ppt----我是药师（精选5篇）

第一篇：ppt----我是药师

我心中的药师

问好，自我介绍

在我们的职业生涯中，总逃不过被人问到两个问题 1.药师，做什么的？ 2.药师，这个药怎么的？

面对第一个问题，我们会有千言万语想要说，却不知从何说起

因为旁的人，对一个人的工作，对一种职业的认可，并不能轻易的被言语打动。从你口中说出的话都可能只是空谈，我们往往只能沉默，用说不如做的来面对这个问题。

然而，对于第二个问题，有的时候我们能侃侃而谈，但更多的时候我们只能心有余而力不足，并不能会或不能有诸多言语来回答。面对这样的情况，我们可能会觉得尴尬，但更多的是惭愧

惭愧于无法坦然地面对别人的信任 惭愧于我们的一无所知

惭愧于我们的知其然而不知其所以然。

这让我在工作中觉得沮丧、困惑乃至迷惘和思考。

药师、临床药学、临床药师---我到底要如何才能发挥自身的价值

在我的心目中药师至临床药师是一个完整的流程

面对的是一份充满了问题的工作，对我们自身的要求也很高。

因此，我多么希望，我是一本治疗字典，在医护咨询的时候，可以肯定的解决他们的疑惑。我有多么希望我拥有智能的资料来源，拥有准别、最新的世界前沿知识，可以信手拈来的面对治疗的复杂多元。

我有这么多的想法，这么多的希望，我以为，我需要不断的学习，才做好了进阶为临床药师的准备。

然而我的前辈们却用行动告诉我，要行动起来。1.知识是学不完的

2.药师的工作面对的问题是复杂多元化的，让我们棘手的问题往往是我们 这些甚至可能成为退缩不前的理由

3.因此在实践里问题导向性的学习，才能更快的更新我们的知识 4.不断的坚持，时间会让我收获知识，收获经验，收获快乐。

这份工作是一份持久的，不断的积累的工作，不存在篇章是的时间段学习。只有让工作、学习与生活融为一体，共同奔跑在同一条时间线上，才能让我们快乐的工作、生活。

原我们都能成为一个博学、睿智的用药助手，为安全治疗保驾护航。我的演讲完毕，谢谢大家。

第二篇：2019医院骨科药师工作总结PPT[推荐]

2019医院骨科药师工作总结PPT模板

以下是为大家整理的关于2019医院骨科药师工作总结PPT模板的文章，希望大家能够喜欢！

一年来，在院班子和主管院长领导下，在医院各科室的支持帮助下，我科同志协调一致，在工作上积极主动，不断解放思想，更新观念，树立高度的事业心和责任心，结合本科室工作性质，围绕医院中心工作，求真务实，踏实苦干，较好地完成了本科的各项工作任务，取得了较好的成绩，现作工作总结如下：

一、全科人员在政治上认真学习邓小平理论和“三个代表”精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，发扬党的优良传统，牢固树立“一切为病员服务”的理念，加强医患沟通，用“八荣八耻”的标准规范自己的言行，不断提高思想道德修养，认真开展自我批评，坚决抵制药品购销中的不正之风，将反商业贿赂提高到政治思想的高度来认识和对待，科室内无医药回扣现象发生。

二、全科人员能够自觉遵守院内各项规章制度和劳动纪律，做到小事讲风格，大事讲原则，从不闹无原则纠纷，工作中互相支持，互相理解，科工作人员分工明确，各司其职，各负其责，团结务实，克服人手少、任务重、人员结构不合理的状况，保证正常医疗服务工作的顺利开展。按照“三级甲等”中医院的要求完

成各项临床工作，并高质量完成各种软件、台帐的整理工作，认真学习岗位职责、核心制度，并严格按照职责、制度的要求工作，认真学习“三基”并开展岗位练兵，做到严格要求、严谨作风、严密组织。严格执行“三合理”规范，做到合理用药、合理收费、服务到人，科室奖金发放不与经济挂钩，较好地完成了领导交办的各项工作任务。

三、“总量控制、结构调整”。科室内部积极调整医疗结构，采取有效措施，想方设法降低医疗费用，取得显著效果。一是抓合理用药。二是抓单病种费用。三是抓一次性材料的使用。四是加快病床周转。通过采取一系列强有力措施，保证了科室今年圆满完成医院下达的各项费用指标，在科室业务增长速度较快的情况下，使各项费用维持在相对较低的水平，切实减轻群众的负担。

四、积极引进和运用新技术，今年加大了对pph手术的推广和运用，引进了微波治疗仪，在保证疗效的基础上积极寻求新的手术方法，总结临床经验，切实让病人花最少的钱得到的效果。

五、在宣传工作上，充分利用多种形式，结合我院实际，深入广泛宣传我院整体功能、医疗范围、专科专病、名医、名药、大型医疗设备以及开展的新项目、新业务等，增强了医院整体知名度和部分专家名医以及专科专病知名度，为医院业务的发展起到了较大的推动作用。

一年来，通过全科同志的共同努力，较好地完成了科室各项工作任务，但工作标准和工作质量与领导的要求还有差距，思路还

需要更加宽阔。在新的一年里，要加大政治学习力度，提高工作质量，团结一致，扎实工作，高标准完成本科的工作任务和领导交办的各项临时指令性工作任务。

第三篇：我要的是葫芦教学设计PPT

篇一：《我要的是葫芦》教案设计及课件操作说明

《我要的是葫芦》教学设计方案及课件操作说明

余江县第四小学 柴根兰

课件适用范围：

人教版小学语文二年级上册第14课《我要的是葫芦》第一课时

教学设计方案及课件操作说明：

3、学生懂得做事要注意事物之间的联系，要虚心听

教学重点：识字和朗读

教学过程：

一、激趣导入：

1、小朋友们，咱们来个有趣的拍手游戏，好吗？（齐玩拍手

2、听，小葫芦有悄悄话要对我们说（师：点击幻灯片2右下角“”，当听葫芦说到“可是没过几天，我就变得又黄又丑，浑

二、初读课文，集中识记部分生字

2、“秋天到，葫芦香，摘个葫芦大家尝”，谁要是能又准又快地摘到葫芦，我就送给谁，好吗？（摘葫芦读词游戏）

3、去掉拼音小帽，还会读吗？（会）这么自信，每个词语读两遍（师：放映幻灯片3，出示若干词语）

5、瞧，这两只小葫芦多像呀！你有什么办法区分它们吗？（师：继续点击幻灯片4左下角前进箭头，出示“哇”、“挂”）

6、真是爱动脑筋，认真的你还想记住哪个生字（师：继续点击幻灯片4左下角前进箭头，引导生用多种方法识记余下生字）

8、指导书写“每”（师：放映幻灯片5，出示“每”）

三、品读文本，随文识字

（一）学习第1节

1、孩子们写得真认真，小葫芦可高兴了，决定带咱们去它的葫芦园参观参观呢！（师：放映幻灯片6，孩子们欣赏葫芦园美景）哎，你们眼睛亮晶晶，快说说你都看到了什么？

2、其实，这么美丽可爱的葫芦园就藏在课文第1自然段，小朋友，快去读读，想想你从哪儿读出了葫芦园的美丽可爱，拿起笔，用横线画下来

5、孩子们，读到了这些优美的词语吗？（师：放映幻灯片7，出示“细长的葫芦藤”）卡片出示“葫芦藤”，后鼻音谁能读准？（生读）除了葫芦藤，你还见过什么藤？

6、咱们接着读，（师：继续点击幻灯片7左下角前进箭头，出示“雪白的小花”）你还会说雪白的什么？

7、来，读读这个词（师：继续点击幻灯片7左下角前进箭头，出示“可爱的小葫芦”）你还会说可爱的------

8、是呀，可爱的事物太多了，小朋友说得都很好，瞧，小葫芦都在冲你咧嘴笑呢！谁来夸夸他？（师：放映幻灯片6，点击左下角前进箭头，出示“细长的葫芦藤上„„可爱的小葫芦哇!”语句，点击右下角“”，在轻快的音乐声中指导朗读）

（二）学习第4节

可是有一天，葫芦园发生了变化，大家瞧，认真的你都看到了什么？（师：放映幻灯片9）

文中是怎么写的呢？谁来读读（师：继续点击幻灯片9左下角前进箭头，出示“没过几天„„一个一个都落了”语句）

1、读到这，你有什么感受？

2、谁能读出这种感受？

（三）学习2、3节

1、为什么小葫芦都落了？生汇报

2、是的，当那个人看见叶子上爬着一些蚜虫，他心里想：有几个虫子怕什么！也就是说-------。

谁能读好呢？

6、是呀，种葫芦的人光盯着葫芦了，你想对他说些什么？不光

9、师：哎，我是邻居，谁是那个种葫芦的人愿意和我合作读一读？

10、真是用心读书的孩子，叶子上的虫还用治？在种葫芦的人看来，他认为--------瞧瞧这两句话，你发现了什么？（师：放映幻灯片13，点击左下角前进箭头，出示相关的两句话）

四、拓展延伸 篇二：《我要的是葫芦》教案设计1 《我要的是葫芦》教学设计方案

——南昌市邮政路小学 二年级语文 胡蓓

教材说明：

本册教材构建了开放且富有活力的教材体系，课文内容丰富，体裁多样。正如《我要的是葫芦》一课，语言生动形象，十分贴近儿童生活，具有较强的可读性和趣味性。本课选自第四单元，这一单元的主题是让学生学会怎样看问题、想问题，而这篇寓言讲述的是有个人种了一课葫芦，他一心盼望葫芦快快长大，但是却全然不顾葫芦叶子上的蚜虫，最终导致蚜虫越长越多，那些可爱的小葫芦一个个全落下来的结果。通过这个故事让学生明白，任何事物之间都是有联系的。引导学生有感情地朗读课文，在朗读中学习生字和积累词汇是本课的教学重点。

学生特点：

对于刚刚升入二年级的小学生来说，他们具有强烈的好奇心、求知欲和丰富的想象力，并具有初步识字、朗读和合作学习的能力，但对于学习方法的掌握还有待逐步提高，需要老师加以积极有效的引导。教学目标：

教学理念：

《课程标准》中指出：“学生是学习的主人。

《我要的是葫芦》相关图片、字卡和课件

教学过程：

一、质疑激趣

1．齐读课题，板书：葫芦。说说你发现了什么？指出“芦”单独读时是第二声,比如芦苇的芦.但和葫交朋友时放在后面,我们就读轻声。

2．那么这小葫芦长在什么上面呢？有个人他就种了一棵葫芦，咱们快快拿起书本翻到63页，用自己喜欢的方式去读一读吧！

二、随文识字

1．读完后谁来说一说这小葫芦长在什么上面？（板书：葫芦藤）其中“藤”字是后鼻音，指导读准。

2． 学生自由说一说：在图中你看到的这棵葫芦它有着怎样的葫芦藤，怎样的叶子和小花？

3． 请同学们到书中找找课本上是怎样用优美的语言来描写葫芦的？

出示句子：细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

葫芦，谁能帮帮我把它挂上去呢？其他小朋友注意他的动作。

7．这么可爱的小葫芦你们喜欢吗？种葫芦的人喜欢吗？你从课文中哪句感觉到的？

出示句子：那个人每天都要去看几次

8．还有哪可以看出种葫芦的人很喜欢这些小葫芦呢？

出示句子：他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长的赛过大南瓜才好呢！”

你从哪个字、词或句感受到了他十分喜爱这些小葫芦？ a．“长的赛过大南瓜才好呢！”

大南瓜有多大？学生比划一下。b．“快长啊，快长啊！”

指名读，其他同学评价。

9．这个种葫芦的人是冲着葫芦大喊吗？他是怎么说的？“自言自语”是什么意思？师引说：当我写作业时遇到难题时，我会自言自语地说（“怎么这么难啊？”??）当我一不小心踩进了水坑，溅得满身是泥时，我会（自言自语地说：“真倒霉。

10．现在你们就是那种葫芦的人，自己和自己小声地说一说吧！

11．（播放课件：蚜虫的图片）糟糕，叶子上开始生蚜虫了，那些可怕的蚜虫顺着藤慢慢地爬了上去，而且越来越多。这些可怜的绿叶就这样被蚜虫一口一口的撕咬着，在他们的身体上已逐渐形成了多少千疮百孔！而这种葫芦的人并不是没有发现。

12．看到这样，如果你是他的朋友，或者你只是个过路的人，你会焦急吗？那你会怎么说或者怎么做呢？同桌之间互演。

13．书上也有一个好心人来劝说他了，一起来读一读吧！

出示句子：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”

15．对于邻居好心的劝告，种葫芦的人听了没有？因为他认为??

“叶子上的虫还用治？”谁能给他换种说法但意思不变？

出示句子：叶子上的虫不用治。

18．当种葫芦的人看到那么可爱的小葫芦结果全都落了，他的心情会怎样，你能感受到吗？

他心里会想些什么呢？

三、拓展延伸：

续编故事：第二年春天当万物复苏时那人他又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

教学反思：

识字写字是阅读和写作的基础。我们要培养学生的科学文化和思想道德素质，就必须扎扎实实地给学生打好语文这个基础，而识字是语文教学的第一关。但是面对繁重的识字任务、繁琐的识字，怎样省时高效地使学生掌握呢？在本课的教学中我采用了随文识字的方法进行教学，让学生积极主动地参与到具体的语言环境中识字，由字到词，再由词到句。并通过运用生动活泼的教学方式，充分激发学生学习语文的兴趣，在语文课上“我能说”、“我能演”、“我能做”，使他们真正成了学习的主人。

办法记住这个字，学生们很快想到了“哇、畦、洼”等生字，从而拓宽了学生的识字面，并使以前所学知识得以巩固。再如：教学生字“邻”时，先让学生说说可以换哪些偏旁，学生回答有“领、零??”然后通过字卡演示出他们的读音。很快他们就发现“令”这个基本字和大部分偏旁交朋友时都是后鼻音，而邻居的“邻”却是前鼻音。

在整个教学过程中，我始终努力抓住一条主线：引导孩子们顺其自然地识字，并在识字活动的基础上渗透汉字文化及人文教育。想象是孩子的天性，只有喜欢想象才会有所创造。在本课的教学中我根据课文内容，设计了几个想象说话的环节。

当然，在本课的教学中我还存在着一些不足，其中部分生字还可以让学生多组词从而加深对义的理解。而且在教学中，学生随时都可能有即兴语言的表达，如何围绕教学目标，及时地促进学生，我觉得在这点上做得还不够好。

板书设计：

14、我要的是葫芦

种葫芦 落葫芦 篇三：《我要的是葫芦》教学设计

《我要的是葫芦》教学设计 教材简析：

《我要的是葫芦》是义务教育课程标准实验教科书第三册的一篇看图学文。讲的是从前有一个人种了葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有收到葫芦的故事。该文内容浅显易懂，但隐含的寓意学生一时难以领悟。

教学理念：

《我要的是葫芦》通过一个种葫芦的人，不知道叶子与果实的关系，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了这个故事告诉学生事物之间是互相联系的。

一、加强读书实践—发现与探究

1、加强读书实践。语文学习的过程不在于接受系统的语文知识，而在于学生听说读写的实践活动。《新课标》指出：“阅读教学是学生、教师、文本三者对话的过程。”这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。

在读中感受语言，在读中理解语言，在读中发展语言；在读中抒发感情，在读中训练思维，在读中养成习惯。

2、讨论—理解与深化

《我要的是葫芦》这篇课文通俗易懂，但意义深刻。以“以图引文，比较质疑——朗读品悟——理解寓意”的教学过程，采用变序阅读法，先学习第一段和最后一段，以两幅插图的鲜明对比，引起学生的质疑：（1）从哪些地方可以看出谁喜爱葫芦？（2）那个人这么喜爱葫芦，为什么没有得到葫芦？这两个问题实际上涵盖了课文的主要内容，是理解课文的重点。因此在教学中我让学生的头脑中留有充分思考的余地，然后请学生围绕两个主要问题进行讨论，把学习的主动权还给学生，通过讨论，学生对课文的内容和中心也就有了深刻的认识。

3、表演—积累与创造

表演就是要求学生辅以表情、动作，将课文所表达的内容通过自己的言谈举止表现出来。

知识与能力目标：

1、会认6个生字，会写8个生字；

3、体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气 过程与方法目标：

情感态度价值观目标：

教学重难点：

教学准备：

教师：生字卡片，课件，一个葫芦

教学课时：两课时

教学过程：

一、看图质疑，提示课题

1、课件出示画面：“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

2、提示课题：我要的是葫芦

今天，我们一起学习一篇有趣的寓言故事——我要的是葫芦（课件：我要的是葫芦）

3、齐读“我要的是葫芦”；默读，边读边想 ：看到这个课题，你想到些什么问题？

学生回答 预设学生提出的问题:“我指的是谁？”“为什么说我要的是葫芦？那不要的是什么？”“那要到葫芦了吗？”„„

师：答案就藏在课文里。要求：

①自由读课文，把课文读通。注意读准字音，读通句子。

③在初读课文的基础上，说说课文主要写了什么？

三、自主识字，培养识字能力

1、再读课文，联系生字前后的词语或句子读谁字音。

指名读课文，评议。

师：学到现在，小朋友一定有点儿累了。咱们到果园里摘“葫芦”，放松放松，好吗？（出示课件——摘“葫芦”。

师：调皮的汉字宝宝摘掉了拼音小帽，着急地跑出来和大家交朋友。

第四篇：我的PPT讲稿

我的PPT讲稿——电力系统安全性问题[埋掉埋掉，嘿嘿埋掉]

一、电力系统安全性问题的重要性

在电力系统中任一地点发生故障，均将在不同程度上影响整个电力系统的正常运行。特别是在主要干线上或发电机内发生故障时，如不能及时而正确地处理，将使事故扩大，波及电力系统中其他正常运行部分，以致造成大面积停电，在政治、经济上所造成的影响是十分巨大的。

到目前为止，世界各国对事故停电所带来的直接和间接损失没有统一严格的分析和计算准则。

这些近似的统计数字均表明停电所带来的直接和间接经济损失是实际电价的几十倍，甚至上百倍，它与用户类型、供电时间（白天还是晚上）以及停电时间的长短等因素有关。

所以，电力系统运行中的安全性已成为人们突出注意的问题。

二、电力系统安全性的定义

1、安全性

电力系统的安全性是指系统在发生故障情况下，系统能保持稳定运行和正常供电的风险程度。

电力系统安全运行的目的是保证电力系统能以质量（一般指电压和频率）合格的电能充分地对用户连续供电。

因为在电力系统中经常有可能出现各种干扰和事故，如设备的损坏，自然现象的作用，人为的失误和破坏等，其中很多原因是不能预测和控制的，所以，要在电力系统的实际运行中绝对不发生事故是不可能的。

重要的问题是，一个能够保证连续供电的电力系统必须具有经受一定程度干扰和事故的能力。这也就是说，当出现预先规定性质和规模的干扰或事故后，电力系统凭借其本身具有的抗干扰能力和继电保护及其自动装置的作用，以及运行人员的控制和操作，仍能保持连续供电。例如，在由双回路供电的电力系统中，要求在一回线路故障断开后，仍能维持连续供电。

但是，当电力系统中出现一个超出规定的事故后，就有可能使电力系统失去连续供电的能力，导致一部分用户停电。如果考虑到所有可能出现的事故（即使出现概率是很小），那么，就不存在一个绝对或完全安全的电力系统。所以，在讨论电力系统安全性时，都是相对于某些电力系统特定运行方式和某些特定的事故形式而言的。一个安全的电力系统，不仅要求能经受特定的事故，而且要求在严重事故下也应尽量缩小事故的范围，防止事故的扩大，或者能迅速消除事故所造成的后果，恢复正常供电。

三、电力系统安全性问题的影响因素 1）内部因素

①电力系统主要元件故障：发电机、变压器、输电线故障；

在实际运行中，往往由于制造厂交货的不及时或经费、自然环境、劳动力安排等原因，使计划内的设备不能及时投入运行，不得已而采用一些临时性的措施。这些措施往往能应付正常的运行方式，而不能适应不正常的运行方式。在设备的设计和制造中，往往由于没有全面和合理地考虑多种因素，如严重的气候条件（飓风、冰雪等），地区的电气特性（如接地电阻等）等特殊的技术和环境条件，因而影响设备的正常运行和电力系统的安全性。因此，在实际运行中，为了保持设备的完好和安全可靠，必须定期更具现场的实际条件对设备及其周围环境进行试验、检查和校核，急事发现和消除设备的隐患及其初期的缺陷。特别是在系统结构薄弱和电源紧张的情况下，保持设备的完好更有重要的意义。不言而喻，加强设备的预防性维护可能是花费最少而收效最大的安全措施，它可以减少出现故障的概率，即使出现故障也可减轻其严重程度。

②控制和保护系统故障：保护继电器的隐性故障、断路器误动作、控制故障或误操作等；

继电保护装置的功能一般用三个性能指标来衡量，即：

a)可靠性——就是要能正确地动作，通过断路器隔离保护区内的故障设备和元件，避免事故的扩大；

b)选择性——避免保护区外故障所引起的错误动作；

c)快速性——要有足够快的反应和动作时间，使设备不致由于过电流或过电压而受到损坏，或者由于故障时间的延续而使系统失去稳定或扩大事故。一般来讲，希望继电保护装置越简单越好。但是，由于电力系统的结构日益复杂，相应的继电保护系统也越来越复杂，这给各种继电保护装置的整定配合带来困难。特别是在运行方式和系统接线变更时，往往由于继电保护整定值未能及时作合理的修正而导致事故情况下的拒动或误动，成为扩大事故的重要原因。近年来，我国电力系统事故统计的结果表明，由于继电保护直接引起的事故或因其而导致事故扩大所造成的稳定破坏事故约占所统计事故总数的41%，如表4.2所示。③信息、通信系统故障：与EMS系统失去通信、不能进行自动控制和保护、信息系统故障或拥塞、外部侵入信息通信系统；

很多事故后的分析表明，在一些正常或事故情况下，由于缺少某些电力系统实时运行方式的重要而基本的信息（如线路潮流、主设备运行状态、母线电压等），或者由于传送信息有误差（如断路器状态的不对应），而使运行人员对系统的现状缺乏正确的概念，未能及时发现问题和处理问题，或者由于根据错误信息作出错误的判断，而造成事故的扩大。特别是在发生事故后，信息收集系统应能及时反映系统迅速变化着的状态，使运行人员易于抓住事故特点，及时作出正确判断。事故情况下，通讯失灵，各级运行人员间无法进行联系和正确指挥，往往是使事故扩大或处理延缓的重要原因。④运行计划管理因素：

在电力系统的实际运行中，事故的发生和发展往往与系统的运行方式（包括实际结线方式）有很大关系。根据我国近年来稳定破坏事故的统计，与运行管理有关的约占总事故数的63.9%，如表4.3所示。而且，电力市场竞争中各参与者间的竞争与不协调、在更换旧的控制和保护系统或发电装置上缺少主动性；所以，为了保证系统安全运行，应该对实际运行的电力系统结构和运行方式（考虑到若干设备在计划检修和停役下的运行方式、水电厂供水和枯水季节的运行方式等）进行几天以至几周内的运行分析，并结合可靠性导则的规定和运行经验及具体环境条件，对各种预想事故及其后果做出分析并对处理办法做出规定。在运行方式的安排上，应考虑足够的旋转备用和冷备用，以及它们的合理分布。除了正确的继电保护配置和整定外，对事故后防止大面积停电的安全自动装置（如切机、切负荷）的协调和配置也应作仔细的考虑和安排。

在实际运行中，一般用安全储备系数（例如实际线路潮流和相应线路的极限传输能力之差的百分数）和干扰出现的概率来确定一个电力系统当前的安全水平。很显然，在正常情况下，一个具有足够安全储备系数的给定电力系统可以认为是安全的；但是在异常条件下，如发生暴风雪时，则需要较大的安全储备系数才能保证安全运行。这些异常条件，不仅增加严重干扰的概率，而且增加一系列连锁性干扰的概率，它们的积累效应往往是很严重的。⑤计算机软、硬件系统故障；

⑥电力系统不稳定：静态、暂态、电压、振荡、濒率不稳定等。2）外部因素

①自然灾害和气候因素：地震、冰雹、雷雨、风暴、洪水、热浪、森林火灾等； ②人为因素：操作人员误操作，控制和保护系统设置错误、蓄意破坏(包括战争或恐怖活动)等。

虽然电力系统自动化的水平越来越高，特别是计算机在电力系统运行中的应用，取代了原来很多需要人工进行的工作，但是，自动化水平的提高并没有丝毫减少运行人员在整个电力系统运行和控制过程中的主导作用。技术水平高的自动监视和控制系统需要相应文化和科学技术水平的运行人员去正确而熟练地掌握和使用，才能充分发挥它们的作用。特别是在事故情况下，更要求运行人员能应付突然来临和未能预测的严重运行状态，及时作出反应，采取正确的操作步骤和控制措施。对很多重大事故的分析表明，运行人员对系统及设备的情况不熟悉，或者情况不明，判断错误，以致处理不当，往往是使事故扩大或延长事故时间的重要原因之一。所以，在选择调度人员时，应考虑他们的文化技术水平和运行经验，同时还应注意他们的精神素质。平时要拟定综合性的训练和提高计划，对他们进行定期的有计划的培训。

要编制和经常修订各种运行规程（包括各种事故处理导则），并督促运行人员严格贯彻和执行。对于电力系统中各级运行人员的职责要有明确规定，要求相互密切配合。上一级运行人员缺乏指挥下一级运行人员的权威，各级运行人员间工作的不协调，也往往是拖延事故处理时间和扩大事故的重要原因之一。

四、安全性与电力系统规划设计

电力系统运行的安全性，原则上首先应在电力系统规划设计中加以考虑。各个规划设计部门都应根据规定的可靠性准则，校核电力系统各发展阶段的规模（包括发电容量及其配置，电网结构及其输送容量等），使其均能与电力系统中各地区负荷的增长相适应，并有足够的备用。这种电力系统发展规模和负荷增长的相适应，不仅要求有功功率达到平衡，同时也要保证无功功率的平衡，以避免由于无功功率的不足和电压的下降而使电力系统瓦解。特别要注意电力系统中各薄弱环节的结构，因为很多事故的发生和发展往往就出现在电力系统的某些薄弱环节中。根据我国近几年来的事故统计，在稳定破坏的事故中，约有2/3发生在电网结构较弱的电力系统中，如表4.1所示。

在实际运行中，电力系统的结构往往与设计的条件是不一致的。例如大机组或主干线路退出运行，系统处于检修方式等。所以在设计时就应考虑在各种典型运行方式下各种可预见到的故障，并分别按地区的特点进行校核。为了保证电力系统的安全可靠，还应考虑罕见的最坏事故情况，并作出全面的研究分析，在技术经济合理的条件下，采取相应的措施，争取使事故的影响为最小，做到有备无患。

第五篇：科学技术是一把双刃剑PPT演讲稿

【摘要】科学技术作为先进生产力的重要标志，对于推动社会发展有着非常重要的作用。科学活动主要是一种认识活动或精神性活动；技术活动主要是一种生产性、实践性活动。科学和技术是辩证统一的整体。在今天，科学活动与技术活动的联系越来越密切，日益融为一体。被赋予了“国之神器，不可予人”的测绘科学技术渗透于我们的生活之中，它也同任何事物一样，包含了既对立

又统一的两个方面，有着双刃性。

测绘，古已有之，与生俱来。早在世界上古史时代，尼罗河洪水泛滥，人们就利用测绘技术测量被淹的农田边界，泛滥一次土地就要重新丈量一次，这就是古代的土地测量。从古至今，由东到西，测绘，是我们人类认识地球、了解地形地貌、开发地理信息的一门学问、一种技术、一个产业。

单就科学技术而言，科学技术是一个复合概念。科学与技术既相区别，又有着十分密切的联系。科学是指正确反映事物本质及规律的知识体系，是系统化、理论化的自然知识、社会知识和思维知识的总称，是人类智慧的结晶。达尔文曾指出“科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论”。科学又分为自然科学、社会科学和思维科学。而我们所谈到的测绘就归属于自然科学之列。技术有广义和狭义之分。广义的技术是指人们为了达到特定目的而利用改造世界的一切手段和方法，包括生产技术、实验技术以及其他技术。狭义的技术专指生产技术，即体现在生产过程中活动方式的控制操作手段、程序和方法。测绘中所需用到的测量从某方面来说就是一种技术。

传统测绘，可以简单理解为“测量”和“绘图”的通称。测者，测量地球。地球为球状这一常识，正是测绘科学技术不断发展、深化的结果。在早期的测绘工作当中，由于科学技术的局限性，测绘活动可以说是艰难枯燥，技术手段有限，工作人员劳动强度大，成图持续时间长，测量精度低，产品更新速度慢。而且作业范围又仅限于局部范围的静态测量。而且那个时候没有遥感技术，所有的测绘数据均需实测得出,易出现误差，无法保障测绘的工作效率及结果的科学性。在1405——1431年间，郑和七下西洋，持续达二十八年之久。郑和下西洋对航海路线作了详细描述，绘制了航海图，即所谓《郑和航海图》，是中国第一部航海地图，也算是中国史上测绘科学技术发展的一个成果。但是从图中我们可以很明显的看出当时由于技术的限制，地图的精度可以说是很模糊的一个概念。再往最近的时间来看，在我国测绘最初发展的那些年，没有比较高端的高精度测绘仪器，测量难度大，最初的绘图方式都是人工绘制，这在无形之中就又产生了一定的误差。

在当今世界，市场经济在全球发展中已逐步占据了主导地位，经济全球化的趋势已不可逆转。人类社会正在向信息时代迈进。依托信息资源推动社会经济发展，信息技术和信息产业已成为知识经济的主要生产力。伴随着信息时代的发展，测绘技术，也由传统测绘时代，迈向了数字化、信息化测绘时代。

随着科学技术的普及和飞速发展，计算机技术、航天技术以及地理信息系统的应用，导致了传统测绘的必然改变，使传统测绘进入了数字化测绘时代。数字化测绘是将来源于星载、船载的传感器以及地面的各种测量仪器所获取的地理空间数据，通过信息技术和数字化的方法，利用计算机硬件和软件对这些地理空间数据进行量测、处理、分析、管理、显示和再现。通过电子化、自动化，大大减少了人力的投入，降低了工作人员的劳动强度。其产品更新速度快，现势性好。作业范围广泛，测绘生产与产品形式数字化。手持GPS，移动道路测量系统，无人航拍机，三维激光数字地形模型测绘系统，4D产品、测绘观测 台网等等都随着时间应运而生。之后的信息化测绘又在数字化测绘的基础上，通过网络运行环境，实时有效的向信息化社会提供地理信息综合服务的测绘方式和功能形态。其特点是作业范围大，而且可以进行大面积的同步观测，获取信息的手段更加灵活，应用范围广泛。在地质、农业、林业、水利、矿产、、交通、、工程勘察、城市规划建设、海洋资源的开发和利用、预测环境变化、防灾与减灾、国家边界的划定与保护、弹道轨道、防爆、精确打击武器等高科技战争的军事领域都需要有适应于现代测绘科学技术要求、现势性强的，全国统一的测绘基准的有力支撑。其中在玉树、舟曲的地震灾害发生后，无人航拍技术的应用以及灾情的及时分析为当时的救援工作做出了很大的贡献。

现代科学技术的发展，促使现代测绘科学技术由传统模拟测绘向信息化测绘时代的发展，实现了“质”的飞跃，现代测绘科学技术的发展也为人类社会向高层次发展提供了必要的基础和保障。数字地球就是一个信息化发展的很好体现。

但测绘科学技术同样也是一把“双刃剑”，既能通过促进经济和社会发展以造福于人类，同时也可能在一定条件下对人类的生存和发展带来消极后果。科学技术作用的实现要受一定的客观条件，诸如社会制度、利益关系等因素的影响，也要受到一定的主观条件如人们的观念和认识水平的影响。科学技术是人类为了更好的认识自然，改造自然进而更好的生活而对自然进行的实践活动，但是历史和现实的教训一次又一次的告诉我们：科学技术在提高人类生活质量的同时是会带来危害的，而且这种危害性随着科学技术的发展与日俱增。那么，让我们思考的就是，到底谁是双刃剑？是科技本身，还是使用者？测绘技术的发展在一定程度上使国家安全、国防安全面临挑战。具体来说就是非法测绘的大肆恶性发展。中国违法测绘在近年连连翻倍，信息泄密严重危害着国家安全。

长期以来，测绘一直被各国政府视为“国之神器，不可予人”。掌握了一个国家各大关键设施的地理坐标，也就意味着该国的国防与经济命脉都逃不过对手的耳目。从近几年的科索沃战争、阿富汗战争和伊拉克战争来看，西方国家习惯使用远程精确打击导弹。这种武器对高精度的地理空间信息数据的要求尤其高。1999年5月8日美军对中国驻南联盟使馆进行轰炸，轰炸机就是以该局提供的电子地图情报作为根据的。

当前，随着信息时代的到来，人们对导航的需求剧增，电子地图产业发展速度惊人，商业前景十分诱人，这就促使了一些海外公司为获取高额利润不惜铤而走险。与此同时，随着中国对外开放步伐的加快，出于经济、军事等种种目的，外国人到中国的非法测绘事件频频发生。

统计发现，从2006年至2009年，每年查出的违法测绘案件总数也在逐渐增多。2006年，各级测绘行政主管部门共查出测绘违法案件571件，2008年升至791件。至2009年则高达1058件。非法测绘多以水资源调查、登山探险、文物考古等理由进行，但实际上瞄准的却是我国的交通要道、重点国防项目和重点设施等。

2011年5月10日，国家测绘局向社会通报了2010年十大测绘违法典型案件：

一、日本国某公民在新疆塔城地区非法测绘案

二、广西路佳道桥勘察设计有限公司擅自复制涉密测绘成果案

三、上海市某中学擅自生产加工登载未送审地图案

四、恒大地产集团重庆有限公司毁坏测量标志案

五、海南共好会议展览有限公司非法编制展示未送审地图案

六、江西省勘察设计研究院测绘成果质量不合格案

七、重庆永正土地房屋勘测规划设计有限公司超资质测绘案

八、金华日报社未经批准擅自编制出版地图案

九、陕西杨凌正点地理信息工程有限公司非法测绘案

十、江西美的制冷设备销售有限公司擅自使用未经审核批准的地图案 分析众多的非法测绘案件，从原因上看，国内一些单位或个人由于保密意识淡薄，保密手段原始，或者由于内部保密管理混乱，导致测绘数据信息泄密事件不断发生。所以我们认为科学技术的双刃性是因为使用者所导致的。另外来说，随着科学技术的发展越来越快，相关的测绘仪器精度越来越高，测绘手段越来越先进，而违法测绘手段呈现隐蔽化特点，所以非法测绘的进行也必然将会更加方便。相关监管也会更加有难度。而且在现在这样一个网络化的时代，测绘数据的电子化形式越来越多，那么资料不慎被窃取的机会也会越来越大，测绘违法行为越来越多、越来越隐蔽，这也是科学技术的高速发展所带来的一个弊端。高精度的地理空间信息数据如果运用到制导武器系统中，如巡航导弹，在战争中敌人就能远程精确打击重要目标，对国家的安全也构成威胁。关键设施的坐标、地形、地貌、地质、海洋等地理空间信息的精确数据都属于国家机密，各国也都无不严加保守。

非法测绘是侵略的准备。当年帝国主义侵略我国都是先测绘的。二战期间，在中国全面抗战前的一段时期，日本派出千余人来华非法测绘。由于日本可在中国随意地测绘并校正地图，日本侵华时使用的军用地图竟然比中国军用地图还要精确。这些地图往往精确到地表的一棵树、一间房，标注尤其细致入微，一些当地人都不知道的小路在日本军用地图上竟然也标注得清清楚楚。时至今日，日本对中国进行非法测绘的地点并不仅仅限于陆地。近年来日本“白凤”号、“拓洋”号、“昭洋”号等测量船正加大对中国海区的侦察力度。除了日本，美国军事测量船也屡屡对我国管辖海域进行非法测绘。

在2010年2月20日，新疆塔城地区测绘局接到群众举报，称发现某日本公民携带手持GPS接收机在塔城地区进行测绘活动。经查，2010年1月31日至2月18日，该日本公民以旅游、环境考察为名，采集我国境内地理信息坐标598个，其中588个位于新疆维吾尔自治区内，涉及塔城地区军事管理区的有85个。

测绘数据信息的窃取，短期中可能看不到影响，但是万一有战争，对我国的安全则有重大的危害。最明显的是桥梁，地图可以看到桥梁有多长多宽，但是不知道它的载重量，也不知道一条河是多深，河底是淤泥还是石头，如果非法测绘测量出这些信息，他们就能知道，这上面是不是能跑坦克等重要信息，并可用于实战。比如巡航导弹要低空飞行，就需要清楚的知道建筑物高度的变化。

在当时二战以及日本侵华测绘发展还算是初级阶段的时候就带给了中国这么大的灾难，那么在现在这么发达的信息化时代，测绘的科学技术发展又有可能带来怎样的一些不利，这是值得我们思考的。测绘手段越来越先进，测绘仪器精度越来越高，非法测绘实施的难度也就越来越低，国家的安全所受到的隐性威胁也必将会越来越大。所以，为了尽可能的避免测绘双刃性的恶性发展，在科学技术发展的同时，就需要保持足够的警惕，防止相关高密资料的不慎泄 密。对保密和安全因素进行周全考虑。在涉外项目中，中方合作、陪同和接待人员一旦发现外国人违法活动，一定要及时有力地予以制止。避免因使用者所带来的双刃剑影响。

总而言之，现代科学技术的发展，使得科技在经济和社会发展中的作用越来越显著。进人20世纪80年代，邓小平提出“科学技术是第一生产力”的论断，为我国90年代乃至跨世纪经济和社会发展提供了强大驱动力。科学技术是不断发展的，社会是进步的，矛盾推动着社会的前进，我们应该正确看待科学技术发展的积极的和消极的影响。因此，我们应该充分认识到科技是一柄“双刃剑”，益处和弊端是相生的，尽可能地多发挥科技的正面效应——创造价值，尽量减少损失。要正确看待科学技术与社会其它因素的关系。同时科技是人的主观活动的产物，所以应该从根本处做起，即从人自身做起——科技革命和人自身的革命。

在此，作为一个大学生，我认为任何事都不可能是完美的，正因为有了不完美，才会有进步与改进的空间。同样，科学也一样，我们不能单方面的考虑问题，只看到它的好处、给人类带来的便利，而忽视了它的弊端。我们应该从多角度地去思考科学技术，从而使它用在刀刃上，尽量避免、减少它的弊端，使科学给人类带来更大的益处。为了更好的使用这把双刃剑，我们的政府和科技工作者必须加强科学伦理修养，唤起政府和科技工作者的道义感，目光深远地以人类的生存发展为首要来考虑，对人类的生存和持续发展负责。在发展科学和技术的时候，注意保护环境，保护生态，保护人类，充分发挥科学技术造福人类的功能，坚决抵制和制止危害人类的科学技术成果，不为了一时的经济利益和个人利益给人类带来不可预计的灾难。同样，我们作为一个学生，我们也应该努力学好科学，以后为科学事业献出自己的一份力。在平时也要做好宣传号召的工作。

美籍地质学家薛锋因窃取中国国家机密,于7月5日被北京市第一中级人民法院判处有期徒刑8年。据报道，薛锋搜集了中国石油天然气集团公司所属一些油田的信息和文件，还有一个包括3万多口油井的地理坐标和储量信息的数据库，随后以22万美元的价格出售给美国一家咨询公司。

外国人在华非法测绘典型案件

案件：2006年 日本公民大林成行等人在新疆和田非法测绘案

案情：2005年9月，日本株式会社国土情报研究所大林成行所长随日本旅游团到新疆，与他的同事东俊孝携带手持GPS接收机，采用GPS动态差分测量技术，采集地理信息数据，新疆维吾尔自治区测绘局调查取证后，在2006年4月10日，对他们没收测绘成果和测绘工具。

案件：2007年 外国人在吉林非法测绘案

案情：2007年8月，在长白山某军事禁区，5人因采集地理信息数据被查获，除3名外国人，还有吉林某大学地球探测科学技术学院的教授金某和中方司机。2000年，金某就接到了一个来自外国某机构的邀请，对长白山火山岩进行“科学考察”。从2000年到2007年的8月期间，他协助外国人员对该地区进行非法测绘和地质勘探。该国获取的地理数据几乎覆盖了整个长白山地区，这些“战略资料”被存入该国政府数据库，金某获得了20多万元人民币的酬金。

案件：2008年 外国公民卡尔·海文在洛阳非法测绘案

案情：2007年12日7日至12日，外国公民卡尔·海文以地质矿产资 源调查为由,擅自在河南洛阳嵩县及洛宁县境内使用手持GPS(卫星定位仪)采集坐标点54组。有关部门对其作出了没收测绘成果和工具,罚款10万元人民币的行政处罚。

案件：2009年 三名德国公民在湖北宜昌非法测绘案

案情：2009年5月，三名德国公民使用手持GPS接收机在宜昌市采集地理信息数据，并在录入电脑的1:10000和1:20000地形图上进行编绘。在接到举报并调查后，宜昌市测绘局，依法没收他们的测绘成果和测绘工具，并处相应数额罚款的行政处罚。

案件：2009年 日本公民三宅省吾在福建非法测绘案

案情：日本公民三宅省吾于2006年10月至2007年10月期间，擅自在福建省漳州市、龙岩市境内，使用GPS接收机测量了195个点位数据，并对80余个点位的地名属性和海拔高程等进行了地图标注。三宅省吾也被作出没收测绘成果和测绘工具，并处罚款的行政处罚。

近日，我国新疆测绘局对4名日本公民在新疆艾丁湖非法实施一次性测绘行为，依法作出行政处罚。就在2006年4月，已经有两名日本人在新疆和田进行非法测绘被处罚。对此，国家测绘局负责人日前在新闻发布会上明确表示：“测绘工作关系到国家的安全，大量的测量数据是涉密的。加强这方面的监管时刻不能放松。”

非法测绘盯上我国陆地和海域

据国家测绘局相关人士披露，近日，4名日本公民涉嫌未经中方主管部门批准，在新疆艾丁湖擅自实施测绘活动。

据新疆测绘局执法办公室负责人介绍，按规定，手持GPS精度在100米以内就可认定为测量用具，而几名日本公民以来华从事生态环境演变考察为由，使用的手持GPS接收机精度已经不到50米。他们共采集了25个地理坐标点，其中6个点位已标注在他们随身携带的1∶10万比例尺的俄文版中国区域地形图上。其实早在一年前，新疆测绘局已经处罚过两名在和田非法测绘的日本人。

2006年4月，日本株式会社国土情报研究所两名人员随身携带两台高精度GPS接收机，以旅游者身份入境，后脱离旅行团在中国新疆和田实施非法测绘，被新疆国家安全部门当场发现。最后他们受到罚款8万元、没收测绘工具和测绘成果的行政处罚。执法人员发现，被没收的计算机内还有其他省的测绘数据。事实上，外国人来华非法测绘受到处罚的例子在中国不是第一例，其他省市也都依法处理过类似案件。而类似问题在历史上也由来已久。

二战期间，在中国全面抗战前的一段时期，日本派出千余人来华非法测绘。由于日本可在中国随意地测绘并校正地图，日本侵华时使用的军用地图竟然比中国军用地图还要精确。这些地图往往精确到地表的一棵树、一间房，标注尤其细致入微，一些当地人都不知道的小路在日本军用地图上竟然也标注得清清楚楚。

时至今日，日本对中国进行非法测绘的地点并不仅仅限于陆地。近年来日本“白凤”号、“拓洋”号、“昭洋”号等测量船正加大对中国海区的侦察力度。除了日本，美国军事测量船也屡屡对我国管辖海域进行非法测绘。2006中国海监部门对未经我国政府批准、擅自在东海我国管辖海域进行海上调查作业的多艘美国军事测量船进行了跟踪监视，向其申明立场，要求其停止作业。据《2006年海洋执法公报》披露，中国在东海建立了定期维权巡航制度，“显示了我国政府对该海域管辖的能力与决心”。

卫星影像代替不了地面测量

测绘部门指出，有些人误以为现在卫星功能强大，所拍之处的影像数据清晰度很高。通过Google(谷歌)Earth，网民们甚至能够分辨出五角大楼外面停车场里的汽车是大巴还是轿车，因而测绘数据没必要保密。但实际上，卫星影像也有很大的局限性，必须通过地面测量校正才能弥补。通俗地讲，给你一张300毫米分辨率、毫无变形的高分辨率卫星影像，根据卫星拍摄时的位置，你可以确定这张影像的大概位置，你可以看清“五角大楼里面汽车的颜色和人数”，但你却无法确定五角大楼的精确地理坐标。由于卫星往往是斜穿过目标区上空的，你甚至在卫星影像上难以确定正北方。这就是高分辨率的卫星影像的定位难题。

另外，细心的人会发现，专业相机拍出的照片上景物也有细微变形，普通家用的就更明显，只是人们不注意罢了。同样，航拍或卫星拍摄影像时，因为地球是圆的、大气折射、倾斜照相和镜头及相机不可避免地存在误差，最终获得的影像必然存在一定误差。就在众所周知的GoogleEarth上面，一些卫星照片接缝处景物明显对不上，这也从一方面证明了较大误差的存在。航拍或高分辨率卫星影像制成的地图如果没有经过地面控制点的精确校正，就不够精确。这也就是目前各国炮兵一般都不是靠地图量距离而是用激光测距仪直接测量火炮到目标的距离的原因。

对国家安全的危害

长期以来，测绘一直被各国政府视为“国之神器，不可予人”。掌握了一个国家各大关键设施的地理坐标，也就意味着该国的国防与经济命脉都逃不过对手的耳目。从近几年的科索沃战争、阿富汗战争和伊拉克战争来看，西方国家习惯使用远程精确打击导弹。这种武器对高精度的地理空间信息数据的要求尤其高。美国国家图像测绘局(NIMA)每年几十亿美元的预算中，约有24%的资金用于采购商业机构出版发行的图像和地图产品，1999年5月8日美军对中国驻南联盟使馆进行轰炸，轰炸机就是以该局提供的电子地图情报作为根据的。分析人士指出，当前，随着信息时代的到来，人们对导航的需求剧增，电子地图产业发展速度惊人，商业前景十分诱人，这使得一些海外公司为获取高额利润不惜铤而走险。与此同时，随着中国对外开放步伐的加快，出于经济、军事等种种目的，我们对外国人到中国的非法测绘事件尤其要加以警惕。有关部门提醒，一般的非法测绘多以水资源调查、登山探险、文物考古等理由进行，但实际上瞄准的却是我国的交通要道、重点国防项目和重点设施等。国家测绘局政策法规司副司长马赟曾指出：高精度的地理空间信息数据如果运用到制导武器系统中，如巡航导弹，在战争中敌人就能远程精确打击重要目标，对国家的安全也构成威胁。关键设施的坐标、地形、地貌、地质、海洋等地理空间信息的精确数据都属于国家机密，各国无不严加保守。

5月10日，国家测绘局向社会通报了2010年十大测绘违法典型案件。据初步统计，2006年至2010年，各级测绘行政主管部门共立案调查违法案件3000余件。测绘案件为何屡禁不止？“问题地图”和非法测绘到底有何危害？

记者了解到，在测绘违法案件中，“问题地图”是“重灾区”。在5月10日通报的十大测绘违法典型案件中，有关地图的案件就有4项；而在今年查处的413起案件中，有关地图的案件有215起，超过了一半。

2010年4月，上海市测绘管理办公室在市场检查中发现上海市某中学擅自 加工印制《绿色世博出行指南手绘地图》，立即进行了调查。经查，该中学在2010年2月和4月间，未经上海市测绘行政主管部门审核，擅自加工印制了1万余份《绿色世博出行指南手绘地图》，向学生和社会公众发放，并在学校网站上公开发布，供公众下载。

2010年3月，江西省测绘局发现媒体登载的美的电器广告中使用的地图漏绘南海诸岛、钓鱼岛、赤尾屿等重要岛屿。经调查，广告中使用的地图未送测绘行政主管部门审核，并造成了不良社会影响。

专家说，日常生活中，一些人往往不知道或忽略了国家版图体现出的国家领土主张和主权权益，造成一些地图上存在错绘国界线、漏绘重要岛屿(岛礁)或地图注记、用色等方面的错误，容易授人以柄甚至引起外交纠纷。

此外，很多人不了解或忽略了地图上相关要素、内容对国防和国家安全的重要性，将一些军事设施、重要战略基础设施的地理坐标等敏感信息标示在地图上，造成泄密。

在公布的十大案件中，非法测绘的案件也有3起，其中1起是境外人员作案，备受社会关注。

2010年2月20日，新疆塔城地区测绘局接到群众举报，称发现某日本公民携带手持GPS接收机在塔城地区进行测绘活动。经查，2010年1月31日至2月18日，该日本公民以旅游、环境考察为名，采集我国境内地理信息坐标598个，其中588个位于新疆维吾尔自治区内，涉及塔城地区军事管理区的有85个。