楼纳八一爱民学校文化建设中长期发展规划

第一篇：楼纳八一爱民学校文化建设中长期发展规划

楼纳八一爱民学校中长期发展规划

为了切实加快我校的发展，深化课程改革，不断提高教育教学质量，推进素质教育，促进学生健康成长，创建学校学校文化建设，提高学校个性魅力与办学特色。结合学区实际，制定本方案。

一、办学思想

坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，以“科学发展观”为发展理念，建设引领社会和谐的学校文化；以“以人文本”为价值取向，建设促进师生全面发展的学校文化；坚持以思想道德和行为习惯教育为首，以培养学生懂感恩、会学习为重点，以提高育人质量为根本，以落实素质教育为目标，狠抓师德建设和学校文化建设，努力营造有利于学生成长的育人环境。让师生在共同的教育活动中得到主动和谐发展。

二、工作总体目标

深入贯彻党的教育方针，五年内实现区内农村小学一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的教学设备、一流的教育质量，努力把我校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的特色学校。

1、适龄儿童入学提前到6周岁，入学率达100%。

2、确保学生无流失，巩固率达100%。义务教育阶段学生入学率达100%，辍学率为0。

3、按照中共中央颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强学生行为习惯养成教育的培养，以开展丰富多彩的活动为载体，通过“家庭、学校、社会”三结合教育，使学生行为习惯合格率达100%。

4、加强心理健康教育，注重学生的身心健康，定期对学生进行心理健康辅导和监测，使不良心理矫正率达90%。

5、开展文明班、文明学生评选活动。文明学生达85%以上，文明学生标兵达30%以上。

6、继续认真贯彻《学校体育工作条件》、《学校卫生工作条例》、认真施行《学生体质健康标准》，加强体育卫生器材的配备。

7、认真研究各种体育卫生教育活动，提高学生身心素质和健康水平。

8、根据学生的爱好和特长，开展丰富多彩的艺术教育活动。

9、加大音、体、美器材配备力度，达到上级规定的标准。

10、全体教师学历合格率达100%，胜任教师达100%。

11、认真实施教育局的“名师工程”，开展“名师”评选活动，使各极骨干教师、教学新秀、教学标兵、学科带头人、十佳教师等占专任教师的比例达40%以上。

12、加强师德建设，开展师德标兵，模范班主任评选活动，师德合格达100%，标兵5—10人，师德先进和模范班主任达30%以上。

13、加强计算机培训，定期考试，初级水平达100%，中级水平达40%以上。

14、培养特长学生，特长生达30%以上。

15、教师本科学历达到100%.16、加大校园美化、绿化、硬化的力度，校园全部绿化、硬化，同时硬化标准的篮球场地和环形跑道。

17、加强校园网建设，建成校园网。

18、加大投入，改善办公条件，完成教师办公信息化。

三、建设目标

（一）工程项目建设

1、申请建设学校办公楼一栋，600平方米，内设办公室7间，艺术室1间，图书室1间，舞蹈室1间、体育室一间。以完善办公及教学场所。

2、申请建设学生宿舍一栋（作为男生使用，学校现今只有女生宿舍1栋），建设面积430平方米。以解决学生住困难，完善学校寄宿制教育。

3、近期申请建设学校厕所1栋。140平方米的水冲式男、女厕所。

4、申请建设学校塑胶操场。完善学生学习运动场所。

（二）、建立学校文化建设推动领导小组 组长：熊亲义（支部书记、学校校长）副组长：任朝兵（团支部书记、少先队辅导员）成员：韦应炳、吴登阔、黄 渝、韦绍勇、周红成

（三）、学校文化建设发展规划的主要内容

校园文化建设主要包含物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。本着“巩固创建成果，追求高品位，着眼实用性，生态人文”的原则搞好校园文化环境，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。

1、校园绿化、美化保持校园原有的自然生态环境，维护好草坪和花坛植物花草，发挥校园广播的作用，让师生在校园音乐中得到美的享受。

2.办公室布置力求简洁大方，筹措资金逐步改善办公环境。如配备电脑、更新办公柜，警言警句布置等。

3.搞好“温馨班级”的创建，教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其内容包括班级标志（门牌），班风，班规、课程表、作息时间表、学生作品展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的名人画像及名人名言。

4.抓好墙壁宣传，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角都成为教育学生的材料。

5.完善宣传栏、书法长廊的建设，师生出入，耳濡目染。

6.在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。7.健全红领巾广播站的建设，上下课铃声设为动听的音乐，课余时间播放轻松欢快的轻音乐，校园歌曲，让师生在其中得到美的享受。

8、加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。

9、发挥心理健康温馨小屋的作用，关心和帮助学生身心健康，重视对学困生的教育工作。

10、打造“和谐、务实、团结、进取，追求卓越，打造一流”的精神。通过开展师德建设活动，使“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”加强师生凝聚力。

11、搞好师生的团队精神建设。开展多种形式的文体活动（教师节联欢、三八节趣味运动会、六

一、新年汇演、运动会等），搞好师徒结对、教学研究课、送温暖活动、慰问活动等工作，让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。强化学生行为习惯养成，提倡“十讲十好”；开展礼仪教育，传承传统文化；开展责任教育、感恩教育，低年级主题为“学身边的榜样”，中年级为实践“我能行”，写好日记，高年级为“在家做个好孩子”劳动实践。通过活动的开展，营造和谐的人文环境。

12、坚持以人为本，做到关注人、研究人、服务人、激励人、发展人，弘扬以人为本。坚持以学生为本，要促进学生和谐发展，激励学生全面发展，体现学生终身发展；坚持以教师为本，学校为教师创设一种“安居无忧”的生活环境，“和谐愉快”的工作环境，“人尽其才”的用人环境，“终身学习”的发展环境。

13、开展校本研究，加强教研文化。提供机会让教师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践，提高执教水平；扎实开展“小学生普及书法教育的研究”的课题实施，让学生通过积累与应用开阔视野，陶冶情操，形成良好的思维习惯和行为习惯，培养学生“学书法学做人”。让教师结合教与研，做好教学反思，在教学反思中提升教学综合能力。

14.小学生守则和学生日常行为规范学校显著位置张贴。

15.各班班级特色文化即班级文化名片(班名称、班级口号、班级特色、班级精神)精心设计后统一装在各班教室门旁。16.各班的班训、名言警句醒目地张贴在教室的墙上。

17.学校显著位置张贴教师师德忌语要求，各办公室统一张贴教师职责，教研组长职责、班主任职责等。18.坚持开展文明礼仪良好开端教育月活动。

19.完善每周升国旗仪式，抓好“国旗下讲话”的活动，搞好升旗班轮换制。

20.定期开展学生入学系列教育活动：学习校规，向同学介绍自己，才艺展示、班（队）干部竞聘、三好学生竞选等。

21.积极组织学校社团队活动：合唱队、舞蹈队、搞好兴趣小组活动等。

22.精心组织社会实践活动，定期组织全校师生开展逃生和消防演练等体验式教育活动。

23.严格执行课程计划，确保减负工作落实到位。

24.抓好教学常规管理，确保各项工作落实到位，向常规管理要质量。定期对学生学习水平、学习能力进行监控。

25.抓好现代教育技术的运用。教师能够自制多媒体课件辅助教学，并且每学年至少上交1个教学课件；能够上网浏览，对网上下载资源的进行修改、整合；能够为学校网站提供资源。

26.抓好学习型教师队伍的形成。从业务理论、实践研究、课后反思、论文撰写等方面着手，促进教师专业化成长。每学年学校编辑1册教师教学反思集；每位教师至少有一篇论文获得区级及以上奖励；学校至少有1--2节区级竞赛课获一等奖；培养教学骨干教师2---3名。27.抓好校本培训。每学期围绕“高效课堂教学研究”至少组织2次校本培训活动，努力做到“请进来，走出去”，开阔广大教师视野，深刻理解课程改革的新理念。

28、抓好教研与科研的结合。以学校课题为抓手，研究课堂教学教师角色的转换、学生的主动参与、媒体的加入以及课堂教学的有效性。将日常工作和教学研究有机结合，注重日常积累，做好总结工作。

29、使用好学校自编校本教材，开齐开足校本课程；加强学籍管理，力求科学、规范；

30、积极参与州、区信息技术教育、科技教育活动，加强管理。

31、创设良好的书法育人环境，保持特色领先，形成写书法的良好氛围。

32、指导学生写好规范字，注重对学生作业、试卷书写的要求，并结合校情增加卷面评分标准。

33、开阔眼界，拓宽思路。“请进来，走出去”，通过各种培训、教学活动，提高全员书法技能和书法水平。继续坚持书法校本教研例会制度，精心研究教与学的方法，不断总结经验，全面提高教学质量。

四、工作措施：

1、全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，实现办优质教育的目标。本着“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”开展好各项教育教学工作。

2、深化校内管理体制改革，强化激励机制建设。进一步完善评价机制，做到工作上公正、公开，从而调动全体教师的工作积极性和工作热情。

3、深化课堂教学改革，提高教育教学质量。

4、开展师生读书工程。

5、加强特色校建设，按照特色校建设方案开展好各项活动，要不断完善创建思路。

6、认真开展教育科研，走科研兴校，科研兴师之路。

7、完善评价体系，发挥评价的导向和激励作用。认真实施“四项”评价，完善评价体系，通过评价充分调动全体教师的工作积极性，通过评价促动学生发展。

8、强化校园文化建设，形成良好校风。加强校园文化建设，注重实施的过程管理，尽快提升校园文化的品位。

9、加强教育，增强教育书人、爱岗敬业精神。

（1）切实加强教师政治思想工作，坚持政治学习制度，及时有效地组织教师学习党的路线、方针、政策，不断提高教师的政治觉悟和依法执教的意识和能力。

（2）切实加强教师的爱岗敬业、教书育人的思想教育。切实规范教师的教育思想、教育教学行为，提高教师自觉履行职业道德、为人师表、以身立教的自觉性。

10、加强学生的思想道德与养成教育。认真学习、宣传、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，新的《中小学生守则》、《小学生行为规范》，以开展多种形式活动，进一步加强学生的思想道德教育、行为规范的养成教育、“五爱教育”，以“八荣八耻”为指导，在学生中扎实开展社会主义荣辱观教育活动，牢固树立社会主义荣辱观。

11、加强对新一轮课程改革的管理与指导。

12、继续完善学校基础设施建立。

五、强化保障措施。

1、强化依法保障。全面落实《教育法》、《义务教育法》和《教师法》等教育法规，结合我校实际制定各方面的工作制度，使工作管理制度化。

2、强化投入保障。节省学校开支，并多方筹措资金，合理运用，要把有效资金投入到学校建设当中和学校发展之中。

3、明确管理机制。加大对学校规范管理的力度，向管理要效益，向管理要质量。

4、强化评价手段。进一步完善学校、教师、学生的评价机制，建立评价主体多元化，评价方法多样化，并通过评价促进学校、教师、学生的全面发展。

楼纳八一爱民学校

中 长

期 发 展 规 划

第二篇：学区学校文化建设中长期发展规划

学区学校文化建设中长期发展规划

学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，为全面提升学校内涵，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《渭源县中长期教育改革和发展规划纲要》以及《峡城学区教育事业“十二五”发展规划》，结合学区实际，制定本方案。

一、指导思想

坚持以“三个面向”思想为理论指导，建设符合时代要求的现代学校文化；以“三个代表”重要思想为指针，建设具有先进文化方向的学校文化；以“科学发展观”为发展理念，建设引领社会和谐的学校文化；以“以人文本”为价值取向，建设促进师生全面发展的学校文化；创造健康和谐的校园新文化。

二、建设目标

构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的世界观、价值观、思维方式和行为规范，形成具有特色的校园文化。

（一）校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，突出艺术性、观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。

（二）广泛宣传峡城精神、校风、学风、教风、校训使其人人皆知。

（三）通过校园文化建设，努力培育“诚实、勤奋、团结、守纪”的学校主题，提高学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活情趣。

（四）校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。

（五）富有人文情怀的学校制度，能充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。

三、遵循的基本原则

1.导向性原则。学校文化建设要坚持以“三个代表”重要思想为指导，代表先进文化的发展方向，要继承教育实践中师生共同创造的精神财富和文化积淀，大力弘扬主流文化。

2.教育性原则。学校是教育人、培养人的场所，学校文化作为实施素质教育的有效载体，理应把体现学校教育的人文本质和培养学生的人文精神作为学校文化建设的主攻方向，从而发挥学校文化的潜在功能。

3.整体性原则。学校文化建设要坚持遵循教育规律，整体规划，分步实施，需精心设计统筹安排，并与学校各项工作紧密结合，保持可持续发展。

4.发展性原则。学校文化建设具有发展性、动态性等特点，必须做到与时俱进，保持开放与进取，保证纳新与创新，要主动变革，积极迎接挑战，促使学校文化与社会文化进行互动，在互动中重建、不断生成、发展学校文化。

四、建立学校文化建设推动领导小组

组长：张x（党总支书记、学区校长）

副组长：杨x（教育专干）

成员：贺x、赵x

五、学校文化建设发展规划的主要内容

校园文化建设主要包含物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。

（一）校园物质文化建设

本着“巩固创建成果，追求高品位，着眼实用性，生态人文”的原则搞好校园文化环境，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。

1.校园绿化、美化保持校园原有的自然生态环境，维护好草坪和花坛植物花草，发挥校园广播的作用，让师生在校园音乐中得到美的享受。

2.办公室布置力求简洁大方，筹措资金逐步改善办公环境。如配备电脑、更新办公柜，警言警句布置等。

3.搞好“温馨班级”的创建，教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其内容包括班级标志（门牌），班风，班规、课程表、作息时间表、学生作品展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的名人画像及名人名言。

4.抓好墙壁宣传，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角都成为教育学生的材料。

5.完善宣传栏、书法长廊的建设，师生出入，耳濡目染。

6.在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。

7.健全优化红星电视台和红领巾广播站的建设，上下课铃声设为动听的音乐，课余时间播放轻松欢快的轻音乐，校园歌曲，让师生在其中得到美的享受。

8.精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩的故事。为学校、教师、家长、学生、社会搭建交流平台。

9.加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。

（二）校园精神文化建设

1.发挥心理健康温馨小屋的作用，关心和帮助学生身心健康，重视对学困生的教育工作。

2.打造“和谐、务实、团结、进取，追求卓越，打造一流”的精神。通过开展师德建设活动，使“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”加强师生凝聚力。

3.搞好师生的团队精神建设。开展多种形式的文体活动（教师节联欢、三八节趣味运动会、六

一、新年汇演、运动会等），搞好师徒结对、教学研究课、送温暖活动、慰问活动等工作，让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。强化学生行为习惯养成，提倡“十讲十好”；开展礼仪教育，传承传统文化；开展责任教育、感恩教育，低年级主题为“学身边的榜样”，中年级为实践“我能行”，写好日记，高年级为“在家做个好孩子”劳动实践。通过活动的开展，营造和谐的人文环境。

4.坚持以人为本，做到关注人、研究人、服务人、激励人、发展人，弘扬以人为本。坚持以学生为本，要促进学生和谐发展，激励学生全面发展，体现学生终身发展；坚持以教师为本，学校为教师创设一种“安居无忧”的生活环境，“和谐愉快”的工作环境，“人尽其才”的用人环境，“终身学习”的发展环境。

5.开展校本研究，加强教研文化。提供机会让教师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践，提高执教水平；扎实开展“小学生普及书法教育的研究”的课题实施，让学生通过积累与应用开阔视野，陶冶情操，形成良好的思维习惯和行为习惯，培养学生“学书法学做人”。让教师结合教与研，做好教学反思，在教学反思中提升教学综合能力。

（三）校园制度文化建设

“没有规矩，不成方圆”，制度也是一种文化，它具有规范性、连续性和导向性。学校的规章制度，包含着对师生学习、工作、生活、活动等全方位的规范和约束。

1.小学生守则和学生日常行为规范学校显著位置张贴。

2.各班班级特色文化即班级文化名片(班名称、班级口号、班级特色、班级精神)精心设计后统一装在各班教室门旁。

3.各班的班训、名言警句醒目地张贴在教室的墙上。

4.学校显著位置张贴教师师德忌语要求，各办公室统一张贴教师职责，教研组长职责、班主任职责等。

学校的各项管理制度，即是广大师生的行为准则，又是学校文化的重要内容和表现形式。通过它可以把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。

（三)校园行为文化建设

校园行为文化是校园物质文化、制度文化、精神文化相互作用的表现形式。它是学校师生员工在教书育人、学习生活中表现出来的做事方式和处事态度，是师生员工的生活习惯、价值观念、价值取向和行为方式，体现在教学、科研、生活、管理、人际交往、社会实践中。

1.坚持开展文明礼仪良好开端教育月活动。

2.完善每周升国旗仪式，抓好“国旗下讲话”的活动，搞好升旗班轮换制。

3.定期开展学生入学系列教育活动：学习校规，向同学介绍自己，才艺展示、班（队）干部竞聘、三好学生竞选等。

4.积极组织学校社团队活动：合唱队、舞蹈队、搞好兴趣小组活动等。

5.精心组织社会实践活动，定期组织全校师生开展逃生和消防演练等体验式教育活动。

（四）教学管理和课程文化建设

1.严格执行课程计划，确保减负工作落实到位。

2.抓好教学常规管理，确保各项工作落实到位，向常规管理要质量。定期对学生学习水平、学习能力进行监控。

3.抓好现代教育技术的运用。教师能够自制多媒体课件辅助教学，并且每学年至少上交1个教学课件；能够上网浏览，对网上下载资源的进行修改、整合；能够为学校网站提供资源。

4.抓好学习型教师队伍的形成。从业务理论、实践研究、课后反思、论文撰写等方面着手，促进教师专业化成长。每学年学校编辑1册教师教学反思集；每位教师至少有一篇论文获得区级及以上奖励；学校至少有1--2节区级竞赛课获一等奖；培养教学骨干教师2---3名。

5.抓好校本培训。每学期围绕“高效课堂教学研究”至少组织2次校本培训活动，努力做到“请进来，走出去”，开阔广大教师视野，深刻理解课程改革的新理念。（已与麻家集学区学区、路远学区、清源二小、西关小学多所学校建立合作意向，并已开始交流活动）

（6）抓好教研与科研的结合。以学校课题为抓手，研究课堂教学教师角色的转换、学生的主动参与、媒体的加入以及课堂教学的有效性。将日常工作和教学研究有机结合，注重日常积累，做好总结工作。

（7）使用好学校自编校本教材，开齐开足校本课程；加强学籍管理，力求科学、规范；

（8）积极参与市、区信息技术教育、科技教育活动，加强管理。

（五）特色文化目标及措施

1．创设良好的书法、花儿特色氛围

（1）创设良好的书法育人环境，保持特色领先，形成写书法的良好氛围。

（2）指导学生写好规范字，注重对学生作业、试卷书写的要求，并结合校情增加卷面评分标准。

（3）开阔眼界，拓宽思路。“请进来，走出去”，通过各种培训、教学活动，提高全员书法技能和书法水平。继续坚持书法校本教研例会制度，精心研究教与学的方法，不断总结经验，全面提高教学质量。

2．措施与方法

（1）加强每日一刻钟学生写字练习的指导与监督，每天行政加强巡视，专职书法教师现场直播进行指导，每月评选“写字一刻钟”优秀班级，颁发流动红旗。

（2）加强全体教师书法水平，请专家定期培训，提高两笔字（钢笔和粉笔）的水平；每月由专、兼职书法教师对学生写字练习进行检查、反馈并评定等级。

（3）巩固和完善学生书法协会的管理，逐步扩大协会会员的人数，努力培养更多的书法“希望之星”，树立典型，培养书法状元班。

（4）每年举办一次师生书法节活动，定期举办师生书法展（包括师生书法作业展、写字练习展、书法作品展），制作班级书法展牌进行展示。

（5）加强校本课程的管理，编写书法校本教材和书法校本练习册，扩大学校特色工作影响，拓宽特色发展渠道。

六、强化管理

1.建立和学校校园文化建设推动领导小组，具体负责全校学校文化建设事务。学区研训、工会具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。

2.坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。学校文化建设推动领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

3.学校加大经费的投入力度，保证学校文化建设的正常进行。

4.学校将学校文化建设的成绩列入各教师绩效考核的范围，促进教师的主体参与。

通过以上各种学校文化建设，一定会营造出良好的育人环境，全方位实施素质教育，促进社会主义精神文明建设，一定会培养出有理想、有道德、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

第三篇：校园文化建设中长期发展规划

校园文化建设中长期发展规划

（2010-2015）

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，为全面提升学校内涵，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《厦门市中长期教育改革和发展规划纲要》以及我区教育事业“十二五”发展规划，结合学校实际，制定本方案。

一、指导思想

坚持以“三个面向”思想为理论指导，建设符合时代要求的现代学校文化；以“三个代表”重要思想、“科学发展观”为指针，建设具有先进文化方向的校园文化；以“做人、处事、读书、健体”为发展理念，建设引领社会和谐的校园文化，建设促进师生全面发展的校园文化，创造健康和谐的校园新型文化。

二、建设目标

构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的世界观、价值观、思维方式和行为规范，形成具有特色的校园文化。

（一）校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，突出艺术性、观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。

（二）广泛宣传学校校风、学风、教风、校训使其人人皆知。

（三）通过校园文化建设，努力培育“文明、刚毅、诚信、进取”的学校主题，提高学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活情趣。重视语言文字规范化工作建设，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务。

（四）校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。

（五）富有人文情怀的学校制度，能充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。

三、遵循的基本原则

1.导向性原则。校园文化建设要坚持以“三个代表”重要思想为指导，代表先进文化的发展方向，要继承教育实践中师生共同创造的精神财富和文化积淀，大力弘扬主流文化。

2.教育性原则。学校是教育人、培养人的场所，学校文化作为实施素质教育的有

1效载体，理应把体现学校教育的人文本质和培养学生的人文精神作为校园文化建设的主攻方向，从而发挥校园文化的潜在功能。

3.整体性原则。校园文化建设要坚持遵循教育规律，整体规划，分步实施，需精心设计统筹安排，并与学校各项工作紧密结合，保持可持续发展。

4.发展性原则。校园文化建设具有发展性、动态性等特点，必须做到与时俱进，保持开放与进取，保证纳新与创新，要主动变革，积极迎接挑战，促使校园文化与社会文化进行互动，在互动中重建、不断生成、发展校园文化。

四、建立校园文化建设领导小组

组长：

副组长：

成员：

五、校园文化建设发展规划的主要内容

校园文化建设主要包含物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。

（一）校园物质文化建设

遵循“做人、处事、读书、健体”的教育思想搞好校园文化环境，使校园成为师生工作、学习、休息的理想育人场所。

1.校园绿化、美化保持校园原有的自然生态环境，维护好草坪和花坛植物花草，发挥校园广播的作用，让师生在校园音乐中得到美的享受。

2.办公室布置力求简洁大方，不断改善办公环境。如配备电脑、更新办公柜，悬挂警言警句等。

3.搞好“书香班级”的创建，教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。让教室成为学生表现自我，展示个性的场所。其内容包括班级标志（门牌），班风，班规、课程表、作息时间表、学生作品展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的名人画像及名人名言。

4.抓好墙壁宣传，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角都成为教育、感染学生的材料。

5.完善宣传栏、阅读长廊的建设，师生出入，耳濡目染。

6.在校园内以各种方式呈现学校办学思想、办学理念、校训、校风、学风等，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。

7.健全优化红领巾广播站的建设，上下课铃声设为动听的音乐，课余时间播放轻松欢快的轻音乐，校园歌曲，让师生在其中得到美的享受。

8.精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩的故事。为学校、教师、家长、学生、社会搭建交流平台。

9.加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。

10.校园设普通话警示标语牌、永久性标语牌；在学校走廊等张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒学生养成加强说普通话的意识；在教学楼、图书室等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌；使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。

（二）校园精神文化建设

1.发挥心理咨询室—魔法屋的作用，关心和帮助学生身心健康，重视对学困生的教育工作。

2.打造“厚德、厚学、厚爱”精神。通过开展师德建设活动，使“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”加强师生凝聚力。

3.搞好师生的团队精神建设。开展多种形式的文体活动，搞好师徒结对、教学研究课、送温暖活动、慰问活动等工作，让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。强化学生行为习惯养成，规则意识教育。通过活动的开展，营造和谐的人文环境。

4.坚持以人为本，做到关注人、引导人、服务人、激励人、发展人，弘扬以人为本。坚持以学生为本，要促进学生和谐发展，激励学生全面发展，体现学生终身发展；坚持以教师为本，学校为教师创设一种“和谐愉快”的工作环境，“人尽其才”的用人环境，“终身学习”的发展环境。

5.开展校本研究，加强教研文化。提供机会让教师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践，提高执教水平；扎实开展“小学生规则意识与良好习惯的策略研究”的课题实施，让学生通过积累与应用开阔视野，陶冶情操，形成良好的思维习惯和行为习惯，培养学生良好的行为习惯。让教师结合教与研，做好教学反思，在教学反思中提升教学综合能力。

（三）校园制度文化建设

“没有规矩，不成方圆”，制度也是一种文化，它具有规范性、连续性和导向性。学校的规章制度，包含着对师生学习、工作、生活、活动等全方位的规范和约束。

1.将小学生规则意识及日常行为规范等张贴在教室走廊。

2.各班班级特色文化即班级文化名片(班级名称、班级口号、班级特色、班级精神)精心设计后统一装在各班教室。

3.各班的班训、名言警句醒目地张贴在教室的墙上。

4.学校显著位置张贴语言文字规范化建设规章制度，各办公室统一张贴教师职责，教研组长、备课组长职责，班主任职责等。

学校的各项管理制度，即是广大师生的行为准则，又是学校文化的重要内容和表现形式。通过它可以把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。

（四)校园行为文化建设

校园行为文化是校园物质文化、制度文化、精神文化相互作用的表现形式。它是学校师生员工在教书育人、学习生活中表现出来的做事方式和处事态度，是师生员工的生活习惯、价值观念、价值取向和行为方式，体现在教学、科研、生活、管理、人际交往、社会实践中。

1.坚持开展“行为规范养成教育”活动。

2.完善每周升国旗仪式，做好“国旗下讲话”活动，搞好升旗班轮换制。

3.定期开展“读书节”系列活动。

4.依托乡村学校少年宫，积极组织学校社团队活动。

5.精心组织社会实践活动，定期组织全校师生开展逃生和消防演练等体验式教育活动。

6.开展形式多样的推普活动。开展普及普通话专题宣传活动，提高师生语言文字水平；开展综合性社会实践活动，参与社会语言文字工作，促进语言文字规范化。

（四）教学管理和课程文化建设

1.严格执行课程计划，确保减负工作落实到位。

2.抓好教学常规管理，确保各项工作落实到位，向常规管理要质量。定期对学生学习水平、学习能力进行监控。

3.抓好现代教育技术的运用。教师能够自制多媒体课件辅助教学，并且每学年至少上交1个教学课件；能够上网浏览，对网上下载资源的进行修改、整合；能够为学校网站提供资源。

4.抓好学习型教师队伍的形成。从业务理论、实践研究、课后反思、论文撰写等

方面着手，促进教师专业化成长。每学年学校编辑1册教师教学反思集；每位教师至少有一篇论文学区级以上汇编或发表；培养教学骨干教师2---3名。

5.抓好校本培训。每周围绕“有效课堂教学研究”至少组织一次校本研讨活动，努力做到“请进来，走出去”，开阔广大教师视野，深刻理解课程改革的新理念。

（6）抓好教研与科研的结合。以学校课题为抓手，研究课堂教学教师角色的转换、学生的主动参与、媒体的加入以及课堂教学的有效性。将日常工作和教学研究有机结合，注重日常积累，做好总结工作。

（7）教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在板书、批改作业、家庭联系册、科研论文、案例等中写规范汉字；每学期对教师教案、作业、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查。在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。

（8）努力开发学校校本教材，开齐开足校本课程；加强学籍管理，力求科学、规范；

（五）特色文化目标及措施

1、创设“书香校园”

（1）创设良好的阅读环境，保持特色领先，形成“读书好、好读书、读好书”的良好氛围。

（2）加强指导学生阅读课指导。

（3）开阔眼界，拓宽思路。“请进来，走出去”，通过各种培训、教学活动，提高全员阅读水平。不断总结经验，以读书促进学校全面提高教学质量。

2、措施与方法

（1）加强学生阅读课的指导与监督，每天行政加强巡视，每学期评选“书香班级”，颁发流动红旗。

（2）加强全体教师阅读指导，请专家定期培训，提高整体阅读水平。

（3）每学期评选“阅读之星”一次，发给奖牌。

（4）每年举办一次读书节活动，定期展示师生阅读成果。

（5）加强校本课程的管理，编写“书香校园”系列材料。

六、强化管理

1.建立和学校校园文化建设领导小组，具体负责全校学校文化建设事务。

2.坚持“四全”。即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。学校文化建设领

导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

3.学校加大经费的投入力度，保证学校文化建设的正常进行。

4.学校将校园文化建设的成绩列入各教师绩效考核的范围，促进教师的主体参与。总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，就能通过校园文化建设，营造出良好的育人环境，全方位实施素质教育，促进文明学校建设，培养出“厚德、厚学、厚爱”的一代新人。

2012

年9月

第四篇：学校中长期发展规划

指导思想

以邓小平同志的“三个面向”和科学发展观为指导，遵循教育规律，强化内涵和特色意识，努力满足学生多样化发展需求，创办规范加特色学校。

规划目标

一 总体目标：创办邯郸市装备一流、质量一流、特色鲜明、声誉一流的优质学校。赶超目标：邯郸市实验小学。

二 德育目标：举止文明 谈吐文雅 身心健康 快乐阳光

三 质量目标：基础扎实习惯良好 兴趣广泛 各有所长

四 特色目标：数字校园建设与时代发展同步；教师能够紧跟现代教育技术发展，运用先进的教育理念和手段提高教育教学效果；按照比其他学校同学科“适度超前”的原则不断调整信息技术学科教学目标，毕业生具备自主与合作学习所需的信息技术操作能力。

实施措施

一 按照“统一规划、分步实施”的原则，分制定发展目标和实施策略，及时总结和调整工作进程，分工负责，确保总体目标的如期实现。

二 下大力气搞好校本教研和教师培训工作。教师发展是学校发展的根本，要通过体制建设、相互结对等措施，想尽一切办法促进教师队伍的整体提高。

三 分阶段制定德育目标，以主题教育、五星班级创建、各类明星评选等为抓手，与学生生活紧密结合，提高学生的参与热情和德育效果。

四 以各项素质过级制为载体，实施扬长教育，优化各学科教学指标，提高学生综合素质，落实“健康 快乐”的教育目标。

五 加大硬件投入和软件开发的力度，在邯郸市乃至河北省处于领先水平。

第五篇：学校中长期发展规划

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七大会议精神，为夺取全面建设小康社会的新胜利贡献力量。深入贯彻落实科学发展观，把理论创新和实践发展相结合。全面贯彻党的教育方针，积极落实上级教育精神。进一步完善优化学校内部结构，更新观念，全面实施素质教育，抓住机遇，加快斋朗教育的发展，为促进斋朗教育的整体提高作贡献。

二、具体发展规化

(一)总目标：

在5到8年内，将斋朗学校办成教学质量居上，校园环境优美、人际关系和谐；学生乐学、教师乐教，家长放心、社会满意的一所学校。

(二)教师队伍建设

要建立一支高素质的领导班子，其成员全部通过岗位培训或提高培训。更要建设一支精良、高素质的教师队伍，努力提高教育教学水平，加强教师职业道德修养。到 2011年，90%教师具备大专以上学历。多培养年轻教师，加强校本培训，让他们成长，争取多出市、县级青年优秀教师。教师思想素质高，业务熟练能够承担各级教研课题，要培养出专家型教师。本科学历达需达到30-40%，新增教师学历全部合格，人均发表论文1-3篇。

（三）办学条件及规模

一是根据普九的需要，配齐配足实验设备；二是根据现代教育的需要，配齐相应的电教设备，设置远程教育网络教室；三是建立健全音乐室、图书室、计算机教室等，图书室藏书达6-7千册，建立一个规范标准的计算机室，计算机近三十台；四是配齐配足体育器材，人均活动面积达规定标准；五是要争取上级支持修建学生宿舍、食堂，新建一幢标准教学楼，将小学部和初中部合并为一个校区，设立门卫；六是优化学校内部结构，将村级小学优化整合，调整师资力量。

四、教育教学质量目标

在3到5年内，力争使教育教学质量达到定城片中等以上水平，培养出一批批德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。力争使入学率达100%，巩固率达100%，毕业率达100%，优生率达60%，及格率达90%。

三、方法措施

1、加强学习，提高认识，明确目标，认真学习和贯彻落实党的十七大重要精神。严格执行上级精神，为斋朗教育的发展贡献出应有的力量

2、加强学校内部管理，提高办学效率，坚决以 “八荣八耻”为道德标杆，明确一个教育人的正确的荣辱观，严格执行有关法律法规和学校各项规章制度，分层管理，充分调动广大教师的工作积极性。

3、搞好教师继续教育工作，积极学习实践新课标精神，搞好校本培训，鼓励教师外出学习，提高教育教学水平。

4、积极争取政府及社会各界的支持，同时坚持学校勤俭节约，加大投入，改善办学条件。