幼师培训感言与收获

幼师培训感言与收获

幼师培训感言与收获1

通过这次远程研修课程的学习，给我们提供一个多样化的学习的平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要＂解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间＂，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学习活动的`“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：

一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。

二、善于观察，做好幼儿的支持者。

三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。

幼师培训感言与收获2

为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平，20xx年X月X日由县教育局组织对幼儿教师进行了一次幼儿教师培训，我有幸也参加了这次活动。

这次培训真的让我受益匪浅，在郭股长的报告中，我了解了幼儿一日常规的要求，郭股长的报告资料十分详细，分别对晨间活动、教师的准备以及接待幼儿和家长、晨检、卫生保健等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，指导教师如何对学生进行管理，如何建立良好的师生关系。俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中显得十分重要。张老师的报告针对幼儿园的育人环境提了很多好的推荐，还指导老师们如何进行区域活动。两位老师的报告，让我深切感受到了易县教育局领导对教育事业的'关怀和执着敬业的精神，她讲的大中小三个班的教师早上幼儿来园时你以甚么样的身份来接待幼儿，而且早上也是教师与家长沟通的好时机，做好家园共育。

透过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作就应坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持用心鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育资料，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿带给活动和表现潜力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

幼儿教育，热爱孩子是第一位的。幼儿不一样于小学，孩子的自我保护潜力差，是一生品德行为构成的佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们用心乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的就应是完美，公正，无私的爱。

总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自我的一生。

幼师培训感言与收获3

在幼儿教育这片沃土里，我已经走过了XX个春秋，收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。20xx年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。

因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。 这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的方便。我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。

总之，通过聆听教育工作者精彩的'专题讲座，让我收获了许多平时无法获取的信息和经验；适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。同时，通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。知识就是力量，感谢远程研修这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的知识，我会继续努力！真诚感谢！

幼师培训感言与收获4

我有幸参加了市里组织的幼儿骨干教师培训班。所见所闻收获很多。

1、对幼儿园美术教育活动设计的重新认识

幼儿园美术教育活动的成功与否，受到各种因素的影响和制约。主要有教育目标、教育课程、教师与幼儿的互动方式等因素，李素英专家再次给我们阐述了制定目标的重要性等等。

2、对幼儿园教学评价的再思考

看完活动后，高静组长又讲了幼儿园教学评价XX幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师进行计划、设计和组织的专门活动，或称正式指导的活动。对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。教学活动的评价，因教育及教学观的不同的方案，评价项目也因此有所不同。但教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效，了解教学过程中教师和幼儿的行为，了解教学对幼儿发展的意义。因此，我们认为教学评价的基本价值取向应该是：教学应促进幼儿认识、学习方法及情感等多方面的全面、和谐发展；体验、尝试和发现等是幼儿重要的学习方式；适宜的目标和内容才能引发真正有效的教和学；教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲和思考的环境；产生问题、引发互动是有效教育的重要特征；教学过程应该让幼儿感受挑战。

3、对自身的反思

听了这么多骨干教师的评课，虽然角度各不相同，但是有一点是很多老师都提到的，那就是崔老师的.多媒体运用熟练，技术性能很高，有人说年龄越大，人就越懒惰了，我知道这话不可能适合所有人，但是确实有些人能够激情不减。作为一名幼儿骨干老师，有时需要冷静的思考，更多的时候需要喷薄而出的情感，需要与时俱进的各方面领头的精神和技能，虽然我不能很好做到对电脑精通这一点，但是也算是我这次学习后的一点感触吧，以后会努力的。

写在精益文化培训之后 第一部分：收获与感言

4月1日，参加企业精益文化培训，收获良多，感触颇深。现将所得所感与各位分享如下：

成功离不开团队的帮助。作为第四小组的组长，我充分认识到团队的力量是巨大的。在培训过程中，我会充分调动团队成员的积极性，用集体的智慧形成成果。实践证明，团队的力量是巨大的。当团队所有成员上下同心时，爆发出了一加一大于二的合力，第四小组以101分的总成绩获得了第一名。

要学会造势与借势。作为一名内训师，要想让全员都参与进来，就必须要造势，也就是营造氛围。利用宣传栏、动员会、海报、展架、演讲、征文、征集口号等多种形式，大力营造精益文化、精益生产的氛围，使全员都清楚的认识到什么是精益、为什么做精益、如何做精益等。其次是要借势，当前企业争创行业精益十佳就是一个契机，借此大势，轰轰烈烈地开展精益活动。

要善于提练和总结。作为一名内训师，首先自己要搞清楚培训的目的与意义，在此基础上对培训内容进行提练，并总结出好的培训方式与好的做法，加以运用。另外在培训过程中，要注意倾听培训对象的声音，感受其对自己内心深处的触动，对自己也是一次拓展的过程。当有所感、有所悟的时候，及时将它记录下来，以后肯定能用得上。

必要时需要震慑。培训过程中，发现一个奇怪的现象。外来的培训老师讲课时，大家往往认真听讲，而企业内部员工自己培训时，往往是台上讲台上的，台下讲台下的。是不是外来的和尚会念经呢？个人感觉可能是因为内部员工大家都挺熟悉的，平时里抬头不见低头见的，抹不开面子，端不起架子。这就需要企业在培训工作上给予培训师树立威信，当培训师站上讲台的那一刻起，他就是老师，学员必须要给予老师足够的尊重，听从老师的指挥。参加培训的学员无论是何种身份，都要放下，只有一个身份，就是学员。此外，对于违反课堂纪律的学员，老师有权力对其进行处罚，学员必须无条件服从。只有这样，才能严肃培训纪律，从而确保培训效果。

第二部分：行动与计划

首先向车间领导汇报此事，得到领导的批准后在部门内挑选10名左右的新进员工，共同学习精益文化，把握精益文化的实质和精髓。结合企业的精益文化大家谈活动，共同提练出适合车间生产特点的口号与理念，利用动员会、班前会、宣传栏、张贴标语口号等形式大力营造精益生产氛围。

其次是形成几项制度。一是培训制度，要求推行小组（10名参与提练理念的新进员工）每人必须在规定时间内完成多少次培训，并对培训效果进行验证；二是长效制度，要求每月设立精益周、每周设立精益日，集中开展全员精益讨论等活动；三是检查制度，要求一个周期内对各班次精益改善成果进行检查；四是奖惩制度，对精益改善活动效果进行评比，奖优罚劣。

第三是注重过程中相关素材的收集。一是要收集过程中涌现出来的先进人物与事迹，树立典型，发挥模范作用；二是要收集过程中形成的优秀案例、成果，适时进行推广；三是要收集过程中的缺点与不足，及时加以纠正并完善；四是要收集过程中的亮点，将好的做法转化成规范和标准，并严格执行。

最后要将成果固化。只有将成果固化，养成良好的习惯，才能说明精益文化落地生根，精益生产才能有生命力，才能真正的落到实处。

2015年4月3日