难忘的2011国培研修

第一篇：难忘的2011国培研修

国培研修总结

双江县沙河乡忙孝小学 李荣娟

2011年9月21日至2011年12月20日，我有幸参加了“国培计划”农村中小学教师培训，让我深深感到是一次非常难得机会，也就倍加珍惜此次机会；在学习过程中，我时刻提醒：自己是带着任务来的，学校领导及老师对我寄予了很大期望，希望我能学到一些有用的东西，回去以后能相互学习，为更好地搞好教育教学工作，促进学校发展，使学生获得最优化的发展，从而提高教育教学质量。为此，我一刻也不敢放松对自己的要求，不迟到，不早退，认真做笔记，写听课心得，把所学与自己的实际情况结合起来进行反思。通过历时三个多月的学习，犹如对我的大脑进行了一次全新的洗礼，所汲取的新知也为我能更好从事教育教学工作奠定了坚实的基础。在这一段的学习中，我受益匪浅，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞„„我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学到了很多，也收获了很多。这三个月的时间内，我克服了内心的种种矛盾，在专家认真详细的讲解下，将疑惑转化成一种新的认知，充分利用一切时间进行学习，让我受益良多。对这次的学习回顾和总结如下：

一、理论知识学习期间（2011年9月21日—2011年11月18日）还记得2011年9月21日早上，我们拖着沉重的行李来到了玉溪师范学院。刚踏入校门的那一刻，心中充满了不一样的感觉。走进学校，给我的第一印象就是：校园里充满了人文的气息和良好的教育与

学习的氛围。幸运之余我暗下决心：我一定要认真的对待此次学习。

到校后的第二天早上8:00，学校就举行了开班典礼。在开班典礼上，学校分别给我们介绍了校领导及教师，并对玉溪师院作了简介，让我们了解了学校，同时对学员作了要求。下午，我们就开始正式上课。在上课期间，给我们做讲座的都是有名的教授、讲师。如：文学院高洪院长，他给我们讲授的是《小学教育科研》这门课程，在他这一门课程的教导下，使我初步认识了教育科研、认识了教师要成长必须要走教育科研这条路。正如苏霍姆林斯基说过的这样一句话：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”教授的课，使我更新了观念，转变了自己对工作的态度。在吴光章教授的《教育与精神成人》这一门课程中，让我认识到的是：什么是真正地教育，正如教授所讲那样，教育之所以为教育，正是它是人格心灵的唤醒。在这儿，我意识到：教育不仅仅是向学生授予知识，关键是要教会学生如何做人，做一个学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存的人。李丽老师的《新课程背景下的教师心理健康问题》这一课程的学习中，让我们学会面对教师的心理压力，学会在新课程背景下，进行健康的心理调适。尤其老师在教育我们自我调适时，最让我受益的就是学会宽容。宽容自己的同时也要宽容他人；宽容于物质上的待遇，宽容于精神的给予；学会“懂得舍去，学会放下”的思想理念，这让我不禁回想起父亲曾对我说过的那句话：人只有学会宽容，才会用一颗平和的心对待整个世界。

除了玉溪师院里的教授外，学校还从外地请来了专家、学者给我们做讲座，有海南师大的林中伟教授；还有来自教学一线的特级教师和教研名师，如：深圳市南山区教研室的郑明江老师和高乃松老师、昆明市明通小学的施锐老师和盘龙区盘龙小学的高辉副校长等。从这些来自教学一线的老师的讲座中，我认识到了语文教学关键在于多读，以读为本。引用老师的话来说，多读能培养学生的语感；读是讲课的点缀、读是答案的落点、读是分析的手段；只有通过读，才能抓住文本本真，体会出文本的韵味。

通过专家、教授及老师理论知识的灌输后，我意识到教师必须要做一个爱读书的老师。古人说:书山有路勤为径、学海无涯苦作舟。一点都不假，读书不仅仅是学生的事，同样是老师的事。在所有老师的话语中，无不体现出一种文人的语调，让我深感敬佩。因此，我决心从自己做起，畅游于书海之中，与文为友、与书对话，以博学来充实自己，努力让自己成长成为知识型老师。

二、跟班研修期间（2011年11月21日—2011年11月25日）在这两个星期的时间里，我们跟随玉溪四小、一小的老师们一起学习，感触颇深，从中学习到的都是一些实际工作中，较为有用的知识。

走进玉溪四小，首先给我的第一印象就是：整个学校充满了生机与活力。不知道这样用词是否合适？我从孩子们的脸上看到的是兴奋、自信的面容。跟班研修开始的第一天，我们早早的到校，并参与了学校的升旗仪式。当我们站在操场的一侧，看着学校的国旗、队旗

乘着朝阳缓缓升起的那一刻，心中充满了不一样的感情，内心陷入了深深地沉思。升旗仪式开始了，先由各个中队长自己整队，整理完后由大队长宣布升旗仪式开始。操场上整整齐齐地站满了各个小队的队员，学校的升旗事务全都由各中队自己组织完成，整个程序循序渐进、有条不紊。再看学校教学楼的墙壁上，粘贴着的都是中华民族传统美德方面的知识，并且学校还把道德礼仪方面的知识编成儿歌让学生诵读。当时，我就在思考：这个学校怎么做得这样好？我们的学校怎样做才能达到玉溪四小这样的水平？学校的老师是用了什么样的方法把这里的孩子训练得这样好的？一连串的问题涌现在我的脑海里，久久不能退却。

接下来的一连几天，都是由玉溪四小的老师分别给我们献课。通过多位优秀教师上课给我们听之后，又再一次给了我心灵上一大触动。在给我们授课的这些老师中，让我印象最深的是一位叫何丽芬的老师，她所给我们讲授的是苏教版小学语文二年级的一篇课文：《水乡歌》，这是一篇低年级的课文，因为我是一名踏上教师讲台年限不长的年轻教师。所以我特别注重去听，去学。通过听了何老师上的这一堂优美的课之后，我的想法更多了。听说她已经快五十岁了，但从她的课中根本感觉不到是她这样的年纪能上出来的课。整堂课学生都是在老师与学生之间的默契之中度过的，学生发言积极踊跃，课堂气氛活跃，教师身上折射出来的是一种健康的、自信的美。在教师的每一个微笑、没一个眼神、每一次引导中，我们看到的是老师对学生的那一份挚热地爱；那一声声地“孩子”，总觉得老师就好比是自己的

母亲，那是一种母亲对孩子的那一份无私的爱；种种这些都值得我好好地学习。课后，不仅是学生，连我自己都觉得意犹未尽，总觉得听不够，还想继续听，不愿去休息。在这些优秀老师的身上，我觉得总有许多让我学不完的东西。可惜，仅仅只是一周（五天）的时间，要是能给我更多的时间在这儿学习就更好了！

玉溪四小跟班研修快结束的最后一天下午，更是让我对玉溪四小始终不能忘怀的又一个原因。原本以为，那天下午可能不会有什么好的讲座吧！但是，却极大地出乎我的预料之外。为什么呢？就由我来慢慢的说吧！这天下午，是由玉溪四小的一位叫做张海燕的老师给我们做的讲座，题目是：家庭教育专题讲座。还记得那天的情形，因为我们是由边远地区临沧来的老师，心里总觉得很不自信。但通过张老师给我们做了这一个讲座之后，心里豁然开朗了许多。他给我们谈论的是一些关于怎样解放自己心理压力方面的知识。在来玉溪学习之前，我总觉得自己很烦恼、很困惑，总觉得自己在教学上很尽心、尽力，但收效的并不是很好的效果。总觉得自己无论是生活上、工作上、还是家庭上，都挺累挺累的！讲座的开头就给了我们心理上极大的放松，首先老师先让我们听着她的指挥，跟着她做一个活动：学会放松自己。在这个活动中，让我的心确确实实地留在玉溪，留在四小。接下来就是老师自己故事的介绍，在老师讲述自己故事的时候，确实让我们深有同感，但又不知如何是好？最终老师教给了我们应该怎么办？应该怎样应对当今社会的种种可怕的不和谐。从老师的种种教导、解说中，让我意识到了自己与现代社会的脱节。然而，我深深地

知道，我们这些地方的教育要达到玉溪四小这样的水平确实很难。但我永远不会放弃，稳重地挑起我们肩负的重担，我们地方上的孩子同样需要我们用我们内心深处的情感，去唤醒他们学习的能动性，就好比老师们曾经跟我们说过的一席话：用爱心唤醒更多的人，让世界多一份爱心！

而在玉溪一小的跟班研修中，给我的又是另一种不一样的感受。我认为：在百年老校玉溪一小给我的感受我只能用这几个字来概括：“团队的力量战胜一切困难！”因为当我们走进玉溪一小的那一刻，我觉得学校给我的整个感觉就是忙，忙，忙！但通过在这一个星期的了解之后，我对玉溪一小的看法发生了转变。虽然每个老师都挺忙，但是在关键的时刻，所有老师都全力以赴。这一点非常值得我敬佩。刚到学校的那一天，老师对我们都很淡漠，整个学校沉浸着一种严肃的氛围。而学生也好像是被老师感化了，同样也是很严肃的样子，提起来还有点害怕。但通过听了所有老师的课之后，我在课堂上感受到的是：虽然看上去很严厉，但其实很亲切。由此让我想起了那句话：“严是爱，宽是害。”想起了我们的校长及在双江和我一起奋斗的战友们，他们说过的话，做过的事，都在我的脑海里萦绕。如果没有他们的支持与帮助，我可能也不会成长这么快。如果没有他们的鼓励与赞许，我可能也不会有现在这样成熟的想法。回想在学校的那些日子，当时我觉得很累、很忙。但从参加这次国培以后，我觉得我以前的那种累根本不值一提。还记得我刚刚调到忙孝小学的时候，老师们都说要听我的课，我很紧张。但是又不知道怎么办好？虽然自己心里也想

把课上好，但总不知道怎么去设计教学过程，很烦，但不知道怎么办！还好，我还算是幸运的，学校的老师们帮助了我。记得我的第一堂课，简直一塌糊涂，什么是说课？什么是准备？等等„„都一窍不通。但是，还好学校的前辈们，给了我很多的指点，给了我很多的帮助。我谢谢我们学校的前辈们，是他们让我学会了成长，是他们教给了我该怎样做人。现在我的脑海里，总会浮现出王老师的那句话：“我们学校要做一个齐心的团队，不能像一盘散沙。”我现在真正地理解了她的一片苦心！她对我们严厉，其实是爱我们的表现。

是啊！我们的教学固然重要，但依靠我们一个人的力量是远远不够的，只有依靠团队的力量，依靠大家的力量，我们才能取得更好的成绩！我们要学会换位思考，站在别人的角度多想一想，只有这样，人生才能活得更精彩！

三、我的感悟：

走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的国培让我收获了很多新鲜的知识，不仅丰富了我的教学资源，转变了我的教育观念，更让我的思想得到了升华，也让我更加热爱我的教育事业了！

通过学习，我突然感到自己身上的压力变大了，要想使自己最终成为一名合格的骨干教师，就要不断学习、学以致用，更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，去学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控。我相信通过这次让我记忆深刻的学习与收获，再加上自己的不断努力和探索，我将

会有更大的收获，有更多的感悟。

通过这次的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法。这次培训，虽然很辛苦、很累，但是很充实、很愉快。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。也更加坚定了我的信念：作为一名一线教师，我会透过教学去影响我的学生.让他们变得身体更健康，心理更健康，让坚强、拼搏、永不言弃的拼搏精神时刻激励着他们！我愿在各位老师的指引下茁壮成长。因此，我们每个语文教师都要严格学习后面的新课程知识，为新课程的实施贡献自己的力量，为国家教育事业努力奋斗。我们希望能够多进行这样的培训！以助于自己专业水平的提高，能更好的服务于双江的教育教学事业！

第二篇：难忘国培

国培置换脱产学习心得材料

单位：卫辉市幼儿园时间：2012.5盼望着，盼望着，东风来了，幼教的春天近了。在卫辉市教育局领导的关心支持下，我有幸参加了2011年国培置换脱产学习培训活动。

对焦作师范高等专科学校的里学子来说，短短的三个月学习时间并不长，充其量也只是一个过客。但即使我是这高等院校里的一名匆匆过客，我同样能感受到学习带给我的快乐，收获和成长，更能深深体会到国培活动带给幼儿教师们的强大的冲击力和感染力。

一、“过客”的快乐生活！

“破冰之旅”的紧张与快乐！

除了报名时学校对我们事无巨细的接待、生活细节特别关注之外，留下最深印象的应该是50名学员初次相识时班主任老师组织的趣味游戏了。

早上八点刚到，温文尔雅的马老师就走进教室，让大家只准备一支笔和四张信纸，然后带领我们一同进行神秘的“破冰之旅”。“请在每一张纸的右上角写上你的名字”，老师提示。哈哈，这个太容易了，写自己的名字很多年了。我们窃喜，小菜一碟！“然后在纸上写出你认识的我们班同学的名字，不能相互询问，只凭你近两天的印象和交往，看看谁写的多。”

紧张的时刻到了，原来班主任“醉翁之意不在酒”！大家面面相觑，都是写下寥寥几个人名，我写的只是来自我市的其他三人：聚英园的姚可、实验园的李静和我园的徐霞。很有修养的马老师并没有调侃我们，只是让助理收回第一张。

然后进行下一个活动：“请在第二张纸上用百余字介绍自己，内容不写单位，不写名字。十分钟之后我来读，请大家根据你的介绍尝

试找到你。如果找不到你，不好意思，只好请你给大家表演节目了，找对别人的有奖励。”

百余字、不能写单位、名字，让四十多名陌生的同学找到你？真的很有挑战性！寂静的教室里是大家或低头或蹙眉或自看或快写的镜头。眼看时间一分分过去，平时而认为写东西还行的我此刻竟然不知道怎样下手。“大大的眼睛带着一副深度近视眼镜„„”突然感觉写出的内容像一个小学生。唉，就这样吧，下次一定努力。

现在大家的目光都聚焦在了马老师手上，耳朵仔细听，生怕漏掉一个字。“我光着额头，高高的马尾辫儿，身穿黑色棉袄，性格外向，爱和大家交朋友。”话音刚落，我们就急切地开始寻找。因为这个特征非常明显，片刻功夫就找到了来自淇县幼儿园的裴萍萍老师。获得成功，寻找更有激情。“我非常热爱幼儿教育，尤其擅长写作。从教多年来，获得过多次论为一等奖。”天呀，这个介绍真的好有难度，似乎放在谁身上都适用。真的是考验大家的判断力，既然没有特别的显性特征，就从神态找起吧，相信总会有迹象的。在大家犀利的目光下，李花玲老师不自然的低着头摆弄着手中的笔，不是她又会是谁呢？哈哈，又成功了！

大家介绍自己的内容多样，措辞非常丰富。“我有一个‘裸婚时代’里童佳倩的包包”，好时尚，容易找！“我喜欢冬天里穿裙子，更爱白棉袄”，“观望四周，就我今天穿一件粉红色上衣”，真的是一个焦点！在时而惊喜，时而欢呼的气氛中，我们彼此熟悉亲切起来。猜出之后，大家的相互介绍也激起了更多的欢乐气氛：“宿舍的人都叫我明慧，告诉大家我可不是什么八福晋，我叫明丽，我喜欢化妆，想美的同学就找我好了。”“我热情大方，爱交朋友，尤其爱吃零食，爱吃零食的朋友找我了，318房间张瑞，零食可是免费提供的哟！”啪啪啪，阵阵掌声响起，看来大众还是以吃为最爱呀„„

第三张纸就轻松多了，我的信纸上多了许多：像唯一的回民同学

李二红唱歌很不错，新乡北站区的范一红（她自我介绍是李二红的姐姐，一大二小嘛，哈哈！）是家族中独女，口才棒，获嘉私立幼儿园的郭森口音像香港人„„

我们逐渐明白了马梦晓老师的良苦用心，在她精心组织的活动中，我们彼此间的感情也在不断增进，我们的故事也在不断延续„„

以上内容就是我们最后的作业，活动之后要写的反思——《“破冰之旅”的紧张与快乐》文章就此诞生！

类似这样的活动还有很多，像 “激情四射的小组设计活动中，马老师将分别来自河南各地的49名老师分成7组，请各组人员共同商定、设计本组组名、组徽、组训和宣传口号，30分钟后将结果用4开纸以板报形式展示，最后各组表演与大家共同分享。

既让老师们之间增加了相互交流的机会，又让老师们的才能达到了最大的发挥。妙趣横生的儿歌表演活动，学员们选用经典歌曲运用智慧结合国培活动进行创编，受到了意想不到的效果。

二、在收获中不断成长！

在这里，我们聆听了很多不同教授做了各种关于教育、学前教育和教师心理健康的学术报告，焦作师专的张平利的《学前儿童行为观察》让我们从理论到实践操作真正关注幼儿；马梦晓老师的《尊重儿童就是尊重人类》让我们了解了崭新的儿童观；王洛平老师的《手工理论、技巧及教学指导》让我们在美工技能上又提升一步；张燕子老师的《幼儿园区域游戏的设计与组织》为大家进行的详细指导；

除此之外，焦作市教研室的庄丽娜老师深入剖析的《幼儿园教育指导纲要》让我们更深度的了解《纲要》精神；教育局云保红的《幼儿园安全教育》讲座让我们牢牢记住生命是最重要的让环境创设真正走进孩子生活！

更有河大学前教育科学院的岳亚平教授带来的《幼儿园有效教学的理念与策略》、《农村学前教育的现状及未来》，郑州师范学院博士

生导师王北生的《把握方向更新观念，推进学前教育改革发展》、杭州师范大学博士王喜海的《基于实践的幼儿园科技研究》广州大学教授《如何在幼儿的一日生活中评价幼儿》、北京海淀区幼教教研员吴采红的《幼儿园环境创设的策略》等省内外知名专家带来的报告，精彩纷呈，让我们上至教育方针、政策，下至活动设计，评价幼儿语言等做了透彻了解，让我们能更清晰地找到以后努力的方向。其中调节教师心理健康课备受老师欢迎，老师们在活动中调节了压力，释放了心情，身心受益。

三、挥挥手说再见的“国培”

可爱的校园、可亲的老师、永远的国培！

2月13日刚来报到时，校园里河边的柳枝还是光秃秃的，随着料峭的寒风肆意飘动。转眼间，三个月已过，整个校园已是绿意盎然，繁花似锦。我们在热情似火的夏天悄然离去。

想着就要离开这里，心里总有舍不得。早上再跑一次楼梯，再到校园里走一圈。池塘里睡莲花正怒放着，可爱的青蛙静坐在莲叶上，那一汪清清的池水呀，总让你流连忘返。沿着池塘向前走，发亮的冬青开出洁白的小花，一簇一簇，煞是好看；紫色的槐花已渐枯萎，散发的香味留在了这青青校园；广玉兰花开花落，留下肥厚硕大的叶子......池塘边上依旧是早起晨读的学生，有聚在一起激情演讲的，有躲在树荫中小声背诵的，操场上还有像我一样跑步的。一切都还是刚来的样子，现在却怎么也看不够。有种淡淡的忧伤涌上心头。

耳边悠然响起餐厅大姐亲切、沙哑的声音：“老斯——，你滴菜 ——！”，我知道以后再听到的机会不多了。脑子中浮现最多的是班主

任马老师的身影。像过电影一样，看见到她时头戴一顶毛线帽，身穿黑色中长袄，身材娇小的她一身的淑女气质，戴上眼镜更显得温文尔雅。90天来，她用自己的细心、认真、热情和真诚感染了50名来自河南各地的幼儿园园长、主任和老师。学员有问题，她首当其冲；学校有工作，她从未懈怠......也就是我们的同龄人吧，居然担负着这么重的工作任务，居然让所有学员都发自内心地交口称赞。有工作能力更有内心的驱动力。马老师，您辛苦了！

焦作师专也应该为自己学校有这样一名普通但非常优秀的教师而骄傲和自豪。

曾经，在我心中，“国培”是一个文件上的名词。今天，“国培”成了我心中难舍的情愫。

再见，亲爱的老师！

再见，可爱的校园！

再见，永远的国培！

国培置换脱产 学习心得材料

单位：卫辉市幼儿园教师：李红云

时间：2012.5

第三篇：难忘国培

难忘国培

——国家计划河北省农村中小学薄弱学科教师培训感想

王荣爱张家口宣化县阳河南学区二台子小学今年我有幸参加了国家计划河北省农村中小学薄弱学科教师的集中培训，眼看这次培训即将结束，心中有许多恋恋不舍，也有许多的感想：首先我要感谢领导给了我这个普通的教师这样一个难得的学习机会。俗话说“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。培训中的专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在边远农村小学上课，考虑的是如何上好一堂课，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。专家们的讲座为我指明了努力的方向，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

其次在这次的培训学习中，使我对小学科学课程标准新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在许多问题．但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。

最后就是在这次的培训中，我们来自河北省不同地方的学员老师们以及师大的辅导员们彼此之间都结下了良好的友情，即使我们都各自回到自己的岗位上，我们也会在“2013国培”群中经常联系，时时问候和沟通。

总之，感谢国培，让我不仅在学术上充了电，而且又让我结识了许多同行朋友，让我们彼此在小学科学的教学之路上不再孤单。我也在此祝愿像我一样的学员老师们能够在以后不断丰富自我、完善自我、升华自我，让我们很快地成长起来，成为学生心目中的最受欢迎的好老师!

第四篇：国培研修总结

参加“国培计划2014”

农村教师信息技术应用能力提升研修总结

--宁夏固原市泾源县六盘山镇二小 刘志斌 2014年11月至2015年1月，我作为一线教师参加了“国培计划(2014)”—宁夏回族自治区 中小学教师信息技术应用能力提升培训项目。我十分珍惜这次培训机会，克服各种困难，从线上学习到线下岗位实践研修，积极认真地参与了培训的全过程。本次培训安排有讨论互动、案例观摩和评析的理论培训，有亲近的课堂体验名师风采的实践锻炼，这些活动都是我们农村教师所关注的领域，培训内容很实用。在培训中，我认真聆听了专家的精彩讲座，观看老师的多媒体课堂教学，可以说是受益匪浅，收获颇丰，下面我简单说说培训的体会。

一、从思想上重视此次培训。当得知国培项目开始，我就给自己确立了目标，一定要做优秀学员。培训的前半个月，因为在中心校工作，并且分管信工作息技术，一是有时间，二是有信心，所以参与培训的效果很好。11月下旬，由于工作环境的转变，培训条件的制约，使得培训暂时中断。之后，我又很快的恢复到培训状态。无论是在家，还是在学校，只要有时间，我就迫不及待的上线学习。因此真正达到了我最初确立的目标。

二、做为数学教师，对于课程改革的基本理念早已不陌生，然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。通过与专家和各地的数学精英们交流，对于课件制作、课堂教学设计以及一些争论热烈的问题，大家能畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。同时，让我学到了不少有用的知识和技能。

三、我非常认真的听、看专家老师的专题解析，认真做好笔记，力争重要的内容记在笔记本上，领会在心里，落实在教学实践中，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题。此次培训为满足不同信息技术水平参训教师的学习需求，项目组设计了两组不同类型的任务包：一是“基于多媒体环境运用信息技术优化课堂教学”，二是“基于网络移动环境运用信息技术转变学习方式”，并配备不同的课程供参训教师选学。通过培训，使我了解和掌握了一些使用技能。如：交互式电子白板的使用、试卷的设计、调查问卷的制作等等。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

四、让我更新了教育教学观念：信息技术与学科教学的有机整合，尽可能多的为学生学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习，要为学生的主动与信息创造更多的条件和机会，使他们能够通过主动参与、学会学习得到发展。通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。

五、在一系列发帖、回帖、网上答疑的活动，线下联系岗位实践，我理解到了新课程的很多理念，新方法，对我的触动很大。国培是一种方便而又有实效的培训形式，给我们农村小学教师提供了特别好的学习交流平台，努力完善自己，勇于探索，不断提高自身的课堂教学水平。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。

总之，回顾这次研修学习，可谓收获颇丰，收获的是一名专业教师专业成长所必不可少的基本素养。对于这样的学习来说，也许我们付出的是忙碌，但我们收获的却是提高，是教师基本素质的提高，它是我们今后工作的资本。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，努力将本次研修所学信息技术及教育教学理论知识用到实处，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。

第五篇：国培研修计划

2018“国培”研修计划

能参加“国培计划（2018）——安徽省中小学幼儿园教师工作坊研修”，对于我们农村小学语文教师来说，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习机会，但我认为更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，我以本期研修班的研修计划为依据，制定出了一套自己的具体研修计划：

一、指导思想

通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。

二、研修目标

1、通过培训，转变教育观念，提高认识。

2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。

3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学语文教师素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。

4、促进专业化发展，提高教学研究能力。

三、研修措施

1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极致词。

3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。

4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。

四、研修内容

1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。

2、积极参加区级国培项目学校的语文教研活动的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。

3、积极参与工作坊研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。

4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴。

5、每天坚持看一个小时的教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。

6、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。

7、撰写教育教学论文，将自己的感悟文字化。