物理教学工作总结
物理教学工作总结1
九年级是整个初中重要的时期,本学期我接手九年级22班的班主任工作,并承担21、22班的物理教学任务,初三是初中的最后一年,我班34人中,能跟着学习的人占大多数,风气比较浓厚。深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢,认真开展教学工作。教学的最终的目标就是要提高教程质量,而其关键就是上好课。能把知识点落实到位,为了上好课,我做了下面的工作:
1、在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的流程中即备教材又备学生,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、要领、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。在此基础上,精心打造多媒体课件。精心备写每一个教案
2、在课堂上寓教于乐,组织好课堂教程,关注全体学生,留心信息反馈。激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣,向课堂45分钟要质量,精讲精练,努力提高课堂教程效率;课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,执行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教程策略。
4、在平时认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教程水平。
5、教育教学成果:一份耕耘,一份收获,经过自已的不懈努力,取得了较优异的成成绩。几次月考班级排名在前五名,班级秩序井然,学风更浓。不足之处是新课程标准的学习还不够深入,实践得还不够多,反思少;工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。
6、下学期打算,如果还能留在初三当班主任亦可以,听从领导安排。
物理教学工作总结2
本年度本人担任高中物理教学工作。在这一年中,本人针对所教班级的实际情况,取了一系列措施,使高中的物理成绩有了较大的进步,具体做法如下:
具体做法
1、针对高中的具体情况,制定了一系列的补差方案:物理成绩不是很好,尤其是基础教差,学生反应慢,作业大部分相互抄袭。针对这种情况,本人采取了“低起点,低难度,注重基础”的教学方针,对学生的问题尽量作到耐心、细致,不厌其烦地反复讲解,直到学生弄懂为止。
2、对学生的作业作到全批全改,对学生作业中出现的普遍问题集体评讲,对学生作业中出现的个别问题,单独找个别学生辅导,对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止,做好学生的思想工作,屡教不改的给予适当的处罚。
3、课前反复研究考纲,对考纲中的知识点做到心中有数,对学生忽略的问题加以强调,对考纲中的重点考点反复讲解,反复练习,让学生对考纲中的每一个考点都熟练。
4、查阅大量教学杂志,对各地的新信息、新题型及时反馈给学生,并把较好的资料,较好的新题、信息题复印出来,张贴出来,让学生及时了解高考的新动向,有针对性的复习。
5、对学生复习中的重点、难点反复练习,特别是实验题,学生尤其头疼,对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚,更谈不上将实验原理进行转换,进行实验的设计。针对这些问题,除了仔细给学生讲解实验的原理等,还让学生对实验的设计反复训练,反复体会,让学生逐步克服心理障碍,掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验,使学生更进一步掌握了实验题的做法。
6、针对当前高考的特点。在注重基础考查的`同时,特别注重能力的考察。
在平时的教学工作中,特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。
具体做法:
1、针对学生的特点。该班原先物理成绩较差,基础博弱,差生较多。根据这一特点,采取抓两头的做法,让尖子学生吃的好,吃的饱。在平时的教学工作,让他们在完成全班必须完成的作业外,适当补充一些难度教大的习题,以便提高学生的能力,让他们在以后的竟赛中有所收获。对学习比较困难的学生,特别是捐助生、特批生,让他们根据自己的实际情况,重在双基的落实,但是决不能抄袭。
2、充分阅读教材,熟习物理新大纲,备好每堂课。在教学中把握难度,在教学中贯彻“低起点,低难度,逐步到位的”教学思想。
3、学习习惯,物理能力的培养始终是物理教学的重点。在平常的工作中,注重听课要求学生必须认真听讲,作好笔记。完成作业必须独立认真,不准抄袭。作业批改后,必须认真纠正,并对典型问题作好记载。能力的培养是长期教学的过程的结果。在平时的教学过程特别注重逻辑思维能力,空间想象能力,发散思维能力的培养。经过以上的工作,有部分学生由厌学到喜欢,两个班的物理成绩有了较大的提高。
物理教学工作总结
我来惠中已满一学期,本期所任八年级(6、7、9、10班)的物理课程。我在教学中按新课标要求结合传统教学模式实施因材施教,注重提高全体学生素质教育,并对个别学生加以辅导,同时结合已有的理论知识和学生实际情况,听取了其他老师的谆谆教诲,我更加努力,尽自己最大努力干好每一本质工作。就本学期教学工作来看,仍有许多不足,现小结如下:
一、教学常规完成情况:
1、为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,领会教材的基本思想、基本理念,课改精神。对于教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。重视过程与方法的教学。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。(3)认真批改作业,每次作业的选择本人充分考虑学生特点,题量适中,适合班级学生的学习情况,并且及时批改,及时反馈,有的放矢。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,补已之短,努力提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好,从不同资料中吸取营养,从互联网中不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
5、在我所担任教学的几个班中,经过我和同学的共同努力,各个班都在原有的基础上取得了一定的进步,其中,十班的进步最明显。虽然有了一点进步,但还需要继续提高、继续努力。
二、本学期教学中所采取的教学方法及措施:
1、做实验,激活探究欲望
实验是进行探究的灵魂。很多物理现象,如果补充一些简单的实验,让学生亲自动手去试一试,不仅可以激活探究欲望,使学生体验到物理过程的内在美。如讲声现象时,遇到这样一道题:给开水瓶灌水时,发出声音的音调是逐渐变高还是逐渐变低?学生通过实验得出结论:音调变高了。然后教师又引导学生分析:声音是靠空气的振动发出的;当往水瓶里灌的水越多,则空气柱越短,空气的振动越快,频率越高。学生恍然大悟。
学习光的反射成像后,让学生把家里的金属勺拿来用作凹面镜和凸面镜观察,看到了放大的虚像和缩小的虚像,学生备感亲切。又如在讲凝华和液化时,用塑料饮料瓶装半瓶水,放到冰箱的速冻室里,一段时间后拿出来,可以观察到“霜”和“露”的再现。
2、画草图,建立物理情境
图像,是一种直观的表述语言,它可以帮助学生建立形象的物理情景。在很多场合,都可以用画图的方法帮助学生建立物理情景,描述物理过程。如,在“声音的发生和传播”的学习中,出现了这样一道习题:“在短跑计时时,计时员是看到烟雾后开始计时,还是听到枪声后开始计时?”很多学生由于没建立物理情境而得出了相反的答案。笔者在教学中是这样处理的:先画一插图,后引导学生分析:声的速度=340 m/s,光的速度
=3×10 m/s,人的速度大约为=6 m/s~10 m/s。其实,声、光、人是同时开始“赛跑”,当然光用的时间是最短的,几乎可以忽略不计,因此,当人看到烟雾时,即好像是同时看到了人开始起跑。这样计时是非常准确的。很多学生茅塞顿开。
另外,由于物理比较接近生活,换还可以联系生活实际,用打比方、做比较的方法等。
三、今后努力的方向:
本学期物理教学,虽然积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑:如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取在教学中取得优异的成绩。