第一篇：张尧学校长在湘雅青年讲坛答学生问
张尧学校长在湘雅青年讲坛答学生问
（2014年4月8日，根据录音整理）
来源：学校办公室 点击次数:3288次 发布时间：2014-04-14 17:29:34.0 作者：——
女主持人：张校长您好，非常欢迎您来到第七期湘雅青年讲坛做客，湘雅青年讲坛是湘雅医院研究生会自主创办的学术论坛，目标主要在提高医学生的人文素养和综合素质，我们非常荣幸能够邀请到您作为此次讲坛的嘉宾，跟您有一次面对面交流的机会！
男主持人：对我们医学研究生而言，您的到来对于我们非常难得，同学们听到这个消息都非常期待、非常珍惜，有很多同学争先恐后地向我们提供建议和想法，希望通过这个平台，能由我们向您提出来，聊一聊谈一谈。您是我们第七期讲坛的特邀嘉宾，也是我们邀请到的第三位院士。我们都知道，在您上任后在人才选拔培养机制上做了很大改革，可谓不拘一格、力道强劲，与传统的论资历、经验、学识来决定晋升截然不同，所以我们想问一下，校长您认为最应该具备什么样的素质才能称之为人才？对于我们青年医学研究生而言，应该着重培养哪些方面的素质才能成为栋梁？
张校长：本来你们研究生会要我来做个报告，对于专业知识的讲座，不知道你们怎么想，反正我特别不愿意听的，听得太累了。再说我也不是搞医学专业的，讲计算机专业知识你们也不愿意听，我也讲不好。所以，我们不妨随便聊一聊。当然，提问的人也不限于台上的两位主持人。虽然他们是两个代表，但是他们不是“三个代表”（掌声）。所以我想我们可以形式自由一点，想说什么说什么。
对于刚刚两个问题，我个人对什么是人才还真没认真思考过，我觉得每个人都是人才，你们是，我也是，大家都是，因为上帝造就每一个人都是有用的。我记得有个儿童教育的专家，叫毕淑敏吧，她说人是怎么生下来的，是经过几十亿分之一的竞争才生下来的，这什么意思你们知道吗？一个爸爸一次可以产生几十亿精子，只有一个精子可以变成人。你们第一步必须竞争掉其他几十亿个精子，你们必须走在最前面，竞争直至唯一一个的成功。人类的出生本来就是优胜劣汰的，所以每一个人都是人才，只是个性不一样。真正的人类社会是应该充分发扬个性，很多天才另一个称呼就是疯子，他在一个方面优秀，在其他方面就没那么优秀。因特尔前总裁格鲁夫说过一句话：这个世界只有疯子才能生存。也就是只有天才才能在竞争中获胜。在某些方面优秀的人在其他方面可能很不优秀，上帝是公平的。每个人怎么样把自己的优势和潜能发挥出来，这是教育的目的。我们以前的教育是一种大众化的模式，不允许个性的存在。如果你要去培养大师就必须个性化，如果我们以一个模式来培养，就很难出大师，必须要个性化。真正幸福的社会应该是每个人都有一个自由发展的空间，这是我对人才的回答。
对于具备什么样的素质才能成为栋梁，我觉得最基本的是要具备一颗善良的心。大夫、管理者、学者、农民无论是什么角色都应该是善良的。我想如果你想成为一个领袖式的栋梁式的人，应该有一颗善良的心。如果有了一颗善良的心就具备了非常好的基础和品质。第二，要有追求真理的精神。真理并不是什么主义，而是客观存在。追求真理则是你自己的理想和信念。要学会用逻辑性、评判性、科学性的观点去解释这个社会和世界，探索发现社会真相。具备了追求真理的品质就有可能去发现事物的真相，才有可能去领导这个社会。第三，还需要有自身的本事即本领。本事和本领是通过先天或者后天获得的。当然，很好的家庭条件和平台肯定是如虎添翼的，但95%的人是经过后天努力修成的。最后，要有一颗包容一切的心，真正的领袖式的人物会对别人的毁谤和打击及很多事情怀有一颗宽容的心的，能让让不同的人在共同的旗帜下幸福地生活。例如南非的曼德拉，坐了27年牢，最后和看守成了好朋友。我们伟大领袖毛主席也是这样，于家于国，他都对国民党及日本侵略者给予了巨大的包容与原谅。因此，作为领袖和国家栋梁应该有一颗包容的心。以上就是我对这两个问题的回答。
男主持人：谢谢张校长对这个问题透彻的解析。说完学校改革的问题以后，与我们湘雅最密切相关的一个问题是湘雅名医和最美护士的评选，那么在校长您心里，名医的医德、医技、科研能力这三者孰重孰轻？您认为最应该具备哪一个素质？
张校长：这三者都很重要，如若非得说哪一者最重要，我觉得是医德。当你有了医德以后就会时时刻刻想怎么把病人治好，自然会去提高自身的医技。面对死亡的病人，因为你心底善良、你会觉得难过，所以会努力想办法提高自己，认真做科研，避免下一个病人重蹈覆辙。一个没有医德的医生，会漠视病人的生命，就不会去提升自己的能力，他为的可能是名和利，而不是为了情和义。
湘雅名医等系列工程的开展是为了弘扬湘雅精神。湘雅是全国建立最早的西医医院和最早开展西医医学教育的院校之一，是我们国家整个西医的一面旗帜。在湘雅出现了很多感动世界、感动中国的好大夫好老师，比如张孝骞、汤非凡等等。湘雅在中国医学界的地位和影响是无与伦比的，湘雅的精神值得中国医学界的学习和发扬。那么当代的湘雅人，包括你们，今后20-30年你们将是湘雅的主力，你们要要继承这百年的湘雅精神，并把湘雅的精神、技术和医德传遍全世界。因此，现在你们要通过湘雅名医和最美护士来学习这种精神。男主持人：大医精诚，医德放在第一位确实很对。公勇勤慎诚爱谦廉，希望我们的湘雅学生可以一代一代传下去。
女主持人：希望我们在座的每一位都能够像张校长讲的一样做一名有情有义的好医生。在座有很多2012级的研究生，在此我代表他们向您提几个问题。因为我们面临一个改革，专业型研究生面临住院医师培训，要求我们在各科室轮转33个月，旨在培养知识全面高素质医师，但是可能存在走马观花各个科室了解都不深入的问题，所以目标跟现实是有差距的，科研时间也极短，我们对这一项政策还有很多困惑，所以能不能请您为我们解答一下。
张校长：我还不太懂医学教育的基本规律，请孙虹院长代为解答一下（掌声）。
孙虹院长：谢谢校长信任我，但是我绝对不能能代表校长回答问题，仅代表自己的拙见。硕士研究生80%时间在临床，只有几个月来写综述以求毕业，坦率地说我不太赞成这样。总的来说提出来这个政策不无道理，硕士毕业生以后是要做医生的，我觉得应该给学生一个选择权，有的学生对科研感兴趣而有些更喜欢临床。学生跟着导师，有些导师有很好的科研经历和团队，那么这类学生就更加喜欢接收科研训练，有些导师临床技能好的学生则喜欢学习临床技能。再者，对于各个科室轮转的时间虽然不长，但是一样是很重要的。在任何一个科室的轮转都不是浪费时间，因为你积累了相关科室的感性认识，绝对不是浪费的，其用意并不是让你成为该科室的专家，而是积累经验，知道怎么处理基本的情况，至少知道将病人送到哪里去。但是我想说，作为临床医生，我比较赞成有科研志向和潜质的研究生在学习期间好好做科研，即便晚两年接触临床训练，但在若干年以后申请各种课题、处理临床问题时有科研的思维，后劲更强！所以说在这方面不能一概而论，正如张校长所说人才是各种各样的，如果你偏向于有科研潜质能够做科研又能够搞临床，我建议你首先进行很好的科研训练安安心心地读完硕士读博士再进入临床培训。
男主持人：谢谢孙院长精彩的解答，看来以后我们应该有一个长远的目标看待问题。
张校长：我觉得孙院长讲的很对，但是他先讲了一句话对于这个方案不太满意，这个政策不知道具体是谁定的，我个人认为孙院长说的很对，一是给学生一个选择权；二是33个月太长了，应该调整一下。很多学生还会读博，太长的临床轮转时间就会导致缺乏科研的经验，这对于学生考博和读博，甚至解决问题处理问题的思维就会有影响，因为科研是需要经过训练的。如果33个月用来轮转，会导致和导师在一起的时间很短，这个政策如果是学校定的，我觉得还需要医院及相关其他部门一起讨论。在研究生阶段，我认为最重要的是培养一个独立自主的、重视科研和医学的能力，把科研和临床分开是不对的。应该学会怎样在临床中间发现问题，然后用什么方法解决问题。所以我们会认真思考，组织相关部门及专家来探讨的（掌声）。
女主持人：谢谢张校长。（掌声）大家都知道，张校长很关心学生食堂、热水的问题，那我们就来聊一下生活上的困惑吧。其实我们都知道张校长是一位特别亲民、近民的好校长（中国好校长）。您还有个公开的信箱，反映了我们很多中南学子的心声，帮我们解决了很多细致入微的问题。
男主持人：除了这个以外，大家还对“缘来有你”相亲网站很感兴趣。对于我们学生而言，平时都是一心只读圣贤书两耳不闻窗外事，这确实为我们提供了一个很好的与外界交流和交友的平台。但是我们还有一个问题想向校长提一下，就是我们的住宿问题。
女主持人：张校长不知道您清不清楚我们的情况，在中南大学本部及新校区有天马学生公寓等，但是对于湘雅医院的研究生来讲，住宿是很紧张的。虽然我们的院领导和老师帮助我们解决了很多问题，但因为房源有限，我们每年都有一半的同学只能在外面租房。通过我们了解，在湘雅医学院老校区那边其实是有部分学生公寓的但是我们却不能去申请入住，并且听说甚至有人拿这些房子用做商业用途。
张校长：湘雅医院研究生学生公寓问题，其实我早就听说过了，但是为什么一直很难解决呢？原来是听说这边没有土地没法盖房子，到底现在有地没有？如果有地的话我们明年可以给你们盖一座。那为什么老校区的房子你们不可以住？
女主持人：只让基础医学的学生和本科生住，我们研究生只能住医院的房子。
张校长：这样啊，那我回去问一问，如果有空房子一定让你们住，但是如果说是没有空房子你们就委屈一下。我们回去研究一下，和医院一起商量，尽可能争取尽快地帮你们盖一栋，争取尽快把这个问题解决。但是你们也要知道盖一栋楼需要规划和立项，盖楼也要一年多，还要装修，到时候你们就毕业了。
男主持人：没关系，我们为后面的学弟学妹解决了这个问题。我们的宿舍空调问题能解决不？
张校长：所有的学生宿舍改造都有施工队到场了，线路改造正在进行，剩下的是空调安装，采用租赁方式。你们同意租赁后，空调公司会在五一那几天来给你们安装。
现场同学提问 学生一:张校长，学校和医院现有数据库不能满足查阅高水平论文的条件，您能够为我们解决这个问题吗？
张校长：我们没买数据库吗？如果没买，我看医院也可以买一点。这样，你们统计一下要买哪些杂志，我们来买。
学生二：张校长，我是神经外科的一名硕士研究生，现在我们博士招生名额特别紧张，能否增加一些博士招生名额？
张校长：你最好是去当两会的代表或者委员，再去呼吁一下多给学校一点名额。我们学校博士生指标原来每年是900多个，现在刚好是1000个，其中给了医口400个，应该还是可以的吧。因为我们是由四个学校合并的：湖南医科大学、中南工大、铁道学院，还有长沙有色高专。
我们研究生改革目标是先要认定导师，导师认定主要看科研水平和学术影响力，我们对新任博导是要求一定要受过科研训练。400个博士生指标是怎样分配的呢？是按照你的经费、科研贡献、学术成果，比如说高水平论文、科研获奖，还有科研平台，是按这些来计算的。医院这边，医生的精力可能都用到治病救人去了，所以在科研方面做得少了一点。我们神经外科水平很高的，像袁贤瑞教授，等等。那么这几年，你这唯一的一个博士生就担当了很大的重任，所以你要多写一点高水平论文，你的论文水平高，你的老师就有招师弟师妹的指标。当然我们也会统筹考虑其他因素，毕竟神经外科也是我们湘雅的品牌。
学生三：现在临床八年制研究生学校要求出国培养两年，这样我们既不能从事临床训练，发表文章也存在困难。您能够为我们解答一下这个疑问吗？还有，出去以后怎么能够尽快适应国外的环境呢？
张校长：临床八年制学生出国这件事是我提倡的，我们当时有个想法，就是医学教育的钱由医院出，医学科研的钱由学校出。这样有什么好处呢？就是把大夫拿到学校这里，把学生送到医院去，学生是医院的后备力量，大夫和学校呢？是互相没有什么关系的，这样一个平行线。医生对社会贡献很大，但是跟大学没什么关系。我们给大夫一些鼓励，让大夫和大学多些联系，加强学科交叉和科研。学校也可以用这钱送学生出国，但是医院出钱就很关心这个学生，因为这是医院的钱培养的，这是医院的后备人才。
为什么要送临床八年制学生出国，出国后能得到什么？八年制招了200个，就是200个博士。八年制进校的时候是全校分数最高的，都是六百几十分，别的专业还是统招生、综合面试，还有分数低一点的学生进来。唯独八年制，我们从开始办八年制，就没有降低一分，全部都是硬梆梆的，有一年分数还到了670。这么好的学生到了中南、到了湘雅，我们的目标是什么？就是要把他们培养成中国乃至世界最好的大夫，或者是最好的医学研究方面的科学家。用什么方式培养？湘雅很有名，协和很有名，但是仅靠自己还是不可能，一个世界的大夫一定是世界的。要在世界范围内做好，你就必须受过全世界的文化熏陶，尤其在当学生的时候培养最好。现在的学生都是独生子女，打不得骂不得，跟豆腐掉在灰里一样，一吹也坏，一拍也坏。我们那时读书老师说打就打，说骂就骂，因为当时大家兄弟姐妹多啊，所以打一个，爸妈一滴眼泪也不流，皮实一些。但现在你看，要是只在湘雅学八年，很难成大才。
所以，你们必须出去，接受不同文化的熏陶。你们出去这两年可以什么都不学，就看一看。看看美国的医院怎么做科研、怎么对病人，也会学到很多东西。通过这种不同文化的熏陶，在你的骨子里会留下很多的记忆和元素。几十年后，这些文化和元素也会起作用，这是一个长远的战略举措。所以并不是要你现在就写出论文，最重要的是了解美国的医院是怎么回事，美国的医疗体系是怎么回事，美国的学生是怎么回事。还有，你要建立和美国的同学、老师的关系网和交流渠道。
世界上最重要的有两个网，一个是互联网，一个是人际关系网。互联网创造了cyberspace，一个虚拟的世界；人际关系网创造了一个现实的世界。当你没有人际关系网的时候，你就成为了一个孤独的、没有任何活动能力的甚至一个忧郁的人，你的生活的时间可能最长就是三个月或者半年，就会想到自杀，而且极有可能自杀。所以任何人都要在现实的世界里建立自己的人际关系网，你的人际关系网建立的越好，你的事业会越成功。所以你走出国门，在美国或其他地方建立你的网络，你会终身会受益。
当然，你也要学习现代科学技术，也要能在移动互联网上把这些知识拷下来然后学习，你不要找老师，自己就可以学会，这样的话起码当个内科大夫没问题。现在很多新知识都在互联网上。我们把你们送出去的目的，不是要你发文章，这个目标太浅显、太小。我们要你终身受益，要你成为比协和的学生还好的、中国乃至世界一流的大夫。
那么出去以后，怎样尽快地适应国外的环境。我觉得取决于两个因素：一是口袋里要有钱。现在大家出去口袋里钱多，我们那时候出去钱少，钱一少，囊中羞涩的时候你就不敢花钱。再说点不开心的，那个时候上世纪八十年代，我们留学生比访问学者好一点，国内去美国的访问学者，在美国呆了两年，没跟美国人说过话的多得是。因为没钱，就自己买点大米买点面条，一个人做着吃，然后到实验室一坐，找两篇论文闷着脑袋看。人家出去喝喝咖啡喝杯酒，自己不敢去，没钱。老师问他一句，他也听不懂。回家吧，没电视看，因为没钱就去垃圾堆捡一个，捡回来发现只有图像没声音。所以很多在国外呆了两年三年的访问学者，回来后不会讲英语多得是，不要惊奇。现在有钱了，我建议你们可以去酒吧，去酒吧不要多少钱，但那里可以很好的了解美国文化，一个礼拜可以去两、三次没关系。二是要有自信。美国人都很自信，中国人老欺负老实人。所以你一定要有自信，不要觉得自己低人一等。如果你有钱又有自信，你在国外就比较简单了。
学生四：我是省卫生厅一名工作人员，知道您曾在多个部门任职，担任不同机构的负责人，你在这些不同角色转换的过程中感觉最困难的事情是什么？您最看重您部下那些方面的素质？
张校长：其实我觉得当什么都一样，反正混口饭吃。对身边的工作人员的要求，第一，能办事，要把事情做好。当然看你跟什么样的领导，如果领导喜欢拍马屁，那就得拍得领导高兴。第二，会办事。你还要学会体会领导的意思，有些事不能点透，只能意会，不能言传。所有升得快的、有能力的官员，都是这样的。
学生五：张校长，您好。现在医院招聘要求第一学历是“985”高校，这跟国家的一些政策相违背，您如何看这个问题？
张校长：大学里录用教师并没有要求一定是“985”、“211”高校，但是我们规定不录用本校或者本院的学生。然后希望国外回来的占一半以上，国内的一半可以是任何学校的学生。
当然，录不录用也不是我说了算，是学院那些教授说了算。我们希望来自国外的学生有一半以上，是文化的问题，学校需要不同文化的交流，不想留自己本校的学生，也是基于这个考虑。如果没有外来文化的交流，你总是在这个环境里，容易形成封闭的学术圈子。除了军事保密的之外，我们希望你去国外读几年博士后，然后再回来。
学生六：张校长，您好。您对我们五年制本科医学生有什么要求？
张校长：五年制的学生也是非常优秀的，培养目标是分阶段的。你五年毕业后可以做全科医生，或者往县里乡里走一走，经受一些实际锻炼。锻炼之后，你如果愿意再回来，你还可以再学习。还可以考临床的研究生，继续深造。八年制的学生要基础深一点，科研强一点，是个连续的培养过程。
总之，我还是最希望你们怀有一颗善良的心。医生换句话讲，是个菩萨。当然谁来救菩萨就是另外一个话题。就你作为一个五年制的医学毕业生来讲，你的选择由你的定位决定。你选择下去，那你就好好地在下面把你的工作做好，然后再考虑怎样进一步提高。如果你不想下去，那你就好好读更高的学位，我觉得都是可以的。
第二篇：张尧学校长答法学院学生问
张尧学校长答法学院学生问
（2014年4月25日，根据录音整理）
来源：学校办公室 点击次数:4671次 发布时间：2014-05-04 16:58:04.0 作者：——
主持人：大家好，这里是中南大学法学院“尧学有约”的现场，我是主持人任澎。今天，法学院的同学们用热烈的掌声和欢呼声来迎接尧学欧巴。张校长对学校教育体制的改革和对同学无微不至的关怀，赢得了同学们由衷的爱戴和尊敬，在我们的同学中有着极高的人气。今天，张校长在百忙中来到法学院，既是对法学教育的重视，也是对法学学子的鼓舞和支持。
有一本《立正安国论》的书中有句话：“国因法而昌，法律因人而贵”，我们相信，今天张校长这位法学院的贵人、中南梦领航者的到来，会让我们更加自豪、更加骄傲，将来走出校门，也能更加自豪地说出我们是中南法律人，我们是最优秀的卓越法律人才，大家说对不对！（对！）好，接下来把时间交给我们可亲可敬可爱的张校长和同学们。我们先请张校长讲几句话，然后回答大家的提问。
张校长：我先介绍一下，其实在我们会场还有一位非常伟大的教授，就是胡彬彬教授。大家可能对胡教授不太了解，或者了解得不多，但大家对农村和村落文化或多或少都会知道一点，胡教授就是研究村落文化的著名专家。
同学们有的来自城市，有的来自农村，即使是城市的，祖先也可能是农村的，因为人类都是从猴子进化来的，中华民族也是从一个一个群居的村落发展起来的。现在许多村落慢慢演变为城市，但是仍然有很多村落留存。由于当前城市化的推进，现在村落消失得非常快。总书记在十八届三中全会上的讲话中就提到要保护村落文化，而且总书记去年在来中南大学视察之前专门去了湘西，看了那里的村落。我想总书记特别重视对村落的保护可能基于很多原因，其中有一个就是胡彬彬教授写了一篇关于村落保护的文章，总书记看到后非常重视。胡教授那里有很多很好的宝贝，我举几个例子：你们看到过用黄金做成的书没有？（同学：没有）胡彬彬教授那里就有，而且不只一本，装了好多保险柜，打开之后金光闪闪的。上面写的都是梵文，就是季羡林老先生翻译的印度文字。金书是他收藏的千万种宝贝中的一种，你们知道胡彬彬教授有多厉害了。
作为法学院的学生，我问大家，你们知道中国的第一部婚姻法、第一部妇女儿童保护法、第一部军事法，这些重要的法律文书在哪里吗？都在胡教授那。他在苗族的山寨里面发现了几百年前的石碑，当时政府为了保护妇女儿童的权益，把法律刻在石碑上，这就是最早的妇女儿童保护法。还有我们关于抵抗外敌侵略的军事法律、关于家庭的婚姻法律等一系列法律，这些都在胡教授的博物馆里。胡教授从实证的角度去证实这些法律的存在。我们打算给胡教授建一个新的村落文化博物馆，建好之后大家都可以去看一下。现在我们转入正题，大家有什么问题可以交流一下。
一
推进改革两年多以来，感觉最难的是思想观念的变化，大家都想把事情干好，但是思想有时跟不上形势和要求的变化。把中南大学建设成一所有幸福感的大学，这是一个理想的目标。
学生一：张校长您好，很高兴能和您交流。我想问的是：您到中南大学上任以来一直在推行改革，您在改革中遇到的最大的阻碍是什么？您希望改革后中南达到什么样的状态是最理想的？
张校长：你说我到中南来进了的改革，我到底进行了改革没有呢？我自己也在问自己。实际上学校是产生了一些变化，用改革这个词大家理解起来相对容易。
我是2011年11月1号上任的，因为中南是这么好的一所大学，大家是这么优秀的学生，来当你们的校长，我是觉得诚惶诚恐，所以总是想着把校长当得好一点，为大家服务好一点，把中南大学建设得更好，让大家生活得更幸福一点。从这个目标出发，应该说主要还是全体师生一起做事，包括你们。两年多以来，感觉最难的是思想观念的变化，大家都想把事情干好，但是思想有时跟不上形势和要求的变化，包括我自己在内，这是最大的障碍，或者说文化的障碍。因为文化和思想总是相互联系的，文化是一种习惯嘛！这种习惯导致我们有的时候想干好事情但总是干不好，这是最大的障碍。
我想达到的目标，在我的概念中，就是把中南大学变得像一所大学。所谓像一所大学，虽然学生现在面临很多学分、考研、就业的压力，但还是希望大家能离这些功利性的东西远一点，在大学里面好的学习环境里，用几年时间真正从一个小孩成长为一个能够自立的成年人。换句话说，让你的价值观得到提升，让你学会自己努力，同时在知识方面有一定发展，最重要的是，在面对这个复杂的社会时，有一种能够适应社会的可持续发展能力，这是对学生的要求。对老师，希望大家能有一个体面的生活，又有一个安心从事工作的环境。既要搞好教学，又要搞好科研，因为我们是所研究型大学，要对世界的经济文化有所贡献，同时又不要太急功近利。要有一种在岳麓山下或者在湘江边上散步的感觉，或者像老牛吃草，不要太快，要从容，不要把自己搞得太累，也不要浪费自己的时间。总之，就是要把中南大学建设成一所有幸福感的大学，这是一个理想的目标。但是怎么样达到这样一个目标？还是像我们学法学要求的那样，全体师生都严格按照法律和规则来办事，这是最重要和根本的。
二
人与人之间的关系，是世界上最复杂的关系。在不触及底线的情况下，团结比原则更重要。
人和人之间的关系一个是要向善，一个就是要有容。容就是让步，就是妥协，当你学会妥协的时候，人和人之间的关系就比较好处，所以，要学会让步。
人和内心的平衡是要靠自己不断的修炼，不断地学习，不要钻太多的牛角尖，只要你努力地去做，名和利不用追求，是会来到的。
学生二：张校长您好，前段时间我看了一篇文章说：人一生都在处理三个问题：一个是人与自然的问题，一个是人与人之间的问题，第三个是人与自己内心的问题。我们当代中国已经解决了人与外在自然物质的这部分问题，现在急迫的是人与人之间的问题和人与内心的问题，校长您能否提供一些建议，谢谢！
张校长：这个问题对我来讲有点难度，人与人和人与内心的问题确实比较复杂。但作为一个比你大些的“大哥哥”，我还是有些经验想和你们分享的。我问你，单纯从法律来讲，你认为最重要的是什么？（学生回答：我认为是正义）我认为不完全对。什么是正义？你怎么样实现你的正义？法律，无论是你作为律师还是法官还是检察官，有两条东西是最重要的：一条是你的经验，一条是你的逻辑。公平和正义是人们的一种看法，是很主观的东西。正义是要通过经验与逻辑来判断的。在西方法律里，一直在争论是经验重要还是逻辑重要。美国有一个很有名的大法官，认为经验比逻辑重要，所以美国的案件是按照案例来判的。虽然收集证据的过程需要逻辑，美国法官认为经验比逻辑更重要。拿著名的辛普森案件来说，虽然案件证据确凿，但收集案件的程序出现的差错，按照经验，使得辛普森无罪释放，在这个案件中充分体现了，经验对比逻辑的重要性。但我认为，逻辑很重要。逻辑讲究证据链。这在当前的中国，可能更重要一些。这两者结合起来，才能得到相对的正义。
我之所以说了这么多前言，是想说，人与人之间的关系，是世界上最复杂的关系。人和人，不仅有法，更要有情。有一位领导曾经讲过这样一句话：团结比原则更重要。尽管你们是学法律的，原则是需要坚持的，但是在不触及底线的情况下，团结比原则更重要。
那么什么时候可以让步？什么时候不可以让步？那么我觉得还是孟子讲的：向善求真，唯美有容。就是要有一颗向善的心，你做法官，要判断你的原告被告是不是善的？是依法的作恶？还是无心违法的行善？你还要有容，即使你不求真，不唯美，一定要有容。一个人的容有多大，度有多大，你的发展空间就有多大。人和人之间的关系一个是要向善，一个就是要有容，容就是让步，就是妥协，当你学会妥协的时候，人和人之间的关系就比较好处。现在的离婚率比较高，这么多离婚的很多就是因为针尖对麦芒，互不相让，回过头来彼此都会后悔。所以，无论是家庭，还是社会，大家都要学会让步。
人和内心的问题是一个宗教问题，也是一个哲学问题。人的内心随外部环境不断变化，如何去平衡你的内心？名、利、情、义、幸福，要知道你追求的是什么？如果不去妥协让步，你就会走火入魔。中国的哲学很有意思，孔孟讲究的是入仕，鼓励你当官，老庄鼓励的是归隐，顺其自然。不要陷入死胡同里，人和内心的平衡可能就会好一点。特别对我们年轻学生来说，我们总是想找个好工作，但被这种想法所左右往往收不到好的效果。所以人和内心的平衡是要靠自己不断的修炼，不断地学习，不要钻太多的牛角尖。只要你努力地去做，名和利不用追求，是会来到的。我也和大家一样，还在不断地追求过程中，我们一起努力吧，好吗？
三
大学的文化不是靠推广的，她是一种代代相传，代代发扬，每一个学生，每一个老师都会自觉不自觉地把大学文化传承开来，像空气和水一样，会沁到你的骨子里。
青春是无悔的，你们在大学里做的任何事情都将成为你们的经验或财富，伴随你们的一生。所以为了圆你们的梦，努力吧！
学生三：张校长，您好，刚刚同学问的事情都挺大的，我想问两件小事。第一件，早上去搭校车的时候，学生们秩序都特别好，但是之前这种现象不多见，我想问您能在全校推广搭校车排队？第二件事情，我是一名大一的学生，在法学院学习了一年，我的专业课老师教的都很好，我想问一下，能不能给我的老师们加薪啊？
张校长：你真是我们的好学生（开心地笑）。第一个问题我可以回答你：我们不做推广，大学的文化不是靠推广的，她是一种代代相传，代代发扬的习惯。每一个学生，每一个老师，他会自觉不自觉地把大学文化传承开来，就是你在大学里面走，你会浸透在大学的文化之中，大学的文化是像空气和水一样，会沁到你的骨子里。像上校车排队这种按规则办事，这应该是每一个大学生都应该做到的。如果强行推广，反而会收到不好的效果，因为你一推广，要求别人怎么做，他就变成一种离于人内心的东西。所以大学文化应该像空气和水一样，渗入人心。
第二个问题，我想不仅要给老师加薪，还要给你们加薪，让老师更好地教课，让你们生活得更幸福！
学生四：张校长你好，我是大四的学生。今天在座的都是大
一、大
二、大三的学弟学妹们。我们大四的还有80天左右就要离开中南了。说实话，我们从2010年大一开始，切实感受到了中南的变化。公交有了，我们相信以后热水器也会有的！大家说是吧？
同学：是！
张校长：肯定会有的！
学生四：第二个问题。我记得子贡曾经问孔子，是否有一句话，可以终身行之者乎。我们大四的学生马上要离开中南这个美丽的校园了。想问一下张校长可不可以送我们法学院的大四学生一句话，可以让我们终身行之者乎呢？
张校长：我送你一句话。青春是无悔的，你们在大学里做的任何事情都将成为你们的经验或财富，伴随你们的一生。所以为了圆你们的梦，努力吧！
四
如果你为人办事只考虑对方是不是你的朋友，以此来决定你的态度，那这个社会一定是个糟糕的社会。对于中南大学来说，我们就要树立一个讲规则、讲程序，为师生服务的理念。
我们的文科面临着怎样从模拟型研究到实证型研究的转变。无论哪一所大学，大学生培养的都应是一种科学理性批判精神，以及相应的能力和素质。文科、工科、理科的核心都是逻辑、理性、批判。什么是“人文精神”？人文精神就是人性、理性、超越性。
我们每个人身上都有很多的紧箍咒，你们很多的创新能力、很多的思想都被紧箍咒给束缚住了，什么时候让你们身上的紧箍咒少一点，你们的智慧就发挥的多一点，你们的成就就大一点。
学生五：张校长你好，我也是一名大四即将毕业的学生，我记得前些天华中科技大学的校长李培根先生卸任了，他在他的卸任演讲中提到一句话，希望华中科技大学少一些官气，多一些学气。那您觉得中南大学怎么做到“少一些官气，多一些学气”呢？ 第二个问题，我想替我们学文科的学生问一个问题，对于中南大学来说，中南的优势是工科和医学，文科专业并不是优势。那您认为我们中南该怎样借助工科医学的优势发展文科，怎样使我们法学院能像华中科技大学的法学院一样在短暂的时间内快速崛起呢？谢谢！
张校长：你提的第一个关于官气和学气的问题。我个人认为应少一点官僚主义，我们的管理部门在办事的时候对老师、对同学、对其他部门的态度都可以更好一些，忙的时候会给你递一杯水或者一杯茶让你坐着等一会，给你很温暖的感觉。其实整个中国都存在这个问题，我们这个社会无论走到什么地方，都是为朋友服务，但不怎么为人民服务。所以不能简单地局限在大学里面谈论这个问题。官气在整个中国随处可见、时时可见，那么怎样去减少呢？我觉得还是一句话“按规则办事，按法律程序办事”，要以人为本，多给大家一些温暖。这要从整个社会，特别是我们自己开始做。如果你为人办事只考虑对方是不是你的朋友？以此来决定你的态度，那这个社会一定是个糟糕的社会。所以你们学法律的同学出去要更有责任，对坏人要严惩，对好人要赞扬，释放正能量，不要看对方是否是你的朋友。那这个社会一定是个友好和谐的社会。对于中南大学来说，我们就要树立一个讲规则、讲程序、为师生服务的理念。我们也想出了一些办法，比如说考核制度等。通过努力，我相信我们的官僚之风会越来越弱，学气会越来越强，这是你的第一个问题。
第二个问题就是怎么让文科很快的发展起来？文科的好和坏不能简单来评价，不能简单说中南大学的文科就是弱。中南大学文科弱是我们的教授弱，不是学生弱，也不是学校弱。为什么这么说呢？整个中国的文科我个人认为都面临着一个较大的问题，就是我们文科的研究本应是实证研究，但现在不是。
我给大家举个简单的例子，为什么淮河以南不烧暖气，淮河以北就烧暖气呢？我们的文科学者可能会简单地说，淮河以北冷，淮河以南暖和。从感觉和感情上回答问题。你若想做实证研究，你就应该去测它的温度是多少？在什么温度条件下，对人的身体有什么破坏？对建筑造成什么破坏？对环境带来什么危害？你要去调查，要去收集数据，你要去做很多的分析报告。你要用实证验证你的研究。其实这也是为什么我们的中药很难走向世界的原因之一。我们的中药病理、药理以及临床实验的分析数据不多。有多少人吃过这个药？有什么样的效果？没有用数据来说话。没有数据的支撑就得出一个结论，人家会说你的结论是没有依据的。所以说我们的文科面临着怎样从模拟型研究到实证型研究的转变。
再者，大学生应该培养什么？无论哪一所大学，大学生培养的都应是一种科学理性的批判精神，以及相应的能力和素质。文科、工科、理科的核心都是逻辑、理性、批判，那我想问问学文科的大家，什么是“人文精神”？人文精神就是人性、理性、超越性，人性就是以人为本。一个社会如果不以人为本，而是以物为本，就像一个人可以为了财产牺牲生命，就有问题了。生命只有一次，这是多少钱都买不到的。所以人永远是人文精神里的第一位！理性就是逻辑，就是科学。超越性则是对时空的超越，不要因为一时一事，不要因为某个人一句话就去改变。就是不要做墙头草，要追求真理，超越时空。我们的文科弱，弱在我们还没有把文科真正研究什么和怎么做研究搞清楚！还没有自己的特点，没有自己独特的精神。我们要培育有独立学术思想和追求真理的学术大师。有了大师，文科自然就强了。例如，季羡林是大师，因为他翻译了印度的梵文著作，对东西方文化都有深刻了解，并有自己的独立精神与追求真理的勇气。
主持人：好，谢谢张校长！听完张校长深入浅出的讲解，真是让我由衷的佩服。刚才我的这位学长提到了文科教育的问题，我也想作为一名学生请教一下张老师。大家都知道在中南大学有一位院士、一位高等教育的专家和一个信息网络的专家来做校长（张校长：就是我呗！）想请教您，您是怎样从一个理性的研究高科技的科学家完成到一个散文家的身份的转变的？
张校长：没有，我这个什么“家”都不是，就是个吃饭的“家”。
主持人：您太谦虚了。
张校长：做人要率真一点，同学们脑子里的紧箍咒要少一点。孙悟空本来是个了不起的猴子，去西天取经的时候他本可以一个跟头翻过去的，但为什么去不了呢？因为他戴了一个紧箍咒，我们每个人身上都有很多的紧箍咒，你们很多的创新能力、很多的思想都被紧箍咒给束缚住了，什么时候让你们身上的紧箍咒少一点，你们的智慧就发挥的多一点，你们的成就就大一点。其实人的一生就是人和内心的斗争，人生是一个不断开放，不断解放思想的过程。我是农民的儿子，没有很多的紧箍咒，思想解放的多一点，什么都不怕，可以说因为无知所以无畏。什么都敢做，错了也不怕别人笑话，才会多多少少有一点成就啊。
主持人：是不是在无知无畏的情况下能把精力放到一件事情上，事实证明您在很多领域是相当成功的。
张校长：成功不成功很难说，只要你感到幸福和满足就行了！
第三篇：中南大学张尧学校长在2012届毕业生毕业典礼致辞
中南大学张尧学校长在2012届毕业生毕业
典礼致辞
2012.6.20
同学们，老师们、家长们：
大家好！
今天，我们在这里隆重举行毕业典礼，庆祝2012届的7488名本科生、204名高职生、3614名硕士生、556名博士生圆满完成学业，踏上新的征程，开创新的人生。首先，我代表学校向同学们致以最热烈的祝贺！向为你们的成长成才付出辛勤劳动的各位教职员工、家长致以最崇高的敬意和最衷心的感谢！
今天，是个美好而又伤感的日子。美好是因为我们11862名同学经过几年的学习，成长了、成熟了、翅膀变得硬朗了，就要独立飞翔了。你们即将毕业，走向社会，去迎接新的挑战，这是你们和我们共同的追求！伤感的是因为你们马上就要离开学校了，作为校长、作为老师，我还没来得及和大家熟悉，没来得及和大家叙叙学校的家长里短、讨论教学改革、人才培养。屈指算来，今天是我到中南大学工作的第七个月零二十天，除了在食堂跟大家吃过几顿饭、在课堂听过几堂课、在会议室开过几次座谈会、在会场做了几场报告、参加过几次社团活动、以及在部分单位参加过几场毕业晚会之外，我和同学们交流接触得还太少，为大家服务得还不够。这一点，与大家所敬仰、为学校的发展和你们的成长倾尽全力的黄伯云院士、你们称之为“黄嗲
嗲”的老校长相比，我深感不足，也深感抱歉。我相信大家一定不会忘记“黄嗲嗲”对你们的教诲和期望！也请大家接受我这位新校长对你们的歉意和最美好的祝愿！
尽管我和你们在一起的时间不长，但我知道，在中南大学的这几年，你们有过许多刻骨铭心的记忆：例如，你们的宿舍拥挤，住宿条件差，使你们饱受了长沙夏天酷热、冬天奇冷的煎熬；你们在选课的时候常遇到网络系统堵塞，使你们选不到你们想学的课程；你们在课堂里听不懂湖南的“土话方言”，让你们中的少数人为“挂科”夜不能眠，你们也常对食堂饭菜的品种、花样和质量耿耿于怀……所有这些，都是我作为校长为你们服务不周到的地方，在这里，我再次对大家表示歉意！我也向你们保证，我和我的同仁们，将努力把学生的事当成头等大事，一定会投入更多的时间、更多的精力、更多的资金，为学生办实事、办好事，让你们的学弟、学妹们在这里有更好的环境与条件，争取让他们少些遗憾、多些美好的记忆！
我也知道，你们这几年也有许多美好的记忆：信息院里，有你们又怕又爱、面冷心慈、批评起人来连男生也会哭的“吴奶奶”——吴同茂老师；湘雅医学院里，有熟悉临床八年制学生各种详细信息、生病也要为同学们办好毕业庆祝晚会的辅导员——丁红珊“老大姐”；铁道校区学生3舍里，有同学们遇到困难就愿意和他聊一聊的宿管员李发强师傅；升华公寓25栋里，有被同学们称为知心朋友、贴心哥哥的85后楼管“杨帅哥”；机电院里，有傲立风雨中，直言“我的课讲得好”，“我不服”的汤老师，等等。这些普通的老师和职工一直关心着你们、爱着你们！
除了他们，学校还有那些“万人丛中一握手，使我衣袖三年香”的“大家”和名师：年近八旬，仍然风风火火奔走在科研一线的钟掘院士；美丽智慧、站到《百家讲坛》的杨雨教授；静可在病房把脉问诊、动可在课堂口若悬河的国家教学名师张亚林教授、范学工教授等等，他们一定也给大家留下了美好的记忆。
所有的这些人，或为大家的成长传授了知识，或为大家的生活提供了帮助，更重要的是他们让你们懂得了什么是中南、什么是中南的价值观、什么是中南精神！师恩重如山、情义深似海，我相信你们会将他们留在记忆深处，作为对学校的美好回忆和今后前进的动力，带着中南精神走向社会、走向新的学习工作岗位！
我还知道，在学校的这几年里，你们发扬敢为人先、敢于吃苦、敢于拼搏的中南精神，涌现出了很多优秀的代表：刘路，你解决了“西塔潘猜想”，走出了大师的路；袁廷刚，你获全国“挑战杯”特等奖，真的“挺刚”；高大维，你以专业综合成绩第一名直接攻博、并出版了二十余万文字的《劲草文集》，真的“大有作为”；韩朝飞，你创建了中南大学湘雅社会实践团，利用假期先后8次自费前往湘西开展支教、助学、义诊，你是“早上飞”、“草上飞”；陈君，你申请获批4项国家专利、创办长沙市骏姆测控设备有限公司，你是我们的“创业之君”；李帅，你照顾孤寡老人三年，不管刮风下雨、节日假日，“你真的很帅”。你们是中南大学的骄傲，你们为中南大学争了光添了彩，我为你们自豪！
不愿意和你们说再见，我亲爱的同学们！但是，男大当婚、女大当嫁，你们毕业了，你们必须走向新的征途：你们中有的要继续求学，有的要出去工作，有的可能自主创业。但无论你们走到哪里，无论是走向天之涯、海之角；无论你们成为领导者还是普通人，你们都是中
南人！
在你们的梦想即将起飞的时候，作为你们的校长，我想问问大家，你们准备好了吗？
你们准备用什么磨砺你们的包容？准备用什么壮实你们的肩膀？准备用什么激励你们的坚强？准备用什么浇灌你们的爱情？准备用什么迎接你们事业的辉煌？
当我们看到五星红旗冉冉升起时，我们会从内心深处燃起火一般激情、想到要用生命来保护她、捍卫她吗？当祖国需要时，例如，当别国的军舰在南海游戈、公然挑衅的时候，我们能像黄继光堵枪眼、董存瑞炸碉堡那样保卫我们的祖国、我们的兄弟姐妹吗？
当你看到老人在马路上跌倒、儿童在河边落水时，你能毫不迟疑出手相助吗？当你成为一名公务员时，你能运用手中的权力，为素不相识的普通百姓服好务吗？当你遇到生死攸关的危急关头时，你能像“最美女教师”张丽莉、“最美司机”吴斌那样舍身救他人吗？当我们准备自主创业时，我们能像河北“油条哥”刘洪安那样用良心、诚信来经营吗？群众大于天！人民大于天！我们中南人将会成为各界领袖、社会精英，但我们不要忘记，我们更是草原中的小草，大河底下的沙砾，我们要时刻记住高贵来自平凡、精英源自普通，我们在走向社会后，要讲规则、讲道理、讲情义，先做人、后做事，要用我们的双肩，托起祖国的明天。
君子曰，学不可以已。荀子说：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。当今时代，科技日新月异。我们在学校学到的知识只是为继续发展做了基本储备，在未来的社会竞争中，大家将面临诸多的挑战，我们能应对这些挑战吗？我们曾培养出王淀佐院士、鞠躬
院士等大批学术大师，培养出梁稳根、王传福等大批杰出的创业领军人物，也培养出肖亚庆、郭声琨、姜异康等大批政坛精英。但是，大家可能不知道，王淀佐院士1949年从东北大学肄业后，曾在冶金部有色金属管理局当过技术员，1961年从中南矿冶学院毕业后才开始从事教学科研工作；梁稳根毕业后是从租借一台冶炼炉开始创业，直到今天发展成为“全球工程机械制造商50强”，两次名列福布斯榜中国首富；肖亚庆1982年从中南矿冶学院毕业后，首先是一名普通教师，后来转到工厂任技术股长，最后一步一步成长为中国铝业公司的掌门人、国务院副秘书长。他们的成功，是不断学习、持续发展的结果。“江山代有人才出，各领风骚数百年”，梁启超先生在《少年中国说》里曾大声疾呼：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！我希望你们也能象我们的杰出校友那样坚持学习、顽强拼搏、努力奋斗，我们一定要在10年、20年后超过我们的师长、师兄，青出于蓝而胜于蓝。
社会纷繁复杂，挫折与困难无处不在。当我们遇到挫折和困难，遇到失败、失意、失恋的时候，我们能不气馁、不沮丧、不放弃、不埋怨，不忘中南人“敢为人先、勇于坚持”的精神吗？我们能象金展鹏院士那样不为病魔所惧，不为困难所挡，始终以超人的勇气和毅力“笑傲江湖”吗？社会的精英、领军人物毕竟是少数，我们中也许有很多人只会成为普通小草、垫脚的石头，一辈子默默无闻。但是，你们知道，坚守雪域高原12年的义务支教者胡忠和谢晓君夫妇、烤羊肉串的“慈善家”阿里木也成为了2011年“感动中国人物”；我校校友向军华2000年毕业后矢志扎根艰苦苗乡山区干人武，被广州军区评为“优秀共产党员”、“优秀大学生干部”，被誉为“践行当代大学
生核心价值观的先进代表”；还有我们学校那些没有获得各级荣誉，也没有成为“名人”，但一直在为我们的成长默默奉献的教职员工，他们也同样在各自的岗位上实现着自己的人生价值。我们也能象他们一样，坚强、乐观地面对自己的生活，在平凡中实现个人的人生价值吗？
亲爱的同学们，我相信：你们都准备好了！那么，你们就勇敢地飞翔吧！让我们一起为你们鼓掌、喝彩、祝福！无论你们今后去往哪里、身在何处、做什么工作，母校永远都是你们的心灵港湾、都是你们精神上的家园！无论你们走得多远、飞得多高，母校永远牵挂你们、支持你们！无论你们职位高低、富贵贫寒，母校永远以你们为荣，以你们为傲！
光荣属于你们，未来属于你们！
谢谢大家！
第四篇：张尧学校长在学校2014年科技工作会议上的讲话
张尧学校长在学校2014年科技工作会议上的讲话
（2014年4月28日，根据录音整理）
来源：学校办公室 点击次数:4341次 发布时间：2014-05-08 20:52:39.0 作者：——
各位代表：
刚才，周科朝副校长代表学校做的科技工作报告，我都同意，讲得很好。去年的科研工作取得了比较大的成绩，大家也都做了很多贡献，首先我代表学校向全校的科技工作者表示感谢。
一、当前科技工作存在的问题
我们进入ESI全球前1%的学科最好的时候是2013年，达到7个。但是我跟大家讲，我们有3500多名教师，拥有同样教师数量的学校，进入学科最少的都有10个。
真正的大成果不是一天两天能取得的，而是靠长期的积累。我们的每个学科以前有不少的成绩和亮点，现在的关键是要在原来的基础上进行创新，为此得有一个长远的打算。
刚才大家听了报告，都感到很振奋，我们的成绩是主要的，但刚才科朝同志都讲了，我就不再重复。这里主要讲讲我们面临的问题。
第一，进入ESI全球前1%的学科太少。为什么要重视ESI呢？因为现在国家把985工程、211工程取消了，取消后是按几个要素法综合考虑给学校分配绩效的，其中一个很重要的要素就是学校进入ESI前1%的学科数。我们历史上最好的是2013年，进入的学科达到7个。但是我跟大家讲，我们有3500多名教师，拥有同样教师数量的学校，进入学科最少的都有10个。比如，山东大学有10个，华中科技大学有11个，隔壁的湖大只有1200多名教师，也有6个学科的ESI排名进入全球前1%。湖大的物理、化学、数学等基础学科全进去了，而我们只有化学进了前1%。而且在进入前1%的这些学科中，还有很多其他学科做了贡献。比如信息学院吴敏团队有几篇文章都很好，但这些文章并没有算进计算机学科，而是进了工程学科，有的还进了材料学科，因为ESI论文收录是根据文章的题目和文章的内涵。
我们学校的7个进入ESI排名全球前1%的学科中，有4个是医学类，医学板块这两年特别是临床医学发展非常快，论文数量和引用数量都是呈指数级增长。但我们的其他传统优势学科，比如材料、冶金等，增长就显得平缓和微弱，在985高校里的排名在下降。工程学科相对好一点，但实际上在985高校的相对位置也在下降。剩下的就是化学，化学学科为其他学科做了很多贡献，比如说农学，最好的几篇论文是化学院的几个老师在日本工作时写的。
ESI不是评一年的，是评十年的，是根据十年间在相关高水平杂志上发表的论文和引用率决定的排位。尽管我们不必对ESI排名太在意，但还是要努力抓好这项工作。最近研究生院做了一个很好的工作，把不同学科的论文应该在哪发表、往哪些杂志上投、哪些杂志的影响力大一点、发展的趋势曲线是什么进行了分析，并形成文件后发到了各个学院。我们现在有几个学科是很有希望进前1%的，一是数学学科，现在离进ESI前1%的概率已经达到百分之九十五点几了，再使一点劲就能进去。第二个是计算机科学，现在已达到百分之七十几，13年又发了不少好的论文，过一到两年已完全可进ESI前1%。还有一个是分子生物与遗传学，也是百分之七十几。另外，还有社会科学也呈现了较好的发展态势。这四个学科只要我们稍微加一把劲、推一推，都是能在比较短的时间内进去的，我们努力争取在两三年内使进入ESI全球前1%的学科达到10到11个，就很不错了。
第二，科研经费增长慢。去年我们的科研经费同比增长只有百分之零点几，跟前年基本持平。去年经费增长慢，主要是横向下降太厉害。大家现在总是说横向科研的总的形势不好。这是一条理由，但不是主要理由。主要原因还是我们自身没有高度重视、没有积极地走出去。学校去年经费过200万的教授一共69人，总经费占了全校的40%，其中最多的近3000万。增长较多的资安院主要靠的是横向。在外面跑得多的教授，都产生了很好的效果。比如，粉冶院为什么每年拿项目、拿经费排第一呢？这与他们的老师经常在外面跑，积极联系和争取项目有很大关系。我们的黄伯云校长，已经将近七十了，每天晚上都还工作到十一二点，在外面出差是非常多。再有，伯云校长的学生范景莲教授，年前开车两千多公里，把一个重要的产品从长沙送到了北京去做测试。测试一做完，一年几千万经费就有了。他们身上有股子拼劲，值得我们学习。再比如，田红旗副校长的科研团队，这段时间在新疆做项目，几支队伍都在高铁沿线做测试。最近几天那里沙尘暴比较厉害，沙尘暴刮起来，基本上个把小时就看不到人了，每天只能测试一个小时，就这样，他们还在坚持工作。有一天沙尘暴特别大，把设备全给摧毁了，好在人没受伤，都撤出来了，的确很不容易。当然回报也会很大。
所以，我们一定要出去，要多跑路，多汇报，多沟通。如果我们不出去、不努力去干活，项目和经费就很难拿到。这是第二个问题。
第三，有影响的科研成果偏少。当然，真正的大成果不是一天两天能取得的，而是靠长期的积累。我们的每个学科以前有不少的成绩和亮点，现在的关键是要在原来的基础上进行创新，为此得有一个长远的打算。
比如材料学科，是学校最强的领域之一，但是材料的基础研究与国内外其他同行比好像缺了一点。我们可以说我国第一颗原子弹爆炸、第一颗人造卫星上天、第一枚中远程导弹发射等重点工程都采用了我校的科研成果。但是在材料的基础研究领域，还是不是缺少有大影响力的成果？前几天看了一个材料，清华的材料学科已经进入了世界前5名，超过了美国伯克利等著名高校。
我今天主要讲这几个问题。大家接下来要讨论，随便聊一下就可以把问题找出来。
二、做好今年科技工作的意见
每一个科研团队和每一个科研小组，要注重抓好方向，注重与新的科学技术相结合。现在科技发展有三个东西，大家怎么躲都躲不掉：一是移动互联网，第二是大数据，第三是新的计算模式。我们要抓住科学发展的最前沿，与自己研究的领域有机结合起来，做新的研究方向，走在别人的前面，这才是本事。
如果我们的医疗大数据嚷嚷了几年，东西也没做出来，最后由北京或别的医院做到我们前面去了，那我们也是对湘雅的历史不负责任。
一个团队想出好的成果，除了学术带头人把思路和方向外，剩下的就是靠年轻人：年轻的副教授、年轻的博士后、年轻的博士。
科研工作是学校最重要的任务之一，教学重要、科研更重要，科研和教学是学校发展的两个轮子，没有好的科研就没有好的教学，学校一定尽全力支持大家把科研工作做好。
面对这些问题，应该怎么办呢？我讲三点意见。
第一，继续推进科研体制机制的改革。科研体制机制改革的重点在于调动大家的积极性。学校这几年在科研体制机制改革方面做了很多工作，在某种程度上应该说走在了国家前头。改革部署和推进的时候开了很多次会，很多时候来的都是各学院的院长，回去传达是否到位？就不知道了。学校出台了好多改革文件，一线的老师们有不少人反映说不知道。
当然，这与我们不太关心学校的网站也有关系。我在事情不太忙的时候，经常点击查看其他学校的网站，看看他们的点击量。有三个学校的网站我是必看的：一个是西安电子科技大学，我的母校，中南大学的校友也在那里担任书记；一个是清华大学，现在我还有学生在那里；还有就是我们自己的网站。清华大学网站的东西挂出来，一个礼拜点击率至少到一万以上，西电的点击率一个礼拜有一万，我们只有八百到一千的点击量。但是大家要知道，清华大学的师生人数只有我们的一半，三万多一点；西电也只有四万多，而我们有七万多名师生员工。
我们的点击量低，我想可能有两个原因，一是我们的内容没做好，大家不愿意看。这就像拍电影，电影拍得很烂的话你说哪会有观众？！所以我们一直要求宣传部、信息与网络中心把学校的网站做好。第二个原因就是我们的知名度不够以及我们自己也不怎么关心。我也点击几个附属医院的网站去看过，一般也只有几百的点击量。现在校内很多文件是在校园网上发布的，大家不看这些网站，当然很多精神就传达下不去。大家了解不到学校的新科研政策，自然就会影响到自身工作的开展。
学校去年在科研体制改革方面迈了几步。第一，原来的横向科研经费的税率是5%，后来经过计划财务处同志们的努力，税率减少了一半。另外，学校的提成也减少了，只提5%，剩下的都由项目负责人负责。同时我们把横向经费的提留政策也放宽了，项目组给学校多交一个点，则可以多领五个点的人工费。就是交五个点可以领百分之
二十、交六个点领百分之二十五，交七个点领百分之三十，交八个点领百分之三十五的人工费。
现在国家也在改革科研经费管理办法，但很多人不了解。国家现在对科研人员的劳动报酬是上不封顶，国务院已经通过这个文件了，在网上也发布了，大家可以在网上读一读。
大家要把国家和学校科研体制机制改革的政策搞清楚，现在的整体形势是非常有利于科技人员创新的。在科研人员的工资和绩效这一块，国家正在想尽办法放开。而且学校也制订了相应的落实细则。
第二，学校增加了科技人员科技成果转化收入的分配比例，我们不鼓励大家从申请科研经费中发财，但是鼓励大家从科研成果转化中发财。学校现在已经把科技成果的转化收益比例变成7：3了，就是个人得百分之七十，学校得百分之三十。如果刚才科朝副校长讲的那个老师的专利转让费达到3000万是真的，他一个人一次就得两千一百万，按照法律这些钱他就可以拿回家的。当然他得交税。交了税，你就按学校和国家的规定，把你的专利转让费拿回去。别说是两千万、三千万，三个亿、三十个亿、三百个亿，我们都给你，挣得越多我们越高兴，那证明你对社会贡献大嘛！大家要努力做出成果来，通过专利转让得到钱，从这个途径发财，不要老想着从国家的科研费里发财。国家的科研费是解决科研中的人工费、劳务费等问题，是解决你请人干活的问题。
第三，改变了用人机制。学校现在有个非事业编的政策，大家没用够。很多学院和团队老喊没人，非事业编就是解决科研项目自主聘任人员问题的。现在科研上国家关注你的成果，更关注你的机制体制是怎么改革的。进人是怎么进的、发钱是怎么发的，不同单位的人在一起是怎么干活的等等，这些你讲不讲得清楚。我们用非事业编的办法解决这些问题，就是不管哪个单位的人到科研团队中来干活，都是给非事业编。如果你原来没有五险一金，我们给你买；如果买了我们就不买。就是你干多长时间，我按合同和预算给你钱，然后成果各自所属，在学校干的成果归学校所有，在别的地方干的成果归别的地方所有，但是个人有著作权。有成果就有分配权。一个成果权、一个分配权，还有团队的工作权。过去的老办法是一旦搞个国家平台，学校就要给房子、给人、给编制、给钱。一个编制，你看似一年就十几万的工资，但你算一下，一个人进来的时候如果是三十岁，按人均寿命八十岁的话，学校至少要负责他五十年。这造成负担重和人员不能流动。希望大家除了主要骨干之外，多进非事业编的人。当然，前提条件是要有科研经费。
第二，每一个科研团队和每一个科研小组，要注重抓好方向，注重与新的科学技术相结合。现在科技发展有三个东西，大家怎么躲都躲不掉：一是移动互联网，上次移动的总裁李跃来校做了个报告，叫移动改变生活。第二是大数据，第三是新的计算模式。大家不论是搞材料、资源也好，还是医疗也好，不论是院长也好、团队也好、教授本人也好，都要抓住世界最新的科技发展动态，把自己本领域的研究与这三者结合起来，使水平更上一个台阶。
我们有很多学生，一边读书，一边通过网络挣钱，挣得还不少。为什么呢？他们自己搞一些小网店，或者开发一些小软件卖给移动或者苹果的App store。这样为什么能挣不少钱？商业模式和销售模式变了。我们商学院要尽早研究互联网经济。现在都到web 3.0了，还不研究移动互联网经济，还研究传统商业模式，那怎么行？我们法学院也要尽早开展这方面的研究。我在1993、1994年就曾和香港大学合作研究过法律在线。这些都是二十多年前做的事情了。
我们要抓住科学发展的最前沿，与自己研究的领域有机结合起来，做新的研究方向，走在别人的前面。这就要求有敏锐的战略洞察力和观察力。比如搞材料，到现在我们还没有建立相关的大数据库系统，不注重数据的积累，把握不了新的计算模式会给材料结构的计算带来的新变化，是不是有些问题啊？
现在信息技术产生了革命性的变化，我们要抓住。和最先进的信息技术结合，容易出成果。比如，上次交通院的王璞，他把手机的大数据和交通结合起来，就做出了很好的成果。因此，就看我们怎样去抓住这种发展，每个领域都有大数据。每个领域的大数据搞起来以后，跟你自己的领域相结合，就会创造出别人没有的一流成果，就看谁走在前面。
然后再把移动互联网技术用好。因为现在手机无处不在嘛！有的手机都装了芯片，你走到哪里马上就可以找到。不会像MH370那样，一下子就找不到了，因为MH370没用新技术。为什么学校拿出这么多钱来支持医口搞大数据？就是想通过医疗，把移动和病人、医生结合起来，提高水平、方便群众。不过现在进展不十分理想。如果我们大数据嚷嚷了几年，东西也没做出来，最后由北京的或别的医院做到我们前面去了，那我们也是对湘雅的历史的不负责任。做科研一定要抓住新机遇，跟自己的传统优势结合起来，要把新的技术用到传统里面去。这样才能把你的研究领域带到前面去。
第三，用好年轻人。我们在座的基本上都是学科带头人，靠我们自己去做很辛苦的，因为你又要在外面联系业务，又要策划未来，还要布置方方面面工作，有的还亲自去指导指导实验，哪有那么多时间和精力啊。学科带头人应该像手术的主刀医生一样，前面的准备工作年轻医生和护士都给你做得差不多了，器械准备好了、麻药打好了、血管也扎好了，你去只要把口子划开做好手术就行了。这就要求我们带好队伍，用好年轻人。
我们新进的年轻教师有八年的自由时间，如果你让他进到你的科研团队里来，这八年他是可以做很多事。这是第一个。第二，硕士生和博士生。现在硕士生和博士生都是按照导师到校科研经费的额度来分配的指标，是大家的资源和财富。很多人问过我，学校把招生的自主权给导师，会不会有“开后门”的现象出现啊？导师根据自己的需要录取学生是可以的，我们要相信导师。而且，他用的是自己的科研经费争取来的指标。导师好不容易拿到的博士生、硕士生指标，一定要把学生用好、培养好。如果你仅仅是用人而不培养，那用一两年也没什么效果了，也用不上去的。你要一边用一边培养，让他在做科研的过程中得到进一步提高。
我们说优势转化，就是要把你科研的优势转化成人才培养的优势。只有通过这种互相做项目、互相商量，他激发你、你激发我，人才培养的质量才会提高，导师也会成长。我说一个团队想出好的成果，除了学术带头人把思路和方向外，剩下的就是靠年轻人：年轻的副教授、年轻的博士后、年轻的博士生。硕士生如果干不了太专业的活，帮着打个下手也不错。大家在一起还是能够形成一个有机的团队。团队搞起来了，你的成果就不断的出来。你要是没人帮你干活，就自己干，累得半死也不行啊。
今天我就讲这么三条意见，第一条，科研机制体制改革，这是国家和学校在做。你们把文件看懂、按照文件执行就行了，现在政策已经很宽松了。第二条，要把准战略大方向，和自己的科研领域和新的技术发展结合起来，寻找新的生长点。把准方向以后，可以接国家任务，也可以搞自由探索研究，这两个都能做。第三就是用好年轻人，带好队伍。
总的来讲，科研还是不错的，学校也非常重视科研工作。科研工作是学校最重要的任务之一，教学重要、科研更重要，科研和教学是学校发展的两个轮子，没有好的科研就没有好的教学，学校一定尽全力支持大家把科研工作做好。
讲得不对之处请大家批评指正，谢谢！
第五篇：张尧学校长在进一步改进机关工作作风专题报告会上的讲话
张尧学校长在进一步改进机关工作作风专题报告会上的讲话（2013年3月20日，根据录音整理，未经本人审阅）
来源：校办公室 点击次数:1205次 发布时间：2013-03-22 17:26:34.0 作者：——
为什么要开这个会呢？机关是校党委和行政的参谋本部与执行指挥机构，我们所有的政策、措施和上级的相应政策法规法律，都是通过大家贯彻到学校的教学科研和产业的各方面去的。可以说，一个好的机关是一流大学的重要标志，机关作风的好坏体现了一所大学水平的高低，也体现了各位包括我这个校长在内的素质和领导能力的高低。
我到学校来的时间不长，才一年多。刚来的时候和在座的大多数都见了一面，但当时是走马观花，我是“马”你们是“花”，“花”多了我也没太认清楚，但是其中处长以上的基本上搞清楚了。我们的机关在学校合并组建以来，在历届校党委和行政的领导下，一直很不错，取得了很大的成绩，中南大学能有今天的局面，是和校党委、行政及大家的努力分不开的，成绩是主要的。但是，大家最近反映，工作不会做了，当然不是每个人都这样，起码有一部分人反映，我们办公室的很多同志就建议，说是不是请校长来讲一讲。讲一讲吧，我在学校机关也没干过，但是在政府机关干过，我干了14年，做的也是中层干部，跟大家一样的是“科长”，因为上面还有很多领导，对上对下都得面对和处理。我不能说我在机关干得很好，但我看到过一些机关干得好的同志，我愿意把如何做好一名称职的机关工作人员的一些想法、经验和体会拿出来，供大家参考。我们机关成绩很多，但是也有不少问题，第一个问题就是处长决策。处长决策随意性很大，我指的这个处长不一定就是一个人，有的时候也可能是处长办公会。我多次听到，有关处长汇报工作时说这是我们处务会研究决定的。处里没有决策权，只有执行权。这个问题我上任以来就一直强调，这是一个原则问题，任何学校事务的决策权都在校党委常委会和校务会。机关跟学院不一样，学院是我们的军师团，要在一线打仗的。他们在某些方面，如学科建设和人才培养等上有决策权，但机关不一样。机关就是我们的参谋本部，是执行机构，它只能执行常委会和校务会研究决定的各种政策。除了执行之外，机关还有一个权：建议。你有新的想法和思路，可以通过主管校领导向上反映，反映以后如果没有得到重视，可以再反映，连续反映三次，如果领导还不重视，就不要再反映了，表示领导不同意这个事，这叫三次规则。千万不要领导不同意，就自己做。
我们为什么不会工作呢？以前都是处里决策多，每个处都想一想，你们有没有自己决策权？你们的决策是局部的决策，只考虑局部利益。如果不在一个全局范围内，由学校统盘考虑、统盘决策，这种决策势必会给我们带来很多失误和问题，我随便挑几个讲一讲。最近，我们很多科研项目，不结题的、改计划的一大堆，弄得教育部点名批评。我还反复问过几次，因为我听说过有点情况，机关说没问题、好得很。结果呢？连我们的申报资格都停止了。还有我们的外事工作，到去年为止，连办出国都不审批、不报告。国家把出国自主权下放到学校，是要学校管理。而我们就随便出国，不管是谁，除了校长和书记，需要报告教育部，让上级机关审批之外，谁都可以说走就走。这种事情比比皆是，大家都可以结合自己的工作反思一下：为什么会出现这种情况？就是处里工作的随意性太大，不按规则办，不讲程序，自己做主，想怎么干就怎么干，这样怎么能形成一个有战斗力的队伍呢？
所以，大家必须明白：处里不能决策，处里任何决策都是无效的、非法的。包括我们的基建，我们当时就是指挥部决策，但是后来就变成指挥部办公室决策，找几个处长，一开会，很多事情就这样定下来了。后来一看，白纸黑字写得清清楚楚，任何重大问题由指挥部决策，指挥部决策和指挥部办公室决策这是两个完全不同的概念。我这里举这几个例子并不是要批评，这种事情太多了。过去的事就让它过去。我这里花这么长的时间来强调这一点，就是要大家改观念，处里不要去做决策性的工作，你们只有执行权，没有决策权，这是第一点。第二点，就是对机关的工作要求，简单来讲就是四个字：听话，出活。
听话，听谁的话，大一点讲就是听党的话，小一点讲就是你的主管领导的话，常委会和校务会的话，对机关来讲，这就是“半军事化”。你不听主管领导的、副处长不听处长的、科长不听你分管副处长的，那这个指挥体系就打乱了，没法指挥。毛主席早就讲了：下级服从上级。机关就要照此执行。那你可能会问，这个处长指挥得不对怎么办？指挥得不对同样是“三次原则”，报告三次，你这件事不对，如果三次提醒，他还要你这么做，那出了问题就由他负责。每次报告不要口头报告，要写下文字的东西。机关的所有工作以文字为准。如果你认为这件事关系不大，可以口头商量报告解决，那就口头解决。所有事关重大问题，无论你是科员也好、科长也好、副处长也好，处长也好，一定是书面请示。书面请示有什么作用？一是便于工作，减少误会，二是留下证据，哪一天一旦出事情，有书面为证，不然你说你口头说了啊？没用的，出了问题，纪检照抓你不误，由你承担责任。你连续三次给主管领导打了报告，说这件事我当时已经说了不能做，你有书面的文字报告给领导，那责任就不在你了。为什么我叫大家交的东西，一定要办公室人员盖个章、编个号啊，干什么的？就是保存资料和数据。这个中间要缺一个号，就表示丢了一份文件。大家、学校办交文件时，一定要盖个章、签个号，以后可查，这就叫机关的管理。出问题了，谁的责任是谁的，清清楚楚。下级给上级报告了三次，上级还要干，下次出了问题你一点责任都没有，这个责任全部由上级承担。如果上级口头吩咐，你可以写个书面确认，再请领导画个圈后执行。这是一套运转制度，文件运转制度，如古代皇帝的御批就是一套完整的文件运转制度。我讲的“听话”，也不是无原则地“听话”，是按规则地“听话”。
再就是出活。上级布置的任务，你要把活干好，保证按时按质按量，不拖不拉，尽快的做完。我们现在很多事情，包括学校推动的综合改革，机关在落实后推动上，还是差别很大的。我们学校的民主党教授给我写信讲：校长，学校的改革，很不同步。我说在动啊，变化很大，你可以看到。他们说，怎么就看到校长在那里喊？我说，不是的，大家都在动，喊的人多了就没人搞教学科研啦，大家在用行动，不是用口头在推动改革。反过来，我们又要检查一下各个处的工作，我们很多事情，在时间、节奏、质量上还是有差距的。为什么？这就是高书记经常强调的执行力问题，就是我们机关出活上有问题。
不出活就是能力不够。我也听下面好多人反映，有些科级干部在科室待了好多年了，待疲了、待得不愿意了，觉得他本事太大，科室容不下他。其实在任何岗位上都可以做出很好的成果，问题是你要积极的去做，把领导的意图好好地贯彻下去。领导不可能知道每个处室具体的事，你得要有能力结合实际情况，很快把事情办好。怎么样办好？如何提高办事能力？那也很简单，做到“四讲”：
1.讲规则。在机关干事情，要落实上级和领导意图，首先第一条：讲规则。机关办事是按规则办事，规则包括党和国家制定的法律法规，省里的法律法规，教育部的规章，还有学校的党委常委会、校务会的决议，这就是规章。那规章制度也有矛盾的时候，怎么办？作为大学的机关来讲，首先要保证大学的规章执行，因为国家很大，有的政策可能是针对广西的、有的可能是对新疆的、有的可能是对西藏的，只要我们的规则不是很明显地与国家的规则相抵触，在大致上没什么大矛盾的情况下，第一执行的是学校的决定，你是学校的人，你在学校拿工资，要保证这个学校发展，就要听学校的话，所以这个规则一定要讲，这也是“听话”的一部分。2.讲程序。我刚才给你们讲的，就是给领导报告或者执行这个你有意见要写成文字的东西，也是程序。法制化的社会就是程序化的社会，你的程序要不走到，你做的决定哪怕是正确的，事后也要找你算账的。我们审计处的杨明亮同志最清楚，搞经济责任审计，你去做了一项投资，如果投资效果好，给学校赚了很多钱，但是是你校长拍脑袋定的，也不算你的功劳，还算你的错误。一旦你投资失误，校长就得去坐牢、就得撤职，即使你退休了，也得通报批评，这样的例子是有的。所以，一定要讲程序。大家可以对照自己的工作检查一下，讲程序了没有？你要是不讲程序办事情，程序不合法就叫不合法，所以大家一定要按程序办。没有程序的怎么办？就要建立程序。上级的决定来了你按什么步骤执行，下面有意见按什么样的程序反映，都要有程序。但讲程序也不是让大家搞很多的表格。学校有好多一线的教师说我们有些表格搞得太复杂，填的表太多，不是要大家搞这个，只是要有一套简洁明了又清楚的办事程序，起码人家办什么事情要什么人批，做什么决定之前要经过什么讨论，这些事情要有清楚的规矩。
3.讲服务。机关是代表学校的，你们的一举一动、一言一行，你们讲的话比书记的话、比校长的话都厉害，我碰到好几次，我说不是这么回事，应该是这样，老师们则说，哎，哪个处说了，不是你说的这么回事。还有，师生们进机关办事，门难进，脸难看的事有没有？有一个学生给我写邮件，说本来是个好事，但是最后变成了坏事。为什么呢？因为他礼拜六选课，觉得有个事情很难解决，就试着给本科生院打个电话。我不是批评本科生院啊，礼拜六本来是不用上班的，学生也知道，他是试着打的。恰巧本科生院这天有个同志在，但是，那个本科生院的老师训了那学生一顿：你还是个大学生，这么点事都不会搞？这就变成坏事了。那学生很生气。我不是批评这个老师，本来不是他上班的时间，他不接电话也没什么。我后来跟这个学生解释，我说：你礼拜六本来就不该打这个电话。他说：我也是打着试一试的，谁叫他在那呢，再怎么他也不该训我。我们讲服务，你要想想，你是代表着学校党政，你是机关，人家来求你，你就要有一个好的服务态度，那电话响了，不是你的工作时间你可以不接，你接了你就该跟他好好解释。你接了，你又没解释，你还骂了人家一顿，那人家反过来不就恨上你了？ 所以，一定要有一个好的服务态度，我们很多机关的同志还是从一线来的，特别是我们的处长，他们确实都不错，但是不排除机关有很多同志服务态度不是那么好，对一线的，特别是学生，脸色不是很好。大家要知道，学生是学校最宝贵的财富，农村有一句话说：可以笑老来穷，不能笑鼻涕虫。就像我们这种人，你说说骂骂没关系，我们已经是夕阳西下了，但是流鼻涕的小孩，你知道他今后是不是国家总统啊？是不是又一个梁稳根啊？所以你要培养他、帮助他，那是我们的未来。中南大学今后好不好、名声大不大，主要靠校友，当然我们教授自己的努力也非常重要。那你怎么让我们的学生今后好啊？从大学起我们就要着力培养他，发现好的苗子以后，要采用各种各样的办法，提高他的能力、创造好的条件，培养他正确的价值观。所以，对学生我们一定要好，别看他现在怎么样，说不定20年以后又是一个梁稳根、又是一个肖亚庆。所以，学生办事情，一定要创造条件帮助，让他觉得在这个学校里面很温暖，当然有些事情是法律上不能帮助的，那我们也耐心的解释清楚，能踩点红线的也踩了算啦。如去年我们的国防班，有四个学生毕不了业，都是农村的孩子，如果要拿不到这个毕业证，第一，入不了伍，参不了军。第二，家里还得拿钱出来赔这四年的培养费。农村里面父母好不容易孩子上中南大学，参加了解放军，马上要当军官的，最后因为一门课，或者因为一个实验没做好，一切都毁掉啦。他们态度很真诚，没什么大错误，也没作弊干什么，就只差了一分两分，说不定当中以后就出一个将军。所以，在不违反规则的前提下一定要为学生们服好务，他们会感谢母校的。机关一定要讲服务、以人为本，以人为本在哪，就是要对人好，对人不好那是以人为什么本啊？！对人不好就是以权为本、以钱为本，社会上有这样的风气，这样不好，要改过来，做到以人为本，以人为本就是越是弱势群体越要关照，这才是个正常的社会。所以，我们的机关要讲规则、讲程序、还要讲服务。
4.讲情义。讲服务实际上还包含讲情义。我向来有个观点，就是在不违反规则的前提下，要照顾好你们的亲戚朋友，一个人连自己的老婆孩子和朋友都不管，还说他是共产党员，还说他为人民服务，你相信吗？我是不相信。我们有时候宣传那些英雄人物，都是对自己孩子、家里的事情不管，扔一边去，先管别人的事，这不是人，是神。
但是，你管老婆孩子的事情不能违法违规，得有个底线。你有朋友找你，在允许的范围内帮个忙，是人之常情。任何社会，自从有人类以来，没有感情不叫人类，大家说对不对。别说是人，自己家里养的狗还对家里人亲热的不得了呢，动物也有感情。有感情是必然的事，问题是你不要因为感情去违法，在法律的框架内有很多空间，大家可以去帮帮忙。所以，讲情义就是对人有情有义，“无情未必真君子”，问题核心是大家不要超过那个度，你帮了人家的忙人家才帮你的忙，当然，人家帮你的忙也不会违法。再说，有时候你为别人帮忙也是为学校帮忙。如果谁找你你都是一脸包公的形象，那大家就不找你了嘛，你的路也就断了，古人都说，水至清则无鱼。
大家都说机关干活很难，我也没做准备，就讲这么几条，第一，机关没有决策权，只有执行权和建议权；第二，怎么执行，讲规则、讲程序、讲服务、讲情义；这样做达到的目的是什么，就是执行好学校党委常委会和校务会的任何决定，听话、出活，把学校的决定贯彻执行好就是听话，把事情干得圆圆满满就是出活，这就是我党的最好的干部。达到这几条，领导很高兴、群众很满意，大家发展的机遇也就来了。干不好，老是拿到常委会和校务会上的方案通不过，一次通不过、两次通不过、三次再通不过，下次也就别再拿上去了，大家都坐在那听着，一看，怎么这么个臭水平啊，虽然不明说，问号都打在脑子里了，你还怎么得到信任、还怎么工作？科长科员也都是一样，就这几点，我在机关工作了十几年，也就这些感受。
你们就按这几条做，出了问题我负责；你们不按这几条做，出了问题你们负责。我也没有准备，讲得不对，请大家批评指正，谢谢！
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