2011年寒假学生养成教育活动总结

第一篇：2011年寒假学生养成教育活动总结

2011年寒假学生行为规范养成教育情况总结

雪花飘飞的日子又过去了，我们的孩子们又重返了校园，翻开一本本读书笔记，让我们辅导员为之动情。上学期末，大队部遵照上级的指示，以社区为依托、以家庭为保障，结合学校“共建书香校园”的读书活动，从队员的实际出发，在寒假中开展了丰富多彩的活动，让每一个队员真正度过了一个“健康、有益、愉快、安全”的寒假。

一、新春“献爱心”活动

新春佳节，走亲访友，一家团圆，是多么温馨热闹呀！有的队员在假期里向长辈们汇报了自己的学习成绩，与爸妈共同制定了新学期的计划；有的自己动手制作贺卡，为亲戚朋友送上真挚的祝福；有的队员继承我们中华民族的优良传统，主动帮助父母打扫卫生，整理房间，迎接新年的到来，遇到不会做的，就虚心、耐心地向长辈们请教。

二、感受“年味”活动

写春联、贴春联、读春联，春节临近，家家充满着快乐的空气。孩子们和大人一起逛街购买象征“新年到来”的春联，而一些学书法的孩子则自己磨墨拈笔，自己动手写起来。

三、争当“文明小使者”活动

1、观看春节优秀节目，享受高品味的精神食粮

2、积极锻炼身体，开展有益活动

假期开始，孩子们遵守学校规定，远离不良活动和行为，开展了丰富多彩的有益活动。

3、争做安全小公民

寒假是队员们尽情玩耍的好时机，但也处处存在着危险。而我们的队员们牢记了学校老师和家长的叮嘱，远离危险，愉快、安全地过了一个寒假。在假期里，队员们不到河上玩滑冰，不玩弄电器，不参与赌博，外出走亲访友遵守交通规则，乘车懂得礼让。

4、认真作业，不忘学业

在短暂而欢乐的寒假中，队员们没有只顾玩乐，他们说，在假期中，他们不仅完成了老师布置的作业，还看了很多书，写了一些随笔感想，背诵了一些优美的古诗词，这个寒假可谓是过得繁忙而充实。

5、勤俭节约，合理使用压岁钱

对于孩子们来说，过年最开心的是——收很多很多的压岁钱。那么这些压岁钱，他们是怎样安排的呢？在寒假活动安排中，少先队部根据我校“共建书香校园”的读书活动，深入开展“我读书，我快乐”的寒假读书活动，多读好书，写好读书笔记每人两篇，提倡用压岁钱买课外书每人至少买两本书。

******小学 2011年2月21日

第二篇：寒假安全、养成教育总结

政 治 学习心 得 体 会

（2012—2013—1）

王村小学 杨

娜 2013年元月

养成教育工作总结

学校的教学特色就是习惯养成教育，做为班级，我们的工作也紧紧围绕着习惯养成教育进行着。学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

第一、行为规范教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生共同制定班级公约，学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。我时常教育孩子课间文明休息，同学互相帮助，见老师主动问好等等。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对卫生习惯差、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。孩子常常由于好动、贪玩、自控能力差而屡犯错误，一旦发现，我总会耐心地教育，让他了解这样做的坏处，从而懂得该怎么做。其实许多孩子内心并非想要犯错误。而是从小养成的习惯不好改。面对这种学生，必须给他时间，帮助他制定改正计划，找同学帮助监督他。让他能够看到自己的进步，能够切实地感受到成功的希望在向自己招手。

第二、生活习惯的养成。我从每节课整理自己的文具、做好个人课桌周围的卫生入手，及时评价。我每次进教室总要先看地面，表扬保持干净的同学，提醒桌子周围有纸屑的同学把纸屑捡起来，渐渐地，他们养成了见纸屑就捡的习惯。教室自然显得干净清爽。针对三年级女孩爱美、攀比的不良苗头，及时发现，及时纠正。找到女生进行“比美大赛”，让学生在活动交流中，认识到内在美才是真得美，大方、热情、爱心、阳光才是真正的美。

第三、集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的两操、歌咏比赛和拔河等体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识。

第四．学习重要性教育。我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。

虽然我们的养成教育取得的了点滴进步，但还存在着很多的问题。今后，需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我班的养成教育做得更好。

养成教育总结

“习惯形成性格,性格决定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响，下面谈几点自己在培养学生良好习惯的体会。

一、注重良好习惯培养的时机

1、时间上越早越好

习惯的培养越早越好。从分班的第一天开始，我就着重观察学生的衣着打扮、言行举止，让学生们认识到，老师从一开始就在关注他们的言行。“良好的开端等于成功的一半”。从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好习惯的培养。

2、注意顺序上的递进

良好习惯的培养是一个长期的过程。对于学生习惯的培养,要有耐心,有条理,有思路；循序渐进,循循善诱，才会起到立竿见影的效果。一定不能囫囵吞枣，半途而废。

二、注重多方面习惯的培养

1、行为习惯

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规则；升旗集会时保持安静等。“细节决定成败，”我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”从而渐渐培养学生的良好行为习惯。

2、生活习惯

“好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。做到积极做值日，不乱扔杂物。

3、学习习惯

（1）制定计划的习惯。凡事预则立，不预则废。在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成绩也在追赶目标的过程中提高了。

（2）上课认真听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部和头20名同学的思想工作，让他们起好带头作用。

（3）积极完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程。

三、注重学校与家庭的有机结合 一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。

寒假安全公约

寒假将至，为确保同学度过一个欢乐、祥和、平安的节假日，现就安全注意事项通知如下：

1、寒假期间，生活要有规律，按时作息。在无父母陪伴下，不要外出玩耍。

2、遵守社会公德，爱护公共设施，做一名文明的学生。

3、加强自我保护意识。情况及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人的小恩小惠，防止被拐骗、拐卖。

4、禁止到游戏厅、录像厅、网吧等不健康场所玩耍。

5、严禁到水库等危险地方滑冰。外出要告诉父母：到哪里去、和谁一起、什么时间回来。

6、严禁不在父母监护下，燃放烟花爆竹。

7、严禁吸烟、喝酒。提倡节约，禁止铺张浪费。

8、注意用电安全，防止被电击伤；注意防火、防盗、防食物中毒；注意用煤气安全。

9、遵守交通法规，注意乘车、骑自行车等交通安全。

10、要认真完成假期作业，为新学期的学习奠定良好的基础。

11、讲文明，有礼貌，待人接物体现小学生的良好精神风貌。

12、听从父母教导，主动承担力所能及的家务劳动。

希望同学们充分利用假期的时间，注意劳逸结合，好好休整，保证有充沛的精力投入到下一阶段的学习中去。祝全体同学假期愉快！

寒假安全公约

寒假来临，春节将至。为确保同学们度过一个平安的寒假、快乐的春节，我们班在放假前夕制定了《寒假安全公约》，号召全班同学遵守公约，提高安全防范意识和自我保护能力，以确保过一个安全快乐的假期。

一、水的安全

1．不得到江河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍。2．到游泳馆游泳必须要有家长陪同，不得单独游泳。

二、交通安全

1．自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。2．横穿公路要走斑马线，不得随意横穿。

3．遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不得拥挤。

4．文明乘车，乘车主动让座，不得在车厢内大声喧哗。

三、火的安全

1．不准玩火，不得携带火种。

2．小心、安全使用煤气、液化气灶具等。

3．不要玩火，以免发生火灾。发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。

四、电的安全

1．要在家长的指导下逐步学会使用普通的家用电器。2．不要乱动电线、灯头、插座等。3．不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

五、饮食安全

1．自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。2．购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。

六、其他方面的安全

1．不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。

2．外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮助。

3．观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。4．睡觉前要检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。

5．不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。燃放烟花爆竹注意安全。6．不偷不抢，不拉帮结伙，打架斗殴。

7．加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。禁止到游戏厅、录像厅、网吧等不健康场所玩耍。

第三篇：学生养成教育总结

罗屯中学养成教育工作总结

我校结合学校实际情况，制订了《罗屯中学养成教育工作方案》，在实施该方案中，注意结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的具体要求，开展一系列的养成教育，取得了一定效果。

一、领导重视是养成教育关键

我校是一所乡镇级普通中学，担负着初中的教育教学任务。学生的整体素质较低，他们的生理和心理特点存在着很大差异。学校领导针对初中生和高中生不同时期进行仔细分析，总结经验，寻找对策，多次召开领导会议，制订《罗屯中学养成教育工作方案》。该方案分为四部分，一是指导思想，二是工作目标，三是领导机构，四是工作内容和实施步骤。具体工作围绕以下几点：

<一>学习养成教育。

1、对学生进行学习目的教育。启发学生的学习自觉性，通过教育活动对学生进行目的教育，理解当前学习与就业发展关系，改变家庭和国家贫穷关系，知识改变命运关系，脱贫致富关系。增强学习社会感，激发学习动机。其次，让学生明确每学科的目的，甚至还要明确完成每阶段学习任务。只有这样，才能够端正学习态度，增强学习动力。如果有了明确认识，对增强学习动机提高学习自觉性，也有一定的作用。

2、开展各学科竞赛。竞赛是激发学习学习积极性和有趣手段，在竞赛中，使威信性动机获得自尊和自我求成的需要更强烈，学校每学期都举办各学科竞赛，对优秀者奖励。

3、利用学习成果，激发学习动机。每学科都有自己学习成果，但不能排名次。因为每次成果都能看出自己进步，有力激发学习愿望，也可看出自己的不足。

4、适当表彰。要公正公平地进行学段学习成果评价。适当表彰是对学生成绩肯定和否，决不能对差生鄙视，多以鼓励，解除不如人的精神压力。

总之，在教学中培养学生学习兴趣，从而自觉学习，养成良好的学习习惯。

<二>生活卫生养成教育。

1、进行卫生保健知识教育。要通过生物课和知识宣传等形式进行，让学生懂得一些保健、卫生知识和一些预防“传染病”知识。

2、让学生养成必要卫生习惯。养成“五要”和“八不”习惯。“五要”指要按时作息、保障睡眠，要睡前刷牙，要勤洗澡和换衣服，要勤剪指甲，要勤理发。“八不”指不买吃不新鲜和腐烂变质食品，不吃被卫生部门禁止上市海鲜产品，不买无证摊贩处食品，不买无商标无日期无生产单位无保质量等无标签无完整食品，不食有毒食品（如野生蘑菇，不明野菜），不喝未经消毒的生水，不乱丢果皮纸屑，不随时吐痰。还注意眼力保养，养成“五不看”习惯，即不躺看书，不长时间看书，不在昏暗处看书，不伏在桌上歪头看书，不看字体太小字迹模糊书报，勤于做眼保健操。

3、加强卫生监督。主要有以下几点：①对学校环境卫生（校园、教室）、食宿卫生的监督。②对学习卫生、体育卫生和劳动卫生的监督。

<三>文明礼仪养成教育。中学生文明礼仪是长时期共同生活形成中调节行为规范。在工作中注意教育他们正确处理人与人之间的关系，以“五讲”“四美”要求衡量自己，懂尊老爱幼、尊敬师长、团结同学、待人友善、诚恳，树立助人为乐的思想。组织同学试行中学生“日常行为规范”，牢记规范要求，对学生道德情操、心理品质进行综合培养和训练，养成各种文明行为习惯。

<四>养成安全行为教育。进行安全知识教育，让学生懂得临危逃生的基本原则：即保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住四个电话（火警119，报警110，交通事故报警122，急救120）；懂得交通安全，游泳安全，安全用电等有关知识。杜绝一切事故发生，从而养成安全行为习惯。

二、建立制度是养成教育保障。

学校的学习生活制度是根据教育学、心理学和学生身心特点建立起来学习生活秩序。建立制度有力推动各项工作顺利进行。为了使学生养成良好习惯，学校根据实际和道德教育要求，制订各种制度。如班级卫生公约、教室公约、寝室公约、食堂卫生公约、爱护校园公约等，规章制度建立后，要认真落实，坚持正面引导教育，耐心引导、启发学生自觉执行，提倡奖励。对遵守公约制度好的个人及班级给予表扬奖励；对违法制度、公约的学生要及时批评教育。注意把学生遵守规章制度、加强生活管理同法制教育结合起来，培养学生的法制观念，使他们养成自觉遵纪守法良好习惯。

三、学习指导是养成教育的手段。

学生各种养成习惯都是从长期逐步形成，一时不易改变的行为倾向，实施养成教育方案，必须要有长效机制，持之以恒地工作。怎样培养学生良好习惯？我校这几年来，重视理论性学习、用理论知识指导实践，都取得一定的效果。在学习过程中规定了学习方式和内容。学习方式：召开班会课，举办课外知识讲座，举行各种竞赛和辩论会等活动。学习内容：《中学生守则》、《中学生日常行为规范》；中学生安全教育知识；有关法规教育，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》；爱过主义教育资料等。

学以致用是最终目的。怎样将学到知识用到实践中去，要采用以下方法：

1、班主任每日督促检查学生日常行为表现。

2、利用团委参与各项工作，要求团员起带头作用。

3、深入乡村体验农村弱势群体生活。

4、参加社会公益实践活动。

5、利用传统节日举办相应活动，弘扬中华民族传统美德等。

通过学校日常生活规范化管理和社会实践活动，学生明白很多做人道理，逐步养成很多良好的习惯。有利学校管理，也促进学生整体素质提高。但工作面临着难于解决困难：网络对学生冲击实在太大，对于迷恋网吧的同学，学校教育力度有限，寻找不出很好的教育方法。

罗屯中学 2012年12月18日

第四篇：学生养成教育总结

魏桥实验学校学生行为习惯养成教育工作汇报

一、领导重视，成立养成教育工作领导小组

为了促进学生形成良好行为习惯，学校成立了养成教育工作领导小组，校长齐行书任组长，副校长刘恒发任副组长，德育主任及各学区主任和级部主任为领导小组成员，学校德育处负责学生管理和思想教育工作，领导成员分工合作，职责明确。刘恒发副校长负责学生养成教育的全面工作，加强学校德育工作的督导和管理。德育处负责学生良好习惯养成教育的工作计划和各项制度的制定和落实。

二、采取多项措施，促进学生良好行为习惯的养成

（一）继续加强对《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》的学习

开学初班主任老师利用班会晚点时间组织学生进一步学习新修订的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，使学生的日常行为做到有章可循。通过各种各样的问卷调查、知识竞赛等活动促使学生对《守则》和《规范》的内容烂熟于胸。通过学习，号召学生在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自励、勇于创新的“小主人”。

（二）加强学校督查力度，促进学生良好行为习惯的养成 学校成立由一名校级领导，两名主任组成的督察小组，每天对学校工作特别是学生的日常行为进行督察，督察结果汇总后反馈到各个学区级部和班级，对于发现的学生好的行为以及学生的违纪等不文明行为利用学校的广播进行全校通报，利用办公楼前的字幕显示屏进行通报，督察汇总的结果作为考核班级的重要依据。通过这项活动，有力的促进了学生良好行为习惯的快速形成，减少了学生的违规违纪等不文明行为发生。

（三）开展“今天我当家”——爱校体验日主题教育，加大对该活动的管理力度。

为了培养学生爱校如家的良好品德，让每一个学生体验做事的快乐，为学生搭建“礼仪实践”、“合作实践”的平台，学校继续实行全校各班每天轮换的“今天我当家”——爱校体验日主题教育，让每个学生亲历做一天学校主人，体验各种真实情况下如何做人做事的感受。活动中鼓励学生善于发现问题，寻找解决办法，勇于采取行动，维护校园的整洁、有序、美好为目标。

经过坚持不懈的努力，该活动得到了较大的改进和完善，逐步形成我校独有的特色教育，那一身身黄色标志服成为我校一道最为亮丽的风景。

活动开展以来，我校无论是广场、操场还是水泥路、超市门口，甚至是垃圾箱周围，几乎找不到一片落叶、一张废纸、一个食品包装袋。不管是办公楼、教学楼、科教楼还是宿舍楼、餐厅，几乎看不到一个脚印。学校给人的感觉更像一座公园，一踏进校门，空气清新，景色宜人。

其次，良好的校风校纪进一步凸现。在活动中，每个学生从舆论氛围到行动形象，都切实体验“我是校园小主人”的光荣与快乐。都变得讲文明、懂礼貌，不仅仅懂得了尊重老师，也懂得了同学间彼此尊重，相互帮助，相互爱护，班级内更加团结一致。骂人打架的少了，好人好事层出不穷，一学年下来，各学区都有一本记得密密麻麻、厚厚的好人好事记录本，整个校园因此变得和谐而美丽。

再次，学生的思想道德在活动体验中得到了健康成长。在这项活动中，学生最大的收获是在潜移默化中思想道德素质得到了提高。例如，学生在活动中体验到了维持卫生的艰辛，当手中再有废纸或其他垃圾时，便会自觉的多走几步把它扔到垃圾桶里，而不是像以前那样随手一扔了事；学生体验到了受到别人尊重的快乐，也就懂得了去尊重别人。更有甚者，学生在此过程中学会了思考，懂得了感恩，感悟了人生。

（四）开展丰富多彩的养成教育活动，学生在活动中受到了教育，养成了良好行为习惯

开学初，学校组织开展了丰富多彩的德育活动，培养学生的各种良好行为习惯。初中各年级都进行了军训，举行了会操比赛，走路比赛，优秀宿舍评比活动，合唱比赛，拔河比赛等活动培养班集体凝聚力和学生集体荣誉感；通过强化学生的卫生习惯，促使学生自觉预防各种儿童疾病；养成同一切不良诱惑作斗争的习惯；通过“文明伴我行”演讲比赛，纠正少年儿童不良言行，倡导学生文明用语和文明行为。通过“提倡节约，反对浪费”主题班会、黑板报和国旗下讲话等形式，学生认识到了节约光荣、浪费可耻的道理，新学期以来，餐厅内浪费现象基本杜绝，同学们都养成了勤俭节约的良好习惯。

（五）发挥环境育人的作用，创设浓厚的舆论氛围，让学生受到潜移默化的教育。

为了发挥环境育人的功能，学校创建优美的校园环境和浓厚的文化氛围，拓宽养成教育与环境教育的内涵。学校设立了广播站和校园电视台，每天广播表彰好人好事，形成了良好的育人氛围。

（六）加强家校联系，实现学校教育和家庭教育有机结合。

家长是孩子的第一任老师，是教育之鼎的一个得力支点。学生良好行为习惯的养成必须得到家长的大力支持和配合才能达到事半功倍的目的。学校把学生思想教育的方法通过家长学校传授给家长，提高家长的素质。通过开家长会、电话联系，请学生家长到学校面谈交流学生事宜。教师到学生家中走访，向学生家长进行关于行为习惯养成的知识宣传，向家长详细宣讲学校养成教育工作计划和对各个年级学生的具体要求，鼓励家长以身作则，为子女树立一个好的榜样，使学生的良好行为习惯在学校和在家里一个样，实现养成教育家校一体化。

（七）创建全员育人的体系，落实教师教书育人“一岗双责”要求，加强德育工作与学科教学的联系，变班主任管理学生为班主任为主、任课教师全员参与；变重点关注学业成绩为关注学生全面发展。将教师专业化发展落实到具体的育人工作中，与学生成长紧密联系起来。

学校根据班内学生数和任课教师数，将学生合理地划分为若干小组，每个任课教师认领一个小组，与组内学生建立导学关系，成为组内学生的成长导师。跨班级授课的教师，可在班主任协调下，认领由多班学生组成的小组。学校管理人员，也要结合实际，积极参与。通过这种教育模式有效防止了个别学生不良行为发生；在引导学生正确处理人际关系，帮助解决学习、生活、心理、身体等方面的困惑，发现和挖掘学生特长，激发学生潜能起到了巨大的作用。

我们在此工作中由于能力有限和经验不足还存在着很多需要加强和改进的地方，在以后的工作中我们将把好的做法继续延续发扬，不足之处不断完善和改进，使我校德育管理工作不断地趋于完善和成熟。魏桥实验学校德育处 二〇一三年九月

魏桥实验学校学生行为习惯养成教育工作汇报

四年九月

二〇

一

第五篇：一年级学生养成教育活动总结

一年级学生养成教育活动总结

118班彭胜群

1、养成教育，始于细节。

“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是著名教育家陶行知关于德育教育根本任务的基本阐述。从教以来，我始终遵行陶先生这一朴素教育思想，立志让每个学生，通过天天求知，日日求真，成为大写的人、高尚的人、“四会”的人，成为真人。求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。面对多属独生子女，思想尚不成熟，志向远大模糊，良好习惯尚未养成的现代小学生（我们的养成对象），班主任德育工作最原始最有效的办法，就是从小处着眼，从细节入手，实抓细节教育。让每个学生，心如明镜，勤扫小屋；不好高骛远，不求大弃小；关注生活中的每一细节，做好身边的任何一件能够做好的小事；追求细心、细行和细德。

3、教人求真，自己先做真人。

“重细”是理念和态度，“善细”是教师的诗外工夫。善细的结果未必能事事如愿，善细的过程一定真实而感人。

陶行知说：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细节，这是怎样的殉道者和幸福者。

我虽不是一个优秀的班主任，但我愿放弃冲天的志向，以恬淡心态和求实的作风，引导学生做好细节！

3、养成教育，成于细节。小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”良好的学习习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受益。我围绕求真目标，实抓细节养成。现将这学期的细节教育的点滴，汇报如后。首先，确定指导思想：

1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

二、如何做好养成教育的具体做法：

1、明确意义，激发动机。①学生——激发自我教育的动机。

自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。

2、制定计划，明确目标。

根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

3、建章立制，规范言行。

良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

（一）卫生方面

卫生打扫及保持。我将班级按花名册平均分成五组，每组11或者12人、星期一、二、三、四、五固定值日。刚开学，用班级我说口令我能行：男生摆桌椅，拖地，倒垃圾，女生扫地，抹桌椅擦黑板。每天同学们一起笨拙地打扫着班级的卫生，有的左手拿着撮箕，右手拿着扫把，哪里脏扫哪里；有的双手摆弄着邪了的桌子，搬着倒了的椅子；还有的两人合作一起倒垃圾。我观察每组劳动各具特色：星期四的同学扫地最快最干净；星期二组仇佳怡，金奕伶会指挥最能干。星期三沈亮亮、刘诗怡、任哲宇的家长最勤劳，肯帮忙；星期一星期五组我会帮他们洒洒水，盯一盯。现在学生能够坚持早到校，彻底打扫干净室内外卫生。教室、卫生区不留任何卫生死角，不存任何垃圾物。门窗玻璃要全天保持清洁无任何尘土，室内外地面无废纸、饮料盒、塑料袋、卫生纸等垃圾物。值日生要将将室内桌凳摆放整齐，凳子一律放在课桌下。

（二）行为习惯方面

1、养成了良好的饮食习惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品，也不从家里往学校带零食。

2、切实做好安全工作。全体同学认真遵守《班级制度》，做安全有益的游戏，创建“平安校园”。严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追逐打闹。

3、严格到校、休息时间。

（三）学习习惯

学习习惯的培养

（1）上课习惯的培养（倾听习惯、思考习惯、表达习惯）用口令规范学生课堂的各个环节。课前：摆---，放---左上角。课中：一二三，坐好了；头正、背直、脚放平；小眼睛，看黑板。课后：清—桌面，捡--垃圾；课间休息：趴一会儿；唱幸福歌。用现代教育系设施——多媒体教学激发学生课堂学习兴趣。把课文制作成教学课件，文字艺术、插入图片、音频视频播放。以生动、形象、具体的表现力，吸引学生的注意力，帮助学生理解知识，优化学生的思维过程，课件具有图、文、声、像并茂的特点，随着优美的音乐，抑扬顿挫的声音，化静为动，动静结合，直观生动形象地展示图形的变化过程。教学中充分发挥多媒体课件这一优势，激发学生创新的欲望，寻求解答问题的最佳途径。培养学生的创新能力。课堂游戏提高学生学习兴趣。小学生在学习过程中，由于认知有限，孩子在不能直接观察到事物特征的情况下，对某些概念进行概括会感到困难。所以，巧妙运用课堂游戏提高小学生的记忆有利于培养小学生的学习兴趣。教学时可适当选编一些学生喜闻乐见的、有点情节

又贴进学生生活经验以及日常生活中应用较广泛的题目。使学生变知之为乐知。如：《比尾巴》一课。朗读课文时可采取多种互动方式惊醒朗读。师生互动、男女生互动、生生互动等。读的形式可一问一答，也可按课文中的三问三答。、（2）作业习惯的培养（仔细审题习惯、认真做作业、及时改正的习惯）

课堂作业用投影仪一边指导一边书写，写完后巡查，发现错误及时更正。

家庭作业由易到难，一段时间确定固定的练习方便一年级孩子记住。

作业出现错误在页面上折出印子，集中更正面对面批阅。（3）阅读习惯的培养（喜欢读书的习惯、阅读积累的习惯）阅读课上指导学生们读书。我有时会精心制作符合一年级孩子的经典阅读ppt，读文章，做阅读题；有时会就地取材，拿小学生导刊，拿学生的课外书，我们学校的课外书阅读。每天的常规阅读30分钟，家长签字。每周制作图文并茂的快乐读书卡。

（4）讲究学习卫生的习惯培养（用眼卫生习惯、合理安排时间习惯）

（四）文明习惯

尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客；爱护课桌凳，不乱刻乱画。

4、严格训练，及时反馈。

行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：(1)在活动中让学生感受、体验。

(2)在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化。

（3）及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。

根据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。有人做过这样的比喻：孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。这真是一个非常奇妙的比喻。为了学生能有一个美妙的命运收获，我们必须学会在他的土地上播下种子，一年级，需要播下一颗行为习惯的种子，并且勤于浇灌，踏踏实实走好养成良好习惯的第一步，开好养成教育的第一朵花！