来宾一中2014年春季学期生物教研组工作计划[大全5篇]

第一篇：来宾一中2014年春季学期生物教研组工作计划

来宾一中2014年春季学期生物教研组工作计划

教研组长：陈娴慧

一、指导思想

本学期，深入领会校长的办学思想，切实落实教务处本学期的教学工作要求，加强理论学习和教学能力的研究，促进组内全体教师教学水平的提高。进一步提高常规教学质量，加强教师队伍建设。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。

二、主要工作

（一）、教研组建设方面：

1．深入学习课改理论，积极实施课改实践。

①．以新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

②．充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2．强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。

①．备课关。要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。

来宾一中2014年春季学期生物教研组工作计划

②.上课关。要 认真上好每一节课

③.作业关。作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。

④.考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

3．夯实常规教学：坚持四课制，加强来宾一中生物备课组的集体备课和组内教师之间互相听课、说课及评课，坚持反思教学，认真写好每一节的课后记，并在集体备课时互相交流反思心得，并以问题为中心，开展教学研究，认真钻研教材、大纲、教参，选择最佳的教学方法和授课角度，优化课堂教学内容，选择典型习题训练和讲解，缩小同一备课组教师之间的差距，做到互通有无，共同提高。根据高

一、高

二、高

三、平行班、实验班的实际情况，确定切实可行的教学方法、内容和进度，真正做到有的放矢，因材施教，结合高三二轮复习进行专题研究，真正实现有效教学，提高教学质量。

4．加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作，做好青年教师培养工作：按学校的青蓝工程结好的师徒对子，师徒按进度互相听课，加强对徒弟教学基本功、教学态度、组织能力的检查、训练和指导，徒弟的教案要由师傅检查合格后方可上课，师傅利用教研组活动时间帮助徒弟备课，分析教材，同一授课内容进行比较，互相学习，取长补短，使青年教师业务水平尽快提高。

5．业务学习：学期初利用两次教研组活动时间认真解读教务处的工作计划，使每位教师对教学工作做到心中有数，目标明确，提高认识，端来宾一中2014年春季学期生物教研组工作计划

正态度；通过近五年的高考试题及各地的模拟试题的研究，把握高考动向，筛选适合我省高考的试题，结合新课改的相关教材，寻找与高考吻合的信息图片及应用的内容，提高高三复习的质量和全体教师的解题能力和应用能力，并利用三次教研时间学习质量分析的有关理论和技术指标，提高质量分析的水平。从而使课堂教学更有针对性，以促进全组教师教学水平的整体提升。

6．教学资源的积累：将各地多年的奥赛试题，高考试题、高一，高二周测、期中考试试题收集起来上传教研组网页，按必修、选修教材各章顺序将老师手中的课件，电子教案上传网页，按专题精编、选编基础习题、图象图表题集中上传，在此基础上制作学习包，达到资源共享。

（二）、常规教学方面：

1．加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点，认真整理教学材料。

2．教研组要加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头特别是每周一次的公开课活动及竞赛比赛活动，希望能够发挥全组人员的智慧，能够完美的完成每次的教研活动。

3．教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4．积极开展听评课活动，新教师每周听课不少于2节，老教师每周听课不少于1节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5．加强高三的复习工作，按时完成第二、第三轮复习工作。力争高考更上一层楼。

来宾一中2014年春季学期生物教研组工作计划

（三）、教研组专题活动。

1.鼓励组内教师进行案例教学，并及时收缴优秀的教学案例，促进教学改革和创新。

2.科研。积极进行教学科研工作，转变教学观念，注重教学经验的积累，培养教学科研理念，积极参加省市教学研究课题的工作，使老师们努力从教书匠向教育家转变。3．本学期完成课题结题工作。

4．每位教师至少完成一到两篇教学论文。

（五）、其他工作。

1、积极认真的参加准备并做好学校每学期一次的教学公开活动。认真参加校、市教研活动，认真做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。

2、安排好各备课组长对每年级的周测、期中的命题工作和监考与评卷工作

3、做好组内活动消息及时上报工作。

以上为我组在本学期的工作计划，希望通过全组教师的共同努力，不断取得新的进步。

2014年2月20日

来宾一中2014年春季学期生物教研组工作计划

第二篇：来宾一中2014年春季学期生物教研组工作计划

来宾一中2014年春季学期生物教研组工作计划

教研组长：陈娴慧

一、指导思想

本学期，深入领会校长的办学思想，切实落实教务处本学期的教学工作要求，加强理论学习和教学能力的研究，促进组内全体教师教学水平的提高。进一步提高常规教学质量，加强教师队伍建设。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。

二、主要工作

（一）、教研组建设方面：

1．深入学习课改理论，积极实施课改实践。

①．以新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

②．充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2．强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。

①．备课关。要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。

来宾一中2014年春季学期生物教研组工作计划

②.上课关。要 认真上好每一节课

③.作业关。作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。

④.考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

3．夯实常规教学：坚持四课制，加强来宾一中生物备课组的集体备课和组内教师之间互相听课、说课及评课，坚持反思教学，认真写好每一节的课后记，并在集体备课时互相交流反思心得，并以问题为中心，开展教学研究，认真钻研教材、大纲、教参，选择最佳的教学方法和授课角度，优化课堂教学内容，选择典型习题训练和讲解，缩小同一备课组教师之间的差距，做到互通有无，共同提高。根据高

一、高

二、高

三、平行班、实验班的实际情况，确定切实可行的教学方法、内容和进度，真正做到有的放矢，因材施教，结合高三二轮复习进行专题研究，真正实现有效教学，提高教学质量。

4．加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作，做好青年教师培养工作：按学校的青蓝工程结好的师徒对子，师徒按进度互相听课，加强对徒弟教学基本功、教学态度、组织能力的检查、训练和指导，徒弟的教案要由师傅检查合格后方可上课，师傅利用教研组活动时间帮助徒弟备课，分析教材，同一授课内容进行比较，互相学习，取长补短，使青年教师业务水平尽快提高。

5．业务学习：学期初利用两次教研组活动时间认真解读教务处的工作计划，使每位教师对教学工作做到心中有数，目标明确，提高认识，端

正态度；通过近五年的高考试题及各地的模拟试题的研究，把握高考动向，筛选适合我省高考的试题，结合新课改的相关教材，寻找与高考吻合的信息图片及应用的内容，提高高三复习的质量和全体教师的解题能力和应用能力，并利用三次教研时间学习质量分析的有关理论和技术指标，提高质量分析的水平。从而使课堂教学更有针对性，以促进全组教师教学水平的整体提升。

6．教学资源的积累：将各地多年的奥赛试题，高考试题、高一，高二周测、期中考试试题收集起来上传教研组网页，按必修、选修教材各章顺序将老师手中的课件，电子教案上传网页，按专题精编、选编基础习题、图象图表题集中上传，在此基础上制作学习包，达到资源共享。

（二）、常规教学方面：

1．加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点，认真整理教学材料。

2．教研组要加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头特别是每周一次的公开课活动及竞赛比赛活动，希望能够发挥全组人员的智慧，能够完美的完成每次的教研活动。

3．教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4．积极开展听评课活动，新教师每周听课不少于2节，老教师每周听课不少于1节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

5．加强高三的复习工作，按时完成第二、第三轮复习工作。力争高考更上一层楼。

（三）、教研组专题活动。

1.鼓励组内教师进行案例教学，并及时收缴优秀的教学案例，促进教学改革和创新。

2.科研。积极进行教学科研工作，转变教学观念，注重教学经验的积累，培养教学科研理念，积极参加省市教学研究课题的工作，使老师们努力从教书匠向教育家转变。

3．本学期完成课题结题工作。

4．每位教师至少完成一到两篇教学论文。

（五）、其他工作。

1、积极认真的参加准备并做好学校每学期一次的教学公开活动。认真参加校、市教研活动，认真做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。

2、安排好各备课组长对每年级的周测、期中的命题工作和监考与评卷工作

3、做好组内活动消息及时上报工作。

以上为我组在本学期的工作计划，希望通过全组教师的共同努力，不断取得新的进步。

2014年2月20日

第三篇：2013春季生物教研组工作计划

2013春季生物教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我校将稳步推进课堂教学改革，我们教研组将借此契机进一步提高常规教学质量，加强了教师队伍建设。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建设。

二、主要工作

（一）、教研组建设方面：

1．深入学习课改理论，积极实施课改实践。

①．以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

②．充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2．强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。

①．备课关。要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。

②.上课关。要 认真上好每一节课

③.作业关。作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。

④.考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

3．加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好“推新促优”工作。

（二）、常规教学方面：

1．加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。

2．教研组要加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头 每两周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3．教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4．积极开展听评课活动，每位教师听课不少于10节，教研组长不少于20节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

5．鼓励教师自制教学课件，撰写电子教案，加强与兄弟学校的交流。

（三）、其他工作。

1.积极认真的参加每一次的片区教研活动，认真做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。

2.做好学月、期中的命题工作。

3.做好组内活动消息及时上报工作。

4、做好初三中考复习研讨工作。

5、做好处二生物结业考试复习研讨工作。

6、确立三个微型课题。

以上为我组在本学期的工作计划，希望通过全组教师的共同努力，不断取得新的进步。

生物教研组活动一览表

三月：

1.认真领会学校对本学期工作的布置要求。

2王安延、唐俊老师公开课。

3.观看优质课光盘。

4.组内学习《生物课程标准》

5.将本学期教研组计划发送给每位组员，以了解工作重点及要求。四月份：

1.王娟、梅永乐老师公开课、组内评课

2.组内开展读书活动

3.初三生物复习研讨活动。

五月份：

1.陈应伟，罗延义老师开课、组内评课

2、初二生物复习研讨活动。

六月份：

1.初一生物复习研讨活动

其他工作安照学校教研工作安排进行。

第四篇：2005---2006学春季学期生物教研组工作计划

2005---2006学春季学期生物教研组工作计划

基本

情况

本组人员组成

高 一

高 二

高 三

活动责

任人员

教师人数

班数

教师人数

班数

教师人数

班数

共计6人

3人

8

3人

6

3人

5

工

作

总

目

标

以新的课程标准、理念指导生物教学，加强生物课堂教学，提高课堂效率；积极完成生物实验教学，锻炼学生的动力能力，提高实验技能。

各备课

组组长

检

测

目

标

1、备课详细、规范、认真、实用，体现生物学科特点；

2、作业批改详细，积极做好学生学习反馈工作；

3、检测试题设计合理，力争有80%以上学生能获得80分以上的成绩。

改

进

措

施

1、完善备课制度，坚持先备、后听、再讲；

2、加强青年教师的辅导、带动工作；

3、加强与外校学习，互通教学信息。

4、.搞好集体备课,每次备好一节课.

全组教师

教

研

课

题

1、学习新课标，提高生物课堂效率。

2、搞好校本课程<<生物教学中的计算方法和规律>>的资料收集和编写

3、组织好本组青年教师参加学校组织的青年教师优质课竞赛活动

4、保质保量的完成教学案例和教学心得以及教学的任务

全组教师

第 二

课

堂

活

动

1、高一高二研究性学习的辅导工作；(各位任课老师都要有)

2、高二生物竞赛辅导；初赛定于4月,复赛定于5月进行.

全组教师

教学进度总安

排

高一完成第一册绪论至第三章的1-5节的常规教学及初中相关内容的复习。

高二完成第二册的常规教学。

高三在4月中旬完成第一轮复习，4月中旬至5月完成综合复习和模拟考试 训练

各备课

组组长

全 组 性 活 动 安 排 表

第五篇：鱼台一中高三生物教研组工作计划

鱼台一中高三生物教研组工作计划

一、指导思想

山东省高考继续采用“3+理综”的高考模式，且从2014年高考来看，总体难度大幅下降；一轮复习又是二、三轮复习的基础，是复习过程最关键的阶段，直接关系着总复习的成败和质量。解读考纲，明确复习范围解读考纲，应从中把握命题的指导思想和能力要求，要对考纲考点内容认真分析，适当拓展，分解成相应的具体要求，界定明确的复习范围，这样复习时心中有数，能避免偏离考试范畴，提高复习备考的效果。

二、实施方法

1、研究大纲、考纲，认真做好高考一轮复习

复习的重点仍是考纲中所要求的基本概念、规律、理论和技能。高考中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它们的“影子”。因此，高考复习中我们没有总把眼睛盯在课外题上，而是花力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题。

在整个复习过程中，要求学生：⑴读书：在教师的指导下有重点地读书；读自己认为有缺漏部份；读《高考说明》。⑵总结：自我归纳总结，及时反馈及时纠错，在心理方面为高考做准备。总结解题经验，探索解题规律，养成良好习惯，提高审题能力和综合分析解决问题的能力。

我们组的老师尽力做到认真分析研究考试说明、近几年的高考试卷、权威学校的最新高考模拟题；广泛搜集、查阅、研究本学科有关期刊杂志上的高考信息；并深入学生之中，通过交谈，调查，作业、试卷的批改的方式洞悉学生心理兴奋点与问题所在。

2、做到课上精讲 ,习题精选 , 精练 , 精评

坚持讲解与练习有机结合的原则，既不能“以讲代练”，也不能“以练代讲”，“精讲精练”，使学生能触类旁通、举一反三。

①精讲。主要针对两个方面 : 一是针对学生的实际水平精讲 , 二是针对高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，其他知识略讲。

②精练。重点内容重复练 , 高考热点突出练 , 解题规范严格练。也就是根据高考的能力要求有的放矢地进行练习，不搞撒大网捕小鱼，不搞题海战术，浪费学生的精力和时间。重点知识要多练 , 如通过一题多解，一题多问，一题多变，多题归一等形式，举一反三，触类旁通，使学生对常考的热点知识真正做到融会贯通，并切实提高学生分析问题、解决问题的能力。

③精选。我们对众多的复习资料没有照搬照抄全盘接受，没有被资料牵着鼻子走，不做资料的奴隶，而是根据自己掌握的信息结合学生的实际，去粗取精，增删修改，取我所需，为我所用，这样才增强复习的针对性、指导性和有效性。

④精评。教师讲评突出重点，重在指导。不是重复、重演一遍，没有以题论题。在讲课中，注意知识的纵横联系和加大覆盖面的教材组织，努力达到举一反

三、灵活运用的目的，同时突出规范表达的训练指导。讲评并非老师唱独角戏，形式以多样化，可以老师评，也可以学生评，还可以师生一起评、相互评。

这都要求我们转变观念，正确认识学生、相信学生，复习中充分发挥学生的主动性、积极性，增强学生的独立性、批判性、创造性；站得高，看得远，从高校招生的角度，从高校对学生素质能力的要求，从本学科知识结构的整体上来分析研究高考的要求，从而更有效、更准确地把握高考的重点、难点、热点；潜心研究学生的学习心理、复习心理与考试心理，针对学生的思维障碍与困惑易错的地方对症下药，真正做到精讲、精练、精选、精评，实现高质量、高效益。

3.加深课外针对性辅导

这样的辅导的前提是充分了解自己的学生 , 我们为每一位学生绘制了每次考试的成绩曲线图 , 了解每一位学生的知识上的弱项 , 以及高考考察的五种能力中低能的弱项 , 对于不同的学生给予个性化的帮助 , 使学生尽快将厚书读薄 , 理线索、清思路、观大势，摒弃繁杂，立足核心，突出主线，形成科学的知识网络和能力结构。

三、工作目标

一轮复习课要以不同于以往上新课的形式呈现；要匠心独运，用新颖的创新的复习形式抓住学生的注意力；要以内化深化知识为载体，能力培养为核心，改变学生被动接受知识的方式，创设以学生为课堂主动探索者的教学过程，这样方能激发学生的复习热情，才会有更好的效果。

（一）学生目标 1．串联知识点：将一个单元内的知识通过一条主线联系在一起进行复习。

2．形成知识网络：将不同章节的内容进行有机综合，归纳成图解，全面系统复习和巩固。如：细胞与生殖发育；新陈代谢与生命活动的调节；生命的延续、发展与进化等。

3．形成总结习惯：以一幅图、一个图解、一张图表等材料为题，围绕该部分内容展开讨论，对该部分知识进行整理，提高综合能力。

总复习备考阶段在强调基本知识（概念、原理、法则、定律、过程、事实）、基本能力（方法、技能、思路、记忆、理解、应用）、基本观点的基础上，注意对知识的整理加工，把知识内化为能力素质。这是一种新的、科学的、有效的复习策略。4．注重能力的培养

4．养成基本能力

①审题能力。在平时的学习中深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程，对概念中的重点字词要划出、圈出、点出，明确运用范围，在做题时形成遇到相关问题时能迅速通过圈、点、划提取问题中的重要信息，解决审题关。

②表达能力。用准确的生物学术语表述答案，这一点在每年的高考中体现得非常突出。不要避开大型的填空题，它往往是区分学生的主要标准。

（二）教研组目标

1、积累原材料：通过集体备课、观摩课、评课等研讨活动，汇总、有针对性的解决教学中的疑难问题，整理成册，作为以后复习、创作的原始材料。

2、提高教学效率：以课堂教学改革为突破口，立足课堂，进一步深入开展“四环导学”教学模式，全面提高课堂教学的效益和质量，让学生轻轻松松学生物，让“四环导学”在实践中发展、升华。

3、提升业务水平：激励全组成员不断反思教学，落实好下课马上作总结的习惯，发挥好“反思黑板”的作用。做好教学经验总结，促进自身专业成长，提升业务水平。

2014-8-30

高三生物组刘保芹、陈东星