威宁自治县教育系统进一步拓展“五心”教育内化于心外践于行工作实施方案

第一篇：威宁自治县教育系统进一步拓展“五心”教育内化于心外践于行工作实施方案

威教发【2013】76号

2014年02月19日 16:44:56来源:龙街第二中学访问量：1597次

威宁自治县教育系统进一步拓展“五心”教育内化于

心外践于行工作实施方案

威教发【2013】76号

自 2010 年开春至今，“五心”教育在威宁大地上呈现出“忽 如一夜春风来，千树万树梨花开”的蓬勃景象。“五心”教育不 仅书写在文件上、宣讲在会议上、传播在媒体上、张贴在墙壁上、悬挂在横幅上、陈列在橱窗上、展示在背景上，而且落实在行动 上，提振了全县的精气神。进校园、进课堂、进考卷、进课题、进生活，迈开了大步伐。“五个五”的工作思路得到广泛的实践 和认同。出优秀领导、出骨干教师、出工作典型、出教化氛围、出“五心”人才展示了好效果。一套地方教材，“两个实施方案” 获贵州省教育厅教学成果二等奖。立国先立人，立人先立德，成 为全县教育工作者的共识。师德师风建设水平得到提高。校风、学风、教风得到根本好转。育人环境得到净化。教育质量得到提 高。对扭转社会风气，改变人民精神面貌，促进试点县建设立了 新功。全市德育工作现场会、省少先队“五心”专题会先后在本 县召开。杨兴友书记在省关工委余庆会议上作重点培训报告，教 育局领导在市教育工作会议、省关工委汇川会议上作了推介，被 列入全省德育重点课题，得到中宣部主管刊物《思想政治工作研 究》的充分肯定，吸纳入省委及其相关部门的文件在全省予以推 广。

“五心”教育提素质工作的良好势头为今后的教育工作奠定 了坚实的基础，她与素质教育的根本宗旨是提高民族素质完全一 致，不是三年五年的工作，而是一生一世的事业；是育人的长期战略任务，我们一定要有“五心”教育提素质长期奋斗的清醒认 识。

在取得显著成绩的基础上，根据拓展“五心”教育工作需要，特进一步规范出台《威宁自治县教育系统进一步拓展“五心”教 育内化于心外践于行工作实施方案》

一、领导小组

组 长：肖良宪 李世林 常务副组长：冶少有 副 组 长：许如虎 牟德兵 宁选应 程 敏 蔡朝友 虎明惠 何宣宁 范光留 练 军 李寿祥

成 员：县教育局所、股、室负责人，各乡镇教育管理

中心主任、县直各中小学（园）校（园）长 领导小组下设办公室 办公室主任：李寿祥

副 主 任：卯银福 张 梅 向庆举 王金华 林天荣 马 飞 陈光翔 宫永芳

业务 专 干 ：张荣华 李文勇 肖德庆 曾令刚 王 旭 浦永贵 成 员：县人民政府教育督导室督学，教科所全体教研 员、德育专干、办公室相关业务人员，各乡镇教育管理中心、县 直各中小学（园）分管校（园）长、教务主任、思政主任，“五

心”教育教材编写组编辑。

各乡镇教育管理中心、县直各中小学（园）务必建立健全 拓展“五心”教育工作领导机构，及时制定科学、适用、实效的 学校拓展“五心”教育内化于心、外践于行工作实施方案，并有 效做到“六个到位”：管理到位，实践到位，育人到位，考评到 位，奖惩到位，成效到位。

二、指导思想

拓展“五心”教育实践育人工作必须以中国特色社会主义理 论体系和十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以“学以立 德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以内化于心、外践于行、德性养成为重点，以课堂有 效教学和丰富多彩的实践育人活动为保证，以“行政推动，首抓 校长”为抓手，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，把“五心”教育实践育人有效纳入学校德育体系 特色建设，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学 质量，有力促进社会主义核心价值体系建设，倡导践行社会主义核心价值观。

三、提高新认识

党的十八大开启了“两个一百年”的新征程，总书记 提出了国家富强、民族振兴、人民幸福的“中国梦”，立足新时 期，放眼新征程，落实新要求，我们要对“五心”教育有新拓展。1.我们要认识“五心”教育在整个道德素质结构金字塔中的 重要地位

要从中华民族传统道德提升到社会主义道德，又上升到“五 心”教育，再上升到社会主义核心价值体系建设，最高形成社会 主义核心价值观的基础性、系统性、承载性来认识“五心”教育的深远意义。我们要从进一步落实十八大精神来认识“五心”教 育的政治意义：把“立德树人作为教育的根本任务”，亟须“五 心”教育；“培养学生的社会责任感，创新精神，实践能力”，亟 须“五心”教育；“提高师德水平和业务能力”，亟须“五心”教 育；“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义 核心价值”，亟须“五心”教育。我们要从 “‘五心’教育提素 质，振兴教育强威宁”的高度来认识“五心”教育的现实意义。要大力强化“五心”文化功能，在解决教育赶超改转矛盾、完成 省教育厅帮扶威宁教育三年提质计划、创建新课改示范县过程 中，发挥强大的内在动力作用。以“五心”教育和整顿“五风” 为抓手，把“忠、孝、诚、爱、信”的能动意识落实在进一步扭 转“庸、懒、散、慢、浮”作风，用“明、勤、严、快、实”的 实干，锻造好作风，凝聚正能量，树立新形象。

2.立德树人，贵在知行统一，重在身体力行

道德不靠说教，行为才是体现，才能达到育人效果。我们要 紧扣“五心”教育知行统一，内化于心，外践于行，实践育人，提高质量的核心理念来拓展“五心”教育；要紧扣在“两个方案”基础上，掀起新一轮“五心”教育“内化于心、外践于行”的实 际工作热潮，坚持走课堂育人和实践育人结合之路，全面拓展“五 心”教育，提高立德树人、教书育人实效，逐步培养社会主义核 心价值观，提升软实力，共筑中国梦的工作主题来拓展“五心” 教育。我们要坚持实践检验“五心”的标准，遵循“五心”实践 逻辑，养成“五心”行为习惯，把“五心”之知作为行的意识，把“五心”之行作为知的工夫；不要言行不一的“五心”，要身 体力行的“五心”；不要概念化的“五心”，要体验化的“五心”，以此作为主要拓展方式，大力发挥“五心”文化功能，建立健全 学校德育工作体系，创新“五心”教育工作模式。3.拓展“五心”教育的内涵和外延

要从忠诚党的教育事业入手，树立为建设小康威宁培育大量 合格人才的职业道德，确立忠于党、忠于祖国的崇高信念，把忠 心献给祖国，永葆爱国爱家感情。要从热爱学生、热爱本职、热爱人民、热爱自然、爱护环境做起，把爱心献给社会，崇尚助人 为乐的风格。要从诚信做人，诚信办事，诚信履职，诚实考试，公平竞争，合作共进来把诚心献给他人，确立诚信做人意识。要从备受关怀、勤奋学习、孝敬父母、尊敬师长、学会感恩；大孝 尊亲、其次不辱、其下能养，形成孝文化，弘扬孝理念，践行把 孝心献给父母，树立尊老养老美德。要从爱学习、勤学习、善学习；敢干事，能干事，干实事，干成事，攻坚克难，坚韧不拔来 实践把信心留给自己，坚定能干能行的信念。尤其要从“五心” 的综合文化内涵向“三生”、“四爱”、“五好”，向师德师风建设，培育学生社会责任感，践行社会主义核心价值观深入拓展。

“五心”是古今圣贤相传的道德精髓。拓展“五心”教育 工作要学习继承“心学”精华。心学是修炼心的行动力的功夫 学，是解放心智的哲学。心力是能力的基础。学业、就业、创 业，所有英雄事业都必须从心头做起。“宇宙之我即精神之我。人之力，莫大于心，阳气发处，金石为开，精神一到，何事不 成。”

“知行合一”、“致良知”的确体现了良心才是天地间价值观 念的真种子。社会主义核心价值观是新时期良心良知的凝聚和提 炼。现实生活中人人都有良心，但许多人的良心都浸在物欲中，泡在电子媒介中，而当人在经济社会中越来越依赖物化的金钱 时，心理上就越来越依赖良心。而真正的生活是内心生活，心的 质量决定生活质量。“五心”和良心通同无碍。“五心”包含身心之理，为人之理，社会之理，自然之理。“五心”是贯彻古今，通达四海，充塞天地，敦厚人伦的常道。运用“五心”可以修身、入情、循理、守法；可以养成浩然正气，凝聚精神动力，成就妙 用神功。“五心”教育，外延深广。切实抓好“五心”教育拓展 工作，纵向前溯可以打通与古代心学的承接升华，后续可以通达 社会主义核心价值观。横向看“五心”合伦理、统性情，其大无 边，其细无微。可以和小学品德与社会、初中思想品德、高中思 想政治及其它学科联通渗透，强化德育功效，极有利于促进“五 位一体”建设，共圆中国梦。

教师是立教之本、兴教之源，人伦之楷模，学生之表率。为 师难，为“五心”良师更难。良师心独苦，我们要净心浴德，追 求真、传播善、创造美、践行爱，践行社会主义核心价值观，以良师苦心换来学生快乐学习，幸福成长。我们要强化“五心”教 育从我做起，从现在做起的实行魅力，进一步落实浇花浇在根，育人育良心，教化成“五心”，素质大提升。

四、拓展“五心”教育工作的系列行动

（一）各校组织制订实施师生“五心”教育行动方案 1.教师行动方案提要

以“学以立德，学以增智，学以创业”和贵州教师誓词为导 向，以修炼阳光心态，实施阳光教育，享受成功人生为重心，结 合威宁教师特点，以养大气、怀大爱、育大智为出发点，结合师德师风建设制订《威宁县 xx 学校五心教育教师行动方案》，付诸 “五心”教育实践。2.高中学生行动方案提要

要以倡导富强、民主、文明、和谐的国家理想为导向目标，侧重从国家至世界的视角，融入创新精神和以德治国理念，结合 《五心教育》下册练习和综合探究，制订《威宁县 xx 中学五心教育高中学生行动方案》。3.初中学生行动方案提要

要以倡导自由、平等、公正、法治的社会规范为导向目标，侧重从家庭到社会的视角，融入民族精神和法制观念，结合《五 心教育》（中册）实践运用，制订《威宁县 xx 中学五心教育初中 学生行动方案》。4.小学学生行动方案提要

要以倡导爱国、敬业、诚信、友善的个人行为作导向目标，侧重学校到家庭，融入德育情趣化，“五心”生活化理念，结合 《五心教育》（上册）的实践活动设计，制订《威宁县 xx 小学五 心教育小学生行动方案》。5.幼儿园学生活动方案提要

各幼儿园（班）要抓住五心教育忠、孝、诚、爱、信五个核 心词参照县民族幼儿园编写的《五心教育与弟子规》进行“五心” 教育和爱国、敬业、诚信、友善启蒙。制订《威宁县 xx幼儿园学生五心教育保教活动方案》。

各乡镇教育管理中心、县直各中小学校（园）务必根据上列 提要结合各自实际，制订切实可行的师生行动方案（一校一方案，分块设计考核），付诸行动，干出实效，纳入考评。各乡镇教育 管理中心、县直各中小学校（园）、新课改示范校、实验校方案 于 11 月 20 日前报局“五心”教育办公室李文勇老师处,邮箱号（***@163.com）；乡镇各中小学按隶属关系报各乡镇教 育管理中心。教育局将一查到底，并将结果与乡镇教育管理中心 和直属学校年终考核以及个人晋级晋职、评先选优等挂钩。

（二）教学和考试（考核）安排

1.幼儿园、小学一、二年级利用班队会进行“五心”启蒙教 育（各幼儿园可以联系使用县民族幼儿园的《五心教育与弟子规》 校本教材）。

2.小学三年级至初中、高中三年级必须继续按照每周一节 《五心教育》课程，排上课表。坚决纠正把《五心教育》当文化 知识课教、班会课附带上、替代上、挂名课等不良现象。“五心”教育重在“内化于心、外践于行”。各乡镇教育管理中心、县直 各中小学校（园）务必在学习中活动，在活动中学习；知识重点 问题化，导学过程活动化，养成实践体验化。本着养成教学，减负提质，实践为主，化人成俗来安排教学和实践。

3.小学三年级，初中、高中一年级上学期要开好头，从新学 年起，上学期重点在夯实课堂育人基础；下学期和其他中小学开 课年级一样以实践育人为主，课堂育人为辅，重在温故知新再拓展，坚持塑魂育人，力求化心践行。

4.小学三年级和初中、高中一年级的上学期以教材内容为重 点命题统考，下学期之后和中小学其他年级一样坚持身体力行，教学与养成配合的原则，按照各学段所规定的教材内容（小学重在诵词、章节导言、各章节后“活动”、“回顾”；初中重在各章 节诵词、导言和每章后“知识扩展”、“实践运用”；高中重在各 章节诵词、导言和章节后“思考与练习”、“本章综合探究”）和 各年级的养成应用各占试题一半的比例纳入命题统考，并根据实 际区别要求命题考试。初中九年级下学期以《行动方案》为依据 进行操行考核；根据全书知识要点，围绕备战中考，强化信心，诚信考试组织活动，以优良的成绩向师长献孝心。高三年级以《行 动方案》为依据进行毕业操行考核，并温习全册知识要点，围绕 备战高考、增强信心，诚信考试开展活动，以优异的成绩向祖国 献忠心。

（三）教育局将择期举行教师、中学生“五心”教育与中国 梦论坛，评选编辑出版“五心”教育论文集。

（四）深入进行全套《五心教育》教学使用情况调查研究，筹备修订《五心教育》地方教材。《威宁县教育局关于进一步强化中小学五心教育工作目标 管理实施方案》（威教发〔2012〕6 号）、《威宁县教育局关于进 一步深化中小学五心教育实践育人工作目标管理实施方案》（威教发〔2012〕66 号）文件和本文件是全面贯彻实施“五心”教 育工作的三个连贯性重要文件。他们各有侧重、相辅相成、共成 一体。各乡镇教育管理中心、县直各中小学校（园）务必全面、深入、高效的落实到位、探究到位、创新到位。“五心”教育是社会主义核心价值体系建设的有效载体，是 师德师风建设的基石，是推进新课改的抓手，是提高教育质量的 关键，是升华校园文化建设的灵魂；是富裕威宁的加速器，文明威宁的助推器，和谐威宁的催化剂，生态威宁的净化器。拓展“五 心”教育工作，既要心动，更要行动；既要口说，更要手为。要 把“五心”教育无穷的精神力量变为强大的物质力量，切切实实 提高教育质量，又好又快地把人口大县转变为人力资源强县，为 实现威宁和贵州省同步小康、贵州省和全国同步小康作出新贡 献。

第二篇：迤那镇教育管理中心进一步拓展“五心”教育内化于心外践于行工作实施方案

迤那镇教育管理中心进一步拓展“五心”教育

内化于心外践于行工作实施方案

为了深入开展“五心教育”，提高对“五心教育”的再认识，创新育人机制，实现“五心教育”工作由量变到质变的过程，稳步推进整个工作，根据《威宁自治县教育系统进一步拓展“五心”教育内化于心外践于行工作实施方案》的通知（威教发〔2013〕76 号）、《威宁县教育局关于进一步强化中小学五心教育工作目标管理实施方案》（威教发〔2012〕6 号）、《威宁县教育局关于进一步深化中小学五心教育实践育人工作目标管理实施方案》（威教发〔2012〕66 号）文件的要求，结合我镇的具体实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

拓展“五心”教育实践育人工作必须以中国特色社会主义理论体系和十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以内化于心、外践于行、德性养成为重点，以课堂有效教学和丰富多彩的实践育人活动为保证，以“行政推动，首抓校长”为抓手，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，把“五心”教育实践育人有效纳入学校德育体系特色建设，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义核心价值体系建设，倡导践行社会主义核心价值观。

二、为了使“进一步拓展“五心”教育内化于心外践于行工作” 实施落到实处，特成立领导小组：

组长：马武举（教育管理中心主任）

副组长：薛忠诚、魏施菊

成员：王文祥、马永体、马亚、陈泽练、施辉才、黄平、张茜及各中小学校（园）长

领导小组下设办公室在教育管理中心，陈泽练同志兼任办公室主任，各学校分管副校长任成员，负责日常工作。

迤那镇管理中心所辖中小学校（园）务必建立健全 “五心教育”工作领导机构，及时制定科学、适用、实效的实施方案，强力做到成效到位，管理到位，实践到位，育人到位，考评到位，奖惩到位，有效落实“五心”教育“内化于心、外践于行”的实际工作。

三、拓展“五心”教育工作的系列行动

（一）各校组织制订实施师生“五心”教育行动方案

1、教师行动方案提要

以“学以立德，学以增智，学以创业”和贵州教师誓词为导向，以修炼阳光心态，实施阳光教育，享受成功人生为重心，结合威宁教师特点，以养大气、怀大爱、育大智为出发点，结合师德师风建设制订《迤那镇xx 学校五心教育教师行动方案》，付诸“五心”教育实践。

2、初中学生行动方案提要

要以倡导自由、平等、公正、法治的社会规范为导向目标，侧重从家庭到社会的视角，融入民族精神和法制观念，结合《五心教育》（中册）实践运用，制订《迤那镇xx 中学五心教育初中学生行动方案》。

3、小学学生行动方案提要

要以倡导爱国、敬业、诚信、友善的个人行为作导向目标，侧重学校到家庭，融入德育情趣化，“五心”生活化理念，结合《五心教育》（上册）的实践活动设计，制订《迤那镇xx 小学五心教育小学生行动方案》。

4、幼儿园学生活动方案提要

幼儿园（班）要抓住五心教育忠、孝、诚、爱、信五个核心词参照县民族幼儿园编写的《五心教育与弟子规》进行“五心”教育和爱国、敬业、诚信、友善启蒙。制订《迤那镇xx 幼儿园学生五心教育保教活动方案》。

（二）教学和考试（考核）安排

1.幼儿园、小学一、二年级利用班队会进行“五心”启蒙教育（各幼儿园可以联系使用县民族幼儿园的《五心教育与弟子规》校本教材）。

2.小学三年级至初中必须继续按照每周一节《五心教育》课程，排上课表。坚决纠正把《五心教育》当文化知识课教、班会课附带上、替代上、挂名课等不良现象。“五心”教育重在“内化于心、外践于行”。各中小学校（园）务必在学习中活动，在活动中学习；知识重点问题化，导学过程活动化，养成实践体验化。本着养成教学，减负提质，实践为主，化人成俗来安排教学和实践。

3.小学三年级，初中一年级上学期要开好头，从新学年起，上学期重点在夯实课堂育人基础；下学期和其他中小学开课年级一样以实践育人为主，课堂育人为辅，重在温故知新再拓展，坚持塑魂育人，力求化心践行。

4.小学三年级和初中一年级的上学期以教材内容为重点命题统考，下学期之后和中小学其他年级一样坚持身体力行，教学与养成配合的原则，按照各学段所规定的教材内容（小学重在诵词、章节导言、各章节后“活动”、“回顾”；初中重在各章节诵词、导言和每章后“知识扩展”、“实践运用”）和各年级的养成应用各占试题一半的比例纳入命题统考，并根据实际区别要求命题考试。初中九年级下学期以《行动方案》为依据进行操行考核；根据全书知识要点，围绕备战中考，强化信心，诚信考试组织活动，以优良的成绩向师长献孝心。

四、上交材料要求

各中小学校（园）务必根据本方案要求，制订切实可行的师生行动方案（一校一方案，分块设计考核），付诸行动，干出实效，纳入考评。各中小学校（园）方案于 11 月 18 日前电子版和纸质材料报 “五心”教育管理中心办公室陈泽练老师处，教育管理中心将一查到底，并将结果与学校年终考核以及个人晋级晋职、评先选优等挂钩。

2013年11月14日

第三篇：学习十九大报告心得体会：内化于心、外践于行

学习十九大报告心得体会：内化于心、外践于行

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m XX年10月18日上午，中国共产党第十九次全国代表大会在北京隆重开幕，总书记代表十八届中央委员会在中国共产党第十九次全国代表大会上作报告，报告回顾了中国的历史和5年来党的工作，报告讲出了全党全军全国各族人民的心声，令人振奋，是我们党具有重大里程碑意义的政治宣言，具有划时代的重大意义。

为响应号召，南和一中小分队于XX年12月2日在教学楼四楼办公室积极开展十九大精神学习活动，本次活动以座谈讨论会的形式开展，会议由组长苏琪主持，录像和拍照由通讯小记者宋盼宁负责，参会人员有陈素娟、马玉蕾、王娇娇、胡亚婷、苏琪、宋盼宁、郭佳其全体岗友。在会议上每个人畅谈了自己的心得体会，最后由我总结，会议圆满结束。

十九大报告为我们描绘了未来五年的发展蓝图，深刻分析并指出我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，明确提出了今后一段时期的工作目标和任务。学习和贯彻党的十九大精神，就要不断领悟总书记报告的深刻内涵，不断增强责任感和使命感，不辜负党和人民的期待。

学习和贯彻十九大精神，首先要准确掌握十九大的内涵。十九大报告对教育事业的描述，我认为可以浓缩成“人民立场、为民情怀”。十九大报告中一共提到“人民”一词203次，教育作为提高保障和改善民生水平的首要工程，必须将“人民”摆放在首要位置，明确发展教育的目的就是满足人民群众日益增长的优质教育的需求，解决教育发展不平衡不充分的矛盾。这是我们学习十九大报告，要深刻领会的主旨和核心。

十九大报告对我国社会主要矛盾作出了准确判断，人民对教育需求发生的质量型转型是教育系统目前面临的重要问题。要解决这些问题，就要深入学习贯彻十九大报告提出的总要求、总任务、总基调，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加快推进教育现代化，办人民满意的教育。

学习和贯彻十九大精神，首先要了解新时代人民对满意教育的新要求。经过“两基”攻坚，我国已基本解决了“有学上”的问题，正朝着“上好学”的新的历史目标迈进;通过实施一系列教育专项工程，已经实现了坚守公平优质原则，扩大优质教育覆盖面，着力提升教育质量，补齐教育短板，实现区域、城乡各级各类教育的优质协调均衡发展。确保弱势群体公平接受教育的机会，阻断贫困代际传递。同时，办好人民满意的教育还要树立“教育创新”的质量观，从国家的创新驱动发展战略出发，把创新人才培养作为教育的主目标，把创新人才培养方式作为教育改革的攻坚战，把创新体制机制作为教育发展的新动能。

学习和贯彻十九大精神，还要找准办人民满意教育的路径和关键。十九大报告为今后一个时期的教育工作指明了前进方向，重点是要在“量”和“质”上找准平衡。既要拓宽教育公平的“供应量”，在均衡资源配置上出实招，又要培育教育的“内生力”，在提高教育质量上求实效。在学校管理，内涵建设上实现“均衡。具体到教学队伍这个核心要素上来说，就是要完善城乡校长、教师轮岗交流和乡村教师荣誉制度，让每所学校都有优秀师资；从教学改革上来说，就是要深化人才培养模式，通过多方位的课堂改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。

学习和贯彻十九大精神，归根结底还是要深入学习贯彻十九大报告中提出的总要求、总方针、总路线，一点一点参透，要自觉内化于心、外践于行，有了习总书记报告的大方针的指导，在改革和发展的路上，我们会越走越好，人民会越来越幸福，中国也会更加的繁荣强大！

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第四篇：核心价值观建设应内化于心外践于行

核心价值观建设应内化于心外践于行

孙学文

最高人民检察院近日下发《全国检察机关深入开展政法干警核心价值观教育实践活动实施方案》，明确了全国检察干警应牢固树立“忠诚、为民、公正、廉洁”的政法干警核心价值观。如何按照方案的规定要求，做好基层检察院政法干警核心价值观建设工作，是摆在每一名基层院检察长面前的全新课题。下面，笔者结合自身检察工作实际，谈几点看法。

一、领导带头，率先垂范，恪守政法干警核心价值观

一是要有忠心。切实贯彻落实科学发展观，忠于事实和法律，以对党和人民高度负责的态度，带头贯彻执行国家法律。

二是要有公心。要正确行使职权，敢于负责，善于负责，作相关决策时要注意使法律的公正精神在司法活动中得以体现，做到廉洁奉公、慎独自律，勤政为民，尤其是在人民生命财产受到威胁的紧要关头能挺身而出。

三是要有爱心。爱人民应当是每一位领导的最高价值追求，做官先做人，领导者要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，关心干警疾苦，解决干警困难，倾听干警呼声，做到吃苦在前，享受在后，竭尽所能为民服务。真正做到权力为民所用，利为民所谋，为官一任，造福一方。

二、多措并举，扎实推进，践行政法干警核心价值观

1.教育宣传，以德养身。一是要树立公正的执法理念。真正崇尚公正，执着追求公正，把公正贯穿于检察人员执法活动的每一环节，铸就公正执法的灵魂。通过良好的执法效果取信于民，提高检察人员执法的公信度。二是倡导敬业的职业精神。要在思想上端正执法态度，在工作中立足本职、任劳任怨，干一行、专一行，在维护国家和人民利益的生死关头，不惜以鲜血和生命努力维护检察机关形象，把自己的毕生精力献给自己所钟爱的检察事业。三是保持良好的职业心态。不搞权钱交易、权色交易，终身追求人品的完善。

2.注重实践，以德正人。检察机关要结合自身的工作特点和实际情况，通过多种渠道、多种载体，开展多样化的、寓意深刻的、有声有色的活动，把学习教育的内容融于执法实践之中，深化社会主义法治理念教育，结合本地、本部门的特点，扎实有效地开展检察官职业荣誉、职业素质教育，把政法干警核心价值观的培养塑造渗透到队伍管理和每一项检察业务之中，使检察人员在积极参与实践活动中，思想感情和道德情操得到熏陶，精神生活得到充实，修养得到提高，境界得到升华，政法干警核心价值观建设得到健康发展。

3.制度建设，以德督行。一是要建立健全检察人员践行核心价值观考核机制。将检察人员践行核心价值观的考核列入领导班子、部门和个人考核，考核结果列入个人档案，与奖励挂钩，并作为职务聘任、晋级晋职的重要依据。二是要建立健全检察人员践行核心价值观奖惩机制。对模范践行核心价值观、事迹突出的检察人员，应大力宣传他们的先进事迹，并给予一定的物质奖励。对践行核心价值观考核不合格的检察人员，要及时谈心，深挖原因，限期整改;对严重违反核心价值观规范要求的检察人员要严肃查处。三是要建立和完善检察人员践行核心价值观监督机制。一方面要建立外部监督机制，公开政法干警核心价值观建设情况，自觉接受党组织、人大、新闻媒体和人民群众的监督。设立监督电话，完善人民监督员制度，主动征求和倾听意见，发现问题，及时查处和纠正。另一方面要强化政法干警核心价值观的内部制约。在院党组的统一领导下，充分发挥纪检监察部门的作用，切实落实各项制度，规范执法行为。对检察人员的监督管理，要全面向“八小时以外”延伸，凡发现违法违纪问题，要坚决制止，及时查处。

三、搞好结合，务求实效，弘扬政法干警核心价值观

一是与检察文化建设相结合。坚持检察文化建设与检察工作实际紧密结合，不断创新和丰富检察文化的内容与形式，组织理论研讨、知识竞赛、技能比武等活动，积极营造浓厚的学习氛围，通过检察文化培养人、吸引人、团结人、鼓舞人。

二是与执法规范化建设相结合。全面实施精细化管理，把各项工作的程序、目标和责任梳理清楚，严格用制度管人管事管物，使办公办案做到有章可循，有据可依。把规范执法的要求贯彻到检察工作的每一个具体环节，落实到每一个具体案件。牢固树立办案质量是生命线的观念，着力加强执法责任体系、考评体系和监督体系建设，建立健全执法责任制、错案追究制。做到细化奖罚，明确职责;细化流程，规范评查;细化目标，增强实效。通过责任的细化，以及采取强有力的措施，使执法水平和执法质量得到提高。

三是与纪律作风建设相结合。要始终把纪律作风建设放在首要位置，牢固树立监督者必须接受监督的观念，不断强化内部监督，严格遵守最高人民检察院“十个严禁”、“禁酒令”等各项规章制度，形成内外约束，治标治本相结合的党风廉政建设责任机制。严格执行领导干部廉洁自律制度，坚持召开党组会、检察长办公会、民主生活会，开展批评与自我批评，严格按照党组议事规则进行决策，自觉签订《党风廉政建设责任状》;坚持实行廉政谈话制度，不定期进行警示教育，牢筑拒腐防变的长堤;完善重大事项报告、“八小时以外”管理及述职述廉等制度，对干警严教育、严管理、严监督，进一步改进执法形象和工作作风。

四是与机关文明创建相结合。一是打造“阳光检察院”，通过建立官方微博，开展检察宣传树立形象，邀请人大代表、人民监督员及群众等进行座谈，接受监督，使检察权在阳光下运行，切实保障人民群众的知情权、参与权和监督权，提升检察机关执法透明度和公信力。二是加强文明窗口建设，设立专门接待室，设专人引导接待，做到有问必答，有诉必理，尽可能为来访者提供便利。三是创新机制，结合深入推进“三项重点工作”，在辖区内每个街道基层组织建立社区检察工作室，在现场接待群众来信来访、开展法制宣传，使被动接访变为主动巡访，方便群众诉求，树立检察队伍可亲、可信、可敬的良好形象。

(作者为天津市河西区人民检察院检察长)

http://newspaper.jcrb.com/html/2012-04/15/content_97128.htm

第五篇：反四风内化于心 守廉洁外践于行

反四风内化于心 守廉洁外践于行

——学习《剑指四风》心得体会

南蒲办事处党工委副书记、主任 赵振科

《剑指四风》从近几年大量违纪党员干部和典型案件入手，深刻分析了形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风产生的根源及其对党和事业的重大危害，从而警示党员领导干部要牢记“四风”之害，禁“四风”之欲，模范发扬和践行党的群众路线，作为为民清廉务实的表率。

通过学习, 我更加深刻地认识到：“四风”严重违背党的性质和宗旨，是当前群众最深恶痛绝、反映最强烈的问题，是迫在眉睫、非解决不可的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。只有彻底解决“四风”问题，才能密切党群干群关系，保持党同人民群众的血肉联系。如果听之任之，让其长期存在和蔓延扩散，必将严重腐蚀党的肌体，阻碍经济社会发展，动摇党的执政基础和地位。2015年，是全面推进依法治国的开局之年，也是全面完成“十二五”规划的收官之年。南蒲办事处正处在大发展、大建设的关键时期，做为基层领导干部，日常工作和生活中难免会和不同社会阶层、不同文化修养、人生观与价值观取向不同的人接触，面对形形色色的诱惑和考验,如何把握自我，坚守防线，杜绝“四风”，我认为，应从以下几个方面进行自律：

一、坚定信念，保持清醒头脑

理想信念是人生的总开关，是能否做到自律的思想基础，只有坚定有中国特色社会主义信念，才能在大是大非面前保持头脑清醒，在小事细节方面严格要求自己。理想信念的动摇是最危险的动摇，理想信念的滑坡是最致命的滑坡。无数事实证明，背弃理想信念是腐败分子违法犯罪的根本原因。做为手上掌握着祖国和人民赋予公权的国家干部要自觉把坚定理想信念、严格律己作为加强自身修养的重要内容，并融入到自己的学习、生活、工作之中，化为自觉自愿的实际行动。

二、正确对待名利，把住关键环节

正所谓“千里之堤，溃于蚁穴”。近年来，很多被查处的腐-败分子虽然职务各有高低、年龄差别较大、学历层次不等，走向犯罪道路的心路历程也不尽相同，但都有一个共同特点，就是不能正确看待个人名利得失，小洞不补，大洞吃苦。党员干部要筑牢拒腐防变的防线，必须始终保持高度警惕和良好心态，正确对待名利，从司空见惯的小事和小节抓起，加强世界观改造，树立正确的权力观、地位观、利益观，自觉抵制不良思想的侵蚀，切实做到未雨绸缪，防患于未然。

三、加强思想教育，筑严思想防线

一个人的变化是从思想上的变化开始的。必须经常加强

政治学习，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，志当存高远，才不致被困于名缰利索，受制于一己私欲。为此，我列出了学习计划，充分利用网络、多媒体、书籍等各种载体，深入学习《党章》和十八大精神、总书记重要讲话、中央八项规定等政策理论，每晚自学两小时，并作为一种习惯长期坚持下去。坚持学深学透，通过学习党的理论、纲领、宗旨、路线、方针、政策，不断改造自己的主观世界和客观世界，树立正确是世界观、人生观、价值观。

四、严于律己，带头遵纪守法

党的纪律、各种法律、规定对任何人都是一样的，在纪律面前没有特殊党员和特殊干部，作为领导干部更不能等同于一般群众，必须严格遵守，模范执行各项党纪国法，只有这样，才能取信于群众，取信于组织。同时，要自觉地接受监督，而绝不能漠视甚至规避监督。

五、构筑防线、保住道德底线

筑牢思想道德防线非常重要，为此应常学习、辩是非、不攀比、想大事、干好事，以平常的心态处理事情，不羡慕、不嫉妒别人的富有，只有这样才能做到顺境时不飘然，逆境时也不至于太消沉。一是思想上把握原则不越轨。带头遵守和执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、中央八项规定和省委省政府若干意见，时刻绷紧遵纪守法这根弦，坚持做到依法办事、依法行政，力求掌权一身正气，用

权两袖清风。二是工作上恪尽职守不放松。坚决杜绝“四风“问题，工作不搞花架子，坚持深入群众，俯首听民声，耐心解民忧，积极为群众排忧解难，及时掌握和了解基层动态，在群众树立良好的政府形象和威望，确保工作顺民意、得民心。三是生活上艰苦朴素不奢侈。坚持生活向低标准看齐，不搞铺张浪费，不进高档消费娱乐场所。慎小事，重小节，以健康良好的心态对待名利进退。

六、敢于担当，履职尽责促发展

“实干兴邦，空谈误国”，实干是成事之道、发展之基。要实现跨越发展目标，必须脚踏实地，真抓实干。南蒲办事处作为新乡市统筹城乡工作整体推进乡镇，肩负着充分发挥区位优势、加快发展的使命，在项目建设、土地流转、社区建设等方面具体实践中必然会遇到一些困难和曲折，这就需要我们切实增强担当的意识，始终保持一种干事创业的激情，保持一种攻坚克难的勇气，不退缩、不放松，不懈怠、不折腾，为发展提神、提速、提效。

学习了《剑指四风》，我更深刻认识到了“四风”问题的危害性，在今后的工作和生活中，我将严格按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对自身存在的问题进行一次大扫除，做到自我完善、自我革新、自我提高，切实转变作风，改进工作，为加快推进“生态南蒲、和谐南蒲、富裕南蒲”做出更大贡献。