java实训报告[合集]

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第二篇：java实训报告

摘要

随着自动化技术的不断发展，电子产业对工艺生产的要求越来越高。本次实训主要熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其与修理。手工电烙铁的焊接技术，能够独立的简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的生产流程，印制电路板设计的和方法，能够读懂电路原理图，熟悉元器件实物，常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，并会简单的元器件测量，掌握焊接工艺的编排，电路调试过程。能够识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。培养检测能力及一丝不苟的科学作风。

第一章JAVA开发环境

1.1NetBeans IDE简介

NetBeans 由Sun公司在2000年创立，它是开放源运动以及开发人员和客户社区的家园，旨在构建世界级的Java IDE。NetBeans当前可以在Solaris、Windows、Linux和Macintosh OS X平台上进行开发，并在SPL(Sun公用许可)范围内使用。

NetBeans包括开源的开发环境和应用平台，NetBeans IDE可以使开发人员利用Java平台能够快速创建Web、企业、桌面以及移动的应用程序，NetBeans IDE目前支持PHP、Ruby、JavaScript、Ajax、Groovy、Grails和C /C + +等开发语言。

由于Java的跨平台性，在任一平台中编写的Java程序可以很好的移植到其他平台上。为了运行程序，计算机上必须安装JVM，它包含Java运行时的解释器与及时编译器，二者构成Java的运行环境。如图1.1所示：

=

图1.1Java的运行环境

{

JFileChooser fc = new JFileChooser();

int r=fc.showOpenDialog(this);

if(r== JFileChooser.APPROVE_OPTION){

File file=fc.getSelectedFile();

try{jTextArea1.read(new FileReader(file),null);}

catch(IOException e){}

}

} void saveFile()//保存文件函数 {

JFileChooser fc=new JFileChooser();

int r=fc.showSaveDialog(this);

if(r== JFileChooser.APPROVE_OPTION){

File file=fc.getSelectedFile();

try{jTextArea1.write(new FileWriter(file));}

catch(IOException e){}

}

} 2.2计算器

要求编写一个模拟计算器Applet，使用面板和网络布局，添加一个文本框，10个数字按钮（0~9），四个加减乘除按钮，一个等号，一个清除按钮。计算器效果如图2.2：

}

private void jButton5ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt){

show(4);}

private void jButton6ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt){

show(5);}

private void jButton7ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt){

show(6);}

private void jButton8ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt){

show(7);}

private void jButton9ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt){

show(8);}

private void jButton10ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt){

show(9);}

//点击小数点按钮

private void jButton11ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt){

String text=jTextField1.getText();

if(text.lastIndexOf(“.”)==-1)//判断该数字是否已经有小数点

jTextField1.setText(text+“.”);

}

//点击运算符

private void jButton12ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt){

t1=Double.parseDouble(jTextField1.getText());//将第一个数转换成Double类型保存在t1中

jTextField1.setText(“ ”);

图3.1文件打开

图3.2文件保存

3.2计算器调试

计算器可以实现加减乘除运算，并可以清零，BACK按钮还可以一位一位清除，基本完成了计算器的基本功能。

第三篇：Java实训报告

Java实训报告

实训项目：小猪吃豆 班级：

指导老师：

一，游戏介绍：

小猪吃豆是一款简单而又经典的小游戏。游戏的玩法就是通过键盘的左右上下按键控制小猪，躲避森林动物的追击，同时把随机产生的小豆吃掉。游戏有初中高三个级别。游戏通过玩家过关所需要的时间来确定排名。

二，设计思路：

1，一开始，在玩家点击菜单栏的开始按钮后，界面会随机出现一定数量的小豆和一只小猪，同时启动时间线程，计时开始。

2，界面随机产生一些森林动物，作为小猪的障碍物。森林动物会移动，并紧跟着小猪。

3，小猪会在玩家的控制下，躲避森林动物，并吃小豆，每吃掉一颗豆，就启动音乐线程，发出声音。

4，游戏过程会随机出现大力丸，小猪吃掉大力丸后，可以增加功力，与森林动物对抗。大力丸会在一定时间后消失。5，游戏还要有一个暂停和继续的功能。

6，游戏设置有三个级别。障碍物和小豆的个数都不同，用于体现难度的不同。

三，关键问题解决：

1，游戏当中有几个核心的问题，比如：小豆，小猪，森林动物等物体的随机产生；小猪吃掉小豆，也就是他们的重叠；中途大力丸的出现等等。在老师的帮助下，我知道了Java中有个Random类，可以产生随机数。而判断小猪和小豆或者动物的重叠，也就是“被吃掉”也有相应的判断方法。

2，有关大力丸部分的问题：在游戏中，小猪吃的大力丸个数不同，对应的功力也不同。而小猪吃掉大力丸之后，功力又恢复。这需要很多的判断。后来，我就是一步步来，用一个一个的if去实现的。

3，游戏要控制大力丸出现后一定时间后消失。如果使用线程的话，那么游戏的线程太多，会影响到游戏的运行。后来老师建议使用Java的计时器。我参考了Java的帮助文档和网络上的有关资料，对计时器类timer有了一定认识和了解后，成功的将计时器加进了程序当中。

四，心得体会：

在游戏开发的整个过程，我感受最深的就是大力丸实现的部分。因为大力丸是老师要求的最后一个拓展部分，我完成前面部分的时候，曾想过不要增加大力丸，就那样就行了。可后来我觉得还是有时间，可以试试，就自己去试了。才发现，其实大力丸部分的实现也不是很难，还是可以完成的。而且是自己一个人完成的。这让我觉得：在开发过程，不应该还没有开始工作，开始尝试就选择放弃。有些功能，只要能尝试着去开发，最后是可以完成的。不要还没开始就放弃，那样就绝对没有机会完成相关内容。

在这个过程，我参考了很多资料，从老师那里来的，网上来的，还有同学那里。就拿森林动物靠近小猪这个部分来说，我曾尝试让动物的坐标与小猪的坐标关联，可发现出了很多问题，比如那样子动物的移动就不是一步步移动，而是跳动的，那样不好看。后来我问了一位同学，他说，让动物的坐标靠近小猪的坐标就行了。其实，企业中，不是以个人为单位，而是以团队为单位的。团队的合作在现代企业中显得非常重要。当然，相对应的人与人之间的沟通与协助，也就显得非常重要了。这是个人软实力的体现。

在这个过程，我发现自己对Java的很多知识还很模糊。像游戏中的时间格式问题，对键盘事件的处理等，都是从老师那里借鉴来的。自己的知识系统还不稳固，在今后的学习当中，要有针对性地加以补习。

第四篇：java实训报告总结

作为就业培训，项目的好坏对培训质量的影响十分大，常常是决定性的作用。这篇文章是关于在学习java软件开发时练习项目的总结，简单总结为以下几点：

作为就业培训，项目的好坏对培训质量的影响十分大，常常是决定性的作用。这篇文章是关于在学习java软件开发时练习项目的总结，简单总结为以下几点：

1、项目一定要全新的项目，不能是以前做过的2、项目一定要企业真实项目，不能是精简以后的，不能脱离实际应用系统

3、在开发时要和企业的开发保持一致

4、在做项目的时候不应该有参考代码

长话短说就是以上几点，如果你想要更多的了解，可以继续往后看。

一：项目的地位

因为参加就业培训的学员很多都是有一定的计算机基础，大部分都具备一定的编程基础，尤其是在校或者是刚毕业的学生，多少都有一些基础。

他们欠缺的主要是两点：

（1）不能全面系统的、深入的掌握某种技术，也就是会的挺多，但都是皮毛，不能满足就业的需要。

（2）没有任何实际的开发经验，完全是想象中学习，考试还行，一到实际开发和应用就歇菜了。

解决的方法就是通过项目练习，对所学知识进行深化，然后通过项目来获取实际开发的经验，从而弥补这些不足，尽快达到企业的实际要求。

二：如何选择项目

项目既然那么重要，肯定不能随随便便找项目，那么究竟如何来选择呢？根据java的研究和实践经验总结，选择项目的时候要注意以下方面：

1：项目不能太大，也不能太小

这个要根据项目练习的阶段，练习的时间，练习的目标来判断。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了没有意义，达不到练习的目的。

2：项目不能脱离实际应用系统

项目应该是实际的系统，或者是实际系统的简化和抽象，不能够是没有实战意义的教学性或者是纯练习性的项目。因为培训的时间有限，必须让学员尽快地融入到实际项目的开发当中去。任何人接受和掌握一个东西都需要时间去适应，需要重复几次才能够真正掌握，所以每个项目都必须跟实际应用挂钩。

3：项目应能覆盖所学的主要知识点

学以致用，学完的知识点需要到应用中使用，才能够真正理解和掌握，再说了，软件开发是一个动手能力要求很高的行业，什么算会了，那就是能够做出来，写出代码来，把问题解决了，你就算会了。

4：最后综合项目一定要是实际应用系统

学员经过这个项目的练习，就要走上实际的工作岗位了，如果这个系统还达不到实际应用系统的标准，学员练习过后也还是达不到企业实际的需要，那么这个培训应该说质量就不高了。理想的状况是这个项目就是实际项目，到时候学员就业到另外一个公司，不过是换个地方干活而已，完全没有技能上的问题。

三：java怎么选择项目

这个不是靠想象，而是根据实际的情况一步一步分析出来的（呵呵要卖弄一下：这也算是逻辑思维），当然这里只是讨论方法，不涉及具体的项目案例。

我们可以采用倒推的方式来分析：

（1）最终的项目一定是真实的项目，也就是要把学员训练到能够独立开发实际应用，通常我们还不能选最简单的项目，因为学员的吸收还要有一个折扣，所以最终的项目应该选实际项目中中等难度的项目

（2）最终项目定下来过后，开始分解这个项目，看看为了达到完成这个项目需要哪些技术和知识点，以及每部分知识点的深度，然后定出每个分阶段的任务

（3）然后开始选择分阶段的项目，分阶段的项目应该比刚才分析出来的分阶段任务稍稍复杂点，这样才能达到训练的目标。定下分阶段项目后，同样去分解，定出为了完成他所需要的各部分知识点和深度。

（4）然后是选择上课期间的演示项目，演示的项目是为了做分阶段项目服务的，可以认为是分阶段项目的分阶段项目

（5）最终把要求掌握的知识点和要求掌握的深度，分散到日常教学和练习中。

好了，把上面的分析用正向描述就是：

日常教学和练习中学习和掌握的知识 ==〉演示项目 ==〉分阶段项目 ==〉综合项目 ==〉胜任企业实际开发需要。

附注：有了好的项目还要有好的训练方法(这个另外立文讨论)，最最基本和重要的一条就是：绝对要指导学生亲自动手做，而不是看和听，所以尽量不要选择有现成代码的项目，演示用的项目也最好不配发代码，让学生能够跟着做出来才是真的掌握了。

上面阐述了java对项目的态度和基本选择方法，这里再把其中几个重要的、与众不同的特点阐述如下：

1：真项目

项目一定要真实，要是企业实际应用的，不能是教学性的项目，否则会脱离实达不到项目实训的效果。还有一个一定要是最新的项目，企业的要求也是在不断变化的，应用技术的方向和层次也在不断变化，这些都体现在最新项目的要求上，旧项目所要求的技术和层次很可能已经过时了，根本达不到训练的目的。

java的做法是：没有固定项目，每个班做项目之前会从企业获取最新的项目需求，然后经过挑选和精心设计，以保证既能训练技术，又能得到实际的开发经验。这样实现了跟企业的同步，企业做什么，我们就学什么，然后也跟着做什么。

2：真流程

开发的流程也要跟企业的实际开发保持一致。从项目立项开始，到需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试的各个环节，都要完全按照真实的开发流程来做。

java的主力老师都是实战出身，在java开发方面都至少有七年以上的开发经验，同时具备多年的项目管理经验，所以能够完全按照企业开发的流程来训练学生。

3：真环境

开发的环境也要跟企业一样，包括常用的开发工具、开发平台、应用服务器、常用插件、测试工具、项目管理工具、项目管理文档等等。

java的做法是：构建跟企业完全一样的环境，然后跟企业开发一样，分团队开发。老师就相当于项目经理，一个班分成多个小组，每个组有自己的team leader，大家分工合作，共同完成项目。

4：真开发

这是java最与众不同的一点，java深知：软件是做出来的，而不是听出来或者看出来的，企业需要能实际开发的人员，而不是只听过、看过但不能做的人。所以java十分强调：项目一定要让学生动手写出来。

java的做法是：老师做为项目经理，带领着大家一起去做需求分析、概要设计、数据结构设计、接口设计、重要业务流程的分析设计等，然后由学生们分团队进行开发，实现整个项目。这里有几个与众不同：

(1)：现场带领学生一起做分析和设计，而不是预先做好了来讲讲。因为需要学生学习的是分析设计的过程和方法，而不是已经做好的结果。

(2)：java选用的项目基本都是企业最新的项目，很多都是java的学生和企业在同期开发,所以是不配发源代码的。这样也断绝了学生的依赖思想,认认真真去开发。可能有同学会问：为什么不选择有源代码的项目呢,那样还可以参考学习啊!

这是一个典型的误区：觉得通过看人家的代码能够加快自己的学习。这个方法对有经验的人来讲是对的，但是对于还在学习期间，没有经验的学员来讲，就是一个认识的误区了。因为你也许能看懂代码的语法，但根本看不懂代码背后的含义，看不懂代码的设计，看不懂为什么要这么实现，看不懂代码所体现的思想，其实，看了跟没看没有多大区别。

事实上，java界最不缺的就是代码了，那么多开源软件，小到一个工具，到企业级erp都有开源的,而且很多都是大师级的作品,说实话比你参考的那些代码质量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢，原因就在于达不到那个水平，看不懂代码背后所体现的设计和思想以及为什么要这么做，效果也就不好了。

第五篇：Java程序设计实训报告

XX学院

JAVA语言程序实训报告

专业： 信息管理与信息系统

班级：

姓名：

学号：

指导老师：

前 言

面向对象程序设计是软件编程技术中的一项非常关键的技术。面向对象程序设计中的继承，封装，多态等很接近于人的语言和思维，更容易让人理解和使用。并且，面向对象程序设计更加符合现代软件大规模开发的需求，有利于软件使用。

Java的诞生是对传统计算机模式的挑战，对计算机软件开发和软件产业都产生了深远的影响，Java语言是面向对象程序设计语言中的代表，发展迅速。随着Internet的飞速发展，Web的广泛应用，而Java语言在Web应用方面所表现出来的强大特征，使得Java语言成为Web开发的主流技术。

Java是一种可以撰写跨平台应用软件的面向对象的程序设计语言，是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出的Java程序设计语言和Java平台（即JavaEE, JavaME, JavaSE）的总称。Java自面世后就非常流行，发展迅速，对C++语言形成了有力冲击。Java 技术具有卓越的通用性、高效性、平台移植性和安全性，广泛应用于个人PC、数据中心、游戏控制台、科学超级计算机、移动电话和互联网，同时拥有全球最大的开发者专业社群。在全球云计算和移动互联网的产业环境下，Java更具备了显著优势和广阔前景。

本次实训是配合Java程序设计课程，帮助我们深入学习掌握Java语言，熟练运用这个工具来编写的。通过课程设计各个项目的综合训练，不仅培养学生实际分析问题、编程和动手能力，而且还提高了学生的综合素质。

如今，我们所面临的问题有：不能全面系统的、深入的掌握某种技术，也就是会的挺多，但都是皮毛，不能满足就业的需要，没有任何实际的开发经验，完全是想象中学习，考试还行，一到实际开发和应用就歇菜了。解决的方法就是通过实训和练习，对所学知识进行深化，然后通过项目来获取实际开发的经验，从而弥补这些不足。我们应该明白软件是做出来的，而不是听出来或者看出来的，企业需要能实际开发的人员，而不是只听过、看过但不能做的人。所以Java非常强调：项目一定要让学生动手写出来。

希望同学们在老师的带领下，能够将理论与实践联系起来，把我们课本上所学到的知识运用到实践中，在实践中检验真知。

2014年6月10日

目 录

一．实训目的.....................................................................................二．功能分析.....................................................................................三．系统设计.....................................................................................四．测试数据及运行结果..................................................................五．主要源程序.................................................................................六．实训总结与心得体会..................................................................一．实训目的

1.掌握Java语言的面向对象特征，包括Java语言中类、对象、继承、多态、接口和内部类，图形绘制等重要概念及应用实践。

2.掌握Java语言编程基础，包括数据类型、变量、运算符、字符串、数组、控制结构、访问权限修饰符，基本数据类型的转换，类的定义，对象的创建，通过类的对象调用类中的方法等内容。

3.掌握如何使用Java语言编写图形用户界面，利用Java丰富的图形组件创建交互性较好的用户界面。

掌握面对不同的事件处理进行不同事务处理，及每种事务处理的过程。

4.掌握如何使用不同的布局管理器，方便地设计出各种控件组织方式的界面。

掌握如何创建图形的界面，如何进行图形的绘制，怎样对图像进行处理。5.进一步了解java开发的相关知识，掌握java开发的基本技术，丰富java开发的实战 经验。学习有用的相关技术，提高自己的学习效率和工作效率。6.巩固Java课程所学基本知识，提高分析、判断和处理实际问题的能力，锻炼自己的实际动手能力，增强自己的团队协作意识，了解软件开发的思考角度和主要流程。为毕业之后能够更快地进入工作状态并且能够更好的工作，打好一定的基础。

7.经过这个学期的学习后，能不能把学习的知识综合串联起来,java的实训项目的制作可以有效的检验这一点。进行综合项目实训可以练习java软件开发的环境和配置，能够把java的面向对象技术、数据结构、图形界面、小应用程序等知识运用到实践中去，从而更好地理解java的各项知识，达到能够应用自如的地步。进行实训的同时还需要查阅大量的文档，可以锻炼同学的自学能力。

二．功能分析

该黑白棋游戏主要可以实现黑白棋的对弈，要求有黑白两色棋子，保存所有已下的棋子，包括在棋盘上的所有棋子和被踢掉的棋子，若落子没有造成踢子，包括所有被这个棋子踢掉的棋子及这个棋子本身。如果踢子，则保存所有被踢的棋子，在游戏的过程中也可以显示对战双方的当前的棋子个数，提醒对战双方的时限。同时，该游戏还具有悔棋的功能。

三．系统设计

1.棋盘界面设计：基于Panel类定义一个面板子类，在其中利用Graphics类的drawLine（）方法绘制棋盘格线，利用fillOval（）方法绘制棋盘四角的星位。为面板创建监听器，为一个按钮注册ActionEvent事件监听器，实现单击鼠标布子、单机一个重新开局等操作。

2.棋盘功能设计：控制面板类，包含标签、手数、悔棋按钮、重新开始按钮。

3.棋盘界面的实现方法：通过Chesspoint类获得实际棋子的位置。3.棋盘功能的实现方法：利用JFrame将棋子显示出来，Chess对围棋界面外观进行初始化之后即可创建围棋对象。

四．测试数据及运行结果

1．围棋图形用户界面，如图5.1所示：

图5.1 用户界面

2.黑白棋对弈，如图5.2所示：

e.界面左边的对话框提示可选择棋盘大小功能，如图5.3所示：

图5.3 棋盘大小选择界面

五．主要源程序

1.Chess类是此程序的主类之一，用来初始化棋盘的外观： import java.awt.*;import javax.swing.JFrame;

public class Chess extends JFrame { Chessboard qipan = new Chessboard();;

// 初始化外观

public Chess(){

this.setTitle(“围棋程序”);

this.setLayout(new BorderLayout());

this.setSize(qipan.getSize());

public int getWidth(){ return size + controlPanel.getWidth()+ 35;} public int getHeight(){ return size;} //绘制棋盘外观

public Chessboard(){„} public void addNotify(){

super.addNotify();

offscreen = createImage(size, size);

offg = offscreen.getGraphics();} „„ } 3.Chesspoint类用来通过x和y取得黑白棋子的位置： public class Chesspoint { public static int black=0,white=1;int x,y;int color;public Chesspoint(int i,int j,int c){

x=i;

y=j;

color=c;}

public String toString(){

String c=(color==black?“black”:“white”);

return “[”+x+“,”+y+“]:”+c;} 六．实训总结与心得体会

通过这次的实训，我学到了很多：首先，对JAVA识比以前有了更深的了解。在这之前由于种种原因我JAVA学的很不太好。但经过这次的实训，我对JAVA的理解，虽然还有很多都不懂，但我会在今后的实训和学习中加以学习了解，力求弄懂，增强自己对JAVA的理解。其次，在这次的实训中我的动手操作能力有了一点的提高，刚开始的时候JDK的配置，JAVA开发工具的不熟悉，所以开始的时候进程很慢，但付出定有回报，成功的配置了JDK，熟悉了JAVA开发工具，总的说来，自己还是有一定的收获的。因为自己的动手操纵能力得到了提高。最