有关在中药学实习环节中的论文选题评价体系的探究

第一篇：有关在中药学实习环节中的论文选题评价体系的探究

有关在中药学实习环节中的论文选题评价体系的探究

药学专业是一个具有很高的实践性的学科，在本科教育体系中的毕业实习有着非常重要的地位。它是本科教育计划中的一个重要环节。该校的药学专业从2003开始招收学生，扩大了招生规模，2006和2007达到了顶峰，每年招生人数约900人。毕业生数量的激增给毕业实习和就业带来了很大的压力。另一方面，实习教学资质参差不齐的增加，一些单位收到超过一年的实习生，是没有办法提供实践课题;另一方面，为了评价大学的专业要求，毕业实习要写论文，一个问题，不仅要写评论或报告。为此，部分毕业论文看起来像一篇论文，它是一篇评论;一些论文抄袭严重，甚至捏造的数据。为了研究的质量和毕业实习与毕业论文的意见和建议，学生的理解，以及作者的一些建议，以调查问卷的形式，对07的毕业生在药店随机调查，发放调查问卷500份，有效问卷476份，问卷95.2%。

一、调查结果与分析

1.学生对待实习的态度及对实习单位的评价

大部分学生对毕业实习教学环节有所了解，但对毕业实习和论文写作没有做更多的准备，完全没有准备的占40.3%，做过一些简单准备的占59.7%。其中，能主动查阅相关文献的占44.7%，参加过实习和论文写作讲座的有5.6%，提前进入实习阶段的只有2.3%，接近一半的学生只是向教师、学长或亲戚朋友咨询了解过。说明大学生中，主动学习、自主获取知识本人系天天论文网就职11年的资深论文编辑；工作中与各大医学期刊杂志社进行学术交流过程中建立了稳定的编辑朋友圈，系多家医学杂志社的特约编辑，常年为医学期刊杂志供稿，负责天天论文网医学论文·分检·编校·推送·指导等工作！工作企鹅1:1550116010工作企鹅2：766085044的意识比较缺乏，很多毕业生对毕业论文不以为然，认为只要能找到工作或者考上研究生，论文基本都能过关。学院鼓励毕业生留在校内各个相关教研室和研究所实习，由学生结合自己的兴趣自主报名，有23.3%的学生选择留在校内实习，9.3%的学生到药检所、研究所实习，这两部分学生的实习选题与专业密切结合，实验技能和创新能力得到训练和提高，论文质量有保证，对实习单位满意度最高。在医院和药厂实习的分别占19.9%和16.1%，部分医院、药厂属于学校长期合作的教学基地，实习单位对学生的实习指导比较有经验，学生能得到实践机会，满意度也较高。在医药公司和药店实习的分别占17.8%和12.7%。学生反映部分药店和药品公司只把实习生当劳动力使用，有些医院和药企怕泄露技术秘密，只提供一些技术含量低的岗位，如药房发药、包装、药品储存等，部分实习单位缺乏有经验的毕业论文指导人员，没有办法对论文的选题和写作做出指导，学生在实习阶段得不到应有的锻炼，也影响了毕业论文的质量。对实习单位不满意或非常不满意的分别为13.2%和2.1%，学院应该对这些单位进行遴选和质量监控，对实习单位提出明确要求。调查结果显示，学生普遍关注实习单位的导师水平、人际关系和实验条件，为了完成论文的写作，他们也关心实习单位的文献查阅途径。学生反映，一些校外实习单位没有提供网络连接，影响文献资料的查阅，只有周末回学校才能完成文献检索，对论文的写作造成一定影响。

2.毕业论文选题和论文质量评价

调查显示，实验研究型论文占40.4%，课题主要来源于教师或实习单位，分别为16.5%和26.3%。在校内实习的大部分学生，参与教师的科研项目和学术研究，他们对论文选题目的意义较为了解。在药检所、研究所和部分大型药企实习的学生，也能完成实验研究型论文。非实验研究型论文占45.8%，大部分为学生自己选题(46.6%)及跟指导教师共同选题(8.9%)，内容主要包括药品生产工艺分析、治疗某类疾病的中药处方分析、中药质量管理、药品经营或销售、调查报告等。仍然有6.3%的论文属于文献综述，其他类型占7.5%。

对论文质量的评价方面，认为有创新的占13.1%，有意义的为63.6%，21.9%的人承认论文结果意义不大。影响论文质量的因素中，实习单位条件有限和缺少论文规范性写作的训练、缺少导师指导是主要原因。为此，49.5%的学生认为学校要求全部学生写实验型或研究型论文不可行，选择不了解的占20.7%，认为可行的只有29.8%。学生普遍承认毕业论文写作过程，锻炼了他们的严谨治学及工作态度、系统的思维方式和查阅文献能力，39%的学生认为科研方法得到训练和提高，觉得科技写作能力有提高的占19.1%。

3.对论文答辩和实习效果的评价

组织答辩是毕业论文的最后一个重要环节，通过答辩教师可全面检查学生的论文质量，指出论文的成绩与不足，锻炼学生的表达能力。超过七成的学生认为论文答辩有必要，且基本达到交流和完善论文的目的。同时也有24.2%的学生认为论文答辩没太大必要，认为完全没必要答辩的占5.0%。部分学生认为论文答辩是形式主义，原因在于学生人数太多，每个小组一天要完成五六十名学生的答辩任务，每个学生答辩时间过短，时间太匆促，部分认真准备的学生来不及充分展示其论文结果，也影响了实习成绩的客观评价。学生普遍认为论文答辩的作用在于锻炼了学生表达能力、提高学生对论文的重视程度、提高毕业论文质量和增长学生见识，少数学生认为论文答辩可以与他人分享自己的研究成果。

对于能从实习中学到什么的问题，学生的选择分别是实际工作技能(79%)、理论联系实际的能力(69%)、进一步了解社会(64%)和帮助寻找职业发展方向(43%)。总的来说，本校毕业实习和毕业论文教学环节基本实现了提高学生综合实践能力与素质的教学目标。

4.对实习环节的意见和建议

在选题和论文方面，72.5%的学生希望学校提供更多的暑假校内实习机会，希望学院提供课题选择范围和开展实习前选题讲座的分别占58.5%和55.1%，67.4%的学生建议学校加强实习前的相应培训。说明大部分学生不懂得如何选题，希望利用暑假时间参与教师的科研项目。45%的学生建议学校允许写综述或实习报告。对二导教师的建议方面，学生希望得到教师的明确修改意见(77%)和及时答复(65.4%)，36.4%的学生希望答辩评分及时公布，希望延长答辩时间的占20%，个别学生希望教师能尊重学生自主选题并提出合理意见，希望教师有固定时间为学生答疑解难。

二、提高毕业实习和毕业论文质量的建议

1.提前开展实习动员、选题讲座和相应的写作培训

近年来学生就业压力越来越大，择业时间提早，很多学生对毕业论文重视程度不够。学生在校学习期间，很少接触到毕业论文研究的相关教育，大部分学生对如何选题、什么是与专业相符的毕业论文内容不了解。建议学院在大三期末及大四实习前，进行多种形式的讲座及动员，必须使学生明确，什么样的论文内容才符合本专业培养目标。

2.改革毕业论文选题制度，提供课题选择范围

选好题是完成一篇高质量毕业论文的关键，部分校外实习单位缺乏毕业实习指导人员，一些药房或药店每年接受5到10名学生实习，没有那么多课题供学生选择，选题难免重复。部分学生责任心不强，平时没有查阅专业相关文献的训练，在选题时显得十分被动，随意选一些验证性的、总结性的或概况性的题目，缺乏依据和应用价值。针对目前的实习单位，要求全部学生写实验型或研究型论文不可行，势必加重学生抄袭、剽窃现象。学校有必要在实习前，给学生提供一些范文(从开题报告到毕业论文)和不同岗位的课题选择范围，让学生了解不同实习单位可以有哪些选题方向，在实习开始时有意识地收集资料或数据。允许学生根据不同单位实习岗位的实际，写不同方面的论文，如实习报告。要求能运用本专业知识，结合实习岗位实际，分析或解决一些实际问题。完成毕业论文的同时，培养学生实事求是、不弄虚作假的工作作风同样重要。

3.提高教师专业素质和责任心

个别教师指导的学生人数较多，出现指导不到位的现象，有些硕士研究生导师，把指导本科毕业论文的工作全部交给研究生来做。由于研究生的学术水平有限，不能给学生明确的修改意见和及时答复，影响了学生的学习热情。学院要加强教师职业道德教育，还可通过奖惩机制，建立毕业论文工作评比表彰制度，表彰论文优秀的学生，也表彰负责任的指导教师。

4.重视论文答辩环节，杜绝弄虚作假行为

答辩时由于学生人数过多，每个学生答辩不到10分钟，部分认真准备的学生来不及充分展示其论文结果。学生基本都能通过答辩，给学生造成答辩是形式主义、毕业论文可以应付的印象。针对这些问题，建议不要求全部学生都参加答辩，优秀论文或实验型论文进行答辩，其他论文随机抽选三分之一，这样答辩时间充足，不走过场。答辩要严格把关，不允许不合格的论文蒙混过关，对学生论文写作过程中明显抄袭、弄虚作假的行为要加大处罚力度，营造良好的学术氛围，不合格的论文要求学生修改或重写。

5.减少不必要环节，加强监控

学生普遍反映毕业论文工作的过程太麻烦，太多的表，执行时间和不够严谨和规范，缺乏对问题的整个过程的有效监控，建议学校减少不必要的环节和形式，减少学生和教师的负担，和他们的联系实习单位选择学生，不符合教师资格的单位没有学生实践的认可。同时，创造条件鼓励教师接受学生，鼓励学生在课余时间和假期时间的使用实践，参与教师的科研实验，有利于学生科研能力的培养和提高文章的质量。