企鹅日记观后感

企鹅日记观后感1

今天，我看了一本叫《帝企鹅日记》的电影。

这本电影主要说了企鹅是怎样，生活在和大小企鹅的天敌。这本电影还让我感到企鹅的母亲非常喜欢自己的企鹅宝宝。在寒冷的`冬季，天空飘着雪花，大企鹅保护着自己的小企鹅，顶着陡峭的严寒，冒着快要被冻僵的可能，可一点也不后悔。这使我很感动。

这本电影拍得精美别致，好看极了!但我有一些不明白的地方：如为什么企鹅会生长在南极而不在北极?为什么企鹅能站立的很久?

这些问题我要自己去发现其中的奥妙。

企鹅日记观后感2

星期五，我们看了《帝企鹅日记》的电影。我无法想象在北极的冬天企鹅们是怎么样生活的。

帝企鹅生活在北极的'奥摩克。帝企鹅习惯成群结队它们来到的出生地，用舞蹈和歌声企鹅妈妈和企鹅爸爸认识了，生下了企鹅蛋。在小企鹅快要出壳时，企鹅妈妈把蛋交给了企鹅爸爸然后去寻找食物。企鹅爸爸连续三个月不吃不喝在寒风中等着企鹅妈妈回来，这时企鹅爸爸的黑色的皮毛已经变成灰色的了。企鹅妈妈在走了整整一百零八天后总于见到了自己的宝宝，企鹅一家总于又团聚在了一起。

这个电影让我看到这些离我们很远的小动物有震撼人心对小宝宝有关爱的力量。

企鹅日记观后感3

暑假时我看了一部《帝企鹅日记》的电影，我觉得很有意思，下面就让我来简单介绍一下吧。

企鹅妈妈们把蛋放在脚掌上面，靠近他们温暖的`肚皮，一大群一大群地站在一起，互相取暖，以此来确保孵蛋的温度。企鹅爸爸则走很远的路去大海捕鱼吃。吃饱后，赶紧回来代替企鹅妈妈孵蛋，小心翼翼地接过它们的小宝贝，饿坏了的企鹅妈妈们就摇摇摆摆地走向大海去吃鱼了……就是这样反反复复地好几趟，企鹅宝宝终于破壳而出了。

这个故事中企鹅们集体孵蛋、集体取食的情景在我脑海里印象很深，我从中知道：做什么事情都得时时记得“团结就是力量”。

咋么呀，听了我的介绍后，你是不是也想来看一下呢?

企鹅日记观后感4

《帝企鹅日记》这部电影里，讲述了南极企鹅们所经历的故事。

在这部电影里，我印象最深刻的是在那冬天里的一场暴风雪。暴风雪前，小企鹅们破壳而出，胖嘟嘟的身体，很是可爱，对于小生命的到来，爸爸妈妈们十分高兴。此时，天气突然变地异常的寒冷，时不时就有成片的雪花飘来，爸爸们惊叹到：“可怕的暴风雪预兆来临了!”刚出生的小企鹅显然没有能力抵抗，企鹅爸爸、妈妈们迅速用身体呵护着可爱的小企鹅们，大家聚集在一起，互相保暖、抵御暴风雪。这让我感受到了每个家长对孩子浓浓的爱，他们用暖暖的身子，呵护着小企鹅们冻僵了的身体。父母的爱是无私的、伟大的。

尽管是这样，但还是会有年轻的小生命离去，父母们撕心裂肺的叫喊声中含着浓浓的`悲伤，同时我的心也坠落到谷底，我的眼眶湿润了，我要去安慰他们。

这部电影让我心情跌宕起伏，悲喜交加，但我有一个很大的疑问，请问这是电脑制作还是真实拍摄的呢?

中班律动：《企鹅日记》 活动目标：

1．乐意跟随音乐大胆地模仿和表现企鹅的动作。

2．在游戏情景中感受轻松愉快的音乐情绪，体验集体游戏的快乐 活动准备：

1．物质准备：白色信封（侧面开口）60个、乐曲《钟表店》剪辑版、视频、投影仪。2．经验准备：了解南极企鹅的外形特征以及生活规律。活动过程： 1．观看视频，激发儿童的兴趣

教师：（师生席地而坐）上周，我们认识了一位南极的朋友，是谁呀？让我们一起走进企鹅的世界去看看吧！

(1)播放视频，回忆和梳理儿童对企鹅的已有经验

(2)再次播放视频，激发儿童自由模仿与表现企鹅形象化的动作 2．跟随乐曲模仿和表现企鹅的动作

(1)欣赏乐曲A段，并用企鹅动作表现自己对音乐的不同感受

(2)集体分享梳理企鹅的形象化动作坐在圈上，在幼儿自由表现企鹅各种形态动作中，集体梳理企鹅的形象化动作，如伸脖子、走路、爬行、游泳、抱团。(3)自由模仿和表现企鹅的形象化动作

教师：小企鹅，你们太可爱了！让我们继续前进，去找点鱼吃1 3．情景游戏，分享在集体中表达的快乐(l)第1遍，教师作领头人游戏

教师：好像没找到鱼哟！让我试试带着你们一起找。老师带领幼儿随音乐玩企鹅吃鱼、企鹅抱团的情景游戏。(2)第2遍，幼儿作领头人游戏

教师：哪只小企鹅能为我们带路，让我们吃到更多的鱼。一名或多名幼儿带领大家随音乐快乐游戏。

(3)第3遍，幼儿选择道具游戏

教师：看，这是什么？这可是小企鹅在冰上爬行的秘密武器，戴上它可以节约时间最快找到鱼。师生借助信封道具，自由随音乐快乐游戏。(4)第4遍，游戏自然结束

教师：“还有小企鹅想来带路的吗？”师生在游戏情景中，自然走出活动室结束。由结伴组合。