑吟吟、茶饭无心、挖心搜胆、精血诚聚、九年级下册

锦幛、荇藻、蓬蒿、淤滩、驳船、簇新、胚芽、晨曦、羼、蘸、阔绰、颓唐、营生、格局、擀、嘬、剜、隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背、天伦之乐、影影绰绰、望眼欲穿、窒息、骸骨、奄奄一息、骄奢、清吟、荫庇、芳馨、怡悦、云翳、一泻千里、倒坍、星临万户、周道如砥、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、袅袅烟云、山崩地裂、百鸟啾啾、隐姓埋名、瞻望、增益、臆测、涟漪、乐此不疲、恻隐、豁免、告禀、庖代、延纳、饶恕、心如铁石、万恶不赦、遍稽群籍、鸡犬不宁、有例可援、糍粑、打鼾、阴霾、盘缠、鹭鸶、打牙祭、怡然自得、峥嵘、睡眼惺忪、蹑手蹑脚、鳞次栉比、通宵达旦、顶礼膜拜

初中字音汇编

【A】 谙ān谙习

黯àn 黯然

盎 àng盎然 皑 ái白雪皑皑

隘 ài狭隘

【B】雹 báo冰雹

稗 bài稗草

迸 bèng迸发

蹩 bié蹩脚

濒 bīn濒临

摈 bìn摈弃

秘 bì秘鲁

婢 bì奴婢

裨 bì益

愎 bì刚愎

庇 bì荫庇

砭 biān针砭

屏 bǐng屏气

钵 bō衣钵 曝 pù一曝十寒

哺 bǔ哺育

【C】糙 cāo粗糙

刹 chà刹那

蝉 chán蝉联 婵 chán婵娟 谄 chǎn谄媚 谄笑

伥 chāng为虎作伥 偿 cháng赔偿

偿还

掣 chè电掣

嗔 chēn嗔怪

瞋chēn瞋目

撑 chēng支撑 撑腰

瞠 chēng瞠目结舌

骋 chéng驰骋 骋怀

笞chī鞭笞

侈 chǐ奢侈

褫 chǐ褫夺

啻 chì不啻

炽 chì炽热 炽情 伺 cì伺候 憧 chōng憧憬

忡 chōng忧心忡忡

淙 cóng流水淙淙

瞅 chǒu瞅见

搐 chù抽搐

黜 chù废黜

绌 chù相形见绌

攒 cuán攒射 攒动

惆 chóu惆怅chàng 踌 chóu踌躇chú

椎 chuí椎心痛恨

喘 chuǎn 喘气 揣 chuāi 揣着书

踹chuài踹开

辍 chuò辍学

啜 chuò啜泣

绰 chuò阔绰

怆 chuàng悲怆

簇 cù簇拥

蹴 cù一蹴而就

崔 cuī崔嵬wéi

忖 cǔn忖度 【D】殚 dān殚精竭虑 悼 dào悼念 追悼

傣 dǎi傣族

逮 dài逮捕

殆 dài危殆

缔 dì缔造

谛 dì真谛 滇 diān滇池

掂 diān掂量

玷 diàn玷污

笃 dǔ笃信

盹 dǔn 打盹

咄 duō 咄咄怪事

掇 duō 拾掇踱 duó 踱步

【E】婀 ē婀娜nuó 讹é 讹诈

遏 è遏制 【F】藩 fān藩篱

肪 fáng脂肪汾 fén汾水

斐 fěi成绩斐然 甫 fǔ惊魂甫定 缚 fù 缚住 束缚 讣 fù讣告

【G】赅 gāi言简意赅

扛 gāng力能扛鼎 葛 gé瓜葛 纠葛 舸 gě百舸争流 亘 gèn横亘 颈gěng脖颈 肱gōng股肱

觥gōng觥筹 佝 gōu 佝偻

垢 gòu污垢 诟 gòu诟骂 勾 gòu勾当 梏gù 桎zhì梏 盥guàn盥洗室 犷guǎng粗犷皈 guī皈依 晷guǐ曰晷 刽guì刽子手 聒guō聒噪 贾 gǔ余勇可贾 【H】哈hǎ哈达

骸hái骸骨

悍hàn精悍 悍然 吭háng引吭高歌

沆hàng沆瀣一气

阂hé隔阂

涸hé干涸

貉hé一丘之貉

可kè可汗hán 壑hè沟壑

褐hè褐色

讧hòng内讧

囫hú囫囵lún 怙hù怙恶不悛

踝huái踝骨 足踝

徊huái徘徊

豢huàn豢养

浣huàn浣衣

肓huāng病入膏肓

喙huì无庸置喙

晦huì晦气

诲 huì诲人不倦 殨 huì 殨脓 混 hùn混凝土 混淆 豁huō出去

【J】畸jī畸形

稽jī稽查 稽留

羁 jī羁绊 羁留

缉jī通缉 侦缉

汲jí汲取 汲水

棘jí棘手

藉 jí狼藉

嫉 jí嫉妒

脊jǐ 脊梁

掎 jǐ 掎角之势

浃 jiā 汗流浃背

歼 jiān 歼灭

缄 jiān缄默 僭jiàn僭越 笺

jiān信笺 笺注

菅jiān草菅人命

矫 jiǎo矫正

侥 jiǎo侥幸 酵 jiào酵母 发酵 窖 jiào地窖 嗟 jiē嗟叹

藉 jiè慰藉 枕藉

桀 jié桀骜ào 噤jìn噤若寒蝉 菁jīng菁华隽juàn隽永

儆 jǐng以儆效尤

痉 jìng痉挛 迥jiǒng迥然

炯jiǒng炯炯 炯然 隽jùn隽秀

窘 jiǒng窘迫

攫 jué攫取

灸jiǔ针灸

疚jiù内疚 厩jiù马厩 狙jū狙击 掬jū笑容可掬

咀 jǔ咀嚼jué

沮jǔ沮丧

矩jǔ循规蹈矩 倔 jué倔强jiàng

龟jūn龟裂

【K】揩 kāi揩拭 揩油 楷kǎi楷模 楷书 慨kǎi慷慨 愤慨 忾kài同仇敌忾

勘 kān勘察 瞰kàn鸟瞰 亢kàng亢奋 高亢 犒kào犒劳 犒赏 恪kè恪守

脍 kuài脍炙人口 眶kuàng眼眶 岿kuī岿然 窥kuī窥探 窥视 傀kuǐ傀儡lěi

喟 kuì喟叹

溃 kuì溃烂 篑 kuì功亏一篑

廓 kuò轮廓 【L】褴 lán衣裳褴褛lǚ

琅 láng琅琅上口 睐 lài青睐

烙 lào烙印 酪lào奶酪

肋 lèi肋骨 勒 lè勒索 勒令 勒lēi勒紧 擂lèi擂台 打擂 羸léi羸弱

蕾 lěi花蕾

敛liǎn收敛

踉liàng踉跄qiàng 趔liè趔趄qiè

逦lǐ迤逦

莅 lì莅临

凛 lǐn凛冽liè

赁 lìn租赁

遴lín遴选 囹 ling 身陷囹圄yǔ

掠 lüè掠夺

弄 lòng 弄堂

镂 lòu 镂空 赂 lù 贿赂

【M】霾 mái阴霾 埋 mán埋怨

袂mèi联袂

懑mèn愤懑

靡mǐ披靡

弭mǐ消弭

谧 mì静谧 宁谧 泌mì分泌 娩miǎn分娩 腼miǎn腼腆tiǎn 藐 miǎo藐视 泯mǐn泯灭酩mǐng酩酊大醉

谬 miù谬论 谬误

蓦mò蓦然回首

秣

mò秣马厉兵

【N】捺nà按捺 赧nǎn羞赧

难nàn发难 责难

挠náo阻挠 讷 nè木讷

馁 něi气馁

昵 nì亲昵 昵称 拈niān拈轻怕重 酿 niàng酝酿yùn 袅 niǎo袅娜nuó

嗫 niè嗫嚅rú

宁 nìng宁可

忸niǔ忸怩

虐

nüè虐待

【O】讴 ōu 讴歌

呕 ǒu 呕心沥血

【P】葩 pā奇葩

迫pǎi迫击炮

湃pài澎湃 蹒pán蹒跚

畔pàn河畔

滂 pāng滂沱tuó

炮páo炮制 炮烙

庖páo庖厨 庖代

胚pēi胚胎tāi

澎 péng澎湃pài 抨pēng抨击

纰pī纰漏 纰谬

毗pí毗邻毗连

否pǐ否极泰来

僻 pì偏僻

媲pì媲美

骈pián骈文 骈体 缥piāo缥缈miǎo 殍piǎo饿殍遍野

剽 piāo剽窃

剽piāo剽悍

抨pēng抨击

扁piān扁舟 翩piān翩跹

聘pìn聘请

娉 pīng娉婷tíng

鄱pó鄱阳

粕pò糟粕

剖pōu解剖

曝pù 一曝十寒 【Q】戚 qī亲戚 畦qí菜畦

颀qí颀长

绮qǐ绮丽

稽qǐ稽首

讫qì付讫 收讫

迄qì自古迄今 洽qià洽谈

愆qiān罪愆

悭qiān悭吝 潜qián潜质

掮qián掮客

戕qiāng戕害

嵌qiàn镶嵌xiāng 翘qiáo翘首

憔qiáo憔悴cuì

诮qiào讥诮

悭qiān悭吝

纤 qiàn纤绳 拉纤

戕qiāng戕害

怯qiè胆怯

惬qiè惬意

遒qiú遒劲

擎qíng引擎

穹qióng苍穹

祛qū祛除祛疑

觑qù面面相觑

蜷quán蜷伏蜷缩

榷què商榷

券quàn胜券在握

悛quān怙恶不悛 【R】冉rǎn冉冉升起

荏 rěn光阴荏苒rǎn 稔 rěn熟稔

冗rǒng冗长 冗余

蠕rú蠕动

偌 ruò 偌大 【S】霎shà霎时

讪shàn搭讪

讪shàn讪笑 赊shē赊欠

摄shè统摄

慑 shè威慑 娠 shēn妊娠 莘 shēn莘莘学子

哂shěn哂笑

蜃shèn海市蜃楼

遂suí半身不遂

恃 shì有恃无恐

舐shì舐犊情深

噬shì吞噬

说shuì游说

铄shuò众口铄金

枢 shū中枢枢纽 漱shù漱口 墅shù别墅

涮shuàn洗涮

吮shǔn吮吸 谥 shì谥号

食sì箪食壶浆

薮sǒu渊薮

怂sǒng怂恿 竦sǒng竦然

溯sù推本溯源 祟sùi作祟 鬼祟 娑suō婆娑 缩suō收缩

塑sù塑料 塑造

【T】挞tà鞭挞

沓tà拖沓

傥tǎng风流倜傥tì

剔tī剔除 挑剔 悌tì孝悌

倜tì倜傥tǎng 恬tián恬静

殄tiǎn暴殄天物

佻tiāo轻佻

调tiáo调皮

帖tiè字帖 恸 tòng 恸哭 荼 tú 荼毒生灵

湍 tuān 水流湍急

颓tuí颓废 颓唐

蜕tuì蜕化 蜕变 臀tún臀部

唾tuò唾手可得 唾弃

【W】娲wā女娲

蜿wān蜿蜒yán

委wēi虚与委蛇yí

逶wēi山岭逶迤

伪wěi伪造

猥wěi猥亵xiè

紊wěn紊乱

倭wō倭寇 斡wò斡旋 龌wò龌龊chuò

芜wú芜杂 荒芜

侮wǔ侮辱 欺侮

【X】蜥 xī蜥蜴yì

蹊xī独辟蹊径

檄xí檄文

黠 xiá狡黠

瑕xiá瑕瑜yú

骁 xiāo骁勇

楔xiē楔子

噱xué噱头

偕xié偕同

挟 xié挟持 要挟

携 xié携手

屑xiè琐屑

械xiè机械

鲜 xiān屡见不鲜

纤xiān纤维

跹 xiān蹁跹pián 痫xián癫痫

涎xián垂涎

骁xiāo骁勇

淆xiáo 混淆

饷 xiǎng军饷

相 xiàng相机行事

吁 xū长吁短叹

栩xǔ栩栩如生

诩 xǔ自诩

畜xù畜牧 畜养

恤xù体恤

煦xù煦暖 和煦

酗xù酗酒

渲 xuàn渲染

谑xuè戏谑

勋xūn功勋 勋业 驯xùn驯服

徇xùn徇私

殉xùn殉职 【Y】睚 yá睚眦必报

轧yà倾轧 揠yà揠苗助长

湮yān湮没 湮灭 肴yáo佳肴

筵yán筵席 寿筵 偃yǎn偃旗息鼓 魇 yǎn 梦魇 赝 yàn赝品

曳yè摇曳

杳yǎo杳无音信

钥yào钥匙

噎 yē因噎废食

揶 yé揶揄yú

肄yì肄业

靥yè笑靥

旖yǐ旖旎nǐ

迤yǐ迤逦lǐ

诣yì造诣

翌yì翌曰 晕yùn月晕 晕车

弈yì对弈

熠yì熠熠

轶yì轶事

氤yīn氤氲yūn 垠yín广阔无垠

莠yǒu良莠不齐

囿yòu囿于成见

庸yōng附庸

腴yú丰腴

伛yǔ伛偻lǚ

垣yuán断壁残垣

钥yuè锁钥

【Z】藏zàng宝藏

憎zēng憎恨 憎恶

锃zèng锃亮

绽 zhàn绽开 破绽

蛰zhé惊蛰 蛰伏

辙zhé南辕北辙

箴zhēn箴言

帧 zhēn装帧

鸩zhèn饮鸩止渴

缜zhěn缜密 拯zhěng拯救

诤zhèng诤友

栉zhì鳞次栉比

帙zhì卷帙浩繁

峙zhì对峙

诌zhōu胡诌

卓zhuō远见卓识

拙zhuō拙劣 笨拙 灼zhuó真知灼见

杼zhù机杼

伫zhù伫立

赘zhuì累赘léi 缀zhuì连缀 谆 zhūn谆谆告诫

濯zhuó濯濯童山

滓zǐ渣滓

渍zì浸渍jìn 作 zuō 作坊fang 怍zuò惭怍

七—九年级常见的易错字集锦 深孚众望(负)

川流不息(穿)

分道扬镳(标)

雷厉风行(励)

旁征博引(证)

汗流浃背(夹)

和颜悦色(言)

好高骛远(鹜)

胜券在握(卷)

发人深省(醒)

招之即来(召)

草菅人命(管)

方枘圆凿(柄)

有口皆碑(杯)

承先启后(起)望风披靡(糜)

无耻谰言(滥)

一股脑儿(古)

恻隐之心(侧)

继往开来(既)

神采奕奕(彩)

惹是生非(事)

素昧平生(味)

戛然而止(嘎)

恰如其分(份)

睡眼惺松(腥)

英雄辈出(倍)

欣欣向荣(兴)

英雄事迹(绩)

惴惴不安(揣)

恰如其分(洽)

行踪诡秘(鬼)

苦心孤诣(义)

一笔勾销(消)昭然若揭(招)

肆无忌惮(弹)

气冲霄汉(宵)

不骄不躁(燥)

先发制人(治)

抑扬顿挫(仰)

浮想联翩(篇）

因势利导(道)

恬不知耻(括)

口是心非(事)

淋漓尽致(至)

一枕黄粱(梁)

金碧辉煌(壁)

唇枪舌剑(箭)

饮鸩止渴(鸠)

刻画形象(划)寥若晨星(辰)

刚愎自用(腹）

靡靡之音(糜)

趾高气扬(指)栩栩如生(诩)

惊惶失措(慌)

朝气蓬勃(篷)

穷兵黩武(渎)

矫揉造作(娇)

破釜沉舟(斧)罄竹难书(磬)

委曲求全(屈)

共商国是(事)

惩前毖后(毙)炙手可热(灸)

手头宽裕(余)

变幻莫测(换)

貌合神离(和)

优柔寡断(忧)庞然大物(宠)

衣衫褴褛(缕)

无坚不摧(催)

融会贯通(汇)

鬼鬼祟祟(崇)

卑躬屈膝(曲)

如法炮制(泡)

漂泊无定(飘)

一窍不通(窃)

天涯海角(崖)

言简

意赅(该)

如虎添翼(冀)

摧枯拉朽(催)

气势汹汹(凶)

惟妙惟肖(唯)再接再厉(励)

浑然一体(混)

中流砥柱(抵)

为富不仁(人)秘而不宣(密)

励精图治(厉)

煞费苦心(废)

为虎作伥(帐)推心置腹(至)

无与伦比(论)

眼花缭乱(燎)

买椟还珠(牍)

因地制宜(治)

咄咄逼人(拙)

微乎其微(忽)

变本加厉(利)

适得其反(事)

看样订货(定)

唉声叹气(哀)一抔黄土(杯)

水利枢纽(钮)

并行不悖(背)

化学反应(映)

久负盛(胜)名 神采奕奕(弈)

报销车费(消)

另辟蹊径(溪)

平心而论(凭)味同嚼蜡(腊)

幅员辽阔(副)

嘉宾满座(佳)

揭竿而起(杆)

趋之若鹜(骛)

明察秋毫(查)

连篇累牍(赎)

贪赃枉法(脏)陈词滥调(烂)

大相径庭(胫)

怙恶不悛(俊)

牟取暴利(谋)

巧夺天工(功)

要言不烦(繁)

妄自菲薄(非)

水乳交融(溶)

蔚为大观(尉)

蜂拥而上(涌)

关怀备至(倍)

兴高采烈(彩)言简意赅(该)

众口铄金(烁)

坦荡如砥(坻)

集腋成裘(液)

安然无恙(殃)

不卑不亢(吭)碑帖临摹(贴)

大有裨益(稗)

如愿以偿(尝)感极生悲(急)

杳无音信(沓)

相辅相成(承)浮想联翩(连)

繁文缛节(褥)

卑躬屈膝(恭)飞扬跋扈(拔)

徇私枉法(循)

心悦诚服(臣)谆谆告诫(戒)

断壁颓垣(桓)

赔礼道歉(陪)黯然失色(暗）

恼羞成怒(脑)

名副其实(符）

不胫而走(径)

迭挫强敌(叠)

长年累月(常）

大材小用(才)

惩前毖后(毙)

焕然一新(换）自命不凡(鸣)

随声附和(合)

伸张正义(申）直截了当(接)

一筹莫展(愁)

平心而论(凭)

气势汹汹(凶)

欲盖弥彰(张)

文过饰非(闻)

病入膏肓(盲)

口诛笔伐(殊)

墨守成规(默)

不知所措(错)

风尘仆仆(扑)

开源节流(截)

按部就班(步)

不徇私情(循)

矢口否认(失)

噤若寒蝉(禁)

屈指可数(曲)

针砭时弊(贬)

相辅相成(承)

积重难返(反)

诲人不倦(悔）惹是生非(事)

痴心妄想(忘)

水泄不通(泻）有恃无 恐(侍)

耸人听闻(怂)

集思广益(积）贻笑大方(遗)

瑕不掩瑜(玉)

奴颜婢(卑)

铤而走险(挺）

销声匿迹(消)

原形毕露(必)

走投无路(头）

蜕化变质(退)漫不经心(慢)轻歌曼舞(慢)

明辨是非(辩）寥寥无几(廖)

相形见绌(拙)

弄巧成拙(绌）独出心裁(栽)

呕心沥血(沤)

归根结蒂(底)

莫名其妙(明）

乌烟瘴气(障)

调剂物资(济)

翻天覆地(复)

认罪伏法(服）

亟待解决(急)既往不咎(究）郑重其事(是)

自以为是(事)

按捺不住(钠)根深蒂固(地)

一丝不苟(荀)

如火如荼(茶)

不寒而栗(粟)

狂妄自大(忘)

飞扬跋扈(拔户)如愿以偿(尝)

拾金不昧(味)

晶莹无瑕(暇)调兵遣将(遗)

一如既往(即)

为虎作伥(仗)不知所措(错)

目不转睛(晴)

一望无垠(银)

戒骄戒躁(燥)

脍炙人口(灸)

庞然大物(宠)沾沾自喜(玷)

悬崖陡壁(徒)

恬不知耻(括)由衷之言(哀)

千钧一发(钩)

天真幼稚(雅)

贬低别人(眨)

克己为人(已)

以卵击石(卯)凶神恶煞(熬)

妇孺皆知(儒)

自惭形秽(渐)削足适履(消)

防微杜渐(惭)

崇山峻岭(祟)

敞开思想(敝)

懦夫懒汉(儒)

扬长避短(杨)歪风邪气(斜)

歪曲事实(弯)

责无旁贷(代)

改弦易张(炫)

无所不至(致)

老奸巨猾(滑)虎视眈眈(耽)

斑斑点点(班)

婉言谢绝(宛)

博学多才(搏)

提纲挈领(刚)

出类拔萃(翠)

漫不经心(慢)

破绽百出(锭)

豪言壮语(毫)

说明：划横线的字是正确的，括号内的是该字容易写错的字形，大家应当特别留意。

2011中考语文总复习名著阅读

《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇

（施耐庵）

全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。

阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。

人物——典型情节——性格特征：

鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理

武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

吴用（智多星）：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。

林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。

李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。

杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。

《西游记》：一个奇幻的神话世界（吴承恩，明代小说家）

主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历

尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果

人物及性格特征：

孙悟空：嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏。猪八戒：一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面，他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争

中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。而且他

能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。

沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。

主要事件：

1、孙悟空大闹天宫；

2、三打白骨精；

3、车迟国

斗法；

4、女儿国遇难；

5、真假美猴王；

6、智取红孩儿；

7、三

调芭蕉扇等

阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造

人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③

全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

相关练习：

1、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。

2、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。

3、《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明，语言要简洁。

例：不屈不挠的反抗精神；如大闹天宫。或与恶势力斗争的精神；如三打白骨精

4、选择《西游记》中你喜欢的一个人物，结合社会生活，说说你喜欢他的原因。

参考示例：我喜欢孙悟空。因为他明辨是非，嫉恶如仇，是正义、智慧、勇敢的化身（人物性格）。今天，能有孙悟空这样的人来执法，社会就会多一些公正（联系社会生活）。

5、“神魔皆有人情，精魅亦通世故。（”鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。

示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。

石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。

6、某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？

正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。

反方：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。（答案不惟一，反驳有针对性，扣住“固执己见”、“人妖不辨”，言之有理即可）

7、某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？

反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。

8、从下面《西游记》人物中任选一个，写一则近200字的人物简介。

孙悟空 猪八戒 白骨精 红孩儿

示例一：孙悟空——法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。

示例二：猪八戒——法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐到人间，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。后被孙悟空收服，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。

示例三：白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精，使用双剑，武艺出色，善于变化，诡计多端。她想吃唐僧肉，先变成十六七岁的漂亮少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后变成年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破，于是使出离间计，迫使唐僧逼走孙悟空，把唐僧捉住。在唐僧险遭杀身之祸时，神通广大的孙悟空多番变化，几经争斗，白骨精终于被打得露出原形。

示例四：红孩儿——红孩儿号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名，是牛魔王的儿子，铁扇公主养的小妖怪，使用一杆八丈火尖枪，武功非凡，又在火焰山修练三百年，练成三昧真火，口里吐火，鼻子喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜，请来观音菩萨，收服了红孩儿。后来他做了观音菩萨的善财童子，终成正果。

9、《西游记》是中国古代第一部浪漫主义小说。作者是（）（朝代）的（）。主要写（）、（）、（）三人保护（）西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经 等三大部分组成。其中的大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等情节扣人心弦，引人入胜。

10、孙悟空号称美猴王和齐天大圣，他桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、幽默，深深赢得了人们的喜爱。猪八戒本是仙界的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡。他好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色，因此常常当众出丑。另一方面，他也不失忠勇和善良，他能够淳朴憨厚，自有他可爱之处。

11、《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天。”

12、有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”

13、“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内育仙胎，一日迸裂，……”这段名著出自四大名著之一的《西游记》，本书中你最喜欢的一个情节是：大闹天宫等

14、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。

黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精等。

15、《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？

昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。

16、《西游记》全书共分三大部分：前7回写大闹天宫的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8------12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回-----100回写唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果，带经回东土大唐。

17、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙和尚。

18、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打_____、大闹_____、真假_____、三借____。

19、（猪八戒）照镜子——里外不是人（2）（猪八戒）见高小姐——改换了头面（3）孙悟空）钻进铁扇公主肚里——心腹之患 20、读了《西游记》后你感受最深的一点是：

①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。

21、“花果山正当顶上，有一块仙石，内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大，因见风，化作一个石猴。”这是我国古典文学名著《西游记》中的内容。

《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者（英国笛福）

主要内容：小说采用第一人称的写法，描写了出身于商人之家的鲁滨孙，不甘过平庸的生活，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但

每次都历尽艰险。小说第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主要部分，写鲁滨孙在一座荒无人烟的海岛上度过了28年孤独的时光的经历。第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的经历。仆人：星期五

阅读感受：①故事精彩离奇；②小说表现了鲁滨孙敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格；③小说对鲁滨孙荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力；④小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来；⑤小说语言明白晓畅，朴素生动。

人物相关故事性格特征：鲁滨孙自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人“星期五”，使他成为自己的忠实奴仆。就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，面对人生困境，鲁滨孙的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。“鲁滨孙”已成为冒险家的代名词。

相关练习： 1、18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读一读笛福的代表作《鲁滨孙漂流记》。这是一部流传很广，影响很大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。

2、《鲁滨孙漂流记》中写鲁滨孙十二次到那条大船上，把可能有用的东西都搬到住处后，感到暂时的栖身之处不宜久住，要找一个新的住所。他认为新住所要符合四个条件，这四个条件是：

答案示例：要有益于身体健康(或：地势要高)，要有淡水要能避免在烈日里曝晒；要能抵御野兽的袭击(或：要安全)；要能望见大海（意思对即可）

3、写出鲁滨孙在荒岛上救人的一个故事名称。（自拟）（6个字以内）

搭救“星期五”、“智救落难船长”

4、英国著名作家笛福代表作品是《鲁滨孙飘流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（80字左右）

鲁滨孙四次航海。第一次出海他几乎被淹死；第三次出海，又被海盗掳去，逃出后在巴西发了财。但他仍不死心，经别人提议，再次出航，结果滞留海岛，在孤岛中生活了二十八年。

5、英国著名作家笛福，其代表作品是《鲁滨孙漂流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（100字左右）。

示例：《鲁滨孙漂流记》这部小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主体，写鲁滨孙在荒岛上的经历；第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。

6、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期五”。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫鲁滨孙，这部作品叫《鲁滨孙漂流记》

7、《鲁滨孙漂流记》的作者是英国18世纪著名小家笛福。鲁滨孙是小说的主人公，他是世界文学中第一个资产阶级正面典形象。他出身不好，文化程度也不高。但他有较丰富的生活阅历，有一股压抑不住的冒险进取精神。在他身上很好地概括了资产阶级上升时期富于冒险、充满野心、百折不回的顽强毅力和一种斗志。

8、有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫丹尼尔·笛福的作家据此为原型创作了一部小说《鲁滨孙漂流记》。

9、《鲁滨孙漂流记》是一部成功的现实主义小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。

10、鲁滨孙在荒岛上生活了28年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。

11、《鲁滨孙漂流记》的主人公是鲁滨孙，他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字，已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。

12、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的“读书札记” 示例：《鲁滨孙漂流记》 笛福 鲁滨孙一个人为了生存必须有拼搏的聪明才智和顽强毅力。

《童年》：在苦难中长大（前苏联作家高尔基）

主要内容：小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等

阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。

人物形象——典型情节——性格特征：

阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让

外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴

“我”：逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人

相关练习：

1、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。鞭挞俄国国民的小市民习气是作者创作这部作品的第一主题。

2、《童年》这部小说不仅描绘了作者苦难童年的悲凉情景，而且折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象。请写出小说中给你印象最深的两个人物及其性格特点。

示例：外祖母：善良、慈爱、乐观而刚强；外祖父：残忍而吝啬；茨冈：能干、愉快等。

3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”都给主人公以力量和支持。

4、高尔基（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》。

5、《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。

6、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如：勇敢正直的“我”（阿廖沙），善良乐观的外祖母，自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。

《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书（前苏联作家奥斯特洛夫斯基）

主要内容：小说以保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。

阅读感受：①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；②成功地塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象；③小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。④小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。

人物形象——典型情节——性格特征：

保尔•柯察金 当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。有着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

相关练习：

1、保尔·柯察金是前苏联长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他的精神鼓舞了我国千千万万的读者。

2、你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗？

奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”

3、人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个牛命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这段文字出自《钢铁是怎样炼成的》，其作者是奥斯特洛夫斯基。

4、《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金 的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。

5、人们提出“在新时代，要做保尔还是比尔”的新命题。人们把他和比尔盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他受朱赫来、冬妮娅等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。

6、他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。这个著名的文学形象就是保尔·柯察金，作品是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。

7、请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其它情节，最少使用一个成语。

保尔是一个意志坚定的人。他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。

8、根据下面的情节片断，在横线上写出故事中人物的名字及作品名称。

莫斯科的一个专科医院。保尔·柯察金住进医院，此时此刻有许多感想：对于一个身强力壮的年轻人来说，坚强是一件轻而易举的事；但对于一个病魔缠身的人来说，坚强是难而又可贵的。

医院里的阿维尔巴赫教授直截了当地告诉了他，他的视力是无法恢复了。

作品名称：《钢铁是怎样炼成的》。

《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人（罗曼·罗兰）

主要内容：20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。贝多芬，他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。米开朗琪罗，每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。

阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。

相关练习：

1、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人命和具体事例，不少于30字）

贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。

2、请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。

读《

》（名著名称），我了解到（内容）：

示例：读《名人传》，我了解到：德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难，但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲，奉献给了世人。

3、《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬、意大利、国画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。

4、在西方，提起著名的传记作家，人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克，著有《名人传》，德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书，从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神安慰。罗曼?罗兰由此得到启发，他计划编写一组大人物传记，以安慰和鼓励那些不幸的人们，使他们振作起来，和命运作斗争，从精神和道德的角度，改造社会。

5、《第九交响曲》是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。

6、托尔斯泰的著名作品有长篇小说《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》

7、《贝多芬传》是罗曼·罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。罗曼·罗兰的《约翰、克里斯朵夫》就是以贝多芬为原型的小说。

8、《名人传》是《语文课程标准》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。

①这部名著是法国著名作家（罗曼•罗兰）作品。它记叙了贝多芬、（米开朗琪（基）罗）、列夫•托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。

②请概述其中一位名人的一个典型事例。

答案：示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去

9、罗曼·罗兰的《名人传》是为音乐家（贝多芬传）、雕塑家

（米开朗基罗）、文学家（托尔斯泰）写的三部传记。这三人共同的特点是 ：

［答案］：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰

10、罗曼•罗兰是法国著名作家和社交活动家。20世纪初，为名人作传，三部英雄传记是《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》

《繁星》《春水》：母爱·童真·自然

是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等等。

相关练习：

1、冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。

2、“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《向往》

3、总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。

4、《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学。”

5、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。

6、冰心原名谢婉莹，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。

7、“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这诗句出自福建长乐（籍贯）的冰心（作家）写的《繁星》（篇名）

《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事（老舍）

人物形象——典型情节——性格特征：

祥子：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。

虎妞： 管理车厂工人，大胆追求祥子大胆泼辣而又有点变态。刘四： 残忍霸道 简要情节

好胜、要强的祥子凭着力气拉车挣钱，指望自己能买一辆漂亮的洋车，不再受拴车人的气，做一个“自由的洋车夫”。他早出晚归，忍饥受冻，风里雨里整整拼了3年，终于攒足了100元，买了一辆新车。

20年代的北京，军阀混战，兵荒马乱，祥子为了生存，还是起早贪黑地拉车，一天，他拉着车刚出西直门就被几个抓夫的大兵连人带车给抓走了。在队伍逃走时，祥子痛心地看到自己的洋车拉着炮弹滚到山涧里去了……

大兵们逃散了，祥子意外地拣了乱军留下的三匹骆驼。他卖了骆驼，又回到了车厂，幻想着再买辆洋车。大家传说祥子卖了30匹骆驼，发了大财，给他取了个绰号叫“骆驼祥子”。

人和车厂厂主刘四的女儿虎妞，三十七八岁了还没嫁人。车厂里的大事小事全凭她一人操持，她为人泼辣，没人敢惹。她爱上了比自己小10多岁、老实巴交的祥子，拉他到屋里喝酒，祥子被灌醉后不能自持，被虎妞给缠住了。

事后，祥子又羞又悔又恨，为摆脱虎妞，他来到一位具有民主思想的大学教授曹先生家拉包月车。曹家人待他非常和蔼，主仆相处十分融洽。祥子把挣的钱都攒在闷葫芦罐里，一心还想买辆车。不料，虎妞找上门来，硬说有了身孕，一定要和祥子成亲。这时，一个跟踪曹先生的侦缉队员来到下房，把祥子辛辛苦苦攒的钱全抢走了。连遭厄运的祥子只好离开曹家，又回到人和车厂，地痞流氓出身的刘四，认定祥子高攀虎妞，是惦记他那60多辆洋车，认为女儿嫁给一个车夫是丢他的脸，扬言宁肯放火把车厂烧了，也不让他们得到便宜。

虎妞表示非嫁给祥子不可，祥子只得和虎妞成了亲。刘四卖掉了车厂，人也无影无踪了。祥子婚后住在穷苦人生活的大杂院里，街坊二强子也是拉车的，他为了一家人活命竟逼女儿小福子卖身为娼，祥子对小福子的遭遇充满了同情。

不久，虎妞难产而死，小福子心中早已隐藏着对祥子的感情，可是穷困却不能使他们结合。祥子对小福子说：“你等着，等我混好了就来接你！”然而，生活的煎熬，使小福子再不能等待了。当对未来充满希望的祥子去接她时，只见到树权上挂着她上吊的绳套。

好胜心强的祥子在绝望中走向毁灭，终于被那吃人的社会吞没了

小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。

阅读感受：①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。

相关练习：

1、祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。祥子与车是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞

2、祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以拉车为生。虎妞是样子的妻子，也是车厂主刘四（刘四爷）的女儿。

3、《骆驼祥子》是作者老舍最钟爱的作品，讲述的是一个普通的人力车夫的故事。

4、《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳等，祥子最大的梦想不过是拥有一辆自己的车。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。

5、《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等

《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判

鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。全书收录了《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》等十篇文章。不少文章包含着温馨的回忆与理性的批判。

本书中的《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与〈山海经〉》等篇被选入中学语文课 本。

《五猖会》是朝花夕拾中的第四篇，主要记叙“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受 《五猖会》记叙了迎神赛会的习俗，揭露了封建教育制度对儿童的摧残。《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

《猫•狗•鼠》通过三种动物之间详尽的论述来表明了当时中国的景况，也正因为那时，发现了鲁迅的隐鼠并不是因长妈妈故意杀死的，也为后〈阿长与山海经〉作了铺垫 《朝花夕拾》中的第一篇文章《狗•猫•鼠》核心内容表现了鲁迅对猫的厌恶和仇视，媚态的猫实际上是以物喻人，不仅指现代评论派的资产阶级文人，也勾勒了一切反动黑暗势力的共同特征。

《二十四孝图》通过鲁迅的青年时代对于〈二十四孝图〉的理解，也同时通过此来批斗了当时中国社会思想的封建，主要内容就是鲁迅对于〈二十四孝图〉的认识 《二十四孝图》是《朝花夕拾》里的一篇重要作品，表现了鲁迅对白话文的坚决捍卫和对封建孝道的猛烈抨击。《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

《阿长与〈山海经〉》就是集中写她的一篇，这是一个善良朴实而又迷信、爱唠叨、“满脑子是麻烦的礼节”的女性。但她竟办成了别人办不成的事情，那就是给童年鲁迅买来了他梦寐以求的书——《山海经》。

《从百草园到三味书屋》中生动描写了塾师寿镜吾的形象，他是鲁迅的第一个启蒙老师。《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

《琐记》介绍鲁迅先生冲破封建束缚，追求新知识，离家求学的一段故事。《琐记》记叙作者家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路。《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的

艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

《范爱农》则讲了鲁迅一为贫困潦倒的朋友，而鲁迅又通过其死来痛斥了当时的社会在鲁迅早年好友中，范爱农是很重要的一位。在《朝花夕拾》的最后一篇专门记叙了与他的交往和他的不幸遭遇，标题叫《范爱农》。此人勤奋正直、孤标傲世。作者通过对他的回忆，揭露了辛亥革命的不彻底性。《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

《父亲的病》讲述了鲁迅的父亲因为庸医而误人的故事，鲁迅再次通过这一事件来对社会进行了批斗 《父亲的病》叙述了父亲生病长期治疗的过程中，对庸医误人表示出了深深的愤慨，是鲁迅开启维新思想的开端，使他以后东渡日本想要学医救国。《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

《藤野先生》则是鲁迅在回忆于日本留学时的作品，其中讲述了自己与藤野严九郎的种种师生往事。《藤野先生》是作者怀抱学医救国的思想东渡日本遇到的一位老师，这位老师正直热情，激励鲁迅投入新的战斗。《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”。表达了对藤野先生深情的怀念。

鲁迅在《无常》中，用非常生动的笔触，活灵活现地描绘了一个迷信传说中的勾魂使者——无常的形象，鲁迅对他显露出难以掩饰的赞美和喜爱之情。《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。栩栩如生地描写了乡间迎神赛会时的活无常。

相关练习：

1、《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主要内容：

示例：《二十四孝图》主要内容：童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。

2、《朝花夕拾》共收10篇回忆散文，被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《 》,请再写出另外一篇的篇名《 》。《藤野先生》；《阿长与〈山海经〉》

3、《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。

《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺

斯威夫特(1667—1745)，英国著名讽刺小说家和政论家。主题：《格列佛游记》以其杰出的讽刺而名垂世界文学史。小说通过格列佛在利立浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他(飞岛国)和慧骃国的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。

主要情节及对应寓意：

1、描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。

2、在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。

3、小说第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。

4、第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。

艺术特色：《格列佛游记》不但具有深刻的思想内容，而且具有比较完美的艺术形式。首先，斯威夫特利用虚构的情节和幻想手法刻画了当时英国的现实。同时他也是根据当时英国的现实才创造出一个丰富多彩的、童话般的幻想世界。斯威夫特的幻想世界是以现实为基础的，而现实的矛盾在幻想世界中则表现得更为集中突出。比如一六八八年英国政变后，托利党和辉格党争权夺利，互相倾轧，而实际上他们都代表贵族和资产阶级的利益。斯威夫特抓住了议会党派斗争的本质特点，创造了小人国的高跟党和低跟党。再如针对英国对爱尔兰的统治和剥削，斯威夫特创造了飞岛上的人与地上的人民之间的斗争。这些虚构的情节就把现实表现得更为强烈、更为集中、更为典型，而且更带普遍性。十八世纪初年的英国虽然距今有二百多年，可是我们今天读了《格列佛游记》，还深深地感到它的许多情节仍有现实意义。《格列佛游记》的讽刺艺术是杰出的，作者的讽刺手法也是多种多样的。在小人国里，万物仅有正常尺度的1/12，格列佛在那有如一座大山。到了大人国，格列佛便成了一个小小的“宠物”。作者借游记，借外人之眼来评议自己的国家。如描写小人国的党派之争以鞋跟高低划分阵营，实际是挖苦英国两党之争；在大人国格列佛洋洋自得向国王介绍英国却遭连串质问；在马国，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。他以漫画式的夸张技巧无限扩大了耶胡、勒皮他人和长生不老的人的可恶和怪诞的形象，他还以一本正经的严肃态度、细致逼真的细节描写刻画了小人国的生活和斗争，极为成功地反映出当时英国的现实。斯威夫特还善于用严肃认真的口吻叙述渺小无聊的事情，从而产生了强有力的反讽效果。

阅读感受：①小说充满了奇异的想像和童话色彩；②辛辣、尖锐而深刻的讽刺是小说的灵魂所在；③小说的讽刺饮包含某些对人性及人类社会的悲观见解，但在尖刻与悲观的态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。④小说作者借游记、借外人之眼来评议自己国家的现状。

相关练习：

1、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以绳技或在绳子上跳舞的技术来选拔官员的；他第四次出游，来到慧骃国（国名），展示了人兽颠倒的怪诞景象。

2、千百万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，在《格列佛游记》的第四卷“智马国游记”中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。

3、《格列佛游记》用“大人国“”小人国（”国名）抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具讽刺色彩的色彩。

4、《格列佛游记》作者是斯威夫特，主人公是格列佛。

5、飞岛国王惩罚人的手段有两种：一种温柔，一种严厉。

6、小人国利里浦特党派之争以鞋跟高代划分阵营，分为高跟

派，低跟派两派。

7、慧骃马国中都是一些动物，他们是一些有思想、有灵性的马。

8、飞岛国王宫的宝座前的桌子上摆满了地球仪，球体以及各种数学东西，飞岛上的人对数学和音乐有精深的造诣。

9、《格列弗游记》的讽刺是一把多刃的利剑。首当其冲被评点或挖苦，即是当日的英国，也即世界上第一个正在形成的“现代社会。”

10、《格列佛游记》<飞岛>篇中有关科学技术与科学家的话题进行了新的分析和解说。指出：科学技术——工业革命——殖民主义政策之间的相关性是斯威夫特看问题的出发点。

《简•爱》：人生追求的二重奏（英国女作家夏洛蒂•勃朗特）

相关练习

1、《简·爱》的作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特。

2、《简·爱》以第一人称叙述，主人公简·爱是孤女，成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋。

3、《简·爱》主人公简·爱的人生追求由两个基本“旋律”构成，首先，她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传统的精神女儿。另一方面她又追求超越个人幸福的至高境界。“旅行”、“求索”是贯穿小说的比喻。对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。

【综合类训练】

１、有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自《水

浒》，在这里指代假货。

2、你读过一些课外名著，请按提示完成下面的填空。

(1)《水浒》中叙述了好汉鲁智深(或“鲁达”。答“鲁提辖”也可)“大闹野猪林”的故事。(2)《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪(去)西天取经(答“取经”也可)的故事。(3)《鲁滨孙漂流记》的作者是英国作家笛福

3、根据提供的相关事件，在横线上填入人物姓名。

①林冲雪夜上梁山 《水浒》②猪八戒大战流沙河 《西游记》③诸葛亮舌战群儒 《三国演义》

4、名著知识填空。

什么样的人才能称得上英雄？《三国演义》中以勇武助刘备建立一番功业的张飞固然是，《水浒传》里用谋略帮晁盖智取生辰纲的吴用何尝不是？《钢铁是怎样炼成的》中不屈服于命运、坚持崇高理想追求的保尔·柯察金固然是，《名人传》中“扼住命运的咽喉”、创作了不朽乐章的音乐家贝多芬又何尝不是？

5、请根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。

示例：潇湘馆、丫环紫鹃、葬花、《红楼梦》。人物：林黛玉 ① 海难、荒岛、“星期五”。英国历险小说主人公：鲁滨孙 ② 日本仙台、医学教授、修改讲义。鲁迅作品：《朝花夕拾》或《藤野先生》。

6、分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。

示例：沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚。

7、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？

保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不

息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。

8、《三国演义》中蜀军的军师诸葛亮是家喻户晓的人物。他上知天文，下晓地理，成了智慧的代表。在四大古典名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这个人物是吴用

9、根据《教学大纲》推荐的名著填空。

名著是美的，《繁星•春水》美在它对母爱、童心的赞美；《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美；鲁智深美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格；祥子美在他质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神。

10、请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。

读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从吴承恩《西游记》里孙悟空的身上，我们能学到爱憎分明的品格；从老舍《骆驼祥子》里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗；从罗贯中《三国演义》里诸葛亮的身上，我们能学到忠诚和智慧；从笛福《鲁滨孙漂流记》里鲁滨孙的身上，我们能体会到创造精神和开拓精神。

11、名著知识填空。

①《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家莎士比亚的著名喜剧，剧中人物夏洛克是外国文学人物画廊中典型的“吝啬鬼”形象。②“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》中的一个回目其中“花和尚”指的是鲁智深。

12、名著内容填空。

①写出鲁滨孙在荒岛救人的一个故事名称（自拟）“智救星期五”、“智救落难船长”（6个字以内）

②写出鲁智深救林冲的故事名称（自拟）“大闹野猪林（”6个字以内）

13、下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。

①及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《水浒传》 ②八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。《西游记》

14、按照示例，请写出源于《水浒传》或《西游记》的一个成语，并写出相应的人物及故事的主要内容。

示例：成语：万事俱备，只欠东风；人物：诸葛亮、周瑜；故事：周瑜定计火攻曹军。

成语：逼上梁山；人物：林冲；故事：林冲受高俅陷害被逼上梁山

15、请以新大纲推荐的初中生阅读的外国名著为材料，依照所给的语句形式，补写完整后面的句子：

我来到法兰西，听到了罗曼•罗兰在叙述三位巨人的不凡历程；我来到了英国，听到了斯威夫特在叙述格列佛多次航海中的种种奇遇，我来到俄罗斯，听到了，高尔基叙述自己苦难童年的种种坎坷

16、对对联。

上联：足智多谋，孔明巧借箭。下联：

示例：（1）艺高胆大，悟空勇斗魔。（2）义盖云天，关羽私放曹。（3）多愁善感，黛玉悲葬花。

17、世界名著的四大吝啬鬼形象出自哪国的哪位作家的什么作品?吝啬鬼的姓名各是什么?

法国、巴乐扎克、《欧也妮·葛朗台》、葛朗台； 英国、莎士比亚《威尼斯商人》、夏洛克；法国、莫里哀《吝啬鬼》、阿巴贡；俄国、果戈里《死魂灵》、泼留希金。

18、上联：欧阳修与民同乐。下联：（范仲淹替君分忧（意思对即可））

19、出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。对联中提到的人物是（诸葛亮）他的事迹妇孺皆知，比如：六出祁山、七擒孟获、火烧赤壁。

现代文阅读

现代文阅读解题原则是：“以文解题”；看分值答题(如果多分值最好标出1、2，怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概

括题除外)；尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定

在附近；审题要细，别看错，别遗漏。

（一）、记叙文阅读

记叙：要结合具体语言环境来分析（一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果 ；

(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.二、文章概括：

内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B什么怎么样）

主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。”

主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

三、记叙线索及作用？

线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。

作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

五、记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.（3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.六、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）

1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。

2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛 某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。

在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。以《孔乙己》为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。环境描写的作用。可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展。

七、评价感悟类

评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。

启示从原文引出；评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。感想启迪类答题方法：

1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答 2.联系自己或社会实际情况，引发感悟

3.遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。

4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。词句品味类答题方法： 词语品味答题方法：

A了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。B.分析修辞，体会词语的形象含蓄 句子品味答题方法：

A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。

B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；

排比句层层深入，显得气势磅礴；

C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。★答题方式：我认为……美在……它表现了……

八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面（间接）描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩 作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌

非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.★答题方式：本段运用了… …的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象，表现了……性格，体现了……精神品质等。

九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等

十、人称作用：

第一人称：增强了文章的真实性和感染力。

第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。

十一、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：（适用于其他文体）１、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……； ２、一般是往前找；

３、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。

十二、赏析表达技巧

抒情：引起读者的共鸣,深化中心，画龙点睛。说明：明白事情的来龙去脉 描写：身临其境,栩栩如生

记叙文中的议论：点明中心，升华主例：《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景。）

★答题方式：本段采用了… …的表达方式,表达了作者的… …感情,起到使读者……的作用。

描写方式有动静结合、虚实结合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等）

（二）、议论文阅读

一、确定中心论点的主要方法是：

①标题要区分论题和论点②开篇点题 ③篇末点题（“所以、总之、归根结底、一句话”）④概括论据证明的观点。方法：

１、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。

位置：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括 ２、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。

３、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。

二、论据知识的考查有以下几种类型：

①剖析论据。论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由，引用这一论据作用等。

②补充论据。原则:必须真实;要典型;要能证明论点 方法：

一定要看清楚是让你举什么样的例子，是名人的还是其他的。

A、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。B、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。

★答题方式：人物＋事例＋简短评价

③概括论据的内容（规定字数）。格式:人物(事物)+主体

特征(发生发展结果)

④调换论据的顺序、删除等（往往不能调换，论据的前

后肯定有相照应的词语和句子）⑤根据论据概括段落的观点、内容。

三、重点考察文章或段落的论证的方法及其作用？ 举例论证、通过……事例,有力地证明了……（观点），使论述更真实可信，更有说服力，有力的论证论点 道理论证(引证法)：引用……名言来证明……（观点）,使说理更充分、更深刻，更具有权威性，有力的论证论点

比喻论证：用……来比喻 ……,把……这一深奥的道理,说得讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。有力的论证论点

对比论证:把……和……放在一切比较对照,正确错误分明，是非曲直明确，显得论证严密,说服力强，给人印象深刻。有力的论证论点

注意：答论证方法的作用时，先从内容上考虑，再从论证角度考虑，有力的论证论点一句必不可少。找论证方法时，按比喻论证，对比论证，举例论证，道理论证的顺序就可以万无一失。

★答题方式：这一段（一句）运用了….论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）

四、议论文的论证方式：一般有立论、驳论两种。反驳方法有三个：①驳论点②驳论证③驳论据

五、议论文的段落作用：结构加内容

开头作用：①提出论题或论述的内容，为下文的论述做

铺垫②提出论点。

结尾作用有：①总结全文，得出或深化论点②发出号召，提出希望、展望。

六、议论文语言的最基本特点：准确、严密。常见考点：修饰、限制、强调等词语的严密性、准确性的理解；重要语句含义的理解

七、开放性试题：写读后的认识和感受。

八、引用小诗、故事的作用:增强趣味性,作为论据来证明论点,若是在开头,还有引出论题(论点)的作用.（三）、说明文阅读

一、明确说明对象及主要内容：事物（说明对象）或事理（现象的起因、性质、解决措施等）

二、怎样抓住说明文的特征呢？

从说明事物的内容入手，从中理解、概括说明对象的特征；抓住中心句及关键词。

三、理清说明顺序。①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序

（A、总—分；B、总—分—总；

C、分—总）

四、说明文开头作用有：①引出说明对象②引出说明的内容③提出说明的问题。

结尾作用有：①总结全文②提出一些希望、展望、预

测等。

五、掌握说明方法。使用了哪些说明方法？有什么作用？

模式：方法+效果+特征

“运用了……的说明方法，……说明了（说明对象）的……（特点）。”

1分类别:把……分别加以说明，显得条理清楚 2引用：引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性

3打比方：生动形象说明了…… 增强了文章的趣味性。4作诠释： 对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识.5举例子：具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

6下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密。

7作比较:把……和……相互比较, 突出强调了……的特点.8列数字: 用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力。

9.列图表:具体说明了……特点, 使说明更简明更直观.10.摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼.六、感悟说明语言。

修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……）能否删除或替换，为什么？ 语言准确类答题方法： 1．“××”词好在哪里？

★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……

事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步: A:判断,一般是不能删

B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等

D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。

★答题模式：不能删。因为“××”词表示……，删掉后句子的意思就变成了…，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。

七、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来.语文知识点梳理

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二

十四、其他：

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（（六）段意的归纳

1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是

什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观

点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

第四篇：课本习题

1、写出下面横线上各数

(1)截至2006年6月,我国青少年上网人数约为三千万五百四十五人。这个数读作（），省略万位后面的尾数是（）万人。

（2）截至2020年底,我国人口约十三亿五百六十四万四千九百人。这个数读作（），省略亿位后面的尾数是约（）。

(3)到2010年10月,世界上大约诞生了400000个试管婴儿。这个数读作（），改写以万作单位的数是（）。

（4）人造卫星每分钟行490000米。这个数读作（），改写以万作单位的数是（）万米。

（5）用最大的天文望镜至少可以看到1000000000颗星。个数读作（），改写以亿作单位的数是（）亿颗。

（6）我国每年生产和丢弃的一次性筷子4500000000双，这个数读作（），改写以亿作单位的数是（）要砍代2500000树。这个数读作（），改写以万作单位的数是（）。

2、计算下面各题,带*要验算

125×44=

665÷25=

*54×169=

952÷28=

240×36=

167÷31=

*390÷60=

207×40=

352÷39=

840×50=

308÷60=

940÷31=

3、不计算,直接写出下面两题的积或商

450÷90=5

56×28=1568

840÷24=35

90÷18=

560×28=

840÷12=

450÷9=

56×280=

1680÷24=

4500÷90=

112×14=

420÷12=

4、小红家今年前4个月的电话费是300元,平均每个月电话费是多少元?照这样计算,一年的电话费是多少元?

5、出下面的角,并说一说分别是哪一种角

900

1450

1800

3600

400

850

10506、王阿姨的花店上月卖出几种花的情况如下表,请在空格中填上适当的数

花名

单价/元

数量/盆

总价/元

茉莉

777

水仙

289

杜鹃

987、利用下面的平行线画一个平行四边形和梯形。

8、利用下面的平行线画一个长方形形和正方形。

9、把符合要求的图形序号填在括号里

A、正方形

B、长方形

C、平行边形

D、梯形

（1）两组对边分别平行，有四个直角。

（）

(2)只有一组对边平行。

（）

(3)两组对边分别平行。

（）

（4）两组对边分别平行且相等，有四个直角。

（）

11、口算,看谁算得都对

40×8=

120×6=

420÷6=

450÷5=

560÷90=

23亿-10亿=

810÷90=

630÷90=

560÷40=

32×41=

183×72=

25万+万=

420÷6=

×72=

810÷90=

250÷50=

×249=

50×4÷50×4=

402×21≈

798÷78≈

452÷89≈

1002÷54≈

554×22≈

560÷80=

60÷30=

720÷90=

270÷30=

34×4=

400÷50=

630÷70=

1600÷40=

3600÷60=

250×40÷250×40=

48万3千+32万7千=

12.填空

(1)4607000430是一个（）位数,最高位是（）位,右边第一个4在（）位，表示（）；右边第二个4在（）位，表示（）；7在（）位上,表示7个（）。

(2)2个亿、5个千万、9个一、7个十万和8个千是（）

(3)3820400300有（）个亿和（）个万和（）个一。

(4)930701000=900000000+30000000+（）+（）

(6)40200

42000

70万

69000

430×30

43×300

92504

103600

50140

63140

28906

28890

620300

307300

40万

400010

(7)

一个乘法算式的积是50,一个因数乘4另一个因数不变,积是（）

一个乘法算式的积是50,一个因数乘4,另一个因数除以4,积是（）

一个乘法算式的积是50,一个因数乘4,另一个因数乘4,积是（）

(8)

一个除法算式中,商是400，被除数除以4,除数不变，商是（）。

一个除法算式中,商是400，被除数不变,除数除以4，商是（）。

一个除法算式中,商是400，被除数除以4,除数除以4，商是（）。

（9）按照从小到大的顺序排列下面各数。

（10）按照从大到小的顺序排列下面各数。

50500

500500

五万五千

40005

11100000

11010000

1000万

1110100013、在（）里填上适当的面积单位。

“水立方”占地面积约6（）；

香港特别行政区的面积约1100（）

一间教室的面积约63（）；

我国的面积是960（）

（11）7公顷=（）平方米

60000平方米=（）公顷

5平方千米=（）公顷

29000000平方米=（）平方千米

12000000平方米=（）公顷=（）平方千米

14.下面的说法对吗?正确的在（）里画“√”。

(1)一个八位数,它的最高位是亿位。

（）

(2)两条平行线长都是4厘米。

（）

(3)梯形有一组对边平行。

（）

(4)5平方千米=500公顷。

（）

(5)直线是无限长的。

（）

(6)小于、等于90°的角叫锐角。

（）

(7)将圆平均分成360份,人们把其中1份所对的角作为角的单位。

（）

（8）一个除法算式,被除数乘15,要使商不变,除数也要乘15。

（）

（9）两个数的商是8,如果被除数不变,除数乘4,商就变成32。

（）

（10）一个除法算式的被除数、除数都除以3以后,商是20,那么原来的商是60。

（）

15、按要求画,再回答问题。

(1)

画出直线AC。

C

(2)画出射线CB。

A

画好的图形中有哪几种角?

B

看图填一填。

已知∠1=70那么∠2=

。(2)已知∠1=40°,那么∠2=

∠3=

∠4=

（3）

水费每吨3元，居民楼三个单元一共要交多少钱水费？

17.在下面的图里面画一条线段,把它分成一个平行四边形和一个三角形。

18、在下面的图里画出一个最大的平行四边形

19、在下面画一个平行四边形和梯形，并作出它们的高19、2某市郊外的森林公园有124公顷森林。1公顷森林一年可滞尘32吨一天可从地下吸出85吨水。

(1)

这个公园的森林一年可滞尘多少吨?

(2)

这个公园的森林一天可从地下吸出多少吨水?

20、我国发射的“神舟九号”飞船绕地球一周约用90钟，共绕地球201圈。用了多少时间?

21、公园的一头大象一天要吃350千克食物,饲养员准备了5吨食物,够这头大象吃20天吗?

22、人学校要为图书馆增添两种新书,每种买3套。百科知识每套125元，知识海洋每套18元，一共要花多少钱?

23、汉堡包每份18元，肯德基每份21元，共有60元,买3份，有几种买法?

24、王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥。去的时候用了3小时,去的速度是40千米/时。返回时用了2小时。从县城到王庄乡有多远?原路返回时平均每小时行多少千米?

25、我一共寄240本书，每包30本要捆多少包?

26、我们一共160人,每次40人，运几次才能运完?

27、这本书一共有120个小故事,我每天看1个故事。看完这本书大约需要几个月?

28、刘叔叔带700元买化肥。买了6袋同一种化肥,还剩60元，每袋化肥的价钱是多少钱？

29、育英小学的180名少先队员在“爱心日”帮助军属做好事。这些少先队员平均分成5队,每队分成4组活动。平均每组有多少名少先队员?

30、树苗每棵16元，买3棵送1棵，176元最多能买多少棵树苗?

31、12箱蜜峰一年可以酿900千克蜂蜜，小林家养了这样的5箱蜜蜂,一年可以酿多少千克蜂蜜?

32、20元/盒,每箱60元;‚3盒10元;ƒ1盒4元,一家宾馆要买35盒这种面巾纸,怎样买最省钱?买37盒又该怎样买?

33、小明帮妈妈烧壶水,给李阿姨沏杯茶。烧水:8分钟，洗水壶:1分钟，洗茶杯:2分钟，接水:1分钟，找茶叶:1分钟，沏茶:1分钟，怎样才能尽快让客人喝上茶?

34、每次最多只能烙2张饼，两面都要每面3分钟爸爸、妈妈和我每人1张，多长时间才能吃上饼?

35、小红感冒了,吃完药后要赶快休息。找杯子倒开水1分钟，等开水变温6分钟，找感冒药1分钟，量体温5分钟，她至少要多长时间?

36、一种电脑小游戏,玩1局要5分钟,可以单人玩,也可以双人玩。小东和爸爸、妈妈一起玩,每人玩两局,至少需要多少分钟？

37、三位同学要去量身高、验视力,每项检查都要3分钟，他们至少要用多长时间能做完这些检查?

（3）

你还能提出什么数学问题？

（4）

你还能得到哪些信息？（至少写3条）

38、小明、小亮、小叶同时来到学校医务室，小明要5分钟，小亮要3分钟，小叶要1分钟，要是他们等候的时间总和最少，应该怎样安排他们的就诊顺序？等候的时间总和最少是多少？

39、三艘船卸货，甲船卸完要8小时，乙船卸完要1小时，丙船卸完要4小时，要使三艘船的等候时间总和最少，应该怎样安排卸货顺序？等候的时间总和最少是多少？

第五篇：课本评价

对《幼儿园体验·探究·交往课程 教师指导手册》（中班 下册）的评价

教科09级学前教育 刘璐 2009050424

《幼儿园体验·探究·交往课程 教师指导手册》（中班 下册）（一下简称《手册》）是一本单元主题活动设计，其中包含了五个单元主题活动，分别为“我真能干”、“桥这一家子”、“花儿朵朵”、“我想飞”和“花木兰”五个主题。

单元主题活动是在或长或短的一段时间内，围绕事先选择的主题组织教育活动。目前，单元主题活动更是成为幼儿园教育活动中的主要形式。下面，我将主要从幼儿园课程内容的选择与组织、幼儿园课程目标以及单元主题活动的设计、组织这三方面来分析评价这本书。

一、目标的评价

（一）概述

1996年3月颁布的《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园教育的目标是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展教育，促进其身体和谐发展”。2001年6月颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，把幼儿园的课程分为健康、社会、语言、科学和艺术五大领域，各领域有明确的目标。

幼儿园课程目标与中小学课程目标相比，更具有整合性，目标对幼儿更具一般发展性。

幼儿园课程目标确立的基本依据有三个方面：对幼儿的研究、对当代社会生活的研究和对学科知识的研究。

根据以上三个依据，幼儿园课程目标则要根据幼儿身心发展规律与现有水平以及社会生活需求，更多地去关注学科知识与幼儿身心发展的关系、能促进幼儿那些方面的发展。

在《手册》中，其课程目标基本是符合三个依据的。书中的课程目标均遵循了中班幼儿的身心发展特点，根据他们的现有水平，联系幼儿社会生活实际，以促进幼儿身心等各方面的发展。

（二）目标的结构与层次

美国著名教育心理学布鲁姆等人在《教育目标分类学》中曾以儿童身心发展的整体结构为框架，为教育目标的建立提供了一个比较规范、清晰的形式标准，把教育目标分为认知、情感、动作技能三大类。而且每一类又按其性质由易到难、由简到繁、由低级到高级分为若干层次。

《手册》中所制定的每一个活动目标便是根据认知、情感、动作技能来制定的，不仅包含了这三个方面，而且做到了循序渐进。《手册》中后期活动的目标难度叫前期活动目标难度要高，这说明在制定目标时是随着幼儿的发展而逐步提升的，在幼儿达到第一层之后再提第二层的目标，以此循序渐进。

（三）目标的表述 《手册》中的所有的目标均是从幼儿的及角度来表述的，这样可以促使教师更多地关注幼儿“学什么”与“怎么学”，关注有人的学习方式，关注幼儿学习的效果，促使教师更多地“以学定教”，避免单纯的“以教定学”

《手册》中，多用“能…….”、“知道……”、“会……”等形式的句子表达认知、动作技能上的目标，多用“乐意……”、“享受…….”、“大胆表达自己的情感和体验”等类似的句子来表达情感态度方面的目标，每一个具体活动都包含着行为目标与一般性目标。因此，《手册》在课程目标制定上做到了明确行为目标与一般性目标这一前提。

而且，《手册》中目标表述均简单、明确、明了，没有冗长拉杂。

（四）制定幼儿园课程目标的原则

1.整体性原则

《手册》中的目标覆盖了健康、语言、社会、科学和艺术五个方面，注意要培养、发展幼儿各方面的全面协调发展。

2.系统性原则

这一原则在《手册》中体现并不明显，可能是因为是单元主题活动的缘故。但是在每一个单元中，还是注意到前后的衔接、巩固、提升，例如在“桥这一家子”这一主题中，从一开始的“关注生活中的桥的形态与作于”到“对桥的功能和意义有更深的体会”再到“进一步理解桥的意义”，从认识桥到初步的知道一些桥的科学原理再到自己设计并造桥，这些目标都是逐步巩固、提升的，他们之间存在着衔接关系。

3.可行性原则

《手册》中的目标是符合可行性原则的。虽然有些目标具有一定的挑战性，但是教师加以适当的引导、帮助，幼儿一起来做是可以实现的，例如在“假如我会飞”这一活动中，要“幼儿大胆想象和参与创编‘假如我会飞’的诗歌或散文”，中班幼儿语言在语言方便有了很大的发展与进步，但是还没有达到能想象画面没有表现的情节、对话的程度，所以这一目标是很具有挑战性的，但是，如果教师引导幼儿联想已经接触过的关于飞的经验，集合幼儿集体的想象，让幼儿集体来完成，而不是让幼儿单独来做，还是能实现的；另外，一些科学原理方面的目标看似困难，但是并未要幼儿真正掌握科学化的物理或者其他方面的知识、概念，而是让幼儿通过感性的观察体验来接触、认识。

4.时代性原则

《手册》亦涉及到对时下的超级模仿秀、人行天桥、外星人、“神州六号”等较为“fashion”的事物或现象的初步了解

5.缺失优先原则

缺失优先即是说幼儿理想的发展所需的、现实又特别缺乏的品质提供学习经验。

《手册》中目标提出的乐于分享、关心他人、互相帮助等都是属于缺失优先的原则，而且这些内容在本书中多次被提出，反复培养、巩固。

二、内容的选择与组织的评价

幼儿园课程内容是指依照幼儿园课程目标选定的通过一定的形式表现和组织的基本知识、基本态度、基本行为。1

1：虞永平。学前课程价值论。江苏：江苏教育出版社，2002.196 幼儿园课程内容必须涵盖知识、态度、行为三方面的内容，缺一不可。

（一）幼儿园课程内容的范围

幼儿园课程内容的范围是指幼儿园课程内容的基本要素或基本组成部分。具体说来即是：有助于幼儿发展的基本知识；有助于幼儿发展的基本态度；有助于幼儿发展的基本行为。

从《手册》的内容来看，每一个单元都包含了这三个方面的内容。例如，在“我真能干“这一单元中，就有单和双、日用品的分类、植物的生长等基本知识，也有运动、用筷子、做小主人等基本行为，还有有勇气、懂得关心他人、交朋友、好奇等基本态度。

（二）幼儿园课程内容的类型 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001年）在第二部分“教育内容与要求”中提出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”

《手册》中提供的都是单元主题活动，并没有明确地显示出是属于哪一个领域的活动，但是在每一个具体的活动中，就是有所侧重的。例如“我想飞”这一主题中，“谁会飞“、“小鸟醒来了”等活动侧重艺术领域，、；“会飞的音乐盒”、“开飞艇的小熊”等活动侧重语言领域；“天外来客—外星人”、“看谁飞得高”等活动侧重科学领域。

而且，虽然每一个活动各有侧重，又并不是单一的属于某一领域的活动，也穿插、融合了其他领域的内容，例如社会、健康领域的内容就在每一活动中有所体现。

（三）幼儿园课程内容的选择原则

1.目的性原则

课程内容是实现可课程目标的手段，内容必须紧紧围绕目标来选择，否则将会偏离方向，造成课程的无效。

《手册》中虽然提供的是单元主题活动，但是大部分主题还是遵照我国幼儿园教育的普遍目标来选定，是适合中班幼儿年龄特点，顺应中班幼儿身心发展规律的内容。

再者，《手册》中的课程内容全面，不但包含体、智、德、美诸方面的内容，而且每一方面基本知识、基本态度、基本行为的内容也样样具备。这一点我在讲述内容的范围时便已阐述，故在此不再赘述。

另外，《手册》在课程内容上还注意到了再全面的前提下，要有优先。我们知道，4—5岁的幼儿个性越发张扬、膨胀，他们的独立意识、自主意识、创造意识会逐渐凸显；他们乐于与他人交往，却有常常苦恼于交往中的纷争；他们乐于为他们服务，但又缺乏恰当的表达方式。学会与人交往、乐于为他们服务等内容都是幼儿理想发展所需的，也是他们所缺乏的，因此，根据中班幼儿则以心理特点，《手册》选择了“我真能干”这一主题，围绕“我自己”、“我在集体中”、“我在家里”三个层面逐步开展。

2.适宜性原则

幼儿园课程是在园幼儿的课程，幼儿的特点、心理发展水平决定了其课程内容不用于其他任何教育阶段。一方面要适宜幼儿的需要，一方面要促进你幼儿的发展。也就是说“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”2。就课程内容而言，我们认为在“最近发展区”的内容是适宜的。

《手册》中的课程内容是基本符合这一原则的，例如创编歌词、设计风筝、学会做简单的实验等内容，于中班幼儿来说是具有一定挑战性的，但是并未超越幼儿现有水平很多，在幼儿动手动脑、努力思考后是可以掌握的内容，也就是是最近发展区的内容。

3.生活化原则

幼儿的学习特点是以无意学习为主，直接学习，其认识依赖于他们亲身所获得的直接经验。因此，在选择课程内容是，就要让幼儿在生活中学习，让他们可以较容易地感知事物的特征、理解一些规律，进而在直接感知的基础上获得基本态度、基本行为方面的发展。

“我真能干”这一单元主题活动课程生活化很好的例子。幼儿呱呱坠地来到世间，从牙牙学语、蹒跚踱步、感受家人之爱，到琅琅趣语、一路小跑、感受与同伴之情。伴随着孩子们一天天的成长，他们的各种意识都逐渐突显出来，让幼儿从他们自己、他们在集体中、他们在家庭中，这些他们所处的日常生活环境中，去了解自己的身体变化，初步地学会自我保护，学会与同伴交往，学会做一个小主人，学会用筷子等等，这些幼儿生活中及其熟悉但自己又不太能做到的内容正是很好的幼儿园课程内容。

4.兴趣性原则

这一原则是基于幼儿学习成效的一种考虑。如果幼儿的兴趣与教师所选择的内容相一致，兴趣就会大大促进内容的学习。

《手册》中的“我真能干”、“桥”、“花”、“我想飞”、“花木兰”这些内容都是幼儿感兴趣的内容，而且，根据这些幼儿感兴趣的主题，拆分为多种有趣的活动，让幼儿在快乐中学习进步。

5.基础性原则

正如新《纲要》所指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园教育应从实际出发，因地制宜地事实素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”

幼儿课程学习的就是最基础的东西，例如健康的生活方式、良好的行为习惯、学习的欲望和能力、积极适应社会生活的态度和能力。而且，基础性原则还必须涵盖课程内容的文化性，课程内容应反映和传递中国优秀的文化传统。

在这一点上，我认为《手册》是做的比较好的，每个主题下的活动均注意到了这一原则，并未过高地去要求幼儿，同时，我认为最好的是做到了反映和传递中国优秀的文化传统。例如，在“桥这一家子”这一主题中，就有“赵州桥、茅以升、鹊桥”等蕴含中国特色文化的内容；再如在“花儿朵朵”这一主题中，欣赏古诗、中国民间刺绣等活动；又如最后一个主题“花木兰”，更是囊括了更多中国传统文化的内容在其中。这些活动既蕴含了中国优秀的传统文化，又并未要求幼儿真正去掌握这些较为困难的东西，只是让幼儿去欣赏、感受，能喜欢上我们中国的优秀文化。

教育部。幼儿园教育纲要（试行）。北京：北京师范大学出版社，2001.9

6.兼顾“均衡”与“优先”的原则 课程内容的“均衡”，值得是构成课程整体的各个部之间的比例要适当。这就要求没想课程目标要有相关的内容与之相对应，以保证它的实现。例如“寻找春天的花”这一活动，其目标为“感受大自然中的春天气息；观察花朵多姿多彩的形态”，其内容为“教师和幼儿一同到户外观察，引导幼儿观察春天的各种现象等，然后带领幼儿去寻找春天的花，请幼儿找出自己喜欢的花做朋友。” 不难看出，活动的内容是与目标相对应的。

其次各部分内容之间的比例要恰当。《手册》中五个主题 的内容均各有侧重，且每一主题活动下的具体活动中也安排有各个领域的活动，并未出现单一方面的内容。

所谓“优先”指课程设计者对某些内容和活动（包括媒介）作价值比较，决定是否纳入课程及其比重和先后秩序。例如“桥这一家子”这一主题中，“各种各样的桥”占的比重最大，且由于这是最基础的内容，所以放在最前面；其次才是了解一些“桥的道理”，且对于幼儿来说了解桥的科学原理并没有太大必要，只是粗浅地感受一下，所以这一部分所占比例最少；最后一部分为“我心中的桥”，这一部分作为整个主题的提升部分所以放在最后，这一部分重视让幼儿多种方式表达自己的想法、感受与创造，因此，比上一部分所占比例更大。

（三）课程内容的组织

1.课程内容组织的原则 ① 连续性

这是指让学生在一段时间内连续操练同样的技能。例如《手册》中语言能力方面的训练上，就注意到不断鼓励幼儿去表达、表述。

② 顺序性

这一原则强调的是后续的学习与先前的经验之间的关系。例如，在桥这一主题中，这一原则就体现的很明显，先认识各种各样的桥，再来了解一些桥的原理，最后再升华到幼儿自己的感情、设计桥、造桥上面。这是一个很明显的以前期的经验为基础来进行后续的学习。

③ 整合性

这一原则是指加强课程内容之间、内容与学生的学习经验之间以及学习经验之间的有机联系，以帮助儿童把从各领域学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通，其目的在于加强儿童对所学内容的理解，提高学习效率和应用知识的能力。

《手册》中的每一个主题都是分成了三个部分的，而且最后一部分都是安排的要求将前两部分所学内容运用起来的内容，这就充分体现了内容组织的整合性。

2.课程内容组织的方式

《手册》中均为单元主题活动，并没有明显的某一领域的活动，采用的都是横向组织法，即打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有的经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验。

三、单元主题活动的评价

我们知道，所谓单元主题活动，就是在或长或短的一段时间内，围绕事先选择的主题组织教育活动。设计单元主题活动首先就要选定主题，然后确定主题目标，再设计单元活动内容。

在选定主题时需要注意两个方面，一个是影响因素，一个是给主题定名。影响因素主要有：儿童、主题自身特点、教师、可以利用的教育资源、已经开展过的主题、学科知识。我这里主要从第1、2、6点来谈。

不难看出，《手册》中的五个主题都是幼儿感兴趣、已有一定经验、生活、需要的东西；且所选的主题均有其教育价值在其中，每一个主题所涵盖的教学内容也比较丰富、全面；另外，在《手册》的活动中，并未弃学科知识于不顾，而是使其保持在隐性地位上。例如每个主题中的仍涉及到科学、数学、社会等方面的活动，但并不明显表示这就是一个某一学科的活动。

《手册》中做的很好的一点便是主题命名。主题名称其实很重要，既要避免过于成人化，又要便面过于平淡，要让幼儿感兴趣、熟悉、喜欢、易记，容易让幼儿感觉到自己与这个主题是有关系的，是自己的事，而不是老师布置的任务。例如《手册》中的“我真能干”、“我想飞”等等。

在确定单元主题互动目标的过程中，首先需要分析主题潜在的多种价值，包括教育价值与发展价值，例如“我想飞”主题，至少具有三方面的潜在价值，即科学、艺术和社会方面。在具体活动中，就可以以其中一方面为主、其他方面为辅，再综合考虑幼儿的兴趣与水平等因素，进而确定相应的目标。例如“我想飞”主题中的“绳子拉的桥”相应的活动目标为：知道用悬和拉的办法来造桥；享受想象和探究的乐趣。

在设计单元活动内容是，则要根据单元主题活动的目标、幼儿的需要和兴趣、可以利用的教育资源等因素设计一系列活动内容。如“我想飞”主题，就围绕主题确定了谁会飞、我想飞、一起飞等三方面的内容。

四、总结

根据以上种种分析，我认为《幼儿园体验·探究·交往课程 教师指导手册》（中班 下册）是一本很好的教材。

这本教材的课程从幼儿活动方式的视角出发，以幼儿为本，以幼儿的可持续发展为最终目标，遵循幼儿的年龄特点与身心发展规律，制定幼儿感兴趣、需要、可实现的、有挑战性的目标，以促进幼儿发展。

其课程内容选择上丰富、全面，符合幼儿园课程内容选择的各项原则。在课程内容编制上竭力避免明面的领域课程分割，采用了单元主题活动的方式，采用横向组织法。整体上选择贴近幼儿生活、兴趣和兴趣的主题单元；具体下来，主题中的每一个具体活动不直接以学科或领域知识为线索，而首先以围绕幼儿这一课题可能发生的体验、探究和交往活动为线索来选择内容；同时，也兼顾每一个具体活动主要涉及的学科或领域的相关知识、技能。每一个具体活动不是简单地对应于某一学科或领域的内容，各学科、领域的知识在不同层面通过幼儿的体验、探究、交往互动整合起来，避免了“拼盘”现象的出现。