教师轮岗交流发言稿

教师轮岗交流发言稿

教师轮岗交流发言稿1

这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；也是收获喜悦的一学期．

一、努力提高自身素质，深化教学常规工作

1、认真备课，不但备学生并且备课本备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，制定接纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了细致的记载，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意变更学生的积极性，加强师生交流，充分表现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到进步。

3、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学历程器重知识与技能，学习过程

和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

4、认真批改作业：布置作业做到精读简练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过上彀搜集资料，对各种帮助资料举行筛选，力求每一次练习都起到最大的结果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记载学生的作业环境，将他们在作业过程出现的题目作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况实时革新教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生举行相应的领导，以满足不同条理的学生的需求，制止了一刀切的毛病，同时加大了后进生的领导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的领导，更重要的是学习头脑的领导，要进步后进生的结果，起首要办理他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项使命，也不是一件痛楚的事变。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识一部分。在此基础上，再教给他们学习的要领，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

二、注重教学延伸，促进学生的全面生长。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相称。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活范畴天然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文讲授的整体效益。”因此，学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基础知识的同时，对讲义知识举行延伸，把课内课外知识有机的联合。

从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占据相称大的比重。为了扩大学生的视野，富厚学生的课外积聚，在每堂课的教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相干的课外知识。同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践运动。如：鼓励学生搜集本身知道的寓言故事，整理成册。搜集形貌四序的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等本领，促进了学生的全面生长。此外，细致各学科间的整合，让学生从不同角度，采用差别的途径得到知识，培养能力。

三、强化作文指导，提高习作水平

1、激发学生对生存的热爱。生活自己是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生存的反应，这种反映是以人的生理为中介的，对小学生来说，则主要是内心天下的种种生理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自发表象运动的生长，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱周围的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作；还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等??正是由于这些爱，孩子们的情绪更富厚了，头脑中储存的工具更多了，他们会漫笔写下精美段落。

2、作文训练情势的多样化。

①扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力。

②口头作文与即兴作文的训练合引导。 ③作文应用与实际应用联合起来加以训练。

④自评自改与互判互评也是作文训练的有用要领。 ⑤平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。这多种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与现实应用紧密结合，提高了作文的综合本领。四、细化班队工作，创设良好班风

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会、早读时间、品德课等举行思想品德教诲，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手利用班干部，通过订定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了连合向上的精良班风。这学期，我培养了两位得力的班干部，这些班干部能把班的学习和规律管好，我为他们定出工作目的，各施其责。还常给班干定时开会，相识他们工作的环境，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同砚中树立起威信，成为同砚学习的模范。在他们的`努力下，班务工作能正常开展，为我减轻了不少的包袱。

3、这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的接洽相同工作。这一学期，我主动与家长通过电话、家访等的方法举行密切联系，了解学生在家的学习与生存环境，也向家长汇报其后代在校的环境，争取与家长的教诲头脑告竣同等。当家长对我的工作提出意见的时间我非常高兴担当，并且调换角色站在家长的角度去思量题目。结果，绝大部分的家长对我是非常信托和尊重。比方班上有个小女孩，她的家长由于望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习使命的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背诵课文，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过频频，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要部署分外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想另外措施。家长服从了我的意见，结果这个同学在轻松的学习情况下结果前进很大，学习结果有了较大的进步。

第四篇：关于教师校长轮岗交流的建议关于教师校长轮岗交流的建议20xx年7月21日全体教职员工，在校长的主持下，认真学习了《关于深入推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作促进义务教育均衡发展的意见》

教师轮岗交流发言稿2

一、工作开展。

按照《深化城乡学校托管联动促进义务教育均衡发展实施方案》精神，我校和中卫二中结成对子完成了中卫市第一轮城乡教师交流工作。20xx年元月接到市局通知，我校积极与二中取得联系将我校李维和、王晓娟、冯学友、王亮、刘娟芳派往二中进行为期一年的交流学习。他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到二中参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习二中先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师，一年后把二中的先进教学理念和先进的管理方法向学校作详细汇报。二中选派周经华、田娟、王银银、丁海霞、刘向辉五名老师到我校任教，期间各位交流教师都能严守工作岗位，为实现中卫市教育均衡发展做出了应有的贡献。

二、取得的成效。

1、提升了农村教师的教育教学水平。

城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。尤其对于农村教师来说，受益最大。对于交流到二中的教师能直接感受、学习、实践先进的教学方法。对于本校的老师通过对二中交流老师带来的先进教学方法的观摩和学习，也能提高教育教学水平，所以城乡教师交流极利于农村教师的发展。

2、丰富了城市教师的教学经验。

城市教师一直面对是基础较好的学生，可能花费较少的精力就能取得较好的成绩。但大多数农村学生基础都较差，面对全新的教育对象，他们就要改变原来的.教学模式，重新探索适合新教育个体的方法，极大的丰富了他们的教学生活，也能激起他们对教育科研的探索激情。还有农村学校教育环境相对恶劣，不管是在工作上还是生活上对他们都是一个磨练。相信有了这次交流，他们的生活会更精彩。

3、促进了教育均衡发展。

教师交流轮岗机制，促进义务教育优质均衡发展，整体提升义务教育学校办学水平和教育质量。随着交流轮岗制度的建立和覆盖面的不断扩大，进一步改善师资队伍结构，优化教师、校长资源的初次配置和再次配置，推进了优质教师资源共享，促进教育公平问题，整体提升办学水平和教育质量；强化义务教育学校教师的统筹管理，使教师由“学校人”逐步变成“系统人”。

三、存在的问题。

1、认识尚未到位，消极对待交流。

2、社会认识有偏差，社会上普遍认为只是不出色的教师才会被交流，尤其是农村教师交流后，普遍都会受到城里学生的歧视，所以农村教师普遍消极对待交流。

3、政策缺损，市局有明文规定城市交流教师在职评时有加分，但对农村交流教师有何优惠没有做出明文规定，导致农村教师交流难。

4、评价与反馈机制落后，只注重交流的过程，不注重交流的结果。

四、今后改进的意见。

1、完善制度，规范操作。

2、明确职责，加强考核。

3、做好交流教师的思想工作，确保平稳实施。

4、关心交流教师，力所能及地解决好他们的工作、学习和生活问题，促使其迅速适应岗位变动，全身心投入教育教学工作。

5、切实保障交流教师的权益。

6、加大宣传力度，消除负面影响。

教师轮岗交流发言稿3

XX年淮安市义务教育学校教师交流工作动员大会在淮安市外国语实验小学举行，隆重欢送XX年城乡支教、挂职锻炼、轮岗交流、教育集团互派交流的教师到新的工作岗位。

从XX年开始，淮安市教育局出台文件规定:县(区)域内城区义务教育学校要开展教师轮岗交流，其中男教师年龄50周岁以下，女教师年龄45周岁以下，在同一学校工作6年以上的，原则上都要参加轮岗交流，人事、工资关系随转。一年来，绝大多数轮岗教师都能很快适应新的岗位，既为新学校注入了新鲜血液，也从新的岗位中充分汲取营养，促进自身专业成长。

今年，为了更好的促进教育均衡发展，淮安市教育局又先后出台了《关于进一步加强义务教育学校教师交流工作的意见(试行)》和《关于做好XX年教师支教(挂职锻炼)工作的通知》，加大教师交流的力度，市直小学共有48名教师轮岗交流，主城区选派70名教师赴农村挂职支教、农村学校选派35名教师到城区挂职进修。与上年度相比，今年教师交流主要有三个特点:一是人数增多;市直四所小学教师轮岗的比例进一步扩大，比去年增加20，二是学科拓展，除在去年语数外的基础上，增加了外语、体育等其他学科;三是形式多样。今年教育集团内的教师交流成为新的亮点，淮阴中学教育集团、清江中学教育集团、市实验小学教育集团、淮师一附小教育集团从在职在编教师中互派教师，比例达到教师总数的15。

缩小城乡教育差距、促进义务教育优质均衡发展是一项长期而艰巨的任务。根据我市相关规定，城镇学校教师到农村学校支教、农村学校教师到城镇学校挂职锻炼，支教、挂职锻炼时间一般不少于一学年。此外，结合江苏省千校万师支援农村教育工程，我市今后将继续开展城乡学校对口支援工作，鼓励支援学校骨干教师参加校际交流活动，骨干教师在完成本单位工作任务的前提下，多形式跨校服务，定期到对口学校上示范课，指导集体备课，开展授课和教研活动等。今天，我们在这里隆重召开一年一度的暑期师德培训会。这次会议不仅仅是一次师德培训会，也是一次学习会、读书会。刚才陈高锋副局长回顾总结了xx年学年工作，部署XX学年主要工作任务;我们还签订了党风廉政和计划生育责任状;

等下，沈兴勇副局长还就暑期师德培训进行全面部署。可以说今年的暑期师德培训内容非常丰富，前阶段中心小学以上校长和机关部分中层干部都参加了在国家教育行政学院举行的培训，这对于各位校长解放思想，提高认识，拓展视野，干事创业具有十分重要的意义。前几天，又举办了骨干班主任提高培训，而且县里还将召开全县教育质量提升动员大会，规格之高，历来少有，这也说明县委、县政府对教育工作的高度重视。接下来的几天还有教师的师德培训和百名干部千名教师进万家的家访活动。根据此次师德培训的议程，我想主要就作主题发言，供大家参考。

今天讲这个话题而且也希望这个话题就是你们所需要的，也是你们在实践的。毫无疑问，每个当校长的没有不想当一个成功的校长。成功的欲望人皆有之，对成功的体验是人的.内在需要，是人在精神上的最高需求。因为成功是人的价值的体现，是向自己智力和体力极限的挑战，中小学校长在办学过程中扮演着极其重要的角色，起着关键的作用。“从某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。”怎样才算一个合格的成功的校长呢?我认为从历史发展的纵向上看其办学水平，应达到前所未有的水平，把学校推向一个高峰;从现实同类横向比较来看，其办学水平应是佼佼者;从社会发展需求的角度看，其培养的人才能满足社会需求，得到社会的承认;从学生个人发展的角度看，其培养目标能满足学生的内在需求，使学生得到多面发展，主动发展和个性潜能的充分发展。

教师轮岗交流发言稿

这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；也是收获喜悦的一学期．

一、努力提高自身素质，深化教学常规工作

1、认真备课，不但备学生并且备课本备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，制定接纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了细致的记载，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意变更学生的积极性，加强师生交流，充分表现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到进步。

3、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学历程器重知识与技能，学习过程

和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

4、认真批改作业：布置作业做到精读简练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过上彀搜集资料，对各种帮助资料举行筛选，力求每一次练习都起到最大的结果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记载学生的作业环境，将他们在作业过程出现的题目作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况实时革新教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生举行相应的领导，以满足不同条理的学生的需求，制止了一刀切的毛病，同时加大了后进生的领导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的领导，更重要的是学习头脑的领导，要进步后进生的结果，起首要办理他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项使命，也不是一件痛楚的事变。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识一部分。在此基础上，再教给他们学习的要领，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

二、注重教学延伸，促进学生的全面生长。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相称。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活范畴天然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文讲授的整体效益。”因此，学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基础知识的同时，对讲义知识举行延伸，把课内课外知识有机的联合。

从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占据相称大的比重。为了扩大学生的视野，富厚学生的课外积聚，在每堂课的教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相干的课外知识。同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践运动。如：鼓励学生搜集本身知道的寓言故事，整理成册。搜集形貌四序的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等本领，促进了学生的全面生长。此外，细致各学科间的整合，让学生从不同角度，采用差别的途径得到知识，培养能力。

三、强化作文指导，提高习作水平

1、激发学生对生存的热爱。生活自己是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生存的反应，这种反映是以人的生理为中介的，对小学生来说，则主要是内心天下的种种生理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自发表象运动的生长，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱周围的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作；还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等??正是由于这些爱，孩子们的情绪更富厚了，头脑中储存的工具更多了，他们会漫笔写下精美段落。

2、作文训练情势的多样化。

①扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力。

②口头作文与即兴作文的训练合引导。 ③作文应用与实际应用联合起来加以训练。

④自评自改与互判互评也是作文训练的有用要领。 ⑤平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。这多种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与现实应用紧密结合，提高了作文的综合本领。四、细化班队工作，创设良好班风

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会、早读时间、品德课等举行思想品德教诲，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手利用班干部，通过订定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了连合向上的精良班风。这学期，我培养了两位得力的班干部，这些班干部能把班的学习和规律管好，我为他们定出工作目的，各施其责。还常给班干定时开会，相识他们工作的环境，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同砚中树立起威信，成为同砚学习的模范。在他们的努力下，班务工作能正常开展，为我减轻了不少的包袱。

3、这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的接洽相同工作。这一学期，我主动与家长通过电话、家访等的方法举行密切联系，了解学生在家的学习与生存环境，也向家长汇报其后代在校的环境，争取与家长的教诲头脑告竣同等。当家长对我的工作提出意见的时间我非常高兴担当，并且调换角色站在家长的角度去思量题目。结果，绝大部分的家长对我是非常信托和尊重。比方班上有个小女孩，她的家长由于望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习使命的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背诵课文，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过频频，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要部署分外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想另外措施。家长服从了我的意见，结果这个同学在轻松的学习情况下结果前进很大，学习结果有了较大的进步。

第四篇：关于教师校长轮岗交流的建议关于教师校长轮岗交流的建议20xx年7月21日全体教职员工，在校长的主持下，认真学习了《关于深入推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作促进义务教育均衡发展的意见》