语文组教研工作总结

语文组教研工作总结

语文组教研工作总结1

在新的学年里，我们语文教研组全体教师，以学校教务处的教研安排为主线，参照语文教研活动工作计划，，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准，初中语文教研组工作总结。结合我校初中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，优化我校语文教研的内容和形式，提升了语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进了语文教师的专业成长，构建了具有我校特色的初中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

一、不断学习，吸收新思想，开拓视野。

1、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，本年度金文海老师、吴云老师分别论文获瑞安市一、二等奖。以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。本学期我们组陈喜莉老师在温州市中考语文复习会议上开出一堂公开课，收到专家和听课老师的一致好评。

2、认真学习中国大成美育“低、慢、多、高”教学法。使我们对大成美育“低、慢、多、高”教学法的认识由模糊逐渐走向清晰，认识到大成美育“低、慢、多、高”教学法的框架，就是人们常说的高处着眼，低处着手。

3、利用光盘，学习特级教师的报告。本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。语文老师应该是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积累，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

二、充分进行研讨，从更高的层次上来审视我们的语文教学。

由于我们的认识有限，平常的教研活动我们更多的是就事论事，以课评课，这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大，为了使教研组活动的质量更进一步提高，尝试着“跳出语文看语文”，试着站在更高的层次重新来审视我们的语文教学，来不断地超越自我，我们主要从二个方面进行了研讨。

1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。一直以来，我们的语文教学费时多，但收效甚微。对教材中的`一些课文，语文老师花了很多时间来读、讲，但到最后，许多学生却不会用规范的语言来表达自己的思想、感受，针对这些问题，我们进行了反思、分析、探讨，明确了今后努力的方向。

2、讨论学习学生语文学习评价办法并进行实施。通过将零碎的语言文字列成表格式，使我们看到了现在语文考核评价的一些弊端，如一张语文试卷，从字、词到句、段、篇，看似完整的，其实并不能真正代表学生的实际的语文能力。因此，如何来真正有效地评价学生的语文素养就值得我们思考。从实施的情况来看，学生语文学习评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和教师的教学，从而更好地促进学生的发展，进一步提高学生的语文素养。

三、实践运用，进一步提高课堂教学水平。

一次次的讨论，一次次的交流，使大家对当前的语文教学有了更清晰的认识，大家在各自的课堂教学中努力实践，勇于尝试，不断反思，课堂教学水平有了不同程度的提高。

1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。

2、上好校级公开课和备课组试验课（一课三议）。大家都能认真对待，备课组里相互讨论，相互学习，每位老师上出自己的最高水平。老师们都能认真听课。从上的一些公开课中，我们能感受到一些老师对课堂教学的思考、探索，更能感受到一些老师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动，我校整体的课堂教学水平有了提高。

3、组织各种语文实践活动。这学年，组织学生开展了初中生现场作文比赛和7、8年级综合阅读竞赛等，使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”

四、教科工作。

本学年，我们语文组以《课堂教学的有效性研究》为教研组的主课题，各备课组都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。许多老师有强烈的教科意识，能认真写好教后感、周记，积极投稿，积极参加各种论文、案例的评比活动。

五、努力方向。

1、语文老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。

2、引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

3、教研活动的形式要再多样一些。

我们相信，在总结本学年工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

语文组教研工作总结2

本学期，在教务处的直接领导和部署下，在其他各部门的鼎力支持和协助下，经过全组教师的共同努力，我组各项工作按照学期初制订的工作计划，按部就班，有条不紊地开展了工作，现已圆满地完成了各项工作和任务，并取得了一定的成绩，具体总结如下：

一、通过业务学习，更新了观念。

思想观念决定具体行动，只有具有先进的教育理念，才能在教学工作中不迷失方向，取得预期的效果。本期来，按照教务处的安排下开展导学案教学，我组成员积极参与学校组织的培训。并定期或不定期地在教学过程中把自己在课堂上碰到的一些问题进行了研究讨论，及时解决课改中存在的各种问题。通过学习与实践，全组教师接受了新教育理念的洗礼，教师们更新了教育观念。大家工作起来目标更明确了，方向更正确了，重点更突出了。

二、教师们登台献艺，共同提高。

我组教师在开学初的教学工作计划中就安排了示范课，汇报课，公开课等多种形式的教研教改课，形成了百花齐放的局面，让每一个老师都有展示个人才华的机会。对每一节课，大家积极讨论，畅所欲言，总结得失，取长补短，互相促进，共同提高。特别是在学校组织的“同备，同上，同评一堂课”的活动中，我组成员积极参与，在合作中竞争，充分展示了个人特点，得到了同行的好评，也得到了学校领导的充分肯定。自己也得到了一次很好的锻炼，教育教学水平在一定程度上也得到了提高。

三、教研教改内外结合，活跃了教学气氛。

教研教改是学校生存的生命线，是名校名师工程的核心部分。学校的知名度有多高，很大程度上就看该校的教研教改的成绩有多大。本期来，按照教务处的安排和部署，我组在教研教改方面取得了一定的成绩。从暑假培训时开始，学校组织全体教师认真学习了许市中学李大航校长的导学案教学重要报告，并在网上下载有关导学案的理论知识，至今仍未中断过学习，每次学习结束后，大家及时进行讨论，教师们结合自己的教学实际，畅谈了从事教改的体会，总结了得失。并且在教学实践中及时撰写教学反思，在总结中不断的提升自己。

四、开展丰富多彩的活动，拓宽了学生视野。

为活跃学习气氛，丰富学生的课外生活，培养学生的竞争意识，拓宽学生的视野，开展了各种丰富多彩的活动。按照学期初制定的教研计划认真的组建了“菁华园文学社”，开展了“诵读经典”的活动。初一年级还举行了一次“漫游语文世界”的活动，组织学生在学校墙壁上，宣传栏上搜集错别字，要求学生在生活中搜集各种公益广告等活动。初三年级又举行了一次趣味语文知识竞赛活动。这样做不仅拓宽了学生视野，也激发了学生对语文学习的兴趣。

五、教案书写认真，作业批改仔细，教学效果好。

全组教师认认真真备课，都写有较详细而实用的教案，并写有一定数量的符合实际的教学后记，对信息及时反馈，以便更好地指导教学。在教务处和组内的检查中，很多教师的教案质量较高（如何兴博、刘娟等）。作业布置数量适中，难易适度，形式多样，批改仔细（如资宏、蒋桂松、刘娟等）。由于教师上课认真，作业批改仔细，学生的成绩较入学前均有了不同程度的进步和提高，特别是初三年级提高更快，每次考试合格率、优秀率都在同年级七个科目中名列前茅，取得了令人满意的成绩。

我组以上成绩的取得，与学校领导李校长等的英明决策、教务处蒋主任等的正确领导及其他各部门的支持是分不开的。同时，我组的工作也还存在许多问题和不足，如教研教改的力度还不够大，教研活动的形式与内容比较单一等。在今后的工作中，我们将一如既往，继续努力，发扬成绩，改正不足，将工作做得更好。

语文教研组申报材料

一、基本情况

我校语文教研组共26人，成员以中青年教师为主，全是专科以上学历。在学校的统一领导下，全组成员本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极开展教研工作。一年来，我们团结协作，互敬互助、互帮互学，共同探索高效的语文课堂，不断提高教育教学质量。是一个和谐的团队，是一个积极向上的群体；也是一个在学校的各项工作都能起到先锋模范作用的优秀教研组。

二、加强师德建设，提高师德修养。

一年来，我们语文组坚持加强师德建设，全组成员敬业爱生、默默奉献,团结协作，模范的遵守中小学教师职业道德规范。每堂研讨课，大家都自觉围坐在一起，群策群力，畅所欲言，互敬互助、互帮互学，形成和谐的学习型、研究型集体。

三、规范常规管理，提高教研活动质量。

教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。为了有效的开展教研活动。每学期初，我们都围坐在一起讨论分析情况，制定切实可行便于落实的教研组工作计划。并严格按照文澜江中心学校的要求，建立了《教研组长职责制》、《教研活动管理制度》《教学常规检查制度》等，用来督促教研活动常态化发展。教研活动时间一般定于每周二上午，要求每位教师自觉遵守相关要求，积极参加教研活动，并设立考勤制度。每次教研活动，由主备教师根据

语文综合素养才能不断提高。

1、集备

“一人计短，两人计长”，发挥集体智慧，可以让语文教学焕发光彩。为了抓住40分钟，打造高效课堂，我们有计划、有步骤地开展集体备课活动。活动时间一般定在周二早上8:30至10:30。时间一到，大家不约而同相聚在语文组办公室或展览馆，由教研组长主持、安排：①主备人说课（说教材、教法、学法、教学过程、设计理念），其他教师拿出准备好的相关资料认真倾听，记录。②大家各抒己见，共同商议，确定适合学情的教学目标、教法、学法及教学程序。③主备人集思广益，修改教学设计，形成终案，为展示课做好准备。

2、展听

展示课是为了检验集体备课的效果，寻找高效的课堂教学模式。所以这一环节不可忽视。我们要求主备人在规定的时间内整理好终案，用终案展示。执教时全组教师必须放下手中的工作，带上听课记录本到指定地点随堂听课，并相机邀请专家或教研室领导听课。听课期间，每位教师必须认真倾听、做好随堂记录，做好发言的准备。

3、评课

课后大家在教研组长的带领下根据教学效果进行评课，虚心听取专家或教研室领导的点评和指导。随堂听课的老师也要根据自己的体会，评出本课的优缺点及改进措施。人人写出评课材料，执教教师进一步修改教案，写出教后记。然后，其他教师在自己执教时汲取他人长处，同时在课堂上自觉纠正一些不该出现的问题，真正使研究课起

目，与省小学语文特级教师和省级学科带头人、骨干教师同课异构，效果非常好。

四、主要成绩。

一分耕耘，一分收获，通过一年的努力，我们语文组取得了可喜的硕果：

1、王小凤老师在2015年全县小学语文课堂教学评比活动中荣获二等奖。

2、杜金兰老师2015年被评为县级“优秀教师”。

3、陈超艳老师在2015年被评为十佳（优秀）少先队辅导员。

4、陈超艳老师在2015年临高县中小学生爱学习爱劳动爱祖国主题演讲比赛中，指导的题目为《争做爱学习爱劳动爱祖国的好少年》的演讲，荣获小学组三等奖。

5、毛晟玮同学在2015年海南省中小学生暑期读书征文比赛中，荣获小学组二等奖。（指导老师：杜金兰）

6、方淑媛同学在参加临高县中小学生“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题演讲比赛中荣获小学组三等奖。（指导老师：陈超艳）

7、戴生辉同学在参加临高县中小学生“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题演讲比赛中荣获小学组三等奖。（指导老师：陈超艳）

8、陈林旭同学在2015年临高县青少年“科普小先生”演讲比赛中，荣获三等奖。（指导老师：陈超艳 符秋珂）

9、王小凤老师撰写《有效亦有“笑”》一文在2016年临高县中小学（幼儿园）教育教学论文评比活动中，荣获一等奖。

二等奖。（指导教师：陈燕娜）

19、苏海钟同学撰写的《劳动的乐趣》一文在参加临高县社会主义价值观图片展观后感和“三爱”主题教育征文比赛中，荣获小学组三等奖。（指导教师：林小江）

20、毛晟伟同学撰写的《爱学习的同桌》一文在参加临高县社会主义价值观图片展观后感和“三爱”主题教育征文比赛中，荣获小学组二等奖。（指导教师：符瑞英）

21、王舒霄同学撰写的《我最敬佩的一个人》一文在参加临高县社会主义价值观图片展观后感和“三爱”主题教育征文比赛中，荣获小学组三等奖。（指导教师：陈超艳）

22、李婉蓉同学在2016年临高县首届小学生汉字听写大赛中，荣获个人第四名。