理科生的开学第一课

第一篇：理科生的开学第一课

您看这幅图，马背上驮着一对小象，初看好像没什么特异之处，但其实内涵相当丰富——所谓“马上有对象”。多好的口彩，单身青年们一定喜欢。

忧郁的诗人说“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。但在咱们欢乐的网民眼里，马背可比小舟宽阔不少，除了“对象”之外，能载动的好东西太多了，得充分利用才行——

马上有钱拿，马上有房住，马上有车开，马上有车牌号„„无论什么，一放到“马上”，就变成了一句美好的祝愿：这个可以有——这个“马上”有！

随即，“马上有X”的系列图片，在也微博、微信圈等各个渠道热热闹闹地传播开来。不过，也有声音对着满屏幕的“马上有X”表示不满，认为这反映了某种焦虑情绪和横流的物质欲望。但笔者觉得，这种说法未免有些小题大做，“马上”的创意，其实早已有之。

在很多传统书画或者雕塑造型里，会出现猴子骑着马的形象，此外往往还会加上几只蜜蜂，因为“蜂”与“封”同音，“猴”与“侯”同音，其寓意就是“马上封侯”，这和“倒挂福字”类似，是利用汉语特有的表达方式，提出一种对美好前景的祝愿，也是一种文化象征，它可没有体现出什么浮躁、焦虑的情绪。

从这个角度来看，现在流行起来的“马上有X”，实际也可以看做是对传统文化的继承与发扬，把“马上”的精彩进行现代化改造与平民化表达，同时那“X”又留给每个传播者充分的创意空间。在马年即将到来的这个时间点，“马上”的祝愿在网络上形成了一道亮丽的风景

“马上”的这些祝愿很美，但要实现它们，还是需要靠我们自己的双手。在马年，就让我们一起用劳动和汗水，让“马上有一切”的愿望成为现实吧！

“马上有钱”走红网络后，一副“马上有对象”的漫画也持续升温。在漫画中，马背上站立了一对小象，寓意马上有对象，作者可谓煞费苦心。不过有细心的网友发现，这副漫画上面，两头小象相向而站，亲密呢喃，网友@严小策策策丶称：这是“马上象(相)亲”

据报载，不过也有悲观主义者称，马背上还有鬃毛，并调侃这是“马上有毛对象”！调侃背后或隐藏着一些人的焦虑，年关降至，恐怕有不少单身的小伙伴都将面临被逼去相亲的烦恼，于是许多网友都表示，“马上有钱”不如“马上有对象”，至少可以免去过年回家被家人逼着相亲的痛苦。这则漫画反映了不少网友的心声，可谓神来之笔。网友@孤独的阳光一哥就在微博说道：快过年了！大家有没有被逼着回去相亲啊？每年都是这样，真不知道该怎么办！

“马上有对象”漫画走红，并引发网友的热议，有失落，有叹息，有浪漫想象。“马上有对象”反映了当前社会一种普遍的社会心态，是社会期望值的一种外显，笔者在此谈谈个人的几点看法。

一、反映现代单身一族期望值失落的心理焦虑。单身一族渴望爱情，渴望感情有个归宿，这是一种普遍的社会心态。年末了，许多单身一族要面临被逼相亲、被逼婚的现状，他们对于被逼相亲、被逼婚又难以承受，但为了尊重老人又不得不应对。特别是剩男剩女们，他们会被父母啰哆，会被逼参加各种相亲，会被逼婚等，亲人朋友像是一座一致对付他们的“围城”，对他们展开“围攻“，承受亲人朋友的数落、责问。长期面对这一种压力，单身男女会出现心理焦虑，在压力的心境下，人就容易产生一种自嘲的心态，往往会通过一种虚幻的方式来解放自我，其中，前些年网络流行的“神马都是浮云（什么都是浮云）”，其实就是一种期望值失落的心理焦虑，“马上有对象”是单身一族对于爱情期望值失落后，产生的一种自嘲心理，于是通过“马上有对象”漫画来表达一种现实状态无所适从，通过虚幻来抚慰内心。

二、反映一些人喜剧的心理期望。在中国的新年文化里，“祝福”与“祈愿”是中国新年文化的重要元素。每到新年，人们总会为自己和家人、朋友祈福，在祈福的形式里，有口头的，也有“图腾”的，其中，通过“图腾”来祈福，在社会中很流行。在漫画中，马背上站立了一对小象，寓意马上有对象，作者可谓煞费苦心，这副漫画上面，两头小象相向而站，亲密呢喃，表达了新年里“马上有对象”的祈福。“马上有对象”漫画走红，说明社会单身男女渴望爱与归宿的心态。这里蕴含着一种期望值，爱的获得与爱的幸福体验，其实与期望值有关，给予人生定位一个适合自己的期望值，是免于人生走向困境的一个界线。人生有时候，拥有挫败感，拥有危机意识，拥有失落感，不一定全是坏事，因为，这样，可以磨合人生，让一个人成长，让一个人正确认识自我，让人给予自己有一个合适理性的定位。“唯美让人走向绝境”，这句话的背后，是说明在现实的冲击中，挫败让人清醒。“马上有对象”漫画走红的背后，其实有一种随意而安的社会心态，透露出一种社会角色的成熟，这种心态往往预示人的幸福快要来临。

“语文就是你这个人”——给高二理科生的开学第一课

发布时间：2013-08-08 浏览人数：525 本文编辑：高考学习

今天九月一号，全国中小学的开学第一天。上午九点，学校举行了隆重的开学典礼，上级领导盛情出席并发表重要讲话。典礼结束后便是我的语文课。今天的第一课该讲什么呢？如果就这样匆匆走进教材，开始读书，总觉于心不甘，就像端着一杯白开水，怎么品也品不出别样的味道来，特别的日子嘛总该说点特别的话题吧。可是我（1）班的第一节课又被开学典礼占用了20分钟，剩下半节课又能做些什么呢？假期刚过，走进教室，需要继续面对很多现实问题，那就给我的学生们以自信力，说点给力的话题，让我的理科生们在高二来临之际，消除顾虑，鼓足勇气，对自己的语文潜力充满自信吧！为此，开学第一课的25分钟，我和同学们做了一次很好的交流与沟通。

首先，消除不必要的顾虑，树立学好语文的信心。

分科以来，文理殊途，理科生之间传说着学校“重文轻理”的郁闷，文科生们则表现得趾高气扬，认为学校很重视文科，弄得理科生们一度垂头丧气，情绪低落，于是，便从相关任课教师身上找弱点。这种心理一旦存在，对师生双方都有不利，因此，今天的第一课就从这里说起。

为了打消理科生们认为学校“重文轻理”的顾虑，我告诉他们，我过去教过的理科生们与他们的感觉恰恰相反，他们认为学校很重视理科班，他们表现得相当自信，当然最后的高考成绩也很棒啦。这一点说明了什么？文科班和理科班对于学校来说是手心和手背的关系，手心手背都是肉，偏颇不得，所以，学校绝对不可能有单单重视文科或理科的倾向，即使坊间流传，那也是某些人的主观臆断，不客观，不正确。不管你们信不信，反正我是是相信的。你们要坚持认为学校“重文轻理”的话，那就只能是长他人志气而灭自己的威风了。所以，我想说的是，你们需要培养自信力，而不是他信力。

接着，我要告诉同学们的是，如何正确看待语文成绩的高和低。有同学曾经私下里问我：理科生与文科生相比，谁的高考语文成绩好？这个问题不难回答，成绩数字化，孰高孰低，一目了然：理科生的分数低一点，这是无可争辩的事实。但是，问话者的意图并非是确认这个简单的结果，而是想从这个结果中推断哪个老师有本事，分数才会考得高。我认为这是不客观的也不合理的，他们忽略了两个非常现实的要素：第一，文理分科时的分数差距，也即起始水平的差异；第二，不同学生对待语文的态度和努力程度的差异。这不是我有私心，而是一种客观实在。举例来说吧，本届分科时，理科班的语文平均分比文科班低9分，无论我怎样的努力，两年之后，能把差距缩小到5分或更低，就已经不错了，我没有通天之术。以前，我像很多相信神话的领导一样，相信真诚的付出一定能会有高分的回报，相信只要我努力，只要我真心付出，我就能创造奇迹，所以对上一届理科生的语文教学，我是非常用心，非常努力，因为不相信分班时的分数差距会带来有差距的结果。可是，我费尽心思努力抓高考，结果成绩并非如领导所愿，因此，被某些别有用心者借题发挥，说三道四，认为某某教书不怎么的，对此，我从未回应一句话，因为我相信自己，相信自己的职业道德和教学水平。现在我才明白：学习是你我双方面的事情，无论我怎样努力都只是外因，外因必须通过内因才能起作用，如果你不努力，我的一厢情愿根本就达不到目的。我说这些话，是想告诉你们：承认客观事实和差距，相信一份耕耘才能有一份收获，要想提高语文成绩，必须是你我共同努力，齐心协力才能达到最终目的。

我还想说，教理科班的每一位老师和文科老师一样都是很棒的，你们的进步就是老师的作品，你们的成长就是老师最大的愿望。相信每一位老师，亲其师，方可信其道。现在，你们该相信学校不会“重文轻理”的理由了吧？

其次，不要把语文庸俗化，语文就是你这个人。

语文是一门真正重要的学科，这句话一点儿也没错。在所有高考科目中，语文占据了两个“第一”：考试总在第一场，考试时间第一长（150分钟）。然而，我们却不能简单地把语文和其他学科等量齐观，不能把它与数学物理化学生物历史地理政治看成是并列的一门学科。语文难呐，难在语文学习必须为了考试，但又不仅仅是为了考试，毕竟语文的进步不仅包括你的语言文字水平的提高，包括你的灵魂和思想的发育，还包括你的做人智慧的增长，这些东西在考试卷上是写不出来的，但却让你享用终生。所以，不要把语文学习庸俗化或者说完全地学科化，认为学语文就跟学数学物理化学一样，老师不发卷子，不做试题就没有语文的事情，没有试题做就可以不学语文了。“语文就是思想，语文就是生活，语文就是你这个人。学习语文，就是在塑造自己的灵魂。”相信有些同学假期里已经读过我推荐的每周一文——孔庆东的《语文就是你这个人》，还有不少同学写了读后感呢，而且写得不错，下周一我还将带你们再次深度阅读这篇文章，真正理解“语文就是你这个人”之中的意味。

再次，给你思考的力量，亲近语文，热爱语文吧。

解决语文问题光凭一张嘴皮子是远远不够的，还需要你用大脑思考，用纸笔写出，用文字把稍纵即逝的思维固化成永恒的思想和观点，这就需要你对自己的语言文字负责任，负责地思考并回答如下三个问题，务必在客观冷静地思考之后，再理智地回答它们。

【问题】

1、我们需要什么样的语文老师？（列出五项优点）

2、与数学物理化学生物英语等其他五科相比，你对语文学习的投入（时间、精力和金钱）排在第几位？成绩如何？你对自己的成绩满意吗？

3、今后怎样才能学好语文？

对以上三个问题的回答，两个班级情况各有不同。收阅之后，我认真地分析并向他们及时作了反馈。

二班有完整的一节语文课，所以，学生是在课堂上完成书面回答。交卷时他们有些顾虑，要求不署大名，这个当然没问题啦，可以署名也可以匿名，我要知道的是他们究竟需要什么样的语文老师，以及他们对待语文的态度和投入情况，至于是谁说的并不重要。二班的同学思维貌似活跃，平常我在课堂上抛出问题，他们会不假思索地回答，至于是否客观全面，他们就管不得许多啦。今天他们的回答也同样过于简直而不失浮浅和直截了当。

首先，他们把第一个问题看成“需要什么样的老师”，丢掉了“语文”二字，于是，大多数同学认为，他们需要一个“热情大方”“生动活泼”“幽默风趣”“口才好”“知识面广”“平易近人”“爱护学生”“严格”及“不要太严格”的老师，等等。尤其是上课有趣、说话幽默占了大多数。也有个别同学说：“王老师这样挺好，继续保持就OK啦”。

反馈：你们回答问题时丢掉了“语文”二字，第一个问题的答案就过于宽泛了——看来，你们平常考试中做阅读理解题时往往也犯类似的错误吧？这样答案的命中率就低啦。——老师爱学生、亲近学生，知识面要广，这些要求完全合理，我赞同，我也会更加努力，力争做得更好。现在，我想反馈给你们两条信息：第一，当下流行的娱乐节目惯坏了你们的胃口，让你们希望老师能像个演员，最好是相声演员，像本山大叔娱乐全国人民一样在课堂上不断娱乐你们，让你们开心，这样学起来才轻松快乐。你们的要求没有错，不过，课堂上我不能完全做到每堂课都有笑话，至于幽默，有时候也会有的。第二，有人认为老师太严格，可也有人认为老师太不严格，二者似乎有些矛盾，实际上这正是仁者见仁、智者见智的表现。说句不恰当的玩笑话，你们这样要求老师，老师便成为刘兰芝了：“非为织作迟，君家妇难为”啊。（笑）当然，无论如何，朝着大家希望的方向努力，共同上好语文课，教/学好语文，这是我们共同的目标。给力课堂，加油！

至于对语文的投入问题，二班的同学一致认为，自己从来没有花过金钱去请家教，或者去上培训班，在语数英理化生六科之中，他们对语文学习投入的时间精力，一般排在老五老六的位置，极少数同学把它排在第三位。而成绩却并非排在第六位（投入与收成相比还不算那么令人失望，嘻嘻，偷着乐吧）。至于对自己的成绩满意与否，大多数同学都觉得不太满意，认为自己还有上升的空间，这是好事，也是必须的，这样学语文才有前途啊。

至于如何学好语文的问题，只有少数同学说出了具体的方法，绝大多数只是敷衍，说些不关痛痒的套话，比如多读课外书啦，认真写作业啦，等等，没有经过深思熟虑。

以上是高二（2）班同学交给我的本学期的第一份答卷。

高二（1）班只有半节课时间，我讲完前面的两项内容之后，所剩时间不多，于是，上述三个问题就成为他们本学期的第一份家庭作业，第二天上交。（1）班的同学不如（2）班的活跃，但他们的优点是能够冷静地深入地思考问题，因此，他们的回答比（2）班要客观而具体，并且读题正确，回答时基本上没有跑题。

我们需要什么样的语文老师呢？

我把同学们的回答做了如下归纳，主要表现在以下几个方面：

对待学生：要有耐心，严厉而不失关爱，公正平等对待每一位学生，做到一视同仁；多与学生沟通交流。

对待工作：要态度认真，有责任心，不轻易放弃学生。

课堂教学：讲课幽默，生动有趣，上课认真负责，讲解仔细，又有自己独到的见解，不死板，不拘泥于课本；会讲故事，与课文有关的故事，使课堂生动。

个性要求：温柔，和蔼可亲，睿智、高雅，同时又不失幽默感。

学养要求：有一定的文学素养和语文功底，知识渊博，语言丰富；有自己的人生观、世界观，有修养，传精神于知识之上；在课堂上旁征博引，通古晓今，最好还给人一种仙风道骨的感觉。

作业要求：作业量适中，不要太多，也不可太少，要有效率。

呵呵，如此看来，他们对老师的要求很高，方方面面想得很周全呢。在布置任务之前，我就说过，至于缺点，你们可以用括弧标示出来，我会有则改之，无则加冕，至于你们期待的语文老师的优点嘛，我会努力争取，尽量做到，与你们做朋友，与你们在语文路上共成长。

我觉得同学们的回答的确很中肯，他们不会像（2）班同学那样简单地要求老师“严格”或“不要太严格”，他们的思考会客观全面一些，比如陈同学说“该严格的时候就严格”，李同学也说“该严肃的时候就严肃”，对于幽默感的理解，他们也有自己的看法，温同学认为“幽默感还是有要一点，当然是建立在口才基础上”，因为语文老师“首先口才要好”。

有几位同学的答卷完成得相当出色，他们对自己需要什么样的语文老师非常清楚，表达得也很具体，评价比较客观，这里引述几段，与大家共享。

丁同学在谈到老师要会讲故事、有责任心之后，继续说道：

“要有耐心，爱笑的老师，平易近人，也能使得偶尔的严肃更有感吓（慑）力，总是板着脸的老师不仅不易得到学生的爱戴，而且严肃起来也对学生没什么效果，就像泡脚一样，脚一直在热水中，慢慢就不烫了，就算加热水也不觉得烫到哪里去，如果把脚拿出来放一会儿，突然放入水中，就会觉得非常烫。

“要有着一颗年轻的心，能懂得学生的心理，用平和的语气教导学生，尽量避免以强制严肃的语气激发学生的叛逆心理，或令学生感到老师很可怕，懂得换位思考，以语文老师拥有的知识道理教育学生。

“在应试教育中，语文老师应该教会学生如何应试，如选择题各题型训练，当老师告诉学生语文在于积累时，学生往往不知道怎么积累，特别是单词、汉字的积累，如果有单词这方面的训练的题，对学生应该是有帮助的。”

刘同学在文中写到：谈到语文老师，就必然要提起语文。作为母语，它起到了承载中国五千年历史文化的重要作用。而人生来就好似一张白纸，语文老师就起到了决定性的作用，老师的言行可能影响学生日后的发展，所以说，当今社会对语文老师的要求还；是很高的。那么，我们需要什么样的语文老师呢？他继续说道：

“在我看来，语文老师应该具有以下优点。首先，要有丰富的文化底蕴，这样才好条理清晰地将知识正确地传达给学生。其次，需要有换位思考的能力，虽说尊敬师长是我们所必需的，不过，站在学生的思想角度考虑一下，可以促进师生间的交流，达到更好的学习效果。第三，要有创新能力，不仅在课堂上创新，加强语文学习的趣味性，吸引学生的注意力，提高对语文学习的兴趣，还要在知识上创新，承前启后，继往开来，在历史长河中留下自己的贡献。最后一点，就是要有对工作认真负责的态度。这样的语文老师就是我们需要的。”

呵呵，刘同学眼里的语文老师可真了不起，若能做到前面三点，那可算是一个文化学者，或者一个文化传人了。我很乐意阅读并理解这样的要求，至少说明该同学有文化意识，特别是中华文化传承的意识，能够从民族大业的高度来考虑问题啦。

另一位刘同学也说：“语文是我们高考要考的一个科目，也是我们的母语，像老师说的一样，学语文不光是为了得高考的那150分，而是为我们将来踏上社会做准备。在我看来，一个语文老师一定要具备很高的（文化）素质及个人修养，这样才能用自身的人格魅力感染学生；作为语文老师，对语文本身的认识和学习要有一定的高度，否则如何教好学生呢？另外，我觉得对学生一视同仁也是非常重要的一点，只有让学生感觉到老师很关心自己，很受重视，他才会对学习语文感兴趣，也能更好地与老师配合搞好学习。”

末了，该同学还不忘夸老师几句，他说：“王老师从高一开始就教我们，在我看来，王老师是一个非常有感染力的人。有时上课开小差或睡觉，迷迷糊糊的听两句课就被精彩的内容给拉回了课堂。不仅如此，我还非常感谢王老师，对于我这种不优秀的学生来说，在语文课上总会受到老师的关注，时不时点我起来给我发言的机会，让我对语文学习抱有兴趣。”

从这个同学朴实的话语中我读到的是他的心声，是一个不爱语文的同学，因为受到关注而产生兴趣的真实想法。我希望这些话语，其他同学读到之后，不要作为嘲笑和戏弄的靶子，我们要学会尊重自己内心最真实的声音，要勇于客观地表达自己的心声。

下次上课的时候，我一定会把我的意见和感谢反馈给同学们。感谢你们的支持与配合，感谢你们敢于发表自己最真实想法的勇气，学好语文就得具备这样的素质。你们对语文老师的要求很高，期望值高，说明你们对学好语文充满期待，要学好语文，同样也要从你们所期待的老师身上吸收文化元素，学好语文，除了提高语言文字理解表达水平、考试取得高成绩之外，还要培育自己的灵魂，涵养自己的人格，练就自己锐利而不失公允的思想，培养合理的人生观和价值观。今天你们所需要的语文老师的学养和品格，也就是明天你们该具备的这一切。

你对语文学习的投入怎么样？

这个问题看似宽泛，但我对回答问题的操作有具体要求，把理科的六门功课放到一起进行比较，这样就容易得出结论，而且比较客观。

有同学回答道：“说到语文成绩，我特别惭愧，每次都在100分左右，从没拿过高分，通过成绩，可以说明我在语文学习上花的时间确实少，除了上课学会儿，下课后基本没用时间好好学习。如果抛开政治历史地理三科，我对语文学习的投入排在最后一位。”

有同学说：“在语文上投入的时间大部分在课堂，在家只是背一下古诗文，精力也投入的很少，大部分时间投进数理化了，金钱上除了买教科书基本为零。对语文学习的投入是少之又少，想要得到巨大的回报也是不可能的。”

也有同学把自己目前所学的科目作了这样的排列（按投入从多到少的顺序）：

生物——数学——英语——物理——化学——语文——各门文科（会考科目）

显而易见，该同学对语文学习的投入仅仅优于各门文科，而各门文科是高二时毕业会考之后，就可停止开设的科目了，不列入高考学科。实际上，他的语文投入也最少。

即使班里语文学习还算很认真，作业能够按时完成的同学，在谈到自己对语文学习的投入时，他认为“在语数理化生英六科里，语文学习的投入排中下”。大多数同学认为自己对语文学习的投入只占三成，或者20%，等等，投入都不是很多，只有一位女同学说在六科中语文投入排第二，这位同学的确很认真，语文成绩比较稳定，在班上，我不止一次地表扬过她。

总之，通过这个问题，我是想做一个粗略的调查，让他们明白自己对语文投入少，却希望得到巨大的回报，除非你有特别的语文天赋，或者早就“功夫在书外”了，否则这便近乎是一种妄想。因此，要想语文考试成绩高，高考语文取得显著成功，提高你的文化修养，从现在开始努力，端正态度，掌握方法，持之以恒，命运一定会青睐你。今后怎样学好语文呢？

同学们大多认为自己今后要多读书，多背书，多练笔，多积累，认真完成作业，在基础、阅读、写作三个方面多下功夫，多花时间，也有同学认为要“心观外物，脚踏实地”，还有同学说“除借鉴原学习方法之外，会更主动地去攻破一些频考点”，“专攻语文题型，„„收集作文素材”，等等。总之，大家心理还是以提高考试成绩为直接目标，这无可厚非，是功利的也是现实的，因为考试成绩毕竟是衡量水平和态度的一项重要指标。我希望同学们在这里告诉我的你们对待语文的态度不只是一时的决心和冲动，你们想到的方法也不只是给我开出的空头支票——这张支票是要兑现的！

刘同学在文中这样写道：“语文学习就像一场艰苦卓绝的攻坚战，要不断向困难发起冲击，在今后的学习中，要发扬不怕吃苦、坚持不懈的精神，投入更多的精力，脚踏实地、一丝不苟地完成老师布置的任务。我相信，多一份投入就会有多一份回报。” 的确，语文学习不是一朝一夕的事情，语文也不是一次性文化消费的快餐工具，而是伴随你终生，让你有益终生的一种文化品格，就像你们希望自己的语文老师具备种种优秀品质和深厚学养一样，我也希望你们在今后的学习中能够涵养自己的语文品格，丰富自己的文学修养，提升自己的人格魅力。

最后，郑重告诉你们：学好语文，随时随地对自己的语言文字负责任，说话做人要地道，讲风格，有品格。

这便是我给理科同学们的开学第一课，不当之处，敬请指正。

谨以此文，与理科诸君共勉！

第二篇：开学第一课

开学第一课——我给孩子们讲故事

让孩子树立受益终身的品质

一年级190班 尹济红

设计意图：每当开学都会准备开学第一课，以往我的开学第一课，总是围绕以孩子安全问题、养成教育的为主题进行开学第一讲。一次偶然的机会在我手机里关注的公众号里，看到了这样一篇文章《开学季，最值得讲给学生的6个故事》。看完之后我很受感动，我灵机一动，对呀，一年级的孩子们喜欢听故事，为什么我不用讲故事的模式给孩子们来给孩子们上开学第一课呢？也许效果更好。于是有了今天的开学第一讲的课题《我给孩子讲故事》，故事题材前面六部分选自我看的这篇文章，稍作改动，但在最后增加了以孩子安全教育——尤其是以交通安全为主题的第七个故事教育。教学目标：

1、珍爱生命，安全第一，有自我保护意识。2让孩子懂得感恩，心中有信念。

3让孩子学会坚持，你的努力不会辜负你。4心中有希望，无论身在何处不能放弃希望。

5让孩子明白学无止境、要做有责任的人，理解父母的不容易。

教学过程： 谈话导入：

一个年过完，孩子们你们又长大了一岁。你们的成长都来自于从小到大一点一滴的经历。这个春节假期，我们身边发生了很多故事，温暖的、感人的、励志的„„。让我们把这些事作为一个假期的总结、新学期的开始，老师希望你们能听懂这些故事，吸取它们背后所透露出的精神！

故事一学无止境——人生中的幸福，就是不断前进

课件出示图片——81岁的“奶奶同学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习的毕业照。（播放轻音乐）

师对照图片讲述薛敏奶奶的故事： 在天津大学卫津路校区，一场普通的毕业典礼格外受关注。

81岁的“奶奶同学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习，在这一天拿到了天津大学现代远程教育的本科毕业证书，而为了这一刻她已经奋斗了整整四年。时间回到2014年春，天津大学网络教育学院院本部报名处，进来一位头花斑白的老奶奶。根据工作人员的经验，奶奶应该是来替忙碌的孙辈来报名的。可当工作人员刚张嘴“奶奶，您„„”就被薛敏修制止了：“请叫我薛敏修同学，我是来报名学习的。”尽管那时她已经77岁了。薛敏修同学每天都是凌晨5点起床，先打开电脑学习一会，然后再洗漱、吃早点。不仅学习努力，她对老师还非常恭敬。去学习中心跟老师问问题，她都坚持站着。对于“学霸奶奶”来说，“人生中唯一的幸福，就是不断前进。”

生谈感触：听完薛敏奶奶的故事，你觉得她是一个什么样的人？你能在她身上学到什么？

师总结：与其给孩子施加压力让他们不断地读书、做题，不如在现在培养他们的学习意识。薛敏修同学之所以受人敬佩，是因为她终身学习的意识和心态。对薛奶奶来说，生命中最重要的就是真实地去生活，不屈服于同龄人的压力，不囿于成见，不让别人的观点淹没自己的初衷。

人生其实是一场马拉松。孩子们，你们要记得，不要一开始跑得飞快，但中途就开始体力不支，最终成为一个半途而废者。一定得明确自己学习的目的，要稳中求进，时刻保持自己对知识的渴求。

故事二：责任——要理解父母的不容易 课件出示：父母写给孩子的19张请假条。

师对照图片讲述故事：这是一对父母写给她孩子的19张请假条，有一张写着“亲爱的宝贝，这是妈妈写给你的第19张请假条，吃完年饭妈妈本来答应带你去游泳的，可临时接到任务„„等妈妈这个班退乘了，一定带你去游泳。”这是2018年春运期间，武汉客运段“夫妻列车长”陈刚和肖三英写给6岁女儿陈昱彤的一张请假条。

“有个阿姨生病了，上不了班，妈妈要去顶替她„„”时间很紧，肖三英写下第19张请假条后匆匆离家。望着妈妈的背影，女儿伤心地默默流泪。

肖三英说，以前孩子只知道藏爸妈的制服、帽子等，怕他俩换衣服去上班。现在孩子大了，懂事了，不再藏东西了。回到家，就让爸爸妈妈讲列车上的故事，也把自己在幼儿园做的好事讲给爸爸妈妈听，比一比谁做的好事多。从女儿3岁开始，3年多来，这样的请假条夫妻俩已经写了19张。19张小小的请假条，写满了一对普通铁路夫妻对女儿的歉疚。

生谈感受： 你觉得这是一对怎样的父母？你在他们身上感受到了什么？ 师总结：“夫妻列车长”平凡而伟大，他们既是平凡的铁路职工，更是伟大的父母。一纸薄薄的请假条，却承载着沉甸甸的责任意识与敬业精神。

孩子，你一定要理解父母的忙碌。因为可能他们的付出，不仅仅让你们家更美好，也让我们的社会变得和谐美丽。

孩子，你也要学会尊重，尊重每一位平凡岗位上的普通人，正是他们的奉献和付出，才有了我们今天井然有序的美好生活。

孩子，你更要懂得，每个人心中都该有一份责任。这份责任可能是你的作业，也可能是你的父母给你布置的一项任务。故事三 感恩——心怀感恩之人，道路更加宽阔

课件出示图片——一位小孩被救后写给消防官兵的感谢信 师讲述其中的故事：读出感谢信的内容。2018年2月23日，重庆市涪陵区白涛街道的一个小男孩在父亲的陪同下来到白涛消防中队，将一封手写的“感谢信”亲手交给了中队消防官兵，以表对“消防员叔叔”的感谢。他在信中写道：“在我最痛时，有一位消防员叔叔说：‘你要是很痛，你就使劲掐我的手’，这让我很感动。”

教师总结：在危险面前，他们是最美的逆行人；在困难面前，他们是温暖的守护者。小男孩用最原始的书信，向消防官兵们说了声“谢谢”，触动了我们心底最柔软的情感：感恩之心。

永怀感恩之心，常表感激之情，是人生的必修课。你要感恩前进路上的羁绊，使你成为更强大的自己；也要感恩成长路上的帮助，使你变成更优秀的自己。感恩可以是一封手写的书信，也可以是一个鼓励的眼神，一个真诚的微笑，一句礼貌的谢谢，感恩不在大小，重在永恒。

故事4信念———勇者无畏，强者无敌 出示《红海行动》的剧照。孩子们你们爱看动画片，元宵节那天老师布置你们和爸爸妈妈一起观看电影《红海行动》,你们看懂了这部电影讲述了什么吗？ 学生回答：~~~~~· 师总结：贺岁档电影《红海行动》取材自真实的“也门撤侨”事件。撤侨过程中，一名中国公民被劫持，为了救出人质，同时避免引起外交冲突，海军派出了一支作战经验丰富的“蛟龙突击队”，深入虎穴解救人质。突击队一行8人，没有外援，靠着非常人能及的意志力，拼到最后，成功解救人质。看完电影以后，不少人都被这支队伍“燃”到了。

《红海行动》展示了中国强大的国家力量，“勇者无畏，强者无敌”的口号，藏着的是信念：“蛟龙突击队”用责任与使命带同胞回家的坚定信念，作为军人，“蛟龙突击队”用保家卫国的信念锻造血肉之躯，为祖国和人民撑起一片蓝天；作为学生，定当志存高远，脚踏实地，用青春书写人生华章，立志成为新时代的“大国工匠”。

故事5坚持——你的努力绝不会辜负你。

出示图片——武大靖夺得金牌的图片，这是中国在平昌冬奥会收获的唯一一枚金牌。

讲述他的故事：在短道速滑男子500米决赛中，中国选手武大靖夺得金牌，这也是中国代表团在平昌冬奥会收获的唯一一枚金牌。

可就在七年前，他还只是队伍的陪练，先是领着女孩子滑，后来有能力了，跟在男孩子队伍的队尾滑。那个时候的他，就连全国冠军都不敢想。

他说：“我觉得对于运动员的身份是一种责任，不是所有的运动员都能穿上带国旗的衣服。”备战的这四年武大靖也曾面临着挑战，也经历着状态的起伏，上赛季初，为了减少犯规，李琰教练更改了他多年惯用的起跑姿势，这严重影响他当时状态，在质疑自己中度过„„这个赛季，为了提高后程能力，武大靖一直挑战着中长距离的训练。长距离是弱项，每天挑战自己，每天把自己练得筋疲力尽。每天都是重复着一样的事情，可能会有一些乏味，后来仔细一想，真正能把成绩提高上来，这些也无所谓了。

教师寄语：

人贵有志，学贵有恒。

中国冰雪健儿因为对梦想的坚持，所以不惧伤痛，不畏失败，全力以赴，持之以恒。孩子们，通往梦想的路上从来都不会一帆风顺，必不可少地会经历一些痛苦和怀疑，但我们只要选择自己喜欢的事情，然后拼尽全力地去完成、去突破，要紧牙坚持坚持再坚持，你一定能创造属于自己的奇迹！

故事6希望——无论身处何处，永远不能放弃希望（这也是尹老师最喜欢、最感动的一个故事了！）

出示图片：梁俊老师和他的乡村孩子们在央视舞台上演绎《苔》剧照。

师： 在讲述这个故事之前，老师先请同学们看一段视频，播放梁俊老师和他的孩子们在央视舞台上演绎《苔》，出示古诗《苔》清 袁枚

白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。

带学生们读一遍，师讲述它的故事。

20字小诗《苔》，被乡村老师梁俊和山里孩子小梁在舞台重新唤醒。

孩子们最朴质无华的天籁之声，唱哭了评委，也让亿万中国人都在这一刻被感动。梁俊老师就是想通过这首诗告诉这群山里的孩子们：“我们即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己。”

梁俊老师给了孩子们希望的种子，于是，种子种在每一个孩子心里，在他们的生命中开了花。“在我心中，大山的孩子们也一样，找到生命的价值，等待绽放出来的时刻，我觉得这个比我们的外表重要。”

为了让孩子们与贫穷对抗，梁老师教孩子们把古诗词编成曲子唱出来。这些曲子，猝不及防走进亿万中国人的心里。教师寄语：

“无论现在身在何地，将来身在何处，每个生命都有自己的价值。” 不要否定自己的价值，不要因为小的成败就认为自己不行！

你们每一个人，都是一株含苞待开放的小花。你们都有盛开的不同形态。对未来，我们要抱最大希望！

总结：孩子们这些故事让尹老师深受感动、我迫不及待的给你们分享，希望你们能在这些故事之中有所收获，但所有这些都离不开我们有个健康 的身体，鲜活的生命，所以尹老师最后要给大家说的最后一个故事是关于珍爱生命。

出示图片——我们五完小小朋友过马路的一些不安全的行为举止。上次小孩从楼上摔下来摔死的照片„„这些故事都是发生在我们身边的。这些故事让我们觉得难受，但是对我们小朋友却有和很大的教育意义。教师寄语：

孩子们只有真爱生命，远离危险，拥有自我保护意识，你才能有健康、鲜活的生命来呼吸新鲜的空气，享受温暖的阳光，才能吃自己喜欢的糖果，玩喜欢的玩具，才能学习知识，才能做很多很多事情！

第三篇：开学第一课

开学第一课

一、老师自我介绍。

二、初高中语文的接轨

高中语文的特点

1、活（要善于利用课本、跳出课本，在生活中学语文）。

2、多（考点众多，基础知识、语言运用（15分）、文言文阅读（19分）、诗歌鉴赏（10分）、名句积累（8分）、现代文阅读20+18分、写作（70分））。

3、深（考试要求高、考试难度远大于初中、江苏高考语文均分低）。

4、慢（语文学习是一个厚积薄发的过程，没有一蹴而就、一劳永逸）。

5、重要（无论在自主招生考试以及高考中，还是在将来应聘工作时，以及未来工作中，语文都至关重要。要想考大学，数学要学好；想上名牌大学，语文不能差。许多男生分数的增长点在语文）。

三、如何学好高中语文

1、听（老师、同学、父母、社会、音乐等）

2、说（课前5分钟演讲、课堂发言、同学交流、课后求教）

3、读（读名篇名著、读中外思想著作、读杂书（历史、哲学、经济等））

4、写（写好字、认真写作业、写摘抄、写小作、写作文）。

四、物质准备

1、课堂笔记本、摘抄本、小作本、字帖

2、第6版现代汉语词典、古汉语常用字典

推荐

3、《道德经》、宋词

4、周国平、余秋雨、席慕容、毕淑敏作品

5、报刊：《作文素材》、《全国中学生优秀作文选》、《南方周末》、《杂文报》等。

第四篇：开学第一课

《 开学第一课》观后感（2010年9月）

晚上，我在床上翻来覆去睡不着，突然想起有关梦想这个话题。

我的梦想是当一名体育老师，因为每次上体育课的时候，老师不仅带我们做各项训练，提高我们的身体素质，而且在活动中能给我们带来乐趣。所以，我也想让更多的小朋友在我的带领下拥有强健的体魄，感受运动的快乐。

我一直坚信这个梦想一定会成功。因为我看见《开学第一课》上面的那个身体残疾的叔叔，为了完成自己的梦想都能不怕艰难，顽强拼搏。况且我还是四肢健全的人，为什么就不能加倍的努力为梦想奋斗呢？我觉得，要实现梦想，就要做到不管碰到什么困难都不能退缩，即使跌倒也要勇敢地爬起来继续前行。人不可能一步登天，只能一步一步的走才能成功；也不可能一帆风顺，只有经历一次次磨练才能成功。

我要感谢《开学第一课》，它让我们变得会下决心，坚持不懈，做个有梦想的好孩子。为了梦想我一定会努力的！

包饺子（2009年10月）

今天我和妈妈一起快乐地包饺子，可爱的小饺子怎样包？那就来看看详细的过程吧！

哦，原来小巧玲珑的饺子是先把一大块柔软的面团切成蛇一样的细条，再切成小乌龟大小的形状，然后用手压扁，再擀片。开始我擀的不好。后来妈妈小声地告诉我擀皮的秘密：“中间厚，周围薄，这样的饺子皮好包。”我就按妈妈说的去做，果然好包极了。过了一会我的小手灵活起来，我擀的越来越快，越来越好。

最难的一步就是包饺子了，我看见妈妈把肉馅放进薄薄的皮子里，用手轻轻地把皮捏拢，一个可爱的小饺子就包好了。小饺子一个个排着队，像军人一样整齐。看见妈妈包的那样好，我也学妈妈一样包，但我总是包不好。后来，我认真按照妈妈的样子学，掌握了方法，终于包出了一个好饺子。

包饺子真有意思啊！它给我的课余生活增添了很多乐趣。（刘昕彤）

第五篇：开学第一课

开学第一课

活动目的：

为了让学生从舒适的暑假生活顺利地过渡到紧张忙碌的学校生活中来，对学生进行日常行为规范教育，行为习惯养成教育、安全教育，让学生能尽快收心，投入到新学期的学习生活中来。

活动过程：

一、导入谈话：

暑假生活已经结束了，我们重返校园，又长大了一岁，暑假生活的悠闲与舒适已经离我们远去了，我们要尽快的调节自己的情绪，投入到新的学习之中。

二、学习规范

重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

(一)常规教育

1.重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2.作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午读时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)

3.集体活动：五分钟的岗位劳动、集合整队、放学整队回家、眼

保健操、值日生工作。

(1)周一至周五需穿校服，佩戴红领巾，不佩戴者要记录下来，扣分并在班内公布。

(2)不允许带零食进教室。

(3)上早操、课间操队伍做到静、齐、快，出场不拥挤，讲秩序;眼保健操须按时、按要求、高质量完成。

4.课前准备：按课表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

5.上课听讲：坐姿端正、积极思考、不影响他人学习。

6.下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆，做有意义的课间活动。

7.放学要求：按时回家，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

(二)安全教育

这是我们常挂在嘴边的问题。在这里再强调以下几点。

1.有事必须请假，不迟到、不早退、不旷课，放学按时回家。

2.上下楼梯靠右行，不追逐打闹，不大声喧哗，不搞恶作剧。

3.不爬树、墙、门窗、护栏、防护网等高物。

4.遵守交通规则，不抢道、不争行，不在公路两旁玩耍，不爬他人车辆，严禁乘坐“三无”车辆。

5.不到沟、湾、塘、河里洗澡、溜冰、玩耍，远离溺水安全隐患。

6.注意饮食卫生。不吃过期、变质、“三无”等不卫生食品。上

下学途中不买零食。

(三)卫生习惯：

1.教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2.每个学生要注意个人卫生，勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾。

3.宿舍卫生要及时打扫。

4.抓好教室的卫生保洁工作，加大监督力度，促使学生养成良好的卫生习惯。

经过了一个假期的休息和调整，今天，我们又回到了学校，开始了新学期的工作和学习。回首过去的一学期，经过全班同学的共同努力，我们取得了一定的成绩。这成绩凝聚了我们班级每一个人的努力和付出，是我们全班同学勤奋好学、同心同德、紧密团结、锐意进取的结果。同学们，我们必须清醒地认识到，成绩只能代表过去，展望新学期，我们任重而道远，需要我们更加刻苦学习、奋发图强，俗话说：一份耕耘，一份收获。成功的结果来源于点滴的过程。在新的一学期，我希望大家记住以下几点：

第一、树立一个信心：我能我行

自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有毅力、有行动。在这儿送大家三句话：“相信自己，我能成功!鼓励自己，天天成功!超越自己，一定成功!”

第二、创设一个环境：文明有序

每个同学是班级的缩影，每个学生都代表着班级的形象及风貌，同学们要做到语言文明，行为文明，在校内不乱丢杂物;在家尊重父母。做一个热爱班集体，遵守学校纪律、诚实守信、讲文明懂礼貌、学习成绩不断进步的好学生。

第三、培养一个习惯：自觉自律

学业进步，贵在自觉。我们要在老师的引导下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。同学们要自觉自律，时时处处遵守学校的规章制度及班级公约，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。

第四、创立一种学风：认真刻苦

新学期开始，我们要在全班创立一种优良的学习风气。凡事从“认真”开始，认认真真学习，认认真真上课，认认真真地完成每一次作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，这些格言说的都是这个道理。

同学们，新学期我们每一位教师在关注着你们。今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入到新学期的学习中来。以更饱满的热情和更踏实的精神，迎接新的挑战，寻求新的发展，遵守学校规章制度，尊敬老师，刻苦学习，热爱劳动，关心他人，善于合作，以优异的成绩展现全新的自我。