通过近一段时间的学习

第一篇：通过近一段时间的学习

通过近一段时间的学习，我认为校长专业化是教育发展的目标和趋势。

21世纪，中小学校长应该具备怎样的能力？我以为校长要有科学决策的能力、统筹教育资源的能力、领导教学工作的能力、协调公共关系的能力、创建校园文化的能力、获取并利用信息的能力、教育科研、依法治校的能力等。其实，这些能力都与校长的专业化密不可分。校长专业化是当今世界教育改革的重要话题，也是现代教育所追求的目标和发展的趋势。校长的专业化指校长的专业精神、专业知识、专业能力、专业道德和反思意识等。校长的专业知识包括厚实的教育理论知识、文化知识及其他社会知识，具备一种办教育的底气。校长专业化所需要的知识应符合效用、数量和质量标准，做到有用、够用、好用。运用先进的教育理念和教育理论，积极推进校本培训、校本教研，把先进的办学理念转化为教师教学的具体行动上，是校长专业能力的表现。同时，校长还要具有战略思维能力、决策能力、组织能力、评价和诊断能力。“满足学生的需要，对学生的发展承担责任”，“让每个学生获得不同程度的成功”等教育理念是校长的专业道德表现，这是校长专业化发展的核心，校长代表着国家在实施教育,必须符合国家利益而不能只考虑学校的局部利益。校长自我反思意识表现在不断地学习―实践―反思―提升、发展自己专业能力。聪明的校长总是反思自己，愚蠢的校长总是责怪教师。校长反思的过程，实质上是校长对自己的知识体系、管理行为和个人行为进行多角度再认识、否定和不断完善的过程。校长既可以收集不同的信息资料，对一个特定问题进行个人反思，也可以通过专家咨询、借鉴他人的先进经验，对自己所设想的管理目标、规划、行为以及由此产生的结果进行合作反思，同时还可以与全体教师共同反思学校管理行为。校长专业化不能仅限于形成校长职业的结果状态，而应该是一个开放性的可持续发展过程，即校长自身与教师、学生和环境等多种因素互为关联、相互促进的互动过程，是校长专业化的过程。

校长专业化是优质学校建设的关键

评价一所学校质量的高低，仅有升学率是不够的，还必须让每一个学生得到全面的发展。在现代教育发展中，校长不仅是管理者、决策者、教育者、改革者，同时也是一个领导者、经营者、服务者、反思超越者，不仅要加强自身的专业发展，同时也要为教师的专业发展搭建平台,校长专业化是优质学校建设的关键。校长是学校发展的扛旗者、领头羊，校长个人的价值取向、理念追求、人格魅力和行为准则等决定了一个学校的发展与前进的方向。优质学校文化具有大家认同的目标和价值观，它体现在校长制定的学校发展思路及工作计划之中。校长对学校文化了解得越多，就越容易避免由于改革所造成的失误。学校文化能否利于学校的变革及发展，取决于校长个人的理念和策略。无论是校长还是教师，都在不断地通过学习、实践来提升自己的专业水平，提高自己的专业化程度。校长专业化水平提高的过程，是一个积累、再认识的过程，要经历职前预备期、适应期、称职期和成熟期四个阶段。校长不仅要加强自身的专业发展，同时还要为教师专业发展搭建平台。当校长努力为教师创造良好事业平台和加强人文关怀的时候，教师从内心会产生一种高昂情绪和奋发进取精神，促进学生健康发展。优质学校应该是一所拥有一批专家型教师的学校。校长应为教师的专业发展把握方向，为他们创造条件、提供服务，形成有利于教师专业发展的良好氛围，培养出一批专家型名师。而名师名家的出现无疑为学校带来声誉，为学校的持续发展提供后劲，保证了学校源源不断地为社会输送大批合格人才。校长专业化发展的最终目标不仅是校长个人能力的提升,更重要的是要将学校建设成为一个学习型团体，让学生得到全面的发展。如何通过校本管理建立一个高效的学习型组织,是校长必须面对、认真研究解决的迫切问题。只有通过校长专业发展去引领全体教师，对学校团队行为的塑造和合作文化的建设，教师的成长和学校改进的愿望才能得到最充分的实现。在新的世纪，学校教育要适应现代化发展的需要，除必须具备先进的教学设施、教学手段等外，教师队伍、学校目标等的优化管理尤为重要。一所优质学校，它一定有一批名师构成。学校的中心工作是教学，而教师是工作的主体，教师的素质高低直接影响着学校教育质量的好坏。同样，校长的专业化程度高低也将直接影响到学校教师队伍建设、学校教育发展目标的优化管理。所以，校长要科学决策，统筹安排，就必须加强自己的专业能力，提升自己的专业水平，实现优质学校的优化管理

第二篇：通过一段时间的学习

通过一段时间的学习，我们才知道了一些我们教师自身也存在很多不知道的不足，也存在着一些不利于学生不利于教学的心理健康问题。教师直接控制着学生在学校的生活环境，直接影响学生的心理成长，教师的心理健康更直接关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康发展。而当前教师的心理健康状况却不容乐观。教师的心理健康水平较高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常发挥，从而有助于提高工作的效率。教师的心理健康问题还不仅仅是个人的事情，它也影响着学生的心理健康水平。

我认为：教师应该树立正确而且稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己。了解并愉悦地接受自己的优点和避免自己的缺点,不给自己设定高不可攀的目标。同时，个体因为对自己更加了解，由己及人，也就能够客观地评价别人，接纳并理解别人的错误和缺点，对世事中的不平、不满、不尽善尽美之处能处之泰然。这种心态对保持心理健康是非常有利的。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。

第三篇：通过一段时间的心理辅导员的学习

心理辅导员培训心得体会

我有幸参加2010年赣州地区的心理辅导培训。参加工作的头几年总是有许多问题困惑着我：为什么这些孩子越来越不听话了？越来越难教了？„„对于心理健康辅导一无所知我，幼稚地认为：每学期给孩子们上几节热热闹闹的心理课就行了。通过这一段时间的心理辅导员的学习，使我认识到学生的心理教育和良好的心理素质的培养，是当前学校教育活动的一项重要工作。正如江泽民同志所指出：“我们的民族，若没有强健的身体素质和良好的心理素质，就没有力量，就不能屹立于世界民族之林。”学生的心理素质的培养和形成受各种各样的因素的影响，既包括学校教育方面的因素，也有来自于校外的社会因素。既有学生自身的因素，也有教育者的因素。现在我终于明白了，什么才是真正意义上的小学生心理健康辅导及怎么样更好的帮助学生解决心理问题。

一、认识了道德问题与心理问题的区别

以前，一直以为学生在学习过程中做错的事情都是道德上的错误，因此一直教育学生不可以这样或那样，觉得学生来学校学习，完成作业，上课认真听讲，和其他学生和睦相处等都是学生应该做到的，也是必须做到的，而学生不做作业，打架，厌学等都是不应该的，就是学生的错，老师应该批评，教育他们做好。但通过心理辅导后，再来分析这些问题学生，有些是他们存在着一定的心理问题，而不是道德上的问题。因此，我们要根据学生的情况，具体分析，采取适当的方法，解决学生所存在的问题。

二、了解了心理健康辅导的基本技巧

在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情等。说说很容易，但真正要做到完全接纳那些有心理问题的学生，很困难。当有心理问题的学生需要帮助时，我们首先要接纳对方，即无条件的积极关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。

因此，我们做教师的，要改变一下心态，无条件的积极关注，倾听，共情等，真诚地对待每一个学生别人，促进其人格的健康成长。

三、懂得了提高自身素质的重要性

教师自身的素质直接决定着教育的行为。只有掌握关于儿童青少年心理发展的科学知识、按照科学的规律和方法开展教育工作、处理学生日常表现出的心理行为问题和意外事件，教师才能真正做到将心理健康教育落在实处，才能真正促进学生心理健康的发展。

四﹑班主任工作对学生心理辅导的重要性

在这众多的复杂因素中，作为对学生进行教育管理最为直接和工作量最大的班主任，其开展工作是否有目的、有意识地加强学生心理健康教育，对学生心理素质的养成和心理卫生状况有着特殊的地位和作用。班主任对学生开展心理健康教育，不仅要求班主任掌握学生的心理特征和心理活动规律，而且要求班主任具有良好的心理素质，以其良好的心理素质伴随着科学的心理教育过程，才能取得高效的心理教育的效果。

为此，我认为班主任的心理素质和学生的心理健康教育的关系就显得尤为重要。一位俄国教育家曾经指出：“在教育工作中，一切都应建筑在教师的人格基础上。因为只有从教师的人格源泉中才能涌

现出教育的力量„„没有教师对学生的直接的人格的影响，就不可能有深入性格的真心教育。只有人格能影响人格的发展和形成，只有性格才能形成性格。”

长期以来，我们对学生的心理健康教育的问题缺乏应有的重视，班主任工作也常常只是停留在对学生进行政治思想教育和道德教育的狭窄范围里。而对于学生存在的各种心理问题往往归咎为学生和校外因素。在这一方面，突出的表现是，有些学生的学习兴趣不高、学习动机不足、性格孤僻和人际关系紧张等行为倾向，许多班主任只是抱怨学生不求上进、缺乏自尊，抑或一味抱怨社会的一些不良风气影响着学生的不健康心理和行为的形成。

事实上，对学生的心理教育的效果和学生心理素质的养成，与教育者的人格、性格等心理素质是密不可分的。学生的心理健康教育和心理素质的养成，是在一个多种因素有机整合的过程中实现的。而班主任开展对学生进行心理教育，主要是由班主任根据学生的心理素质的实际，为使其心理素质达到一定的水平要求而开展的辅导活动。

在这项活动过程中班主任的心理活动能否适应学生的心理活动就是心理教育效果的关键。如果班主任具有良好的心理素质，在教育活动中就能对学生循循善诱，他的言行可以成为学生某些心理因素生成的“催化剂”。相反，如果班主任缺乏良好的心理素质，在对学生进行心理健康教育过程中就不会有良好的行为表现，甚至于由于自己的情绪、意志等对学生产生消极的影响。因此，班主任的心理素质是对学生进行心理健康教育的重要保证，也是取得心理教育效果具有

重要影响的一个因素。正是从这个意义上说，学生的心理健康教育要求班主任应当具有良好的心理素质。

通过心理辅导培训，使我更加深刻地认识到：心理辅导和教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要。心理辅导是教师与学生共同成长的过程。只有心理和生理都健康成长的学生和教师，师生关系才能和谐发展。

第四篇：经过近一段时间的党建理论学习

经过近一段时间的党建理论学习，感触颇深，下面我就谈一下自己的几点体会：

一、加强基层党员学习的重要性

加强基层党员干部的理论学习，是发展经济的需要，是档案工作的需要。通过学习使我深深地懂得，只有发展生产力，才能够有力地促进各方面工作的进步，通过学习，使我明白作为“三个队、四个力量”在档案工作中的巨大作用，也更坚定了我为档案事业作贡献的决心与信心。

二、不断地加强学习，对今后工作的指导意义 １、是提高党员政治素质的需要

基层党支部是党在农村工作全部战斗力的基础，加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想的学习，为党的事业尽快培养一批政治合格、立场坚定，具有大局意识的党员干部。作为新时期的一名基层党员，我深知自己的责任，学习党章，学习党的两个条例，不断地熟悉党的工作，提高自身政治素质水平，用党的理论去分析与解决工作中出现的新问题，更好地为人民致富服务。２、是树立正确的“三观”需要

“价值观、人生观、世界观”是“三观”教育的基本内容，树立“三观”是我们党永葆青春，永保党不褪色，战胜一切困难的法宝，是我们共产党人的本质所在。淡泊名利，不计较个人得失，全心全意为人民服务是我们共产党人的为政之道。３、是加强档案建设的需要 人民群众认识共产党人，就是从我们基层班子党员干部的身上来认识。基层党员担负着传达党的政策，带领人民共同致富的责任，这就要求基层党员必须要有高度的责任感，通过不断地学习，增强我们一心为公，一心为民的信念，廉洁奉公，体察人民群众的疾苦，把人民的利益放在心上，为民办实事，求真务实，不断增强班子的凝聚力，积极开展“两级党建联创”，为人民选准发展致富的路子。

４、是增强依法行政，依法维连的需要 当今社会是法制社会，十六大报告中提出了依法治国的战略方针，这也对行政工作提出了更高的要求，只有通过不断的学习，才能够更好地为人民服务。５、是增强创新、发展观念的需要

市场是一双无形的手，市场经济是对市场资源进行有效配置，是开放竞争、优胜劣汰。作为新时期的党员，必须加强学习，掌握先进的管理方式，捕捉市场信息，从而指导生产，减少因决策失误而给人民造成不必要的损失。加快*改革，加快*经济结构调整力度，立足于本地实际，求真务实，大胆创新，谋求经济快速发展。

三、基层党员如何加强学习１、端正态度，大兴学习之风

作为基层党员干部，必须树立终生学习的观念，端正学习态度，珍惜每次培训学习的机会，遵守学习纪律，做好笔记，认真写好心得体会，平时也要加强各方面的学习，进行自我完善。２、学以致用，理论联系实际

学习的最终目的是为了更好地服务于人民，更好地用于实践，我们学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，就是要把为人民群众服务的党的根本宗旨实现好。学习法律知识就要在今后的工作过程中，把依法行政渗透到管理的每一个环节中。更好地为档案事业作贡献。

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党建学习心得： 我有幸参加了XXX党校XXXX 级党的知识培训班的学习，感觉收获颇丰。

这次的党课学习，不再拘泥于传统的填鸭式培训教学方式，而是采用讲座的形式、录像的形式、参观中国抗日战争纪念馆等鲜活的体验样式，使我们不仅在理论上更加了解党，了解中国历史，更在活生生的故事以及讲座人旁征博引之中切实的感受到党的伟大和它全心全意为人民的风采。党的事业是一项光荣而伟大的事业。组织上入党一生一次，思想上入党一生一世。这次的党课学习，给我留下了深刻的印象，也更加坚定了我追求共产主义理想，为党的伟大事业奉献青春的决心和信念。下面就谈一谈我参加完这次党课学习后的几点心得体会。

一、对党的进一步认识。这次的党课学习，讲座人分别来自XX院、XXXX大学、XX大学等各个单位，水平都非常高。在他们的讲座过程中，我学到了很多以前没有接触到的知识，也理清了一些原来自己对党认识中的误区。他们的精彩讲解，常常赢得阵阵掌声，不仅给我留下了深刻的印象，也使我对党的性质、纲领、任务和宗旨都有了进一步的认识。尤其是对党史和马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的再学习，使我更深刻的了解了中国共产党，使我更深深的感觉到，中国共产党的确是一个伟大、光荣、优秀的党。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先http:///8072.html转载请注明出处，谢谢！文章标题：党建学习心得体会

党的作风建设关系党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡。加强和改进党的作风建设，对于提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力具有十分重要的作用。历史经验反复证明，什么时候党的群众路线执行得好，干群关系密切，我们的事业就顺利发展；什么时候党的群众路线执行不好，干群关系受到损害，我们的事业就遭受挫折。因此，加强和改进党的作风建设，搞好干群关系，一定要抓住核心问题，这就是保持党同人民群众的血肉联系。要搞好干群关系，密切与群众的血肉联系，必须深入学习贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，把维护最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，弘扬党的密切联系群众和全心全意为人民服务的优良传统，大力发展社会生产，诚心诚意，扎扎实实为人民办实事、谋利益。

一、发扬革命优良传统，真心真意为人民服务。革命传统是党在领导中国革命斗争中形成和产生的、代代相传的先进思想和优良作风。中国解放革命进程中，一代代中国共产党人为了实现共产主义的崇高目标，为了中华民族的解放事业，他们不畏艰险，敢于斗争，敢于胜利，前仆后继，勇于献身。在革命的极其艰难时期，他们密切联系广大人民群众，与群众同甘共苦、自力更生、艰苦奋斗，度过了一个又一个难关，战胜了一个又一个困难。他们用自身的实践证明，一切从群众利益出发制定相应的政策，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，为人民群众服务是不断地取得胜利的力量源泉。密切联系群众也就成为了共产党人战胜一切困难的三大法宝之一。密切联系群众，走群众路线，务必从自身做起，以身作则，时刻牢记贯彻艰苦奋斗的革命优良传统。战争年代，我们密切联系群众、艰苦奋斗夺取了革命的胜利。在新的历史条件下，同样需要发扬艰苦奋斗的精神。现在，我们的物质财富还不是极大的丰富，人民群众的生活还不很富裕，在我市仍有部分困难企业和困难职工，下岗职工还比较多，在农村也有一定数量的困难户。对这部分群众，我们要带着深厚的感情，千方百计帮助他们找出路、渡难关，尽快地使他们的生活有所改善。然而我们之中有些干部生活好了，工作条件改善了，认为艰苦奋斗、勤俭建国等优良作风不必提倡了，出现了脱离群众，违反群众意愿和利益的现象，有的甚至兑化变质，堕落腐败成为党内的蛀虫、人民的公敌。职务越大，责任越大，担子越重。领导干部尤其要时刻把群众的疾苦挂在心上，自觉做到吃苦在前、享乐在后，决不能贪图享乐，以权谋私，更不允许挥霍和侵吞人民创造的财富。唯有如此，我党才能赢得最广大人民群众的支持，我们的事业也才能无往而不胜。

二、强化宗旨意识，不断增强为人民谋利益的自觉性。全心全意为人民服务，立党为公，执政为民，是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别。得民心则兴，失民心则亡。我们要时刻牢记：党来自人民，服务人民，人民是我党的血脉，是我党执政的基础，脱离人民群众，党的生命也就停止了。这些年来，一些领导干部的宗旨意识淡漠了，与群众的感情疏远了，追逐名利、贪图享受的思想在滋长，有的甚至滥用职权，以权压人、仗势欺人、瞒上欺下，严重影响了党群干群关系，损害了党的光辉形象，必须引起高度警觉。学习十五届六中全会精神，加强和改进党的作风，一定要强化宗旨意识，真正代表人民掌好权用好权。我们要为最大多数人谋利益，就要掌握区情、市情、乡情，着眼于中低收入大多数群众的生活提高原则，把群众是否赞成、是否受益作为决策的重要依据，让群众更多地享受到经济和社会发展的成果。要把全心全意为人民服务观念贯彻于具体工作中，在不同的工作岗位上，以民为己任，想群众之所虑，谋群众之所求，兢兢业业，无私奉献，勤奋工作，带领人民建设美好生活，创造更加辉煌的明天。领导干部的楷模孔繁森有一句名言：“一个人的最高境界是爱别人，一个共产党员的最高境界是爱人民。”因此，我们要牢固树立宗旨意识，以人民群众是否满意、是否赞成、是否拥护、是否答应为出发点和归宿点去制定相应的方针政策，真心真意为人民谋利益。

三、搞好干群关系，要大力发展生产，不断提高广大人民群众的物质文化水平。当前，我国社会的主要矛盾是人们日益增长的物质文化生活需要同落后的社会生产之间的矛盾。我们要解决这对矛盾、切实扭转干群关系紧张的不利局面，只有大力发展社会生产，创造更多的物质财富和精神财富满足人们的需要，才能实现、发展和维护最广大人民的根本利益。各级领导干部要抓住经济建设这个中心，坚持改革开放，作农民致富的“引航灯”、生活的贴心人，开拓创新，锐意进取，不断加快改革和发展的步伐，大力调整农业产业结构和减轻农民负担，提高我市市民的生活水平。

四、搞好干群关系，要不断拓宽联系群众的渠道。一要少打官腔，多说实话。人民群众认识了解领导干部的重要途径是“听真言”。说真话、说实话往往能获得群众的认同，取得群众的信赖，拉近与群众的距离，与群众建立起相互信任、相互支持的良好关系。然而有些干部往往是回避矛盾，不触及工作的实际和人民群众普遍关心的热点难点问题，在干群之间筑起一道道难以逾越的鸿沟。所以领导干部少打官腔、多说真话实话，敢于承认问题，让群众看到党和政府解决问题的决心和行动，唤起群众参与改革的热情，进一步加强同人民群众的联系。二是少听赞歌，多听意见。适

当的赞誉使人增强信心，过多的溢美之辞，则成为阿谀奉承，更可能包含着复杂的目的。人民群众的意见反映人心向背，可能不动听，但良药苦口。领导干部要时刻保持清醒的头脑，少听赞歌、多听意见，这样对党的事业有利，对工作有利，对领导干部的个人成长和进步有利，对于广开言路、加强同群众的交流和联系更有利。三是少蹲机关，多下基层。领导干部在机关蹲的时间长了，就会逐渐脱离群众，产生主观主义、教条主义和经验主义思想。领导干部要多下基层，增加与人民群众联系的机会，住农家舍，吃农家饭，交群众朋友，了解群众疾苦，这样才能知民情、懂民心、晓民意，也才能找到解决问题的办法。当然，领导干部下基层要轻车简从，实事求是，扑下身子扎下根，切忌前呼后拥的坐着小车转、隔着玻璃看，蜻蜓点水，走马观花，否则，不仅不能加强同群众的联系，而且会助长形式主义、官僚主义歪风。四是少发命令，多做调查。毛泽东同志说过：“没有调查就没有发言权”，并为我们做出了典范。党的领导干部要多做调查，虚心向人民群众学习，剔除自己“啥都懂，啥都会”及“群众无知”的错误认识，深入群众，一切依靠群众，调查研究掌握大量详实的第一手资料，才能对自己的工作有一个全面的准确的认识，才能克服主观主义和官僚主义，才能做出符合客观实际的决策，减少“瞎指挥”，树立领导干部的良好形象，获取群众的信任和尊重。

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一、加强基层党员学习的重要性

加强基层党员干部的理论学习，是发展经济的需要，是档案工作的需要。通过学习使我深深地懂得，只有发展生产力，才能够有力地促进各方面工作的进步，通过学习，使我明白作为“三个队、四个力量”在档案工作中的巨大作用，也更坚定了我为档案事业作贡献的决心与信心。

二、不断地加强学习，对今后工作的指导意义 １、是提高党员政治素质的需要

基层党支部是党在农村工作全部战斗力的基础，加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想的学习，为党的事业尽快培养一批政治合格、立场坚定，具有大局意识的党员干部。２、是树立正确的“三观”需要

“价值观、人生观、世界观”是“三观”教育的基本内容，树立“三观”是我们党永葆青春，永保党不褪色，战胜一切困难的法宝，是我们共产党人的本质所在。淡泊名利，不计较个人得失，全心全意为人民服务是我们共产党人的为政之道。

3、是增强依法行政，依法维连的需要

当今社会是法制社会，十六大报告中提出了依法治国的战略方针，这也对行政工作提出了更高的要求，只有通过不断的学习，才能够更好地为人民服务。

4、是增强创新、发展观念的需要

市场是一双无形的手，市场经济是对市场资源进行有效配置，是开放竞争、优胜劣汰。作为新时期的党员，必须加强学习，掌握先进的管理方式，捕捉市场信息，从而指导生产，减少因决策失误而给人民造成不必要的损失

三、基层党员如何加强学习１、端正态度，大兴学习之风

作为基层党员干部，必须树立终生学习的观念，端正学习态度，珍惜每次培训学习的机会，遵守学习纪律，做好笔记，认真写好心得体会，平时也要加强各方面的学习，进行自我完善。２、学以致用，理论联系实际

学习的最终目的是为了更好地服务于人民，更好地用于实践，我们学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，就是要把为人民群众服务的党的根本宗旨实现好。学习法律知识就要在今后的工作过程中，把依法行政渗透到管理的每一个环节中。更好地为档案事业作贡献。

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党建理论学习心得体会 nqwx（2011-01-19 15:47）916字（回复0/点击1）当前帖子 谢谢您的阅读, 您是本文第 643 个阅览者

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第五篇：坚持把座谈会精神作为近一段时间领导干部学习的重要内容之一

坚持把座谈会精神作为近一段时间领导干部学习的重要内容之一，认真安排市委中心组学习讨论。同时,及时将座谈会精神转发各基层党委，并要求基层党委安排专门时间传达学习到位。在组织部门中，将学习贯彻座谈会精神与当前开展的“讲党性、重品行、作表率，树组工干部新形象”活动紧密结合起来，针对新时期我市领导班子建设中遇到的新情况、新问题，深入研究探讨解决的办法。并在深入学习和调研的基础上，适时召开全市领导班子思想政治建设座谈会，进一步研究推进领导班子思想政治建设的具体措施和办法。

县委专门召开全县领导干部会议，传达学习胡锦涛同志在中纪委第七次全会上的重要讲话精神，组织部组织全体组工干部全文学习省委组织部明传电报。挥组工干部的带头学习作用，做到先学一步、多学一点、学深一些，坚持用讲话精神统一思想、武装头脑、指导工作、推动实践，努力增强学习的实效。学习了《中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议公报》，并就如何将贯彻落实“十七大三中全会精神”和“讲党性、重品行、作表率”活动有机结合开展了大讨论活动。

一、接通知后，我支部立即对学习活动进行了安排部署，采取集中学习和分散自学相结合的的方式开展学习活动。收集整理了李林森同志生前的先进感人事迹，印发学习资料

120余份，落实了参加集中学习活动的人员和场地，对学习活动的开展提出了具体的要求。

二、2011年9月15日，我处召开职工大会，组织全体党员干部职工认真学习了李林森同志的先进事迹。支部书记、处长聂永贵同志在会上介绍了李林森同志生平，对李林森同志先进事迹所展现的精神实质进行了宣讲，与会同志进行了分组讨论。大家普遍认为，李林森同志是在开展“讲党性、重品行、做表率“活动中涌现出来的重大先进典型，也是创先争优活动中涌现出来的优秀党员领导干部典型。我们学习他，就是要学习他党性坚强、对党忠诚的政治品格，学习他牢记宗旨、心系群众的为民情怀以及与时俱进、勇于开拓的进取精神和生命不息、奋斗不止的奉献精神。

三、集中学习活动结束后，支部要求每一名党员干部职工结合自身的工作岗位对李林森同志的先进事迹进行自学，把学习活动和当前开展的创先争优活动和改进作风、争创一流，治理“慵懒散”活动结合起来，写出学习心得，对照榜样找出自身存在的缺点和差距，制定整改措施，切实加以整改，确保学习活动取得实效。

通过学习活动的开展，广大党员干部职工深刻领会到了李林森同志的先进事迹和精神品质，纷纷表示要以李林森同志为榜样，加强学习，崇尚实干，开拓进取，立足岗位争优秀，为单位的建设管理做贡献。

一、精心组织,加强宣教。接通知后,我局立即对学习活动进行了安排部署,于11月4日召开干部职工大会,组织全体党员干部职工认真学习李林森同志的先进事迹。局党组书记文日坤同志在会上介绍了李林森同志生平,对李林森同志先进事迹所展现的精神实质进行了宣讲,与会同志进行了分组讨论。大家普遍认为,李林森同志是在开展“讲党性、重品行、做表率”活动中涌现出来的重大先进典型,也是创先争优活动中涌现出来的优秀党员领导干部典型。我们学习他,就是要学习他党性坚强、对党忠诚的政治品格,学习他牢记宗旨、心系群众的为民情怀以及与时俱进、勇于开拓的进取精神和生命不息、奋斗不止的奉献精神。

二、开展“五结合”,确保有实效。集中学习活动结束后,要求每一名党员干部职工结合自身的工作岗位对李林森同志的先进事迹进行自学,把开展向李林森同志学习活动与学习贯彻胡锦涛“七一”讲话精神精密结合起来、与当前开展的创先争优活动结合起来,与改进作风、争创一流活动结合起来,与完成全年各项目标任务紧密结合起来,与加快推进国际旅游岛建设结合起来,写出学习心得,对照榜样找出自身存在的缺

点和差距,制定整改措施,切实加以整改,确保学习活动取得实效。

三、对照检查,学习榜样。要求党员干部以李林森同志为镜子,对照检查,寻找差距,结合实际,加强落实。以他为榜样，珍惜岗位，热爱本职，牢固树立平凡之中见伟大的岗位奉献意识，高质量的完成各项工作任务，自觉为全市经济建设发展做奉献

同时，以县委党校为主阵地，从1月份开始集中2—3个时间对全县领导干部分期分批集中教育，抓好“三观”教育、廉政教育和勤俭节约教育。在教育对象上，重点加强对党政“一把手”、新进领导班子成员和转任重要岗位领导干部这三部分人员。党校联合成立了十七届三中全会精神宣讲团，深入到各社区、乡镇开展“送精神到乡”活动。并制作三中全会精神光盘、及图片文字材料免费发放到各个行政村，力求在最短时间，最大范围的传达十七大三中全会精神。

开展“送课下乡”活动，改变过去将基层党员干部请上来集中培训的传统方式，主动深入社区一线、居民家中开展三中全会精神宣讲，帮助社区党员干部领会三中全会精神，进一步解放思想，落实科学发展观，理清发展思路，明确发展方向。

三个结合”学习贯彻党的十七届三中全会精神

一是收看录像与深刻领会相结合。力求先学一步、多学一点、学深一些，部机关全体组工干部利用周二晚上的集中学习时间集体收看了十七大三中全会录像，学习《中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议公报》，深刻领会全会精神实质。

二是学习精神与自身建设相结合。坚持把学习贯彻全会精神与 “讲党性、重品行、作表率”学习实践活动和部机关争创省级文明单位工作相结合。在活动内容、活动载体、活动方式上力求创新，加强组工文化建设，做好“三服务”，做到“两满意”，塑“模范部门”，建“过硬队伍”。

三是座谈讨论与基层党建相结合。以座谈讨论形式对公报内容进行深入讨论，深刻明白“推进农村改革发展，关键在党”，着力探索构建城乡统筹基层党建新格局。回顾总结前九个月基层党建的工作情况，对下阶段工作进行重新完善和部署，明确要继续深化“示范点”创建，加强农村基层组织建设、加强农村基层党员干部队伍建设，把农村基层党组织建设成为“推动科学发展、带领农民致富、密切联系群众、维护农村稳定的坚强领导核心”。