电子信息工程智能仪器复习资料 自己总结拿出来分享 希望能对各位有帮助

第一篇：电子信息工程智能仪器复习资料 自己总结拿出来分享 希望能对各位有帮助

试卷填空题：

1、DVM输入电路的主要作用是：提高输入阻抗和实现量程转换。

2、为了将A/D转换器中的运算放大器和比较器的飘移电压降低，常采用自动调零技术。

3、最基本的平均滤波程序是：算术平均滤波程序。

4、克服键抖动常采用的措施是：硬件去抖和软件延时去抖。

5、在ADC0809电路中，假定VREF+=5V，VREF-接地，则模拟输入为2.5V时，转换成数字量为01111111.单项选择题：

1、基本锁相环路中，信号输出地是指 VCO。

2、一下各类A/D转换器中，转换速度最快的是 计数器。（逐次比较齐、并行比较器、计数式、双积分式）。

3、GPIB标准总线接口电路中，不属于三线挂钩联络信号线的是 REN。（DAV REN NRFD NDAC）。

4、AD转换器分项误差中，使用过程中能通过外部电路进行修正的是偏移误差。

5、某8为的A/D转换器的满刻度值为5V，则该转换器最大输入电压值是4.98V。

6、一下各类A/D转换器中转换速度最慢的是 双积分式（改进型、并行比较型、逐次比较）。

7、高频信号发生器的输出阻抗值是50Ω。

8、DDS信号发生器的相位累加器组成中，不包括 相位半加器（二进制全加器、频率字寄存器、相位寄存器）。

9、在GP-IB标准总线仪器系统中，下列仪器装置功能最强的是 计算机（信号源、数据采集器、测量仪器）。

10、通常来说，最高频信号发生器产生信号频段为300MHZ以上。

11、GPIB仪器接口总线系统中，一条总线连接装置的最大台数为15.

12、下列各项不属于仪器功能的是确保正常通信（调节频率、调节信号电平、改变工作方式）。

13、移动平滑滤波处理之所以大大加快了数据处理能力是因为权值变小。

14、信号发生器的基准时钟是10KHZ，则其4级十分频输出端频率分辨力为0.1HZ。

15、DDS信号合成中，其相位累加器的实质是改变生成地址。

第二篇：赏识教育-希望能对各位家长有帮助

希望能对各位家长有帮助

教育心理学业已证明，正确的评价、适当的表扬与鼓励是对孩子学习态度和学习绩效的肯定或否定的强化方式，它可以激发孩子的上进心、自尊心等等。作为家长，不仅要激发学生心灵深处那种强烈的探求欲望，而且要让孩子在自主生活、学习中获得成功的情感体验。因为只有让孩子在自主生活学习中获得成功，才会有真正的、内在的愉悦，产生强大的内部动力以争取新的更大的成功。家长在日常生活中，辅导孩子学习时，要以正面鼓励为主，充分相信每一位学生的潜能，鼓舞每一位学生主动参与意识。

家长对孩子也应如此，让孩子受到赏识，学会感动，这是教育的一种极佳境界。心理学研究表明：人在受到赏识的时候工作或学习，效果最好，孩子一旦受到了赏识，无论对于眼前的学习还是日后的长久发展，都是大有裨益的。

在父母教育孩子的历程中，有一种方法成功率最高，就是教孩子学说话、学走路的方法——赏识教育。健全的孩子在爸爸妈妈教育下，最后几乎百分之百地学会说话、走路，这中间的奥妙是什么？无非就在于所有家长心灵深处都是绝对地相信自己孩子“行”这一个字上。其实每个孩子的心灵深处最强烈的需求和所有成年人一样，人性中最本质的渴求——渴望得到别人的赏识。赏识是孩子无形生命成长的阳光、空气和水。那么，家长怎么做呢？

第一，要维护孩子的尊严。

人没有尊严，无形的生命便会萎缩。人前切勿训孩子，要找准机会鼓励他。并不是刻意的使劲夸孩子，那样会使孩子洋洋得意。但孩子有为难的时候，一定要使其对自己有信心，不要打击他积极的一面。特级教师钱梦龙有过这样一个例子。一次，他到外地讲课，一位同学迟到了，站在门口显得十分难堪。这时，钱老师和蔼地说：“这位同学虽然迟到了，但却是十分喜爱学习的好学生。你们看，他跑得头上都冒汗了。这说明他心里很着急，想把因迟到而造成的损失减少到最低程度。”这个学生原以为必受批评，可却得到了老师的赏识，很快成为课堂上最踊跃的发言者。

因此，在孩子做了错事而又知错的情况下，家长不妨对其错处忽略不计，而对其表现出的积极面加以肯定和赏识。

第二，要善于鼓励孩子。

即便孩子做一件事没有成功，也不表示他无能，只不过他还没有掌握技巧而已，如果我们指责孩子，孩子的自信心就会受到伤害而放弃努力。因此，要多鼓励孩子。

1、使用鼓励性语言，如“经过努力你会成功的”，“相信你会做得更好”，“试一试”，“你的意见呢？”等。鼓励孩子挑战自我、增强自信，由孩子自由阐述见解。

陕西省特级教师赵文忠他曾经说过：相信每个学生都有创造力，关键在于我们是否善于发现。赵文忠坚信，积极鼓励可以点燃学生头脑中的创新火花，消极否定将会扼杀学生的创造热情和创造才华。因此，面对学生提出的各种发明思路，他总是予以积极鼓励，从不对学生说“这不行”。一个学生对赵文忠说：“赵老师，我想发明一个放屁除声除臭器，你看行不行？”

赵文忠马上说：“你的想法很好。老师在课堂上有时就很想放屁，但只能憋着，憋得肚子怪难受的。”他接着给学生说，你想搞的这个发明要充分考虑人的生理特点，不能太大，要舒适，还要便于携带。这个学生受到鼓励，十分高兴。在铜川一中，许多学生就是在赵文忠的鼓励下走上了国际、国内青少年发明创造的领奖台。

2、多用积极性评价，让孩子感觉你赏识他。如“你真棒”、“你非常能干”、“你做得很好”等。表扬时，要有针对性，而不是笼统、空泛地说“好”，要讲清楚好在什么地方。今年，我在赏识教育方面做了一些有益的尝试，取得了较好的效果。据以前的班主任说，我班的李闯同学是一名学习基础薄弱，不太勤快的学生，有的时候不能及时完成作业。开学后不久，我校组织召开了一次家长会，在这次家长会上，通过和家长交谈，我了解到李闯在家里的时候，非常孝敬自己的妈妈，尤其在其父突遇车祸去世后，他经常替妈妈分担繁重的家务，是家里的“小男子汉”。他的妈妈神情激动地跟我谈起了这样一件事：一次，妈妈做了一些孩子喜欢吃的食物，但是量不多。李闯吃了几口以后，就对妈妈说，自己已经吃饱了，并一再告诉妈妈多吃一点。这叫妈妈感到很意外，孩子已经长大了，懂得疼妈妈了。妈妈禁不住为自己的儿子感动得流出泪来。听了这件事以后，我觉得这是转变李闯的一个绝好的机会。我特意在课余时间推荐学生阅

读《荔枝》和《鲁本的秘密》这两篇教育学生孝敬父母的文章，并乘机在班上表扬了李闯，同学们都热烈地为他鼓掌。李闯的脸上洋溢着幸福与自豪。我接着说，李闯，你是一个多有爱心的孩子啊！老师相信你在学习上也能严格要求自己，不但能把作业完成好，而且经过努力后，成绩也会得到提高。同学们都相信他吗？同学更加起劲地用掌声鼓励他。李闯激动得脸都红了，此时的他上进心和自尊心已经被完全调动了起来。从此，他不写作业的次数越来越少了，作业写得也越来越认真了。尽管他有时还有反复，但总的来说是进步了。

3、有时也不用直接鼓励。幽默一点，婉转一点，孩子同样能感受到你的赏识。

直到现在，我还记得小时候我将家里的挂钟仔细擦拭干净后，爸爸回来说的那句看似无意确是赞赏的话：谁给咱家买了一个新挂钟？记得当时我很得意，以后也很愿意做力所能及的家务。

4、重视非言语的运用，如目光、表情、姿态、动作等。事实上，家长对孩子抱有不同的态度，孩子就会表现出相应的行为反应。例如：目光的运用。家长用柔和、热诚的目光看着孩子，也是一种鼓励。对提高孩子的积极性起到促进的作用。孩子尽力做了，家长用微笑的表情，赞许的目光“奖赏”孩子；表现不好，家长可以用爱护的目光鼓励孩子，已突破疏远的感觉。

也可以利用手势语言鼓励孩子。手掌的力量会使用的人有权威，并对人有一种默默的控制力。鼓励他做某事时，手心向上，手向前伸，表示诚恳，欢迎之意。无论做的好与不好，正确与否适时地轻拍孩子肩膀，以示对孩子的鼓励和信任。

第三，要尊重个性差异。

我们必须承认在身心发展上孩子既有年龄表现出的特殊规律，又有个性间的差异，对一些能力差的孩子，家长应从他的自身条件和兴趣出发，注重给他们快乐和自信。

家长需要对孩子的情况心中有数，了解孩子的业余爱好、个性特长，让孩子各尽其才，各展其长，使他们都能在兴趣下发展，在发展中成功。如有的孩子虽然成绩一般，但对舞蹈比较爱好，我就支持他学习舞蹈。他本人深受鼓舞，认真学习，效果很好。通过课余爱好的培养，学习信心也有了，成绩有了明显提高。

千万不要拿孩子的短处和别人家孩子的长处比较。那时最让孩子没“面子”的事。要相信你的孩子是独一无二的，无可取代的，你对他很有信心，相信他能做的更好。

第四，正确对待孩子的语言缺陷

孩子在生活中往往暴露出一些语言缺陷，这是正常现象，而且可能是好事，家长据此因势利导开展扩展孩子的思路、丰富孩子语言等，更符合孩子的实际、更能激发孩子表达的兴趣，可以为发展孩子语言的良好契机。

我们的课堂上经常有类似的，与众不同的问题提出来，不管它们是否符合常理，是否与课文内容有很大的关系，是否影响了教师的教学进程，这些都是思维的火花在闪耀呀！教师千万不能有丝毫不悦的表示，哪怕是一个小小的动作和一闪即逝的眼神。对于学生的提问和回答，教师都应看作是学生星星点点的智慧火花，及时给予评价，给予鼓励，使学生获得成功的体验。

家长不能总希望孩子能说会道，一说就准。如果出现语言缺陷，要么听而不闻，要么很不耐烦。于是，失掉教育良机，甚至伤害孩子的自尊。

第五，爱心留言----放大亮点，走进心灵

任何一个孩子在他的内心深处都有渴望成功的欲望。家长鼓励赏识的艺术真谛在于敏锐地发现和真诚地肯定他们的点滴成功，小心地呵护他们的成长欲望，保护他们的自信心，使其转化为上进的动力。

在主观性作业、作文中，100个学生就有100种答案。教师要善于发现每一个答案中的合理因素，发现学生不同的智慧亮点。学生的答案也许不是最佳的，但是它会因真实感人，个性化而精彩。用充满爱心的批语代替冷冰冰的批阅符号，尤其是给予后进生特殊优待，与他们进行心灵的对话。

同一件事，100个孩子会有100种做法，当不便直接交流意见时，我们家长也可以给孩子写写留言，写写书信，告诉孩子你的意见。有时会比直接面谈更有效果〉

没有鼓励，没有赏识，就没有教育。我们要学会鼓励孩子，赏识孩子，不断寻找孩子的闪光点，给予足够的肯定和应有的赞扬。我相信，父母多一份鼓励，多一份赏识，孩子就多一点自信，多一点进步。只要没有大错，我们就应尊重孩子的认识，给点鼓励，给点赏识，或许孩子因此而更加出色。

第三篇：自己总结的希望对大家提高日语有帮助

这些网站都是我在大学里学习日语的时候整理的一些网站，我觉得对我的日语提高有非常明显的帮助，现在我把这些网站整理出来，希望对大家学习日语也有所帮助！

我是2009年暑假学的日语，一个月学下来让我对日语对自己对梦想好像都有了新的认识，真的很感谢认识了星光二外呢。

大学以来一直都想学点别的语言，感觉好像那样就会很有水平的样子，法语的浪漫、日语的动漫都在吸引着我，可是，我天生就很懒，虽然有这个心但一直都没有付诸行动去找这方面的信息。

还记得那是大一下学期了，我和我寝室的姐妹在学校里接到了语言培训的单子也就是这个星光二外的，说实话我当时觉得这么普通的一张单子应该教学什么的也很普通吧，所以也就没当回事儿，我寝室的姐妹（这里简称为丹丹）说她打算学，要不要一起，我拒绝了，说你先学吧我再看看。没过几天丹丹就报名了好像交了400多块钱。从3月份一直到5月份，丹丹好像着了魔一样每个周末都看不到她人，起得也很早，嘴里还老是叽里咕噜念着什么。因为丹丹本来就是个好学的人儿我也没在意，直到6月底我们专业考完了，那一天丹丹很高兴得拉着我说，丫儿，我准备暑假不回家了要在武汉学日语3级~！我就震了，天啊，日语的魅力就这么大吗？！（因为我们早已经听说了武汉的酷热）

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1.(标日初级天天学)

2.(日语

学习（分类繁多）)

7.(标准日语的视频）

8.;

神州培训易：（各地日语学习班大全）：ALC 语言教育出版社 http://;

日语教师个人网页链接 http://nihongo-online.jp/links/t-links.htm

日文听力FLASH http://

日语水平测验网站 http://.tw/jptest/testmain.asp;

关于“敬语”的网站 http://

下面是日语的相关学习资料，可以好好利用学习下：）~

标准日语教程mp3 等下载，学习方法：）~

《标准日本语》这套教材的配套听力磁带的 mp3 下载

标准日本语初中级电子书及 mp3 下载

下面是标准日语的视频讲座。对你自学日语，听力和口语有很大的帮助哦：）~~

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贯通日本语网站的这个网页

锦绣中华

书路

白帆文学社

日语 2000 字10 小时速成经典：如何一年考过日语一级

[下载]NHK 简明日语教程下载【文本+MP3】

新编日语语法（网友整理版）

新时代日汉大词典（完全版）

日语中级（二级）语法汇总

日语二級精選問題集.pdf（文字·語彙，読解，文法）.实要做到坚持并不难，只要不断的提醒自己心中有一个信念，在感觉累的时候要想想自己最初的想法，告诉自己这不算什么，跟那些学到一级二级的人比，这是很简单的，他们能做到我们一样可以。到最后会发现，我们不仅仅是坚持下来了，我们战胜了自己。

我原本并不是很勤奋的女生，原本也并不是很有危机意识的女孩儿，坦白地说，就是那种想把生活过的平淡无奇的女生，而在星光二外的日子，那个“精英”的称号唤起了我的竞争意识，我突然感觉到了那些危机的竞争，求职的竞争，精神的竞争。

于是我立志，要是自己成为一名真正的精英~~！我和我的姐妹都很喜欢很感谢星光二外呢o(∩_∩)o...加油~！

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