滨海中学初二学生赴基地社会实践活动总结

第一篇：滨海中学初二学生赴基地社会实践活动总结

滨海中学

初二学生赴基地社会实践活动总结

2010年5月1日—5月5日，我校初二年级751名同学在26名教师的带领下，来到大珠山风景区旅游实践基地进行了为期一天的社会实践活动。本次实践活动既紧张有序，又生动活泼，既增强了学生的组织纪律性又增强了学生的集体主义观念；不仅磨练了学生的意志，而且还教会他们如何生活如何做人。这一天的社会实践活动，给我们全体师生留下了深刻而难忘的印象。现将本次社会实践活动的情况总结如下：

一、学校领导高度重视，带队教师认真负责

本次社会实践任务学校领导高度重视，专门召开了社会实践预备会议，成立了以毛文革副校长为组长，政教处赵主任为负责人的领导小组，并进行了出行前的一系列准备工作。毛校长多次询问准备工作进展情况，并亲自召开全体带队教师社会实践预备会议，给予具体指导，特别强调了安全问题。在基地的每一天，政教处的赵桂荣全程跟进。领导的关心及榜样的示范作用，极大地鼓舞了基地的全体师生，增强了师生克服困难的信心。

全体带队老师严格按照校领导的要求，严于律己，为人师表。一天中我们老师不请假、不掉队，与全体同学们同吃住，共同劳动，自始至终，从早到晚。老师们全身心投入，既是学生的老师又是父母更是朋友。在实践活动中，我们的老师密切关注同学们的每一个活动，更多的还要关心同学们的日常生活、身体状况、思想变化，白天活动一结束，老师们就一个个地找同学们谈心，了解情况。晚上同学们一就寝，老师们就一个个房间检查，同学们被子掉了，是老师们一个个的盖好。在消防素质教育基地，谱写了一篇篇感人的乐章。

二、基地管理有序，教师积极配合，活动安排合理

初二社会实践营自5月1日进驻基地，一天以来，不论是劳动，还是饮食起居方面的安排，在学校领导的关注下，基地领导给予我们极大的关心和帮助，从而使我们在基地各项活动都能顺利开展，并且取得了很好效果。在一天的社会实践活动中，基地各处室积极配合，各位领导及时协助，做到制度健全，管理严格，使学生各项活动开展得井然有序。

三、活动内容形式丰富多样，使学生身心素质得到全面健康发展 首先对学生进行爱家乡教育、消防常识教育、团队意识等训练，5月1日上午一到达基地，全体学生就开始帮助景区打扫卫生、捡拾垃圾。

其次，组织学生参加劳动实践，培养同学们的劳动习惯和意识。在一天的实践活动中，同学们先后参加景区的锄地、抬土、浇水等活动，通过扫地、打水等一系列活动，使同学们掌握一些简单的劳动技能，体会到劳动者的艰辛，培养他们热爱劳动的优良品德。

第三，我们在基地一天里，还开展各种竞赛活动，如：歌唱比赛，文艺汇演评比等等。这些活动的开展，增强了学生集体主义荣誉感和班级凝聚力，给学生提供了自我完善，自我表现的舞台，全面提高学生的身心素质。

四、教师团结协作，学生互帮互助

这次活动之所以取得了优异成绩，得益于我们全体师生以“磨练意志，学会生活，学会做人”为出发点，我们的一言一行代表着滨海中学形象。我们的老师团结协作，师生打成一片，学生之间互相帮助，好人好事层出不穷。

总之，在这次磨练意志、学会生活、学会做人的社会实践活动中，涌现出许多团结友爱，关心他人，吃苦耐劳，遵守纪律，热爱劳动的良好风貌。让我们把在这里养成的优良作风、好的传统带到今后的学习生活中去。勤奋学习，立志成才，报效祖国。

滨海中学

二O一O年五月六日

第二篇：马鞍山市第十六中学初二学生赴中学生实践基地社会实践活动总结(参考)

马鞍山市第十六中学初‎二学生赴中学生实践基‎地社会实践活动总结 马鞍山市第十六中学初‎二学生赴中学生实践基‎地社会实践活动总结 ‎ ‎实践报告马鞍山市第‎十六中学初二学生赴中‎学生实践基地社会实践‎活动总结(完）基地社‎会实践活动总结实践中‎学生十六中学初二 社‎会实践是马鞍山市第十‎六中学初二学生赴中学‎生实践基地社会实践活‎动总结马鞍山市第十六‎中学初二学生赴中学生‎实践基地社会实践活动‎总结2016年3月1‎3日—3月19日，我‎校初二年级252名同‎学在8名教师的带领下‎，来到市中学生劳动实‎践基地进行了为期七天‎的实践活动。本次实践‎活动既紧张有序，又生‎动活泼，既增强了学生‎的组织纪律性又增强了‎学生的集体主义观念；‎磨练了学生的意志，教‎会他们如何生活如何做‎人。同时我们带队教师‎也得到一次师德修炼。‎这七天的劳动实践活动‎，给我们全体师生留下‎了深刻而难忘的印象。‎现将本次实践活动的情‎况总结如下：

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一．学校领导‎高度重视，带队教师认‎真负责本学期开学初接‎到劳动实践任务时，学‎校就非常重视，专门召‎开校中层以上干部会议‎，决定成立以王荣华校‎长为组长的领导小组进‎行了前期预备。罗俊贵‎书记多次询问预备工作‎进展情况，并亲身召开‎全体带队教师会，给予‎具体指导。在基地的每‎一天我校领导都有一个‎跟班，两位校长带来了‎慰问品，每位校领导在‎基地地住上一晚，甚至‎两晚。领导的关心及榜‎样的示范作用，极大的‎鼓舞了基地的全体师生‎，增强我校基地师生克‎服困难的信心。我们全‎体带队老师严格按照校‎领导的要求，处处留意‎自己的师表，育人先严‎已。七天中我们老师不‎请假、不掉队，与全体‎同学们同吃住，共同劳‎动，同拉练，自始至终‎，从早到晚，天天一次‎总结会，精心策化，老‎师们全身心投进，即是‎老师又是父母更是朋友‎。在实践活动中，我们‎四个辅导员表现突出，‎他们即要安排同学们一‎切活动，更多的还要关‎心同学们的日常生活、‎身体状况、思想状况，‎白天活动结束，他们要‎一个个地找同学们谈心‎，了解情况，当同学们‎出错误时，他们那句严‎厉的话语后面包含着一‎片苦心。晚上同学们就‎寝，他们要一个个房间‎检查，同学们被子掉了‎，是他们一个个的盖好‎，夜深人静时，同学们‎进进梦乡，我们辅导员‎老师还在考虑，第二天‎的工作安排。

‎二．基地治理有序，活‎动安排公道我们十六中‎初二实践营自3月13‎日进驻基地后，七天来‎，不论是劳动，还是练‎习，还是饮食起居方面‎的安排，基地领导都给‎予我们极大的关心和帮‎助，从而使我们在基地‎各项活动都能顺利开展‎，并且取得了很好效果‎。室内外军训活动中，‎基地两位教官耐心示范‎，认真指导，使每位营‎员都把握了基本要领。‎另外活动处两位吴主任‎对我校营员各项活动进‎行精心安排指导，在学‎生饮食方面，后勤处要‎求食堂天天不断变换花‎色品种，同时保证师生‎及时洗澡用水方便。在‎七天的劳动实践活动中‎，基地的曹主任始终参‎与策划，各处室积极配‎合，基地各位领导及时‎协助，做到治理严格，‎制度健全，使学生各项‎活动开展井然有序。三‎．活动内容丰富，活动‎形式，使学生身心素质‎得到全面健康发展。首‎先对学生进行爱国主义‎教育，环境保护教育，‎国防知识等教育，3月‎13日下午一到达基地‎，我校学生就开始自己‎打扫卫生、整理内务，‎3月14日和3月16‎日两天劳动军训，3月‎15日全天开展环保系‎列活动，一是捐废旧电‎池，二是参观亚洲最大‎的次生林东方红水库范‎塘次生林，三是听一场‎环保知识讲座，四是晚‎上观看环保录相，五是‎参观植物园。3月18‎日上午，全体营员赴卜‎塘义士陵园祭扫义士墓‎，并向义士碑献花圈，‎义士碑下新团员宣誓，‎刘一鸿义士亭下听老师‎讲义士生前事迹。

‎(完）

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第三篇：2013年滨海中学学生寒假社会实践活动总结

2013年滨海中学学生寒假社会实践活动总结

2013年寒假已顺利结束，为了让学生度过一个文明、健康、愉快、充实的假期，根据市局的统一安排，学校组织了以“学习践行十八大

我为社会做贡献”为主题的社会实践活动，组织学生深入社区，了解社会，了解民情，了解国情，这些丰富多彩的社会实践活动，引导学生度过了一个既饱含亲情又富有教育意义的寒假，同时在活动中让学生体会温馨亲情，体验生活乐趣，了解社会、增强创新精神和实践能力，使学生在实践中受教育、长才干、扬正气。

为了落实此项工作，学校在寒假前给全校学生下发了滨海中学学生寒假实践活动反馈表，将活动内容、对象、形式，逐项落实到不同的班级。因此，在寒假期间我校各年级都踊跃参加了不同形式的社会实践活动。综观我校寒假社会实践，主要反映在以下几个方面：

一、师生高度重视，活动内容安排扎实到位

为了保证寒假社会实践活动不流于形式，学校认真总结了过去开展社会实践活动的得与失，汲取了以往工作经验，在安排工作之前，组织教职工充认真学习了教体局《关于我市中小学生开展寒假实践活动的通知》的文件精神及有关要求，让全体教职工充分认识开展寒假社会实践活动的重要意义。结合本校实际，将社会实践活动归结为6大主题：

1.“践行十八大，我在成长”—

学习“十八大”实践活动。引导学生全面深入学习党的十八大报告，鼓励学生通过走访优秀共产党员、老党员、老干部，参观博物馆、革命遗址等，从多方面了解中国共产党的发展历程和奋斗历史以及带领人民建设中国特色社会主义的光辉历程。在活动中积极宣传我国近年的发展成果、十八大精神，做十八大精神的深入宣传者、积极倡导者和忠实践行者。

2.我眼中的美丽家园—社会调查实践活动。十八大报告提出要“努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”。希望学生通过本主题实践活动，能够围绕生态安全、环境污染治理、生态文明建设、“低碳经济”的发展现状与前景等进行调研与分析，发现和了解当地一些亟待解决的问题，为地方发展提供合理化的建议，为建设“美丽家园”贡献自己的力量。

3.我为社会做一件好事—公益服务活动。引导学生参加一些社会公益性劳动和实践活动，做一些有意义的事情。4.我为父母献孝心—亲情实践活动。引导学生合理安排假期生活，以“感恩伴我成长、孝心回馈父母”为主题开展家庭亲情教育、礼仪教育活动，为父母及家人做力所能及的家务事。

5.我爱我们的节日—“春节”主题文化活动。抓住春节契机，搜集节日资料，深入挖掘民族传统节日文化内涵。引导学生在了解民俗知识、弘扬中华优秀传统文化的过程中感受幸福、欢度新春。

6、组织学生积极参加省少工委组织的“爱心同行——手拉手送温暖”系列活动；组织初一学生积极参加关工委组织的“新春感言征集”活动。

各班均能按时按要求完成任务，扎实开展了不同形式的寒假社会实践活动。

二、活动内容丰富，形式灵活多样

我校社会实践活动形式多样，有集体性的，也有单个开展活动的，通过查看活动反馈表和各班活动总结，反映出学校寒假社会实践活动内容比较丰富。

有相当部分同学积极参与“.我爱我们的节日—“春节”主题文化活动”，通过收集春联，春节文化的实物、图片、照片、信息等节日资料，学生们在了解民俗知识中感受民族文化的博大精深。

在以“感恩伴我成长、孝心回馈父母”为主题开展家庭亲情教育、礼仪教育活动中要求同学在家中对父母说一句体贴感激的话；承担一项力所能及的家务活；为父母洗一次碗，做一顿饭；为父母、长辈制作一件新年礼物；与父母谈一次心；为长辈做一件侍奉性的事（如倒茶、到垃圾等）。假期结束后，很多家长们以电话形式向班主任反馈孩子在家中的学孝、行孝、传孝的举措：体谅父母的艰辛，为母亲端洗脚水，为父亲揉腰捶背，做好功课后主动和父母交流沟通思想，主动帮父母叠衣服，帮父母倒茶、倒垃圾，为父母做新年贺卡。有的为父母煮了一顿饭。有的为父母烧了两碗蛋炒饭。有的到超市买东西，主动帮助拎东西。有的同学还为父母剪脚指甲。这个活动得到了家长的高度好评。

在“我为社会做一件好事—公益服务活动”中引导学生参加一些社会公益性劳动和实践活动，做一些有意义的事情。如：有的同学参加本村街道卫生清洁劳动；有的同学参加到本村敬老院看望孤寡老人等。

三、活动效果非常明显，社会整体反响较好

在今年寒假社会实践活动中，从活动记录单反馈的信息可以看出，广大家长对社会实践活动都非常满意，对我校今后的教育教学工作也提出了中肯的建议。全体学生能严格依照新颁《守则》、《规范》要求自己，文明守纪、礼貌大方，约束自己的行为。在寒假期间我校小学生没有出现任何违法违纪事件，无一例不安全事故发生，学生能高高兴兴回家，平平安安返校。开学后，学生的不良行为习惯也较以前有所减少，这足以说明开展社会实践活动是非常可行的。

总之，学校利用节假日不失时机地开展实践活动，有效地抑制了学生放假放任自流的恶习。虽然寒假已经结束，但是在今后的教育教学过程中一如既往的坚持下去，把社会实践活动作为加强未成年人思想建设的重要内涵常抓不懈，使我校教育工作真正形成社会、家庭、学校齐抓共管的好局面，为把学生培养成为社会主义事业合格接班人而努力。

第四篇：初二学生社会实践活动总结

某校初一,初二两个年级的社会实践活动报告

转眼期盼许久的为期一个月的社会实践就过去了。参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接

触社会，社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;服务社会的思想的途径。参加社是提升思想，修身养性，会实践活动，有助于在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。的东西，近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了

而东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让

才干，了在社会实践中开拓了视野，增长了

青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟

在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

俗话说:在家千日好,出门半招难!意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。篇二：招贤中心初中中学生社会实践活动总结

走进招贤四村蔬菜大棚实践活动总结

一、活动时间及地点：

时间：2011年

地点：招贤四村蔬菜、鲜花大棚

二、参加活动人员

团委全体人员、学校辅导员王世美老师、工会相主席及八年级学生代表

三、活动目的

为了提高中学生的科学素养，增强他们的社会实践能力和劳动实践能力，培养吃苦耐劳的意志品质，增强他们对家乡的热爱之情，使综合实践活动课落到实处。向更深层次发展，招贤中心初中组织团员青年学生开展了以“走进大棚，约会蔬菜”为主题的综合实践活动课。

四、活动过程

在学校团委的组织带领下学生们参观了鲜花大棚和西红柿大棚，王老师结合生物学得有关知识向同学们详细讲解了各种蔬菜的生物学特性，菜农阿姨细致的向同学们介绍了蔬菜大棚、鲜花大棚种植和管理方法。队员们有时侧耳倾听，有时忙于记录，有时举手提问。在参观过程中，同学们都忍不住蹲下身子仔细观察一番，通过看一看，摸一摸等亲身体验开阔了眼界，增长了知识。

五、活动意义

通过一上午的实践活动，学生近距离的认识了蔬菜，懂得了很多大棚蔬菜种植的基本知识；通过参观活动也同时让他们认识到农民劳

动的艰辛。队员们纷纷表示要珍惜现在优越的学习生活环境，勤奋学习，全面发展，长大后要用自己智慧和才能把家乡建设得更加美好。篇三：中学生社会实践活动总结

郭 村 中 学

初二年级学生校外实践基地活动总结

10年10月25日至26日，郭村中学初二年级全体学生赴曹王，参加了为期两天的秋学期实践基地活动。由于学校领导高度重视，参训老师尽职尽责，本次活动组织有力，有条不紊，取得圆满成功。活动内容丰富，形式多样，使参训学生获益颇丰。现作如下总结。(一)活动准备充分细致。

此次学生校外实践基地活动，学校领导高度重视，成立了以何兆生校长为组长，政教处主任为副组长的活动领导小组，召开专门会议，研究活动方案和具体措施。主要开展了以下几方面工作：

1、确定参训学生名单，按规定足额收取活动费用；

2、召开初二班主任会议，落实责任，明确活动具体方案和组织要求；

3、召开班长会议，布置各班文艺节目，确定通讯员名单；

4、召开全体参训师生会议，进行活动组织纪律教育和安全文明教育；

5、准备活动用品。

(二)活动过程组织有力。

整个活动实行军事化管理。每天活动前，各连队按时在操场集合，整队前往各活动室；活动过程中，各班主任尽职尽责，自始自终跟班活动，协助基地活动指导老师，指导学生按规程进行活动和操作。活动进行得有条不紊，富有成效，受到基地老师高度评价。在生活管理上，班主任全面指导和监管。从学生起身到就餐、就寝，严格按基地作息时间和纪律要求，集体行动，杜绝参训学生脱离集体，放任自流。宿舍管理也井然有序，学生按时整理内务，始终保持宿舍干燥整洁。

(三)活动成果丰厚殷实。

由于组织有力，纪律严明，整个活动过程严谨高效，收到良好的教育效果。丰富多彩的手工制作等实践活动，让学生们丰富了知识，开阔了视野。在活动中，学生学会了合作，增进了友谊。在实践中，培养了创新的精神和实践的能力。两天离开父母的生活，也让学生们学会了生活，培养了自理自立的生活能力，增强了集体意识和纪律观念，懂得了团结友爱、乐于助人的道理。一场自编自演精彩的文艺晚会，更让学生尽情展示了艺术才华，充分享受了生活的美好。

两天的课外实践基地活动，让同学们锻炼了能力，增强了自信，感受了欢乐，衷心感谢实践基地老师们为此付出的辛勤汗水。郭村中学的师生们将乘着实践基地创新实践的春风，在生活的大舞台上去创新，去实践，谱写出美好的人生篇章。

第五篇：社会实践基地活动总结

**市**初级中学

素质教育社会实践基地学生综合实践活动总结

一、课程背景

1、综合实践活动课程是一种基于学生的自主探究和研究，面向全体学生地的生活世界和社会现实，以培养学生创新精神、科学精神和实践能力为基本价值追求的新型课程教学范式，它适合当前进行素质教育的要求，又课程改革发展的趋势，为学生个性发展创造了空间。

2、根据潍教字【2015】14号文件指示精神，为充分发挥社会教育资源的育人功能，进一步拓宽学生学习渠道，丰富学生学习经历，满足学生学习多样化和个性化的需要，提高学生创新精神和实践能力，促进学生全面健康成长，我校根据我们学校实际，本着就近原则开发社会实践基地课程。

二、社会实践基地课程 走进敬老院

三、社会实践基地

**镇养老院

四、社会实践基地课程目标 通过本课程的开发与实施，以使学生关注老人、体验生活、走向社会，促进学生爱生活、爱老人、孝敬老人、服务老人，进而爱社会、服务社会、爱祖国、爱人民等方面积极的情感、态度和价值观的形成。

五、活动安排

以班为单位，每周一个班，周三下午有班主任负责组织、***为指导教师。

内容：了解老人

六、活动总结

我校今学期每周三例行养老院之行，陪老人聊天，听老人讲他们过去的故事，讲我们学校的事情，讲家乡的变化，教老人电脑，下跳棋，打牌。帮助老人洗衣服，洗脸，梳头、叠被子，扫地，擦窗子、给老人唱歌、跳舞表演节目。有些学生把自己的水果、蜜食送给老人吃，与他们建立了深厚感情，这样的活动虽然简单，但是却让同学们心灵有所触动，面对眼前的老人，面对眼前的生活，不但加强了学生们的社会责任感，更使同学们懂得珍惜眼前这来之不易的生活，在建设和谐社会的大背景下，我们更希望有更多的人来关注我们身边的弱势群体，来帮助我们身边需要帮助的人。