第一篇:县图书馆2017春节文化进万家活动总结
县图书馆
2017年元旦春节开展文化进万家活动总结
根据市、县委宣传部要求,为满足人民群众精神文化需求,营造喜庆祥和的文化氛围,度过温馨愉快的传统佳节,县图书馆在元旦、春节期间积极组织了多项文化进万家活动,总结如下:
一、深入免费开放活动
免费开放工作是公共图书馆公益性文化服务的基本职责,2017年双节期间,图书馆正常上班,截至2月12日,报刊阅览部、少儿阅览部和图书外借部接待读者13000多人次,流通书册50000多册次。门户网站、微信平台和移动图书馆持续更新,读者点击率持续增长。
二、组织春节猜谜活动
2月11日是元宵佳节,为弘扬优秀传统文化,丰富知识,开阔视野,增添节日喜庆氛围,图书馆在门口小广场举办了“金鸡报春迎新年,元宵猜谜乐翻天”活动。此次活动,图书馆精心准备了谜语240多条,各类奖品260多份,引来了观众和读者1500多人。
三、开展为留守儿童送温暖活动
为使广大留守儿童过上一个欢乐祥和的新年,充分发挥公共文化设施的主阵地作用,县图书馆在春节期间开展了“爱心小课桌”和“快乐影院”活动。一是招募了部分志愿者利用假期免费为留守儿童辅导功课、检查假期作业、与留守儿童交流谈心,为留守儿童送关爱、办实事、解难题。二是利用假期为孩子们播放了多部优秀儿童影片,寓教于乐,吸引了200多名读者共同参与。
四、开展“拥军送暖迎新春”主题活动
为深入贯彻落实民政部、中央军委政治工作部和省委省政府《关于做好春节期间拥军优属拥政爱民工作的通知》《市双拥工作领导小组办公室关于2017年春节期间认真做好拥军优属拥政爱民工作的通知》(市拥办„2016‟12号)精神,进一步巩固我县双拥创建成果,密切军民关系,增强军民凝聚力,图书馆在2月开展了“拥军送暖迎新春”主题活动。一是以图书馆小贴士的形式,在信息公开栏,向广大读者及干部职工宣传“拥军优属拥政爱民”相关知识。二是开展了“数字阅读进警营——图书馆走进消防中队”活动,为消防中队免费安装一台数字阅读机,并为消防官兵进行了数字阅读推广培训,参观了部队荣誉室、武器装备等。
2017年2月13日
第二篇:进万家总结
白庙小学“万名教师进万家”活动总结
白庙小学
胡岚
开学已经一个多月了,作为班主任,家访活动都做了些什么呢?首先是建立正常的联系制度。联系的目的是为了和家长互通情报,统一协调,调动家长积极性,共同教育孩子,而不是告状、解气、推卸责任。为此我们要做到:
与所有家长的联系,建好家校联系卡。每位家长都很想知道孩子在校的情况,每一位好教师都很注重学生在家的表现。家校联系卡,就使家长与老师有了一个沟通思想的渠道,加强了教育的针对性,使孩子的很多问题在其萌芽状态就得到抑止。
其次,主动与家长联系。家长把孩子交给了学校,是对学校对教师的信任,教师在教育中,不管是成功了,还是失败了,都应主动与家长联系,或与家长分享成功的快乐,或与家长同究失败的原因,共寻成功之路。
再者,注意家访的方法、策略,提高家访的质量。在家访之前,教师要明确目的,精心设计谈话方式、谈话内容、谈话的对策,做到有备而去。此外,还要对家长有所了解,只有知己知彼,才能百战百胜。
尊重和信任家长。只有尊重和信任家长,家长才会配合你的工作。平时在教育学生时,教师绝不能贬低家长,更不能不负责任指责家长,和家长交谈时要心平气和,尊重家长的人格与学生的人格,不能用刁钻刻薄的话语数落他们。总之,尊重家长,不接人隐私,不随意指责家长,是建立良好和谐的教师与家长关系的基本要求。
通过与家长沟通使我知道:
要讲究交流的一般技巧。教师与家长交谈时应语气委婉。先肯定孩子的优点,再指出存在的问题,先扬后抑。比如一个同学今天又打人了。教师不能一见到其家长就告状说:“今天又打人了。”这种直接的后果只会导致家长的反感,家长心里就会不舒服,觉得很没面子。如果换一种方式,效果就会大不相同,比如教师说;“今天课上听课比较认真,也举手发言了,但老是处理不好和同学的关系,这不,今天她又打人了。”家长一听,马上道歉了,后面的话就好讲了,和老师谈话的态度也积极配合多了,不是那种冷冷的语调了。然后教师趁机提出:“我 们希望家长能互相配合,共同一致教育孩子,来改掉这个不良习惯,使孩子能够做得更好。我相信教师这种谈话方式,家长就会很乐意接受。
报忧也报喜,教师不能等孩子犯了错误后才去与家长沟通,找家长告状,而平时要主动向家长反映孩子在校情况,谈孩子在校上课、作业、纪律等方面的进步表现,以拉近教师与家长之间的距离,这是每个孩子家长都较关心并十分乐意接受的。
教师要理解家长对孩子的关爱之情。在父母眼中,自己的孩子最棒。他们认为自己的孩子犯了错误,只是一时糊涂,孩子的调皮,是一种可爱。孩子的作业错误,是一种粗心。而孩子在学校碰破一点皮儿,家长就会非常地心疼和紧张。这时教师要了解孩子父母的角色,认识其需求以及问题,并正确客观公正地评价孩子就显得十分重要。我认为,最重要的一点是教师要以一颗真诚善良理解的心,去表现对孩子的关爱之情,以此换来家长的信赖,家长十分在意教师如何看待自己孩子的态度。教师在与家长沟通时,应多站在家长的角度去关心孩子,理解家长的心情,如果教师真诚对待每一个学生,她与家长之间的交谈一定会顺利进行,它会让孩子家长感受到教师是诚意喜爱关心自己的孩子,因而家长就会更容易接受教师的意见和建议,并与之积极配合。切忌挫伤家长的自尊心。因为家长都有一个“望子成龙,望女成凤”的思想,“庄稼别人的好,孩子自己的好”,在他们心里,自己的孩子是不错的。
尊重家长,与家长保持平等关系,这是保证与家长顺利交谈的必要条件。
家庭是学校重要的合作伙伴,应本着尊重平等合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参加。家长出于对学校和教师的信任,将孩子托付给我们,双方的教育目标是一致的,都是为了让孩子健康成长,这时如果教师以一种平等友好的态度来对待家长,将家长视为朋友,尊重家长的意见,虚心听取家长的建议,乐意与家长交谈,那么教师与家长的关系就会比较融洽。如对爱挑剔的家长,教师不能简单地敷衍了事,更不能置之不理,以消极的态度对待之,由于家长和教师扮演着不同的社会角色,处于不同的社会环境,他们在经历、经验、思想水平、知识能力上存在着明显的差异,这就决定了教师与家长在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。这种经验、思想和知识的互补,恰恰是双方自我提高的有利因素。班主任与家长谈话时,要尊重家长,面带微笑,微笑的魅力是无穷的,它就 2 象巨大的磁场吸引磁铁一样让人无法拒绝。不能一见面就告状,埋怨数落家长。结果,使家长产生逆反心理,与教师对着干。因为作为一个家长,每天都有自己的工作等一大堆事情,因为孩子的问题要放下手头的事情,本来心情就不好了;或者说经常被老师叫到学校来,已经很没面子了,路上再在心里犯一下嘀咕,我的孩子今天又犯什么错了,怎么老教不乖,这么不懂事啊„„等等,心里已经是很不舒服的了,如果一见老师的面,就是严肃的,眉头紧锁的,那心情不就更不好了?怎么会再好好听你说话,和你配合呢?所以,我一般和家长讲话,都是先微笑一下,尽量面带笑容和他们沟通,包括在家长会上。用自己的微笑拉近与家长的距离,用自己的真心感动家长,这样,你才能更好地与家长沟通,以增进互相的理解,在教育孩子方面达成共识,形成教育合力。
第三篇:图书馆活动总结
莫乎尔中心校“读书伴我行”总结
为营造读书氛围,鼓励学生以书为友,“爱读书,会读书,读好书”,促使学生养成良好的读书习惯,提高审美情趣和文明水平,培养创新精神和实践能力,让浓浓的书香伴随学生的健康成长。我校开展了“读书伴我行”系列活动。
本次活动内容丰富、形式多样,以“与经典同行 为生命阅读”为主题,以“读书,为精神打底,为人生奠基”为口号,坚持“全面推进、全员参与”的组织原则。通过一系列活动的开展,取得了显著的效果。现将本次活动情况总结如下:
1、整合学科 推荐书目
学期初,年级根据学部的工作安排,结合德育处“爱心教育”活动向学生推荐《亲情满屋》、《冰心儿童文学奖获奖丛书》共五本书作为必读书目。同时,结合本学期教材对中外名著篇目的涉猎,鼓励学生由教材的名著选段延伸到去阅读有关的中外名著。
2、深入宣传 营造氛围
除班主任教师及语文教师积极为本次读书活动做好动员工作的同时,活动期间,每班出一期读书板报,充分发挥班级黑板报的作用,极力营造读书氛围,使学生从思想深处认识到读书的重要意义。
3、捕捉契机 培养能力
借助读书活动这一有利契机,除注重培养学生的读书兴趣,养成良好的读书习惯,还注重学生综合素质的发展和提高。在校园内外开展读书调查活动,并填写调查表。此项活动的开展不仅使学生对周围人群的读书情况获得了最直接、最真实的信息,使学生形成了严谨地对待科学的态度,而且使学生的实践能力也得到了提高,更进一步地增强了学生读书的兴趣。一份读书小报、一张读书卡或读书名言书签的制作,以及查阅有关图书(中外名著、作者、及作者故事、)的发展、演变等活动,不仅使学生们获得的读书信息有效地相互传递,也培养了学生收集与处理信息、获取新知识的能力。
4、展示交流 促进读写
撰写读书笔记是语文学科作业的内容之一,在活动期间,组织教师针对本班的读书笔记撰写情况进行适当地指导,上一节读书笔记教学指导课,并在年级作业展中开展读书笔记交流活动,有利于学生们取长补短。同时,鼓励学生认真读一本好书,写一篇读后感,班级评选,择优展示在班级信息板上。
5、读书汇报 体验成功
“凡有所学,皆成性格”,为更好地鼓励学生多读书,开展了读书知识竞赛活动。竞赛试题大多出自选定书目,也有知识常识及名人读书故事等内容,此类竞赛不仅拓宽了学生读书的广度,也促使学生在读书的过程中能更有针对性地吸收。此外,对那些在本次读书活动进步较大的学生给予他们充分的展示机会,向全年级同学汇报他们的读书体会,促进了学生读书兴趣的进一步提高。
6、积极评价 延伸活动
读书活动的开展目的是为了促使学生养成良好的读书习惯,提高审美情趣和文明水平,培养创新精神和实践能力,是一种长期的延续性的活动,而绝非短期行为。为切实使读书成为同学们的习惯,积极鼓励那些在本次活动中表现优秀的同学,在三楼走廊开展读书小报展、书卡或书签展、读后感展,由同学们评选出优秀作品,设立单项奖和全能奖。此外,对班级呈现的特色也进行了表彰。
另外,为使家校形成合力,我们还通过各种渠道向家长宣传读书的意义,引导家长开展“亲子共读”、创建书香家庭的活动。如五年八班利用家长会与家长共同探讨读书的计划,五年三班的班主任老师利用周末与家长、学生一起共赴书城,选择适合亲子阅读的书目。
本次活动之所以能够有效、有序地开展,和学部领导的重视和关怀是分不开的。糟主任、朱主任曾多次对活动提出建议,并对活动的顺利开展给予了一定的支持。各班参与的教师也能够积极行动起来,根据活动方案,层层落实责任、分解任务,还配合年级的读书活动,召开班级特色读书活动。
霍城县莫乎尔中心校
2011年10月
第四篇:“祝福进万家”春节文化活动下基层活动方案
“祝福进万家”春节文化活动下基层活动方案
一、活动意义
新年伊始,春节将至,为响应党中央文化大发展大繁荣的号召,认真贯彻执行县县委宣传部《关于组织开展全县2012年元旦、春节期间系列文化活动的通知》(全宣字„2011‟49号)的文件精神,进一步丰富全县人民群众的精神文化生活,营造喜庆、热烈、文明、和谐的节日氛围。
二、活动目标
通过开展春联大派送、送戏下乡等品牌活动把党委政府的温暖送进千家万户,为群众增添节日喜庆,营造欢乐祥和的迎新氛围,丰富群众精神生活,构建知民意、暖民心、聚民力的社会主义和谐社会,为纵深推进“四个”和打造我县“三地一城”建设事业锦上添花。
三、主、承办单位
主办单位:县县委宣传部
县文化和广播电影电视局
县各乡(镇)人民政府
承办单位:县文化馆、县采茶剧团
四、活动内容
1、“祝福进万家”春联大派送活动;
2、“祝福进万家”送戏下乡。
五、活动时间、地点
1、活动地点:全县各乡(镇)、县文化广场;
2、活动时间:2012年1月11日— 15日
六、活动要求
精心筹划、周密布署,为广大人民群众奉上一桌高标准、高质量的文化艺术大餐。
第五篇:千名教师进万家活动总结
开展“千名教师进万家”活动总结
博白县东平镇大湖村小学
家访曾经是我国教育的传统。上门家访,老师、家长与学生面对面交流会形成教育磁场,形成教育现场,形成教育合力场。如何处理好家访与育人的关系?家访既是学校教育的延伸和补充,又是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径,更是教师从事教育教学工作所不可缺少的一部分。学校,家庭,社会是一个和谐的整体,三者是有机统一的。为了调动家庭参与教育的积极性,促进教育的健康和谐发展,密切家校联系,家访势在必行。因此,我校长期开展“千名教师进万家”活动,要求所有教师走进学生家庭,加强家校沟通,使学校、家庭合力搞好教育。
我校要求包括班主任及科任教师在内的全体教师参与家访活动,三年之内必须“遍访”所教班级学生家庭一次。也就是说,教师必须在六年内到每个学生家庭家访至少两次。在学校和老师的共同努力下,这项工作取得了一定的效果。
一、上门家访有收获也有尴尬
在家访工作中,我校一直要求每位老师每一学期至少家访2次。每学期期末,都对家访工作进行“谈家访”“谈师德”“谈年级管理”三个方面的总结。在头几年中的家访工作中,我们也遇到了许多困难:首先是老师不理解。有些老师认为,学校的主要工作就是抓学习,家访纯粹是“花架子”;还有的老师认为,关于学生的问题通过电话沟
通或者在家校联系本上留言就可以了,情况严重就请家长到学校来解决,上门家访已经“落伍”了。其次是学生不理解。学生一听说老师去家访,整天都提心吊胆,或者编种种理由说家里没人,父母没空。学生总认为老师到家里去,肯定没有什么好事情,要么就是去告状,要么就是一起想办法“收拾”他。第三是有少数家长对家访工作不太接纳。有的家长认为老师去谁家家访,就是谁家的孩子学习不好,或是犯了错误。有的家长工作很忙,老师到学生家去,可家长总是不在家,有的甚至是去了几趟也见不着人。据了解,很多教师家访中,几乎都遭遇过闭门羹。
二、上门家访 因为接近所以亲近
据了解,我校有的老师与家长都建立了QQ群,及时交流几乎没有障碍,打电话也很方便家长及时了解孩子的情况。但是,我们都没有放弃传统的上门家访。尽管电话、网络、教师博客等多种新手段新技术的出现,也可让学校和家长沟通,但不利于教师真正了解学生校外的真实生活。电子家访只能以文字口头交流,真实的情感交流只有靠上门家访来实现。电子家访“短、平、快”有利于家校互动,但传统家访的作用现代通讯工具无法替代,因为传统家访更能融洽师生间的关系,有利于教师通过对学生生活环境的了解分析情况,因材施教。川师大附中校长易国栋说,每个孩子都有最适合自己成长的方式,家访有利于老师找到这种途径。
三、家访
敲开心门
“百名教师访千家”活动,要求教师在家访前精心策划,做好准
备工作;在家访中遵循四个法则:帮、勤、细、激,即对生活贫困生家访要“帮”,对行为极端生家访要“勤”,对性格内向生家访要“细”,对优生家访要“激”。通过家访了解学生的家庭成员、经济状况,然后对症下药帮助、教育学生;通过家访了解学生的一些隐蔽性行为习惯,帮助学生养成良好习惯;通过家访了解学生的社会交往情况,帮助学生走出交往的误区;通过家访和家长一道分析学生的学习情况,帮助学生改进学习方法;通过家访了解学生的理想信念,根据学生的实际情况,帮助学生走出迷茫,确定自己的人生目标„„
假期结束了,我校的教师也走访了几百户学生家庭,做了详细的家访记录。对自己的学生现状有了更深刻的了解,以便今后更好的开展教育教学工作。相信只要把此项工作长抓不懈,我们的教育一定取得满意的成果。