新华小学书香校园,读书交流活动报道2018年4月18日

第一篇：新华小学书香校园,读书交流活动报道2018年4月18日

让读书成为习惯，让书香溢满校园 ——新华小学书香校园，读书交流活动报道

通讯员：孟奕延

为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”，让读书成为习惯，让书声充盈校园，新华小学每天中午固定时间为全校学生的阅读时间，为检验各班级学生读书成果，4月18日下午1时，新华小学开展了“书香校园，读书交流活动”。

交流活动中，学生们声情并茂地和大家交流自己读书的感受，分享读书的快乐，推荐自己读过的好书。梁俊维、邵佳柏等学生给大家朗读了诗歌，邵明曦同学为读过的一则故事编排了一段优美的舞蹈，张柏宁、任圆等学生根据书中内容画了精美的插画……学生们用丰富多彩的形式表达了读书带来的收获与快乐。

读书交流会是一个好书交流、分享的平台，也是孩子们展示读书成果的平台，通过本次活动的开展为学校营造了较好的读书氛围，让我们再次感受到好书的魅力。并呼吁大家和好书交朋友，用知识武装我们的头脑，用智慧丰富我们的心田。

第二篇：读书交流活动报道

书籍启迪智慧 阅读点亮人生——

幼儿园读书交流活动报道

读书是促进教师成长的重要途径。教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。为了进一步提高教师文化素养，促进教师专业发展，近日，幼儿园开展了教师读书心得交流活动。

在交流会上，大家围绕所读书目的精彩内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈了自己读书的所思所想，所感所悟，她们或叙说案例，或阐述观点，或畅谈体会，尽情分享着读书的收获与快乐。某某老师在拜读了《做一个专业的幼儿教师》一书后，体会颇深，她认为要做好一名优秀的教师必须要做到“三心二意”，即要有爱心、信心、恒心、真情实意和深情厚意；某某老师与大家分享了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中先进的幼教观念、教育方法，使大家倍受启发，受益匪浅；青年教师某某对幼教工作充满向往的同时，也有些许的迷茫与困惑，通过阅读《我为谁工作》一书后，她领悟到工作是每个人对社会应尽的职责，如果没有机会工作或不能从工作中享受到乐趣，人生就失去了意义......书籍启迪智慧，阅读点亮人生。这次读书交流活动为促进教师专业成长搭建了一个平台，使她们更深刻地认识到，只有“多读书，读好书，好读书”，才能不断以先进的理念武装自己，才能不断完善自我，提升自我，从而更好地服务于幼教事业。

第三篇：2016年新华小学开展“书香校园”读书活动实施方案

2016年新华小学开展“书香校园”读

书活动实施方案

最是书香能致远。阅读，是一种最美的生活姿态。学校将以“形成全员学习，促进学生全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，组织和引导全校广大师生“读好书，促成长”，提升师生的人文素养，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，促进学校教育教学水平的提高，打造书香校园，不断丰富校园文化内涵。

一、活动时间

2016年3月至2016年12月

二、主要步骤： 1、3月1日---5月底 宣传发动阶段

宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义，展示要读的图书目录。

2、10月—11月活动开展阶段3、2016年12月份 总结表彰阶段

三、组织机构：

组 长：蔡先鹏

副组长：王永兴、廖其云

成 员：王用美等

四、活动主题

养成读书习惯 创建书香校园

五、活动目的

1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

2、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。

3、启动“班级小书屋”建设，召开教师会等活动，让每个班主任及科任教师更好的把教室内的小书屋更好的启动，服务好我们的学生提升学生的学习兴趣。

4、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。

六、活动实施过程

1、读书活动开展阶段(2016年3月-----2016年5月)

(1)学校为每个学生准备一个摘抄本，其中要有读书的内容、优美的语句和自己的感想。语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的指导，并负责推荐各年级必读书目，并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，(负责人：语文教师);各班要有以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围(负责人：班主任)。学校引领班级利用一定的时间进行读书交流，建议每个班级以班为单位开展相应的读书活动。

1、低年级利用好每周三的最后一节课时间;中年级利用好每周四的最后一节课时间;高年级利用好每周五的最后一节课时间;

2、利用每周的队会进行经典读书心得讲解；

3、每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言、读书心得体会等，每班至少上交4篇读书心得（三至六年级）。

4、学校每学期组织一次读书活动评比。

5、学校将每年的11月定为学校“读书活动月”开展读书活动。如：班级阅读之星评比、读书活动;

6、每学期要评选一次学校“书香班级”、“读书之星”等，并召开教师会、学生会进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。

(2)小学一、二年级统一建立“识字”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累好句子，学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯;小学三年级以上的教师先树立自己爱读书的形象，在学生中言传身教。为了培养学生积极的阅读态度，可以采取“阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况。统一建立阅读登记积累本;高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。上课前两分钟，进行“课前训练”阅读，让学生说出学习过的好词佳句等;统一建立“古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本。

(3)教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，竖起一面旗”。

(4)书籍推荐。教师读书书籍推荐：中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料。学生读书书籍推荐：中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书(包括作文书)、古代名篇(包括经典诗词佳句)。

2、举办读书活动（10月—11月）

以班为单位，组织学生积极开展关于读书活动的各类竞赛或专题活动，如低年级的识字、听写比赛。中年级的结合“弟子规”的理解进行讲故事竞赛活动、高年级朗颂诗歌比赛、读书征文比赛、读书笔记展览。

3、总结表彰（12月份）

评选一批“阅读之星”、“书香班级”。学校颁发奖状，激发学生的读书兴趣。师生读书心得评选活动。

七、几点要求

(一)、各班要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动效果。

1、成立以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组，2、成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。

3、以班级为单位，相应成立读书指导督查组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。

（二）、为了确保学校读书活动深入开展，要落实“五项措施”。一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记;二是要求教职工自选书籍，并备案;三是学校组织开展一些读书交流会;四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动;五是坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情况，记入档案。

（三）、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动。稳步推进

（四）、学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作。

新华小学 2016年3月

第四篇：书香校园建设报道之

书香校园建设报道之“小巧手制作”

“小巧手制作”作为我校开展社团活动之一，受到了全校同学的欢迎。同学们充分发挥自己的想象力和艺术才能，制作出各种精美的、充满奇思妙想的手工作品。有的在外观设计上花了很多心思，剪成卡通人物、小动物等；有的则装上了精美的配饰；有的则文字设计上下足工夫，写上名人名言，提醒自己要时时与好书为伴……一件件手工作品俨然成了一件件精美的艺术品。

武凤梅

李家庄学校

2014.4.30.

第五篇：小学书香校园读书活动计划（范文）

希勤中心小学书香校园读书活动计划

一、指导思想

以培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，锻铸我们“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活个性，塑造厚德人人“以天下为己任”的高远胸境和“担道义舍我其谁”的赤子情怀，通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创建书香校园。

二、活动目的1.培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。

2.通过读书活动，熏陶学生良好道德情操。

3.指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。

三、活动要求

1、熟读经典诗词。

一二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；

三四年级：熟读背诵经典诗词30首；

五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词40首；

2、组织学生开展“大阅读”活动。

（1）低年级：每生每学期必读学校推荐书目6册；

低年级阅读指导课方案

（2）中年级：每生每学期必读学校推荐书目至少12册； 中年级阅读指导课方案

（3）高年级：每生每学期必读学校推荐书目至少12册； 高年级阅读指导课方案

四、具体措施：

1、图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月做好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

2、各个班级以积累园地为阵地，课前两分钟吟诗，引导学生背诵经典诗词，学期结束各班组织考评，成绩记入期末综合成绩中。

3、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

4、与少先队结合，充分发挥红领巾广播站的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动” “阅读小明星”等栏目。

5、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如设计读书节会徽、设计读书格言、少先队队报竞赛、知识竞赛，演讲比赛，现场作文比赛，出读书园地、黑板报评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。

6、1-2年级利用语文老师的空课时间（每2周1次）；3—6年级学生每周认真做好读书摘录（每2周至少安排1节中午语文辅导课组织学生阅读），每次课前请语文老师到图书室借书，做好登记工作，每节课结束，做好还书工作。语文老师认真组织学生阅读，学生要撰写读书笔记，摘录优美词段，开展书评活动。

7、开设读书指导课，新书介绍课等，充分发挥语文教师的作用。同时开展关于阅读指导课的形式、内容和方法的探讨和研究。

8、向家长宣传读书活动的意义、目的和重要性，并要求家长配合学校督促学生参加读书活动。

希勤中心小学书香校园读书活动计划

霍迪