第一篇：美丽的秋天三上习作讲评葛石中心小学朱学慧
美丽的秋天
习作讲评
课时：1课时
一、教学目标：
1、通过欣赏优秀习作、修改病句，让学生养成修改习作的习惯，让学生掌握写景的基本方法，提高写作水平。
2、鼓励并引导学生欣赏他人的习作，从而再次改进自己的文章。
二、教学重点 ：
学习习作中自改互评的修改方法。
三、教学难点：
学习围绕习作要求进行点评。
四、教学过程 ：
（一）引入新课
通过总结学生习作情况导入新课。
同学们，批阅完你们的习作后，我可以感受到大多数同学对秋天作了认真、细致的观察，在这个基础上又进行了丰富但不失合理的想象，也因此一些同学写出了符合本次习作要求的较好的作文。下面让我们一起来赏析其中的一些精彩片段和语句吧。
（二）习作讲评
1、大面积欣赏
师;’俗话说“万事开头难”，作文也不例外，开头第一段作为总起段往往写不好，许多同学拿到作文题目后常感到无从下笔，而“好的开头是成功的一半“，所以写好开头是非常重要的。我们要求开头写的要像“凤头”一样“小而美”，“小”是为了便于读者了解你要说什么，知道你要表达的主题；“美”是为了吸引读者，让读者乐意读下去。下面我们一起欣赏这些同学的开头，看看符不符合这个标准，好不好?”好“又好在哪里？
出示幻灯片，师引导学生欣赏
一阵凉风吹过，送走了炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天。
——张文艳
秋天是一个瓜果飘香、五谷丰登的季节。
——胡
菲
秋天像一幅美丽动人的图画。
——张
瑞
我爱四季，但相比之下，我更喜欢秋天。
——毛祎睿
一阵凉风吹过，送走了炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天。
——张文艳
秋天是一个瓜果飘香、五谷丰登的季节。
——胡
菲
秋天像一幅美丽动人的图画。
——张
瑞
我爱四季，但相比之下，我更喜欢秋天。
——毛祎睿
师：文章的结尾和开头一样，对文章具有非常重要的作用。好的结尾不光要能总结全文，回扣主题，令人回味，还要简洁有力，要如同“豹尾“。下面我们一起来看这些同学的结尾符不符合这个标准。
出示幻灯片，师引导学生欣赏
• 秋天是一个丰收的季节，秋天是一个快乐的季节，秋天是一个美丽的季节。
——王思源
• 秋天给人们带来了丰收的喜悦，带来了舒心的笑容，带来了美好的希望。我爱美丽的秋天！
——张浩楠
• 秋天是一个丰收的季节，秋天是一个快乐的季节，秋天是一个美丽的季节。
——王思源
• 秋天给人们带来了丰收的喜悦，带来了舒心的笑容，带来了美好的希望。我爱美丽的秋天！
——张浩楠
师：作文的开头和结尾要写好，文章的中间部分也要写得充实、生动。整篇文章才算完美。下面我们一起欣赏一下这些同学文章中间部分的一些精彩语句
出示幻灯片，师引导学生分析
家乡的田野就像一个浓妆艳抹的新娘，大地为她穿上了鲜艳的绣花衣裳。
——李雪瑜
家乡的田野就像一个浓妆艳抹的新娘，大地为她穿上了鲜艳的绣花衣裳。
-----李雪瑜
秋风是黄的，你看：它把数不清的谷穗吹得黄澄澄、金灿灿。
——张聪
秋风是红的，你看：它把高粱吹成了红火焰。
——张聪
菜园里，茄子穿上了大紫袍；西红柿披上了红纱
——张浩楠
秋风是黄的，你看：它把数不清的谷穗吹得黄澄澄、金灿灿。
——张聪
秋风是红的，你看：它把高粱吹成了红火焰。
——张聪
菜园里，茄子穿上了大紫袍，西红柿披上红纱。
——张浩楠
高粱弯着腰，好像在对农民伯伯鞠躬。
——张文艳
高粱弯着腰，好像在对农民伯伯鞠躬。
——张文艳
最有趣的要数大豆了，它从豆荚里伸出圆圆的小脑袋向外张望。
——孙树涵
最有趣的要数大豆了，它从豆荚里伸出圆圆的小脑袋向外张望。
——孙树涵
2、真切地挑刺。
我们的习作中也出现了不少的病句，同学们愿不愿意当小医生，帮助这些同学诊断一下？
用幻灯片出示病句，师引导学生找出病因并修改成正确的句子。
风一吹，叶子哗哗的往下落。
风一吹，叶子哗哗的往下落
风一吹，叶子哗哗地往下落。
我印象最深的是在果园摘果子的影像
我印象最深的是在果园里摘果子的影像。
我印象最深的是在果园里 摘果子的景象
我最喜欢春夏秋冬，奇中是一个是我最喜欢的节日了，就是秋天。
我最喜欢春夏秋冬，奇中是一个是我最喜欢的节日了，就是秋天。
我喜欢春夏秋冬，但其中我最喜欢的是秋天。
一走进果园，就看到红彤彤的苹果树
一走进果园，就看到红彤彤的苹果树。
一走进果园，就看到苹果树上挂满了红彤彤的苹果。
在一棵粗壮的大树上，许多小鸟仿佛在开联欢会，静静地站在树下，它们好像特别欢迎我们来到，唱得更欢了。
在一棵粗壮的大树上，许多小鸟仿佛在开联欢会，静静地站在树下，它们好像特别欢迎我们来到，唱得更欢了。
在一棵粗壮的大树上，许多小鸟仿佛在开联欢会，见到我们，唱得更欢了。
师总结并板书病因：（1）、错别字。
（2）、用词不当
（3）、有前后矛盾现象。
（4）、句子不通顺，有重复现象。
3师小结：
这些片段和语句之所以给我们留下了深刻的印象，是因为这些同学掌握了写景的方法并在写作过程中注重了多种修辞方法的运用。
幻灯片出示写景的方法：（1）、细致的观察。（2）、合理的想象。（3）、表达具有高个性
（4）、能按习作要求进行习作。
板书设计：
开头：
“凤头”
结尾：
“豹尾”
病因：
（1）、错别字
（2）、用词不当
（3）、有前后矛盾现象。
（4）、句子不通顺，有重复现象。
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