参加轮滑比赛活动对孩子成长究竟有什么好处呢大全

第一篇：参加轮滑比赛活动对孩子成长究竟有什么好处呢大全

一

比赛活动重在参与，孩子参与其中，就会为了提高成绩而积极的准备，学习上主动积极，从而培养孩子的做事积极主动的性格。二

比赛就有竞争，通过竞争找到差距，培养竞争意识，找到差距、不足，促进学习。通过大赛的反馈，孩子也能认识到自己需要改进的地方继而取得进步。三

比赛活动也是舞台，孩子站在万人中央，面对不同的眼神、表情，锻炼勇敢的心理，逐渐战胜内心的恐惧，让孩子平时的天性在众目睽睽之下得到解放，培养孩子将来敢于面对公众，坦然镇静的成熟心态。四

对孩子适当进行挫折教育，能加强孩子成长后面对人生挫折的心态和自理方法，比赛本身就有高低之分，在比赛活动中，成绩不理想的、发挥出错的，本身水平存在差异的，让孩子自己如何看待自己的失败。以激励面对失败后，重新再来，不屈不挠的顽强个性。五

比赛过程中，优秀的别人，要让孩子学会欣赏，懂的欣赏的目的是对美好事物和人的理解；技不如人是可以的，但不要嫉妒，不要内心有失落感。培养出孩子健康的心性，宽广的胸怀，不要产生嫉妒性心理，成长为一个大度、善于理解人的人。六

比赛过程中，是相互学习交流的过程，即使再好的成绩也有不足之处，让孩子知道自己不足之处，知道自己优秀的地方，不足的要改进，不找借口；优秀的一面要让孩子保持，逐步完善，实现完美，以此教育孩子戒骄戒躁、永无止境的事物规律。七 比赛过程很主要，比赛的结果就是对孩子的肯定与鼓励，分享荣誉，会让孩子有一定成就感；成就感的产生，就是自信心产生的开始。自信心，是孩子成长中必须具备的和保持的一种积极的心态。八

比赛或活动大多带有一定的主题性，内容与方式各有不同，孩子在参与中会体验不同的感受，不同的感受就产生不同的阅历、经历，这些阅历、经历丰富了孩子眼中的世界，为塑造自己的人生观起到引导的作用。

在比赛中无论成绩好坏请想想 每个孩子都是种子 只不过每个人的花期不同 有的花，一开始就灿烂绽放 有的花，需要漫长的等待 不要看着别人怒放了就着急自己的 相信是花都有自己的花期

细心地呵护自己的花慢慢的看着长大 伴他沐浴阳光风雨又何尝不是一种幸福 相信孩子，静等花开

第二篇：阅读对写作究竟有什么作用呢

阅读对写作究竟有什么作用呢？

1．通过阅读培养写作兴趣

许多写作水平高的学生的创作兴趣都是从阅读文学作品中开始萌发的。书中那些深刻透彻的人生领悟，生动形象的文学描写，具有文采的修辞语句，精巧新颖的个性化创作，都吸引着学生，使学生有了浓厚的兴趣。要让学生树立正确的写作观念，让学生明白作文是一种精神产品，这种产品就是自己的所见所闻和所思所感，有新的创意，能充分展示个性，而非人云亦云的东西。既然如此，那就必须写自己最熟悉最动情的东西，同时也让别人感动。鼓励学生说真话，抒真情，不说假话、大话、空话，不写虚情假意的文章，要让学生认真用眼睛去观察社会、感受生活，在平凡的生活中发现美，认识美，进而用笔表现美。让他们关注社会、家庭生活的方方面面，把美的感受，痛苦的经历，执着的追求通过文章反映出来。有了强烈的创作动机，一篇又一篇优秀的文章才能产生，以读促写，写而促读，读与写产生了良性循环，阅读与写作才能给学生带来乐趣。

2．通过阅读积累写作素材

生活是广阔无垠，无比丰富的，犹如一座宝库，取之不尽，用之不竭。要使生活成为写作素材就必须学会观察。学生观察生活有两种类型：一种是有意观察，一种是无意观察。有意观察要“授之以渔”、“授之以法”。我在教《从百草园到三味书屋》一文时，引导学生重点揣摩“雪地捕鸟”几个动词后，要求学生学习准确而形象的使用动词，我让学生观察上体育课“跳远”、课间操“升旗的过程”，午餐时同学“插队抢饭的过程”，分别写一片断，大部分学生通过亲眼观察，能用准确而形象的动词描绘出来。

对学生的无意观察，老师要相机诱导。在教读《背影》一文时，我让学生打开记忆的闸门，回忆自己见过的类似“背影”的人物特征。如奶奶的“白发”、爷爷“松树似的手”、妈妈“黄皱的脸”、爸爸“微驼的背”等等。在写作训练中，学生学以致用，一篇篇反映亲情的文章脱颖而出。3．通过阅读借鉴写作技巧

只读不写只会让思维停顿。因此在扩大阅读视野的同时加以生动活泼、形式多样的写作训练，将阅读与写作紧密结合起来，做到读中有写，写中有读，以读带写，以写促读，不失为提高学生写作水平、提高语文整体素质的有效途径。可以说，阅读是间接生活之“源”，课本是凭借，是“例子”。学生的阅读是吸收，是认识生活；写作则是表达，是反映生活。写作是一种智力劳动。当学生没有从读写结合的角度掌握这种劳动时，往往会有畏难情绪。但当他们领悟了读和写的关系，能够模仿范文写作后，写作便成了一种乐趣。写作的乐趣又会促使他们更有兴趣去阅读，这样就形成了读写相互促进的良性循环。

因此，我在阅读教学中渗透写作教学，使读写有机结合，同步进行。从课本到课外让学生读典范文章，然后要求学生以这些文章为例，反复仿写，反复对照修改，直到揣摩清楚创作方法及写作技巧。而且在具体做法上不贪大求全，做到循序渐进。①结构仿写：如《邓稼先》一文采用小标题：“从任人宰割到站起来了”、“两弹元勋”、“邓稼先与奥本海默”、“民族感情？有情？”、“我不能走”、“永恒的骄傲”，每个小标题都从不同的方面反映了邓稼先美好的品质。学生仿写后再也不发愁不能达到老师要求的字数了，而且内容也具体了。如《心中的最美》一文，写同学运用“会说话的眼睛”、“透明的水晶”、“紧皱的眉头”三个小标题，活灵活现的描绘了自己同学的形象。②开头仿写：《观舞记》一文开头是这样的： “我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？ 假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清样的美丽和绚丽的服装。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。

假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。”

学生利用这个开头写《理想》：“假如我是一只小鸟……假如我是一片白云……假如我是一缕春风……假如我是一片绿叶……”思路开阔，语言优美，很好地表达了自己的想法。

总之，只要哪篇课文有哪点“特色”，就让学生模仿学习，长此以往，学生的作文技巧和语文积累就会得到大大提高。

除了上述几方面外，通过阅读还可以开阔学生视野，拓展写作空间，积累丰富的警句妙语，增添文章色彩。

阅读是输入，提高语文能力；写作是输出，表现语文能力。阅读和写作是互为补充，互相促进的。我们的语文教学就是要让学生认识阅读和写作的关系，以读促写，以写促读，读写并重，方能全而提高学生语文素养。

第三篇：爸爸对女儿的成长究竟有多重要

女孩家长必读：爸爸对女儿的成长究竟有多重要

教育新闻腾讯博客[微博]成墨初2014-12-03 09:02 我要分享

[摘要]对于每个女孩来讲，小时候爸爸是她们眼中的英雄，长大后爸爸是她们最好的庇护。父亲对女儿的影响可谓深远，因此爸爸们不要只顾着在外打拼，也要适时和女儿一起玩耍、相处。

这篇是根基杂志的专栏文章，哈佛教育专家陈怡文翻译她的先生黄宇明的文章，现在读来还是满满的感触。

在这样一个忙碌、竞争的社会，有多少爸爸愿意付上代价，真实地在女儿身边牵引，栽培她？

父亲对女儿的正面影响是什么？是去工作挣钱 ？是做妈妈们处罚孩子的利器？还是当我们拖着疲惫的身体入夜回到家后，在家里做一个无用的开心果？ 我相信父亲对女儿的自我形象有极大的影响。我说的“自我形象”是一个人内在的信念。这个“自我形象”借着她的话语、她的穿着、她的行为、以及她的朋友，自然地流露出来。古谚说：“因为他心怎样思量，他为人就是怎样。”“水里照出的是自己的脸，内心反映的是你自己。”

陪女儿游戏和立界限

对我而言，女儿的婴幼儿期是最困难的时期。妻子整夜忙着照顾她，我却苦于帮不上忙。小婴儿对母亲正在开发一种依恋情怀，而不是我！那些日子里，妻子帮助我很多。白天，她常指着我的相片告诉女儿，这是她的爸爸。她把我给女儿读的故事录音，我出差时她就放录音带给她听。这样，虽然小宝宝不依恋我，但我回家时她总是欢迎我。

虽然我有心要与我的孩子有互动关系，但仍念念不忘工作，以至于无法专心陪孩子玩。这样，当我看女儿不听话时，我就很容易会在怒气中管教孩子。

慢慢地我发现，玩我们共同喜欢的游戏，有助于建立感情。于是每读完一本书，我们会把故事表演出来。我们最喜欢的一个故事是粗鲁的巨人，她们俩分别扮演Gerda（那只母牛）和Beatrix（牧牛的女孩），而我则是那粗鲁的巨人。我们随着故事的剧情，演开了粗鲁巨人追逐Gerda 和 Beatrix 并企图吃她们。我和女儿们玩得很开心，特别是当她们笑着尖叫着到处跑的时候。我以为我只是跟孩子一块儿玩玩罢了，但这就是建立关系。这使她们对自己有信心。我的两个女儿，分别是16岁和14岁（注：现在都已成年），最近她们告诉我，那些游戏时间给她们留下了美好的回忆。

大约在女儿四岁左右，我们开始看到她们一些负面的行为。妻子对儿童早期的发展做了些研究，了解孩子们需要与成人有互动关系，而且孩子应当在成人监督下游戏。然而，在现实生活中，孩子们受到同伴压力和电视的影响是显而易见的。妻子决定家里不连接电视cable时，我大声抗议。但在数周后，我的女儿爱上了阅读，我才明白她的智慧。我认为有一件对于做父亲是很重要的事，那就是倾听孩子明智的母亲的建议，母亲花了很多时间同孩子们相处，她们比我们做父亲的更了解孩子。教她如何和同伴交往

同伴对孩子有很大影响。我妻子很早就开始关心这种同伴压力的关系，但我开始的态度是“这是每一个孩子都必须经过的过程”。直到一个晚上，我才发现事态的严重，当我开车带着我的大女儿和她的朋友时，她们在车上吵闹不休，影响我开车，而且不听劝！我这才发现实际上我和女儿之间的关系不和谐，我便开始限制她与这位朋友在一起玩的时间。我心中是真的难过，因为我的女儿更加关注自己同这个朋友的关系！

在教养子女一事上，最大的考验，就是孩子需要与同龄孩子的社交。事实上，孩子在没有成人监督下的社会行为是彼此伤害，取笑，分党结派。这对他们的自尊可能造成极大损害。这种社会竞争会发展出一些自我防御机制。某些人的防御机制可能是积极的，例如发展出幽默感。但大多数孩子会受伤害，对未来的人际关系以及学业都深有影响。我感谢我妻子，从孩子还小的时候，就积极参与她们的学习与社交活动。

给她勇气和自信

童年对爸爸和女儿来说，是一个神奇的时刻。我们可以这么区分爸爸与妈妈的角色：妈妈提供给孩子一些乐趣，但爸爸提供的是勇敢。比如爸爸教导孩子如何骑自行车，突破体力上的限制。我喜欢带孩子们到湖边，远足，骑自行车，野餐„„我又带着一家人从美国的东岸开车到西岸，沿途妻子安排了许多参观学习的项目。我们经过了美国拓荒西迁时的关口，林肯总统的老家，埃森豪总统年轻时工作的餐厅，棚车，西部牛仔，监狱，印第安人等19世纪的美国西部史，就在我们眼前重演了。我们一路开长途，虽然开车的时间长，但是一家人在一起就是乐趣。

我喜欢把钱花在孩子身上，并观看她们的脸上绽放的笑容。当我为女儿做一些特别的事情时，她们总是有积极回应。我不定期轮流和女儿们约会，我会带着女儿到一家舒适的餐厅，点她最爱吃的食物，她的心就打开了。当她感受到我的爱时，那她就对我敞开心扉，她会告诉我她对各种事情的看法等。而对于父亲来说，这也是证实我对女儿的爱和承诺的机会。我告诉她，我愿意尽一切可能，帮助她发展她的潜能，她的天赋，寻求她人生的目标。透过游戏开发语言天赋

对一个孩子而言，最有趣的事就是在成长中超越自己。什么样的活动能刺激并帮助她们成长？我想到的是教她们新的技能，比如骑自行车、切苹果、量量杯、打蛋、做面包、讲希伯来语等。我喜欢和女儿玩文字游戏。我们先从简单的名字游戏开始，不断的以一个不同的元音改变她的名字。我最开心的一件事，是教我的女儿们玩“猪拉丁语”的游戏。

猪拉丁语对我而言，无论是说还是听上，都是非常困难的。因为我解码的速度不够快。但它是一个很重要的技能，对于美国人来说，这样的语言游戏是很平常的。当时我的女儿刚刚学会了英文字母，并开始阅读。我玩了一个星期的“猪拉丁语”，她就能说一口流利的猪拉丁语！很快地，我就赶不上她们说猪拉丁语的速度了！我感到非常震惊，也认识到，女儿的口语能力是我所不及的。

父女营会的宝贵

孩子品格塑造对父亲是一项重大的挑战。这包括外在行为和内在心理。在幼儿时期，解决外在行为等于解决了内在的心理需要。在童年6～12 岁，特别是女孩，外在行为与内在心理开始分离。我的妻子有几种方法和女儿们做内心深处的沟通。我很怀疑：有必要这样费心去管教女儿吗？因为起初我只专注在她们的外在行为上。于是，我就找其他的父亲一起学习，后来又通过父女营会，学到了一个父亲在女儿生命中所扮演角色的重要性。

如果一个女儿在家里说谎和欺骗不被纠正，那么当她长大成人后，她将会说谎和欺骗她的朋友。在家里的兄弟姐妹之争，长大后也会发展成与他们未来的配偶和老板的争执。与父亲的坏关系，可能预示着与未来的丈夫坏的关系。童年的创伤也可能影响到未来的婚姻。例如，一名儿童被虐待或与酗酒的父亲同住，可能将来结婚的配偶也会虐待他们或有酗酒的问题。这并不是说他们喜欢这样的关系，事实上，他们憎恨它。冥冥中，她们会在自己的婚姻生活里重复她们可怕的童年。一个低自尊心的女孩，可能不会选择一个懂得善待她的丈夫。过去我曾经用严格的纪律和愤怒来管教女儿，对女儿的心灵造成很多伤害。我只希望，如今我所做的正面改变，能抵消过去的伤害。据我所知，在中国没有父女营会。即使如此，我建议每个父亲应该跟女儿至少一个月有一次的约会。这约会的目的是要建立父女间的亲密关系。以下的问题一年最少应该问她一次，在适当的时候问她：

1.你觉得有什么方法能让我们俩的沟通更深入，更多信任，以及更多尊重？

2.你有想和我深度交流的事情吗？或者向爸爸诉说一下让你受伤害的事？

3.对我们的父女关系，你有什么盼望？列出三个目标。

4.对我和你妈妈的婚姻，你怎么看？

这样问的目的

问题1：评价你和女儿在过去一年的关系，并想办法改进。

问题2：找出你无意中给女儿的伤害情绪，或是来澄清一些误解。比如，你工作到很晚才回家，太累了不理人，她可能理解成你不喜欢她。若是你伤害了她或是她的母亲，你必须向她道歉。因为，她必须知道并体会到你爱她。

问题3：所定的目标，可以是简单的事，比如每星期六帮她辅导数学功课，或是每月一次带她去约会。

问题4：帮助你了解你在家中的影响。

精心栽培，才能结果子

我想向大家分享的是，早年和孩子打好的积极良好的关系，是帮助孩子进入青少年期的扎实根基。就像一般家庭一样的，我们与青少年期的女儿也有意见分歧的时候。这些分歧通常是围绕着网络、异性或同伴压力。这与她小时候所面对的同伴压力是没有什么不同的。如果不是我们早在童年打下了良好的根基，我想这将会是一场相当艰苦的大战，比起童年时要困难得多。我们必须专注于我们和女儿的关系，这个关系必须是在任何方式或原则之上。与我们的女儿维持健康的关系，是我们的首要任务。

第四篇：通过本次活动使我对孩子各方面的成长有了更深入的解（模版）

通过本次活动使我对孩子各方面的成长有了更深入的解，让作为家长的我看到了孩子在学校的成长，我感觉自己孩子的性格稍微有些内敛，希望老师多多鼓励孩子让她主动展示自己。本次活动各环节设计的都很科学也很到位，体现了孩子在各方面的发展，尤其是绘本的引入，短短的时间内我就体会到孩子在语言表达方面就有了明显的变化，在讲话时能用上比较恰当的形容词了。孩子自己动手做蛋糕这个环节，在这个环节中孩子动手的欲望很强烈，这不仅让他自己感到兴奋也能让她体会到自己长大了。

孩子走出教室时兴奋的说：“妈妈我今天好高兴好高兴呀”，孩子简单的一句话我做为家长从内心感到很欣慰。孩子的成长和进步丽不开老师的关心和教育，感谢三幼，感谢小一班的全体老师，我也希望这样的活动以后多搞几次。

崔雨荟妈妈：李红梅