整合系统资源开拓干部教育培训新局面

第一篇：整合系统资源开拓干部教育培训新局面

整合系统资源，开拓干部教育培训新局面

安徽省司法厅

全省司法行政系统现有干警14907人，其中司法行政机关公务员5195人，监狱人民警察8341人，劳教人民警察1371人。2006年以来，省司法厅党委把干警队伍的教育培训工作提高到队伍建设、强化工作职能、实现各项工作良性循环发展的高度予以高度重视，于2007年4月，颁发了《安徽省司法行政系统2006--2010年干部教育培训工作规划》（皖司通[2007]31号），又于2008年4月，制订了《安徽省司法行政系统2008-2010年干部教育培训工作实施意见》（皖司法[2008]28号），开始对全系统干警开展大规模的教育培训。

两年多来，通过千方百计整合优化系统资源，全省司法行政系统已经初步构建起了比较完整的干警教育培训体系和工作机制，大规模的干警教育培训正在全面开展。2007年，全省司法行政系统共举办各类培训班110余期，累计培训达17669人次。通过各种培训，促进了队伍综合素质的提高，为各项工作实现良性循环发展提供了强有力的智力和人力资源的支持。

一、整合硬件资源，推进培训基地建设

在2006年以前，全省司法行政干警的教育培训任务由监狱人民警察培训中心、劳教工作警官培训中心、警官职业学院、监

狱工作研究所等多家单位承担分别承担，由于各自为政、多头办学、缺乏统筹，存在着培训基地规模小而分散、培训内容混乱、培训成本较高的问题，既造成教育资源的浪费，又影响了培训质量。

自2006年起，厅党委认真贯彻党中央《干部教育培训工作条例（试行）》，详细分析全系统干部队伍的现状，从大培训的高度，明确了在基层硬件建设取得显著进步的基础上，通过开展大规模教育培训，全面提高干警队伍综合素质、促进各项工作上新台阶的总体目标。省厅从整合硬件资源入手，加强了对干警教育培训工作的统一领导、统一规划和分步实施。尝试建立比较完整的以集中教育培训为主、多元化的教育培训为辅的干部教育培训体系。

一是建立了省监狱劳教警官培训中心。在优化整合原监狱人民警察培训中心、劳教工作警官培训中心的硬件资源的基础上，重新合理调配得力人员，成立了新的省监狱劳教警官培训中心。培训中心现拥有多功能会议中心、多媒体教室、130个学员床位、射击场等培训设施，拥有工作人员23人。今年1-6月份，完成了五期警衔晋升（含公务员初任）培训任务，受训人数524人，其中公务员初任培训126人，督以下培训96人，司晋督培训186人，督晋督培训116人；利用警衔晋升培训间隙，接待政治理论和业务培训9期共476人次。

二是强化了警官职业学院组织干部教育培训的功能。省警官职业学院利用较齐全的教育设施，认真履行全系统干警教育培训 的任务。学院把培养系统培训所需重要位置，成立的培训部，安排专人从事干警的教育培训工作。为培养必要的师资，学院按照干警培训课程内容的需要，有计划地安排教员参加各种形式的进修学习，参加司法行政工作的实际调研，为培训储备了较高水平的师资。

三是集中财力加强硬件建设，提高教育培训的吸纳能力。新建立的监狱劳教警官培训中心投入资金，改善设施功能，通过光纤接入，将教学楼微机教室接入政法网，为学员学习信息化课程、参加网络辅导课程和网络考试提供了条件。警官职业学院成立了培训部，投入了70多万元，将一栋学生宿舍改造成了干警学员标准间，配备了必要的生活设施，为举办规模较大的培训班提供了条件。

二、拓宽学习渠道，扩展创新培训模式

鉴于司法行政系统干警队伍庞大、岗位责任比较重的特点，近年来，在开展教育培训的过程中，我们除坚持传统的集中教育培训的形式外，努力创新形式，尝试运用其他有效形式开展培训，形成了以集中教育培训为主、远程教育培训等多种形式为辅的教育培训格局，既方便了干警根据自己的工作特点灵活选择接受继续教育的形式，也有效地降低了教育培训成本。

一是加强信息化建设，开拓远程教育培训的渠道。2006年以来，全省司法行政系统采取国债项目、地方配套等办法，大力推进司法所建设。在司法所建设中，把信息化建设作为其中一个很重要的内容。经过两年多的努力，全省县以下司法所全部购进电

脑等信息化必需设备，并全部接入政法网，为开展远程教育培训提供了支持。厅各业务处室均在政法网上设立了干警学习栏目，将干警开展工作必须掌握的法律法规和规范性文件放在网站上，而且，部分处室编写了业务工作的学习大纲，提供了部分学习博导材料，供干警学习时参考。厅机关通过远程视频会议系统，多次举办政治理论和业务工作专题讲座，并通过网络形式组织考试，效果很好。如今年六月起举行的全省人民调解工作网上大会战，就是通过网络组织了全省司法所的工作人员参加了初赛和复赛，大量节约了培训成本，产生了较大的社会影响。

二是组织全系统干警各种形式的远程继续教育。多年来，本厅与有关高校联合，组织干警参加在职学历远程学习，如与东南大学、华东政法学院及安徽电大联合举办了大专、专升本学历教育，使很多干警在不离开工作岗位的情况下，完成了学历继续教育。近年来，省厅又组织了干警在职攻读公共管理硕士、法律硕士、工商管理硕士和机电工程硕士等专业学位。省监狱管理局先后与合肥工业大学、安徽大学、中国科技大学联合举办了材料工程、法律、经济管理等三个研究生课程进修班，100余名监狱领导和优秀青年民警参加了培训学习，拓展了视野，提高了素质。今年底，我们将组织全系统未取得计算机应用能力证书的干警参加统一的应用能力考试，考试将通过政法网进行，实现网络考试、网络阅卷。

三是创新形式，采取生动活泼的学习形式。为提高教育培训的效果，我厅在组织教育培训的过程中，探索采取案例教学、讨

论、参与体验、参观、业务能手辅导等方式，努力引导学员参加互动式的学习，收到发良好效果。厅和两局政治部门还通过进修深造、外派挂职、上下交流等多种途径，进一步加强干部的培养。近三年来，省监狱局就有5000多人次不同层次干警到江苏、浙江、上海、山东、福建、广东、湖北、江西等省挂职及考察学习，开拓知识视野，转变思想观念和工作方式。劳教局也依托安徽大学、中央司法警官学院、杨州医学院、山东大学等高等院校，定向培养劳教系统专业技术人才，使劳教干警管理与业务开拓能力有了新的提高。

三、挖掘人才资源，提高教育培训质量

司法行政系统业务面宽，涉及专业领域多，为教育培训提供较高水平的师资，提高教育培训的专业针对性，使培训真正有利于干警业务能力的提高，是本厅开展教育培训过程中比较难的问题。几年来，我们采取各种渠道，挖掘人才资源，保证了专业师资的需要。

一是立足于挖掘系统内的人才资源，促进各级领导成为业务工作的行家里手。向社会寻求为全系统开展各项业务工作培训提供师资，有很大的难度，因为高校科研机关缺少司法行政各项业务工作的专家，难以提供教员。我们立足于本系统，明确要求各级领导干部既要成为工作的能手，又要成为所在部门业务工作的授课教员。几年来，厅机关举办的各项业务工作的培训班，都由所在部门的领导或业务能力担任授课的任务。这些部门领导在授课过程中，一方面与学员有实践工作经验的交流，另一方面，也

通过备课，学习了大量业务工作理论。查阅了大量业务工作资料，促使他们把实际工作经验与理论有机地结合起来，反过来促进了他们提高了领导和管理业务工作的水平和能力。经过多年的引导培养，我们在全系统建立了一支专业师资队伍，干训部门与他们保持经常的联络，有力地保障了业务培训工作的开展。

二是多方联系，挖掘社会资源，借用社会力量，建立相对稳定的兼职教师队伍。在组织教育培训中，我们还从司法部、外省市和合肥地区的高校及科研机构特色了一批理论水平高、授课效果好的教师，作为本系统开展培训时的兼职教员，在此基础上，建立了兼职教员师资库。我们与这些教员保持经常的联系，提前把本系统的培训班课程计划告知他们，请他们提前准备，力图在授课内容中加入与司法行政工作实践密切相关的事例和案例，这样就增加了他们为本系统学员授课时的针对性和生动性，提高了授课效果。目前，与我们经常保持联系的外聘教师就有50多人。

三是根据教育培训发展需要，有目的地培养专业师资。随着司法行政工作改革的不断深入和发展，教育培训的内容每年都在不断地更新。为了保证授课内容满足形势发展需要，省厅及监狱劳教警官培训中心与省警官职业学院密切合作，采取定目标课题、外送进修等办法，提前为有关课程培养教师，保证了一些新开展业务培训师资的需求，也促进了该校教员知识的不断更新，科研的不断进步。

几年来，我们正是通过整合优化硬件资源、努力开拓网络远程教育、挖掘内部和社会的教师资源等办法，保证了全面开展干

警教育培训工作的需要。目前，省厅正在准备扩建现有的劳教警官培训中心，加快省警官职业学院培训部的建设，改造现有的设施，为全系统正在开展的“大学习、大讨论”活动和各项政治业务培训提供更好的条件。我们将继续努力整合优化各方面资源，全面实施大规模的干警教育培训计划，努力把司法行政干警培养成一支政治可靠、素质过硬、执法公正、作风优良，党和人民信得过的队伍，为保障和促进全省社会稳定和经济发展贡献力量。

二〇〇八年八月十一日

第二篇：开拓学生公寓工作新局面

立足根本 以评促建

开拓学生公寓工作新局面

华北电力大学后勤集团学生公寓汇报材料

高校后勤社会化改革以来，我校领导一直高度重视标准化学生公寓的建设工作，自2002年5月北京市教委提出在全市高校内开展创建“标准化学生公寓”的号召以来，我校积极响应，在学校的大力支持下，率先于2002年10月，4＃、5＃学生公寓楼申报并通过标准化验收；2005年4月，6＃、7＃、8＃、9＃、10＃楼申报并通过了标准化验收；2007年4月11#、12#楼也顺利通过了标准化学生公寓验收。截止目前，我校研究生楼和本科生楼已全部通过了标准化学生公寓的验收。

五年来，学校规模不断扩大，学生人数逐年增加，学生公寓管理作为后勤保障的重要部分，我们始终以北京市标准化公寓的要求为基础，以学校公寓管理委员会为指导，开拓创新，科学管理，充分发挥“管理育人、服务育人、环境育人”的重要作用。以建设“标准化、信息化”的节能型公寓为目标，稳步发展，开创学生公寓管理的新局面。我们经历了创建标准化学生公寓的探索阶段，现已步入巩固成果，提高服务，创造特色的新阶段。

2006年后勤服务集团职工代表大会通过的《后勤服务集团“十一五”规划纲要》明确提出了今后五年的工作目标：加强制度建设和规范化管理，全面推动标准化管理建设工作；努力实现'管理科学化、服务人性化'的标准化后勤工作“。因此，标准化公寓管理仍是当前和今后需要长期加强的重点工作。

一、领导高度重视标准化学生公寓建设

1．调整公寓管理委员会

鉴于学生公寓管理工作的重要性，学校调整领导班子后，公寓管理委员会也及时作了相应的调整，主管后勤工作的校领导孙平生副校长任委员会主任，委员由财务处、教务处、学生处、保卫处、校团委、后勤资产处、后勤服务集团等负责人、各院系党总支副书记及学生代表组成。委员会定期组织召开专题会议，共同研讨学生公寓管理教育及发展规划等重大问题，协调推动各部门对学生宿舍的齐抓共管、综合治理工作，特别是对创建标准化学生公寓工作，专门制定计划，并对相关工作做出明确指示。

2．加大资金投入，改善学生的住宿环境和安全

（1）宿舍配置了实用美观的组合床具（含衣柜、电脑桌、书架、毛巾、靠背椅等）。

（2）学校投入巨额资金，在紧邻宿舍的东边租地，建设了健身场、球场、室内体育馆等，为学生提供多功能娱乐场所。

（3）安装”一键通“电磁阀。在楼内紧急出口门上安装电磁阀，当遇到突发事件时，只需在值班室内关闭其电源按钮，就能以最快的速度打开紧急出口门。”一键通“得以更好的保证学生的人身安全，以真正实现科技服务学生、科技”创安“这一概念，将学生公寓管理科学化水平提高到一个新的高度。

（4）对学生公寓楼安装了”恶性负载认别系统“。学生公寓是高密度居住集中点，防火安全第一重要。”恶性负载认别系统“能够实现学生在宿舍内使用电阻发热电器时自动跳闸，预防学生公寓因使用违章电器而引起火灾，为我们在防火安全上增加了一道保险，保障了宿舍的用电安全。

（5）11＃楼安全出口装有指纹识别门禁系统，12＃楼安全出口装有刷卡门禁系统，并结合原有的信息系统，建立了一个融合门禁与信息管理为一体的实时监控系统。既解决了学生晚归记录问题和防止外来人员入住，又能准确的记录晚归学生的详细资料和晚归时间，保证了学生的安全。

二、选拔精兵强将，组建学生公寓管理队伍

我校现有各类在校生约13000余人。共有12栋学生公寓，建筑面积 91109.59平方米，2521个房间。建设一支优秀的管理服务队伍，是做好学生公寓管理服务工作的关键。我校学生公寓管理中心的管理人员，从主任到管理人员都实行公开竞聘。目前，我校学生公寓共有管理人员1 7名，其中专科学历11人，本科学历6人，平均年龄在35岁以下；年轻化、知识化、专业化就是我们的特点。

三、健全、规范管理制度

一套好的规章制度是工作得以顺利开展的有力保障。我们将标准化公寓建设标准和ISO9000质量管理体系要求标准相结合，分三级建立了一系列的学生公寓管理规章制度，并在工作中不断完善。

四、安排辅导员入住学生公寓

校党委学生处安排了各院系辅导员入住学生公寓楼内，做到”同住、知情、关心、引导“，全面加强学生公寓的学生思想政治教育。辅导员在公寓范围内树立了”党员宿舍“，以点带面，使其在宿舍安全和卫生方面发挥着重要的作用。并且在对辅导员的考核中，明确把学生宿舍的安全、卫生作为其考核的重要内容之一。

五、学生自我管理委员会参与公寓管理

大学生自管会是在学生公寓指导下的一个以学生”自我管理、自我服务、自我教育“为宗旨的学生组织，作为”学生之家，师生之桥“，他们在学生公寓的管理工作中起着不可低估的作用。一方面，他们通过接待学生来访、座谈会、调查问卷等多种信息渠道搜集信息，帮助我们准确的把握宿舍学生的思想动态并给我们工作提出了良好的建议；另一方面，学生楼长协助各楼楼长进行管理，定期对公寓楼内的宿舍卫生、楼内维修、楼内安全进行自查，并把调查结果及时上报给公寓办室。自管会每年举办一次全校规模的宿舍文化节，围绕”创意生活、和谐家园“的主题，以促文明、除陋习、提高宿舍文化品位、丰富校园文化生活，建设节约型校园为目的。文化节期间，通过举办”文明宿舍卫生大比拼“、”宿舍文化之窗“书画大赛、宿舍才艺展示来营造积极向上健康、文明的宿舍文化氛围，丰富了大学生宿舍文化生活。

六、高度重视安全培训工作

学生宿舍的安全工作是全校安全工作的重心，要求我们的公寓工作人员要有较强的安全意识，并要掌握科学的防范知识和遇到紧急情况冷静的处理能力。同时也要求我们的学生也要了解安全方面的基本知识及消防设施的使用方法。一直以来，从学校到集团再到中心都高度重视学生宿舍的安全工作。所以我们的培训工作通过各级部门从全方面、多角度、长时间来抓，做到一个都不能少。

1、加强安全培训，防患于未然

公寓管理中心每年对员工及学生代表举行消防培训、消防知识讲座，使他们熟练掌握消防设施的使用方法、逃生知识和熟悉报警报案的电话。每个学期，学生公寓管理中心会和各院系将各楼寝室长统一组织起来，与保卫处配合共同举办消防知识讲座并进行消防演练，一方面检验预案的可行性，另一方面让安全意识深入人心。

公寓管理中心还在宿舍楼的楼道制作通俗易懂的安全提示对安全知识进行宣传，也利用学生组织公寓自管会从学生自己的角度来宣传安全工作的重要性。

2、制订各项应急机制

公寓管理中心制订了突发事件应急预案、灭火与应急疏散预案等安全预案，火灾应急流程图、突发事件流程图在楼内大厅内悬挂，让学生们了解熟知。还特别把楼内值班室附近宿舍里的学生干部、党员组织起来，成立了夜间突发事件疏散小组。如果在夜间出现火情，公寓值班员可以及时地组织起小组成员各行其责，迅速而有秩序的组织疏散。

3、齐抓共管，互相配合，共同做好安全工作

学生公寓的的安全工作主要以”三防“（防火、防盗、防矛盾激化）为重点，着重坚持做到两个经常（经常性的思想教育工作、经常性管理工作）的工作思路。学校领导高度重视安全保卫工作，保卫处、学生处、各院系等部门的紧密配合，后勤集团学生公寓管理中心安全岗位责任制的落实，这样就形成了学生宿舍安全稳定的最有力的保障。

七、重点抓宿舍楼的节水、节电工作

建设”科技型、节约型“后勤是后勤服务集团”十一五“规划纲要中的一个重要目标。节水、节电是我们常抓不懈的一项工作，后勤集团制定了各个中心的节能指标，公寓管理中心按楼分解，人人落实，通过实施具体措施，06年比05年完成节水8.7％，节电6.15%。主要从三个方面来抓节能工作:

1、加强技术改造

技术节能是节能工作的基础，学生公寓在节电方面对各楼安装了”恶性负载识别系统“，一室一表，合理配额，超额自负，有偿用电的观念逐渐深入人心。节水方面：将学生公寓公共卫生间冲水阀进行了改造，节水效果良好。我们还对部分公共水房安装感应式节能系统。

2、加大宣传力度

通过在宿舍楼张贴宣传海报、标语，自管会开展”节约能源、人人有责“的签名活动，集团开展的”节能宣传月“活动，通过大力宣传节能的重要意义，普及节能的基本知识和方法，从而营造了节约型的高校文化氛围。

3、加强监督管理

加强检查、巡视，杜绝水电管网的跑、冒、滴、漏。建立巡视制度，成立巡逻小组，确定监督员，不允许有”长明灯“和”细水长流“的现象。

八、工作展望

几年以来，我们通过不断的探索和不懈的努力，逐渐理清工作思路，抓住工作重点，开创了良好的工作局面。形成了在学校党委领导下，以服务为基础，以管理为手段，”标准化服务，科学化管理，信息化建设“为方向，以建设”标准化、信息化“的节能型公寓为目标，稳步发展，开创学生公寓管理的新局面。

根据华北电力大学《后勤服务集团”十一五“规划纲要》明确提出的全面推动标准化管理建设工作的重要目标。我们今后的工作任重而道远，我们要坚定不移坚持标准化服务建设，民主参与、齐抓共管、开拓进取、与时俱进、继续加强服务和管理，学习先进的工作理念，在学生公寓管理委员会的统一指导下，以”优化育人环境，服务学校教学，利于学生成才“为己任，协调相关部门，奋力拼搏，创建”和谐型、科技型、节能型"的标准化学生公寓，努力打造华北电力大学特色品牌，树立首都高校标准化学生公寓的一面旗帜，为华电辉煌的明天添砖加瓦！

第三篇：努力开拓勤工俭学新局面,扎扎实实为教育服务

努力开拓勤工俭学新局面，扎扎实实为教育服好务

2004年勤工俭学工作计划

过去的一年已成为历史，我们又走入的新的一年，新年给我们带来的是机遇与挑战。是抓住机遇迎接挑战与时俱进，还是瞻前顾后，停滞不前不思进取呢？通过局领导的指示，求真务实、多捉摸，搞特色创效益的指导思想。我们勤工俭学和校办产业工作在新的一年里要有更大的发展，面对当前国内外经济发展的新变化、新环境，我们必须要有新的发展，新的思路。

一、指导思想

以上级指示精神为导向，以各项政策法规为准则。以良好的机遇为契机，以得天独厚的自然资源为条件，以局领导的高度重视为动力。人尽其才，物尽共用，团结拼搏，真正做到为双清区教育服好务，为政府排忧解难，为机关工作人员谋福利，使勤管站的各项工作，在2003年的基础上再上一个新台阶。

二、工作目标及任务

1、认真紧跟上级对口领导机构的工作部署，形成勤工俭学为素质教育服务的基本理论框架，为勤工俭学的发展找到理论依据，指导下属学校勤工俭学工作的开展。

2、建立学校后勤服务体系，实施教育物资统筹。

3、充分挖掘教育内部市场潜力，增强服务意识。

4、认真做好服务工作，充分发挥现有资源，努力提高创收水准。

5、加大力度推行学生奶计划。

6、广开财路，另辟新渠道，不断完善，努力提高，逐渐把印刷厂做强做大。

三、实施步骤

1、指导下属勤工俭学工作的开展，利用现有资源，盘活资金，努力提高教职工福利待遇，鉴于市直一些学校的经验，我们的学校也可以采取封闭式管理，尽量把学生的中餐留在学校吃，办好学校的食堂，这样一来老师可以在中午管住学生的学习，避免学生在外面逗留，再则学校也可以创得一些利润，做到育人创收两不误。

2、以优质服务促效益，以严格管理求发展。抓住机遇，实施教育物资统筹。统一照毕业生相，统一订购教辅资料，统一学生用品等，做到发动到位，管理得当，服务优质，发挥自身优势，形成规模经营，以良好的服务意识，求得全体师生的认可与支持。

3、利用现有资源，广开创收渠道，提高机关工作人员福利待遇。机关内部成立服务部下属的工商、税务手续齐备的股份服务公司，经济性质为股份制，机关内部集资入股。经营范围为机关内部各组室对外的所有业务按比例收取检测劳务费以及其他收入，利润用于提高机关内部工作人员的福

利待遇和做为股民的股金分红。

4、以优良的服务求效益，搞好门面的维护租赁工作，及时收取租金。

5、加大“一杯牛奶强大一个民族”的宣传力度，同时切实加强对牛奶生产的质量和服务质量的监督，争取更多的学生自觉自愿的喝上牛奶，我们要大力的支持努力的推行学生奶的工作。这项工作开展好了，大家都受益，学生正处于身体成长阶段多喝牛奶对身体健康益智都有好处。第三我们也可以多创收，政府开口子，教师、学校和机关工作人员都可以受益。

6、加强印刷厂的管理，完善一切规章制度，提高自身的竞争力与市场经济的适应能力，加大力度，另辟新渠道。印刷厂又搬回到了自己的地盘，可以说是比较稳定了，厂里要添置新设备，把印刷厂的管理推向市场化，原来光靠行政手段的生意，要广开财路扩大业务范围，尽可能地多承接一些社会业务，充分发挥大家的主观积极性，广泛联系业务，逐渐把印刷厂做强做大。

总之，要改变我区的办学条件，提高教师福利，稳定教职工队伍，弥补教育经费的不足。我们必须抓住机遇，开拓思路，大力开展勤工俭学工作，让它真正做到服务教学，福利于大家。

第四篇：依托网络 开拓干部培训新途径

依托网络 开拓干部培训新途径

--唐山市开平区“十一五”教育系统干部培训总结

2006-2010年，唐山市开平区教育系统干部培训工作，在上级领导和业务部门的具体指导下，认真贯彻落实中央和省、市干部培训工作的一系列文件精神，以努力建设高素质干部队伍为目标，积极探索新形势下干部培训新路子，对教育系统各级干部进行了多渠道、多层次、多类型的培训。

秉持“一个好校长，带领一批好教师，就能办出一所好学校”的理念，《开平区“十一五”教育发展规划》明确提出了“内涵发展、人才强教、优化资源、开拓创新”的基本方针，把干部培训作为重要的基础工程来抓，研制出台《开平区教育系统“十一五”干部培训规划》，从组织保证、平台建设、师资改善和经费投入四方面给予了有力保障。与“十五”期间相比，开平区“十一五”期间，教育系统干部参加培训规格和层次显著提高，研究能力和学术素养不断加强，管理能力与领导水平持续提升，骨干校长团队明显壮大，为开平区教育工作又好又快发展奠定了坚实的基础。

一、“十一五”教育系统干部培训工作的简要回顾：

（一）基本情况

扩大了培训规模。2006年至2010年，开平区教育局依托上级主管部门，以各级党校、大专院校、行政院校及开平区教育系统干部培训平台为主阵地，举办各类培训班67期，共培训各类干部计36000人次.每人完成360学时的培训任务。

加大了保障力度。教育局党委高度重视干部教育培训工作，始终把干部教育培训作为战略性工程狠抓落实。正是基于对人才培训的重视，加大了培训经费投入力度，“十一五”期间，投入培训经费1200万元，占公用经费的5%。各基层单位也高度重视教育干部培训工作，形成了主要领导亲自抓、分管领导协调抓、党支部具体抓的工作格局，为教育干部培训工作建立了良好的组织保障机制。

完善了培训机制。五年来，我系统始终坚持“重要人才重点培训、优秀人才优先培训、紧缺人才抓紧培训”的原则，采取“请进来、走出去”的培训方式，以能力培训为主线，围绕领导干部、专业人才、业务骨干、基层管理员、兼职师资等多个层面，统筹行政领导、校长、中层领导多个层次，深入开展领导干部专业化、办学法律法规、教育教学方针政策、教育课程改革、学校管理等多个业务领域的培训。扎实开展各类培训活动：①对全体已经取得任职资格证书的在职校级干部进行累计360学时的多种形式全员提高培训；②对新任校级干部和校级后备干部进行提高履行校长岗位职责要求的基本素质和能力培训；③选派一批校长参加国家级、省、市级高研培训，努力培养一支教育管理骨干队伍④开展中青年骨干校长和后备干部挂职锻炼和顶岗锻炼；⑤充分发挥名校长工作室作用，培养一批骨干校长；⑥举办校长办学思想研讨会，充分发挥名校长、名书记的示范引领作用。

（二）、主要做法和经验

（一）突出建设阵地和强化功能相结合，实现干部教育

培训“全覆盖”

“十一五”期间，为适应培训干部工作的需要，大力加强了干部培训工作的软硬件建设。教育局多方筹措资金800万元，在培训主阵地进校新改建的图书、阅览为一体的图书馆，被河北省教育厅评为一级图书馆。现有图书和订购未到图书26700册，还安装了31000册的电子图书，并实现了图书管理的现代化；铺设了覆盖全区38各基层单位的局域网络设备设施，每位校长配备了台式机和笔记本电脑终端设备；为了进一步解决干部培训学习与工作的矛盾，投资100万元安装了视频会议系统，做到干部不出校就能够参加全区组织的培训活动；投资300万元建设网络培训应用平台和互动交流平台；教育局共出台教育系统干部培训文件12个，如：《开平教育局关于打造教育系统领导干部和谐团队工程的实施意见》、《开平教育局关于干部作风建设主题教育实施意见》。这些现代化的教学设施，为进修学校的可持续性发展奠定了坚实的基础。开平区教育局采取系列措施，加大对进修学校的管理力度，努力把教师进修学校建设成为促进教师发展的阵地。利用开平教育城域网和开平教师教育网，为干部和教师们提供丰富的教育资源，全方位地服务和指导干部，为干部和教师们搭建起学习与交流的绿色平台。

一是全员培训，抓住重点。“十一五”期间我们扩大参训干部范围，在做好校级干部和校级后备干部培训的基础上，将中层干部、工会干部、团队干部、后勤干部全面纳入教育干部培训工作管理范畴，采取分岗培训的形式，实现真正意义的全员培训，努力建设一支学习

型的干部队伍。在抓好全员培训的同时重点抓了骨干校长培训和后备干部的提高培训,培养和打造了开平区名校长队伍和具有较高管理能力基础的后备干部队伍。

二是形成网络，关注校本。“十一五”干训工作要突出“以校为本”的思想，各单位党政一把手要成为本单位干部培训的第一责任人，切实把干部培训工作纳入重要日程，做好中层干部校本培训工作，建立并完善市、区、校三级干部培训网络。积极支持和鼓励教育干部参加高水平培训，鼓励教育干部运用所学的理论知识，切实解决学校发展中的实际问题。

三是联系实践，研训一体。干训工作的发展趋势在办班资源、培训形式上体现为开放性；在培训内容、效果上追求体现为个体性；在培训理念、水平上体现为实效性。干部培训工作中把学习培训与学校管理工作紧密结合，把学校管理方面需要研究的内容作为培训内容，坚持以研究的态度去培训、去学习。

四是强化规范，管训结合。“十一五”期间，一方面加强干部培训标准与内容、培训课程与组织、培训基地与师资等几个方面的规范化建设，另一方面将培训工作全面纳入干部队伍管理体系，探索并形成行之有效的干部教育、培养、选拔、任用、培训为一体的管理模式。

五是整合资源，开放创新。“十一五”干训工作积极开发和利用一切可以利用的培训资源，拓宽培训渠道，创新培训形式，在开平教师教育网上为校长开设《干训频道》、开辟管理论坛，促进校长

之间的沟通与交流，在沟通与交流中相互学习，在反思中进步，从而快速提高自己的科学管理水平。校长要提高管理水平不仅需要各种形式的学习，而且还要在实践中把先进理念转化为实际行动，因此积极参与校本教研活动也是培养锻炼校长的重要途径。

（二）突出课堂学习和实践锻炼相结合，实现干部教育“多手段”

在干部培训工作中，坚持打破单一培训模式，在充分发挥主阵地作用的同时，努力向多层次、多类型、多渠道方向转化。

一是采取请进来与走出去相结合的多种灵活方法，较好地调动了干部参加学习的积极性，提高了培训教育效果

为了实现课程改革的目标，我们与全国教育科研“十五”重点课题“新学习方式下学与教策略应用研究”总课题组建立了长期合作的关系，把开平区确定为总课题组的实验基地。聘请了全国著名的专家、学者、教授233人次，来到我们开平区亲自指导我们的干部培训工作，并进行辅导讲座。如：①北京教育科学研究院副院长、研究员张铁道博士与校长进行交流互动。②全国教育科研“十五”重点课题“新学习方式下学与教策略应用研究”总课题组组长、北京市教育学院教师专业化发展研究所时俊卿所长为开平教育系统干部培训倾注了大量的心血。③致力于小学数学教学改革的北京市教育科学研究院基础教育研究中心小学数学研究室主任、特级教师吴正宪，来到开平亲自执教。④北京建筑设计院附属中学付晓洁校长，就学校实施人文化的艺术管理研究方面，做了精彩的讲座。⑤北京市劳动模范、全国三八红

旗手、被人们誉为洪志妈妈的高金英老师先后三次到开平区来为校长们做《尊重教育规律》和《做一名优秀班主任》的讲座。⑥首师大吴效锋博士，为校长们做了“课程改革中热点问题研讨”的专题报告。⑦北京市崇文区教科院的沈兴文所长、徐玲主任多次亲临指导，和校长们一起研究探索。⑧北京市名教师誉艳、沙莉、林爽爽等人来亲自做课。⑨我们先后组织校长们到过北京广渠门中学、洋思中学、衡水中学等一大批名校学习考察。

二是搭设干部培训平台 提升管理队伍的整体素质

2009年开平教育局为进一步深化“干部作风建设年”活动，切实加强教育系统干部的教育、监督和管理，增强廉洁意识、自律意识和法纪意识，为把干部队伍建设成思想坚定、政治过硬、作风扎实的勤政廉洁和谐团队，在全区教育系统开展了“打造领导干部和谐团队工程”的培训活动。教育局十分重视干部培训工作，每一期的干部培训开班典礼，局长们都要亲自参加会议并讲话。我们为校长培训整合了培训资源，制作网络培训课程600余部。开展专项调查，实施订单式服务。

开平教师进修学校干部培训采取了三种培训策略：聘请专家学者引领与自我反思相结合，坚持岗位自学与集中辅导相结合，坚持校本研究与外出考察相结合的培训策略。

在培训过程中充分利用开平教师进修学校《创和谐团队展教育风采》管理平台，加强对教学管理、教学评估、学籍管理的制度建设，引领着学校干部队伍的科研素质和科学管理水平不断地提高，有效地

推动了教师专业发展学校的建设。①政治学习、业务学习网络化，对于促进校园学习氛围、构建和谐的学习型组织发挥了重要的作用。②规章制度、岗位职责网络化，对于加强学校的科学化、规范化、精细化管理起到了积极的影响。③重大决策、工作计划网络化，调动起校长们积极参与到学校管理中的积极性，使学校出现了人人献计献策，人人参与管理的局面。④利用网络拓宽服务基层学校有效途径。开设了“网络硬盘”“ftp”“通知系统”“视频会议”“手机短信群发”“QQ群发”“电子公告”“干部培训管理平台”等栏目，把传输文件变得轻而易举。为了使校长们的困惑得到及时解决，我们每天都要在干训频道教育在线（论坛、博客、交流平台等）上为校长们解疑答难。为了使校长们在开展校本教研（培训）过程中有章可循，我们推出了校本教研专题辅导和系列课例。

利用各种网络工具开发网络培训模式： ①利用E-mail的形式进行网络交互式学习

②利用BBS论坛、留言板的形式进行网络交互式学习③利用聊天室、视频会议室的形式进行网络交互式学习④利用Weblog进行网络情境下的交互学习

⑤开发各种管理平台进行网络情境下的交互学习管理 ⑥开辟动态交流平台进行网络情境下的交互学习沟通渠道

（三）突出扩大规模和效果评估相结合，促进干部培训“高质量”

为落实“全覆盖”培训干部的要求，实现“全员培训”的目标，我局始终把干部的教育培训作为工作重点，列入重要工作的议事日程，常抓不懈。通过制定详细周密的干部教育培训规划和计划，努力扩大干部教育培训的规模。先后制订了近期和长远干部教育培训工作规划。每年都要部署本培训干部工作，制定下发教育系统干部培训计划，对培训任务进行具体部署，实施大规模、多层次、全方位培训干部。

为确保大规模培训干部工作的质量和效果，邀请教育培训方面的有关领导加大了对培训效果的评估力度。一是建立健全教学评价机制。采取听课、问卷调查、征求培训对象意见等方式对教学水平和主体班次的培训效果进行评估。建立了干部教育培训的激励机制和考核机制，把干部教育培训工作纳入部门目标责任制，纳入领导干部年终考核内容，并作为干部奖励、晋升级别、职务的重要依据。二是建立干部培训管理制度。对培训学员参加培训的时间以学分的形式进行量化，对培训的内容进行考试，建立专门的干部教育培训学籍档案；三是考核干部的学习质量和学习效果。规定培训学分与评先选优和提拔使用相挂钩，激发了干部参训的动力和热情，从根本上扭转了学风不浓的状况，保证了学习效果和培训质量。

鼓励领导干部记录成长历程，将学习感想、反思随笔等辑录成册，择优展示。

（四）完成学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》》远程专题培训

2010年11月-2011年3月，培训活动利用国家教育行政学院中

国教育干部培训网“中小学校长培训平台”，采用网络直播课堂、视频讲座、专家在线答疑、参训人员在线互动研讨等远程培训的方式开展培训，通过四个阶段、三个环节进行网络研修，开平区教育局、中小学校共计100名领导干部参加培训。

通过培训使参训人员准确把握新时期我国教育改革发展的重点任务和重要举措，探索新的工作思路，提高教育理论修养、领导能力和决策水平，推进我区教育事业的科学快速发展。我区学员注册率100%。学员全部完成50学时学习任务，大部分学员多次观看视频课程，学时达到100多学时，班级总学时达到5085学时，班级学时完成率100%。我区共组织学员班内研讨5 次，发布研讨主题5个，（班级研讨主题：

1、农村教师专业成长存在的问题及对策

2、如何提升教师的专业化水平

3、作为一个管理者，如何做好校园安全管理工作

4、如何建设一个和谐的教育管理团队

5、如何加强农村教师队伍管理）回贴交流达到523人次。学员提交研修成果83篇，提交率100%。在全市19个研修班中，我区平均研修学时61.25，名列第二名。

在“十一五”干部培训期间，区教育局组织编写了《新课程学与教策略集粹》《学习方式的理论与实践》《教师专业化发展策略》《让学生有一双腾飞的翅膀》等四部专著，促使培训者钻研教育理论，提高培训者的学术水平。

二、“十二五”干部培训的打算

围绕《2010-2020年干部教育培训改革纲要》精神，结合开平区的“十二五”经济社会发展规划提出的新要求、新目标和广大干部的

新期待，着力谋划新一轮干部教育培训。要打破传统观念，创新干部教育培训机制，拓宽干部教育培训渠道。

一是提高认识，进一步加强宣传教育。

不断提高干部对培训工作重要性的认识，增强参加培训的自觉性，积极营造学习型机关的浓厚氛围。要认真学习贯彻全国、全省和教育部教育工作会议精神，牢固树立人才资源是第一资源的观念。加强专题化、短期化、小班化和精细化教学，特别要围绕如何加强教育强区举办专题研讨班。

二是调整思路，进一步丰富培训内容。

加大调查研究，及时调整培训思路，丰富培训内容，紧紧把握时代脉搏，切实增强培训的针对性和实用性。为进一步增强教育系统广大干部的学习兴趣，充分调动他们参加学习培训的积极性，逐步探索适合我区教育系统实际的培训模式。

三是创新方式，进一步增强培训的灵活性和趣味性。

认真分析把握教育系统教育培训的特点和规律，注重在方法上有所创新，寻求新的载体、新的形式，力求教育形式的多样化，以进一步增强教育培训的吸引力和感染力。鼓励干部在职自学，加大教育培训的力度。开展学习心得交流评比活动，规定必读书目，加大督查考核力度，调阅读书笔记，组织书面考试，以考促学，提高干部学习的自觉性。坚持推广以专题讲座、案例教学、情景模拟、现场教学、互动研讨等教学模式，继续在培训方式方法上加大改革创新力度，突出实践性、研究性和互动性。

四是加强岗位技术培训，提高业务素质和专业技能。

努力培训一批政治、业务、纪律、作风过硬的文化干部队伍，为教育事业的繁荣发展做出积极贡献。

1．校长任职资格培训。任职资格培训执行教育部统一的指导性计划，培训时间累计不得少于300学时。培训方式为集中培训和分散培训相结合。确保新任校长持证上岗率达100%。

2．在职校长岗位提高培训。培训时间五年累计不少于360学时，其中90学时为学科知识培训。

3．骨干校长培训。继续实施“名校长工程”，通过分层分类开展研修式的专题性培训，努力使区级骨干校长达到校长总数的25%，市级名校长不少于校长总数的5%。

4．学历提升培训。到2015年底，争取使中学（普高、职高、初中）45周岁以下的在职校长具有硕士学位或研究生主干课程进修结业的比例达到50%以上；小学校长本科以上学历的比例达到100%。

5．中青年后备干部培训。

6．中层干部培训。7．幼儿园园长培训。8．其他干部培训工作。

“十二五”期间将继续以教育资源整合规划的实施为总抓手，以开平区“三名工程”创建为突破口，继续推进和谐团队创建工作，大力实施校园文化建设、师资队伍建设，扎实推进教师教育现代化进程。紧紧围绕建设高素质干部读物和教师队伍，为教育事业又好又快发展

提供强有力的师资支撑这一目标，深化教师教育改革与创新，健全教师培训的体制和机制，全面实施中小学教师培训的“十项工程”，努力提高培训的质量和效益。

开平区教育局 2011.12.12

第五篇：努力开创干部教育培训工作新局面

干部教育和培训是党的干部工作的重要组成部分，是推动干部学习的重要途径。新形势下，干部教育培训的内容、目标要求及客观环境不断发生变化，传统的干部教育培训的组织形式、培训途径以及教学方式和手段都表现出了与现实情况不太适应的一面。因此,加强和改进干部教育培训工作便成为亟须研究和解决的课题。竹溪县在全面学习贯彻落实《干部教育培训工作条例（试行）》的基础上，以改革的精神、实干的态度，努力探索市场经济条件下干部教育工作的新方法、新途径，有效地提高了干部队伍的整体素质，促进了全县经济建设和社会事业的持续健康快速发展。

一、创新理念，建立多元化的干部教育培训新体系。

按需培训，构建多元培训知识体系。根据大规模培训干部的要求，在突出抓好县管领导干部的同时，加强对优秀青年干部、后备干部、村级干部的培训，形成了以县管领导干部为主，其他不同类型干部共同培训的多元培训对象体系。在加强政治理论学习的基础上，对县管领导干部主要采取“走出去”的形式，结合本县经济发展实际，突出园区工业、水电开发、招商引资等方面的知识培训；对优秀中青年干部重点发挥党校主阵地作用，突出干部综合能力的提高，为适应新的工作岗位需要、实现新的角色的转变奠定基础，重点办好每年一期的中青年干部培训班；对青年女干部主要结合工作需要与岗位特点，突出新知识、新技能、新本领的普及性培训，重点举办了相关法律、计算机操作技能、公文写作、文明礼仪等方面的培训；对村干部重点抓好岗前培训，突出对工作职责、管理方法及民主政治制度方面的培训。

分类培训，构建多元培训渠道体系。重点建好“三大基地”。一是建立干部育才基地。在充分发挥好县委党校教育培训主阵地作用的基础上，走“外向型”教育培训的路子，选取温州等经济发达地区，作为提高干部科学文化素质，拓宽思路、开拓视野、强化育人的“摇篮”。二是建立干部成才基地。坚持理论学习与工作实践相结合的原则，在课堂集中教育的基础上，把乡镇基层、信访部门、重点工程等作为干部锻炼提高的成才基地，定期选送优秀干部到基层、信访部门进行实践锻炼。

自主培训，构建多元培训模式体系。一是建立县管干部读书交流会制度。针对干部的思想和工作实际，精心确定读书会的学习主题，采取撰写心得、集中交流发言、领导点评等形式开展读书交流，激发领导干部结合实际深入探讨思考实际问题的热情。二是利用网络党校开展远程教育。采取“菜单式”培训模式，对每一期干部培训班开展网络专题讲座，根据不同班次的需求，结合受训干部工作实际和学习目的选择听课课程。三是举办高层次专题学术讲座。邀请省市相关专家、学者来县作专题报告，组织县管领导干部、相关业务部门干部参加专题座谈会、交流会。

规范培训，构建多元培训机制体系。一是严格日常管理。建立培训计划申报制度，统一部署，规范管理全县干部培训工作，进一步加强培训基地和师资队伍的建设，并确保干部教育培训经费的投入，将干部教育培训经费列入县级财政预算。二是严格考评办法。建立县委干部教育培训工作领导小组例会制度，及时研究和部署全县干部教育培训工作；纪委、宣传部、人事局、党校、系统工委等单位按照分工各司其职，密切配合，发挥整体合力。三是建立县管领导班子和领导干部理论学习培训档案，对领导干部参加各类培训的情况进行综合汇总，实行干部培训学分制，通过将对干部进行“三查”即检查学习出勤、查阅学习笔记和抽查学习心得体会的情况以及等级考试成绩记入学习档案，并与干部选拔任用直接挂钩，从而能够更好地了解和使用干部，也使干部学习变得更加积极主动。

二、创新观念，积极推行干部教育培训工作新理念

变“调训”干部为服务干部。随着政治民主化、文化多元化进程的逐步推进，势必导致干部教育培训需求的多元化，若仍坚持调训干部，这将不可避免的与当前干部的需求发生矛盾冲突。因此，着眼于干部的实际需求，我们着重做好相应的组织、服务工作，在符合党管干部原则、适应市场经济规律的前提下，让干部真正拥有“缺什么补什么”的自主权、选择权。每次举办教育培训活动之前，先组织召开干部座谈会，或采取问卷调查、个别走访等形式，深入细致地开展调查研究，具体了解当前干部到底在想什么，最需要知道或了解什么，希望获得哪些方面的培训。在此基础上，再进行认真分析，针对培训对象的不同层次、不同需求，举办相应的培训活动，科学设置培训内容。彻底改变过去那种先定下主题、设置好培训内容，然后再安排干部来培训的培训模式。

改进方式，变被动灌输为互动教学。进一步改进教育培训的方式方法，突出培训对象的主体地位，变以教师为中心的培训方式为以学员为中心，让教师“围着学员转”，实现传统教育中单一的灌输式、注入式和保姆式的方式改变，突出培训对象在教育培训中的主体地位。一是变“封闭型”为“开放型”教学。把课堂、书本、社会实践结合起来，尽量避免“填鸭式”的满堂灌，把“老师讲什么，学员听什么”变成“学员要什么，老师讲什么”，增强培训过程中“教”“学”双方之间的互动，提高教学感染力和吸引力，使学员由被动学习变为主动学习。二是努力实现“五个结合”。坚持理本文来自文秘之音网论与实践相结合，脱产学习与在职学习、专题讲座相结合，课堂教学与社会调研、考察学习相结合，传统教育手段与电化教学、远程教学、网络教学相结合，中长期培训和短期培训相结合。参学人员在完成规定的基础内容后，可根据自己现在有知识结构和工作岗位的需求，自主地选择培训内容，实现自助菜单式培训，使培训的供需达到最佳匹配。

三、创新管理，建立有效的干部培训激励约束新机制

没有压力就没有动力。近年来，我县全面推行目标管理，推行了一整套严格规范的干部培训管理制度，有效地激发广大干部好学求进的内在动力。一是机关干部理论学习考试制度。规定凡干部理论学习考试不及格的，考核不得评为优秀，一年内不得提拔重用，连续两年理论学习考试不及格的干部，考核结果为不合格。二是村级干部持证上岗制度。从2003年开始，不断强化对村级干部和村级后备干部的培训，制定并实施了“村级干部持证上岗制度”。制度规定，所有村级干部和村级后备干部都必须参加岗位知识培训，经考试合格后发给“村级干部任职资格证书”，作为担任村干部的必备资格。资格证书三年内有效，三年间每年再进行一次知识更新培训，考试验证。三年后进行新一轮培训，换发新证。凡是无故不参加培训或考试考核不合格的村干部，由乡镇党委按照有关程序免除其职务。在去年底的村两委换届中，有17名村干部因未获得任职资格证书未任职。三是观摩评比制度。为引导广大干部把所学的理论和知识运用到各自的工作实践中去，我们制定并实施了现场观摩评比制度，通过在实践中学习这一最直接、最生动、最有效的学习方式，促进干部之间相互学习，取长补短。通过观摩，在干部中间形成了比学赶超的良好竞争氛围，产生了见贤思齐的强大思想动力，促进了学习成果向现实生产力的转化。四是使干部教育培训和干部选任、监督与综合管理等工作衔结互动。一方面，做到学用结合，择优而用；另一方面，使干部培训工作跟上干部选任制度改革的步伐，及时对通过公开选拔等方式产生的新任领导干部进行岗位知识培训，让其早日适应岗位要求；再一方面，将干部参加学习教育培训工作情况作为干部监督管理工作的重要内容之一，对学习态度和学习成绩比较好的干部，给予大力宣传和表彰。反之，则采取教育、诫勉、调整等约束措施。