第一篇：广州中医药大学2015年硕士研究生复试经验总结(温病学)
广州中医药大学2015年硕士研究生复试经验总结（温病学）本人报考的专业是中医临床基础，复试科目是温病学。在得知自己初试成绩后，上网查找对比往年国家线及广中医复试线，觉得自己能够复试，2月12日即开始准备。一是看课本温病学（我使用的是中国中医药出版社林培政主编的），二是在国家精品课程资源网中下载林培政的温病学考试资料，三是在网上查找符合自身条件的类似的英语自我介绍。2015年复试时间是3月31日—4月3日，因本人非广州本地人，且在广中医考研交流群中得知学校三元里校区复印店（停车场旁边那家）有各专业研究生复试题目，故提前预定了三元里校区北门马路对面的汉庭酒店，并提前到达广州，立即赶赴复印店将温病学复印资料总结和10套题全部打印，之后结合课本进行背诵。
复试分为专业笔试和面试。因复试温病学的专业有多个，笔试试卷也不一样。
试卷
一、填空题
《温病条辨》：手太阴暑温，或已经发汗，或未发汗，而汗不止，烦渴而喘，脉洪大有力者，白虎汤主之；脉洪大而芤者，白虎加人参汤主之；身重者，湿也，白虎加苍术汤主之；汗多脉散大，喘喝欲脱者，生脉散主之。
《湿热病篇》：湿热证，胸痞发热，肌肉微疼，始终无汗者，腠理暑邪内闭，宜六一散一两，薄荷叶三四分，泡汤调下即汗解。
《湿热论》：再论气病有不传血分，而邪留三焦，亦如伤寒中少阳病也。彼则和解表里之半，此则分消上下之势，随证变法，如近时杏、朴、苓等类，或如温胆汤之走泄。因其仍在气分，犹可望其战汗之门户，转疟之机括。
二、名词解释
1、轻可去实：指用轻清疏解的药物，可以解除外感表实证。
2、金囚木旺:金囚,指肺被热邪所灼;木旺,指肝风内动;今肺为热灼而不能 克制肝木,则肝木反旺,反侮所不胜,即所谓金囚木旺。
3、阳湿：以伤及卫表，引起自汗，汗出不解身热，关节烦疼，微恶寒，身重等为常见症的湿温病邪。
4、主客浑受:主指人体营血,客指病邪。指久病正虚,湿热之邪久留与人体营血相混而形成络脉凝瘀的一种病理状态。
三、简答题
1、营分证的主要临床表现有哪些？
营分证候：是指温热病邪内陷的深重阶段表现的征候。营行脉中，内通于心，故营分证以营阴受损，心神被扰的病变为其特点。
临床表现：身热夜甚，口渴不甚，心烦不寐，甚或神昏谵语，斑疹隐现，舌质红绛，脉象细数。
证候分析：邪热人营，灼伤营阴，真阴被劫，故身热灼手，入夜尤甚，口干反不甚渴，脉细数。营分有热，热势蒸腾，故舌质红 绛。若热窜血络，则可见斑疹隐隐。心神被扰，故心烦不寐，神昏谵语。
2、湿温病里结阳明与伤寒里结阳明下法有何不同？
伤寒的阳明腑实证与温病的湿热里结阳明胃肠之证均可用下法，但由于病因、病机、证候不同，其攻下药物的配伍及运用亦有所别。“但伤寒邪热在里，劫烁津液，下之宜猛“一句，指出伤寒阳明腑实证是寒邪化热入里，阳明热盛，消灼津液，而致肠燥便秘，燥热内结。其症见身热恶热、日晡潮热、神昏谵语、汗出口渴、唇焦咽燥、小便短赤、大便秘结、腹满痛拒按、舌苔黄厚而燥、甚则焦黑起芒刺、脉沉实有力。因其津液愈伤则燥结愈甚，燥结愈甚则津液愈伤，故必投以苦寒重剂猛攻急下，方能收泄热存阴之功。张仲景《伤寒论》之大承气汤，以大剂量之大黄、芒硝与厚朴、枳实相配，其荡涤破滞，攻下燥结之力甚强，是峻下实热燥结之代表方剂。“此多湿邪内搏，下之宜轻“一句，指出湿热里结之证，乃湿热夹食滞粘滞于胃肠所致。其症见身热、呕恶、脘痞、腹胀、大便溏臭不爽、色如黄酱、内夹不消化之食物、舌苔黄腻、脉濡数。因湿性粘滞，难以速除，非一攻可尽，且投以重剂猛攻急下，反易损伤脾胃阳气，而致洞泄不止，故宜以轻下、缓下之剂从容图之。俞根初《通俗伤寒论》之枳实导滞汤，由大黄、枳实、厚朴、槟榔、黄连、连翘、紫草、木通、山楂、神曲、生甘草组成。方中药物可分为攻下、行气、祛湿、清热、消导5类，合而共奏导滞通下、清化湿热之功。因其方中药物用量皆极轻，攻下之力缓，不至于损伤正气，故可连续服用，直至湿热里结尽除为止。此方堪称轻下湿热里结之代表。伤寒之阳明腑实证见大便燥结不通，攻下之后若见大便溏，说明燥结已去，邪气尽解，即当停药，不可再行攻下，以防损伤阳气，即叶氏所云：“伤寒大便溏为邪已尽，不可再下“。湿温病中湿热夹食滞粘滞胃肠，见大便溏滞，用轻下之剂后大便仍溏者，乃湿邪未尽之征，必再连续用药，反复下之，直至大便已硬为止。因为大便由溏而转燥转硬，说明湿邪已尽除，故不可再用攻下，以防损伤正气，即叶氏所云：“湿温病大便溏为邪未尽，必大便硬，慎不可再攻也，以粪燥为无湿矣”。简言之，伤寒之阳明腑实证以大便燥结为可下之征，以大便溏为停下之度；而湿热病之阳明里结证则以大便溏为可下之。
最后一题是病案，应内容较多，具体题干已经有些模糊了。是关于温热类温病的问题，有两个。一是评述一下诊治过程，二是给出目前的诊断、证型和方药。建议大家在复习时一定要注意温病发展过程中失治、误治引起的变证的情况。
试卷
一、名词解释
1、湿热类温病
2、热厥深厥
3、金囚木旺
4、（还有一个忘记了）
二、问答题
1、外感风热伤寒与温病的鉴别
2、温热类温病和湿热类温病的鉴别
3、对卫气营血的临床诊断
4、谈谈对“治上焦如羽（非轻不举）、治中焦如衡（非平不安）、治下焦如权（非重不沉）”的理解 治上焦如羽（非轻不举）是指治疗上焦病证要用轻清升浮的药物为主，因为非轻浮上升之品就不能达到在上的病位，用药剂量也要轻，煎煮时间也要少，不要过用苦寒沉降之品。治中焦如衡（非平不安）可从两个方面理解，一指治疗中焦温热性质病证，要注意去邪气之盛而复正气之衰，使归于平；二指治疗中焦湿热性病证，要注意分消湿热，升脾降胃，不可偏治一边。治下焦如权（非重不沉）是指治疗下焦病证要注意使用重镇平抑、厚味滋潜之品，使之直达于下。
三、简答题
1、肺热雍盛的证候、治法、方药
2、为什么说湿温病的病变中心在脾胃？
关于面试，不同二级学院要求也不尽相同。相同的只有一个，今年面试时对每个考生面试情况进行了录音或录像。在此我有四点总结，第一，准备好简历、初试准考证、身份证、初试报名信息表，简历应根据导师组人数进行准备，其他材料最好准备5份（紧张容易出错，多备一些以防不测，特别是高分牛人遇到超高分怪兽需要调剂时）。第二，准备好中文自我介绍，第三，准备好英语自我介绍。因为面试我的老师先在别的学院对别的考生进行面试，所以是我先到面试办公室，我等老师。面试开始前，我和我的导师先聊了一下我的基本情况。面试时，一个老师先让我自我介绍，我很谨慎的问了下是用英语还是中文，老师说先用中文介绍下，我很简短的说了一下自己的情况，大概2分钟，之后该老师问了一下为什么要考研，另一老师特别强调了一下学硕和专硕的区别，以及是否了解自己所报的专业和导师研究方向等相关情况，最后老师说还是要用英语再介绍一下自己，我比较自然地把英语自我介绍背了一下，大概3分钟左右。在这里，特别强调一下，面试是很重要的环节（上网进广中医官网查一下2015年复试方案就知道）。第四，准备好专业知识（听说报考临床专硕的复试笔试成绩计算到小数点后两位，录取的最后一名与落榜之间差0.5分）。
以上总结是根据我的个人情况写的，仅供参考，若有遗漏，敬请谅解。
第二篇：广州中医药大学2014年硕士研究生复试录取实施方案
NCYW2014 广州中医药大学2014年硕士研究生复试录取实施方案
来源： 广州中医药大学—研究生院 作者：研究生院 发表日期： 2014-3-27 21:33:43 阅读次数： 1387 查看权限： 普通文章
根据教育部《关于做好2014年全国硕士研究生招生录取工作的通知》（教学[2014]3号）、《2014年全国硕士研究生统一入学考试考生进入复试的初试成绩基本要求》及2014年广东省硕士研究生招生工作会议精神，硕士研究生招生录取工作要贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中全会精神以及教育改革发展纲要要求，坚持“按需招生、德智体全面衡量、择优录取、宁缺毋滥”的原则，进一步提高招生选拔质量，继续优化研究生教育结构，深入推进信息公开，不断加强监督管理，切实严明招生纪律，确保研究生招生录取工作科学公正、规范透明。结合我校实际，制定本实施方案。
一、切实发挥复试作用
复试是研究生招生录取工作的重要环节，是提高招生选拔质量的有效方法。坚持能力与知识考核并重，综合评价，择优录取;发挥和规范导师群体在复试选拔中的作用;着力提升研究生招生选拔水平，坚持避免复试走过场。同时，大力推进招生信息公开;加强巡视监督，严明招生纪律，确保招生录取公平公正。
二、加强复试组织工作
（一）招生领导机构
硕士研究生招生复试录取工作由我校研究生招生领导小组统一领导。负责硕士研究生招生复试、录取工作中的重大问题；下设研究生招生工作小组、研究生招生巡视检查小组，负责研究生生源调剂、资格审
NCYW2014 及复议。
各院所成立硕士研究生招生复试领导小组、工作小组和巡视检查小组。
（二）复试工作程序
1、确定复试名单
2014年我校硕士研究生复试名单拟定原则按以下要求：
（1）符合教育部公布的2014年全国硕士研究生统一入学考试考生（各学科、各类型）进入复试的初试成绩基本要求；
（2）按“分列招生计划、分类报名考试、分别确定录取标准”的要求，分列学科类别、培养类型，各学科需达学校拟定分数线要求（已公布）；
（3）按招生计划的120%左右拟订差额复试名单，生源充足的学科可扩大差额复试比例。除合格生源不足的专业外，一律采取差额复试办法。为进一步发挥基层学术组织和导师在复试中的作用，合理留住优秀生源，第一、第二、三临床医学院及中药学院、针灸推拿学院、深圳临床医学院等六个单位根据学校实际下达至学院的招生计划及提供的报考本院各学科、类型（学术型、专业学位招生类别）的上线考生，拟定差额复试名单。生源充足的非直属医院在学校研究生院的指导下确定复试名单；报考其它院所（含非直属附属医院）的考生，由研究生院根据考生初试成绩情况，按先校本部单位院所再各非直属医院顺序进行调配拟
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选报卓越班、初试成绩达360分以上的考生，由各二级单位按研究生院提供名单以二级学科组织专家组进行统一复试，从高分到低分录取具有学术潜质的高素质考生，并保证高分考生在同一学科录取资格。
复试名单经汇总审核后，由研究生院统一在校园网上公布。经批准参加复试的考生，由研究生院招生办公室统一发出复试通知。
2、资格审查
（1）复试前由二级单位对考生进行资格审查。在考生复试报到时，由研究生院和各二级单位对考生有效证件进行严格审核。考生报到时，还必须提供大学阶段学习成绩情况表。
体检由学校卫生预防科统一组织，体检标准依据《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学﹝2003﹞3号）、教育部办公厅、卫生部办公厅《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教育厅﹝2010﹞2号）文件要求。
（2）报考卓越班的推免生须与统考生同步参加复试。其他推免生无须参加复试，但要进行资格复审，通过者方可被录取，未通过者，将被取消录取资格，由拟录取推免生的单位与教务处办理相应手续。资格复审的主要内容如下：
第一：须完成本科培养方案规定的所有课程及实践环节（含毕业论文或实习）的学分要求。毕业论文或实习成绩应在“良”以上。
第二：在取得推荐免试初取资格后，本科必修、限选及公选课程不
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第三：自取得初取资格至入学报到之日未受过任何处分。
（三）复试内容
1、专业课笔试
专业笔试分院所按二级学科统一命题、制卷和阅卷，由研究生院统一组织复试的笔试考试和阅卷工作；非医攻博的专业课笔试由第一临床医学院组织命题、阅卷。专业笔试时间90分钟，满分100分。笔试地点在三元里校区进行。
报考中药学院、中药资源中心、医转中心考生的专业课笔试由中药学院统一组织全部考务工作，复试要求由中药学院制定。
所有专业课笔试考试科目按考生报考专业，招生专业目录所公布的复试科目执行。
2、面试
面试包括专业知识、实践能力、外语听说能力、心理测试和综合素质考核，面试满分100分。
各院所按二级学科组成不少于5人的面试专家组，专家组由不同职称的人员组成，对考生进行面试，面试时间每生一般不少于15分钟。面试由各有关二级单位组织，专家组实施。明确专家组和导师的主体地位和学术责任，同时提高其学术评价能力和学术责任。
报考非医攻博的考生，由第一临床医学院组织专家组进行面试，学校统一组织心理测试。
NCYW2014（1）专业知识和综合素质考核（90%）。专业知识考核根据报考类型的不同分列标准考核，报考学术型的考生，面试以考核考生的科研素质、实践能力为主，临床医学专业学位考生则注重临床技能考核。复试中各二级单位积极引进教育评价和心理测量等手段。
（2）外语听说能力测试（10%）。英语听说能力测试由各二级单位组织专家进行；
日语考生听说能力测试由外语教研室另行组织考核。
各院所可根据本实施方案进一步改进复试的方式方法，制定复试具体的多元评价考核体系，强化现代教育测量理论和手段在复试中的应用，发挥复试对考生专业能力和能力倾向、创新精神和创新能力以及综合素质等方面的重要作用，切实提高复试工作的质量，使复试工作与初试改革有机结合，整体推进。
（四）复试时间
复试时间定于4月7日—10日进行。4月7日：报到、资格审查；
4月8日上午：专业课笔试，下午：评卷； 4月9日上午：体检；下午：面试； 4月10日：再调剂生面试。
三、做好录取工作
（一）录取原则
1、坚持“按需招生、德智体全面衡量，择优录取，宁缺勿滥”原则。
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2、坚持公平、公正、公开原则。
3、实行高分保护原则。报考我校初试成绩达380分以上考生，凡身心健康，各院所应保证录取；如不录取，必须有五名专家和纪检领导签名确认。
（二）录取基本要求
1、总成绩的计算及各部分成绩所占权重按初试成绩、笔试成绩（专业课笔试）、面试成绩（含外语听说能力测试）5:2:3执行；报考卓越班的考生中，推免生与统考生由各学科专家根据复试的笔试和面试成绩确定。复试成绩为复试各方式考核成绩之和。复试成绩不合格者，不予录取。
2、各院所招生指标向“四重”人才（即重点学科、重点人才、重大平台、重点科研项目）倾斜，并按学校实际下达的招生计划、招生类别（学术型、专业型）拟定初录名单。
非医攻博考生，由第一临床医学院根据专家组考核成绩提出初录意见名单。
3、各院所组织复试后，按考生学科专业总成绩排名、初录意见名单报研究生院汇总审查，由学校研究生招生领导小组审核拟录取名单，经公示后上报广东省招办审批。
4、硕士研究生复试录取全过程接受各级纪检部门监督，健全举报制度，畅通举报渠道，坚决抵制不正之风，确保公平公正。
本实施方案由研究生院负责解释。
第三篇：广中医考研：广州中医药大学经验总结
妹子，报考广中医，英语64;政治77;中医综合258;还是有点心里没底，过来咆哮一下。主要是考研过程中各种失误，希望14的大家少走弯路。
一、决心要坚定
为啥要考研一定要搞清楚，楼主就是毫无退路才去考研的，从小家长就奇葩让我各种跳级!而且高考没考好本来报了中医临床结果调剂去了针推!大五毕业才二十的医科妹子去哪儿能找到工作!没活路了只能考研，所以考研的心思简直是磐石无转移来着，我一直记得大明湖畔的XXX!
二、复习时间要够
楼主负责任的说考研复习一定要早开始，别的不说英语也一定要早开始，楼主因为期末考试实习等等原因国庆节都过了才开始复习，三个月中综六本书加上英语政治，导致政治只剩一个月!要不是广东今年水一点可能就挂掉了!
三、制订了计划就要不打折扣地执行，不要犯懒不要拖延症
这应该是考研过程中最惨痛的教训了——同志们，不要犯懒!不要对贴在衣柜门上的计划书熟视无睹！不要老想着“这一部分最后再搞吧来得及的”!不要早上起不来床就一直睡下去十一点才起！不要复习的时候还有闲心看完整套盗墓笔记!最最重要的，希望每个人在成绩出来之后，都可以问心无愧地对自己说“我尽了全力”！这句话都没脸说的话考研就白考了!过去好几个月你都干了些啥！
四、考研辅导班不用报
楼主报了英语政治全程结果实习的医院不放人所以最后只上到了两节政治冲刺和两节英语写作！所以报最后冲刺班就好啦！——当然这个纯属个人意见，各位根据自身情况好好考虑就好。
好，咆哮部分到此结束，下面说说各种经验——由于楼主平常就各种迷糊所以计划什么的也不太清楚，尽量说说复习过程中的不足以及应该如何改正吧。
一、英语。(这部分基本是废话，不想看跳过算了)
英语是最短的一个短板，虽然下了很多力气，五月份开始背单词做阅读，结果七月期末考袭来顿时就萎了„„就此扔了三个月，再捡起来的时候又退化成渣了。所以说呢英语复习一天都不能停，哪怕这一天各种意外情况，能看半小时也比不看强得多。
关于参考书——背单词方面用的就是辅导班发的5500单词，应该每个版本都差不多，不过有一个小窍门是把词书撕开打乱顺序，这样就可以不按字母顺序背了，个人感觉比较有乐趣。还有一个很有用的工具——手机版有道词典。后期没时间背单词的时候就直接做阅读了，用的是黄皮书，每天两篇，不会的词一个一个查出来直接存在手机里，这个词典会定时提醒你复习，平时吃饭走路上厕所也都能拿出来瞄两眼，其实就是把很多零碎的时间捏在一起背了单词，不知不觉间效率也很高的。
英语阅读是一定要做真题的。这是个被无数过来人验证的真理。我用的方法也就是大多数过来人的方法——先做再精读，做到没有单词不认识，没有长句不会翻译，时间原因英语真题也就撸了两遍，还是有所欠缺。推荐资料——王若平的考试虫系列，我只买了一本真题解析，个人感觉非常靠谱。
至于写作„„实话说直到现在我都不知道该怎么复习。本来想背作文可是由于种种懒惰拖延最后没时间了，于是就根据辅导班老师给的模板和星火的《考研英语易考范文背诵100篇》整理了一个万用模板——当然这种方法不推荐。貌似现在英语阅卷越来越不待见模板了。小作文更是不堪回首，只是考前两天匆匆过了两遍。——这段没什么可用经验给你们，只是想说“有备无患”，写作要提早准备，临时抱佛脚效果肯定不好，最好是在考前一个月左右每天写一篇，能把一些常用句型短语词汇都化入自己的思维。
翻译和完型。对于医学考生三十几分的国家线来说就是鸡肋了。翻译大概做了一百个长难句左右的专项训练，完型就只是真题上那些了。这两部分在考场上我都是认真完成的，因为向来阅读速度比较快不至于最后没时间，也就没去研究完型各种得分窍门之类的。
二、英语部分告一段落，接下来是政治——复习一个月77分的苦逼经验。
参考书：红宝书，考研政治2100题，20天20题。
大家都说政治简单我也就没当一回事，加上中综任务繁重所以想着晚点开始也没事。于是直到十二月初——这都是啥！楼主是从马原开始复习的，大家都懂马原的变态，楼主就在哲学经济当中痛苦地挣扎了一周。楼主是个有强迫症的人，经常觉得每句话都可能出题，于是政治复习的流程就变成了看一遍红宝书——做2100题——没记住的地方再翻一翻书。好在这个时候中综接近收尾，英语每天做一做真题保持语感就好，这一个月大部分的时间就都扔在了政治上。
2100题做完了开始转战模拟。其实到这个时候每年的热点基本上都出了，同学和自己手里资料都一堆一堆的。20天20题肖4任4各大学校模拟等等。楼主只背了20天20题和肖4大题答案，感觉很有用。有一点很重要——做模拟不光模拟小题更要模拟大题。尽量自己动笔答一答再跟答案对照看看哪里不足，学习答题的方式和语言，以免真正考试时不知如何下笔。
时间过的飞快。考政治前一天看一遍所有大题再过一遍模拟时错过的题目，就无比忐忑地上战场了。——郑重提醒，政治最好11月就开始复习，一个月时间太紧，会打乱其他科目的计划。
三、中综——参考书：教材，傲视宝典，真题，考纲，《中药功效快快记忆法》
中综复习一定要以课本为主。楼主每次考试复习都犯强迫症，就算时间紧迫到只剩三天也非得把书撸一遍要不然就没法安心，现在感觉就是这个习惯让中综取得了不错的成绩。
正式复习也是从10月开始的。之前的时间大略把中基中诊过了一遍不过个人感觉什么都没记住——7月的时候用11年的题做了一遍模拟，当时只得了180分。个人认为复习之前模拟一下还是很有必要的，客观评估一下自己的水平什么的。一月份的时候用12年的题又模拟了一遍结果是260多，跟最后考试的结果也差不多了。由于傲视宝典上有很多真题，所以看过了傲视宝典之后用10 11的真题来做模拟结果很可能就不准，因为那些题其实你零零散散都做过了。楼主就是一直忍着把12年真题留到最后的。
楼主发现自己可以不长心地对贴在衣柜上的计划书熟视无睹之后就没有做过正式的计划。最多是在纸上随便写写。复习过程中基本是五科齐头并进但不同时间各有侧重“开始没看针灸因为楼主是学针推的后来发现这是个大错误”大概划出每天用下午两三个小时看英语，其他时间都在看中综——一开始的重头戏是中药。
【中药】
复习基本是全面撒网重点捞鱼。幸运的是找到了一本好用的书，就是上面说的那个。用谐音的方式把中药功效缩成一个情景短句，背起来非常快捷。考纲上要求的三百多种药两周基本就搞定了，当然这个时候只是记住了功效。接下来就过第二遍——第二遍从后往前开始，开始自己做笔记列表格，性味归经功效主治使用注意特殊煎服法什么的，做笔记的同时就是默写功效推求主治归经的过程。“关于中药归经„„这个太讨厌了。说考吧真不一定，说不考也出过很多次了。建议能记则记但不用花太多时间。顺便我同学发现中综爱考理气药的归经，这个是真的，可惜(?)今年没出”这一遍用时比较长，大概有二十多天。加在一起这一个多月的时间，其他科目的进度差不多是中基又过一遍，中诊因为太精细大概才看到脉诊，方歌背完，方剂每天五六个，进度过半。中内大约每天一个病或两个病，进度不到一半——这也就是我不列计划的原因，比较灵活可以根据每科进度随时调整用时。
【方剂】
接下来主攻方剂。中药暂时放一放不过不太担心忘掉——看每个方子的时候都大概想想各种药的功效，有印象不清的赶紧找书。“不算这种零散复习中药一共整体看了三遍，最后一遍大概就每天过一章查缺补漏了。”一直比较喜欢这科所以学起来很轻松。不过也是做了两遍笔记，后期每天都看一看，总共大概也过了三四遍吧。需要注意的是：
“每个方子的主证功效最好记清楚，不用死背，但需要有个明确印象”。直到最后每天按年份做真题的时候我才发现，跟同学讨论的时候他们也有同感——在书上看着明明白白的主证，出题人单拎出来让你选用哪个方子，其实很容易做错。而拿方剂功效出题的时候，选项经常具有强烈的迷惑性，如果仅凭方歌或主治去推也非常容易做错。比如今年那道失笑散的功效，楼主纠结了半天回来一查书发现还是选错了。
还有就是组成里面用枳实还是枳壳肉桂还是桂枝生地还是熟地生姜干姜还是炮姜这类，如果方歌里没有体现最好还是搞搞清楚。
中综很爱考的一点是单味药或药组在方中的特殊作用。特别是甘草之类的。这点真的要注意„„几乎每个方子里面作用稍微特殊一点的药楼主都努力记住了，不过估计考试中还是有忘的。
功效或主证相似的建议列表对比，清清楚楚一目了然。
关于背方歌的方法其实没啥好说的。因为从前学方剂的时候就背了一部分，实习的时候又背了一部分，住处离学校图书馆半小时路程，每天路上背一背也有五六个了。
【中内】
这个„„没啥好说的。背吧。同学说考研复习，复习到最后发现最简单的是中内最难的是中基。这是真理来着。要点也就是重复，分型不用太讲究，主证主方和底下因为兼证加减应用的方子一定要记清楚，治则也经常考„„跟方剂的功效一样挺容易错，不过也用不着死背。同学告诉我做这种题要抓住病机重点来推治则。真言。看中内速度不用太快，第一遍一天两个病，第二遍还是一天两个病，后期一天一章一天两三章保持每天过一过就好了。
关于历史沿革。这跟中药归经一样是鸡肋„„楼主是挑著名医家和有开创性独特性的论述尽量多地背了一背，结果今年好像没考。总之也不能掉以轻心。
早晚或者吃饭路上跟同学互相提问是个好方法。被提问了而没答上的问题印象格外深，而提问别人之前答案也早已在心里想多遍了。效率高又不占用正经时间。“中内和方剂的书最好用中国中医药出版社的第七版教材”。
【中基】
这科经常被忽视。但多选题拿分极难„„简直扮猪吃老虎。重要的就是看书以及揣摩真题。给自己设问，比如这题考了肾，就想想要是出题人考了肺的话会怎么出题之类。原文出题很多要注意啦。中基算不清楚看了几遍，没用过太固定的时间，就是反反复复力求理解。
【中诊】
这个最让人头疼啦。出题点太多太散，又不敢漏过生怕万一。望诊问诊，舌诊脉诊是重中之重，脏腑辨证和其他辩证也算难点，也是需要人反反复复看，丢开一段时间也不行。看到最后答题不靠记忆简直靠直觉了。比较折腾人。舌脉看熟了尽量做到可以默写，有的地方书上没有傲视宝典上有，要记清楚。平时多想想“为什么会出现这种症状?有几种可能?”再跟书上对一对看哪里不足，有助于加深记忆。
中基中诊两科的要义就是重复。理解为上但是也要有精准记忆。看很多遍之后自然做题就有感觉。
【针灸】
这个失策了„„本身是学针推的所以感觉没什么难度不需要太上心，只是考前半个月才匆匆过了一遍，做真题的时候虽然发现这部分容易错但是当时已经没时间了。结果回来估分发现针灸的题错了很多。悲剧。好在这块的题不会出太有难度的，一般记住了就肯定能做对，稍微多花点时间就好。要善于总结。比如经过咽喉眼睛腹部的经络都有哪些之类的，到了时候这方面资料就大堆大堆的了。
【关于参考书】
跟着同学一起买的傲视宝典和煎煮真题，还不错，反正只是拿来当课后练习用的，看完一章就做一章的题，全部看完之后做煎煮真题„„比较悲剧的一点是答案经常有错误。同一道题可能在这一页选A下一页就选B了。还遇到有买240分之路或者中综避错的拿书来说，三个版本的参考书答案经常有冲突。每次遇到这种情况大家就一起讨论一番然后无奈说“考试真遇到就看心情吧”。
【考纲一定要买】
考纲会附带两三年的真题，而只有考纲上的答案是最标准的。近几年的题在参考书上答案不一可以用来核对。
【关于真题】
真题不用做太早。反正各种参考书都是拿真题当蓝本的。楼主到了复习后期，还有二十多天的时候开始成套做，那个时候基本整天都在看政治，中综就剩下每天一套真题和晚上回住处之后过一过中药方剂中内了。从11年开始(12年的留到最后做模拟了)，每天一套一直做到92年。其实做十年左右的就可以了，因为出题思路一直在变，做九几年的题很明显感觉不适应。十年开外的题拿来当练习就好。
做真题然后自己批改，错误的题要仔细弄清楚，连带书上那一部分章节有哪里不足都顺手补一补，每个选项都仔细思考一下之类的。总之做真题就像撒一张网，看看能捞上来什么，再看看这网哪里破掉了赶快补，是很重要的一个环节。平时复习的时候也注意不要看一本书就只想着一本书，多发散联系一下别的科，这样不知不觉间能加深很多问题的印象。
经验什么的基本上就这些吧，有什么疑问我会回复，抛砖引玉攒人品，希望14年的大家都能武运昌隆，也祝福我自己复试顺利。
考研英语复习心得作者： 孙再省
考研英语
英语是考研中的重头戏，也是杯具的比较多的科目。很多同学担心自己四六级没过会不会英语一定考不好，我觉得只要你符合所报考学校对四六级的要求（一般要求过四级，详见各校招生简章），你就不必担心，踏实大胆的去准备就行了，四级没考过考研英语能拿六七十分的大有人在。要知道四六级考的是速度，考研考的是准确度，二者是不同的概念。下面介绍一下具体的复习经验。
一、单词
推荐用书：《考研英语词汇词根+联想记忆法》，俞敏洪
英语要考好，词汇量必须要过关，没有砖瓦建不成大楼。记单词要遵循“遗忘规律”，即要大量的记，反复的记。记单词最忌讳一个词几遍几十遍的写，一天记不了多少个单词，既费劲又效率低下，还不一定能记住，一般人第一天记的单词第二天就只能记住其中的20%，如果你第一天记10个词，第二天就只想起2个；如果记100个，第二天就记住了20个；如果第一天记500个，第二天就记住了100个。所以，一定要大量的记，不要怕遗忘，忘了是给你第二次记住它的机会。
记单词要做好计划，以俞书为例，我第一遍是一天记三课，上午下午晚上各一课，第二遍一天六课，再后来一天九课，以此类推，根据单词记忆的情况依次增加。第一遍所有单词都要过一遍，不会的画一横，第二遍只看第一遍做记号的，不会的再添一笔，以此类推，画满一个“正”字也就是你的一个五星级单词了。一般来说，到五六遍时至少有一半的词都记住了，起码眼熟了，很少有单词能画满两个“正”字。俞书非常好的地方就是它带有单词朗读，把单词记了之后再跟着朗读看一遍，然后不看书跟着朗读回想一遍，这样记的效果确实不错，而且效率很高。记单词的时间不要太长，太长了就影响了其他科目的复习，我刚开始时每一晌拿出约45分钟的时间记单词，一天三晌，到后来时间递减。
记单词是一个漫长的过程，要每天都按时坚持住，从准备考研一直到考试的前几天，要尽量一天都不要落下，只要这样坚持下来，你的词汇量绝对是质的飞跃。万事开头难，刚开始记单词确实是一件很头疼的事，到了后来就成了习惯，再到后来就成了享受，一天不看都不舒服，毕竟记这些熟悉的单词比背政治做数学要轻松多了，特别是当看到大部分单词都认识，不会的寥寥无几时，那种成就感和自信心油然而生。
二、阅读理解A
推荐用书：《英语黄皮书》，张剑
得阅读者得天下。英语复习中我将大部分精力都放在了阅读上，40分的阅读我应该是拿了34分或以上，其他都是我的弱项。我觉得提高阅读理解的关键在于思维方式的转变，也就是从做语文题目的思维方式转变到西方人的思维方式。举个例子，假如考陶渊明的一句诗：采菊东篱下，悠然见南山。问：What can we infer from the text?
A.作者描写了自然恬静的田园风光和自然纯朴的田园生活。反映了诗人恬淡闲适的生活情趣和悠然自得的超脱心情，同时也是对当时黑暗现实和官场丑恶的一种否定。
B.作者抒发了对躬耕生活的体验和对劳动的热爱，并体现了诗人对农民的深厚情谊。
C.作者描写了自己生活的困顿和农村的凋敝，反映了诗人理想化境界之外的现实世界。
D.作者方向感很好。
你选哪个？
选好了再往下看。
如果这是在考语文，显然A是最佳答案，但如果放在考研英语中，正确答案就另当别论了。西方人讲求证据，没有证据证明决不允许乱加推断。A错在最后一句，文中并没有提及官场等的黑暗，更无否定之意（有同学或许会说当时的背景就是这样的，请注意，文章对背景只字未提，在西方人看来未提供的材料不能当证据，作者没有表述的态度不能推断为作者的态度，自己的想法更不能轻率的认为这也是作者的意思，这种“想当然”式的语文思维方式要坚决摈弃！）。文中有方向词“东”、“南”，可见作者方向感很强，所以答案是D。
这是文都考研名师徐绽老师的一个非常经典的例子，听完之后我有种醍醐灌顶的感觉，仿佛混沌迷茫的思路豁然开朗，考验阅读中至少有一半的题目是按这种套路设计的，稍不注意就会掉入陷阱，但如果你悟出其中的奥妙，正确答案也就很容易就能做出了。
语感很重要，考研阅读中的文章都是千里挑一的美文，自己认为比较好的文章和错的比较多的文章一定要熟读，甚至把它背下来，一方面可以增加语感，培养英语思维，另一方面也可以加深对长难句的理解，使同一类型的长难句再次出现时能不再成为阅读的障碍。
最后，阅读理解真题要反复的做。十年真题阅读要做三遍以上，其他的什么模拟题强化练习等都是垃圾，一律不要做，浪费时间和精力还是小事，更关键的是它混淆真题思路，能把真题做好就够了。之所以强调反复的做是因为每一遍都有每一遍的感觉，每次都是一个提高的过程，上次做错的这次可能还错（思维方式的转变没那么容易），甚至上次做对了的这次做错也很正常，那可能是因为上次不理解文意蒙对了。每一遍做都要认真的学习一下文章后面的题目解析，要知道每一个选项为什么对为什么错，有时候就算做对了思路也不一定对。当然，反复的做也必须是要有计划的做。做真题不要刻意的追求速度，太快了往往做不对，准确度上去了速度自然会上去。
三、作文
推荐用书：《考研1号作文》
作文要提前准备，不要把宝都压在最后半个月，那样会很仓促。我认为对于基础不好的同学，作文可以在十月份就开始准备，两三天准备一篇，到考试时就有几十篇的积累，足够应付出题人了。选一本适合自己的作文书尤为关键，我觉得一本好的作文书应有以下特点：
<1>.话题覆盖面广
话题应涉及社会问题、经济问题、哲学、道德等等，这一般的作文书都能做到。
<2>.文章难易程度适中 书中给出的范文不应过难，应该是一般同学通过努力可以达到的程度，也不能太简单，否则得不了高分，文章长度要符合考研的要求，扣题要准，用词不能太偏。
<3>.有对应的汉语翻译
有翻译最大的好处是利于背诵。我认为这是很有用的一点，而多数作文书都没有，或做的不好。如果自己不懂怎么写作文，可以看着范文的汉语翻译把英文写出来，然后再跟范文对照，看看人家是怎么表达的，找出自己的差距，认真学习范文的表达方法。当把范文读熟或背诵了之后，可再根据翻译写出范文来，这样做效率比较高，纠错的感觉也很深刻，进步很快。
练作文要做好计划，要分不同的话题分别来练，对每一种话题自己总结一套写作方式，最后，总结出自己的一套模板，每次写作文都用它，久而久之就会对作文把握的很熟练了，到了考场上也就不至于无从下手。
在此，要特别感谢程T同学向我推荐这本书以及传授作文经验。
四、辅导班
最后简单的提一下我对辅导班的看法。我上过几天的辅导班，单词阅读作文都有，但基本上都没有从头到尾的上完，有些觉得确实挺好就上了几天，有些是上一天就结束了，有些只是试听。我觉得辅导班吹的成分是很大的，所有的老师个个都很能吹，所以不要太信任辅导班，所有的辅导班首要目标都是赚钱，而不是真正的传道授业，所以，你把宝都押在辅导班上就等于把自己的未来交给了一群为了挣你钱的商人。
辅导班可以报，但绝不要盲目的跟风，不要看别人报你也报，因为他可能适合听讲而你更适合自学；不要听辅导班老师让你怎么做你就怎么做，他的方法是照顾大多数同学的，不一定适合你。你自己心里最清楚自己的学习习惯是什么样的，自己的底子到底有多厚，所以你要心里有谱从自身的情况出发怎样复习才是最好的。
不要让辅导班占据你太多的时间，特别是到了后期，时间就是黄金。如果辅导班在你看来已经变成了“鸡肋”，那就果断的放弃，不要在乎那俩钱，因为辅导班对你来说已经没什么营养了，硬着头皮去上只会让你失去更多，那就不只是俩钱的问题了。
最后，说一下我自己的情况。我的英语不好，四六级刚过，考研考了59分，其中阅读理解大概是34分，大小作文共十几分，其他是翻译和完型等。我是从8月份开始复习的，其间没少下了功夫，也没少吃了苦头，我跟那些牛人没法比，但我还是希望我这点心得和教训能带给大家一些启发，毕竟还有许许多多像我这样的普通人在奋斗着。既然决心考研了，就一定要自信，要勇敢，要知道像我英语这么烂的人都考上了，你肯定更没问题了。
考研是选择了一种高尚的生活的方式，选择考研就要学会与寂寞相处，要学会品味寂寞，学会享受寂寞，千万不要耐不住寂寞而三天打鱼两天晒网，偶尔休息一下是可以的，而且是必要的，但沉不下心去复习就要自己给自己找找原因了。
人生没有捷径，平凡与孤独你必须选择一个。
以上就是我关于考研英语复习的一点点体会，文字粗陋，学识肤浅，如有不当之处敬请指出，如有疑惑之处欢迎探讨。如能带给奋斗中的师弟师妹些许帮助，我将深感荣幸与安慰。
第四篇：广州中医药大学2014年硕士研究生招生考试考生进入复试的初试[模版]
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广州中医药大学2014年硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求 来源： 广州中医药大学—研究生院 作者：研究生院 发表日期： 2014-3-27 21:10:54 阅读次数： 1725 查看权限： 普通文章
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第五篇：安徽中医学院《温病学》教学大纲
安徽中医学院《温病学》教学大纲
（供五年制中西医结合专业使用）
二00五年九月
一、前言
温病学是在中医理论指导下，阐述外感温病的病因病机规律及其诊断和防治方法的学科。它是中医临床基础学科的重要课程，既具系统的基础理论知识，又讨论众多具体疾病的辨证施治，兼有基础学科和临床学科的双重性质。其理论不仅直接适用于众多的外感热病的治疗，同时也对内外妇儿科及五官等各科中的发热性病证的诊治有其指导作用，因而在学生的知识结构体系中占有重要的地位，对临床实践具有实际的指导意义，必须认真学习和掌握。为培养中西医结合的高级人才，为了适应我院进行的课程体系，教学内容等教学改革，提高教学质量，特制定该课程教学大纲，供中医专业（中西医结合方向）本科使用。
本学科教学内容分二大部分：一为总论，介绍温病学的定义和发展简史，有关温病的概念，病因发病，辨证纲领，诊断方法及治疗和预防方法等，是认识和处理温病的理论基础；二为各论，阐述常见四时温病的概念源流，病因发病，病理传变，诊断要点，辨治原则，病证归类，辨证治疗及临床运用，为总论内容的具体应用。两者互相交织，构成温病学的完整体系。本课程的教学，要根据理论联系实际的原则，循序渐进，由浅入深地组织教学活动。教学中强调“三基”的学习，掌握和运用，培养学生分析问题和解决问题的能力。注意既要保持中医传统特色，又要体现当前时代特点，正确对待和处理继承与发扬、古与今，中与西之间的关系，力求做到概念明确，阐述准确，体系完备，内容稳定，简明实用。
按我院教学计划，本课程定为54学时。故本大纲内容依据普通高等教育“十五”国家级规划教材，新世纪全国高等中医院校规划教材为蓝本。以课堂讲授为主，结合多媒体教学和临床病案讨论所要讲授的内容为11个单元，即总论7章（含绪论），各论4章。附篇3章内容自学。
二、教学目的要求和内容
总论
绪
论 【目的要求】
1、了解温病学的概念和任务。
2、熟悉温病学发展简史，尤其是近现代研究与发展的概况。
3、掌握明清时代吴又可、叶天士、薛生白、吴鞠通、王孟英等医家对温病学的主要学术贡献。【教学内容】
1、阐述温病学的研究对象和任务，明确温病学的性质及其在中医学中的地位。
2、介绍战国至唐代、宋金元时期、明清时期及民国时期有关温病因证脉治的论述，代表性医家对温病的认识，以及中华人民共和国成立后温病学科的发展和现代研究概况。
3、重点讲述明清时代温病学家，尤其是吴又可、叶天士、薛生白、吴鞠通、王孟英等医家的学术成就。
4、明晰温病学的发展史。【教学方法和时数】
课堂讲授，辅以多媒体教学
2学时
第一章
温病的概念 【目的要求】
1、了解温病的范围和分类。
2、熟悉温病的概念。
3、掌握温病的特点。【教学内容】
1、明确温病是由温邪所引起的一类急性热病。注意温病概念的内涵及其外延。
2、重点讲述温病在发生、发展过程中的四个共同特点。
3、简述温病的范围和分类方法。
4、介绍温病与伤寒、温病与温疫、温病与温毒的关系与区别。【教学方法和时数】
课堂讲授，辅以多媒体教学
2学时
第二章
温病的病因与发病 【目的要求】
1、了解温病病因的共性特点和温病的发病因素。
2、熟悉温病发病类型。
3、掌握各种温邪的性质和致病特点。【教学内容】
1、明确外感温邪是温病致病的主因。其发病则与正气强弱密切相关。
2、重点讲授风热、暑热、湿热、燥热、温热等主要病邪的病因性质及致病特点。
3、介绍温毒和疠气的概念、致病特点。
4、简介温病发病因素、感邪途径、发病类型。
5、注意新感与伏邪的比较。【教学方法和时数】
课堂讲授，辅以多媒体教学或挂图
2学时
第三章
温病的辨证 【目的要求】
1、了解温病辨证的内容
2、熟悉卫气营血辨证和三焦辨证的临床意义和临床运用规律。
3、掌握“卫气营血”和“三焦”各阶段的病理特点和主要证候。【教学内容】
1、阐述卫气营血辨证与三焦辨证理论的形成。分析它与《内经》所述的“营卫气血”和“三焦”概念既有联系又有区别。
2、分别讲解卫气营血、三焦的证候表现、病机、病位、传变及治疗大法。
3、明确温病卫气营血和三焦辨证的临床指导意义。
4、注意分析卫气营血辨证与三焦辨证之间的关系及临床运用。【教学方法和时数】
课堂讲授辅以多媒体教学
4学时
第四章
温病常用诊法 【目的要求】
1、了解白陪的临床意义。
2、熟悉发热、神志异常、痉、厥脱等的辨析。
3、掌握温病常见的舌象、斑疹的辨析。【教学内容】
1、阐述温病过程中常见症状的鉴别诊断。重点讲授发热、神志异常、痉、厥脱等症的形成机理、类型及鉴别要点。
2、明确斑疹形态、分布、成因、诊断意义。
3、阐明舌苔颜色、厚薄、润燥的变化，以及舌质色泽、润燥和舌形态的变化，对临床辨别温邪的性质、病位的深浅、津液存亡等的指导意义。
4、简介白陪、齿象诊察意义。【教学方法和时数】
课堂讲授与多媒体教学相结合6学时
第五章
温病的治疗 【目的要求】
1、了解温病兼夹证治疗和瘥后调理方法。
2、熟悉温病的治疗原则。
3、掌握温病主要治法的具体运用。【教学内容】
1、明确辨证论治是指导治疗立法的基本原则，讲述祛邪和扶正两大治则在温病治疗中的运用和意义。
2、讲述各种治法的具体运用。重点介绍泄卫透表、清解气热、和解表里、祛湿清热、清营凉血、通下逐邪等治疗大法的分类、适应证候、临床运用及注意点。
3、介绍开窍熄风法、滋阴生津法、固脱法及外治法在温病治疗中的运用。
4、简介温病常见兼夹证的治法和温病瘥后调理。【教学方法和时数】
课堂讲授为主，辅以多媒体教学
5学时
第六章
温病的预防 【目的要求】
了解历代对预防温病的认识和温病有关的预防方法。【教学内容】
1、简述中医对预防温病的认识及成就。
2、介绍中医预防温病的方法。【教学方法和时数】 课堂讲授为主
1学时
第七章
温热类温病 第一节
风
温 【目的要求】
1、了解本病的辨治原则。
2、熟悉本病的诊断和鉴别诊断。
3、掌握本病的病因及致病特点、初起证候表现和传变过程。【教学内容】
1、明确风热病邪的致病特点以及风温的概念和初起临床特征。
2、简介前人对本病认识及与西医肺炎、流行性感冒等呼吸道感染性疾病的关系。
3、指明本病以肺系病变为中心，有顺传入胃及逆传心包的传变趋势，常易出现痰热喘急 【教学方法和时数】
课堂讲授，结合多媒体教学
1学时
第二节
春
温 【目的要求】
1、了解本病的诊断要点。
2、熟悉本病的辨治原则。
3、掌握本病的病因及其致病特点、初起证候表现和传变过程。【教学内容】
1、明确温热病邪的致病及其致病特点，以及春温的概念和初起临床特征。
2、介绍前人对本病的认识及与西医流行性脑脊髓膜炎、败血症等的关系。
3、阐述本病素有阴液亏虚、温热病邪内伏、时邪引发的病因发病特点。
4、指出本病发病急，初起即见里热证候；伤阴明显；病程中易见神昏痉厥的病机特点及传变过程。
5、介绍本病诊断依据，注意与相似病证的鉴别。
6、讲解本病的辨治原则。【教学方法和时数】
课堂讲授结合多媒体教学
1学时
第三节
暑
温 【目的要求】
1、了解本病的诊断要点。
2、熟悉本病的辨治原则。
3、掌握本病的病因及其致病特点，初起证候表现和传变过程。【教学内容】
1、明确暑热病邪的致病特点，以及暑温的概念和初起特征，与西医流行性乙型脑炎、钩端螺旋体病、登革热等病的关系。
2、讲述本病病机特点：起病急骤，初起即见暑入阳明气分，较少卫分过程；易耗伤津气；易内陷心营引动肝风。
3、阐明本病的辨治原则。【教学方法和时数】
课堂讲授结合多媒体教学
1学时
第四节
秋
燥 【目的要求】
1、了解本病的诊断要点。
2、熟悉本病的辨治原则。
3、掌握本病的病因及其致病特点，初起证候表现和传变过程。【教学内容】
1、明确燥热病邪的致病特点，以及秋燥的概念和初起特征。与西医急性支气管炎、咽喉炎等病的关系。
2、指出本病病机特点：津伤失润，燥象明显；以肺系为病变重心；病情较轻。
3、讲解本病的辨证要点和“燥者润之”的基本治则。
4、介绍本病的诊断要点，注意与相似病证的鉴别。【教学方法和时数】
课堂讲授，结合多媒体教学
1学时
第五节
温热类温病主要证治 【目的要求】
1、了解温热类温病病证结合、以证为主的临床思维方法。
2、熟悉温热类温病主要证候的临床变化和治疗方药的加减运用。
3、掌握温热类温病主要证候的临床表现和治法、方药。【教学内容】
1、分别讲解风热犯卫证（银翘散、桑菊饮），燥热犯卫证（桑杏汤），邪侵气分的肺热壅盛证（麻杏石甘汤），燥热伤肺证（清燥救肺汤），肺热腑实证（宣白承气汤），肺热发疹证（银翘散去豆豉，加细生地、丹皮、大青叶、倍玄参方），热在胸膈证（栀子豉汤、凉膈散），邪热犯胃证（白虎汤），热结肠腑证（承气汤类），肠热下利证（葛根芩连汤），热郁少阳证（黄芩汤加豆豉玄参方），热盛动风证（羚角钩藤汤），热灼营阴证（清营汤），热陷心包证（清宫汤、三宝），内闭外脱证（生脉散、参附汤），热盛动血证（犀角地黄汤），热与血结证（桃仁承气汤），余热未清、气阴两伤证（竹叶石膏汤），阴虚火炽证（黄连阿胶汤），邪留阴分证（青蒿鳖甲汤），真阴耗竭证（加减复脉汤），虚风内动证（三甲复脉汤、大定风珠）等证的证候、病机分析和治疗方药。
2、分析主要证候的临床变化和方药的加减运用，注意病证结合、以证为主。
3、比较宣白承气汤，调胃承气汤、牛黄承气汤、增液承气汤、导赤承气汤、桃仁承气汤、新加黄龙汤的组成、主治和适应证。
4、分析比较加减复脉汤、三甲复脉汤，大定风珠、黄连阿胶汤，青蒿鳖甲汤之适应证和主治。
5、分析比较银翘散、桑菊饮、桑杏汤等药物组成和适应证。【教学方法和时数】
课堂讲授与多媒体教学相结合 6学时
第六节
临床运用指导 【目的要求】
3、了解古代医家对温热类温病的病因、病机和临床表现的认识。
4、熟悉温热类温病治法和方药的临床运用。【教学内容】
1、简要介绍有关温热类温病的病因、病机和临床表现的认识。
2、介绍温热类温病治法和方药的临床应用。
3、古今温热类温病医案举例分析。【教学方法和时数】
教师提示讲解与学生自学相结合 2学时第八章
温热类温病 第一节
湿
温 【目的要求】
1、了解本病的诊断要点。
2、熟悉本病的辨治原则。
3、掌握本病的病因及其致病特点，初起证候表现和传变过程。【教学内容】
1、明确湿热病邪的致病特点，以及湿温的概念和初起特征。
2、简介前人对本病的认识及与西医伤寒、副伤寒等肠道传染病的关系。
3、阐明本病病机特点：病势缠绵，传变较慢，病程较长，常留恋气分；以脾胃为病变中心，亦可蒙上流下；后期有化燥伤阴或阳气衰微的不同转归。
4、阐明湿温的辨治原则。注意讲解湿热郁蒸气分的证治规律：湿重于热者，病位偏重于脾，治以化湿为主；热重于湿者，病位偏重于胃，治以清热为主，湿热并重者则清热化湿并重。
5、介绍本病的诊断要点，注意与相似病证的鉴别。【教学方法和时数】
课堂讲授结合多媒体教学
1学时
第二节
暑
湿 【目的要求】
1、了解本病的诊断要点。
2、熟悉本病的辨治原则。
3、掌握本病的病因及其致病特点，初起证候表现和传变过程。【教学内容】
1、明确暑湿的概念，指明暑湿除有暑热见证外，还有湿邪内阻的证候特征。
2、讲解本病病机特点：起病急，初起多见暑湿郁遏肌表卫分；传入气分迅速；易入心营，易耗气伤津。
3、阐述本病的辨治原则。
4、介绍本病的诊断要点，注意与相似病证的鉴别。【教学方法和时数】
课堂讲授结合多媒体教学
1学时
第三节
伏
暑 【目的要求】
1、了解伏暑的诊断要点。
2、熟悉伏暑的辨治原则。
3、掌握伏暑的发病特点、初起证候表现和传变规律。【教学内容】
1、明确伏暑是感受暑湿内伏，而发于秋冬季节的急性外感热病。
2、阐明本病由暑湿直接从气分外发，或暑湿伏于气分及暑湿发于营分的两种发病方式，明确初起以暑湿郁蒸气分或以暑热内炽营分为主症，而均兼卫分证候的特殊表现。
3、介绍本病病机特点：起病较急，初即见表里同病证候；病势延绵；病情较重。
4、简介本病的诊断要点，注意与相似病证的鉴别。
5、讲解本病的辨治原则。【教学方法和时数】
课堂讲授，结合多媒体教学
1学时
第四节
湿热类温病主要证治 【目的要求】
1、了解湿热类温病病证结合、以证为主的临床思维方法。
2、熟悉湿热类温病主要证候的临床变化和治疗方药的加减运用。
3、掌握湿热类温病主要证候的临床表现和治法方药。【教学内容】
1、分别讲解湿热郁遏卫气（藿朴夏苓汤、三仁汤），湿热阻遏膜原（雷氏宣透膜原法），卫气同病（雷氏清宣化湿法，银翘散去牛蒡子、玄参加杏仁、滑石方，黄连香薷饮），湿热内阻中焦之湿重热轻（雷氏芳香化浊法）、湿热并重（王氏连朴饮）、湿轻热重（白虎加苍术汤），湿热蕴毒（甘露消毒丹），暑湿积滞、郁结肠道（枳实导滞汤），暑湿郁阻少阳（蒿芩清胆汤），暑湿弥漫三焦（三石汤），暑湿伤气（东垣清暑益气汤），湿热酿痰、蒙蔽心包（菖蒲郁金汤、苏合香丸），暑湿内陷心营（清营汤、六一散、至宝丹），热闭心包、瘀阻血脉（犀地清络饮），湿热化燥、伤络便血（犀角地黄汤、黄连解毒汤），湿胜阳微（薛氏扶阳逐湿汤），肾虚失固（右归丸、缩泉丸），余湿留恋（薛氏五叶芦根汤），余邪留扰、气阴两伤（薛氏参脉汤），余热未清（清络饮）等证候表现、病机分析和治法方药。
2、分析主要证候的临床变化和方药的加减运用，注意病证结合、以证为主。
3、比较藿朴夏苓汤、三仁汤，雷氏清宣温化法、新加香薷饮、雷氏芳香化浊法的药物组成、主治和适应证。
4、比较枳实导滞汤与承气类方剂的主治和适应证。【教学方法和时数】
课堂讲授与多媒体教学相结合 7学时
第五节
临床运用指导 【目的要求】
1、了解古代医家对湿热类温病病因、病机和临床表现的认识。
2、熟悉湿热类温病治法和方药的临床运用。【教学内容】
1、介绍有关湿热类温病病因病机和临床表现的古代文献。
2、简要介绍湿热类温病治法和方药的临床运用。
3、古今湿热类温病医案举例分析。【教学方法和时数】
教师讲解提要与学生自学相结合 2学时
第九章
温毒类温病 第一节
大头瘟 【目的要求】
1、了解大头瘟的概念和病因。
2、熟悉大头瘟的病机特点。
3、掌握大头瘟的临床特点和辨治原则。【教学内容】
1、明确大头瘟是感受风热时毒所致，以及大头瘟的概念和初起特征。
2、阐明本病病机特点是热毒蒸迫，以肺胃为中心；上攻头面，壅结于脉络；有一定的传染 性和流行性。
3、说明本病以疏风透邪、清热解毒为主要治则。
4、简介本病的诊断要点，注意与相似病证的鉴别。【教学方法和时数】
课堂讲解结合多媒体教学
0.5学时
第二节
烂喉痧 【目的要求】
1、了解烂喉痧概念和病因。
2、熟悉烂喉痧的病机特点。
3、掌握烂喉痧的临床特点和辨证治疗原则。【教学内容】
1、明确烂喉痧是感受温热时毒所致，以及烂喉痧的概念和临床特征。
2、阐述温热时毒蕴伏肺胃、充斥内外是本病病机的关键。
3、简介本病的诊断要点，注意与相似病证的鉴别。
4、指出本病的治疗以清泄热毒为基本原则。【教学方法和时数】
课堂讲解结合多媒体教学
0.5学时
第三节
温毒类温病主要证治 【目的要求】
1、了解温毒类温病病证结合、以证为主的临床思维方法。
2、熟悉温毒类温病主要证候的临床变化和治疗方药的加减运用。
3、掌握温毒类温病主要证候的临床表现和治法、方药。【教学内容】
分别讲解风热毒邪犯卫（加味葱豉桔梗汤、金黄散），温热毒邪犯卫（清咽栀豉汤、玉钥匙），毒盛肺胃（普济消毒饮、三黄二香散），毒壅肺胃、热结肠腑（通圣消毒散），毒壅上焦（余氏清心凉膈散、锡类散），毒燔气营（凉营清气汤），余毒伤阴（清咽养营汤），胃阴耗伤（七鲜育阴汤）等证候、病机分析和治法方药。【教学方法】
课堂讲授与多媒体教学相结合 2学时
第四节
临床运用指导 【目的要求】
1、了解古代医家对温毒类温病病因病机和临床表现的认识。
2、熟悉温毒类温病治法和方药的临床运用。【教学内容】
1、介绍有关温毒类温病病因、病机和临床表现的古代文献。
2、简要介绍温毒类温病治法和方药的临床运用。
3、古今温毒类温病医案举例分析。【教学方法】
教师讲解提要与学生自学相结合 1学时
第十章
温疫类温病
第一节
湿热疫 【目的要求】
1、了解湿热疫的概念和病因。
2、熟悉湿热疫的病机特点。
3、掌握湿热疫的辨证治疗原则。【教学内容】
2、明确湿热疫是感受湿热性质戾气所致，以及湿热疫的概念和初起特征。
2、阐明本病的病机和传变。
3、介绍本病的辨治原则。
4、简介本病的诊断要点。【教学方法和时数】
课堂讲解结合多媒体教学
0.5学时
第二节
暑燥疫 【目的要求】
1、了解暑燥疫的概念、病因。
2、熟悉暑燥疫的病机特点。
3、掌握暑燥疫的辨证治疗原则。【教学内容】
1、明确暑燥疫是感受暑燥性质戾气所致，以及暑燥疫的概念和初起特征。
2、阐明本病的病机和传变。
3、介绍本病的辨治原则。
4、简介本病的诊断要点，指出本病与湿热疫的区别。【教学方法和时数】
课堂讲解结合多媒体教学
0..5学时
第三节
温疫类温病主要证治 【目的要求】
1、了解温疫类温病病证结合、以证为主的临床思维方法。
2、熟悉温疫类温病主要证候的临床变化和治疗方药的加减运用。
3、掌握温疫类温病主要证候的临床表现和治法、方药。【教学内容】
分别讲解卫气同病（增损双解散），邪遏膜原（达原饮），清浊相干（蚕矢汤、燃照汤），秽浊郁闭中焦（玉枢丹、行军散），疫困脾土（胃苓汤），疫漫三焦（甘露消毒丹、神犀丹），邪传阳明（白虎汤、大承气汤），热毒充斥（清瘟败毒饮），正气欲脱（生脉散、大定风珠、通脉四逆汤、炙甘草汤、参附汤），正衰邪恋（三甲散）等证候表现、病机分析和治法方药。【教学方法和时数】
课堂讲授与多媒体教学相结合 2学时
第四节
临床运用指导 【目的要求】
1、了解古代医家对温疫类温病病因、病机和临床表现的认识。
2、熟悉温疫类温病治法和方药的临床运用。【教学内容】
1、介绍有关温疫类温病病因、病机和临床表现的古代文献。
2、简要介绍温疫类温病治法和方药的临床运用。
3、古今温疫类温病医案举例分析。【教学方法和时数】
课堂讲授与多媒体教学相结合 1学时
第十一章
叶天士《温热论》 【目的要求】
1、了解叶天士的主要著作，学术思想及其对温病学的贡献。
2、熟悉本论关于风湿、湿温传变及治疗特点的论述。
3、掌握叶氏《温热论》关于温病的发生发展规律、卫气营血治疗原则的论述。【自学内容】
2、简介叶天士的生平、主要著作，学术思想及对温病学的贡献。
2、着重讲述叶氏《温热论》关于温病发生发展规律，及对风温、湿温传变、治疗特点的论述。注意分析温病大纲（原文第1、8条）；邪在肺卫（原文第2、3条）；邪陷营血（原文第4、5条）；流连气分（原文第6条）；邪留三焦（原文第7条）；里结阳明（原文第10条）；论湿（原文第9条）。
3、简述叶氏《温热论》中察舌、验齿、辨斑疹、白的论述及诊断意义。
4、介绍叶氏《温热论》关于妇女温病论述的主要观点。
5、理解名词术语：上受、逆传心包、透热转气、凉血散血、胃热、救阴、通阳、透风于热外、渗湿于热下、清窍、水主之气、两阳相劫、浊邪害清、战汗、分消上下、上者上之、内匮、甘温扶中、泻南补北、土燥水竭、肾肝色泛、阴下竭阳。【教学方法和时数】 学生自学
第十二章
薛生白《湿热病篇》 【目的要求】
1、了解薛生白的主要著作、学术思想及其对温病学的贡献。
2、掌握本篇关于湿热病的病因、病理、证候、辨证规律、用药特点的论述。
3、理解《湿热病篇》原文1、2、3、8、9、10、13条的内容。【自学内容】
2、简介薛生白的生平、著作、学术思想及其对温病学的贡献。
2、着重讲解湿热病的病因、发病、证候、辨证治疗的论述。分别介绍湿热病的提纲（原文第1条），邪在卫表（原文第2、3条），邪在中焦（原文第8、10、13条），邪在下焦（原文第11条），瘥后调理（原文第9条）。
3、简介湿热病的变证类证
4、理解名词术语：阴湿、阳湿、主客浑受、湿滞阳明、津枯邪滞、血液内燥、下泉不足。【教学方法和时数】 学生自学
第十三章
吴鞠通《温病条辨》（选）【目的要求】
1、了解吴鞠通的主要著作，学术思想及其对温病学的贡献。
2、熟悉本篇关于温病的病因、病理、证候、辨证规律及其有关方药的论述。
3、熟悉吴氏有关三焦辨证论治的论述，理解上焦篇原文第1、2、4、43条，中焦篇原文第1、17、63条，下焦篇原文第1条及“治病法论”的内容。【自学内容】
1、简介吴鞠通的生平、著作、学术思想及其对温病学的贡献。
2、重点学习温病的病因、发病、传变过程和辨证论治。温病提纲（上焦篇原文第1、2条）、温邪在上焦肺卫的代表性论治（上焦篇原文第4、43条）、中焦脾胃的代表性辨治（中焦篇原文第1、63条）、下焦肝肾的代表性辨治（下焦篇原文第1条）以及温病三焦传变规律和治疗原则（中焦篇原文第1条和“治病法论”）。
3、理解名词术语：辛凉轻剂、辛凉平剂、辛凉重剂、肺之化源欲绝、白虎“四禁”、阳明温病下之不通五证、邪正合治法、脏腑合治法、二阳合治法、两少阴合治法、气血合治法、无水舟停、阴复阳留、心中瞻瞻大动、治上焦如羽、治中焦如衡、治下焦如权。【教学方法和时数】 学生自学
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