第一篇：英语小升初高频考点归纳总结
小升初高频考点总结：
1.let’s = let us “让我们„„”，后面接动词原形
2.一个句子含有助动词 do, does, did, 后面的动词要用原形：do not= don’t
does not= doesn’t did not= didn’t
3.一个句子含有情态动词 can, may, must, shall, should, will, would 等，后面要加动词原形 4.第三人称单数
在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即在动词原形后加-s 或 –es。以下几种情况作主语是属于第三人称单数：（1）人称代词 he，she，it 是第三人称单数；（2）单个人名、地名或称呼作主语时，是第三人称单数；（3）单数可数名词作主语；（4）this/ that/ the+单数可数名词；（5）不可数名词作主语时；
（6）不定代词 everyone，someone，somebody, nobody, everything, something 等作主语时；
（7）指示代词 this，that 作主语时；当数字或字母作主语时； 5.是时候做某事了：It’s time for sth.It’s time to do sth.6.如果一个疑问句中有this/ that, 回答应有it;有 these/ those，回答应有they； 7.same(相同的)前常与 the 连用，in the same class（在相同的班）； 8.exciting, interesting 以-ing结尾修饰物；excited，interested 以-ed 结尾修饰人；
9.in+ 颜色：穿某种颜色的衣服
如： in red 穿着红色的衣服 10.want to do sth.想要做某事
11.what about= how about +动词-ing形式
„„怎么样？ 12.live in 居住
13.be different from
与„„不同
14.like doing sth.enjoy doing sth.喜欢/ 愉快做某事 15.tell sb.to do sth.告诉某人做某事 16.finish doing sth.完成、做完某事 17.help sb with sth
帮助某人某事 18.write to sb.写信给某
hear from sb./ receive a letter from sb.收到某人的来信
19.thank you for doing sth.感谢做某事 20.do well in/ be good at doing sth.擅长于„„
21.give sth.to sb.把某物给某人
buy sth.for sb.买某物给某人 22.have problems with sth.在„„方面有问题 23.be late for
迟到
24.in front of 在„„前面
in the front of
在„„（内部）前面 25.on the tree 在树上（树上本身长出来的）
in the tree在树上（外来物）26.play with„
拿„„玩；和„„一起玩 27.learn„from„
从/向„„学习28.would like to do sth.想要做某事
小升初语法知识复习和归纳
介词
1.表示时间的介词 at, in, on at +具体多少点钟；
in +年，月，季节以及泛指的上午、下午或晚上； on +具体某一天或某一天的上午、下午或晚上； before “在„„（时间）之前”
after
“在„„（时间）之后” 2.表示地点的介词
in “在„„里面”
out of “在„„之外”
on “在„„上面” under “在„„下面”
at “在„„处”
between “在„„之间” behind “在„„后面”
near “靠近„„”
beside “在„„旁边” in front of “在„„前面”
in the middle of “在„„中间”
at the back of “在„„后面” 冠词
一、不定冠词a/ an的用法
1.不定冠词a 用于辅音音素开头的单词前；
2.不定冠词an 用于元音音素开头的单词前（不一定是元音字母开头的单词前）； 例如：an orange 一个橘子
an hour 一个小时
a university 一所大学 3.名词前有形容词修饰时，不定冠词一般放在形容词的前面；
例如： a nice picture 一幅美丽的图片
an exciting film 一部令人激动的影片
二、定冠词 the的用法
1.the 表示特定的某些人或某些事物； 2.the 用在谈话双方都知道的人或事物； 3.the 用在上文已经提到过的人或事物； 4.the 用在乐器名称的前面； 5.用在世界上独一无二的食物前；
6.用在序数词、形容词最高级、only, very, same 等词前； 代词
1.人称代词主格 I ,we, you, they, he, she，it 用作主语，放在句子开头； 2.人称代词宾格 me, us, you, they, him, her，it用作宾语，放在句子中间或末尾； 3.形容词性物主代词my, our, your, their, his, her, its 不能单独使用，后面一定要加名词；
4.名词性物主代词mine, ours, yours, theirs, his, hers, its 可以单独使用； 5.名词性物主代词= 形容词性物主代词 + 名词
不定代词
1.some 和 any 的用法：some 和 any 表示“一些”，some可与复数名词和不
可数名词连用，多用在肯定句和表示请求、建议或希望得到对方肯定回答的疑问句中； any 多用在否定句和疑问句中； 2.many “许多”，后面加可数名词复数； much “许多”，后面跟不可数名词； 3.both 表示“两者都” both „„and„„； all 表示“三者或三者以上都”；
4.one 可用来代替上文出现过的单数可数名词所代表的内容； ones 指代一类事物；
5.something, anything, nobody等复合不定代词，修饰它们的词放在它们的后面； 连词
1.and “和，并且”，连接两个主语时，谓语动词用复数； 2.both„and„“两个都„„”谓语动词用复数； 3.or “或者，还是”表示两者之间的选择； 4.but “但是”表示转折；
5.not only„but also„ “不但„„而且„„”
6.because “因为”表示原因，用于回答由why（为什么）提问的句子； 7.when “当„„的时候”，引导时间状语从句； 形容词
1.A+ be+ as+原级+ as +B
“A和B一样„„”（as„as 中间用原级）；
A+ be+ not +as/ so +原级+ as +B
“A不如B„„”；
2.A+ be+比较级+ than + B
“A比B„„”（than 前面用比较级）； 3.A+ be+ the 最高级+比较范围 “A 是„„中最„„的”（最高级前面要加the）； 4.and 连接两个比较级，说明“越来越怎样”；
5.still, even, much, 用在比较级前说明“更怎样”。a lot 和 a little 也常用来修饰比较级；
特殊疑问词
1.when “什么时候”
问时间 2.who “谁”
问人
3.whose
“谁的”
问主人
4.where “在哪里”
问地点 5.why
“为什么”
问原因 6.what
“什么”
问东西
7.what time
“什么时间”
问时间 8.what colour “什么颜色”
问颜色
9.what date
“什么日期”
问具体日期 10.what day
“星期几”
问星期
11.what/ how about
“„„怎么样” 问意见 12.what for
“为何目的”
问目的 13.how
“如何，怎样”
问情况 14.how old
“多大”
问年龄
15.how many
“多少”
问数量。后加可数名词复数 16.how much
“多少”
问数量（修饰不可数名词）；还可以问价钱 17.how far
“多远”
问路程 18.how often
“多常”
问频度
句型转换句型： 对划线部分提问：一代（用疑问词代替划线部分）
二移（把疑问词移到句首）三倒(颠倒主谓语，但对主语或其他定语提问时除外)四抄（照抄其他部分）
感叹句
1.What + a/ an +形容词+可数名词单数+（主语+谓语）What an interesting book it is!（多么有趣的一本书啊！）2.What + 形容词+ 可数名词复数+（主语+谓语）What bright classrooms they are!3.What +形容词+不可数名词+（主语+谓语）What delicious bread it is!4.How +形容词或副词+（主语+谓语）How beautiful the flowers are!How fast he runs!
there be 句型
1.表示某时某地存在着什么事物或人；
2.be 是谓语动词，be 在人称和数上应与后面的主语保持一致，主语是不可数名词或单数名词时用 is, 是复数名词时用 are； 3.若句子中有几个并列的主语时，be 的形式要与离其最近的一个主语在人称和数上保持一致，也就是就近原则；
4.there be 句型的否定句直接在be 动词后面加not, 如果句中有 some, 要变成any；
5.there be 句型额的一般疑问句直接把be提到句首，肯定回答用yes, there is/ are.否定回答用no, there isn’t/ aren’t.时态
1.一般现在时：表示现时时间内经常发生的动作或存在的状态。
一个句子里，有often(经常)，always（总是，一直），usually（通常），sometimes（有时），every day（每天），every Sunday(每周日)，at the weekends(在周末)，on Sundays(在星期日)，in the morning(在早上)等时间状语，要用一般现在时。
2.一般过去时：表示过去某一时间里发生的动作或存在的状态。
一个句子里，有 yesterday(昨天)，a moment ago(一刻钟前)，three days ago(三天前)，just now(刚才)，last night(昨晚)，last week(上个星期)等表示过去时间状语的词，要用一般过去时，谓语动词通常+ed.3.一般将来时：表示将来某个时间将要发生的动作或事情。
句型结构：be going to do;shall/will do 一般将来时通常的时间状语有：tomorrow(明天)，soon（即刻，不久），next week（下个星期）等。
4.现在进行时：表示现在或现在这一阶段正在进行或发生的动作。
句型结构：be(am/is/are)+ doing 一个句子里，有now(现在)，look（看），listen（听），these days(这些天)等，这个句子通常用现在进行时。
第二篇：2014年南昌小升初英语考点整理
1、动词be(is,am,are)的用法
我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。
2.this，that和it用法
(1)this和that是指示代词，it是人称代词。
(2)距离说话人近的人或物用this, that。如： This is a flower.这是一朵花。(近处)
That is a tree.(3)。如：
(4)That is„。如：
这是海伦，海伦，这是汤姆。
(5)This is 不能缩写, That is可以缩写。如：
This is a bike.That’s a car.这是一辆自行车。那是一辆轿车。
(6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：
-Hello!Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗?
-Yes, this is.Who’s that? 是的，我是，你是谁?
注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am„, Are you„?/Who are you?
(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如：①-Is this a notebook? 这是笔记本吗?
南昌小升初英语考点整理
-Yes, it is.是的，它是。
②-What’s that? 那是什么?
-It’s a kite.是只风筝。
3.these和those用法
this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。
①This is my bed.That is Lily’s bed.这是我的床。那是莉莉的床。②These pictures are good.那些画很好。
在回答主语是these或thosethey代替these或those以避免重复。如：)?
Yes, they are.4.名词+’s所有格杰夫的妈妈
以s结尾的复数名词，只加“’”
Teachers’ Day教师节 the twins’ books双胞胎的书
不以s结尾的不规则的名词复数，加“ ’s ”
Children’s Day 儿童节 men’s shoes男式鞋
表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’s
Lucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈)表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’s
Lucy’s and Kate’s rooms 露茜和凯特的房间(各自的房间，两间房子)
5.There be句型
(1)There be句型主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)。”其基本结构为“There be+某物(某人)+某地(某时)”其中there是引导词，没有词义;主语是be后面的名词，be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构：
There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：There is a book on the desk.有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如：
On the desk there is a book.(2)There be句型中的be动词如何确定呢?请先看看下面这首歌诀：
Be动词，有三个，am，is还有aream只留俩，那就是is还有are。要用is还是are单数或不可数名词用is，否则就用are
瓶子).(3)and连接的两个或两个以上的名词，那么beis，是复数就用are。如：
①There is a book and some pens on the floor.②There are some pens and a book on the floor.6.like一词的用法
like用作及物动词，译为“喜欢”。
(1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。如：
I like the baby very much.我非常喜欢这个小孩。
(2)后接动名词(v.-ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、爱好。如：
Tom likes playing football.汤姆喜欢踢足球。
(3)后接动词不定式(to do)，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。如：
I like reading, but I like to watch TV this evening.我喜欢读书，但我今晚想看电视。
7.句子单数变复数，注意以下五要素
(1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we, you→you，she,he,it→ they。
如：She is a girl.→They are girls.(2)am，is要变为are。如：
I’m a student.→We are students.(3)不定冠词a，an要去掉。如：
(4)(5)指示代词these，those。如：
8.英语日期的表示法
英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。
用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年来表示。如：10th May，2003(2003年5月10日)英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。
9.时间的表达法
(1)直读式，即直接读出时间数字
7: 05 seven five 8:16 eight sixteen
(2)过、差式，即几点差几分，几点过几分。(以30分为分界线)
1:25 twenty-five past one 2:30 half past two
3:43 seventeen to four 4:38 twenty-two to five
(3)12小时制
6:00 a.m.上午6点 8:20 p.m.下午8点20分
(4)24小时制
13:00 13点钟 22:15 22点15分
(5)15分可用quarter
(6)时间前通常用at.at 5 o’clock at 7:30 p.m.10.want用法
(1)想干什么用他们想加入运动俱乐部。
(2)要作变化
②Li Xia wants to play the piano.(3)变疑问句，否定句要借助助动词do或does.①-Do you want to play soccer ball ?-Yes , I do./ No , I don’t.②-Does he want to go home by bus ?-Yes , he does./ No , he doesn’t
第三篇：考点小升初作文辅导
小升初作文辅导
（二）内容：考场作文病因探寻
一、考场作文低分的六大病根及解决方法
病症之一:书写不规范
由于在考场上方方面面的影响,卷面上出现了硬伤。具体体现在:字体不工整,标点不正确,修正不得法。
字体要求工整,清清楚楚的一目了然,而我们不少考生从小学升入中学以后,伴随着学习科目的增加,笔记的增多,书写速度的加快,由楷书逐渐到行书。由于中间没有正确过渡,不少学生书写步入误区.在求数量不求质量的笔记中,文字出现自由体,不是斜,就是连扯不断.一旦形成再进行改正,难度就较大了。而到考场作文时,一笔一画再正楷书写,速度既慢又不实用,直接影响到作文的速度。
所谓“标点不正确”就是分不清标点所点的位置.有六个省略号,挤在一个格,省略号后面又出现一个叹号,更有甚者,一点到底,根本分不清逗号和点号。
至于“修改不得法主要体现在错了之后,用涂改液,用胶纸,或乱勾乱抹,因卷面不清而丢分。
解决：定体练字,循环往复——以人民币上”中国人民银行“的字体起步,然后向实用字体过渡；每日30个,一个月900个。考试中会取得明显效果,一般仅卷面一项考分也要提高3—5分.病症之二:文体不明确
分不清什么文体,从题目上看,象议论文而实际上却写成了记叙文,我们称为议论文的脑袋, 记叙文的身子。其主要原因是没有写过议论文,愣去议论,结果没有论据 就只好用记叙文代替了。
更多的是题目分不清文体,例如以”骄傲“为话题,写一篇作文,《亲近骄傲》《骄傲与歉虚》《骄傲的重要》《骄傲之歌》这些题目看起来挺好写,但实际写起来,难度就大了.例如《骄傲的重要》是写议论文文还是写记叙文不好确定。
解决：进入初中后，作文训练主要集中在话题作文上，对文体没有明确的要求。这样，我们就可以根据自己的阅读、写作习惯，确定自己最熟悉的文体，然后基本固定下来。考场上自然得心应手。小学生进入初中后，主要还是进行记叙文的训练。新的文体可以在平时的随笔训练中体会。
病症之三:材料失真无缺积累
选什么样的材料入文,是考场作文获取高分的关键。由于考生脱离生活实际,悟不出考文特点,在选材方面进入的盲区有两个:
一是写什么不象什么！
有不少考生认为写大事感人,于是编些离奇的故事,其结果是看到作文就等于让人辨别出的100元假钞数额虽大但没有价值。
二是没什么写什么！没有生活体验去编造有关的生活,使材料失真。
一篇文章能否感人,材料是比较关键的。在规定时间内,能否选准新颖而恰当的素材是考试作文成功与否的关键。对考生而言,由于生活面较窄,所感受到的一切,多以”学习“为中心,很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。尤其在考前冲刺阶段,时间非常紧张,同学们更不易接触其他生。因此,在考场上作文,常常会因材料失真而丢分,甚至个别考生因没材料可写,而使整篇文章不足600字。
解决：
1、要有自己的阅读兴趣点；
2、读后要有自己的思考，并注意有意识的积累。病症之四:审题不准
审不准引言和要求。面对材料抓不住中心,而脱离话题.请听一个失败的案例。阅读下面材料,按要求作文。
一位德高望重的长老,在寺院的高墙边发现了一把座椅,他知道有人借此越到寺外。长老搬走了椅子,在这儿等候。午夜,外出的小和尚爬上墙,在跳到”椅子“上时,发现”椅子“软软的,落地后才知道椅子已经变成了长老。小和尚仓惶离去,在这以后的一段日子里,他诚惶诚恐地等候着长老的发落.但长老压根儿就没提及这件事。小和尚从此开始反省,他收住了心,再也没有翻过墙,经过刻苦地修炼,终于成为寺院里的高僧。
阅读完文章,请根据上述故事进行写作。有一考生命题为:《成功贵在恒心》。显然游离了话题。
解决：
1、命题作文找准题眼；
2、半命题作文补充自己熟悉的内容；
3、话题作文要弄清中心话题的修饰语，定好标题；
4、材料作文要先多提炼出几个观点，然后选择自己最熟悉的内容写作（话题作文要专题训练）
病症之五: 结构不明思路不清
常言说:”车行有道路,文行有思路“。文章没思路等于车离轨而行,虽然可以前行,但随时有翻车的危险。
考场高分作文,主要是文思有新意而成为”佳作“。尤其值得一提的是,话题作文盛行之时,给了同学们更大的更宽的思维空间,文思将起一定的作用.我们从小学三年级起,就开始了作文,大作文的确没少作,有时写得好有时写得差,分数不稳定,关键还是没把握住文章思路。想些什么就写些什么跟着感觉走而失败。
解决：平时要养成依照提纲写作的习惯。、病症之六: 语言乏味多叙述
由于受传统日记的影响,容易拉家常。语言枯燥乏味,令人生厌.这在试卷中尤其是开卷部分,往往这样拉家常的叙述,给老师一个坏印象,最容易丢分。
对考生而言,由于生活面较窄,所感受到的一切,多以”学习“为中心,很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。因此,在考场上作文,常常会因材料失真而丢分,甚至个别考生因没材料可写,而使整篇文章不足600字。
解决：
1、多阅读，多积累；
2、学会运用多种修辞手法
二、语言关
生花句型：过渡句、长短句、点题句、排比句
1、过渡句
在行文中,一是写过去曾经发生的人和事,二是两件事之间的过渡.例如提起他,就像一把利剑刺进我记忆的深处,似乎还滴着血泪„„
2、长短句
语句单独成段,给人以语言流畅整齐之感.我盼冬天,又怕冬天.我盼冬天,又怕下雪.渐渐远去的岁月不曾忘记,而且永记心间.3、点题句
结尾点题,也就是和文章题目相照应.使文章结构更严谨,完整.题目:《你啊,你》
开头:我长这么大了,老师”赏赐“我最多的,莫过于”你啊,你“这句话了.结尾:这回,他可是笑眯眯地对我说:”你啊,你!"
4、排比句
用三个或三个以上,结构基本相同或类似的句子排在一起,用在开头或结尾,有笔下生花之效.题目：《压力》
压力是春天温暖的风,吹绿勃勃生机的小草;
压力是夏天的雨,滋润丰厚饱满的成果;
压力又是冬天的雪,一时使万物失去光泽,甚至一些小生灵,因经不起严寒而死去„„
生动语言：动感、立体、多样、修饰
语言生动形象,可以有目的进行加工,把握锤炼语言的技巧有利于让语言生动形象,经常运用的有以下几种:
1、动感
在叙述和描写中,适当用上拟声词,赋予声响,给人以如身临其境之感.。
呼啦啦一群人围上来,莫不是出事了.2、变化
语句倒装或重叠,长句变短句或词性活用.一场夜雨,洗净了大地的尘沙,绿了田野,红了西红柿,一片丰收在望的景色让人喜欢.4、修饰
用上比喻或拟人、拟物、通感等修辞方法,使语言生辉.比喻如：
他俩人好像一张纸的两面,分割不开
拟物修辞把抽象的语言,变成立体性可感的语言。如：
是奶奶一勺勺的童话把我喂养大,我懂得了理想到底值多少钱.通感如：我热情拥抱这缤纷的色彩。
内容：作文的写作步骤
以一次习作来说，应该特别注意以下几步：
（一）审清题意：
审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。
每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。
1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：
一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。
2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》《上学路上》。
3、对象范围。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。
4、内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《 老师二三事》。
5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。
其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。
找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。如《我爱我的老师》的“爱”。如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。如《快乐的节日》的“快乐”。但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。
第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。
如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。审题练习
1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“～～～～”线。
①最爱我的人 ②小学生活中的一件乐事 ③可爱的家乡 ④园丁赞
2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求：①我们做了一件事 ②难忘的日子 ③我爱老师
我做了一件好事 难忘的一天 我的老师
这件事做得好 难忘的时刻 我和老师
④节日的夜晚 ⑤春游XX记 ⑥记一次运动会
欢乐的节日 游XX记 运动会的一角
3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围。
⑴第一次游西湖 ⑵班上好事多 ⑶读课文《XX》有感
⑷闲不住的奶奶 ⑸不平静的夜晚 ⑹校园一角
（二）定好中心
1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么），或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。
2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心。
3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。
确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不明确的毛病。
1、给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定了中心思想；哪些题目规定了中心思想的大致范围；哪些题目完全没有涉及中心思想。
（1）一个助人为乐的人（2）春游南北湖（3）记一次公益劳动
（4）书，我的好朋友（5）生日（6）我的小黑板
2、根据下面所给材料，请你确定文章的中心思想。
李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参加。比赛中，李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍顽强地跑完了全程。
中心是
（三）选好材料
写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。
选取作文材料，还要注意几点：
1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。
2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。
3、材料要具体。写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。选择材料练习。
按照作文题《我的老师》所提供的材料，想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。
⑴XX老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。
⑵他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。
⑶他备课十分认真，常到深夜。
⑷他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。
⑸他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生来当面批改予以指点。
⑹他指导我们办《红领巾》文学报。
⑺他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。
（1）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。
准备选取的材料（只写序号）：
（2）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位事业心很强、十分尽职的老师。准备选取的材料（只写序号）：
（3）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位热爱学生、关心学生的好老师
准备选取的材料（只写序号）：
（四）列好提纲
确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。为了防止写作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写。
写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。编写提纲练习
1、根据提供的作文题目和有关材料，试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心，写出不同的写作提纲。
题目：下雪以后
材料：雪景：地面、房顶、树上、天空； 行人：衣着、神态、语言
车辆：自行车、汽车、大卡车； 扫雪：老人、孩子
玩雪：滚雪球、堆雪人、打雪仗； 拍照：取景、拍照
扶人：高年级的大同学、低年级的小朋友
2、下面的这分写作提纲有什么毛病，请你改一改。
题目：春游动物园
段落层次：①我兴奋得半夜里就醒来。②早晨五点钟就起床。③六点钟赶到学校。④七点半乘车出发。⑤十点钟我们到了动物园。⑥我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象。⑦中午，我们吃东西、玩耍。⑧下午两点半，我们乘车回家。
（五）撰写初稿
完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的初稿。动笔写好初稿时应注意以下四点：
1、要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。
2、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。
3、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。注意用好标点符号。
4、作文中注意照应文题，恰当地点明中心。
第四篇：小升初“词语”考点练习
“词语”考点练习
一、写出带有“看”的字或词语。
抬头向上看（）
向远处看（）
向下看（）
向四周看（）
聚精会神地看（）
快速地看（）
斜着眼睛看（）
偷偷地看（）
二、填上正确的象声词。
小羊
泉水
小溪
小鸭 鸟鸣
鼓声
磨刀
雷声 风声
狗
三、写出下面词语的近义词。
珍贵（）允许（）
照顾（）厌倦（）热忱（）能耐（）担忧（）
轻蔑（）
四、写出下面词语的反义词。
冷淡（）节省（）笨重（）
贫乏（）暂时（）强大（）诚实（）
垂头丧气（）
五、在括号里填上合适的词语。
开展（）坚持（）
稳定（）（）薄弱 召开（）维持（）
肯定（）（）虚弱
六、选词填空。
明智
精密
聪慧
深刻
读吏使人（），读诗使人（），演算使人思维（），哲理使人思想（），伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思辩。
宽阔
辽阔
广阔（）的草原一碧千里，而并不茫茫。鸟儿在（）天空中自由飞翔。
在（）的大操场上，同学们正在做游戏。
反映
反应
小华睡得真沉，我推他一下，他一点儿（）都没有。如果你有什么想法，可以向张老师（）。
出现
呈现
涌现
春天，学校（）出一派生机勃勃的景象。
当电视上（）中国运动员时，大家情不自禁地鼓起掌来。近来，居民小区里（）了许多好人好事。
七、按要求写词语，并与括号后面的词语搭配。
1、用“保”字组词并与括号后面的词语搭配。
（）财产
（）祖国
（）性命
2、用“严”字组词并与括号后面的词语搭配。
（）的要求
（）的态度
（）的考验
八、选择题。（只填序号）
1、下列词语搭配不当的是第（）个。
（1）感激的目光（2）不朽的杰作
（3）充沛的时间（4）野蛮的训练
2、下列词语中与“树立”一词搭配不当的是第（）个。（1）旗杆（2）信心（3）典型（4）榜样
3、下列词语中与“探索”一词搭配不当的是第（）个。（1）奥秘（2）规律（3）机器（4）方法
九、按词语的概念从大到小排列下列词语。1．昆虫 动物 蚊子 生物
2．字典 工具书 《新华字典》 中文字典
十、找出下面每组词中不是同一类的词，在下面划上横线。1．骨科 儿科 内科 外科 财务科 2．手枪 步枪 冲锋枪 机关枪 玩具枪 3．屋子 桌子 椅子 柜子 床 4．工人 青年 农民 教师 解放军 5．汽油 柴油 机油 煤油 菜油）秘密）的纪律（（6．火光 火苗 火炉 火焰 火种 7．曲艺 电影 歌舞 报纸 戏剧
十一、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上。
1．（）发（）颜 翠色（）流 愁眉不（）（）（）若失 一（）不染（）烛夜游 神采（）（）一（）千里
①描写人物外貌的： ②描写人物神态的： ③描写人物动作的： ①描写景物的： 2．奋不（）身 弄（）作（）（）（）向荣 好高（）远 神机（）算（）（）其谈 高瞻远（）阴谋（）计 ①褒义词： ②贬义词：
十二、选出与每组示例关系最相似的词。（在序号下画“——”）1．字典：学习工具
A．地理：数学 B．树木：森林 C．皮鞋：衣服 D．电冰箱：电器 2．船：运输
A．笔：写字 B．布：纺织 C．棉花：染料 D．飞机：降落 3．老师：学生
A．奶奶：孙子 B．机器：工人 C．商店：顾客 D．医生：病人
十三、按要求写词语。
1．含有“看”的意思的词语： 2．有“跳”的意思的词语： 3．含有“笑”的意思的词语： 4．表示“想”的意思：
十四、写出含有十二生肖用来比喻人的词语。
1、比喻人人讨厌、受人谴责的人。
（）
2、比喻任劳任怨、埋头苦干的人。
（）
3、比喻外貌善良，实际心狠手辣的人。
（）
4、比喻善于变化和伪装的人。
（）
5、比喻在当地称王称霸、胡作非为的人。
（）
6、比喻代人受过，替人担罪的人。
（）
7、比喻非常小气、一毛不拔的人。
（）
8、比喻没有骨气，摇尾乞怜的人。
（）
十五、选择适当的关联词语填空。
虽然„„但是„„ 不但„„而且„„ 一„„就„„ 与其„„不如„„ 无论„„都„„ 因为„„ 所以„„
1、我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。
2、（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。
3、张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。他（）有空儿，（）到我们班问这问那。
十六、在下面的句子中填上恰当的关联词语。
1、（）不努力学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。
2、时间这东西（）失去了，（）再也不可能得到了。
3、杨柳（）能生长在温暖的南方，（）能扎根在寒冷的北方。
4、奶奶（）满头银发，（）行动十分利落。
5、（）你答应和小明一起去看体操表演，（）应该准时去叫他。
6、妈妈每天准时去上班，（）遇上了坏天气，她（）不迟到。
7、李志华（）刻苦学习，（）热爱劳动。
李志华（）刻苦学习，（）成绩很好。李志华（）刻苦学习，（）不注意锻炼身体。
8、（）刮风下雨，玲玲（）不来我家。（）刮风下雨，（）玲玲没来我家。（）刮风下雨，（）玲玲还来我家。（）刮风下雨，玲玲（）会来我家。（）我去玲玲家，（）玲玲来我家？（）我去玲玲家，（）玲玲来我家。
参考答案
一、写出带有“看”的字或词语。
抬头向上看（仰望）
向远处看（眺望）
向下看（俯视）
向四周看（环视）
聚精会神地看（注视、凝视）
快速地看（浏览）
斜着眼睛看（瞟）
偷偷地看（窥视）
二、填上正确的象声词。
小羊 咩咩 泉水 叮咚 小溪 哗哗 小鸭 嘎嘎 鸟鸣 啾啾
鼓声 咚咚 磨刀 嚯嚯
雷声 隆隆 风声 呼呼
狗 汪汪
三、写出下面词语的近义词。
珍贵（贵重）允许（同意）
照顾（照料）厌倦（厌烦）热忱（热心）能耐（本领）担忧（担心）
轻蔑（轻视）
四、写出下面词语的反义词。
冷淡（热情）节省（浪费）笨重（轻盈）
贫乏（富裕）暂时（永久）强大（弱小）诚实（撒谎）垂头丧气（趾高气扬）
五、在括号里填上合适的词语。
开展（活动）坚持（真理）
稳定（情绪）（意志）薄弱 召开（会议）维持（秩序）
肯定（成绩）（身体）虚弱
六、选词填空。
明智
精密
聪慧
深刻
读吏使人（明智），读诗使人（聪慧），演算使人思维（精密），哲理使人思想（深刻），伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思辩。
宽阔
辽阔
广阔
（辽阔）的草原一碧千里，而并不茫茫。鸟儿在（广阔）天空中自由飞翔。
在（宽阔）的大操场上，同学们正在做游戏。
反映
反应 小华睡得真沉，我推他一下，他一点儿（反应）都没有。如果你有什么想法，可以向张老师（反映）。
出现
呈现
涌现
春天，学校（呈现）出一派生机勃勃的景象。
当电视上（出现）中国运动员时，大家情不自禁地鼓起掌来。近来，居民小区里（涌现）了许多好人好事。
七、按要求写词语，并与括号后面的词语搭配。
1、用“保”字组词并与括号后面的词语搭配。
（保护）财产
（保卫）祖国
（保住）性命
2、用“严”字组词并与括号后面的词语搭配。
（严格）的要求
（严肃）的态度
（严峻）的考验
八、选择题。（只填序号）
1、下列词语搭配不当的是第（3）个。
（1）感激的目光（2）不朽的杰作
（3）充沛的时间（4）野蛮的训练
2、下列词语中与“树立”一词搭配不当的是第（1）个。（1）旗杆（2）信心（3）典型（4）榜样
3、下列词语中与“探索”一词搭配不当的是第（3）个。（1）奥秘（2）规律（3）机器（4）方法
九、按词语的概念从大到小排列下列词语。1．昆虫 动物 蚊子 生物
生物 动物 昆虫 蚊子 2．字典 工具书 《新华字典》 中文字典
工具书 字典 中文字典 《新华字典》
十、找出下面每组词中不是同一类的词，在下面划上横线。1．骨科 儿科 内科 外科 财务科 2．手枪 步枪 冲锋枪 机关枪 玩具枪 3．屋子 桌子 椅子 柜子 床 4．工人 青年 农民 教师 解放军
（保守）秘密（严明）的纪律
5．汽油 柴油 机油 煤油 菜油 6．火光 火苗 火炉 火焰 火种 7．曲艺 电影 歌舞 报纸 戏剧
十一、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上。
1．（鹤）发（童）颜 翠色（欲）流 愁眉不（展）（怅）（然）若失 一（尘）不染（秉）烛夜游 神采（奕）（奕）一（泻）千里
①描写人物外貌的： 鹤发童颜 ②描写人物神态的： 愁眉不展、怅然若失、神采奕奕 ③描写人物动作的： 秉烛夜游 ①描写景物的： 翠色欲流 2．奋不（顾）身 弄（虚）作（假）（欣）（欣）向荣 好高（鹜）远 神机（妙）算（夸）（夸）其谈 高瞻远（瞩）阴谋（诡）计 ①褒义词：奋不顾身 欣欣向荣 神机妙算 高瞻远瞩 ②贬义词：弄虚作假 好高骛远 夸夸其谈 阴谋诡计
十二、选出与每组示例关系最相似的词。（在序号下画“——”）1．字典：学习工具
A．地理：数学 B．树木：森林 C．皮鞋：衣服 D．电冰箱：电器 2．船：运输
A．笔：写字 B．布：纺织 C．棉花：染料 D．飞机：降落 3．老师：学生
A．奶奶：孙子 B．机器：工人 C．商店：顾客 D．医生：病人
十三、按要求写词语。
1．含有“看”的意思的词语：瞅、瞧、观察、浏览、窥视、目不转睛、怒目圆睁等
2．有“跳”的意思的词语：蹦、弹跳、跳跃、跨过、腾空而起、一跃而起等 3．含有“笑”的意思的词语：微笑、讥笑、嘲笑、笑眯眯、眉开眼笑、捧腹大笑等
4．表示“想”的意思：思考、动脑筋、冥思苦想、绞尽脑汁、百思不得其解等
十四、写出含有十二生肖用来比喻人的词语。
1、比喻人人讨厌、受人谴责的人。
（过街鼠）
2、比喻任劳任怨、埋头苦干的人。
（老黄牛）
3、比喻外貌善良，实际心狠手辣的人。
（笑面虎）
4、比喻善于变化和伪装的人。
（变色龙）
5、比喻在当地称王称霸、胡作非为的人。
（地头蛇）
6、比喻代人受过，替人担罪的人。
（替罪羊）
7、比喻非常小气、一毛不拔的人。
（铁公鸡）
8、比喻没有骨气，摇尾乞怜的人。
（可怜虫）
十五、选择适当的关联词语填空。
虽然„„但是„„ 不但„„而且„„ 一„„就„„ 与其„„不如„„ 无论„„都„„ 因为„„ 所以„„
1、我们（无论）走到哪里，（都）不能忘记人民的嘱托。
2、（与其）坐在那里说空话，（不如）实实在在地去干。
3、张老师（虽然）没有担任我们的班主任，（但是）却关心着我们班的每一个同学。他（一）有空儿，（就）到我们班问这问那。
十六、在下面的句子中填上恰当的关联词语。
1、（如果）不努力学习，将来（就）不能担当起建设祖国的重任。
2、时间这东西（一旦）失去了，（就）再也不可能得到了。
3、杨柳（既）能生长在温暖的南方，（又）能扎根在寒冷的北方。
4、奶奶（虽然）满头银发，（但是）行动十分利落。
5、（既然）你答应和小明一起去看体操表演，（就）应该准时去叫他。
6、妈妈每天准时去上班，（即使）遇上了坏天气，她（也）不迟到。
7、李志华（不但）刻苦学习，（而且）热爱劳动。
李志华（因为）刻苦学习，（所以）成绩很好。李志华（虽然）刻苦学习，（但是）不注意锻炼身体。
8、（如果）刮风下雨，玲玲（就）不来我家。（因为）刮风下雨，（所以）玲玲没来我家。（虽然）刮风下雨，（但是）玲玲还来我家。（哪怕）刮风下雨，玲玲（也）会来我家。（是）我去玲玲家，（还是）玲玲来我家？（不是）我去玲玲家，（就是）玲玲来我家。
第五篇：小升初英语
小学毕业英语试卷
时量60分钟满分60分
Ⅰ.从B栏中选出能对A栏中的句子作出正确反应的答句，并将其标号填在题前的括号中。（每小题1分，共10分）
A B
()1.Can you play basketball?A.Here you are.()2.Where’s the hospital?B.Hers.()3.Give me a cup of tea，please.C.Yes，I’d love to.话电()4.Is it time to watch TV? D.Yes，we are.系()5.How many pears are there on the plate? E.Thank you.联长()6.Would you like to join us? F.You can take No.2 bus.家()7.Here’s a card for you.G.It’s March 5.()8.What’s the date today?H.There’s one.()9.Are you going to the zoo?I.No，but I can play table tennis.()10.Whose ruler is longer? J.No，it’s time to go to bed.Ⅱ.在A、B、C三个选项中，选出可以填入空白处的正确选项。（每小题1分，共10分）()1.Why are you looking atlike that?A．IB．mineC．me()2.Do you like playingpiano?
校A．/B．theC．a
学()3.Who’s the lady ______ blue ?
A．inB．onC．at
()4.---How do you usually go to school?---I usually go to school ______.A．by footB．by busC．in bus
()5.My friend Jackto Chinese classes from Monday to Friday.号A．goesB．goC．went
学(you like to come?---Of course.I'll come with them.A．WhatB．HowC．Would()7.Don’t make any noise，they’re music．A．listeningB．listening toC．listen to()8.MyparentsoftentellChina.级班A．aboutB．fromC．for()9.I want to It is fun!
A．go swimmingB．going swimmingC．go to swimming()10.---What did you do last night?---I did my homework and TV．别A．watchB．watchedC．am watching
性 Ⅲ.阅读下面的对话，根据上下文，选择正确的句子，将对话补充完整，并将该选项前面的字母编号写在相应的横线上，有两个多余的选项。（每小题2分，共10分)
A.Is he a doctor?B.What do you like to do?C.Does he play football every day?D.What’ his hobby?E.Does he go to work by car?F.How does he go to work?
名
G.What does he do? 姓A: Hello, everyone.Come and sit down.Let’s look at these photos.They’re nice.B: Who’s that man?
第 1 版（共 2 版）
A: He’s my uncle.? A: He’s a doctor.A: Yes, he goes to work by car.A: He likes playing football.? A: Yes, he plays football every afternoon.A: I like playing football too.Ⅳ.阅读理解。（每小题2分，共20分）
（A）
阅读下面的短文，判断文后的句子是否正确，正确的写(T)，错误的写(F)。
Hi, I’m Lin Tao.I’m going to take a trip next week.I’m going to Guangzhou with my parents.On Monday, we’re going to Yuexiu Park.On Tuesday, we’re going to visit my grandparents.On Wednesday, I will read books in the bookstore.On Thursday and Friday, we are going to the science museum.On the last day, we’ll buy a new computer.Then, we’ll come back by car.That’s great!()1.Lin Tao will be in Guangzhou for 5 days.()2.Lin Tao is going to the bookstore on Monday.()3.Lin Tao’s grandparents live in Guangxi.()4.On Saturday, Lin Tao will buy a new computer.()5.There is a science museum in Guangzhou.（B）
阅读下面的短文，选择正确答案。
Miss Gao is our teacher.She likes to tell us about her weekends.She usually gets up early on Saturday.She exercises in the garden for about half an hour.Then she has her breakfast.She doesn't do housework in the morning.She often plays with her dog for about two hours in the park.The dog runs, barks and jumps happily.She has lunch at a small restaurant near her home.She doesn't take a bus home.She enjoys walking down the street and saying hello to her neighbors.In the afternoon, she cleans her house.She often cooks dinner for herself.Then she watches TV.She enjoys her weekends very much.()1.Miss Gao ______ early and _______ in the garden on Saturday.A.get up;exerciseB.gets up;exercisesC.gets up;exercise
()2.She doesn't ______ in the morning.A.get upB.have breakfastC.do housework
()3.---Who does she often play with in the park?---______.A.Her neighboursB.Her dogC.Her teacher
()4.She_______ in the afternoon.A.exercisesB.cleans her houseC.watches TV
()5.She often ______ for _______.A.walks;her neighboursB.watches TV;herselfC.cooks dinner;herself Ⅴ.写作。（共10分）
以 My plan for the next weekend（我的周末计划）为题写一段话，不少于5句。
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