班主任寄语十六条

第一篇：班主任寄语十六条

班主任寄语十六条

1．人的生命脆弱如芦苇，但人是一只会思考的芦苇。思考使人独立于天地宇宙之间。

2．尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意细节，享受成长快乐；学会审美，学会宽容，学会感恩，学会思考，领悟完美人生。

3．阳光或阴霾都会明明白白写在每个人的脸上，所以，任何时候都要学会坦坦荡荡。

4．永远都不要怕挫折，把挫折当成一种历练。相信只要面向大海，定会春暖花开。

5．想到的事就立刻去做，连一秒钟都不要耽误，这会让你受益匪浅。6．每次做好一件事。

7．过好每一天，你就能过好一辈子。

8．与人分享，痛苦可以减半，而快乐可以加倍。”

9．适应生活。生活是不公平的，要去适应它，而不是让它适应你，命运掌握在自己手中。

10．成功是你的人格资本。这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。成功是人生的最高境界，成功可以改变你的人格和尊严，自负是愚蠢的。

11．别祈望不劳而获。成功不会自动降临，成功来自积极的努力，要分解目标，循序渐进，坚持到底。13．不要忽视小事。平凡成就大事业。14．从错误中吸取教训。如果你陷入困境，那不是你父母的过错，所以不要尖声抱怨，要从中吸取教训。

15．事事自己动手。在你出生之前，你的父母并非像他们现在这样乏味。他们变成今天这个样子是因为这些年来他们一直在为你付账单，给你洗衣服，听你大谈你是如何的酷。不要总靠别人活着，要凭借自己的力量前进。

16．你往往只有一次机会。你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却仍在做出类似区分。机遇是一种巨大的财富，机遇往往就那么一次，也许你“没有机会”，但可以创造。利用假期我品读学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，读完这本书后，对于像我这样经验颇少的班主任来说，就像一盏指路明灯，对我的班级工作有很多的帮助。而且从中学到了许多科学管理班级的方法，真正体会到要管理好班级，方法科学有多么重要。他和我们一样都是一位平凡的教师，令我印象最深的是他的语言是那么的质朴充满风趣。在生活中我们经常遇到的小事，让他看重了，利用了，研究了，解决了；正是这看似微不足道的事情，使他从一个普通的农村教师一步步走到了闻名于全国的著名教育家。这一点是值得我们学习的。

魏老师说，“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”这句话使我感受到班主任工作的神圣与伟大，要想做好教育工作就要用自己的爱去教育学生，没有爱就没有教育，但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。在书中魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。我也一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时候学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，今后，面对犯错误的学生我会多与他们交流，让他们明白自己的错误，主动去改正。在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。回顾自己在生活和工作中，遇到困难时就推卸责任，埋怨周围的环境和别人影响了自己，却不肯从自身出发找原因，不爱改变自己来适应周围的环境。读过魏老师的《魏书生班主任工作漫谈》这本书后，我也深深懂得：在遇到问题时要变换角度思考问题，不能一味地要求学生来适应自己，而应该去努力适应自己的学生。班级工作出现问题，学生在课堂中没有学习的兴趣，应该先反思自己的工作方法有没有问题，教学设计是否适合、吸引这个年龄段的学生，主动去改变自己的工作方式和教育教学方法，让我的学生主动学习，体会到学习乐趣。

积极正确的人生态度是做好一切工作的前提。魏书生在他的书中首先谈的就是他的人生态度、工作态度。“少抱怨环境，多改变自我。”要求我们用一种积极的、乐观的态度对待人生，对待工作，对待学生，对待生活乃至对待生命。多挑重担，少推责任。就是说要树立正确的人生观、世界观、价值观。这是一个人的人生态度、工作态度的根本。什么事都要多商量。他在做什么事情都要先和学生商量。上什么、怎么上、做什么作业、考试考什么都要和学生商量，班上的事情更是要和学生商量。这一商量就是最大的民主，是在相信学生、依靠学生，对学生的尊重和信任。所以我很敬佩这位老师。

魏书生的班主任工作经验是我应当学习的榜样。一个学生就是一个世界。作为一个班主任，我应当要为学生搭建一个平台，要让每一个同学都能在班里有自己的特色，不能因为害怕学生出乱子就不许学生参与。教育是一项幸福的劳动。我正享受着教育学生的幸福，使学生快乐、健康成长就是教师的重要任务。让我的学生好好的享受着这快乐的学习生活吧。

1、团结各科任老师，建立一个强大的集体，并通过这个集体来教育好本班学生，班主任经常和科任老师开个碰头会等。

2、班主任要教育学生一定要尊敬各科任老师，树立科任老师在学生心目中的威信，有一些偏科同学，班主任要协助科任老师作好学生思想工作。

3、要处理好科任老师和学生之间的矛盾，班主任要公正、公平解决，绝不能一面倒，但也不能降低老师在学生心目中的威信。

4、及时反馈意见。学生对于某一个科任老师有什么意见，班主任应及时，把这一信息传达给各科任老师，并和各科任老师共同去完成。使教学能扬长避短，促进教学全面发展。在十几年的班主任工作中,我总结了班主任工作中的“三怕”:一是怕性子急，冲动发脾气；是怕马马虎虎，工作不仔细；三怕中途放弃，对学生置之不理.一是怕性子急,冲动发脾气.急性子做不好班主任工作,因为教书育人是细活,需要的是耐心.如果遇事不冷静,一时冲动,由着性子,容易把事情搞得一团糟.如果事事发脾气,自以为是,独断专行,容易伤害学生的自尊心,自信心,一些学生甚至会“破罐子破摔”,从此走下坡路.由于每一位学生的社会环境,家庭环境,教育条件,本人努力的程度以及身心状况的不同,造成了学生之间的差异.班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界,每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣,要想使每一个学生都得到全面发展,就必须充分发扬民主作风,取得学生们的信任和配合,而不能靠使性子,发脾气.二是怕马马虎虎,工作不仔细.德国诗人海涅曾写道:“每一个人就是一亿世界,这个世界是随他而生,随他而来的.”教师所面对的不是一个或几个“世界”.因此,教师需要做大量深入细致的工作,如果工作马马虎虎,摸不清学生的底,号不准学生的脉,别说因材施教,就是正确的评价学生也是极其困难的.如果只凭班主任的权威去制约学生,很容易挫伤学生的自信心,或使学生产生逆反心理,或养成学生盲目听从的奴隶人格.因此,教师的心要比妈妈的心还细才行.三是怕中途放弃,对学生置之不理.在老师对特殊学生的转变过程中,如果学生的进步不明显,老师常会对这类学生失去信心,从而对该学生不再投入时间和精力去帮助教育,反而听之任之,置之不理.这样的结果,经常使一些有了一点进步的学生再次退步,而使老师以前的努力功亏一篑.班主任是一项充满挑战性的工作，班主任要不断地完美自我，只有当你不断致力于自我教育的时候，你才能教育别人。教师是阳光下最光辉的职业，值得我们每个教育工作者用自己的全部身心去爱这个职业，今后我仍将这么做。

班主任是学校管理的最基础的支柱力量，班主任专业化发展是教师专业化发展的标志性能力，班主任队伍建设是教师队伍建设的重中之重。作为班主任，从管理艺术和管理品位的角度该思考什么？从成长的方向上思考，从现实表现入手，从系统设计中把握当前。

根据生源和目前管理现状实际，我认为，应当思考三个指向性问题： 第一，培养习惯的着力点在哪里？

班级管理的宗旨是提升学生的素养，而素养的培育在良好习惯的养成，能够养成习惯的动机在于每个学生有合适的责任，形成好习惯的标志是自觉自动，教育家魏书生班级管理的责任承包值得学习，学生人人有事做，人人有目标，人人有责任，在做事与达成目标中履行责任，在完成任务中内化并梳理自己的习惯。

严明纪律，明确做人做事的价值判断标准，靠上疏导，保持宽心和耐心，对学生有期待、有信心，永不放弃。

班主任是班级的灵魂，是学生的思想宝库，是做人做事的典范，就应该有思想，走得正，站得直，做一个“大”学生。第二，班级的内涵在哪里？ 学生成长的土壤在于班级丰厚的内涵，用套话说是班级文化，从表现上看是生机与正气。

活力班级需要凝聚，需要各种形式，各种平台，各种比赛，各种展示，让学生在活动与评比中实现自我教育。墙上要有形式，更要有涌动的动力和活动过程。

第三，班级管理的精致在哪里？

毛病变成问题，很多是管理不细致、不精致造成的。

班级管理无小事，细节的处理就是管理的大事。学生现实的细节都是影响其未来的大节，细节是教育的机会和切入点，忽略或放弃细节就等于留下问题，埋下祸根。

关注细节在于用心，达到精致在于艺术。每天与学生面对面，接触的都是直接而简单的问题，但用简单的方法很难有效，需要揣摩技巧，在与学生的交往中，在教育事件中，师生共同成长。

学生成长要求的落实，需要想到位，讲到位，查到位，关键时刻要到位，最根本的是把各种素养的指向校本化、班本化、人本化，不是传话筒，是自己消化后，与班级与学生共同滋补，成为班级和学生肌体的内在组成部分。抓习惯就是抓质量。

英国培根在谈到习惯时深有感触地说："习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。

所以，要抓教学质量必须从培养学生良好的学习习惯入手。如作业习惯，课堂听讲习惯。

而培养学生良好的学习习惯只靠班主任一人是心有余而力不足的，要培养一批得力干将，才行。

诸葛亮、李世民，大家都不陌生。如果要我们各位班主任向他们学习，你会选择谁呢？诸葛亮一生英明盖世，但因为他什么事都要亲历亲为，结果呢？真给司马懿说准了，“等等吧，他决计活不长了！”果真，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。“蜀中无大将，廖化作先锋”蜀国后继无人，很快就灭亡了。诸葛亮空有惊天纬地之才，却没有培养后人。不仅刘禅没辅佐好，就是他看好的姜维也因没有锻炼只属二流人才。所以，才闹得身死国灭。而李世民呢？大胆起用人才，一大批人各司其职，帮他把国家治理的井井有条，而他总揽全局，悠哉游哉，一片太平盛世。所以我觉得我们身为班主任，就要像李世民那样，要培养人才，大胆起用班干部。

所以建议各班设立两套班委机制，实行两党执政。因为两党执政确实有它不可比拟的优越性，互相竞争，互相学习，当然也互相牵制。既锻炼了人才，又避免养成某些班干部骄傲自大的情绪。班干部培养好了，就由他们协助，持之以恒的地帮助同学们养成良好的学习习惯。抓细节就是抓质量。

海尔集团的老总说：“把简单的事情做好就是不简单”“把平凡的事情做好就是不平凡”。我们从事的教学就是一个平平凡凡的事业，为了把我们的这项平凡的工作演绎地不平凡，我们就得把平凡的事做好，就得抓教学的每个细节。

当今，众多的专家们在喋喋不休地讨论：语文的内涵是什么，语文的性质是什么，语文该如何教等等。反正是公说公有理，婆说婆有理。而正因为我们的茫然一片，学生们在多元化的今天提笔忘字、别字、错字现象数见不鲜。我们在感叹之余，总是“遥想当年，我们的老师并没有用什么先进的理论，可我们却鲜有别字。”

所以我们应静下心来，转换思路：平常就从抓生字、抓背诵、抓课堂知识点开始，夯实基础。这样抓每一个细节，形成习惯，孩子们的成绩一定会得到提高。抓差生就是抓质量。

一个教育学家曾说过：“没有教不好的学生，只有没找到能教好学生的方法。”后进生的独立性、自觉性相对较弱，往往下很大决心改正错误，但一遇到困难和挫折，就表现得没有毅力，有时一种错误会犯好几次，这就要求我们对差生始终不能放弃自己的努力。

课堂上要设计一些后进生能够回答上来的问题让差生回答，并及时表扬。让他们不断增强自信心。课下开“小灶”，加强指导，让他们尽快跟上；还要坚持“跟踪辅导”。这样，他们一定会增强学习的主动性和积极性，学习成绩也一定会大幅提高。

罗马帝国的建立不是一日完成的,班主任的自身建设也绝非“短期工程”；它需要每一位班主任在信念、行动、认知、心态及理论上认真锤炼。班主任应该在长期的育人工作中千锤百炼。

一、锤炼献身教育，矢志不渝的信念

诗三百有语：靡不有初，鲜克有终。古人的训戒早已成为每个成功者坦然诠释成功的根据，但它又默而无闻地证明着无数个失败者的失败。作为教师，尤其担负育人重任的班主任们，一旦投身教育，就要献身于它，并做到矢志不渝，终生不辍，否则，没有人能够保证他育人工作的成功。

不少教师经不住外界的诱惑，跳出教育行，投身其它行业。我们不说他们在社会大潮中怎样的如鱼得水亦或是如履薄冰，单说他为人师时，无论取得多大成就都不能证明他是一个完全合格的育人者，因为选择教师这一职业该是一种对清贫的透彻理解，同时又是一次对崇高的非常接近。那种对教师的不透彻理解，跳动板性选择，是对教师这片蓝天的玷污。人说：“要么做，要么放弃。”这或许可以敲响我们本应长鸣的警钟。毋需怀疑，每一位在教育战线上立志成功的班主任老师都会义无反顾地选择前者。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”几千年的话，我们传到如今，几千年的执著精神，我们更应该传到今天，而且传给后世。所以针对我们的育人工作者来说，要铸炼自己，就首先锤炼自己献身教育，矢志不渝的信念。

二、锤炼坚守岗位，身先士卒的行为 有不变的信念，才能有不辍的行为。班主任老师如何在现实的岗位上铸炼自己的品质，培养自己的能力呢？

（一）、坚守岗位

清洁工的工作是打扫街道，园艺工的任务是修剪枝丫，而我们教育工作者所担负的是育人成才。街道一日不打扫会出现垃圾堆积，树枝修剪有误尚可以改成别的样式，而孩子们一日不接受教育，便有可能出现一次不小的退步，而一旦育人工作失误也许会终生难以挽回……所以，针对教育这种特殊工作，针对受教育者这种独特的对象，要求每位班主任必须坚守岗位，认真负责对待每一天。

坚守岗位是对信念的一种检验与衡量，更是对自己职业品格的一种锤炼与培养。试想：我们可以将学生点石成铁，难道不可以把自己点铁成金吗？

（二）、身先士卒

古人有言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。”所以坚守岗位不单是对自己职业的一种执著，它还能对学生起到一种带动。起带动作用最大的，莫过于包孕着班主任能力色彩的在班级日常生活中率先垂范、身体力行。

三、锤炼乱中立稳、居安思危的认知

人的认知总是随着周围事物的发展变化而变化。当你的班级呈现给你一个乱糟糟的情况，你一定会怒气横生，心绪难平。说不定会闯到窗前，狠盯几个捣蛋大王，甚至于教室门口一站，似乎有一把生杀予夺的撒手锏拿在手中，班内顿时“鸦雀无声”。而当你的班级表现得尽如你心意的出色，例如每一堂课的纪律都是那么好，或者运动会上赢了第一，或者其它，你定会喜形于色，把好的消息一想再想，把学生夸奖一番还要着实奖励一下。这是两种完全不同的场面，为什么要在这里并列提出呢？也许你早就想出这里隐含的道理--“乱中立稳、居安思危”。我们当然不是寻找“塞翁失马，焉知祸福”的证据，而是去发现我们认知上的不足，以求得更好的发展。

班级乱了，班主任不能“乱”，因为班主任是班级的核心与中坚力量，班主任沉住气，掌握大局，班级就永远“乱”不起来。班级犹如一把伞，班主任就是是间的伞轴，没有它，伞永远撑不开，也不再是伞。对这一点，我们似乎认识不少。

而当班级稳定了，班主任则不能安于现状，坐享其成，他时时刻刻都该是一位守门员，因为每时每刻都可能有新问题出现，有新情况发生。他应该已经想到一旦出现了问题，他该怎样尽可能恰当地处理，而不是让他“形势一片大好”的暂时局面填补空白的停驻的思维。关于这一点，我们的不少“老班们”还而努力。

事实证明，只有乱中立稳，居安思危，才能更好地解决突发问题；无庸置疑，追求成功的班主任们尚需锤炼自己乱中立稳，居安思危的认知。

四、锤炼常胜不骄，屡败不馁的心态

“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”班主任育人工作亦然。对于点滴育人工作中的成功的沾沾自喜，可以导致一位班主任暂时的盲从，从而出现短时间的停驻不前；对于连续成功的大欢大喜，则会让这位班主任后悔一生。所以，古人所说的“满招损，谦受益”不是没有道理。然而，育人工作的困难是暂时的，再长时间的困难都终将被证明是短暂的。翻越高山是平地，战胜危险是安全。育人工作存在着反复与障碍，也许一时不尽如人意，也许很长时间不如人意，但掌握更好的方法，调整心态，更恰当、合理处理问题，必定能克服困难，取得成功。“胜不骄，败不馁”，应该成为我们面对生活的一种正常心态，如果每位班主任还不能很好的把握它，就必须好好锤炼。

五、锤炼得之不易，用之有效的理论

理论来源于实践。育人工作的一系列活动，无不包孕着丰厚的理性认识，每位班主任都该于此收获不菲。而面对如此浓厚的理论土壤，我们不能象茫然无知的乞丐那样，更不能象面对丰富宝库却既不懂密码又没有开撬工具的穷光棍那样徒然，我们要求自己要勤于总结、更要善于总结。哪些是从成功中得来的经验，哪些是付出代价换来的沉痛教训，哪些是已经被证明没有错误的，哪些还有待于更深层研究、思考，哪些不是很准确,企待修正与完善的……所有这些都要求我们必须清清楚楚，一定要明明白白，否则无异于捡到好东西却不会用一样，一无裨益。

理论又指导着实践。我们获取经验的目的在于重塑自我、完善自我，无论信念上的、行动上的，还是认知上的，心态上的。宝贵的经验犹如风船上的凡帆，犹如浑沌中的一盏明灯，能更快更稳重地指导我们育人工作走向顺利与成功。所以我们还要必不可少地做到认真锤炼我们得之不易却用之有效的理论。

只有班主任在育人工作中，充分的锻炼自己全方位的能力，才能更胜任这个职位，才能将班级工作做得更出色。

第二篇：班主任寄语

班主任寄语 高一八班

成功=梦想+奋斗

“成功的的花儿，人们只羡慕它现时的惊艳，当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒满了牺牲的血雨。”上帝给与每个人的机会是平等的，但是成功却只眷顾那些真正为梦想而努力的人。

世界上美丽的东西千千万万，却没有一样比青春更为宝贵。只有发愤图强，努力耕耘才能做到无愧于青春，无愧于人生，才能拥有一个充实而完美的青春。

奋斗的青春是美好的风景正是那千万颗在青春中奋斗的心，以及那千万双在天空中高飞的振翅，装扮着最美好的人生季节—青春。将青春变成人生最美好生活的出发点。“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”昭示着一代伟人奋斗的青春。他们的青春因充满奋斗和激情而洋溢着美好，而今，青春正我在我们手中，我们不能容忍青春在我们手中白白流逝，我们不能在叹息声中虚度光阴，我们不能在叹息声中了结生命，那么就让我们在青春时节奋发吧！让青春之花永远绽放在我们心中，书写一卷有声有色的人生。

青春在奋斗中展现美丽，青春的美丽永远展现在她的奋斗拼搏之中。就像雄鹰的美丽是展现在他搏风击雨中，如苍天之魂的翱翔中，正拥有青春的我们，何不以勇锐盖过怯懦，以进取压倒苟安，扬起奋斗的帆吧！在波涛汹涌的大海中不断前行，展示我们子一代人青春的壮美与力量，让我们就像雄鹰一样搏击长空吧！

奋斗抒写无悔青春，在漫漫人生道路上，青春虽然只是一小段，但当你白发苍苍回首时，你会发现曾经拥有的青春依然会在记忆中闪烁着动人的光彩。青春无悔该是我们每个人的追求，我们只有在激流中涌进不断拼搏，才可以骄傲地说：“我的青春是无悔的！。”

青春的世界里，追寻美好的梦想，人前方荆棘丛生，我们都要持之以恒。让我们像江河一样，向着大海不断奔流吧！在漫漫的人生道路上，谱写青春的音符，留下奋斗的足迹。

第三篇：班主任寄语

班主任寄语大全

1、学会欣赏别人，心中有美的人才能在别人的身上发现美。

2、诚实和勤勉应成为你永久的伴侣。——富兰克林

3、做人以德，德高人敬；学习靠勤，勤能取胜。

4、扬起生命之风帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦；吹响理想之号角，奏一曲超越时空的乐声。

5、你往往只有一次机会。你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却仍在做出类似区分。机遇是一种巨大的财富，机遇往往就那么一次，也许你“没有机会”，但可以创造。

6、别祈望不劳而获。成功不会自动降临，成功来自积极的努力，要分解目标，循序渐进，坚持到底。

7、想到的事就立刻去做，连一秒钟都不要耽误，这会让你受益匪浅。

8、尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意细节，享受成长快乐；学会审美，学会宽容，学会感恩，学会思考，领悟完美人生。

9、古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。——苏轼

10、生活靠自立，学习靠自己，不怕困难多，只要决心大。

11、善待身边的人。善待乏味的人。有可能到头来你会为一个乏味的人工作。善待他人就是善待自己，要用赞扬代替批评并主动适应对方。

12、诚实其实所有人生智慧中最大的智慧和无与伦比的财富，没有比诚实的人更值得尊敬的了。

13、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄

14、其实成功的大门是虚掩的，只要我们勇敢的叩开，大胆地走进去，呈现在我们面前的是崭新的天地。

15、不轻易动怒，好发火就好像在篱笆上钉钉子，即使钉子拔出来了，伤痕依然不会消失。

16、以全身心的努力去拼搏，以最顽强的信心去争取，以最平常的心理去对待。

17、理想是罗盘，导引人生方向。从小确立人生目标，善于确定目标的民族也比其他民族有更多成功的机会。

18、学习犹如马拉松长跑比赛，咬紧牙关，坚持下去，就一定能到达成功的终点。

19、相信自己，天才并不是少数人才有的专利，它是人人都有的、潜藏于每个人内部的能力。

20、做一个有理想的人，有领导能力的人，能领袖群伦的人。理想不灭，激情不灭。

21、时间，在你手中。自己找时间做吧，决不要把今天的事情拖到明天。

22、人生的意义在于追求，在于奋斗，更在于不懈地与困难作斗争。

23、适应生活。生活是不公平的，要去适应它，而不是让它适应你，命运掌握在自己手中。

24、山外真的有山，要想知道他山之高，之险，之美，之妙，就要奋力往上攀。

25、阳光或阴霾都会明明白白写在每个人的脸上，所以，任何时候都要学会坦坦荡荡。

26、人的生命脆弱如芦苇，但人是一只会思考的芦苇。思考使人独立于天地宇宙之间。

27、夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——曹操

28、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。

29、人最重要的就是要尽到自己分内的责任。把生的机会让给自己的游客的导游文花枝如实说。

30、成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的实践和智慧足够你圆满地做完一件事情。——韩国泛业汽车公司总裁

31、困难特别吸引坚强的人，因为他只有在拥抱困难时，才会真正认识自己。

32、从错误中吸取教训。如果你陷入困境，那不是你父母的过错，所以不要尖声抱怨，要从中吸取教训。

33、我们要培养的不只是捡起地上垃圾的人，我们更要培养的是不往地上扔垃圾的人。

34、事事自己动手。在你出生之前，你的父母并非像他们现在这样乏味。他们变成今天这个样子是因为这些年来他们一直在为你付账单，给你洗衣服，听你大谈你是如何的酷。不要总靠别人活着，要凭借自己的力量前进。

35、过好每一天，你就能过好一辈子。

36、有两样东西，我们愈是经常而持久地加以思索，它们就愈使我们的心灵充满始终新鲜不断增长的景仰和敬畏：我头顶上的灿烂星空和我心中的道德法则。——康德

37、不妨碍他人，只要没有损害到他人的利益，一个人就应该有自由去追求自己的口味，并自己承担自己行为的后果。

38、每次做好一件事。

39、乐观不是盲目，不是逃避，不是自欺欺人，是一种积极的人生态度。一味的悲观并不能使你的处境有所改变。

40、建立良好的人际关系。当遇到不能克服的障碍或困难时，要学会妥协和让步。

41、雨天卖雨伞，晴天卖阳伞。用积极的心态做任何事情，你收获的不仅有成功，还有快乐。

42、永远都不要怕挫折，把挫折当成一种历练。相信只要面向大海，定会春暖花开。

43、学习可以是一件轻松愉快的事，也可以是一件很吃力的事，这就看你拿什么样的心态，什么样的方法来应对它。——江佳佳

44、当你的特长不被别人认可时，那是因为你做的还不够出色。换句话说，你比别人出众一点点，别人就会用嫉妒的目光鄙夷你，而当你超越别人一大截时，别人只会羡慕你。想要和得到中间还有两个字，那就是做到。你只有做到，才能得到!

45、鲜花与荆棘同路，泪水伴欢笑齐飞。

46、“百川归海，有容乃大”。宽容是一种理解，一种基于人类共同情感之上的包容，是悟透人类苦难的觉醒，是对人类的爱和信心。

47、心有多大，天地就有多大；梦想有多远，路就能走多远！

48、尽管在我们前进的路上班主任寄语，荆棘丛生，坎坷不平，但我们只有一个心愿，那就是咬紧牙关，奋勇向前。

49、如果你能在下一次的下一次的下一次成功，那么，请默默地承受着之前的所有艰辛和泪水，因为它值得。——时彦娇

50、成功是你的人格资本。这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。成功是人生的最高境界，成功可以改变你的人格和尊严，自负是愚蠢的。

51、做该做的事。电视并不是真实的生活。在现实生活中，人们实际上得离开咖啡屋去干自己的工作。

52、人不立志，行动就无方向；确立志向，就是定位人生；为志向而奋斗就是充实人生；实现志向，就是升华人生。

53、真正强大的力量是你内心的善。

54、不要忽视小事。平凡成就大事业。

55、古今之成大事业、大学问者，必经过三重境界：第一境界:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。第二境界:衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。第三境界:众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。——王国维在《人间词话》

56、从古到今，凡成才者，无不负出艰辛的代价班主任寄语，头悬梁，锥刺骨的求学精神，仍需我们代代相传。

57、与人分享，痛苦可以减半，而快乐可以加倍。

58、惟有埋头才能出头，天天学习，天天进步。

59、所谓大师，就是失败最多的劳动者，就是打工最多的劳动者。一日的劳动可以获得安眠的夜；一生的劳动可以获得安宁的死。——国画大师吴冠中对他的弟子们如是说

60、与大自然和谐共处，对自然有敬畏之心，不要总是试图去征服自然，要象兄弟一样和自然和平相处。

第四篇：班主任寄语

新学期校长寄语

——给班主任及所有的老师们

班主任不但是学生的良师，更应是学生的益友，时刻关注每一位孩子的身心健康成长是我们每一位教师任重如山的职责；班主任是学校与家长联系的纽带，是学校形象的代表，要公正、平等、热情地对待每一位家长，与家长建立良好的沟通平台是开展工作的基本保证。

每个孩子都渴望得到老师的关注、鼓励和赏识，有时即使是你不经意的一句话、一个眼神、一个动作也会直接传达到孩子的心灵深处，影响到他（她）的一生。有几句话送给我们每一位班主任和老师：

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没有爱就没有教育，没有尊重就不是教育。

教会学生做人是教育工作的核心。

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教给学生必须遵守的规矩，好的班风学风从立规矩开始。

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给予每个孩子成功的机会，给予每个孩子参与的权利、选择的权利、失败的权利、犯错误的权利……

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教育的方式不仅仅是训导，真诚的理解与平等的交流会让孩子们感受到老师对他（她）的信任、支持、关爱，这就是认同感的积极作用。

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教育的课堂很大，关心社会、关注自然、尊重生命应该成为班会活动的主旋律。

真心做孩子们的朋友，给他们一个愉快的心灵空间。

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和孩子们共同来布置一个积极向上而富有文化气息的教室。

最后我想说，班主任工作既是辛苦的付出也是快乐的分享，有效的策略来自用心的摸索，愿我们都能在细致的工作中体验到一份特殊的味道。班 主 任 寄 语

不要苛求自己

瓜无滚圆，金无足赤，人无完人。

不要认为自己无所不能，每个人都不是百事通。

聪明人总是能正确认识自己，实事求是，一分为二。

放纵自己，容易误入歧途；

苛求自己，往往活得太累。别与自己过不去。

与书为友 书是最好的朋友，随时都可以与它为伴。

书给人们以智慧，书给人们以力量，书给人们以知识，书给人们以快乐。

有的书且精读，有的书且泛读。

书也应区别伪。

书要读得进去，也能读得出来。

不能光信书，要善于思考。

要战胜自己

战胜自然，战胜困难，可能相对容易一些，最难的是怎样战胜自己。

人不战胜自己，就很难取得巨大的成功。

而要到超越自己，要有相当的修养和毅力。

人不可盲目自大，要经常制约自己，克服缺陷，才能不断趋于完善。

每个人的心中都有一座火山的存在，只是成熟的人心里

是沉睡的眠火山，幼稚的人心里

则是随时随地都蠢蠢欲动的活火山。

同样都是火山，但是活火山只有荒凉的一片，眠火山却能长出清新的森林。

愿高二（11）班的全体同学都能像眠火山一样有内涵，这需要我们长期的积累。

当小桥和流水相遇，产生了江南

当美好和梦想相遇，产生了希望;

当时间和坚持相遇相产生了奇迹;

而当青春、激情和才华相互顾念时，产生的将是对风华在茂的少年的叹服！

高二（11）班在这些心怀万千江壑的少年的烘托下，将不断的创造希望、产生奇迹，让你叹服！而这一页小小的网页

将是一个让你了解我们的小小的窗口！

不

此时此地，只想说：

九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去……

没有奋斗过程的结果是无源之水，没有结果的过程则是残缺的美。

----感谢你们在班集体建设中作出巨大努力，取得很好的成绩。

----愿你们再接再厉，为班集体再增光添彩。

是船，就要搏击风浪

人的一生在无穷的宇宙中仅短短一瞬，谁愿意在如此精彩世界上悄然无声地离去?该如何对待宝贵的一生?

“是船，就要搏击风浪!”它没有任何模棱两可的意思，是船，就应该而且一定要去战胜风浪!这是积极进取者的宣言，是知难而上者的精神动力。深信其者，不会后退，只会勇往直前，困难和失败对弱者是个深渊，而对于强者却是一笔财富。因为他们懂得人的生命似江水奔流、不遇到暗礁险阻难以激起美丽的浪花。于是乎，这些人会主动去迎击风浪，从而磨炼自己，最终成为驾驭生命的强者。

逝者如斯夫！历史上不乏成功之士，他们的事例体现了其中所蕴含的哲理：“二战”中的传奇将军巴顿说过：“不要说我们在坚守阵地，我的部队应该永远在进攻，让我们的敌人坚守阵地吧!”于是巴顿带领他的永远进攻的部队在欧洲战场上所向披靡，一直打入纳粹老巢--柏林。不难看出，巴顿将军坐到这把交椅以及所创造的辉煌成绩，在很大程定上得益于把积极进取为作为军事家的雄心壮志。

不仅特殊的历史背景能造就出一代奇才，在中国近代也不乏其人其事。考古学家余纯顺生前在珍宝岛遇上恶狼的威胁；在长白山遭遇寒流的袭击，几乎窒息；他翻越贺兰山，险些坠入深谷：徒步青藏公路险遭泥石流的灭顶之灾。畏缩者在发问：“究竟是什么力量驱使余纯顺如同幽灵一样同恶魔斗争?”上帝仰天大笑：“因为他有着困难面前永不退缩的意志。”余纯顺在始终如一的精神鼓舞下、探险八年、为中国考古学留下了丰富的遗产。英国著名诗人拜伦说过：“逆境是达到真理的一条道路。”法国文学巨匠雨果也说：“没有任何其它力量比贫穷更能塑造完美的人。”只有在逆境之中，方显出勇者的英雄本色。“是船，就要搏击风浪!”这句话同时也告讶我们不搏击风浪的船，不是真正的船。

搏击风浪，就要牢牢把握方向。搏击风浪，就要掌握过硬的驾船技术。我们的理想之舟该驶向何方?是仅仅走向大学这一人生港湾，还是永远博击在人生的万里海疆？争傲时缀约“弄潮儿”的回答是肯定的 ：“书山有路勤为径；学海无涯苦作舟”。

让我们记住：是船，就要博击风浪：是桨，就要荡起美丽的人生！

第五篇：班主任寄语

新学期寄语 新的学期蕴含新的希望，新的学期开始新的征程，新的学期将会带来新的进步，我满怀欣喜，因为我长大了一岁，我将更加安静地自习，更加细致地写作业，更加蓬勃地锻炼自己，因为我满怀希望！在新的一学期，我将做到以下几点： 第一，树立一个信心：我能行。每个人都有存在的理由，都有自己独特的价值，世界上没有相同的两片树叶。第二，创立一种学风：认真，勤奋，刻苦，求实。第三，建立一个目标。志存高远，终能奋翼。第四，培养一种习惯：自觉．“习惯决定一切”。第五，创设一种环境：安全，稳定，文明，有序，让我们的班级更和谐。

同学们，让我们在新的一学期里以更饱满的热情和更踏实的精神，迎接新的挑战，寻求新的发展，为把我班建设成学校优秀班级而努力奋斗。

最后，衷心祝愿同学们新学期身体健康、生活愉快、学习进步！