第一篇：司法警校学生人格调查分析
湖南司法警官职业学院 毕业作业
作业题目：司法警校学生人格调查分析
姓 名： 刘 燕 玲 学 号： 200634090020 专 业：罪犯心理测量与矫正技术 区 队： 06罪犯心理301 指导老师： 李瑞 老师 论文字数： 4000
二00九年 六月
目
录
一、对象和方法„„„„„„„„„„„„„„（3）
1、对象„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（3）
2、方法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（3）
⑴ 调查工具„„„„„„„„„„„„„„„„„„（3）⑵ 研究程序„„„„„„„„„„„„„„„„„„（3）
二、结果„„„„„„„„„„„„„„„„„（3）
1、司法警校学生男学生与女学生的人格特征差异„„„（4）
2、司法警校男学生与江苏省男大学生常模的差异„„„（4）
3、司法警校女学生与江苏省女大学生常模的差异„„„（4）
三、讨论„„„„„„„„„„„„„„„„„（5）
四、对策„„„„„„„„„„„„„„„„„（6）
1、在教学过程中，增加心理素质教育内容„„„„„„（6）
2、组织开展课外活动„„„„„„„„„„„„„„„（6）
3、建立心理咨询机构，开展心理卫生宣传和心理咨询活动（6）
4、优化校园环境，完善制度育„„„„„„„„„„„„（6）
t值 –1.932 0.060 0.486 2.86** –0.854 1.195 1.407 –1.474 3.438** –0.775 1.567 –0.171 –0.721 –0.355 –0.127 1.044 0.511 0.713 2.742** 1.019
–0.426 1.358 1.104 1.105
P值 0.055 0.952 0.627 0.005 0.394 0.233 0.161 0.142 0.001 0.439 0.116 0.865 0.472 0.723 0.899 0.298 0.610 0.477 0.007 0.309
0.670 0.176 0.271 0.270
115.40 102.32
从表一可见，司法警院男生在怀疑性、恃强性和次元人格因素的怯懦与果敢性上非常显著高于女生。
2.2司法警校男学生与江苏省男大学生常模的人格差异
表二 司法警校男学生与江苏省男大学生常模的人格差异
因子名
乐群性 聪慧性 稳定性 恃强性 兴奋性 有恒性 敢为性 敏感性 怀疑性 幻想性 世故性 忧虑性 实验性 独立性 自律性 紧张性 司法警院男学生（198）均值 10.26 8.30 15.07 11.11 14.43 11.54 13.25 11.77 9.38 12.78 8.61 9.65 10.64 9.99 12.49 11.01
标准差 3.44 1.98 4.30 3.12 4.37 3.04 4.56 2.54 3.45 2.85 2.86 3.94 2.48 3.73 2.65 3.76
均值 10.35 8.5 15.77 13.67 15.52 12.64 12.65 10.99 8.69 12.87 9.62 7.65 11.64 11.28 12.73 10.37
江苏省男大学生常模
(2930)
标准差 3.65 1.63 3.78 3.77 4.88 3.30 4.68 3.20 3.07 3.11 2.63 3.77 2.59 3.33 2.80 4.04
–3.04 –2.04 –1.929
–9.637** –2.915**
–4.625** 1.539 3.597** 2.336* 0.040
–4.157**
5.974**
–4.744**
–4.049** –1.053
2.013*
0.761 0.231 0.056 0.000 0.004 0.000 0.126 0.000 0.021 0.968 0.000 0.000 0.000 0.000 0.294 0.046
t值
P值
从表二我们可见，司法警院男学生在恃强性、兴奋性、有恒性、世故性、实验性、独立性这六个因素上非常显著低于江苏省男大学省常模，在忧虑性这一因素上非常显著高于江苏省男大学生常模，紧张性这一因素显著高于常模。
2.3司法警校女学生于江苏省女大学生常模的人格差异
表三 司法警校女学生于江苏省女大学生常模的人格差异
因子名
乐群性 聪慧性 稳定性 恃强性 兴奋性 有恒性 敢为性 敏感性 怀疑性 幻想性 世故性 忧虑性 实验性 独立性 自律性 紧张性 司法警校女学生(68)均值 11.24 8.28 14.76 9.82 14.99 10.96 12.28 12.34 7.68 13.12 7.96 9.75 10.91 10.18 12.54 10.44
标准差 3.33 2.00 3.91 2.85 4.30 3.72 4.81 2.75 3.09 3.23 2.66 3.72 2.73 2.93 2.91 3.59
江苏省女大学生常模
(4813)均值 11.84 8.61 14.68 12.37 16.26 12.25 12.42 12.84 8.16 14.47 10.11 8.58 11.35 10.58 12.73 10.51
标准差 3.70 1.61 3.84 3.70 4.77 3.21 4.82 3.20 3.09 2.97 2.62 3.92 2.69 3.26 2.82 3.97
–1.498 –1.364 0.179
–7.357** –2.444*
–2.872** –0.241 –1.507 –1.291
–3.452**
–6.672**
2.594* –1.324 –1.135 –0.527 –0.158
0.139 0.177 0.859 0.000 0.017 0.005 0.810 0.137 0.201 0.001 0.000 0.012 0.190 0.260 0.600 0.875
t值
P值
由表三我们可以看出，司法警校女学生中恃强性、有恒性、世故性这三个因素非常显著低于江苏省女大学生常模，兴奋性和忧虑性显著低于江苏省女大学生常模。讨论
3.1由表一我们可以知道，司法警校男生在恃强性、怀疑性、怯懦与果敢非常显著高于女生，这表明司法警校男生较女生好强固执、支配攻击，怀疑、刚愎、固执己见，独立、果敢、锋芒毕露、有气魄。这可能与青少年在成长中家庭和学校的教育有关，这两者的教育在很大程度上遵循着性别差异特征，对男生和女生分别有不同的要求尺度，因而使男女生在人格因素方面存在差异。但我们已经进入21世纪，人类对男女平等的追求也进入了一个新的阶段，因而，从总体上看，男女学生之间无显著差异。
3.2表二与表三是采用了江苏省男、女大学生常模作对比，由于这份常模数据所提供的信息较新近，且常模是由大中专院校抽取，较适合对司法警校学生做人格对比分析。根据表二可见，司法警校男生在忧虑性和紧张性这两个因子分上，非常显著高于常模，在恃强性、兴奋性、有恒性、世故性、实验性、独立性上非常显著低于常模。表明司法警校男生较江苏省男大学生常模忧虑抑郁、自责、缺乏自信；顺从，严肃审慎、沉默寡言，权宜敷衍，坦诚、直率，保守、循规蹈矩、尊重传统，依赖、依附群众。
根据表三，司法警校女生在忧虑性上显著高于江苏省女大学生常模，而在恃强性、有恒性、幻想性、世故性上非常显著低于常模，在兴奋性上显著低于江苏省女大学生常模。这表明司法警校女生较江苏省女大学生常模忧虑抑郁、沮丧悲观、缺乏自信；谦虚顺从，权宜敷衍，现实、脚踏实地、合乎成规，坦诚、直率。我院男女生在恃强性、兴奋性、有恒性、世故性上均显著低于常模，在忧虑性因子分上，均显著高于常模。这可能是由于我院是一所警务化管理，要求规章化、制度化以及服从意识，束缚了学生个性的发展，学生为适应我院的管理，养成了警察的特色——严肃、沉默。此外，我院学生不够自信，可能与求学经历有关，以及社会人才招聘对学历要求高，承受着这些压力，导致学生不能正确的认识自己。
4.对策
4.1 在教学过程中，增加心理素质教育内容。
在教学内容中增加普通心理学的基本理论，使学生掌握心理基本知识，提高学生对自身心理现象的认识和了解。大力开展心理卫生讲座，主要向学生讲解心理健康的含义和意义，心理健康的自我防御术、不良心理的自我调节法以及心理咨询的有关内容，利用课堂和课外辅导时间，在学生中开展个性、能力、职业倾向、心理健康水平等方面的心理测量，掌握学生的心理特点和心理状况，指导学生进行心理训练。4.2 组织开展课外活动。
在课外，通过开展智力竞赛、创新竞赛、观察力竞赛和记忆力训练、想像力训练、意志力训练、应激模拟训练等形式多样、内容丰富的心理品质训练活动。4.3建立心理咨询机构，开展心理卫生宣传和心理咨询活动。
我校已建立心理咨询中心，并设置了热线电话、心理信箱和心理咨询室，配备心理咨询师。一方面，通过明（当面咨询）和暗（电话、来电咨询）两条线对学生进行心理辅导、咨询及心理障碍的矫治，维护学生心理健康，提高学生心理健康水平，健全学生人格。另一方面，通过校内电视、广播、黑板报、宣传栏以及讲座等渠道，进行心理素质教育有关内容的宣传，提高全体师生对心理素质教育和健全人格的认识。
4.4 优化校园环境，完善制度。
学校优美的环境、一流的物质设备、科学的管理制度、师生良好的精神风貌、文明的行为举止、浓厚的学风及融洽、民主的班级气氛，对学生的心理起着潜移默化的影响，在从众心理的驱使下，有助于健全学生的人格。
参考文献
1.王挺 杜文东 江苏省大学生16PF常模标定[J] 中国健康心理学杂志 2007.2.孙远刚 董成文 普通师范大学生人格特质的调查分析[J] 教育科学 2004.3.彭聃龄 普通心理学[M] 北京：人民教育出版社 2001.4.王馨竹 经济院校大学生人格状况的调查分析[J] 河南职业技术师范学院学报（职业教育版）2006.5.俞爱月 不同性别学生16PF测值对照研究[J] 健康心理学杂志 2001.6.郭子贤 公安院校心理素质教育探析[J] 福建公安高等专科学校学报——社会公共安全研究 2000.7.郭子贤 公安院校心理素质教育模式的探索[J] 河北科技大学人民警察学院学报 2003.
第二篇：司法警校施工测量方案
测量施工方案
一、工程概况：
河南司法警官职业学院新校区一期工程教职工周转房5#楼，地处郑州市金水路与明理路交叉口，建筑面积13996.22㎡，地下一层，地上11层，建筑总高度37.95m。
工程名称：河南司法警官职业学院新校区一期工程教职工周转房5#楼 工程地址：郑州市金水路与明理路交叉口
招 标 人：河南司法警官职业学院
设计单位：郑州大学综合设计研究院
工程规模：建筑面积13996.22m2
二、测量准备：
1、测量仪器：经纬仪2台，水准仪2台，激光铅垂仪,50m钢卷尺3把、5m 钢卷尺,塔尺等。
2、对所有进场的仪器设备及人员进行初步调配，并对所有进场的仪器设备重新进行鉴定，合格后方可使用。
3、根据图纸情况及工程结构特点确定平面控制网形式及组成。
三、测量依据：
1、根据建设单位提供的建筑物基线控制点（西南角：X=50097.668，Y=482080.590）、（西北角：X=50755.262，Y=82092.640）及高程控制点（H=85.116）、（H=84.414）以此作为施工测量的依据。
四、测量放线：
1、平面控制：根据业主提供的坐标点及基准方向线，按照从总体到局部的控制原则，结合建筑物的平面结构特点，对建筑物进行定位，经复核无误
后，采用直角坐标法建立平面标控制网，控制网尺寸误差控制在2mm以内。〈1〉基础放线：
采用直角坐标法，根据该楼号的平面坐标控制网，对基础平面进行轴线控制，共需五次测量。
第一次:在基坑开挖至设计标高，测量建筑物四条边轴线，根据轴线尺寸及基础平面尺寸支设3：7级配砂碎石褥垫层模板。
第二次:在3：7级配砂碎石褥垫层回填夯实完毕后，测量建筑物四条边轴线，根据轴线尺寸及基础平面尺寸支设垫层模板。
第三次:在垫层浇筑后，采用第一次测量方法测量建筑物四条边轴线，根据设计轴线间尺寸关系定出基础边线并支设底板边模。
第四次:采用同种方法，测量出地下室剪力墙位置。
第五次:待基础部分结束以后，统一测定一层各轴线，以此定位出一层各房间位置。
〈2〉楼层放线
主体结构，采用激光铅垂仪投测轴线，每层一测。
垂直度由二组激光铅垂仪分别进行控制。激光铅垂仪定在地下一层底板上，在铅垂仪四周砌筑砖墙防护，上盖铁板并加锁，以防楼层流水和硬物碰撞。在正对铅垂仪光头的上方楼板砼（包括模板）上留Φ100（或100X100mm）透光洞。透测时激光铅垂仪通电开启激光管上投，在需测设楼层的预留洞口处放一块刻有十字线规格200X200mm的玻璃板，玻璃板应放平，移动玻璃板让其十字线交点与激光铅垂仪的红色光点中心重合并固定，此时玻璃板的十字线交点即为该楼层垂直度控制点。然后架设经纬仪投测出该楼层纵横轴线。
2、高程控制：
由业主提供的国家水准点引测至施工现场，再该建筑物附近四周选择坚固稳定，通视良好，不易破坏且无振动的位置布置，做半永久性水准基点，经复核无误后用红漆标注，形成闭合的场区高程控制系统，施工过程中应对水准点定期检测、复核，以保证监测数据的正确性。
3、沉降观测：
〈1〉本工程中每个结构单元的形式、高度（荷载）各不相同，因此地基的承载力及沉降值也不完全相同，为更好观测该建筑物施工和后期使用过程的沉降量、沉降差及沉降速度，分析地基变形及其结构使用稳定性能，按照设计要求及有关规范要求，在该建筑物四周外墙角部及伸缩缝两侧埋设沉降观测点，其位置平面布置及做法按结构设计进行定位；
〈2〉水准点的位置设置在主楼附近，但在建筑物所产生的压力影响范围之外，保证其稳定、可靠；
〈3〉利用永久性水准基点对该建筑进行沉降观测。沉降观测应由固定的测量人员操作，利用固定的水准仪、水准尺及固定的水准点。在施工过程中，每施工完一层（包括地下部分）应观测一次，定期观测、记录、存档，建筑物竣工后观测：第一年每隔三个月观测一次，以后每六至十二个月观测一次，直至沉降稳定为止，同时观测结果及时报交设计院；
〈4〉在观测过程中，如有基础附近地面荷载突然增减、基础四周大量积水、长时间连续降雨等情况，均应及时增加观测次数。当建筑物突然发生大量沉降、不均匀沉降或严重裂缝时，应立即进行逐日或几天一次的连续靠近观测；〈5〉观测时，仪器应避免安置在有空压机、搅拌机、卷扬机等振动影响范围内，塔式起重机等施工机械附近也不宜设站；
〈6〉每次观测记载施工进度、增加荷载量、仓库进货吨位、建筑物倾斜裂
缝等各种影响沉降变化和异常情况；
〈7〉每周期观测后，应及时对观测资料进行整理，计算观测点的沉降量、沉降差以及本周期平均沉降量和沉降速度。
〈8〉待工程竣工后，根据各次的沉降观测数据，绘制观测曲线图，编制效果图，同建筑物沉降观测平面图一起作为竣工资料的一部分整理归档。
三、观测结束后的工作
〈1〉沉降观测成果表；
〈2〉沉降观测点位分布图及各周沉降展开图；
〈3〉v-t-s（沉降速度、时间、沉降量）曲线图；
〈4〉p-t-s（荷载、时间、沉降量）曲线图；
〈5〉建筑物等沉降曲线图；
〈6〉沉降观测分析报告。
第三篇：教师尊重学生人格情况调查问卷
仁怀市林阁中学
教师尊重学生人格情况调查问卷
1、在你班上课的老师，上课时（）
A.站着讲课B.有时站着，有时坐着C.准时下课D.经常拖堂
2、老师上课提问时（）
A.能面向全体学生，让每个学生都有机会发表意见；
B.成绩好的同学提问多，成绩差的同学很少提问；
C.只提问成绩好的同学，从来不提问成绩差的同学
3、老师的问题，你回答错了，老师会（）
A.鼓励你积极思考后再回答B.批评你C.说你真笨
4、老师能按课表上课，不占别的课；()，老师有时要占课；()，经常占课。()
5、老师准备工作充分，能用多媒体进行教学；()老师课前准备工作做得不够好。()
6、课堂上老师经常批评学生，有时甚至用一堂课来批评学生。()
7、对班中落后的学生,老师能经常耐心地辅导，或让班里的同学辅导；()老师经常辅导，态度严厉；()老师很少辅导。()
8、你的任课老师经常拖堂吗？有（）没有（）偶尔有（）他（她）是哪位老师？（）
9、老师在批评你时，语言文明吗？文明（）不文明（）
10、老师经常让你找家长来学校吗？经常（）一般（）
11、你的父母对你的老师是怎样评价的？好（）不好（）一般（）
12、学校领导或客人到你班听课，老师的讲课方式及对学生们的态度与平时一样吗？一样（）不一样（）差别很大（）
13、在你的任课老师中有上课接听手机的现象吗？有（）没有（）偶尔有（）哪位老师经常在课堂上接听手机？（）
14、你对各科教师的教学方式是否满意？ 语文数学英语政治历史音乐美术体育物理化学其他
15、音乐体育美术是否正常上课？有没有被挤占现象？
音乐体育美术
16、教师上课是否用普通话？有（）没有（）偶尔有（）
17、教师是否出现经常上课随意出入现象？没有（）如果有，是老师。
28、教师能否按规定时间和量的布置作业？（）如果乱布置、超量布置是哪位教师？（请简单回答）。
19、教师有无不经学校安排向学生摊派资料？没有（）如果有，是老师。
20、教师教学方式能否因为内容不同而灵活安排还是死板单一。（）
21、请对你的某位任课老师说一句平时想说又不敢说的话。
22、你最想对哪位任课教师提一个合理建议？（）建议是什么？（简单回答。
第四篇：警校学生自我鉴定
警校学生自我鉴定
我毕业于xx-x警管学院治安管理专业，警校学生自我鉴定。三年不同于一般大学的警院生活，使我的各方面能力得到了有效的锻炼。以“德才兼备，文武双全”的校训为指引，我时刻以一名优秀的预备警管要求自己。在校期间，我努力学习专业知识，刻苦训练，各科成绩在班上都名列前茅。并在政治上，思想上，行动上与党中央保持统一，于2010年10月11日的加入了中国*******，成为了一名光荣的*******员。课余时间我积极参与学校各项活动：曾参与奥运火炬传递在武汉的安保工作，虽不能像奥运健儿们那样在赛场上为祖国争金夺银，但我为自己能给奥运献一份力而骄傲!我还参与了“平安奥运”江城08反恐演习，六城会开幕式表演等等。这一切帮助我提高了实践能力，培养了我吃苦耐劳的精神。
2xx-x年下半年我有幸在sss派出所实习，自我鉴定《警校学生自我鉴定》。实习期间我的工作是参与110处警及协助办理案件，半年的实习生活非常艰苦，期间接触了很多人很多事，让我充分体会到了警-察这一职业的神圣和艰辛。但这丝毫不影响我成为一名人民-警-察的志愿!因为：警-察的事物虽然繁琐，但桩桩件件关系人民群众的切身利益;警-察的事物虽然细微，但事事处处关系党和国家的大政方针。只有正确的处理好这些人，这些事，人民群众的生活才会幸福安康。
在性格上，我是成熟稳重，乐观向上，耿直而富有正义感的，这样的性格特点使得我非常适合做一名人民-警-察，去更好的为人民服务。生活中我喜欢看书，进取心强喜欢突破自己，人民-警-察 随时会遇到一些新情况，新问题，这样的工作让我觉得非常有意义。我看过很多我院终身名誉教授，著名华裔神探李昌钰博士的书。例如他的《重反犯罪现撤，《神探李昌钰破案实录》等等。从他身上，我不仅学到了很多的推理知识，更重要的是学到了一个成功的理念，那就是：把不可能变成可能!
金无足赤 人无完人，作为一名刚刚毕业的大学生，我明白我的缺点与优势，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，在以后的工作生活中，我一定会在领导同事的帮助下不段完善自己。我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难扎实工作，锐意进取，按照党的要求做一名想干事，能干事，干成事的优秀人民-警-察
2.我毕业于xx-x警管学院治安管理专业。三年不同于一般大学的警院生活，使我的各方面能力得到了有效的锻炼。以“德才兼备，文武双全”的校训为指引，我时刻以一名优秀的预备警管要求自己。在校期间，我努力学习专业知识，刻苦训练，各科成绩在班上都名列前茅。并在政治上，思想上，行动上与党中央保持统一，于2xx-x年10月11日的加入了中国*******，成为了一名光荣的*******员。课余时间我积极参与学校各项活动：曾参与奥运火炬传递在武汉的安保工作，虽不能像奥运健儿们那样在赛场上为祖国争金夺银，但我为自己能给奥运献一份力而骄傲!我还参与了“平安奥运”江城08反恐演习，六城会开幕式表演等等。这一切帮助我提高了实践能力，培养了我吃苦耐劳的精神。
2xx-x年下半年我有幸在sss派出所实习。实习期间我的工作是参与110处警及协助办理案件，半年的实习生活非常艰苦，期间接触了很多人很多事，让我充分体会到了警-察这一职业的神圣和艰辛。但这丝毫不影响我成为一名人民-警-察的志愿!因为：警-察的事物虽然繁琐，但桩桩件件关系人民群众的切身利益;警-察的事物虽然细微，但事事处处关系党和国家的大政方针。只有正确的处理好这些人，这些事，人民群众的生活才会幸福安康。
在性格上，我是成熟稳重，乐观向上，耿直而富有正义感的，这样的性格特点使得我非常适合做一名人民-警-察，去更好的为人民服务。生活中我喜欢看书，进取心强喜欢突破自己，人民-警-察 随时会遇到一些新情况，新问题，这样的工作让我觉得非常有意义。我看过很多我院终身名誉教授，著名华裔神探李昌钰博士的书。例如他的《重反犯罪现撤，《神探李昌钰破案实录》等等。从他身上，我不仅学到了很多的推理知识，更重要的是学到了一个成功的理念，那就是：把不可能变成可能!
金无足赤 人无完人，作为一名刚刚毕业的大学生，我明白我的缺点与优势，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，在以后的工作生活中，我一定会在领导同事的帮助下不段完善自己。我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难扎实工作，锐意进取，按照党的要求做一名想干事，能干事，干成事的优秀人民-警-察
第五篇：警校学生自我鉴定
警校学生自我鉴定书
本人毕业于四川司法警官职业学院，经过3年的专业法律知识的学习和各项专业课程。受过严格的军事化训练。熟悉社交礼仪和各项商务谈判。具有亲和力能够组织各种会议和大型活动。能够制作各项企业规章和法律文书。会使用各种电脑办公软件，熟悉各种业务和企业管理培训课程。熟悉企业管理和人力资源管理流程。熟悉大型企业安全防卫知。
职业专长：
1、学习过专业射击课程懂得各种制式武器的使用与维护。
2、学习过专业的擒拿格斗技术擅长自由搏击。
3、熟悉各种安保设施，懂得各项安全护卫流程。
4、经过3年的法律专业知识培训，熟悉各项法律程序。
5、懂得各项心理学课程，熟悉心理侦查,心理疏导
6、熟悉企业管理和人力资源管理。
7、考过了教师资格证，在假期给学生不过课。8初中阶段各科成绩都非常好。
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