开学季：教你怎样写好《开学第一课》观后感

第一篇：开学季：教你怎样写好《开学第一课》观后感

开学季：教你怎样写好《开学第一课》观后感

充满活力与朝气的九月是孩子们的开学季，从2008年起，家长和孩子已经有了每学年的新学期守在电视机前观看《开学第一课》的默契。不可否认《开学第一课》的教育意义是非常深远的，但面对老师布置的观后感作业，很多家长和孩子却是一筹莫展。不要慌，我们现在就一起来学习怎么写好这篇观后感。

一.拟定好题目、先声夺人。2018年9月1日播出《开学第一课》以《创造向未来》为主题，分为“梦想、探索、奋斗。未来”四个篇章。观看过程中令你印象最深刻的部分，让你收获最多的部分，最能引发共鸣抒发情感的部分就是你的这篇观后感的重点。抓住了重点后拟定一个题目，起到先声夺人的作用，同时在写的过程中也能提醒自己一定要围绕着这个点写，这样就不会跑题。

很多孩子或许会写下这样简单粗暴的题目：《开学第一课》读后感 中规中矩却无法吸引眼球，起不到引人入胜的作用。

不妨换成这样的题目：我的梦想在奋斗中闪亮——《开学第一课》观后感 用标题和副标题的形式呈现主题，让人通过题目就知道这篇读后感的主要内容是关于“梦想”与“奋斗”的，看到的人或许会很想知道你的梦想是什么，你是怎么奋斗的，于是就有了读下去的欲望。

还可以有这样的题目：《开学第一课》教会我做一个__________的孩子 总之题目就像是我们的门面，门面自然要吸引眼球才最好。

二、合理组织内容，突出重点，详略得当。

有了题目其实我们就已经把握了重点，在写的过程中一定不要生出太多旁枝，如果面面俱到反而会像记流水账，无法突出重点。

你可以把几个点串在一起简单的描述一下，然后详细写其中的一个点，做到主次分明，详略得当。也可以从头至尾只专注抓住一个点来写，开门见山，敞敞亮亮。观后感的重点是“感”，应该主要描写自己观看后的感受，从中得到的启示，然后结合生活实际联系自身谈一谈以后自己该怎样做。节目中的经典语录可以适当引用，但自己总结出来的东西才是这篇观后感的精华之处，也是最吸引人的地方。

三、层次清晰、条理分明。

观后的格式一般以“总分总”最为理想。

总：短小精炼的开头，或是下文分述内容的起因，或是下文分述内容的总说，一般用概括的语言表现。例：每一个人都要有梦想，无论在实现梦想的旅途中会遭遇多少坎坷，我都不会退缩，这是《开学第一课》教会我的。

分：这是观后感的重点部分，把自己想表达的东西淋漓尽致地说清楚。看到了什么，想到了什么，以后怎么做。可以由一个个片断组成，短小精悍，各自独立又服从于同一条主线。分说的几个片断之间，可用小标题表示，又可用空格显示，也可像普通分段那样，但有较明显的跳跃性。这部分可以用2-3个自然段来描写，层次会更清晰。总：文章的结尾，又是总说，可以是与开头呼应，也可以作总结性结尾。例：感谢《开学第一课》让我明白了只要曾经为梦想奋斗过，就一定会有收获。或许我们的梦想不一定会开出娇艳的花朵，但我们曾经的努力会在记忆中永远绽放，激励我们走好每一步，是我们人生中取之不尽的宝藏。

开头和结尾都是“总”，可以选择节目中的经典语录作为开头和结尾，也可以自己发表自己的精彩感言。

一篇好的观后感要具备以下条件：

1.有体验：所谓体验，就是在观看《开学第一课》中自己真实的参与，听到了什么，看到了什么，收获了什么等等。如果你没有观看节目，只是照搬别人的，那种体验就不会真实，只会浮于表面，形同一个花架子。2.有见解：自己观看节目后最真实的看法，学到了什么，以后如何在学习中，生活中践行，让自己从节目中汲取的营养在生活中真正发挥出作用。（这部分才是重点，可以与家长充分沟通交流后总结出最大的收获，像照镜子一样分析自己存在的不足，阐述以后自己要怎么做。）

3.有感情：写出真情实感。感情线是紧扣主题贯穿全篇的，你要在写的过程中一直紧紧抓住一个点，基本就不会跑偏。4.有新意：别出心裁，独特创新。

文章不厌百回改，孩子写完观后感可以和家长一起读几遍，发现不足及时修改。错别字和病句都是常见的小问题了，不至于影响全篇。一定要突出重点，做到紧扣主题，内容太散没有中心思想那是铁定要重写的。

第二篇：九月开学季 感恩第一课

九月开学季 感恩第一课

一眨眼九月来临，开学正当时。从学生时代的开学煎熬到如今期待开学的幻想，两种对待开学的心态简直是天差地别。也许是学生时代的我们太年轻，感悟不到学习时光存在的意义；也许是当时的我们被玩心迷蒙了双眼，看不穿学习时光的内在本质。而如今已成年的我们，是不是对当年的心态嗤笑不已，对当时不健康的学习价值观表示极其鄙视。

走出了校园，离开了父母，我们踏进了纷繁杂乱的社会。而到如今，我们早已告别了上学的年纪，但我们却一直没有停止过学习的步伐，只是相对于学生时代，我们不再有特定的开学日，因为每一天都是我们的学习日，我们的学费不再是一摞一摞的钞票，而是不可再生的青春与时间，拼的不再是书本知识，而是人生阅历。

从懵懂到成熟，从少不更事到经验老成，在这个转变的过程中，不管我们是以何种心态经历过往的青葱时光，我们都要以感恩的心态对待我们周围的人和事。父母的养育之恩，思想的启蒙，一切爱都寄托在唠叨声中在我们的耳边环绕；老师的谆谆教诲之道，知识的灌溉，所有的爱都包含在对我们的精心培养中；朋友的相互依靠之友爱，扶持的鼓励，友谊的关爱都在行为言语中表达；一切伤害过我们的人和事，感谢它们让我们从中学到智慧，积累经验。

我们匆忙地走过了学生时代，渴望驻足此时此刻，向往着未来的美好生活，同时也怀念着已逝去的年轻时光，原以为未来是朝着我们想象的方向发展，却原来现实已脱离轨迹。过去已经过去，未来还没有来，我们能把握的只有今天，在唯一可改变的今天，我们应当感谢出现在我们生命中的任何人和事，有了它们的存在，我们的每一天都变得有价值，有了它们的参与，我们的生命从不感觉孤独。

作为中国家居人，作为父母疼爱的子女，老师培养的学生，爱人心爱的伴侣，子女依靠的父母，朋友信赖的伙伴，我们从未忘记自己身上的责任，只有学会感恩，积极、正确地应对身边的每一件事物，我们才能活出更加美丽灿烂的明天。【中国家居 普纳度·风尚家】

第三篇：怎样写好观后感

怎样写好观后感

一、要将重点放在一个“感”字上

不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。

二、“感”是重点，不等于离开“观”

有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评

讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

三、要联系实际而“感”

要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。

这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。

如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。

看了《林则徐》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气；有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深；有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡，我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延。

引导学生联系实际写好观后感，不仅提高学生的写作能力、认识能力，还能起到让学生自己教育自己的作用，比老师严肃地说教效果要好得多。

第四篇：教你怎样写好安全工作总结

[教你怎样写好安全工作总结] 作为安监工作人员，经常要根据工作情况，进行安全工作总结，教你怎样写好安全工作总结。但不少同志缺乏这方面 的基础知识，或总结时不能突出安全生产特点，使写出的安全工作总结没有多少价值。下面结合笔者写作体会，谈谈这方面的作法，供安监同行参考。

安全工作总结的特点、种类和作用

1.1 安全工作总结的特点与作用

1.1.1 安全工作总结有很强的实践性

安全工作总结是对本单位、本部门或笔者本身以往一个时期安全工作的简要回顾，材料 要从安全生产实际工作中选取，总结的观点要从具体工作中归纳。

1.1.2 安全工作总结的内容必须实事求是

总结要以计划为依据，要检查计划的执行情况，要检验计划的准确程度;但从实践的延续性看，下一阶段的计划要依据上一阶段的总结制订，上一阶段的总结规定着下一阶段计划 的方向，由此可见，安全总结对下一阶段的具体工作有着很强的指导性。因此，安全总结必须实事求是，一分为二，从实际工作中找出规律，并把实践经验上升到理性认识，要避免简 单地评功摆好，或盲目地自我批评。

1.2 安全工作总结的种类

安全工作总结有许多种类，按时间分 有：季度总结、阶段总结、总结等;按范围分有：单位总结、地区总结、个人总结等;按内容分有：全面总结、专题总结。

全面总结是比较全面地总结一个工区、一个单位，在某一时期内的主要安全工作各个方 面的情况。它涉及面较广，涉及问题较多，能够展现实际工作的全貌，便于大家了解情况，树立信心，明确方向，也能及时让上级体察下情，制订新的工作计划，还可以使兄弟单位从 中学到先进经验或接受教训。

专题总结是对某一项工作，或工作中的某一侧面、某一问题所作的总结。它的内容比较 集中，针对性强、适用性也强，比较容易引起人们的注意。如我们过去向局里写出的安全 生产周活动、反习惯性违章活动和春冬安全大检查等都是专题总结，尽管每年的安全检查 中涉及的内容多，文字量大，但具体到一个单位或一个专业来说，仍然算是专题总结，而不 能叫它全面总结。

安全工作总结的基本内容与写法

2.1 安全工作总结的基本内容

安全工作总结一般分为：安全工作基本情况及评价、主要工作及体会、存在的主要问题 和下步工作意见等四个大块。其结构通常有标题、正文和落款3个固定部分。

2.2 安全工作总结的写法

2.2.1 标题

安全工作总结标题最常见的格式包括单位名称、时间和内容，如《××工区1999年上半 年安全工作总结》;有的只是内容的概括，并不标明总结字样，而把总结二字的含 义蕴含在标题之中，有时总结要用双标题，正题用简明、能代表总结中心议题的语言，点明 文章的主旨或重心，而副题则具体说明文章内容和文体，如《防、打、护相结合，确保线路 安全运行 输电工区保电工作总结》。在用正副标题时，要注意正题用词的严谨性和概括 性，力争通过正题简短的几个并列词，勾画出你这篇总结的大概内容，反映出总结的精髓所 在。

2.2.2 正文

安全工作总结的正文也分为开头、主 体、结尾三部分，各部分都有其特定的内容。

2.2.2.1 开头。这一部分主要反映概况，它或者交代有关的时间、地点、背景等，或者说 明写作的指导思想，或者扼要提示主要的成绩、经验和问题，有些专门介绍经验的总结还在 开头说明动机、目的，以便引起注意，工作总结《教你怎样写好安全工作总结》。安全工作总结在这一部分，一般用简洁的语言，概括 一个时期以来本单位在安全生产方面所做的主要的、有特色的工作以及取得的主要成绩。主 要成绩往往是通过有关的技术统计数字来反映的，这样会更有说服力，更易于人们一下子建 立直观的印象。作为总结，往往要列出当年与上年的有关技术数据的对比。如年百公里 线路跳闸率、年变压器事故跳闸率、设备完好率、人身重伤率以及继电保护正确动作率等。另外，对一个时期的安全生产情况，还要给出总体评价。

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2.2.2.2 主体。这是总结的重心所在，篇幅大、内容多，其中包括以下几个方面：

(2)存在的主要问题和不足。问题是指工作中的缺点和不足，缺点和不足也就是反面经 验，能发现问题，接受教训，总结才有意义。和成绩经验相比，它的份量不可太多，一般是指存在的有代表性、或共性的问题。写作时，一般放在成绩经验之后，简单说明，也可以单 列一项，较具体地阐述，也可以将内容相近的经验和教训合并在一起写，联系起来分析，正 反对照，相得益彰，更显得突出鲜明。在总结中，成绩和教训是一分为二的，是一个矛盾的 共同体，二者本身是分不开的，这样安排内容，可以避免内容前后重复、前后使用。

(3)下一步工作打算。这一部分内容是与上述主要工作、存在问题相对应的，作为 完整的工作总结，既然存在问题，就应在今后工作中加以克服，提出解决办法，或作为下一 步的工作打算。此外，也可结合下一步的工作特点、气候特点、工作计划和上级有关精神进行有重点地安排部署，力求工作内容清楚，简单明了。2.2.2.3 结尾。结尾应在总结经验教训的基础上，明确下一步的任务，提出措施，表明决 心，展望前景，结尾应与开头对应，篇幅可长可短。

2.2.3 落款

落款包括总结单位和日期。年月日一般放在单位之后。如果总结标题已标明单位，落款 就可省去这一项内容。

写好安全工作总结的一般要求

3.1 要注意共性，把握个性

写文章最忌讳千篇一律，与人雷同。为避免这个毛病，就要深入调查、全面了解，大量 占有第一手资料，在着手写总结前，就应对总结期的工作进行全面回顾，可以对以往所做工 作进行分拣，把与安全工作无关的工作剔出去，在筛选内容时，可以围绕第二大部 分的材料组织的要求进行。然后，对选出的材料进行仔细的分析研究，选取那些最典型、最新颖、最有特色的材料，从中总结出典型的经验，挖掘出深刻新颖的观点，这样写出来的 总结，就能在保持文体共性的基础上，显出个性。

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3.2 要实事求是，突出重点

写总结要从实际出发，对工作中的成 绩，既不夸大，也不缩小，对工作中的失误，既不推脱，也不掩饰。但也应注意，切不可把 总结写成流水账，而要抓住问题的本质，突出工作中最重要的部分，以观点统领材料，达到二者的完美统一，从理论与实际的结合上说明问题，防止产生那种材料一大堆，观点看 不见，或罗列观点，缺乏材料的现象。这里所说的就是提炼问题，手头有好的材料，还 应对总结的立意、结构、主线等方面进行反复推敲，确定下来之后，才能动笔。这一部 分在写作上又叫构思，即对所占有的材料运用写作技巧，进行有序地编排，使之文笔通 畅，又能集中地反映要说明的问题和要表达的思想。

3.3 使用语言要准确、简明、生动

总结的语言要力求准确、简明、生动。如果只有正确的指导思想和完备的材料，而不能 准确地使用语言，总结便难以做到真实具体、恰如其分。一些含混的词语，如比较、一 般、大体上等尽量少用。叙述事例，要做到真实、准确。下笔之前，要精心构思，做 到言简意明;写成之后，还要仔细推敲，竭力删去可有可无的字、词、句，乃至段落，把内 容表达得更加精练。

3.4 注意适当运用写作技巧

一是学会运用数字对比。安全生产工作中常涉及一些技术统计数据，通过与同期的数据 对比增减，可以更好地说明工作的完成情况和取得的成绩，这比使用纯粹的文字说明更有说 服力、更直观。二是掌握材料一题多用的技巧。一个材料往往存在多面性，在不同的场合仍 然可以使用。三是掌握材料的综合性。一个单位在一段时期内，可能会有很多实事材料，但 要使用这些材料，还必须经过综合加工，根据要说明的观点将材料进行整理，抽出有 用的东西，不能随意将一大堆材料罗列在一起。

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第五篇：《开学第一课》观后感

《开学第一课》观后感

六年级二班陈慧婷

今天，我们收看了新学期的《开学第一课》。其中，有许多奥运冠军为我们分享他们艰苦训练，最终取得成功的事迹。还有最美的汽车司机……等其它感人的故事。其中，我最忘不了的就是在《开学第一课》上的刘洋老师，她是首位登上太空的女航空员，她为我们讲述了她在太空中的旅程。

她说，在她乘坐登上月球的神舟八号到达宇宙时，她才发现宇宙与她心中所想象的截然不同，更加宽广，完全望不到边缘。宇宙中有着许多的星球，它们都那样的神秘。更令她高兴的是在航天站里，她能像小鱼那样自由地穿梭，无拘无束。能够轻易地完成许多在地球上不能完成的动作。而且，她能够从苍茫的宇宙当中望见地球，虽然地球这样看是多么的渺小，但是对于人类来说又是多么的伟大。地球在黑暗的宇宙中能看见它清晰明亮的轮阔，碧绿的是平原，树木，深蓝的是大海、湖泊……一切是那么的美好，使她迫不及待地想回到她曾经依赖的地球，发现这个世界和宇宙太空中那一样的美丽。

刘洋老师讲完后，我心想：虽然我们不能够像刘老师那样去探索无边的宇宙，但是我们可以探索大自然，探索大自然中的动物和植物，也能够发现它们的聪明伶俐和活泼可爱，这也是探索的一种美。由此，我不禁脑海里浮现出了这样一个画面，动物园的小猴子明明为了出去和家人活动一下，趁饲养员不注意，爬上了铁栏，取走了放在高架上的钥匙，学着饲养员平时的样子，双手灵巧地将铁栏外的锁拉进铁栏里，将钥匙插进孔里，幸好饲养员及时发现并告诫这是十分危险的行为，不然还真打开铁门逃出去呢，那个饲养员经过这次教训后再也不敢那样疏忽大意了。

其实，在大自然中，只要我们像刘老师那样勇于探索，也能发现什么东西都有它最美的一面。这种精神在学习上也是不能少有的，探索这种精神将会为我们的学习起到很大的帮助。

指导教师：屈香华