五月感恩季致辞

第一篇：五月感恩季致辞

五月感恩季致辞

各位领导、嘉宾、老师们、同学们：

大家好！今天来参加咱们宏志学校的五月感恩季，我非常高兴，对于宏志学校的感恩教育我早有耳闻，据了解你们的感恩教育已经取得了累累硕果，让许许多多的家庭受益匪浅，这样的教育开展的好！在这个孩子就是小皇帝小公主的时代，对孩子进行感恩教育就是对孩子人生的高度负责，就是对一个家庭的高度负责，更是对我们国家未来的高度负责。在此我代表东屯镇政府向宏志学校的全体教师、校领导表示深深的感谢：感谢你们对学生无微不至的关爱，既教给学生文化知识，又教给他们学会做人，感谢你们对教育的无私奉献，谢谢，老师们，你们辛苦了！同时向携手演出的乡音豫剧团的演员们道一声：你们辛苦了！最后预祝这次活动圆满成功！

镇领导

第二篇：感恩五月

温馨五月花，感恩母亲节

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

早上好！今天我演讲的题目是《温馨五月花，感恩母亲节》

美丽的五月已经悄悄地来到我们身边，校园里到处飘荡着芬芳的气息，在这暖意融融的季节里，我们再次相聚在美丽的校园，仰望鲜艳的五星红旗冉冉升起，共同感受五月的温馨，回味母爱的伟大。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我们感恩很多很多的人，但最感恩的是自己的母亲。感谢母亲，赋予我们生命，让我们享受生命的盛宴：阳光的和煦，春水的淙淙，白云的轻盈，都尽心底，让我们感受到生命是如此美丽！

母亲节，在这个平凡又具有特殊意义的日子里，我们该做些什么呢？不需华丽昂贵的首饰，不要价值不菲的礼物，送给母亲最好的礼物就是我们自己。也许就在昨天，一枝初叶蓓蕾的康乃馨，一块干净整洁的桌布，一张纯洁无邪的笑脸，一份耀眼的成绩，一份满意的会考答卷，一张盛满喜悦的中考录取通知书，便让妈妈倍感欣慰。

同学们，记住母亲节，记住母亲的爱。让我们对母亲的爱充满每一天。

鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田，但我们感恩的心不能变。让我们一起来学会感恩吧！常怀感恩之心，静坐教室里倾听老师的讲述；常怀感恩之心，弯腰捡起飘落地上的垃圾，还校园一份洁净；常怀感恩之心，对我们的同学多一分欣赏，少一份挑剔……我们的云峰，会因此变得更加文明，友善、和谐。学会了感恩，我们会发觉世界是如此的美好；学会了感恩，我们会收获更多的快乐与幸福！

温馨五月花，感恩母亲节。感恩母亲，祝愿天下所有的母亲都幸福安康；感恩母校，祝愿初四的每一位莘莘学子中考成功；感恩老师，祝愿初三历史、生物、信息技术和我们初二的地理学科会考再创佳绩。感恩祖国，让普天下所有的儿女都尽报春晖！

第三篇：“感恩母亲季”

用许愿树感恩母亲—经典母亲节会销策划案赏析

会员联谊会地点：高档酒店

员工顾客比例：每个员工邀请1-2户

邀请顾客参会主要话术和亮点：

猜谜语游戏-感恩母亲的成语

感恩许愿树

会销人网高层领导到场送祝福。

到会礼品-世界长寿之乡产品-长寿巴马素食，巴马健康长寿基因搬回家 会前会：

明确思路、相关采买、明确分工、人员合理安排并演练、游戏礼品的赠送 会前推动会：确保上会人数，重点顾客邀约

主条幅：

最大的感恩就是为您奉献最好的产品

最真的情怀就是陪您长寿健康到永远

xxxx xxxx xxxxx(会销公司主要服务口号)

会场布置：重点突出年代的KT板及许愿墙的布置，许愿树KT版在会中的时候再安排人把粘钩粘上，用于会后的时候让顾客悬挂祝福

流程：

8:50静场——9:00场前游戏——9:20开场+介绍领导——9:20朗诵+歌曲+访谈——10:10 总经理致辞——10:10 分组讨论——10:25 写祝福——10:40 结束+发放会后礼品

静场：主要宣导会议主题，会议开始前控制人员走动，提醒员工就位，欢迎

领导进场

互动游戏：我来比划你来猜。根据到会人数情况每个分公司找1名顾客和1名员工上台,以ppt形式在大屏幕上会出现感恩母亲的成语。顾客负责动作和话语，员工负责猜（背对着大屏幕的同时提前背好成语），但顾客不能说出画面上的4个字其中的任何一个，从而靠近母亲节的主题，主持人适时进行煽情（尤其是颁奖环节采访为什么能说的这么准确）发放与感恩母爱有关的小礼品再结束游戏，达到预热效果。

正式开场+介绍领导。介绍时先介绍特级功勋，后介绍高层领导

朗诵+歌曲+访谈。朗诵与歌曲主要是给访谈做好铺垫，朗诵主要以感恩母亲的小散文或诗歌进行，朗诵之后所有员工伙伴走上舞台，“世上只有妈妈好”表达出对顾客的感恩之情（台上10名员工手捧蜡烛或银光棒，台下两侧所有员工拿同样的道具配合台上伙伴）然后的访谈才是本次会议的重中之重，访谈分为两个环节

1把顾客请上舞台，谈谈他们的爸爸妈妈（主持人引出南国之行）把员工请上舞台，从员工与顾客之间的感情入手（尤其是认干妈的员工），谈谈他们的感情（员工进行感恩发言），主持人组织话语有效的给本月的疗养团做好铺垫。

领导致辞。领导致辞从母亲节延伸到本月的疗养拜祖做最后的冲刺，对于中老年人健康的关注，为本月疗养以及罗怀安大会做铺垫。而后邀请所有员工送祝福，进行感恩。

结束语+写祝福。结束时宣导服务员工给自己的会员发卡片，红色的写给老伴或家人，绿色的写个会销人网，写完后协助会员把卡片或便利贴挂在KT版祝福树上，领到会礼品退场。

第四篇：感恩五月策划书

红色五月

感恩五月策划书

一、活动背景

红色的五月，火红的青春,我们迎来了“五四”运动86周年。五四运动，奏响了中国青年运动的新乐章，为当代青年留下了丰厚的精神财富，也为我们在新的时代背景下做好工作提供了强大的精神动力。共青团是先进青年的代表，是党的后备军和助手，为使团组织、团员与党中央保持高度一致，全面提高各级团干部和广大团员的整体素质，增强为人民服务的意识，更好地发挥团组织和团员的先进模范作用，我校团委将开展“学会感恩”——红五月系列活动，加强广大团员的先进意识，带领广大团员坚定信念、树立理想、积极实践，为实现自我人生价值和建设祖国而奋斗。希望通过此次活动，增强广大先进青年的团员意识，弘扬中华民族的传统美德，铸就中华民族精神，体现共青团员的示范引领作用。

二、活动目的、意义或目标

对在校大学生而言，感恩文化可以理解为一种集体观念、一股团队精神、一颗爱人之心、一份对他人的尊重。心存感恩，可以促进人与人之间的情感交流，进而激发广大大学生潜在的集体荣誉感，增强集体凝聚力。懂得感恩是幸福的源泉，是健康心理的基石，是人品高尚的表现，是和谐社会的需要。

三、活动主题

我的团日我做主

四、人员安排或物资安排

邀请团委的老师担当评委，网络评选及现场投票邀请一些大众评委；学生会的成员负责安排一切后勤工作；晚会举办地点可以选在大活107

五、活动开展

1、“我最感动的事”评选活动

时间：5月9日——5月16日

要求：以支部为单位，每位同学选出自己最感动的一件事和最感恩的一个人，在班级里进行交流。每个支部由此推选出一件最感恩的事情，以海报的形式反映出来，张贴在教学楼大厅。要求每份海报将“最感动的故事”叙述清楚，并有适当美化。另准备一份广播稿，按照班级次序每天放学后参加广播台“感恩”特辑节目。

评选：团委将通过网络评选、现场投票等形式选出最感人的5个故事

2、“感恩”经典荟萃

时间：5月16日——5月19日

要求：各支部汇集最经典的有关于感恩的话语，用海报的形式进行宣传 评选：在学校各处张贴，形成活动的氛围

3、“我最感动的事与最感恩的人”演讲比赛

时间：5月16日——5月17日

要求：各支部推选一名同学参加演讲，时间约为5分钟，具体内容可包括最感动的事情或者最感恩的人。演讲稿要求条理清晰，有具体事例，演讲要求充满激情。感恩五月系列活动

红色五月 评选：将在参赛选手中评选出最佳风采奖一名，最富活力奖一名，最佳演说奖一名

4、“感恩”英语作文比赛

时间：5月18——19日

要求：各支部上交5篇作文进行评比

评选：将在参赛选手中评选出一、二、三等奖共6名

5、“感恩”晚会

时间：5月20日

要求：各支部表演一个以感恩为主题的小品，时间约为15分钟

评选：一等奖 5名二等奖 10名三等奖 15名鼓励奖 10名

6、关于“学会感恩”各支部主题团日活动

时间：5月20日下午两点

要求：各支部以“感恩”为主题，开展一次富有教育意义的主题团日活动，要求结合前期开展的活动，联系实际，活动能够增强团员意识，使自己明确历史使命。评选：团委将对每个支部的活动进行考评，评选最佳活动

七、活动中应注意的问题及细节

1、团委要高度重视，加强管理，认真做好活动的实施工作。

2、各支部在活动的实施过程中，要自觉接受各方的检查和监督，要认真做好文字和影像记录，收集典型案例和感人事迹，活动结束后写出质量较高的总结，并按要求统一报送团委工作处。

3、各支部成员耐心细致，发扬吃苦耐劳、互助友爱的精神，自我管理，并承担相应的集体任务，一切集体行动要听从指挥。

八、活动负责人及主要参与者

学生会成员、团员、团委老师、一些大众评委 感恩五月系列活动

第五篇：感恩季活动总结.

③ ④

六．请你解方程。（共9分）

① ② ③

七．解决实际问题（共31分）

（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价500元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？（5分）

（2）某学校去年用水800吨，今年比去年节约用水一成五，今年用水多少吨？（5分）

（3）在农业博览会上购买蔬菜种子可以打五五折，李大爷购买一批种子省了90元，这批种子的原价是多少元？（5分）

（4）小美家买了一套48万元的普通商品房，如果一次付清房款，就按九五折优惠付款。

①打折后房子的总价是多少元？（2分）

②买这套房子还要按照实际房价的1.5%缴纳契税，契税是多少元？（4分）

（5）某品牌的童装搞促销活动，在A商场按“满100元减30元”的方式销售，在B商场打七折销售，妈妈要给小玲买一件标价240元的这种品牌的童装。在哪个商场买更省钱？能省多少钱？（5分）

（6）李大爷把20000元钱存入银行，定期3年，年利率为4.25%，到期后李大爷可以取回多少钱？（5分）

第三单元：圆柱与圆锥

课标要求：

本单元观察物体，动手操作，掌握圆柱和圆锥的特征掌握各种计算公式。

单元内容分析：本单元是在认识了圆，掌握了长方体、正方体的特征；本单元包括圆柱与圆锥的特征、圆柱的表面积、圆柱的体积计算。

教学目标：

1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆；

2、使学生理解求圆柱的侧面积和表面积的计算方法，；

3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，并会运用。本单元观察物体，动手操作，掌握圆柱和圆锥的特征及它们的组成；在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，归纳出圆柱的表面积、体积和圆锥的体积计算公式，并能正确计算；培养学生运用所学知识解决简单的实际

问题的能力；初步参透数学的“转化”思想；初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。

2、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。

3、使学生理解求圆柱的侧面积和表面积的计算方法，并会正确计算。

4、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决有关的简单实际问题。

教学重点：掌握圆柱的表面积的计算方法和圆柱、圆锥体积的计算公式。

教学难点：圆柱、圆锥体积的计算公式的推导。

第一课时 圆柱的认识

教材分析：

教材首先呈现了现实生活中具有圆柱特征的建筑物和生活用品的图片，让学生观察，并提出问题“这些物体的形状有什么共同点？”引导学生思考，并从实

物中抽象出圆柱的立体图形，给出图形各部分的名称，使学生对圆柱的认识经历“抽象——表象——抽象”的过程。

教学目标：

1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。

2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。

3、激发学生学习的兴趣。

教学重点：认识圆柱的特征。

教学难点：看懂圆柱的平面图。

教学过程：

一、激趣导入

1、出示教材第17页的建筑物及物品图，引导学生观察。

师:在生活中有许多这种形状的物体，谁知道它们都是什么形状？这节课我们就一起来认识这样的形状。

2、板书课题：圆柱的认识

二、探究新知

1．整体感知圆柱

（1）谈谈圆柱．你喜欢圆柱吗？请同学说说喜欢圆柱的理由。

（2）找找圆柱，请同学找出生活中圆柱形的物体。

2．教学例1：认识圆柱

（1）认识圆柱的面。

师：请同学摸摸自己手中圆柱的表面，说说发现了什么？

师：指导看书，引导归纳。（上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱的曲面叫侧面。）

（2）、认识圆柱的高

a.操作思考：一根竖放的大针管中的药水由高到低的变化过程，引导学生思考：

药水水柱的高低和水柱的什么有关？

b.引导小结：水柱的高低和水柱的高有关．

c.结合课本回答什么叫圆柱的高。（板书：圆柱两个底面之间的距离叫做高。）d.讨论交流：圆柱的高的特点。

归纳小结并板书：圆柱的高有无数条，高的长度都相等。

3、教学例2：圆柱的侧面展开

（1）动手操作：请同学分小组拿出橡皮、蜡笔、水彩笔、固体胶水等有商标纸的圆柱形实物，分别把商标纸剪开，再打开，观察商标纸的形状．

反馈后讨论：展开后得到长方形和正方形的是怎样剪的？展开后得到平行四

边形的是怎样剪的？

（2）操作探究。展开的长方形的长和宽与圆柱的关系．

①师生一起把展开的长方形还原成圆柱的侧面，再展开，在重复操作中观察。归纳：这个长方形的长就是圆柱底面的周长，宽就是圆柱的高。

（3）延伸发现．展开的平行四边形的底和高及正方形的边长与圆柱的关系。

三、巩固练习

1.做第17、18页“做一做”习题。

2.做第20页练习二的第1—2题。

教师行间巡视，对有困难的学生及时辅导。

四、板书设计

圆柱的认识

圆柱上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱的曲面叫侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。圆柱的高有无数条，高的长度都相等

┌ 长方形

沿高剪┤斜着剪：平行四边形

└ 正方形

圆柱的底面周长 → 长方形的长

圆柱的高 → 长方形的宽

教学后记：

第二课时 圆柱的表面积

教材分析:

本节教材注重加强学生对图形计算方法的探索和在操作中对问题的。然后通过直观手段，让学生将圆柱模型展开，引导学生总结出圆柱的侧面积和表面积的计算公式。

教学目标：

1、理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。

2、会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。

3、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。

教学重点：掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。

教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。

教学过程：

一、复习引入

1．指名学生说出圆柱的特征．

2．口头回答下面问题．

（1）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？

（2）长方形的面积怎样计算？

3.同学们，圆柱的表面积指什么？怎样求呢？今天就让我们一起来学习圆柱的表面积。

二、教学新识

1．圆柱的侧面积。

（1）圆柱的侧面积的含义。

（2）推导公式。

出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？那么，圆柱的侧面积应该怎样计算呢？

（3）小组讨论。

（4）引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道：圆柱的侧面积＝底面周长×高。即：S=Ch）

（5）练习：完成第21页的“做一做”习题

2.理解圆柱表面积的含义．

（1）观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？

（2）圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。

公式：圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2

3．教学例4（1）出示例4。

（2）求的是厨师帽所用的材料，需要注意些什么？

（3）尝试计算

（4）汇报订正。

4．小结：

在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积．一般采用进一法取值，以保证原材料够用。

三、巩固练习

1.完成第22页“做一做”习题。

2.完成第23页练习四的第1—3题。

教师行间巡视，对有困难的学生及时辅导。

四、板书设计

圆柱的表面积

圆柱的侧面积＝底面周长×高

圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2；

教学后记：

第三课时 圆柱的体积

教材分析：

本节内容是在学生学会推导圆的面积公式，认识了圆柱的特征的基础上，进一步从体积方面丰富学生对圆柱的认识。

教学目标：

1、通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。

2、初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力。

教学重点：

1、掌握圆柱体积的计算公式。

2、应用圆柱的体积计算公式解决简单的实际问题。

教学难点：圆柱体积的计算公式的推导。

教学过程：

一、复习引入

1、复习旧知

（1）、长方体的体积公式是什么？

（2）、复习圆面积计算公式的推导过程。

2、揭示课题：圆柱的体积

二、教学新课

1、圆柱体积计算公式的推导。

（1）用将圆转化成长方形来求出圆的面积的方法来推导圆柱的体积。

（2）教具演示。

（3）通过观察，讨论。

（4）引导归纳。长方体的体积＝底面积×高，所以圆柱的体积＝底面积×高，即：V＝Sh

2、应用公式

尝试完成教材第25页的“做一做”习题。

3、教学例6（1）出示例6，并让学生思考：要知道杯子能不能装下这袋牛奶，得先知道什么？

（2）学生尝试完成例6。

（3）集体订正。

① 杯子的底面积：3.14×（8

÷2）2＝3.14×42＝3.14×16＝50.24（cm2）② 杯子的容积：50.24×10＝502.4（cm3）＝留 让 爱 飞 翔 旧 页的 “ 做一做 ”

收2活

1——3 题．

四、板书设计

结

＝ Sh 或 V

为了充分响应浙江省学生资助管理中心《关于组织开展“感恩季”系列活动的通知》，并结合外国语学院的实际情况。以2008级毕业生即将离校为契机，在学院团委和老师的大力领导和支持下，维持一个多月的以“

6：① 杯子的底面积：3.14×（回收全校师生闲置不用的书籍，而其中又以2008级毕业生）2

×16＝50.24（cm2）5月27日

② 杯子的容积：50.245号楼“外国语党团活动室”。并严格按照规定，对相应书籍进行归类整理，主要有英语专业教程类、语言文化类、考研类及专四，专八考级类等书籍。＝ 502.4（cm）＝ 502.4（ml）

态。

。这样你才会有一个积极的人生观，才能养成健康的心