写作方法-第三人称叙事法

时间:2019-05-15 09:24:37下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《写作方法-第三人称叙事法》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《写作方法-第三人称叙事法》。

第一篇:写作方法-第三人称叙事法

写作方法:第三人称叙事法

用第三人称叙事,叙述人既不受空间、时间的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展现在读者面前,能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

作文写作六十二法写作方法:第一人称叙事法写作方法:拟人法写作方法:总分结合法写作方法:第三人称叙事法写作方法:化动法写作方法:特征举例法写作方法:顺叙法写作方法:说明法写作方法:特征说明法写作方法:倒叙法写作方法:运用五觉法写作方法:重点突出法写作方法:插叙法写作方法:借物抒情法写作方法:成长变化法写作方法:补叙法写作方法:托物言志法写作方法:实验证明法写作方法:分叙法写作方法:物品自述法写作方法:群体描写法写作方法:详叙法写作方法:远眺近看法写作方法:现场目击法写作方法:略叙法写作方法:内外结合法写作方法:拟人法写作方法:直接抒情法写作方法:移步换形法写作方法:动物自述法写作方法:间接抒情法写作方法:说明介绍法写作方法:议论抒情法写作方法:先叙后议法写作方法:环境衬托法写作方法:景物衬托法写作方法:先议后叙法写作方法:彩笔描绘法写作方法:季节特征法写作方法:夹叙夹议法写作方法:远近结合法写作方法:随时变化法写作方法:以物为线索写作方法:时序变换法写作方法:日内变化法写作方法:以人为线索写作方法:生长变化法写作方法:定点换景法写作方法:以思想变化为线索写作方法:展开联想法写作方法:定景换点法写作方法:以中心事件为线索写作方法:突出重点法写作方法:移步换景法写作方法:写生法写作方法:对照比较法写作方法:围绕中心法写作方法:转动法写作方法:赞美颂扬法写作方法:分类描写法写作方法:剥笋法写作方法:静态素描法

第二篇:第三人称叙事的好处

第三人称叙事的好处

第三人称比第一人称更客观,是对事实的客观描述,更直白,更真实,更具有说服力;其次,用第三人称叙述可以更好的展开文章的叙述,使文章娓娓道来,不做作,不矫情;最后,以第三人称叙述可以更加突显文章的中心,使读者产生共鸣。

第三篇:《啼笑因缘》第三人称限知叙事浅论

《啼笑因缘》限知叙事浅论

刘彬

(云南民族大学 人文学院 云南 昆明 650031)

摘要:张恨水的《啼笑因缘》通过第三人称限知叙事的叙述,向人们介绍了几个主要人物恋爱婚姻的悲欢离合,了解了樊家树的双重人格和三个女子的单一性格,进而了解了当时的社会现实,增加了小说的真实感。

关键词:张恨水;《啼笑因缘》;限知叙事

通俗小说大家张恨水的《啼笑因缘》讲述了一男三女在恋爱婚姻中的悲欢离合,是通过第三人称的限知叙事叙述的。限知叙事是叙事学(narratology)的一种形式,“即对叙事作品主要是小说进行结构【1】进行分析。”一般来说,限知叙事常常是采取的是第三人称的限知叙事,叙述者以他或她知道的事情为重点,进行裁剪、嫁接、组合,使叙述前后连贯,增强了小说的真实感。这篇小说就是以樊家树、沈凤喜、何丽娜和关秀姑为四个人物限知叙事者,讲述了他们的双重和单一的性格特征以及社会的情况。

一 樊家树:双重人格

简单地说来,所谓的双重是指两层或者是指两方面的东西。人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和,也可以指个人的道德品质或者是人作为权利、义务主体的资格。双重人格的人有进步的一面,也有落后的一面,两个方面交织在一起,会一起人们对他们做出不同的评价。

樊家树是小说中的重要人物,在很大意义上,他是小说的男主人公。我们知道他是双重人格是从沈凤喜、关秀姑和何丽娜的限知叙事人物讲述时得知的,她们三个人本身就是小说的人物,成了完整的人物角色,对樊家树有很深的洞察力,这样的叙述会促进读者思考,相信叙事者的描述的真实可靠性。

【2】在这三个女性限知叙事者看来,樊家树是一个“半新半旧”的双重人格的人物。这里的“新”是指进步的价值观,“旧”是指落后的价值观。樊家树出生在一个中产阶级家庭中,比较富有。他受到了很好的新式教育,接受了很多的五四新思想,他很会欣赏风景,讨厌乡下人的那种升官发财的梦想。他意识到个性解放、人格独立和自主婚姻的重要性。但是,在他身上,时时流露出传统文化的名士意识,读书当官,即使家境很好,也比较羡慕更高层次的生活,有一种依恋感和归宿感。

具体在小说里,樊家树的双重人格表现在,他能够打破门第观念,真心爱上出身卑微的唱大鼓的女艺人沈凤喜,而且在他心爱的人被迫失身于军阀刘将军后,仍然爱着她,他认为沈凤喜的身体虽然受 到凌辱,但是与他对她的爱情没有一点关系。“这里表现出的,是与

【3】以前的通俗小说迥然不同的现代的性爱观念。”为了让沈凤喜学点知识,他资助沈凤喜读书。尽管沈凤喜并不太喜欢念书,他还是支持她去做学生。当沈凤喜当面和他分手时,他考虑很多,回到了传统上,不再对她有什么挂念,转而对何丽娜产生了好感,何丽娜与他确实是门当户对,感情也有了进一步发展。

在某种意义上,小说是在进行多人视角的叙事,把故事分成一个一个的片段,每个片段就是限知叙事,作家通过三个女性与樊家树的交往,交代了男主人公的个性特征。这种限知是以叙述者有意假借人物来叙事,从而限制了读者的视角,让读者凝聚在樊家树这一个点上,来造成比较独特的审美效果。

二 三个女性:单一性格

顾名思义,所谓的单一就是指只有一种。性格就是指在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点。性格单一的人往往会认准一件事,执着地去做下去,丝毫不会去考虑自己的得失,凭着一腔热血做出来让人感动的事情来。

小说家是通过樊家树这个限知叙事者来叙述这三个女性的。叙述者基本上与人物接触,不是按照人们的想象来叙述她们,他所描述的东西,远远地超出了人们通常从事件中所分析推断的结论,力求通过人物的行动,来让人们自己看透人物的本性。通俗地说,关秀姑的性格特点就是侠义,虽然她也喜欢樊家树,但是樊家树对她没有感觉。尽管如此,樊家树让她帮助沈凤喜家,她没有一点推辞,设计除掉了刘将军,救下了沈凤喜,最后组织义军抗战,英勇牺牲。沈凤喜的性格特点就是虚荣,她虽说爱着樊家树,可是她更爱的是荣华富贵,面对刘将军的引诱而献身于他,最后却被刘将军逼疯,遭到遗弃而死。何丽娜的性格特点就是执着,她非常喜欢樊家树,却总是不肯早一点表白,为了他,她努力改变自己,不惜一个人居住西山,提高自己各方面的素质。

“小说吗,一言以蔽之,不是女爱男,就是男爱女;或者男女

【4】都爱,男女都不爱。”三个女孩子都喜欢樊家树,方式有所不同,自然也就有不同的结局。三个女子不同的命运,很好地诠释了对樊家树爱的含义。关秀姑“在儿女情长的生命体现里,充分体现着民间理

【5】想英雄侠骨柔肠的个人风范。”沈凤喜对樊家树的爱是虚伪的、造作的爱,何丽娜对男主人公的爱是真正的爱、执着的爱。她们三人最终也没有缘分和樊家树在一起,而是各奔东西。

通常认为,单一性格的人很容易让人评价,但是在樊家树眼里,他没有正确对待她们,很好地与她们融合在一起,才致使出现了一些悲欢离合的场景,使小说的故事情节更加曲折生动,引人入胜。叙事者在离他们所叙述的社会现实远一点,他们所要出演的角色的特征就会更加近一点的显现。

限知叙事人物叙述的事件也反映了当时的社会,读者就会在他们的叙述当中接受他们的叙述,知道了四个主要人物的性格特征,了 解了叙事者描述社会现实的真实情况,增强了小说在现代意义上的真实感。

注释:

[1] 朱刚:二十世纪西方文论[M] 北京:北京大学出版社,2006.274 [2] 温奉桥:张恨水新论[M] 济南:齐鲁书社,2009.50 [3] 范伯群、孔庆东:通俗文学十五讲[M] 北京:北京大学出版社,2003.129 [4] 张恨水:啼笑因缘[M] 北京:中国盲文出版社,2009.272 [5] 孙晓燕:浪漫英雄传奇的中兴与末路.文学批论丛刊[J] 第12卷,第1期,周勋初、杨义主编,南京:南京大学出版社,2009.130

参考文献:

①范伯群、孔庆东:通俗文学十五讲[M]北京:北京大学出版社,2003.②温奉桥:张恨水新论[M]济南:齐鲁书社,2009.③张恨水:啼笑因缘[M]北京:中国盲文出版社,2009.④朱刚:二十世纪西方文论[M]北京:北京大学出版社,2006.

第四篇:第三人称叙事视角中的摄像式视角

第三人称叙事视角中的摄像式视角 :

顾名思义,很像摄影机,用客观的叙事视角,作者完全处于画面之外,只写出所见所闻,而不写他未见未闻的事。这使作者与他的故事之间的距离拉大,读者必须自己最大限度地来理解故事。

如《变色龙》以新闻镜头一般的冷静视角,客观记录了奥楚蔑洛夫在“无知无畏”“既知无耻”之间不停变化脸谱的荒唐嘴脸,叙述者没有任何态度流露,然而事实胜于表态。像这样的摄像式视角具有较强的逼真性和客观性,能引起很强的悬念。

这种视角的分析对教学很有帮助,学生的想象空间很大,阅读此类小说兴趣浓厚,教师引导分析小说主题也就更简单了。

第五篇:某种写作方法的好处的答法

某种写作方法的好处的答法

1.首先写出文中运用的写作方法的术语,如细节描

写,环境描写,景物衬托,首尾呼应等。

2.接着要写出这个术语通用的好处。

3.最后一定要结合文章的主题来说这种写作方法的好

处,如反映了作者的什么思想感情。

注意:千万不能写放之四海而皆准的通用的话,一定要在理解了文章的主要内容后,组织好语言再写,如反映了作者的思想感情,应写出具体在文章中反映出了作者什么样的思想感情,如喜爱,孤独,赞美等。

下载写作方法-第三人称叙事法word格式文档
下载写作方法-第三人称叙事法.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    写作方法之基础构段法

    写作方法之基础构段法不少人至今还不清楚段落写作与文章写作的关系。写作教学,尤其是中小学教学严重忽略了段落写作,造成学生不应有的一种写作问题:懂得文章的结构却不知段落的......

    写人叙事作文写作方法指导 (5000字)

    写人叙事作文写作方法指导一、怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的......

    叙事作文的写作方法及注意事项5篇

    叙事作文的写作方法及注意事项 在我们日常生活中,有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻,而且大多是普普通通,平平常常的小事,如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请注......

    教学案例和教育叙事的写作方法

    教学案例和教育叙事的写作方法 一、教育叙事 (一)教育叙事的概念 教育叙事是以叙事、讲故事的形式记录在自己的教育实践、教育生活中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省......

    叙事研究法论文评述

    叙事研究法论文评述 《农村幼儿教师生存状态的叙事研究》 张立婷 12014130279 一、教育叙事 教育叙事是指研究者(主要是教师)以故事为手段,通过对有意义的校园生活、教育教学事......

    记叙文“五笔叙事”法11

    记叙文写作 五笔叙事法 【训练目标】 1. 了解记叙文写作“五笔叙事法”的基本特点。 2. 能够运用“五笔叙事法”的写作模式写出生动的记叙文。 【 写作指导】 五笔叙事基本框......

    叙事作文写作方法指导:写自己的事

    华附在线学习中心 写自己的事 爱学网编辑一、写自己事情的作文类型 1.写自己遇到的一件事,表现社会的新风尚; 2.写自己个人的一件事,写出自己从中所受到的教育; 3.写自己的一件......

    第三人称自荐书

    尊敬的领导: 他是来自建筑设计与装饰学院,室内设计11-3班的XXX,江苏徐州人,1991年12月29日出生,建筑装饰艺术学院室内设计11-3班副团支书,现任建筑设计与装饰学院分团委秘书兼青......