第一篇：山东省大学生电子与信息技术应用大赛暨天使投资与校企合作高峰会赞助方案
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山东省大学生电子与信息技术应用大赛暨天使投资与校企
合作高峰会
赞助方案
2015年 月 日，由山东省科学技术协会指导，山东省电子学会主办，教育部教育管理信息中心山东项目办公室承办的“山东省大学生电子与信息技术应用大赛暨天使投资与校企合作高峰会”将在济南隆重举办。“山东省大学生电子与信息技术应用大赛”历时6个月（2015年6-11月）；参与人数达20,000人，涵盖山东地区高校130余所；将邀请优秀企业家、风险投资大佬等各行各业的精英人士担任专家评审团，届时，众多权威媒体单位出席。
大赛旨在培育具有国际视野的未来企业家；建立政府、高校、企业之间的合作共赢机制；关注小微创业项目，探索项目孵化机制，促进海峡两岸经济发展。
峰会期间，创业导师高级研修班、闭门圆桌会、创业项目与资本对接会、创业项目征集汇编等活动，将吸引800余名政府领导、政策制定者、创业投资者、创业教育家、创业企业家、媒体人共同参与。
为展示赞助单位形象，提升知名度，拓展发展空间，建立广泛人脉，抓住有利商机，我们为您量身定制如下合作双赢的方式供选择，欢迎海内外相关企业机构赞助峰会。
一、赞助类别
（一）冠名赞助商1家（现金：¥20万元）
（二）联合赞助商3家（现金：¥10万元）
（三）支持赞助商5家（现金：¥5万元）
（四）实物赞助商5家（实物：¥5万元）
二、回报方案
（一）冠名赞助商1家（冠名¥20万元）
1、大赛权益
1）冠名单位作为本次大赛的联合主办单位； 2）邀请冠名单位领导1名出任本次大赛的评委；
3）凡有本次大赛出现之处均冠有赞助商的名称和标识； 4）冠名单位代表将参加大赛颁奖现场活动；
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5）冠名单位负责人为大赛获奖者颁奖；
6）在活动颁奖现场安排赞助单位领导讲话；
7）在颁奖活动上，由大赛组委会为冠名企业颁发本次大赛荣誉证书和荣誉奖杯，作为特殊荣誉和永久性纪念；
8）在颁发的奖状和奖杯中，标刻冠名单位的名称和LOGO； 9）冠名单位在同等条件下优先获得下届大赛冠名权；
宣传回报（1）网络宣传。在本次大赛网站首页放置冠名单位名称和LOGO；本次活动独立页面、不同相关页面将出现冠名单位名称和链接；为企业发布人才招聘信息，为企业推荐高素质专业人才；
（2）报刊宣传。在××报刊上，为冠名单位进行软文等宣传回报，回报版面内容根据赞助单位确定，宣传方式待商议；
（3）其他媒体对于活动回报。利用众多媒体资源进行本次活动宣传，扩大本次活动及冠名企业品牌影响力； 现场颁奖活动广告和其他回报
（1）在总决赛活动前播放冠名单位的短片做宣传5次/30秒；（2）总决赛现场安排冠名单位领导演讲5分钟；（3）在活动颁奖现场安排赞助单位领导讲话；
（4）安排1-3家新闻媒体对冠名单位代表领导访谈；
（5）在决赛前和颁奖活动后对冠名单位表鸣谢；
（6）根据大赛场地条件为冠名单位在颁奖现场，设置展位宣传、悬挂条幅等，用以广告宣传；
（7）颁奖活动等所有请柬、入场券等宣传刊物、均为该冠名单位做广告宣传；（8）在大赛之后，提供本次大赛的主要内容刻制光盘赠与企业。
2、峰会权益
1）冠名单位作为本次峰会的联合主办单位，单位名称或标识均与主办方名称并列出现在相关资料和场合；
2）作为交流晚宴独家冠名，受邀参会机构代表、政府官员及主讲嘉宾、媒体记者等150人，参加“交流晚宴”，贵单位高层领导致辞，对公司背景进行8分钟推广介绍； 3）冠名单位在同等条件下优先获得下届天使投资峰会冠名权； 4）峰会现场回报和其他回报
（1）贵单位一位主要领导担任本届峰会“联合主席”，以大会“联合主席”身份出席本届峰会各项活动，同时，贵司其他三位高层人士作为本届峰会“特邀贵宾”参会；
（2）单位高层领导以VIP身份出席本届论坛，享受VIP所有待遇（出席峰会所有活动、前排就坐、合影、入座宴会主次桌、享用VIP休息室等）；
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（3）贵单位一位领导以“主办方”身份在峰会开幕式上致辞（5分钟），并在首日主会场会议中作重要演讲（25分钟）；
（4）贵单位领导的演讲稿将刊登在本届峰会会刊中，演讲过程录入论坛光碟；（5）会后提供本届峰会嘉宾讲话资料（PPT）和参会总通讯录。5）形象宣传与广告（媒体宣传）
（1）在峰会召开之前，峰会组委会将在近50家财经/商业媒体中发布峰会新闻信息或广告宣传推广峰会，在所有宣传中，将最大可能体现贵单位的峰会“联合主办单位”的身份；
（2）本届峰会活动官方主页、体现主办方及总冠名赞助商名称或LOGO；
（3）峰会结束后，所有合作媒体（前两届平均每届合作媒体为50家）将通过新闻的形式或硬性广告形式对本届峰会及欢迎晚宴进行相关报道或宣传；
（4）组织部分媒体专访贵单位代表人（限1人）。6）形象宣传与广告（现场宣传）
（1）峰会现场主持人口头鸣谢赞助单位；
（2）贵单位享有本届峰会宣传活动及会议期间的相关场合列名权益，在峰会主席台背景板、相关活动主题背景板上标示贵单位的名称或标识；（3）赠送贵单位在会议现场的专业展览区（6平方米），可放置电脑、电视及宣传品供与会中外人士观赏、取阅；
（4）在峰会茶歇期间，会场大屏幕播放贵单位视频广告30秒/10次；（5）贵单位享有在会场外悬挂条幅（1个）、摆放广告易拉宝8处（1.2米宽×2米高）等广告权益（广告内容、设计由企业自行提供）；
（6）论坛举办现场，在嘉宾签到处和媒体签到处的巨幅背景板上，出现总冠名赞助商名称或LOGO，充分体现品牌宣传价值。7）印刷品、实物宣传
（1）贵单位领导人照片、简介刊登在本届峰会会刊显著位置；
（2）会刊广告：为贵单位在本届峰会会刊上提供2个内页广告版面；
（3）资料袋广告：在峰会资料袋内（其中一面）放入贵单位形象或产品广告；（4）将贵单位提供的产品或礼品，赠予与会嘉宾作纪念。8）其他
（1）赠送本届峰会参会门票15套；
（2）赠送6个名额参加欢迎晚宴、交流午宴、培训班；（3）赠送本届峰会会刊20本；
（4）收集报纸杂志、电视台和互联网有关贵单位报道，整理后赠予贵单位收藏；（5）在双方互惠互利的原则下，赞助单位如有其他特殊具体要求的，可协商。
（二）联合赞助商3家（¥10万元）
1、大赛权益
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1）贵单位作为本次大赛的协办单位；
2）凡有本次大赛出现之处均冠有本次大赛协办单位的名称和标识； 3）协办单位代表将参加大赛颁奖现场活动； 4）协办单位负责人为大赛获奖者颁奖；
5）在颁奖活动上，由大赛组委会为协办单位颁发本次大赛荣誉证书和荣誉奖杯，作为特殊荣誉和永久性纪念；
6）协办单位在同等条件下优先获得下届创业大赛协办权；
7）利用众多媒体资源进行本次活动宣传，扩大本次活动及协办单位品牌影响力。8）现场颁奖活动广告和其他回报
（1）在决赛前和颁奖活动后对协办单位表鸣谢；
（2）根据大赛场地条件为协办企业在颁奖现场，设置展位宣传、悬挂条幅等，用以广告宣传；
（3）在大赛之后，提供本次大赛的主要内容刻制光盘赠与贵单位。
2、峰会权益
1）贵单位作为本次峰会的协办单位，单位名称或标识均与主办方名称并列出现在相关资料和场合； 2）授予贵单位一位主要领导为大会“特邀贵宾”，并出席本届峰会各项活动，以“特邀贵宾”身份在论坛现场做专题演讲；
3）贵单位领导的演讲稿将刊登在本届峰会会刊中、演讲过程录入论坛光碟； 4）参会名录：会后提供本届峰会嘉宾讲话资料（PPT）和参会总通讯录；
形象宣传与广告（媒体宣传）
（1）在峰会召开之前，峰会组委会将在近50家财经/商业媒体中发布峰会新闻信息或广告宣传来推广峰会，在所有宣传中，将最大可能体现贵单位的峰会“协办单位”的身份；
（2）组织部分媒体专访贵单位代表人（限1人）.形象宣传与广告（现场宣传）
（1）贵单位享有本届峰会宣传活动及峰会期间的相关场合列名权益，在峰会主席台背景板、相关活动主题背景板上标示贵单位的名称或标识；（2）赠送贵单位在会议现场的展览区一个（4m²），可放置电脑以及宣传品供与会中外人士取阅；
（3）贵单位享有在会场外摆放宣传板2处（1.2米宽×2米高）等广告的权益；（4）在峰会茶歇期间，会场大屏幕播放贵单位视频广告15秒/3次；（5）峰会现场主持人口头鸣谢赞助企业。
印刷品、实物宣传
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（1）贵单位领导人照片、简介刊登在本次大会会刊显著位置上；
（2）会刊广告：为贵单位在本次峰会会刊上提供1个内页广告版面；
（3）资料袋广告：在峰会资料袋内（其中一面）放入贵单位形象或产品广告；（4）峰会组委会可将贵单位提供的产品或礼品赠予与会来宾作纪念。
其他
（1）赠送本届峰会参会门票8套；
（2）赠送4个名额参加欢迎晚宴、交流午宴、培训班；（3）赠送本次大会会刊10本；
（4）收集报纸杂志、电视台和互联网有关贵单位报道，整理后赠予贵单位收藏；（5）在双方互惠互利的原则下，赞助单位如有其他特殊具体要求的，可协商。
（三）支持赞助商5家（¥5万元）
1、大赛权益
1）贵单位作为本次大赛的支持单位；
2）凡有本次大赛出现之处均冠有本次大赛协办单位的名称和标识； 3）协办单位代表将参加大赛颁奖现场活动； 4）协办单位负责人为大赛获奖者颁奖；
5）在颁奖活动上，由大赛组委会为协办单位颁发本次大赛荣誉证书和荣誉奖杯，作为特殊荣誉和永久性纪念；
6）协办单位在同等条件下优先获得下届创业大赛支持权；
7）利用众多媒体资源进行本次活动宣传，扩大本次活动及协办单位品牌影响力；
现场颁奖活动广告和其他回报
（1）在决赛前和颁奖活动后对协办单位表鸣谢；
（2）根据大赛场地条件为协办企业在颁奖现场，设置展位宣传、悬挂条幅等，用以广告宣传；
（3）在大赛之后，提供本次大赛的主要内容刻制光盘赠与贵单位。
2、峰会权益
1）贵单位作为本次峰会的支持单位，单位名称或标识均与主办方名称并列出现在相关资料和场合；
2）参会名录：会后提供本届峰会嘉宾讲话资料（PPT）和参会总通讯录；
形象宣传与广告（媒体宣传）
（1）在峰会召开之前，峰会组委会将在近50家财经/商业媒体中发布峰会新闻信息或广告宣传来推广峰会，在所有宣传中，将最大可能体现贵单位的峰会“协办单位”
[键入文字] 的身份；
（2）组织部分媒体专访贵单位代表人（限1人）。
形象宣传与广告（现场宣传）
（1）贵单位享有本届峰会宣传活动及峰会期间的相关场合列名权益，在峰会主席台背景板、相关活动主题背景板上标示贵单位的名称或标识；（2）赠送贵单位在会议现场的展览区一个（4m²），可放置电脑以及宣传品供与会中外人士取阅;（3）贵单位享有在会场外摆放宣传板2处（1.2米宽×2米高）等广告的权益；（4）在峰会茶歇期间，会场大屏幕播放贵单位视频广告15秒/3次；（5）峰会现场主持人口头鸣谢赞助企业。
印刷品、实物宣传
（1）会刊广告：为贵单位在本次峰会会刊上提供一个内页广告版面；
（2）资料袋广告：在峰会资料袋内（其中一面）放入贵单位形象或产品广告；（3）峰会组委会可将贵单位提供的产品或礼品赠予与会来宾作纪念。
其他
（1）赠送本届峰会参会门票4套；
（2）赠送2个名额参加欢迎晚宴、交流午宴、培训班；
（3）赠送本次大会会刊10本；
（4）收集报纸杂志、电视台和互联网有关贵单位报道，整理后赠予贵单位收藏；（5）在双方互惠互利的原则下，赞助单位如有其他特殊具体要求的，可协商。
（四）实物赞助商5家（¥5万元）
1、大赛权益
1）作为本次大赛的支持单位；
2）凡有本次大赛出现之处均支持单位的名称和标识； 3）在颁奖活动上，由大赛组委会为特别支持单位颁发本次大赛荣誉证书和荣誉奖杯，作为特殊荣誉和永久性纪念； 4）用众多媒体资源进行本次活动宣传，扩大本次活动及特别支持单位的品牌影响力； 5）现场颁奖活动广告和其他回报；
（1）在决赛前和颁奖活动后对冠名单位表鸣谢；
（2）在大赛之后，提供本次大赛的主要内容刻制光盘赠与企业。
2、峰会回报权益
1）贵单位一位领导以“特邀贵宾”身份出席峰会的相关活动，参加欢迎晚宴；
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2）贵单位领导以嘉宾身份出席峰会，享有嘉宾礼遇，包括入座贵宾席；
3）赠送峰会会刊内页1个整版作宣传；
4）贵单位享有在峰会现场外摆放宣传板1处（1.2米宽×2米高）的广告权益（广告内容、设计由企业自行提供），为期2天；
5）在峰会网页或相关专栏上提供项目链接（1个月）； 6）除2名代表全程参会外，另赠3套峰会门票； 7）会后赠送本届峰会嘉宾讲话资料和参会通讯录； 8）峰会现场主持人口头鸣谢赞助企业；
9）在双方互惠互利的原则下，赞助单位如有其他特殊具体要求的，可协商。
特别提示：
1、赞助商其他具体的个性化要求，双方可另行协商。
2、以上赞助方案可能会根据实际情况进行适当调整，可根据企业赞助的金额进行 权益调整，最新信息敬请浏览活动官方网站，以最终协议内容为准。
3、咨询电话：0531-58766038、***（慕老师）邮箱：2395859919@qq.com
第二篇：广告设计与制作校企合作方案
中文与传媒系广告设计与制作
校企合作方案
一、合作目的为了使甲方物业管理专业与行业的更好对接，使甲方教师尽快完成转型，促进甲方物业管理专业的建设，同时也为使乙方更快更好的熟悉了解我院的后勤管理，特制定本方案。
二、合作时间：2007年1月至2007年12月
三、合作方式：工作人员交流互换
四、合作具体方案：
1、甲方派两名教师参与乙方在柳州城职院的日常物业管理工作，包括乙方各部门开会以及员工培训。乙方不需要付给甲方任何报酬。
参与方案：
第一个月：参与物业管理公司进驻学院前期介入工作。
第二个月：参与日常接待如投诉处理、文件处理、财务管理等方面的工作。第三个月：参与保安部门全方位的管理工作。
第四个月：参与宿舍管理全方位的管理工作。
第五个月：参与保洁、绿化部门全方位的管理工作。
后续时间参与全方位的管理工作。
注：甲方只是本着参与学习的态度以及行使监督的职能，不得干涉乙方事务，并且严格保密乙方内部秘密，不得向外透露乙方的任何相关信息。甲方需帮助乙方提高物业管理理论水平，乙方可以派两名管理人员不定期的听甲方老师课。
乙方为甲方学生提供一些专家讲座以及短期培训，一年二——~三次。讲座内容、具体时间、讲座人员由甲乙双方协商，甲方提供讲座的场地。讲座内容包含物业管理专业导学、物业管理不同层次的管理人员必备的素质以及技能、短期的礼仪培训等等。甲方不需要付给乙方讲座报酬。
2、乙方为甲方学生提供实习、见习机会。实习、见习主要内容包括保洁、保安管理工作、日常接待处理工作、档案管理工作，具体实习计划
由双方协商。
3、在实习期的学生必须听从实习部门负责人的统一指挥。
4、在有条件的情况下，双方可以以其他形式的合作。
第三篇：高星级饭店运营与服务专业校企合作方案
高星级饭店运营与服务专业校企合作方案
一、合作目标：
为了充分发挥行业、企业在中等职业教育改革创新中的作用，促进教育与产业、学校与企业深度合作，加速学校事业发展和专业建设，提高办学综合实力，加强专业师资队伍建设，培养高素质技能人才，解决酒店用工短缺，为地方经济发展作出更大的贡献。甲乙双方通过校企合作、资源共享、优势互补、人员互动、分工协作；共同探索特制定以下校企合作方案。
二、合作单位
甲方 青岛开发区职业中专
乙方 青岛康大豪生大酒店
三、合作背景
（一）学校发展背景
青岛开发区职业中专始建于1981年，是一所“国家级重点职业学校”、“国家中等职业教育改革发展示范校立项学校”，是全区唯一一所国办职业中专。
1.高星级饭店运营与服务专业发展历程：
1.1 2010年成立旅游服务与管理专业（旅游、酒店两个方向）1.2.2011年更名为酒店服务与管理专业
1.3.2015年省教育厅统一更名为高星级饭店运营与服务专业
2.办学条件：
2.1学校现占地135亩，建筑面积7万平方米，建有综合办公教学楼2栋、实训楼1栋、学生宿舍楼2栋、学生餐厅1个，体育馆1个;专用实验、实训室(车间)35个，图书12余万册，全校固定资产达8000余万元。
2.2其中酒店专业设备总值130余万元，实训中心2个，实训教室18个。双师型教师7人，双师型教师比例达到100%；其中2人获得硕士学位。招生规模不断扩大，共有6个教学班，在校生人数200余人；企业参与校企合作的力度加大，校外实训基地8个。
3.办学特色与成绩： 3.1 2014年酒店专业被教育部评为国家级示范专业，为青岛市第一家。连续三年在青岛市技能大赛中获得二、三等奖的好成绩。2016年成功入选国赛集训队（青岛市前六名）。
3.2 根据青岛酒店业经营淡旺季分明，酒店业旺季对人才需求量大的特点，成功践行“旺入淡出、工学交替”的人才培养模式。在酒店经营旺季进入酒店实践学习，在酒店经营淡季回到学校学习。该模式在全市职教教育工作会议上介绍经验。
3.3 该专业为“青岛市饭店业协会”会员；山东旅游业半岛联盟副理事单位；青岛西海岸酒店业联盟牵头单位。
（二）康大豪生酒店发展背景
温德姆酒店集团是全球规模最大、业务最多元化的酒店集团企业，总部设于美国新泽西州帕西帕尼，目前在六大洲68个国家经营15个品牌，近7,440家酒店，拥有638,300多间客房。
豪生为温德姆酒店集团旗下具有代表性的连锁酒店品牌，在全球拥有近450家酒店。大部分豪生酒店提供多种免费设施及服务，包括免费无线高速上网、免费Rise & Dine®欧陆早餐等。许多酒店还设有会议和健身设施，以及游泳池。青岛康大豪生酒店是美国豪生国际酒店集团进驻山东省的第一家五星级酒店。青岛康大豪生大酒店拥有客房486间（套），六间风味独具的餐厅及酒吧。酒店设有1200平米的宴会场所，包括一个820平方米的无柱大宴会厅和6个大小不同的多功能会议厅。酒店在三层设有室内阳光泳池、水疗、健身中心、瑜伽房等娱乐设施。此外，豪生“超乎期望，精彩难忘”的品牌内涵，旨在让每一位追求高品质商旅体验的宾客，从酒店的每一处细节中体验到豪生精彩难忘的尊崇礼遇。
四、合作办学的主要内容和方式
（一）设立专业建设委员会。
由双方中高层管理人员、专业人士为主体，邀请酒店专家组成专业建设委员会。围绕合作办学的目标和任务，负责开展行业人才需求调研，定期召开专业建设会议，负责制定专业人才培养目标、任务；拟定人才培养的计划、办法、措施。
（二）专业人才合作培养办公室
由甲方教务处和乙方行政人力资源部等负责人及专业教师、酒店师傅等人员构成，作为合作办学实施机构，负责合作办学各项工作的具体组织和实施。
（三）建立双方实习、培训基地并挂牌。可采取“冠名班”的形式进行培养。2016级新生在校设立“五星豪生班”。
（四）按照建立现代职教、教育与生产结合的要求，共同探索现代学徒制 人才培养模式。
（五）共同设立奖学助学基金，帮助完成合作办学框架下的中职阶段教育。
（六）合作办学成果归甲乙双方所有；合作培养学生根据学生自愿，乙 方可按需求安置工作。
（七）合作学生对象：2016级新生，人数不少于20人不超过30人。
（八）合作时间：从2016级开始初定三届，根据合作意愿及双方要求到期考虑是否续签。
其他未尽事宜最终以合作协议为准。
第四篇：1、与行业企业交流共同制定,校企合作人才培养方案
校企合作人才培养方案
校企合作人才培养是我校培养高素质高技能人才的一种有效途径，是深化产学研合作教育的重要载体，是提高人才培养工作水平重要内容。为进一步加强我校校企合作、产学结合工作，贯彻落实国家、省、市关于校企合作培养高技能人才的工作精神。规范校企合作人才培养，促进其顺利运行，特制定本方案。
一、组织管理
校企合作人才培养旨在加强教学的针对性和实用性，提高学生的综合素质，培养学生的动手能力和解决问题的实际能力，实现人才培养的多样化。校企合作人才培养可以有多种形式，要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，开展订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。校企合作人才培养实行校、教务二级管理，学校负责审核、检查和重大问题的处理，教务处负责具体的实施和管理工作。
1、成立校企合作人才培养领导小组。
根据专业教学的需求，寻求能实施校企合作人才培养的合作单位。由教务与合作单位相关人员共同参与成立领导小组，教务处主任及合作单位领导担任组长，成员由各学工处分管教学和分管学生工作的领导及合作单位相关人员组成。领导小组全面领导、组织、实施各专业合作培养的各项工作，督促、检查教务处和企事业单位产学合作教育工作的实施完成情况，协调处理工作中出现的问题。
2、成立专业指导委员会
成立专业指导委员会是我校实行校企合作、产学研结合体制的重要内容。教务处要继续聘请企业、行业的专家、学者任校外专业指导委员，不断扩大校外专业指导委员的队伍。专业指导委员会主要要由行业主流企业的高级技术及管理人员和专业领域的专家组成，来自企业的人员应有较大部分。
教务处主任为第一责任人，精心组织、充分发挥专业指导委员在专业建设各个环节中的作用。特别是在专业设置、人才培养规格、教学建设和改革等方面的顾问、咨询、信息交流等方面的作用，要邀请专业指导委员参与专业教学计划和课程设置的论证工作。此外还要发挥专业指导委员在合作培训、共建校内实训基地、引进新技术和先进的管理模式、学生毕业实习和就业等方面的作用，共同完成有具体内容的互惠双赢的合作项目，实现企业与学校的互利互助。
3、加强为企业对口培养人才的工作
产学结合既是一种教学形式，也是一种教育思想。产学结合作为一种教育思想，它主要反映了职业教育要以市场为导向，主动面向市场，服务社会的教育理念。因此，为企业对口培养人才的工作，应从以下两方面开展：
（1）在专业设置和确定人才培养规格时，要广泛开展社会调研，了解企业、行业和社会对人才需求的信息以及对人才培养规格的意见，进行专业论证时要广泛邀请校外专业指导委员参加。在充分论证的基础上，提出开设新专业、改造老专业的意见，同时要根据企业用人岗位的职业要求，设置课程体系和教学内容，主动为企业培养人才提供优质的服务。同时要积极与企业联系，开拓毕业实习基地和学生就业接收单位，主动向企业输送对口的人才，提高学生的就业率和稳定率。
（2）主动与企业、政府等部门联系，开展技能鉴定、在岗培训等以非学历教育为主的培训业务，充分利用学校的师资、教学条件等为企业培训在职人员，提高从业人员的技术、技能和管理能力。
二、专业人才培养方案基本框架的设计
1．总体设计原则：职业教育的培养目标是培养生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型人才。建立以能力为本位的教育模式，体现以技术应用为主体的教学特色，形成教学、生产相结合的理论教学体系和实践教学体系。以校企合作办学模式为体制基础，以产学研结合人才培养模式为平台，以专业建设为龙头，以课程改革为关键。本着有利于人才培养目标的实现、有利于提高专业建设质量和有利于提高教学管理效率，体现一个公共技术平台（即公共学习领域、素质拓展领域）与多个专业方向（即专业一般学习领域课程、专业综合学习领域课程和专业拓展学习领域课程）；本着能反映专业人才培养目标和规格要求、反映专业特色建设要求和反映职业资格证书要求，体现知识、能力和素质的模块化课程；本着课程教学、实验教学合一，产学结合落实校内实训和校企合作落实校外顶岗实习，构建相对独立的理论和实践教学体系；本着必修选修课相结合有利于学生个性化发展，方案制订的规范化和标准化以有利于教学管理，构建基于弹性学制的学分制模式下的培养计划。
2．课程体系结构及课程设置的原则和依据。基于专业规划与设置，专业人才培养方案中课程体系结构应有四部分组成：
（1）公共学习领域课程。这一学习领域课程应使学生尽可能在人文素质、职业素质、思想道德、数理基础、外语交流及学习能力等方面打好一定的基础。
（2）专业一般学习领域课程。该学习领域课程应能为各专业方向学生构筑一个基础理论较为宽广、核心技能要求明确，能为学生今后的职业发展与迁移提供良好的知识、能力和素质结构的综合性核心课程及核心技能实训模块。
（3）专业综合学习领域课程。该学习领域课程直接反映职业教育的职业特征，具有明确职业价值取向，以能力本位和就业导向为目标的教育教学内容。它是具有“准订单”性质、灵活开放的课程和实训实习模块。
（4）专业拓展学习领域课程。这是为拓展学生的谋生范围提供其就业(第一次)所需的岗位技能与基本专业知识，能够灵活适应市场(企业)的需求，专业拓展学习领域课程设置应紧密贴合市场与企业需求，依托就业指导中心，根据对应岗位(群)应具备的综合职业能力所需具备的知识和技能要素和要求，构建方向课程模块。
3．注重素质教育与专业教育的结合。为了让学生在德、智、体、美各方面得到全面发展，要求学生不但具备认知能力、学习能力、实践能力，而且具备交流、创新、创业和组织能力及团队协作精神。还要重视学生共性提高与个性发展，素质教育与专业教育的结合。过去我们在教学过程中过分强调共性的东西，个性常常被忽略。实际上，个性是最重要的，其核心东西是思想的独立性，能够进行独立的思考，不盲从权威。所以，从根本上说，创新首先要有自由的思想作为前提和基本条件，培养个性首先要培养学生的独立精神和自由的思考能力，给学生较大选择空间，因材施教。
4、配套的改革措施
（1）制订与人才培养目标相符的课程教学标准。课程教学标准是规范一门课程教学的指导性文件，它是联系人才培养方案与课堂教学的中间桥梁，课程教学标准对教师的教学有着直接的指导作用。因此，按照人才培养目标的要求制定与之相符的课程教学标准是落实课程改革思想、教育观念的关键环节。编制课程教学标准时，应将企业真实任务对职业能力的要求纳入其中，把职业素养的培养融入专业课程中。对教学目标的叙写应以职业能力来描述，而不是掌握知识程度的描述；教学内容的选取范围、教学组织的顺序应基于职业岗位的工作过程的分析；教学内容陈述的方式应以工作任务或工作项目的形式来叙写，尽可能地采用项
目导向、任务驱动的教学模式，让学生在一个完整的工作过程中去理解每一个工作任务。
（2）课程体系改革的主要目的是改变传统的“学科本位”课程观，采用以职业能力为核心的“能力本位”课程观。课程体系的构建应根据本专业目标岗位的实际需要，综合各岗位的工作任务、内容、职责等要求，由企业专家组主导起草《岗位职业标准》；在分析职业岗位知识、能力、素质要求的基础上，将学科体系的课程内容进行解构，按工作过程中的行动体系选择、序化课程内容，通过理出的岗位典型工作任务，并归纳出行动领域；由行动领域并基于真实工作过程构建课程体系（学习领域）。
（3）课程设置体现“三通一渗透”的原则，即公共学习领域课程打通，各专业素质拓展领域课程按专业大类打通，第5学期各专业一律进行顶岗实习；培养学生的人文素质领域的课程（公共关系、美育与音乐美术鉴赏、应用文写作）要向各专业人才培养方案渗透。
（4）将教学方法、教学手段改革与课程体系改革有机结合起来。建立以培养学生职业能力为核心的教学体系，突出工作过程与学习过程相结合，在教学设计中将课堂与实习地点相统一，采用“教、学、做合一”的行动导向的教学方法。以学生为教学主体，真正转变以课堂、教材为中心的传统模式。
三、其他
1．由学校教务处组织相关人员，不定期地对校企合作企业的组织管理、教学实施情况进行检查，给出指导意见。通过学生评价的形式，对企业和兼职教师进行综合考评。根据学校综合考核的情况，对于不符合要求的企业或教师要及时整改，确实无法达到学校要求的经双方协商后予以解除。
凤阳科技学校
2017年01月13日
第五篇：旅游商贸系与顺丰公司校企合作方案书
旅游商贸系物流管理专业与顺丰公司
校企合作方案书
一、校企合作背景：
随着社会主义市场经济体制的逐步完善，企业用工的要求越来越高。我校作为培养中、高级技术人才的教育基地，须面向市场，坚持以就业为导向，解放思想，更新观念，培养企业所需要的技能型人才，必须深化职业学校的教学改革，探索出适应社会主义市场经济的办学模式。校企合作正是一种与经济发展相适应，与教育改革相协调的一种新型办学模式。建立校企间良好的合作机制，既是国际上职业教育发展的成功经验，也是我国职业教育可持续发展的必然趋势。
二、校企合作的必要性
1、有职教政策的指导：
《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确提出：“进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制，满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合、结构合理、形式多样、灵活开放、自主发展，有中国特色的现代职业教育体系。”作为培养中、高级技术人才的高职院校，更应站在改革开放的前沿阵地，加强校企合作，加强校企合作，推进产教结合，把企业的需要作为学校教学和育人的方向，把广大人民群众的需求作为办学宗旨。学校与企业合作，开展多种形式的办学模式，才能
促进教学方法的变革，才能带动教学设备的更新，才能加强师资队伍建设，才能提高学生适应社会的能力，才能提升综合办学能力，才能给学校带来良好的社会效益和经济效益。
2、学校生存和发展的需要：
目前职业院校正面临着严峻的挑战：一是招生困难、生源质量下降；二是经费紧张、制约学校发展；三是毕业生质量不高，就业安置不稳定。要想摆脱这种困难局面，就必须解放思想、大胆创新，开展多种形式的校企合作办学模式，才能赢得学校的生存和发展。
3、学生感触
1、我们去的物流公司由于距离较远，我们只是参观接触了一下，并无实质性的接触、操作，许多同学没有得到实际的操作锻炼能力。
2、我们的缺乏有效的物流实训基地，虽然拥有仓储实训室，可是由于地理位置和使用的局限性，并没发挥实际价值。
3、合作应该是多向的，物流领域其范围是很宽的，有许多方向，只有与不同领域的物流公司合作才能找到最合适的合作模式。也将为我们找到感兴趣，适合的职业发展方向，提前做好职业规划。
鉴于这些，我们与顺丰速运公司取得了联系，希望进行校企合作。顺丰公司作为国内快运物流行业的领头者，积累了大量的技术经验，发展模式良好，与我们学校优势互补，是不可多得的合作伙伴。
三、合作收益分析
学校方面：
1、顺应了高职教育发展的潮流趋势，通过校企合作提高学校的知名度和竞争力。
2、提高学校物流实训基地利用率。使学校完善面向社会实际生产的教学课程，利用企业提供的专业技术资料和实际生产试验设备，提升学校的实践性教学能力。
3、合作学校真正实现了“三个零距离”，即专业设置与用工需求零距离，课程设置与职业活动零距离，教育内容与培养目标零距离，达到培养与就业的统一。
4、学校培养与企业直接挂钩，避免人才培养的盲目性,且能节省学校资金投入。
5、通过学生能力的提升，提高学校的软实力和美誉度。学生方面:
1、获得企业的实践经验，提高工作能力，为后续就业提供坚实的专业知识。
2、将理论知识与实际工作相结合，激发创造力，提高创新能力。
3、提前熟悉工作流程，发现自己的长处，为以后职业发展做好规划。
4、通过实际操作查找不足，为以后进入职场提高竞争力。企业方面
1、可以为以后储备人才干部，可以在大学里面招到优秀的人才。
2、可以为企业的发展尊定人才基础，选出来学校中的人才和精英，可以担当重任，保证质量。
3、可以为学生提供实践机会，使学生能够更好地进行社会实践，更好地支持学生就业，更能为学生的发展创造条件，会提高企业社会的荣誉度，增加企业的知名度。
4、大学生们来自五湖四海，熟悉各个地区的情况，为企业的开辟新的网点出谋划策。四，合作模式探讨：
顺丰公司可在我们学校的空面门房或者空的寝室设一快递集散点: 顺丰公司先把这一区域的所有快递送到实训基地，然后由我们专业同学和招收一些勤工助学学生负责分拣，扫描和派送。公司可制定一定的考核。
初期，公司可派人来做技术指导和工作支持，学生利用课余时间完成任务，并在其中发现问题，鼓励提出好的建议和想法，公司在这过程中可对表现优异，能力突出的同学进行奖励并作为重点培养的对象，作为公司的人才储备。
旅游商贸系物流管理专业
孙虎跃 王昌询
．
．企业职工培训的需要
随着本地工业企业的迅速发展，企业招工困难，新招工人素质较低，生产能
力下降，直接影响企业的生存和发展。
这些企业需要通过职工培训来提高工人的
素质，但苦于自身没有专门的培训机构和师资，它们也需要与一些专门的培训机
构特别是职业学校合作，达到职工培训的目的。
目前园区多家企业，多次打电话
联系咨询，准备把员工定期安排到我系进行培训。
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