【演说界】第14期湖南长沙户外演讲实战训练

第一篇：【演说界】第14期湖南长沙户外演讲实战训练

【演说界】第14期湖南长沙户外演讲实战训练

时间：2016-11-12 地点：湖南长沙烈士公园 主持人：得水

参与人员：得水、雪豹、若鑫、邪妖、若梦、敏、烟雨客、玄

活动环节

本次活动分五个环节：第一个环节是分组，第二个环节是本期活动主题自我介绍，第三个环节是演讲11月11日，第四个环节是点评建议，第五环节拍集体照留恋，留下美好的回忆。

分组

八个人分成两组： 第一组：邪妖 玄 雪豹 敏

第二组：若鑫 得水

烟雨客

若梦

自我介绍

先由第一组从左到右开始自我介绍，再由第二组从左到右开始自我介绍。自我介绍是即兴发挥和展现自己的环节，目的很简单：让别人记住自己。自我介绍大体有这么几种形式：介绍基本信息，介绍兴趣爱好，阐述网名的由来，介绍自己的性格以及性格形成的原因等。各有千秋，各具特色！团队迅速熟悉起来了，并貌似擦出了火花~。

演讲主题：11月11日

对于相同的主题不同的伙伴由于年龄，职业，阅历，思维等各方面的不同而有产生了不同的理解。

雪豹第一个上场的小伙子，对于双十一的感受:一种内心的孤独感。

若梦第二个上场的小姑娘，双十一她的收获：找到了自己喜欢的兴趣爱好，双十一，很有收获。

玄带着准备而来，正如她的主题：预则立，不预则废。

烟雨客第一次参加活动，欣慰至极，对于双十一感受颇深，从古论今，滔滔不绝。

敏思维独特，并不着眼于双十一这个节日的特殊含义，而是从四个一着手，谈论佛学，阐述一切都是从一开始。

得水前辈级人物，上场便摆主题，谈论今年的双十一，我变了，告诉我们提高元认知能力的重要性。

邪妖较之上次，会装的气势出来了，谈论主题:避免盲从。

若鑫从实际出发，把自己最近在做的事通过演讲的形式讲出来，引起共鸣，即：反24条联盟。

点评环节

由于时间原因，这次由得水给我们一一点评，指明不足，希望看到我们下次的进步。

拍照留恋

咔嚓一声，留下我们成长和进取的脚印，镌刻我们共同努力的时光。追寻改变，达到最佳，为了心中的梦想聚集在一起，碰撞出思维的火花，就是这么不一样！感谢演说界，感谢拼命努力的自己，不后悔不遗憾！

活动采访

活动结束让我们听听大家的感受和建议，让我们一起把演说界的活动办得越来越好吧！

玄：感受要客观 妄下的判断有可能是错的；提高元认知力；讲话注意逻辑思维，不要想到什么说什么，时间有限，讲话要有效率，让别人短时间内理解自己想表达的内容

雪豹：第一次参加类似的活动认识到了自身存在的不足，经过与大家交流，也得到了改进的建议。通过活动认识到新的朋友，十分开心。以后会继续参加，提高自己

得水：小伙伴们通过参加活动，每次都有进步和提高。这是最让我开心的一件事。感觉所有的辛苦和付出都值了。

若梦：水滴石穿，为的是坚持的毅力。毛毛虫破茧化蝶，为的是梦想的支撑。我想尽可能的去参加户外演练，为的是心之所属。

烟雨客：

1.觉得大家都很真挚，都在认真锻炼自己

2.很感谢各位建立这样一个平台，能有实践的机会磨砺自己。

3.对我个人来讲，感觉自己还有很多地方需要加强，自己非常期待通过自己的努力来使自己得到提高。

第二篇：口才训练与TED式演说实战

中旭文化网，专业培训讲师资源网。

主讲老师：薛寒冰讲师

课程对象

企业总裁/领导人/管理者/培训讲师/销售人员/需要与公众打交道的人

课程目的

提升语言表达沟通与公众演说能力

课程内容

《口才训练与TED式演说实战（领导干部当讲师）》（12-18课时/2-3天）

一、语言表达

1、语言的力量

2、表达常见问题解析

3、什么是TED式演说——关键技能

4、口语化表达

口才演讲_副本.png

5、语言放大技术

6、形象化描述

7、语言逻辑——条理顺序

8、说服力

9、讲故事案例的技巧及实战训练——模拟演练/轮流展示/现场指导

10、归纳总结

11、幽默感

12、感性VS理性

薛寒冰讲师：http://www.xiexiebang.com/jiangshi/xuehanbing/

中旭文化网，专业培训讲师资源网。

13、声音训练

14、肢体语言

二、互动控场

1、互动的作用

2、注意力变化曲线

3、社交封闭正

4、易感人群

5、调动技巧

6、互动问题设计实战——轮流展示/现场纠正指导

7、互动实战——实战案例剖析演练

8、场面控制与状况处理

三、台风气场

1、光环效应

2、外在提升——演说家范儿（形象/衣着/仪态/表情/动作/礼节）

3、上台恐惧综合症

4、如何快速消除上台紧张感

5、目光训练

6、内在修为——提升自信气场

7、上台实战演练——闪亮登场——轮流上台/每人1分钟

四、演说提纲

1、场景假设与对象分析

2、演说的四大类型

薛寒冰讲师：http://www.xiexiebang.com/jiangshi/xuehanbing/

中旭文化网，专业培训讲师资源网。

3、演说的结构

4、设计演说主题与标题命名

5、虎头——如何开头

6、象身——如何分解展开与插入素材（思维导图）

7、豹尾——如何结尾

8、演说提纲设计实战——轮流展示/现场纠正指导

五、PPT课件设计（需熟练掌握电脑及PPT操作技巧/最好提前准备一个10分钟左右PPT课件）

1、PPT的作用

2、PPT常见问题

3、PPT六要素（版式/色彩/文字/图表/链接/特效）

4、PPT设计流程与PPT实战设计——现场纠正指导

5、复盘总结答疑与分享学习感言

6、TED式演说实战——轮流登台演说/现场纠正指导

薛寒冰讲师：http://www.xiexiebang.com/jiangshi/xuehanbing/

第三篇：08-演讲与口才实战训练(2-3天)

演讲与口才实战训练

课程背景：

英国首相邱吉尔说过“一个人能够面对多少人说话，他的成就就有多大”。

演讲力是企业总裁的核心竞争力之一，会管理的企业家，员工敬畏；会演讲的企业家，员工追随！

随着企业不断壮大，需要企业家发表演讲的场合越来越多，演讲已成为企业家经常性的职业行为，比如，企业家接待领导视察需要演讲，参加招商会、订货会、招投标会需要演讲，参加公众活动、聚会、论坛需要演讲，在企业内部总结布置工作、激励员工等更需要演讲。

演讲是企业家的另一张名片。许多人一讲话就脸红心跳、紧张忘词。一上台就不知道讲什么，言词乏味、说不到点子上，这不但影响企业家的个人形象，还会影响企业的整体形象。还可能对企业的业务发展和公众认可度带来极大负面影响。看看我们周围，马云、史玉柱、牛根生、俞敏洪„„这此成就卓著的企业家都是口若悬河的演讲高手。

课程目的：

1、提升表达自己、你的想法和公司的理念的能力。

2、学习公众场合表达和商业演示的专业技巧。

3、对于具有一定演示和表达技巧的人进一步克服演讲禁忌，提升专业技巧，形成演示风格。

4、克服恐惧，增强自信心并学会明确地、令人信服地表达你的想法。

5、提升商业成功率从而有助于建立成功的信心。

课程特色：

系统性：课程系统架构清晰，所有内容前后贯穿，相互辉映，绝非单纯几个管理模块的拼凑。有效性：课程核心理论和管理技能是众多五百强企业反复验证的管理经验和工作方法，具有很强实用性与时效性。

应用性：非传统教学方式，旨在“学以致用，立竿见影”；每项内容都透过实际的案例和操作工具，引导学员找到解决管理问题的原则，并学习到最实用的操作工具，直接拿来使用。趣味性：整个培训过程，采用学员互动，现场模拟场景训练等多种方式，使气氛热烈，学员在开心之中掌握实战技能。

课程时间：2-3天，6小时/天

授课对象：适合企事业中高层管理干部、核心骨干员工

授课方式：、PPT演示、讲师讲解、案例分析、实战演练、培训游戏、短板突破 课程大纲：

视频导入：《国王的演讲》开场片断 第一讲：克服紧张

一、紧张的表现

视频观摩：小品《火炬手》

二、紧张的原因

1、陌生的环境

2、过分追求完美主义

3、过去失败阴影

4、缺少专业训练

三、解除紧张的方式

1、自我暗示

2、转移注意力

3、预演未来

4、动作创造情绪

5、放下面子，赢得尊严 演练：一分钟自我介绍

第二讲：肢体语言

一、演讲与表达的三大要素

二、演讲表达四大肢体语言

三、演讲表达肢体之表情

1、史上最强表情帝

2、面部表情要求

四、演讲表达肢体之眼神

1、眼神作用

2、眼神要求

3、六种控场眼神

4、目光语不良习惯

五、演讲表达肢体之形体

1、不良的站姿

2、正确站姿

3、台风口诀

六、演讲表达肢体之手势

1、手部动作要求

2、手势“三段”位

3、五种手部运动方式

4、四种常见手势

5、手势步骤

6、手势美观要领

7、手势练习练习：再别康桥

练习：演讲手势训练4句话 练习：演讲中带手势练习的桥段 演练：2分钟演讲

第三讲：控场与互动

一、演讲与表达之感性

1、语言感性

2、形式感性

二、演讲与表达之理性

1、序列理性

2、程式理性

3、等式理性

4、叠式理性

三、演讲与表达之互动

1、七大发问技巧

2、八大互动技巧

3、开场三问

四、演讲与表达之控场

1、过于安静，一言不发的听众

2、窃窃私语开小会的听众

3、好表现，口若悬河的听众

4、经验丰富，唱反调型的听众 练习：现场控场训练 第四讲：如何讲故事

问题：听众对演讲中的什么内容最有印象？

一、为什么要讲故事

1、加深理解

2、突出重点

3、塑造感情

二、什么是好故事？

1、好故事标准

2、好故事原则

三、讲故事的技巧

1、明确

2、注重细节

3、情感

4、悬念

四、如何让故事生动有趣

1、数据法

2、倒叙法

3、共鸣法

4、现身说法

5、参与法

6、视觉法

五、讲好故事只需三步

1、选择好故事

2、选择好的方式

3、不断练习讲 演练：3分钟综合演练

第五讲：语音语调

一、发声的三个条件

1、发声装置

2、外力装置

3、共鸣装置

二、气息控制

1、慢吸慢呼

2、快吸慢呼

3、托气断音

三、发声练习

1、吹纸条练习

2、数数练习

3、绕口令练习

四、吐字归音

1、声母准确

2、韵母饱满

3、声调准确

五、语气、语调

1、停顿与连接

2、重音

3、节奏快慢

4、升降

练习：《春》朗诵 练习：古诗20首 练习：《海燕》朗诵 练习：任意菜谱的朗诵

第六讲：演讲结构

一、开场

1、开场的万能公式

2、四种开场误区

二、演讲结构之钻石法则 视频观摩：年代秀的演讲

1、钻石法则=三段论+三点式

2、运用要点

视频观摩：杜拉拉升职记

3、黄金三点论(话术)

4、学会立题

5、立题的要求

6、钻石法则变种—哑铃结构

7、钻石法则变种—鱼骨结构

8、“三点式”的主要分解法

9、会议发言魔术公式

三、结尾

1、万能公式

2、结尾的误区

3、结构的核心点

四、演讲稿结构模式

1、演讲准备

2、演讲高潮要点 演练：5分钟综合演练

附件：演讲基本功日常练习

练习1：十大演讲信念练习（3分钟）练习2：微笑练习（2分钟）练习3：眼神练习（2分钟）练习4：疯狂练习一首歌（3分钟）练习5：朗读练习（5分钟）

练习6：到公园里找一个人听你讲十分钟

说明：本方案为初步方案，通常情况下，会在培训前，与企业做进一步沟通，根据企业具体情况，调整成最符合企业实际情况的个性化方案。

第四篇：《虎口夺单-狼性销售实战训练》演讲课程大纲

《虎口夺单-狼性销售实战训练》

前言：

1、如果您所面临的市场竞争非常激烈，每个订单参与的对手都超过5个以上„„

2、如果您和您的团队正在开拓新市场，冲锋陷阵„„

3、如果您希望不断开发新客户，或者推广新产品„„

4、如果您的团队比较温顺，缺乏狼性，而导致订单经常被对手敲掉„„

5、如果您无法在第一时间获得销售线索，总是慢对手半拍或更多，导致销售被动„„

6、如果您，上面对强大的品牌压力，下面对激烈的价格冲击，您需要夹缝中求生存„„

7、如果业务员已经没有激情或者已经丧失战斗力„„

8、如果您公司的知名度不高，如果您公司的品牌不是足够响亮，如果您公司能够提供给业务员的资源有限，更多的依靠提升业务员的个人能力和团队合作能力提升业绩„„ 面对以上问题，只有一个答案―――练就一只销售铁军－－－去市场上“虎口夺单”

特别说明：

本课程是根据北京大学出版社发行的畅销书<虎口夺单-狼性销售的实

战秘籍>改编而成，并由该书作者亲

自授课。

课程目标:

增强业务员的市场冲击能力、新客

户开发能力、绝处逢生的销售能力，后发制人的销售能力，在复杂竞争

环境中的“虎口夺单”能力。

 “虎口夺单”是指在老虎口中“夺订单”，而“狼性销售”是夺单的唯一出路  “虎口环境”是现在和未来，中国销售员需要接受坦然接受和面对的销售环境  第一单元：“虎口环境”的特点，面对这些难题如何破解：

 我方介入客户的时间晚

 客户已被竞争对手引导

 客户紧闭大门，不给我方丝毫机会

 竞争对手强大，上有品牌压力，下有价格冲击

 竞争对手已控制了客户内部关键人，我方销售人员较晚切入

 我方的销售资源捉襟见肘，无法与竞争对手相抗衡

 “狼性销售”从认识狼开始－－－狼的呐喊：

“我激荡于嗜血的森林和广袤的草原，藤条撕烂我的毛皮，大雪封锁我的道路，虎豹分享我的食物，野猪上蹿下跳，猎犬狂吠不止，猎枪不时响起„„我知道我要冲破这一切才能生存下来。所以，无论是荒漠中的狂风暴雨，冰天雪地上的饥寒交迫，还是枪林弹雨中的心惊肉跳，都无法阻止我对鲜肉的追逐－－－狼行千里吃肉。”

 第二单元：狼性销售的核心特点－－－“快”－－－“四快”

 案例分析

 海尔公司的“快”

 HP公司的“快”

 如何以最快的速度招聘到最优秀的销售员

 闪电接触“余小芳”

 如何通过电话，短信和邮件快速让客户记住你，喜欢你

 如何快速让客户欠你人情

 如何快速把客户变成“废人”

 如何快速和客户发生关系，打成一片

 以最快的速度建立客户对销售员的信任

 如何建立客户对公司层面的信任

 如何建立客户对业务员个人层面的信任

 以最快的速度“逼迫”客户下决定－－－成交

 逼自己

 逼客户

 逼对手

 我们到底从狼的身上学习什么呢？

 思维方式

 捕猎智慧和生存智慧

 捕猎精神和团队精神

 第三单元：狼性销售的八大智慧

 勇敢

 主动

 准备

 目标

 耐力

 时机

 团队

 检讨

第五篇：高中语文 第四单元 演讲舞台 4_11 就任北京大学校长之演说巩固训练 新人教版必修2

就任北京大学校长之演说

[语言基础] 1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()A．肄业(yìnɡ)

．冶游(yě)．B．切磋(cuō)．敷衍(fū yǎn)．．C．訾詈(lì)．砥砺(dǐ lì)．．D．塞责(sè)．提携(xié)．答案： D 2．下列四组词语中，没有错别字的一组是()A．容有底制 束之高搁 放荡冶游 B．旁稽博采 开诚布公 责无旁待 C．道义相勖 触目皆是 终南捷径 D．孜孜求学 潦草塞责 精旨奥意

解析： A项“制”应为“止”，“搁”应为“阁”；B项“待”应为“贷”；D项“意”应为“义”。

答案： C 3．下面横线上依次填入的词语最恰当的一项是()①苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其________，容有底止。

②不惟________，更宜________，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。

③刻拟筹集款项，多购新书，将来典籍满架，自可________，无虞缺乏矣。A．学问 坦诚相待 相互鼓励 旁征博引 B．造诣 开诚布公 道义相勖 旁稽博采 C．学术 开诚布公 道义相勖 旁稽博采 D．学识 道义相勖 开诚布公 旁征博引 答案： B

干禄(lù)．造诣(yì)．商榷(què)．弭谤(mí)．相勖(xūn)．贻误(yí)．颓俗(tuí)．

筹集(chóu)．解析： A．“肄”读yì；B.“弭”读mǐ；C.“勖”读xù。4．下列说法中错误的一项是()A．本文是蔡元培在就任北大校长时的演讲辞，他演讲的主要目的是针砭当时风俗日偷的社会现实。

B．从这篇演讲辞中，我们可以看出蔡元培先生重视良好的学风，注重人的品德修养，推重人人以礼相待的教育观念。

C．从这篇演讲辞中，可以看出蔡元培先生力求改变不良世风，力求营造文明向上的社会氛围的忧国思想。

D．从蔡元培先生对北大青年学子的劝诫中，我们可知，当时的青年学子也受到了当时颓俗的社会风气的影响，沾染了很多不良习气。

解析： A项与课文不符。答案： A 5．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是()A．由于它致力于全面教育，因而容许学生有限度的自由，避免德国所特有的那种专门化教育法的巨大危险。

B．早自童年时代起，罗兰就一直倾心于全人类的艺术家，倾心于英雄人物，倾心于最宝贵的东西。

C．他对一切(哲学、生物学等)都感兴趣，他如饥似渴，大口大口地呼吸着精神世界中所有的清泉。

D．这个信条至今尚未公开发表，但据他的一个朋友说，这个信条已经具有他那自由世界观的一些主要特征。

解析： A项缺谓语，应在“学生”后补出“享有”；B项语序不当，应为“最宝贵的东西„„英雄人物„„全人类的艺术家”；C项搭配不当，“呼吸”“清泉”不当，应改为“吞饮”。

答案： D 6．上下句衔接较好的一组是()①过去的切割工艺劳动强度大，效率低，很不安全。工人们早就迫切要求改进这种落后的工艺。

②过去的切割工艺劳动强度大，效率低，很不安全。对于这种落后的工艺，工人们早就迫切要求改进。

③在两个多小时的报告中，吴天祥的克己奉公、一心为民的感人事迹深深打动了在场的人们，他们不时报以热烈的掌声，以表达敬佩之情。

④在两个多小时的报告中，在场的人们被吴天祥的克己奉公、一心为民的感人事迹深深打动，他们不时报以热烈的掌声，以表达敬佩之情。

A．①③

B．①④

C．②④

D．②③ 解析： 应根据句子要表达的意思及语言习惯解答此类题目。答案： C [阅读鉴赏]

一、课内阅读

阅读下面的文字，完成7～10题。

一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，唯问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人，亦属不得已之举。究之外人指摘之当否，姑不具论。然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。宗旨既定，自趋正轨。诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，唯争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。

7．作者认为学生来北大学习应抱的宗旨是什么？

________________________________________________________________________ 答案： 非为做官、非为致富，为求学而来。

8．作者认为如何才能学到真本领、真知识？如果在校期间不能严谨治学，会有什么后果？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： ①抱定宗旨，爱惜光阴、孜孜求学。②误己：光阴虚度，学问毫无。误人：担任讲席，贻误学生。误国：置身政界，贻误国家。

9．根据文章的主旨，体会“今诸君苟不于此时植其基„„故宗旨不可以不正大”的含 意。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 恳切告诫青年学生应当努力学习，珍惜大好光阴，为将来的生活和事业奠定基础。

10．蔡元培先生在这里指出了北京大学多年来的弊端，这弊端是什么？根据文章内容，联系当时的社会现实，请你探究一下，北京大学多年弊端产生的原因是什么？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 弊端：学生多抱做官发财的目的来读书，多以实惠取巧为主，不研究学问；对教师则不问其学问之浅深，唯问其官阶之大小。原因：①做官发财的思想意识形态的影响；②学校办学宗旨不明，有急功近利的思想，日趋庸俗化。(言之成理即可)

二、课外探究

阅读下面的文字，完成11～14题。

杜威博士生日演说辞

□ 蔡元培

今日是北京教育界四团体公祝杜威博士六十岁生日晚餐会。我以代表北京大学的资格，得与此会，深为庆幸。我所最先感想的，就是博士与孔子同一日生。这种时间的偶合，在科学上没有什么关系。但正值博士留滞我国的时候，我们发现这相同的一点，我们心理上不能不有特别的感想。

博士不是在我们大学说，现今大学的责任就在给东西文明做媒人吗？又不是说博士也很愿分负此媒人的责任吗？博士的生日，刚是第六十次；孔子的生日，已经过二千四百七十次，就是四十一个六十次又加十次。新旧的距离很远了。博士的哲学，用十九世纪的科学做根据。由孔德的实证哲学、达尔文的进化论、詹美士的实用主义递演而成的，我们敢认为西洋新文明的代表。孔子的哲学，虽不能包括中国文明的全部，却可以代表一大部分。我们现在暂认为中国旧文明的代表。孔子说尊王，博士说平民主义；孔子说女子难养，博士说男女平权；孔子说述而不作，博士说创造。这都是根本不同的。因为孔子所处的地位时期，与博士所处的地位时期，截然不同，我们不能怪他。

但我们既然认为旧的亦是文明，要在他里面寻出与现代科学精神不相冲突的，非不可能。即以教育而论，孔子是中国第一个平民教育家。他有三千个弟子，有狂的，有狷的，有愚的，有鲁的，有辟的，有谚的，有富的如子贡，有贫的如原宪，所以东郭子思说他太杂。这是他破除阶级的教育主义。他的教育用礼、乐、射、御、书、数的六艺作普通学；用德行、政治、言语、文学的四科作专门学。照《论语》所记的，问仁的有若干，他的答语不一样；问政的有若干，他的答语也不是一样。这叫做是“因材施教”。可见他的教育，定重在发展个性，适应社会，绝不是拘泥形式，专讲划一的。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这就是经验与思想并重的意义。他说：“多闻阙疑，慎言其余；多见阙殆，慎行其余。”这就是试验的意义。我觉得孔子的理想与杜威博士的学说很有相同之点。这就是东西文明要媒合的证据了。

但媒合的方法，必先要领得西洋科学的精神，然后用它来整理中国的旧学说，才能发生一种新意。如墨子的名学，不是曾经研究西洋名学的胡适君，不能看得十分透彻，就是证据。孔子的人生哲学与教育学，不是曾经研究西洋人生哲学与教育学的，也决不能十分透彻，可以适用于今日的中国。所以我们觉得返忆旧文明的兴会，不及欢迎新文明的浓至。因而对于杜威博士的生日，觉得比较那尚友古人尤为亲切。

自今以后，孔子生日的纪念，再加了几次或几十次，孔子已经没有自身活动的表示；一般治孔学的人，是否于社会上有点贡献，是一个问题。博士的生日，加了几次以至几十次，博士不绝的创造，对于社会上必更有多大的贡献。这是我们用博士以往的历史可以推想而知的。并且我们作孔子生日的纪念，与孔子没有直接的关系；我们作博士生日的庆祝，还可以直接请博士赐教。所以对于博士的生日，我们觉得尤为亲切一点。

我敬敢代表北京大学全体举一觞，祝杜威博士万岁！

(有删改)11．下列对文章的理解，不正确的两项是()A．蔡先生这一篇庆祝杜威博士六十岁生日的演说，从“博士与孔子同一日生”说起，以此为演说的引子。

B．文章的末尾说给博士作庆祝比给孔子作纪念尤为觉得亲切，其原因在于“返忆旧文明的兴会，不及欢迎新文明的浓至”。

C．杜威先生之所以与孔子相比有许多不同之处，原因就在于两人认识角度不同、思想水平不同、道德观念不同。

D．在这篇演说中，作者将杜威博士与孔子比较，认为孔子的人生哲学与教育学，并不过时，完全适用于今日的中国。

E．杜威博士是当代哲学界的权威，对于教育，他有着他的主义，把他和哲学家、教育家的孔子相提并论是恰当的。

解析： C项，原因归结与原文观点不同。原文认为二人的地位与时期不同。D项，作者认为，“孔子的人生哲学与教育学，不是曾经研究西洋人生哲学与教育学的，也决不能十分透彻，可以适用于今日的中国”，即必须在研究西洋人生哲学与教育学的基础上，再结合 孔子的人生哲学与教育学，才能适用于今日的中国。

答案： CD 12．蔡元培先生把杜威博士与孔子相提并论，其原因是什么？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 因为博士与孔子同一天生日，孔子的理想与杜威博士的学说很有相同之点。13．蔡元培先生认为，杜威博士与孔子的学说相同之点表现在哪些方面？请分条概括回答。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： ①破除阶级的教育主义；②教育重在发展个性，适应社会；③经验与思想并重；④重视试验的意义。

14．在这篇文章中，作者认为媒合东西文明的方法是什么？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 要领得西洋科学的精神，然后用它来整理中国的旧学说，才能发生一种新意。[表达交流] 15．阅读下面两段话，回答后面的问题。

杨振宁分析，中国大学对社会的贡献非常大，大学造就出来的人才对社会的贡献人们时刻都能感觉到，这一点不容置疑。但他同时坦言，在研究领域，中国大学与世界大学有很大差距，主要因为中国经济发展起步较晚，而这不是一两年可以解决的问题，还需要做很多努力。

钱学森先生说：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的

模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不杰出人才。这是很大的问题。”(1)杨振宁从________的角度认为中国的大学教育

________________________________________________________________________。(2)钱学森从________的角度认为中国的大学教育

________________________________________________________________________。答案：(1)科技研究 与世界大学有很大差距(2)科技创新 没有自己独特的创新的东西 16.6

蔡元培出任北京大学校长后的第二年(1917年)，即出面请鲁迅为北京大学设计校徽。鲁迅于当年8月7日将设计好的校徽图样寄交蔡元培，即被采用。后又曾长期弃用，20世纪80年代始重新使用，现使用的北京大学校徽系在此基础上修改而成的。右图即北京大学校徽，请简要说说其含意。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)“北大”两个篆字上下排列，上面的“北”字是背对背侧立的两个人像，下面的“大”字是一个正面站立的人像，有如一人背负二人，构成了“三人成众”的意象，给人以“北大人肩负着开启民智的重任”的意蕴。“北大”二字还有“脊梁”的象征意义，设计者借此希望北京大学毕业生能成为国家的脊梁。

17．下面是谢冕在北京大学中文系1997级迎新会上的演讲《富有的是精神》中的一段文字，请结合自己对文意的理解，写出本段的结论句。

北大这所学校出过许多学者，也出过许多革命者。这些学者中的出色的人物，往往是人的品行高洁，而学问也是前瞻和开创的。如李大钊，他最早把马克思主义引到中国来，他呼唤并参与了中国青春的创造；又如鲁迅——北大校徽的设计者，他在这里的身份只是讲师，但却是中国文化的伟人。不论是李大钊，还是鲁迅，他们都是伟大的爱国者。所以，在这里，我想强调的是，_____________________________________________________________ 答案： 做人和做学问的统一，爱国和敬业精神的统一。