湖南优一动画授课教师考评细则

第一篇：湖南优一动画授课教师考评细则

湖南优一动画授课教师考评细则 一、考评目的：

通过对教师教学工作的全面评估，给教师工作做出实事求是的评价、通过测评采取相应的奖罚措施，用以促进和督促教师教学工作。

二、考评方法

1、教务处查堂：查教师出勤以及学生课堂纪律与学生听课率，每周一公布

2、教务处定期或不定期抽查教师教案、听课笔记、学生作业。

3、通过平时抽查与考试检查教学效果。

4、调查学生，收集学生对教师的教学反应。

5、评审每期教师自我鉴定，工作计划、工作总结和教研、教改经验论文。

三、教评内容：（一）、出勤

1、教师实行集体坐班制度，当堂无课的教师应该在教师办公室办公，值日教师应该完成当日值日工作，包括整理办公室，教研主任负责本办公室接待来访者，处理办公室其它工作。

2、教师上课不得迟到、早退，应该规定时间候课，上课铃声停止之前教师应进入教室，下课铃声终了时下课，不得拖堂。

3、上课期间不得中途离开教室，不得接、打电话。特需情况下不得上课者，必须提前2小时到教务处办理请假手续。

4、开会不得迟到、早退、缺席，中途不得离开会场。

5、教师应该保质保量按时完成教务处以及上级领导交代下来的有关任务。

（二）备课

1、各科教师应安所授教材和每期总课时实际情况撰写教学计划。教师在教学周期内应按计划教学，教务处每月核查一次。

2、上课要认真备课、写好教案，包括新授课、复习课、作业讲评课、实验指导课程，试卷分析课程。

3、备课要从学科内容要求和学生知识水平的实际出发，决定教学内容的取舍、难易和教学方法。备课以个人专研教材为主，但是要发挥教研组的作用，加强主打专业的建设。

4、教案要按课时书写（两节课连上的可以连写）教案内容一般要有课题、目的要求、重点、难点、教程，作业布置、教学后记等。

5、教案内容要具体，书写工整、格式讲究、整体美观。

（三）课堂要求

1、搞好课堂教学是提高教学的关键环节，每个教师应该设计、精心实施，努力提高课堂教学质量。

2、教师上课要仪表端庄、穿着整洁，不穿拖鞋、背心，超短裙；不准吸烟、喝茶；不准坐着讲课或者随便离开教室。

3、不准随意相互调课，特殊情况调课必须经过教务处同意并且备案。不经同意私自调课视为废课。

4、教师上课既要教书又要育人，既要严格要求、要态度和谐、以理服人。课堂上出现学生违纪情况，任课老师及时处理，不能置之不管。

5、板书要有条理，字迹要规范、工整，必须要用普通话进行教学。

6、教务处定期或不定期组织行政人员和任课老师听课、评课，客观的对教师课堂教学做出评价。

（四）课后辅导

1、教师对学生的辅导和指导要做到热心、诚心、耐心，对后进生不能歧视，不能讽刺，要鼓励其勤学好问。

2、早晚自习下班辅导要有目的、有准备；任课教师按照教务处安排到班辅导，不得缺席。辅导时间不准看报纸、杂志，要切实际的进行个人或者集体进行辅导。

（五）考试考核

1、教师要对考试考核正确认识、尽心组织、严格要求，杜绝考试考核中弄虚作假现象。

2、任课老师要加强对学生平时考查，并将平时考查成绩记入成绩册。

3、全期举行1—2次大型考试，即期中和期末考试。每月进行一次测评，不合格学生相应专业老师课外进行辅导。考试试卷、考试命题、考试评卷、成绩评定具体要求：

1、采用集体阅卷；

2、严格按照标准答案和评分细则给分，公正、合理、不错评、不漏评，严禁弄虚作假；

3、试卷一律用红色墨水书写；

4、评卷后阅卷教师负责登分，统分，然后将记分册或统分表交班主任，班主任登记后交教务处，要求登分准确无误；

第二篇：“一师一优课”教师授课教学设计模版

浠水县巴河镇西河中心学校

“课内比教学”暨“一师一优课，一课一名师”活动

章 节： Unit3 课 题： 第一课时 授课班级： 八一班 授课时间： 2015年9月30日 授课教师： 唐丽

西河中心学校教务处

2015年9月制 Unit 3 I'm more outgoing than my sister

Section A第一课时

授课教案

教学目标

1、知识与技能

In this unit, students learn to talk about personal traits and how to compare people.Learn the rules of changing adjectives into comparative degree.Help to use comparative degree to compare two people.2、过程与方法

To train the students ability of listening, speaking, reading and writing.To train the students ability of communicative competence.3、情感态度价值观

To have students understand people have quite different traits, but they should overcome the bad habits and keep good healthy habits.To encourage students to be brave, honest, kind people.学情分析

第一类:学习英语有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定.第二类:基础差,但学习英语的热情高,方法不当.第三类:基础差,能及格,没有太大的兴趣,但尽量跟住老师.第四类:跟不上英语学科的正常的进度.教学重点

比较级的变化和用法

教学难点

比较级的变化和用法 both的用法

教学过程

Step1 Presentation Ask the students to compare two objects by height /weight and so on List some adjectives and their comparatives:good-better funny-more funnier outgoing-more outgoing:and make a sentence like ,She speaks English better than me.Let the students make sentences with the words above.Step 2 1a 1 Learn new words: outgoing, better loudly quietly which competition fantastic hard-working clearly win funny friendly smart lazy 2.look at the picture in 1a and make a list of the adjectives.Step3.1b listen and write the number of the pairs.Listen again for the students to listen and fill in the chart.Check the answers with the class Step4: 2a 2bListening 1.Listen and change the adjectives into comparatives by-er/ier/or more.2.Listen again and say: How are Tina and tara different ? 3.Pay attention to: more outgoing,as...as..Step5: 2cPairwork: Fill in the chart first and then make conversations in pairs.Step6: 2d Role-play the conversations Let the students read the chart and find out the differences between Sam and Tom.Explain the comparatives of the adjectives 1)smart-smarter 2)funny-funnier 3)hardworking-more hardworking 3.Let the students have five minutes for the students to recite the statements.4.Role-play the conversation in pairs.Step7Test Fill in the blanks with the correct forms of the words given.(1).Tom is _________(friendly)than Sam(2).Jodie runs _________(fast)than Tony.(3).He works as __________(hard)as his twin brother.2.对划线部分提问

（1）Tara is outgoing,Tina is also outgoing.(合并句子)Tara is _____ ________ _______ Tina.(2).最重要的是学到新东西且快乐。

The most important is to learn something new and have fun.反思与评价

本次教学设计是以训练学生英语思维、培养学生语言交际能力为中心的教学过程。课堂教学诸环节条理清晰，目标明确，层层递进。既体现出课堂标准中侧重培养学生阅读能力的要求，又兼顾了听、说、读、写全面发展的教学原则。在循序渐进的教学过程中，学生学会熟悉课文的整体篇章结构、课文内容和新的语言知识。同时，学生通过独立分析文章和理解文章，推理和判断能力增强，对词汇及语言形式的理解、积累与运用能力也增强了。

这是一节常规教学课。没有华丽的多媒体做辅助，也没有黑板的挂图，给这个导入带来了比较大的困难。如何使这节导入课更加有趣，让学生容易掌握形容词的比较级。以下，我先总结一下本堂课的设计亮点。我采用了以下的一些活跃课堂的方式。

第一，就地取材。请一位同学站起来。让大家用英语描述他，如高矮胖瘦。再请另一位同学，也来形容他。

之后比较他们谁更高（等）。引入形容词的比较级。让学生从身边发现形容词的比较级其实就出现在身边。

第二，在讲到五种规则形容词比较级的类型时，让学生根据不同的单词来判断他们的类型。之后，逐步增加难度，让学生根据五种不同类型发现生活中的形容词，并把他们分别放在不同的类别方框中。

此步骤用了竞赛的方式进行。学生们情绪高涨。课堂气氛很好。

第三，让学生用学过的形容词比较级来形容老师给出的例子，学以致用。

但是，这堂课中也存在这一些不足之处：

第一，若事先借来挂图，能够更好的集中学生的注意力。在分析图片的过程中，我发现有些学生听课状态不是很好。借助挂图的话能够更好的让学生的注意力集中在教师和教学内容上。

第二，在解释单词的过程中，尽量按照课本上的意思翻译。这样有助于他们记忆单词。否则给的中文意思过多，学生显得有些茫然。

第三，听力部分应该让学生做完听力任务之后能跟着磁带，看着听力材料读一遍。因为，在听力过程中，我发现有些同学根本就听不明白，显得无所事事，因此会随便说话。要是让他们边看边听，降低难度，使他们也能参与到听力活动中来。

第三篇：一师一优课教师注册流程

1、登录“沈阳教育资源公共服务平台”，网址：yun.syn.cn

2、在网页右侧的“登录空间”下方输入用户名和密码信息，并按“确定按钮”。

3、成功登录空间后，点击网页上网的“应用”菜单。

4、进入应用界面后，找到“一师一优课”，点击进入。

5、进如一师一优课应用详情后，查看“应用用户协议”后，选择同意，并点击进入应用，转向到一师一优课活动界面。

6、进入活动页面后，点击“我要晒课”，首次进入或直接转向到活动报名界面。

7、进入活动报名界面后，输入教师的相关信息，点击“参加活动”，完成活动报名。

8、教师报名完成后，所在学校管理员登陆一师一优课后台，审核通过教师，报名成功。

第四篇：一师一优课教师操作说明

2014“一师一优课、一课一名师”

洛阳市教育局

活动培训

培训须知

1、活动面向全市所有中小学校（幼儿园），历时三年。具备网络和多媒体教学条件的学校可优先开展，条件不具备的学校要积极创造条件，全市所有中小学校（幼儿园）的一线教师均应参加。各地2014参与活动的教师人数比例不低于辖区内一线教师总人数的35%，2015参与活动的教师人数不低于一线教师总人数的45%,至2016，参与人数比例达到100%。

活动主要包括教师网上“晒课”与评选“优课”两个阶段。

2、网上“晒课”内容应包括五部分：1.一堂完整课堂教学的教学设计；2.所用课件及相关资源（或资源链接）；3.课堂实录（教学过程视频，相关要求见附件5）；4.评测练习（同步测试、随堂练习）； 5.专家点评。教师所提交的“晒课”至少应包含第一和第二项内容

；文件解析：参加晒课的，至少为前两项（1.一堂完整课堂教学的教学设计；2.所用课件及相关资源（或资源链接））；若要拿国家级、省级奖的为赛优课为前4项（1.一堂完整课堂教学的教学设计；2.所用课件及相关资源（或资源链接）；3.课堂实录（教学过程视频，相关要求见附件5）；4.评测练习（同步测试、随堂练习））3、10号之前完成注册可能幸运的获得有效期为三个月10元资金供下载资料，若得到请抓紧时间下载优秀资源。

4、老师晒课节数原则不受限制。晒的课专家有点评是无法删除的，请注意晒课的质量，保证所晒的课无政治性的错误。

5、近三年需要评职称等所有与教育系统有关的荣誉称号、优质课、电教优质课，必须提供网上晒课记录，否则一票否决。

一、平台注册

1、未注册的用户需在“河南省基础教育资源公共服务平台”上（www.xiexiebang.com)，先进行注册和实名认证。

1、在地址栏输入河南基础教育资源公共服务平台：http://www.xiexiebang.com

2、点击“2014“一师一优课 一课一名师”活动”链接

3、在打开的链接中单击“

1、注册账号”

4、在弹出的页面中单击“立即注册”按钮

5、按要求填写自己的个人信息，注意下方的“我已看过，并接受…..”勾选，单击“我接受，创建我的用户”按钮。

6、注册成功，接下来很重要，实名认证。

7、姓名、性别、身份证号，必须是真实的，出生日期和身份证上是一致的。如实填写完信息，点击“实名认证”后，需点击右上角“用户中心”重新进入此页面，查询“实名认证”是否通过。

二、参加后动

1、已注册、已实名认证过的用户，可直接登录平台，进入报名环节。活动报名

1、登陆“河南省基础教育资源公共服务平台”首页后，点击“2014‘一师一优课 一课一名师’活动”标题。

（二）活动报名

1、登陆“河南省基础教育资源公共服务平台”首页后，点击“2014‘一师一优课一课一名师’活动”标题。

2、进入河南省“一师一优课 一课一名师”页面后，点击“活动报名”。

3、跳转至国家“一师一优课一课一名师”活动页面，点击“报名信息”。

4、进入活动报名信息填写页面。

（三）选课

1、选择学科和教材版本在活动页面中，点击“我要晒课”。

2、跳转到晒课学科和版本选择界面，选择与您要晒的课相符的学科教材。

3、选择年级和课

点选预晒课的年级，查找预晒课程，点击相应课程后面的“我要晒课”即可完成选课操作。

三、“晒课”准备

1、教学设计准备

① 教学目标符合课程标准要求与教材内容实际，能体现课程改革理念，较好地激发和培养学生的创新精神，在教学设计中有具体落实措施。

② 教学重点、难点确立应科学准确，教材分析透彻，语言准确，符合教材和学生实际，内容安排要恰如其分。

③ 教学策略合理，能恰当合理地使用教育信息技术手段,以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性等学习方式，增强学生的主动参与意识。

2、资源准备 ① 国家晒课资源

点击导航栏中的“资源”频道，平台将根据您之前选择的学段、学科、教材版本、年级呈现相应的教材目录及课程资源。

进入晒课界面。在学时选项栏里选择相应学时数（分为1、2、3学时），点击“保存”即可。

② 结合平台，撰写设计

进入课程下的教学设计编辑界面，您在此界面可依次对教学目标、学情分析、重点难点、教学过程等教学设计过程环节进行内容编辑。

填写“教学目标”

点击右侧“编辑”菜单，出现修改、删除、上移、下移、上方插入、下方插入等选项。

点击“修改”，可对教学目标的标题和内容进行编辑。点击空白格处，即可出现文本编辑器。编辑完成，点击“保存”。将出现编辑完整的教学目标。

点击“删除”，教师可根据教学设计的整体结构按需进行板块的删除修改。弹出的信息框里，点击“确认”按钮后，即可实现相应板块的彻底删除。此操作请您请谨慎选择。

点击“上移”/“下移”，教师可根据教学设计的整体结构按需实现教学设计板块位置上的向上或向下调整。

点击“上方插入”/ “下方插入”按钮，教师可根据教学设计的整体结构按需插入“新设计”，进行板块的添增。（“新设计”的编辑方法同“教学目标”）

“学情分析”和“重点难点”（编辑同“教学目标”）“教学过程”教学过程分为教学目标、学时重点、学时难点、教学活动四个内容。添加课时如需添加课时，点击页面下方“增加学时”按钮，教学过程中的学时数将在原有的基础上进行添加，整个教学过程最大学时限制为三；如需删减，操作方法同教学目标的内容删除。

添加设计打开每一学时后面对应的“编辑”，点击“添加设计”，即可以添加“新设计”。教师可以根据教学设计内容的需要进行添加、编辑，编辑方法同“教学目标”。

2、上传资源主要包括课堂实录、课件、素材资源、课后作业。

①课堂实录指教学过程视频，展现的是课堂教学的所有内容，过程要完整，画面清晰。参加各级“优课”评选者必须上传。课堂实录注意以下三点：录制课堂实录要有片头、片尾，时长不超过5秒。内容包括：学科、年级、版本、上/下册、课程名称;主讲教师姓名、职称和工作单位（学校名称、LOGO)等;片尾包括制作单位、人员，录制时间等信息。课堂实录的格式：视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。视频画幅宽高比：分辨率设定为720×576的，请选定4:3。分辨率设定1024×576的，请选定16:9。视频码流率为0.5-1Mbps。视频须经“一师一课”专用转码工具转码。(视频转码工具可使用“上传资源”弹出窗口中的“格式转换工具”，点击下载或在活动主页中“常见问题与相关下载”栏目中下载“视频转码工具”，安装后使用)

②课件、素材资源、课后作业（上传同“课堂实录”）

3、提交预览进入预览提交界面，会出现您本次活动所晒“优课”的全部内容以及所晒课程教学设计的结构树，点击“保存”。

“确定”提交后，会跳转至“我晒的课”页面。

①查看晒课②修改晒课③删除晒课

洛阳市第四十八中学

2014.12.5

第五篇：湖南教育资源网零阳镇一完小教师账号注册及使用方法

零阳镇一完小教师在湖南教育资源网的账号注册及使用方法

一、账号注册

由学校课件室统一注册后再分发用户名和密码。注册前要求所有老师提供以下信息：姓名，身份证号码，QQ，手机号，要求信息准确无误（若无QQ号，可填写0），否则无法注册。这些信息收集表已通过学校办公平台发送至各办公室，请下载填写后发送至3245253@163.com。

二、账号的使用

进入湖南教育资源网http://（hnzyzx为湖南资源中心的首写字母）。在输入用户名和密码，在验证码框里点击，输入右侧获取的验证码，即可登录。系统默认密码为“1111”，若用户名忘记，可以在用户名里输入您注册时填报的身份证号也可以正常登录。

登录后，你可以在里通过左侧的目录树选择相应的出版社及科目查看和下载您想要的资源，也可使用在线备课、仿真实验、教师博客等其它功能。