从江县东朗中学教务处教学计划

第一篇：从江县东朗中学教务处教学计划

从江县东朗中学教务处2017-2018学年度第一学期工

作计划

本学期教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实党的教育方针，以求真务实为工作态度，以实事求是为工作方法，以追求有效课堂为教学基调，牢牢把握住教学质量这个生命线，进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。归结起来就是：一个核心、两个重点、三项措施、四个面。具体如下： 一、一个核心：抓教学成绩

教学成绩是学校工作的灵魂和生命线，教学质量的高低，关系到我们教师的切身利益，因此，我们要树立质量意识，认真牢记“教务工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观。在我们面临学生严重流失的情况下，尽最大可能把我们的实考分数再上一个台阶，以应考成绩摆脱后五名为奋斗目标。

二、两个重点

这个学期，教务处只需要做好两件事:第一个重点就是做好新两基验收工作的准备（管理学籍、教师队伍个人档案建设、各管理室的资料完善、班班通管理与使用等等）。另一个重点就是：抓好教学常规，常规管理常态化、规范化。三、三项措施

第一项措施，要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，教研组成员是抓教学质量的骨干力量。教研组长要对本学科的教学质量负责，组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研组活动，研究教材，分析考纲，探究黔东南试题，制定活动计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。

因学校工作的需要，根据压力均衡、德才担当的原则，特分配以下老师担任教研组长一职： 语文教研组长：潘卫华 数学组教研组长：梁娈英 英语教研组长：梁 婷 政史地组长：王 迎 物化生组长：陈国淑 音体美组长：吴定忠

文化科目教研活动资料归档内容： 1.写好教研活动计划、总结

2.制作好教研活动进度表（每月两次，一学期八次，争取每位老师都要上公开课，时间+授课内容+授课人）3.每一次教研活动通知书

4.授课人教案（带反思）、说课稿（标注名字+科目+时间）资料归档 5.设计听课评价表 6.设计教研活动签字册

7.做好教研活动记录（集体备课、上课、评课议课）8.图片收集，制作简单简讯（标题+内容+插入图片）9.有条件的情况下可以进行校本课题研究。

10.组织本组教师出好期中考试试题，并且提前一天交给教务处。备注：争取做到完成一次归档一次，免于遗漏遗忘。音体美内容：

1.体艺节等比赛活动；2.中考体育备战；3.日常教学开展；

4、兴趣小组；5.体质健康测试登记；6.计划与总结；7.器材使用与管理登记册等等。

第二项措施，充分抓好教学常规管理

（1）制定各类计划。包括教研组工作计划，教师教学工作计划，培优辅差计划。计划的要求：教材分析、学情分析、教学目标、教学措施、教学进度。总结：教学任务完成情况、学生学习情况、主要经验与体会、存在的问题与改进措施（要有数据支撑）。请吴东竹主任严格把关，不合格的重新改正。

（2）加强教学检查。第一、领导要带头深入课堂，教师要积极介入课堂，形成领导听课、教师之间互相评课的良好习惯，以便随时掌握教学动向。校长、分管校长、教务处人员听课节数20节以上，教师听课15以上。第二、教学常规教案检查每周一次，定在星期五，常规检查每月一次，定在每月最后两天，重点检查教案、作业测试、听课等方面，发现问题及时解决。第三、充分检查好维护好使用好班班通服务教学。第四、认真组织好各级各类考试。

第三项措施，强化教师个人专业素养

从教务的角度可以从几个方面入手：

1.备好课，写好教案。熟悉教材，分析教材，不仅仅是初中生的高度还要有高中生的高度，你用的教材，教法，培养出来的学生在高一起跑线上，能否领先别人。熟悉教材之后，必然是写好教案，注意是写好，可以是借鉴，而不是抄袭。你要达到一种境界：不用拿课本，依然在课堂上把握重点，突破难点，而不是照本宣科。人家突然来听课，看到你没有教案，你不必慌张，毫不客气地说我的教案在这（脑袋）。教案：语数英每周五次，物理化学体育3次，政治生物（七年级3次八年级2次），历史地理2次。内容包括：教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），教学重点难点，教学方法，教学课时，教学过程，作业布置，板书设计，教学反思。凡兼任文化课的老师，音体美教案不用写。

2.上好课。什么样的课堂是好的课堂？热闹的？自由的？哈哈大笑的？这些都不是好的课堂。一节好的课堂就是指有效的课堂，学生学到了什么，能做什么。也就是解决我们要培养什么样的人的问题。凡是没符合东朗中学学生的教学方法，不要，凡是不符合教师授课风格的，也不要。坚决抵制所谓的高效课堂、瞎折腾课堂、热闹课堂、花拳绣腿的课堂。偶尔一下，可以，但长期那么就不行了。上课的教法，不限制，鼓励大家百家争鸣，只要适合你和学生的教学内容教学方法都可以用，但是反老百姓、反党、反政府、反民族融合、反科学、低级、庸俗、黄色之类的言论不能出现在课堂上。生物老师要承担起教会学生充分认识自己身体的变化，生理特征的重担。这一点王朝磊老师做得很好。

3.听好课。听课可以互相学习，共同提高。既能从最不熟悉课堂的老师中发现亮点，也能从最优秀的老师中发现不足。

4.改好试卷作业。作业，语文：作业15次，作文15次，数学45次，英语40.5次，物理化学24.5次，政史地生15次。测验：语数英5次，物理化学4次，政史地生3次，半期1次。

5.写好教学反思。课前反思、课中反思、课后反思。6.积极参加教研教改活动，写好说课稿。多参加校级、县级以上公开课活动。如果没有开展公开课，也许你就没有认真备课，开展了，你至少认真备好那么一节课，写好那么一篇教案，成为你最精彩的一笔。

7.积极参加各种比赛，发现音体美书法写作电脑特长生。8.老教师要有活到老学到老的精神，分享高科技带来的红利。比如课表排版软件，文字排版软件，语音转文字软件，分数公式计算软件等等

总之，一句话：勇敢担当，成就自己！

四．四个面：抓好三室一图建设

三室是指化学实验室、生物实验室、物理实验室。一图：图书室。因学校工作的需要，根据压力均衡、德才担当的原则，特分配以下老师担任管理员一职：

图书管理员：李

慧（卫生：94班或选拔爱阅读的志愿者参与管理，以确保课余时间学生有书可读、有书可借）

化学管理员：王建宏（卫生：93班，因涉及药品安全隐患，故请高年级班级负责卫生）

生物管理员：王朝磊（卫生：75班）物理管理员：欧安泉（卫生：83班）实验室职责： 1.做好卫生（天花板、柜子内部外部灰尘、实验室四个角落等）； 2.管理制度、标语上墙 3.更新领导岗位牌

4.工作计划（含实验活动进度表）、总结

5.教学实验仪器总账、明细账（器材名称、价格、使用率情况、报损情况、危险品管理等统计表）。6.其他管理档案盒 图书室职责：

1.卫生（天花板、书柜面上的灰尘、角落的垃圾等）2.图书室管理制度、图书室借阅制度、标语上墙 3.更新领导岗位牌 4.图书室建设及图片

5.图书目录，图书总账、明细账。

6.各班借阅登记册、达标情况（每生30册）7.图书室工作计划、总结，学生读书借书图片收集。8.教学参考书、工具书、报刊、音像资料、电子图书登记表。9.新书编码上架、旧书下架及报损签字存放。

总之，我们力求打造即讲原则又讲服务的教务处，团结一切可以团结的力量共同服务于教育教学，也诚恳希望诸君能够严格要求自己，配合教务工作，做好本职，共同努力促进教学秩序稳步前进，彻底实现东朗中学教师摆脱应考后五名的悲惨局面。

第二篇：教务处教学计划

教务处教学计划

（一）一、指导思想

以县教育局教研室初中组工作计划要求为指针，以全面实施素质教育为宗旨，坚持以“为了学生的一切发展”为办学理念，着眼于学生和学校的可持续发展，稳步推进新课程改革。根据教务处“管理、服务，指导、评价”的职能，以深化教改、备战中考、优化教学案、加强师资建设为工作重点，以提高教学质量为核心，以校本培训为抓手，以教研组、备课组建设为突破，把教务处建成校领导决策的参谋中心，中考的指导中心，学科教学的管理中心，教学质量的监控中心，教师专业化发展的引领中心，全面提高我校的教学质量。

二、工作目标

1、深化“质量是生命”的意识，进一步提高办学质量和社会声誉，将学校办成全县一流初中。

2、根据学校教学发展的规划，修订和完善新课程理念下的教学工作管理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学管理制度。重点抓好优生的入围率和提高学生整体水平。

3、逐步执行课程计划，完善课程设置的结构，加强教学过程的监督和管理，突出质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益，全面提高学校教学质量。

4、加强教研组、备课组建设，规范教研组、备课组的活动，尤其加大教师常规工作的督导和检查力度，切实提高备课组集体教学研究工作，改进课堂教学。

三、工作要点与主要措施

（一）强化过程管理，提高教学效率

加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要根据加强和优化教改的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。

1、制订好计划

各教研组应根据学校及上级教育部门实施新课程方案的要求制订好工作计划，备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学计划，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教务处也将定期或不定期检查各学科教学进度及执行情况。

2、严格教学秩序

教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。教师调课要经教务处批准。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教务处，以便协调好课程，确保学校教学秩序的正常进行。

3、做好教学五认真

（1）、备课要充分，部分老师要在集体备课的基础上，形成自己的个性教案，制作的教学案目标要明确，质量要高，要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与心理素质相结合。本学期期末教务处将对老师的教案进行评比，把优秀教案推荐给教研室评比。

（2）、上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。训练及时，容量恰当。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止搞题海战术。

（3）、作业布置与批改要落实到位。教学案上的题目设计要精当，有层次，批改要到位，并督促学生整理好错题集。教务处定期组织人员对其落实情况进行检查。积极开展第二课堂，认真组织兴趣小组、优生及待转化生辅导。经常举办学生感兴趣的课外活动，活跃校园氛围，展示学生个性。各项活动要有主题，有计划，有记录，有检查，注重实效。

（4）、辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生、为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。

（5）、认真落实考试分析工作。各备课组要定时间、定地点、定考试内容。要建立记分册、。每次考试后，教师要认真做好质量分析，分析要细致到每一题和每一个学生，具体到每一个学生的知识缺陷、能力差异，教务处将定期检查各备课组落实该方案的情况。对落实情况好的备课组提出表扬，对工作不力者及时提出批评，限期纠正。

4、掌握第一手资料，减轻课业负担。教务处将定期召开学生座谈会及教师座谈会，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，切实运用好教学案，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。

（二）强化青年教师培养，加快教师队伍建设。

青年教师的迅速成长，是增强学校发展后劲的关键。本学期教务处将继续落实加速青年教师成长的“青蓝工程”，并立足岗位练兵，培育后劲，努力建设一支高素质的教师队伍，具体做好以下几个方面的工作：

（1）、开展青年教师课堂达标活动，各备课组、教研组每周由一位青年教师上公开课，每次公开课前由老教师帮助青年教师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议。同时，行政听课的密度要加大，反馈信息要及时。

（2）、继续完善教学联盟活动，共同探讨，形成一个良好的课堂教学研究氛围。

（3）、开展校优质课评比活动，积极鼓励青年教师申报市、县教学能手。积极参加星级教师评选。

（4）、抓好师德师风建设，坚决杜绝歧视差生、体罚差生、热衷于搞有偿家教等有损教师形象的现象，倡导廉洁从教、文明施教、忠于职守、敬业乐业的风气。

（三）充分发挥备课组作用，加强备课组建设。

1、备课组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要详细研究教学内容、教学设计，定作业设计。教师要加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个“维度”整合起来考虑，中心目标和辅助目标相结合，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理安排有效的教学形式。要有活动记录。要加强对集体备课工作的管理和指导，确保教学案真正成为集体智慧的结晶。上公开课的教师应提前一周将内容告知备课组全体人员，共同探讨教学路径，课后再一起讨论教学得失，从而切实提高教研实效性。

2、要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专题讨论，鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展课题研究并做好记录。

3、加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。听课要做好记录，评议课要有的放矢。提高自己的评课能力。

（四）抓好毕业班工作，确保今年中考再创辉煌

对毕业班的教学管理，重点要放在学生的学习补漏和学习方法的指导上，为学生的主动发展打下良好的基础。要高度重视初三年级的教学质量，明确目标责任，落实奖惩兑现。探索班级管理及不同学科复习课的最优模式，不断提高复习效率。要点如下：

1、加强校领导、中层干部、班主任、任课教师之间的沟通与联络，及时反映工作中存在的问题，及时解决一线的困难，使初三年级的工作得以顺利进行。

2、认真组织学生参加县局举行的初三的各类考试，检测后，要及时摸清毕业班学生的实际情况，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查，既要抓优生的培养同时也要严格控制低分率。

3、毕业班的任课教师要根据不同学科的特点和学生的具体情况，讲授内容一定要有科学性、针对性、系统性。教务处将组织相关人员深入课堂了解教师的教学情况，及时反馈意见。

4、中考工作是学校工作的重中之重，中考质量是学校的生命线和生存线，要切实抓好初三学生的迎考工作。根据**年中考新情况制定新的中考计划。要特别关注学科的考试信息，如难度是否降低，新课程方面创造性思维和的题目比例是否会增大。调整好教学工作。努力做好中考体育测试，实验考查等工作。

（五）树立服务意识，加强交流合作

1、做好资料准备及与实验中学的信息交流工作，及时收集、整理、分析、研究中考的各类资料，以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为一线服务，总结前几届中考的经验，提高初三教育教学效率，确保中考的正常发挥。

2、加强与兄弟学校教务处之间的校际交流，取长补短，努力提高教学管理档次。

3、为教师成才提供广阔的发展平台，以校本培训为主，采用走出去请进来的方法，提高教师业务理论素质。

4、继续完善学风建设工作，为全体师生创造一个良好的教学和学习氛围。

教务处教学计划

（二）一、指导思想：

以县教育局工作要点和学校工作计划为指向，以提高课堂教学有效性为目标，突出教科研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，促进教师队伍的建设和教育质量的全面提高。

二、主要工作：

（一）、常规检测与抽测相结合，努力加强质量监控

1、坚持对与年级组差距较大的部分学科进行质量跟踪指导，直到缩小到一定的差距为止。主要措施是由教务处和各学科教研组长组成调研组，不定期进行听课，不定期进行质量抽测，并同时召开质量跟踪调研分析

2、狠抓毕业班教学工作。定期召开六年级教学工作会议，研究毕业班教学工作，分派行政人员分管，并对毕业班教学提出专门的工作意见，在复习阶段实行集体备课，群策群力，做到心中有数，心中有度。定期召开家长会让家长参与到毕业班教学中的管理，了解小孩的学习情况，为毕业班教学提出宝贵意见和要求，实行家校齐抓共管，确保小升初有更明显的突破。

3、每月召开教学月工作例会，在校长室的带领下，与教导处的分管主任与各学科教研组长共同关注教学，共同关注教学质量。

4、坚持每月对一个年级进行教学视导，让教管人员深入课堂，了解教学，关注教学质量。

（二）、科研引领教学。

1、继续加强教研组建设，发挥教研组教研功能提高教研活动质量是提高教师素养的保障。本学期，对教研活动有以下要求：

（1）听课要求：教师每学期至少听课10节，教研组长及35周岁以下的年轻教师听课要达到12节，分管校长及教务主任听课不少于15节。同年级同学科的教师一定要互相听课，加强交流，体现同伴互助。听课记录要有听课的感受、点评。

（2）立足课堂教学，探索教学改革。课堂是展示教师风采的舞台，教师应通过自己个性化的教学让课堂焕发生机。围绕教师业务培训活动，本学期教务处要求每位老师要积极参加教研组听课评课、案例分析活动，青年教师都要参加学校组织的课堂教学大赛活动。学期结束要上交一份有质量的教学经验总结。

（3）校本教研课的要求：为了使校本教研活动更有成效，本学期我们对学校校本教研课做了一些调整，在形式上我们分青年教师、中年教师两个年龄层次开课，青年教师的校本教研课要求所有本组教师参与听课评议，交流评议时先在同年级组交流，填写“校本教研课交流评议表”然后每个年级组推荐一名中心发言人作集中评议。中年教师的校本教研课由教研组长牵头，协同本年级组同学科教师按计划安排听课并做好记录与反馈（当堂反馈，不再集中研讨）。

（3）教师业务学习及要求：每月各教研组至少安排一次集中业务学习活动（主要以优秀课例光盘学习或网络课堂教学学习为主，其他以教研组安排和周工作安排为准）

周二下午：语文组教研活动 周三下午：数学组教研活动 周四下午：综合组教研活动请老师们提前安排好班级事务，按时参加教研活动，不允许迟到早退。每次教研活动由组长按计划组织中心活动。各位老师在教研活动中要积极发言，敢于提出在学习中发现的问题。业务学习和评课研讨的中心发言人要事先做好充分的准备。教研组要做好资料整理并于学期结束前上交至教务处。

（4）加强理论学习，开展自我学习提高活动，提高教师的理论水平。结合学校课题研究开展相关教育专著研读，认真做读书笔记，撰写读书心得，互动交流。每学期学习摘记不少5张，至少要撰写一篇教学论文或反思总结。

（三）、关注全面发展，提高学生综合素质。

1、抓好学生习惯养成教育。本学期将以培养学生良好的学习兴趣、态度和习惯为突破口，进一步规范学生的学习行为，在整体上形成良好的学风，培养学生专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等良好的学习习惯。

2、丰富校园文化活动。

（1）保证校园活动时间，合理安排校园文化活动，进一步丰富校园活动课的内容，提高活动课的质量，丰富学生生活。

（2）刚性实施阳光体育一小时活动。教导处要及早制定好本学期大课间及校园文化活动方案，要在真心落实、挖掘资源、科学安排上做好文章，确保学生每天体育锻炼一小时，真正提高学生的身体素质，使学生的身心得到健康发展。

（3）持续推进书香校园建设。认真总结过去书香校园建设过程中好的经验和做法，继续抓紧抓实书香校园建设工程。立足于教师业务素质的提升，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将“读书是教师的需要”上升为“读书是教师的责任”，使读书成为每位教师最有益的生活方式；要立足于学生综合素养的提升，以培养“广泛的阅读兴趣”为主，重视阅读习惯的养成；还要立足于学生全面发展，积极探寻有效的阅读激励机制，广泛搭建互动阅读、分享交流的平台，真正做到通过读书活动，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，促进学校的发展，提升学校的文化品位。语文教师要科学安排指导学生阅读、积累，继续做好“书香班级”、“阅读之星”的评比活动。

（4）另外，我们要继续有效开展多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、科技等社团活动。努力提高学生的综合素质、培养学生的美好情操，使教师在工作中收获喜悦与乐趣，使学生在学习中增长知识与技能，使学校在运行中开发潜能与内涵，开创学校、教师、学生三方受益的良好局面。

（四）重视班级管理

班级管理是学校工作的重要组成部分。班主任在学生全面健康成长中起着导师作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系作用。学校要求各年级组继续发挥“以老带新”的传帮带的作用，使年轻教师尽快熟悉班主任工作并走上正规。班主任要尽力创造班级优良的育人环境，重视班级学生的文明行为的养成教育，指导学生养成良好的学习习惯。教务处将协同总务处、大队部，通过班级环境布置检查、卫生工作检查、学生竞赛、班主任业务培训、经验交流等活动，达到优化班级管理的目的。

（五）认真做好体艺卫工作

体育教师要认真上好每节课，并有具体的学期教学计划，教育学生养成良好的卫生习惯，做好各种疾病的预防，降低常见病的发病率，重视“防近”工作，有针对性地开展健康教育，确保学生体质健康达标率到100%。

（六）加强对各室的使用和管理

图书室要做好服务工作，确保正常提供借书和阅览。

网络室和多媒体室工作：电教人员要主动与各教研组联系，使各教研组及时利用电教资源。做好各类账册的登记工作，加强设备的管理与维护保养。使用多媒体的教师必须提前一天到管理员老师处进行登记，以便统一管理与协调工作。上课教师要做好财产的维护，下课后要与管理员老师办好交接手续。

音乐室和舞蹈室：做好上课的登记工作，加强设备的管理与维护保养。使用音乐室的教师必须提前一天到管理员老师处进行登记，以便统一管理与协调工作。上课教师要做好财产的维护，下课后要与管理员老师办好交接手续。

实验室做好学生实验登记及演示实验的准备及教学工作。

（七）加强学籍管理和留守儿童及进城务工子女就学管理。

严格按规定履行学生的转入转出休学更名等手续，做到转入有来源，转出有去处，休学有原因，更名有依据。及时做好学生转进转出的登记手续。并做好有关的统计工作。()进一步规范义务教育阶段的学籍管理，力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。严禁中途私调班级学生，严禁不让学生参加各类的检测。

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的成长记录册（联系卡）。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。

（八）中心学校工作

1、继续加强对四小点教学常规工作的检查指导。

2、规范四小点课堂教学常规管理。

3、指导四小点开展课堂教学交流研讨活动。

教务处教学计划

（三）一、指导思想：

认真贯彻落实党的教育方针，根据市教育局、教研室的工作意见，结合学校发展规划，深入贯彻科学发展观，以办人民满意的教育为已任，落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念，在学校各部门的配合下，实现学校的良性发展。

二、工作目标：

1、全力推进“学生成长全员导师制”。通过“导师制”，使师生关系更加融洽，使教师更能善于发现每一个学生的潜能，把教师的关爱深入到学生的心灵深处，促进学生的人格成长。

2、继续打造较大影响力的“宏志讲坛”。通过“宏志讲坛”，提高学生的学习兴趣，开拓学生的视野，促进学生的全面发展。

3、加强“宏志班”的建设。与学校相关部门一起，进一步对宏志生进行精细管理。

4、提高学校特色的水平，探索特色办学的管理模式。加强对体育和艺术特长生的跟踪调查和培养，探索“视觉艺术班”、“反转课堂实验班”等新设班级的教学新模式。

5、认真贯彻教育方针，帮助学生实现全面健康成长，拓宽学生成长空间。提高学生学业水平测试合格率、高考专科以上达线率以及在校学生参与校内外教育实践活动面；通过各类校园文化活动，提高学生的成就感，大力表彰表现突出的学生；指导教师在教学中渗透环境教育、未成年人思想道德教育、文明卫生教育；通过经典文化诵读，让学生从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，感悟中华民族的伟大民族精神和传统美德。

6、加强教研组、备课组建设。营造教研组及备课组的教研氛围，加强对教研组及备课组工作的督查，提高教研质量，促进学校教学水平的提高。

7、培养高素质教学团队。强化理论学习，从备课、上课、听课、评课、命题等环节入手，促进教师专业化发展；加强教师队伍建设，中青年骨干教师与高层次名师培养有新进展；加强师德建设，提高教师评价满意率；促进“微课程”教学模式的探索。

8、发挥基层党组织、优秀教师、骨干教师的作用，全面加强精神文明建设。通过配合学校开展文明班、组、处、室创建评比、基层党组织与党员创先争优活动、学习型组织、个人的考核评比、争做学生喜爱的教师评比等工作，落实办学理念，促进师生发展，办家长满意、社会认同的优质高中。

9、加强对学生学习环境的管理和整治。强化诚信考试、中午管理及晚自习管理的管理。

三、主要工作安排

1、落实课程方案，开齐开足应开设的课程。

贯彻新的课程理念，开展有效教学研究，优化课堂教学；重视学生学习状况的分析和研究，采取有效措施，促进学生有效学习；探索“反转课堂”等新的教学模式；加快校本课程开发进程，对学校内的教育教学活动进行课程化整合，探索具有我校特色的课程建设；培养学生的探索性、研究性、自主性的学习能力，培养学生的创新精神和实践能力。

2、抓教学常规工作，提高教学效益

加强教学常规的管理与督促，坚持考核制度，发挥好考课的功能，加强教学区的巡视和教学常规落实情况的督查，发现问题及时处理。

以个人备课为基础，提高集体备课的质量。加强对教师课前准备、上课过程、课后管理等的过程督查。

突出教学质量检查，认真合理地安排各类考试，期初、期中、期末考试要科学地做好试卷的分析、评讲工作，以及试卷分析工作。督促备课组和教研组认真填写质量分析表，在备课组、教研组之间开展质量分析活动。

3、加强教研组、备课组建设

营造校内教研气氛，督促各教研组充分利用好每周教研活动时间，开展好校内教研活动，每次活动要有专题，作好记录，做到定时间、定内容、有重点。同时开展一些富有本学科自身特色的活动，如学科小竞赛活动。积极研究教法改革和学法的指导，不断提高教学质量。重视学生学科竞赛活动的组织与参与，将模块考试与学校校内学科竞赛活动有机结合起来，开展学生的学习竞赛活动，提高学生学习的积极性，促进学生学业成绩大面积的提高。

4、加强和改进音、美等技能学科的教学工作，发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培养学生全面素质上的积极功能，积极探索形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰富多彩的活动。加强对体、卫、艺工作的管理和指导，积极开展课外文体活动做好筹备工作，抓好日常体育教学和“两操”的考核检查，组织好体育运动队的训练，健康教育、环境教育按要求开足课时，医务室要切实做好师生常见病、传染病预防、宣传、教育工作，指导学生正确用眼，降低近视率。加强特长生培养。制定体育运动队训练措施、训练目标并确定专人下场训练，学生各项体育活动力争巩固原有成果并有所突破。

5、加强教师队伍建设，积极推进学校名师工程的实施

发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的带头示范作用，认真上好示范课、展示课，及相关的经验介绍，继续实施“名师工程”，落实名师培养计划。推行师带徒的下堂指导，巩固已有的教师培养成果，尽力推出新人，改善教师队伍结构，适应学校办学需要。督促学校新分配青年教师制订自我成长计划。强力推进“师带徒”活动，让有经验、有成就的老教师，在备课、听课、开公开课、撰写教学反思以及继续教育等方面对年青教师进行指导，“师带徒”活动有阶段性目标，要讲求成效。

6、加强对毕业年级和基础年级管理

制订毕业年级工作计划，确定年级工作目标。优先满足毕业年级正常教学所需条件，合理有效安排好毕业年级的上课及辅导。定期召开年级教学形势分析会，总结经验，查找差距。关注各类教学信息收集与发布。加强对各类考试的组织与成绩分析，继续推行“教学质量分析”工作。

7、促进学生思想品德与人格发展。

使学生具有积极的生活态度、健康的心理状态；以教学活动为中心，广泛开展科技创新活动、综合实践教育活动、文化艺术活动、体育活动，将学生行为习惯、思想品德与人格培养有机贯穿于教育教学的全过程；推进心理健康教育，积极开展心理咨询与疏导；实施学生人生规划与自我设计指导计划，提升学生的自我规划、自主发展的能力。

8、使学生初步具有明确的学习目标、积极的学习态度和基本的学习能力。

通过“导师制”和“微课程“等方式，帮助学生改进学习方法、巩固学习兴趣、提高学习品质、提高学习的自觉性与主动性；加强对高考与学业水平测试的专业研究，有针对性地开展高考教学与学业水平测试的指导。

9、培养学生的生活理念及参与锻炼的习惯与能力。

注重对学生的健康教育和宣传，树立健康第一的生活理念；执行国家课程方案，开齐开足体育与健康课程；因地制宜地开展学校群众性体育活动，实施“阳光体育”计划；制度化开设青春期生理卫生知识、传染性疾病预防以及应急救护方法等系列讲座，普及卫生保健知识，提高学生珍爱生命追求健康的意识与能力；整合校内人力与场地资源，配置必要的运动设施、器材，最大限度地保障学生运动锻炼的需要；规范开展学生体能素质测试工作，依据测试结果向学生提供运动健康方案，指导学生科学运动、强健体魄。

10、加强教导处处室、图书室、阅览室、实验室的管理

提高服务意识、设身处地多为教师考虑，提倡奉献。日常分工明确，忙时集体协作，提高工作效率。各管理员、实验员在做好日常管理工作的同时，要加强学习，更新观念，提高服务意识，鼓励实验员积极参加电教馆组织的自制教具和实验仪器的评比活动。以课堂为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，强化学生的环境保护意识和语言文字规范化意识，促进学生综合素质的不断提高。

11、通过学科讲座的形式，探索校本开发的途径和经验。

本学期起，将依托校内外优秀教师资源，通过“宏志大讲坛”等系列学科讲座，探索校本资源开发的新途径，以促进学生的发展。

新学期、新气象，让我们在新学期凝心聚力、齐心合力、与时俱进、克服困难，开创学校教学工作新局面。

第三篇：小学教务处教学计划

小学教务处教学计划

一、指导思想

教育教学精细化管理是全面提升教育教学质量的重要举措。为了搞好教学精细化管理，努力营造教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的氛围，在工作中向管理要质量，以管理求发展，从小处入手，从实处入手，在新课程理念的指导下，扎扎实实抓好教育教学工作，鼓励创造，倡导创新，在教育教学上形成有人人发展，人人有特长的一个特色群体，为缸窑小学的发展提供有力的支撑。在疫情当下更要加强教育学习情况下，更要尽心尽责。

二、工作目标

1、巩固课程改革的成果，严格教学常规工作。

2、推进校本培训，加强学习型建设。

3、加强课题研究，提升教师业务理论水平。

4、采取积极措施，切实提高教师的服务意识。

5、推进“素质教育校园活动”的进一步开展，为师生营造浓厚的学习氛围。

6、渗透“爱”心教育，重视传统文化的传承。

7、特别重视防差转差，加强提优补差，加强质量监控，促进教育教学质量的整体提高，增强学校的竞争力。

8、加强巡查力度，努力促使学生良好的行为习惯、学习习惯的养成；促进教师规范教育教学的行为。

9、根据实际情况，合理使用教学常规中的各项考核方案，使方案能进一步促进积极向上的良性竞争氛围的形成。

10、要加强学生思想引导、心理疏导和学习生活指导，坚定广大学子打赢疫情防控阻击战的信心和决心。

三、主要工作措施及要求

（一）树立正确的教育教学思想，为学生的发展服务。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。学校要在两大教育思想观念的指引下开展教育教学工作：

一是德育是基础，健康是保障，知识学习是重要内容的观念；

二是学校、教师都要树立以学生发展为需要的教学思想。决不以考什么就主要学什么的思想。学生学习的各门学科在学生、老师、学校的认识中应处于一个同等地位。老师、学生要树立一种意识，学习不是为了考试、升学，而是为了自身发展的需要。全体教师要扎扎实实、埋头苦干，把主要精力放在研究教学、研究学生、提高质量上来。聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移搞科研，一心一意谋发展。用正确的思想来指导自己的教学工作：

1、尊重学生，走进学生的内心世界。

2、学生永远是学习的主体，不以老师的思维代替学生的思维。

3、一堂好课要看学生是否进行了积极的思维。

4、相信学生，学生的脑子里有着无穷无尽的潜力。

三是落实健康教育制度，要充分发挥课堂教育主阵地作用,给所有在校生上公共卫生健康知识宣讲课.同时要通过媒介宣传手段，向广大师生和家长宣传疫情防控健康知识。

（二）加强教学业务学习和培训，提高教学能力和水平。

教师教学追求质量是无可厚非的，那么质量的提高关键是学生吗？其实，教师的作用明显大于学生，加强教学业务学习和培训，提高教学能力和水平就成了摆在各位教师面前的紧迫任务。学校支持教师们参加各种学习及培训工作的。教师是专业化发展的主体，教师积极参与到学习及培训中去，我们质量提高的目标就达成了一半。学校以“师德高层次、专业高学识、能力多方位，人人都发展”为教师培训目标，努力构建学习型校园。

1、学校要组织全体教师认真学习教育法律法规及相关文件精神，加强师德师风建设，完善学校管理。学习内容有《新义务教育法》。

2、继续实施教师与学生的读书活动，必要时学校将在网上推荐教师的学习书目，要求教师们结合自己的学科实际认真阅读，并写好读书笔记以备检查。

3、参与课题科研，努力成为科研型教师，通过研究性活动提高教学能力。树立研究使我们成长，在研究中提高的思想，不要把搞课题研究错误的认为那是负担。把教学实际中最迫切需要解决的问题拿来进行研究，促进教师的成长，教师们要以积极的态度去参加，作为主人去参与。改革教科研学习的方式，教研组应以问题讨论、实践展示、反思交流等方式进行，积极、实效的进行研究，为提高质量服务。

（三）培养班级学习风气、培养学生良好的学习习惯。

学习风气是指学生在校学习和生活过程中，所表现出来的精神面貌，是学生在校园中经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚。学习风气是一种无形的力量，通过潜移默化的作用方式，对人才培养质量起着重要作用。学习风气是取得好成绩的必要前提，所以抓教学必须抓学风。

1、目标明确：明确的学习目标，是学生学习海洋中的航灯，可以助其把握方向，做到心中有数。现实中，有的学生没有明确的学习目标，如盲人摸象、瞎子抓鱼，东一把、西一把，事倍功半，费力不讨好。现代管理学上有一条公式：效能 = 目标 × 管理。其中，目标越正确、明确，效率就会越高，效果就会越好。学习也是这样。学生学习如果没有明确的目标，就会放松要求，意识模糊，效率低下；反之，效率就会提高。所以帮助学生确立明确的学习目标，是十分必要的。

2、培养习惯：我国的著名教育家叶圣陶说：“教育是什么，单方面来讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”一个学生养成了良好的学习习惯，就会对学习感兴趣，学习也有毅力，善于克服学习的困难，以提高学习成绩，更主要的是可形成一种一步一个脚印，认认真真踏踏实实的学风。

3、评价激励：无论学生的学习方法和途径怎样，最终都应有个好的结果，大家奔的也是这个。所以学生的最终成绩就显得非常重要。老师在评价学生学得怎样时，应做到客观，尤其是要有激励性，让学生感受到成功的喜悦，品尝到果实的甜美，以便今后更努力地学习，在评价时，一定要做到使评语具有激励性。对成绩好的同学，可以激励他更上一层楼，与前面的同学比；对中等或成绩差的学生，可以让他们与成绩好的同学看齐；对成绩总差的学生可以对他们说他们成绩的提高要比第一名同学成绩的提高快，提高幅度也大；对于怎么鼓励成绩也上不来的同学你可以说他听课认真；如果他听课不认真，你可以赞他作业工整；如果他作业不工整，你可以称他出勤好。反正每个同学身上都有自己的闪光点，可贵之处，只要老师们能抓住这些，让他们认识到自己的价值，肯定自己。又是可能会因为一次小小的表扬就可以塑造一个栋梁之材。

4、制造气氛：利用教室的环境，给学生营造一种氛围，可以在墙壁上悬挂一些名人图像或名人名言，每个人可给自己写个座右铭，身边也可常备一本名人传记，让自己常看常记，耳濡目染，起到潜移默化的作用。教室后的黑板报上可出一些思考题，让他们经常思考。另外，同学之间可以常常研究、交流，造成一种研究的氛围，利用其他同学的外在动力，督促自己学习。清代魏源曾说过：“孤举者难起，众行者易超。”只要大家都动起来，蔚然成风，利用集体的合力，使个人潜能得到最大程度的发挥。

（四）从“抓起点、抓重点、抓弱点”入手，落实教学常规精细化管理措施。

教学常规管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。只有科学规范、高效的管理，才有优质的教学质量。教学工作要深挖精细化管理的内涵，强化并落实以教学常规管理为主要管理内容的目标责任制。以“教务处—教研组长—任课教师”为主线的教学管理系统，其工作职能是：负责学校的常规教学管理。包括常规教学检查、教育科研、校本课程开发与建设、教师的业务培训和教育教学评价等。学校将以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，建立完善的目标责任体系，做好教学管理的每一个细节工作。

1、抓课堂教学精细化管理。

（1）对课堂教学要求明确具体。教师课堂教学要做到：“三个突出”、“四个并重”、“五种思想”、“六个体现”。

三个突出是：突出“精讲多思”，讲到什么程度，哪里放哪里收，要按新课程的教育理念重新定位；突出“学生活动”，要求教师在课堂上多放手、多扩展，实施创造性、开放性教学，充分调动学生的听、说、读、写、议、练、答等多种感官，让课堂真正成为“学习”的课堂；突出“学法指导”，教给学生具体的学习方法，高效地获取知识。

四个并重是：教学结果与教学过程并重；智力因素与非智力因素并重；教师指导与学生会学并重；一般能力培养与创造品质并重。

五种思想是：从最后一名学生抓起，关爱每一个学生的成长；尊重学生的人格，对学生教育要有爱心和耐心；允许学生在学习和个体发展上存在差异，并能根据这种差异搞好因材施教；相信每个学生都能够创造性的进行学习；相信每个学生都能够获得成功。

六个体现是：

（A）引导：教师要充分发挥主导作用，注重学生学习兴趣的引导，使学生乐学；注重学习方法的引导，使学生会学；注重学科知识的引导，使学生学会。

（B）激励：充分发挥教师的激励作用，把微笑带进课堂，把鼓励带进课堂，激发学生学习热情；激励学生产生解决问题、克服困难的勇气和信心，培养良好的意志品质。

（C）参与：让学生能积极主动的参与教与学的全过程，充分的动脑、动口、动手，发挥主体作用。

（D）表现：培养学生在课堂上敢想、敢说、敢做、勇于自我探索、自我思考、自我创造的良好学习品质；培养学生善于表现、善于争先的良好学习品质，让学生得到生动活泼的发展。

（E）创造：教师要创造性的进行课堂教学。敢于在教学方法、手段及艺术形式上进行突破，教得生动，教得活跃；培养学生创造性学习，教会学生掌握思维方法，开阔思维空间，培养思维品质，学得主动活泼。

（F）成功：在教学过程的始终，教师都要运用成功教育的思想和语言评价艺术，让学生的见解都能得到老师的肯定和鼓励，营造轻松愉快的学习氛围，给每个学生成功的机会，让他们感受到成功的快乐。

（2）课堂教学狠抓教与学两个效率的提高。对教师的教要做到“四个关注”：

（A）关注学生学习态度，特别关注亚学习状态；

（B）关注教学过程虎头蛇尾现象；

（C）关注课堂论述题、开放性题的落实；

（D）关注学生错误思维。

对学生的学，要重点抓学习习惯、学习态度的养成。培养学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错都要认认真真地改。努力做到：凡是学过的知识都要会，凡是做过的题都要对，凡是要求记的都应该背。落实好堂堂清、日日清、周周清、月月清。

（3）课堂教学要在四个方面深入挖掘学生潜力

（A）在边缘生上挖潜；

（B）在细微之处挖潜；

（C）在非智力因素方面挖潜；

（D）在学生答题策略及应考技巧上挖潜。

2、抓教师习题的精选，增强课堂指导的针对性。

学校要求教师注重“下水”做题，将给每位教师都统一配发与教材内容紧密联系的习题集或单元测试卷，把教师“下水”做题纳入了常规教学材料检查考核。通过教师多做题、教学共振、快速反馈等措施提高教学效益。

3、抓学生作业的精心布置。

布置作业要体现探究性、层次性、开放性，最大限度地减轻学生课业负担。要求教师布置作业做到“四布置四不布置”：要布置老师做过的有针对性的题目，不置老师未做过的题目；要布置能揭示规律和方法的作业，不布置简单重复性题目；要布置有利于提高学生作业兴趣的题目，不布置教师一时冲动决定的题目；要布置有利于开拓学生思维、巩固提高的作业，不布置充数作业。

4、抓教学研究活动的精细化管理

（1）积极开展校本教研。要确立 “理论上有高度，科研上有潜力，发展上有后劲，教学上出效益”的教学研究原则，开展课堂教学达标、教学基本功大比武、创新课、优质课、优秀案例评选等系列活动，鼓励教师树立敢想、敢创、敢试的创新精神。实施“名师工程”，走“优师兴教”之路,鼓励教师脱颖而出。

（2）开展“反思自己的教学”活动。通过教研活动，努力使每位教师做到三个“精心”，即精心备课、精心组织课堂教学、精心教学反馈；三个“百分之百”，即百分之百的教师挤尽课堂水分，努力提高课堂教学效率，百分之百的教师既教书又育人，共同做后进生的转化工作，百分之百的教师既钻研教材又研究教法，不断更新教育教学观念。另外学校发给每位教师一个本子专门来记教学反思，也可记教育故事，教学案例可长可短。这样既利于教师记载，使用，也便于学校检查，还可以为教师撰写教学论文提供素材。教师的教学反思必须一周两次，写清反思时间，学校定时进行检查。期末学校将组织一次教学反思的案例评选。将优秀的案例反思装订成册，积累典型课案和经验。

（五）领导深入教学常规工作，了解教师教学动态。

深入教学常规，在教学细节管理上做到“四个坚持”：坚持每周至少两次的随堂听课；坚持半月一次与教研组长、任课教师的深度交谈，加强沟通；坚持一日三巡查走动式管理，加强课堂、课间的巡视，了解一线的教学常规情况；坚持制度的权威性。开设“教学调研日”，学校领导与一线教师近距离接触，进行“零”距离服务。

（六）结合“素质教育校园”建设，为师生营造浓厚的活动氛围。

1、体育教师成立篮球小组，乒乓球小组。

2、语文教师每每天进行书法课训练。

3、每位教师每学期读一本教育教学专著，做好读书笔记。

（七）结合校情，在师生中渗透“爱”心教育，继承传统文化。

1、每学期给学生上两节了解学校发展史的课，激发学生爱校的情感。

2、让学生了解中国的传统节日以及节日的风俗，（如：元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等节日）激发爱家人、爱老人、爱国的情感。

3、要对师生开展好健康教育，让师生养成良好的卫生习惯，减少疾病传播。

第四篇：中学教务处学期工作总结

中学教务处学期工作总结

中学教务处学期工作总结

回顾本学期教务处工作，在学校领导的领导下，在全体教师的辛勤努力下，以科学发展观统领教育教学工作，以加强和规范教学常规工作为主线，根据学校提出的工作目标及期初教务处制定的工作计划。教学工作紧紧抓住一个”实”字。以提升教学质量为中心，充分发挥教务处”指导、服务、督查、创新”的功能，不断强化教学管理。教师敬业务实，锐意创新的精神得到很大的提高。现将一学期的工作简要总结如下：

一、抓好教学常规，强化教学管理落到”实处”

抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。

1、严格执行省减负”新六条”规定。严控学生在校学习时间（每天不超过7小时）；监控学生作业总量；保证学生每天一小时的阳光体育运动。同时严格执行国家课程计划，促进学生素质全面发展。严格执行教育局颁布的义务教育课程计划，开齐开足各门课程。

2、每学期进行三次常规检查，及时反馈信息。

每学期进行三次常规检查，分别在期初、期中、期末。对教师备课本、听课本、作业本、辅导记录册、作业记录册（错题本）等教学常规工作进行了检查，按照温州市”教学规范”达标要求，增设了教学常规检查反馈表，就备课方面（教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思）及作业等提出了

中肯的意见和建议。使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。

3、加强教研组管理。召开教研组长会议，统一思想，统一认识。在学校的统一安排下，周三下午为理科大组教研活动，周四下午为文科大组教研活动。要求教研组长每两周开展一次活动；单周为理科组教研活动，双周为文科组教研活动。活动过程及时上传四中教育博客和校园网。

4、教研组考核评比。按照县校本培训考核方案要求，分解细化建立四中教研组考核方案，由教务处组织培训组长建立教研组校本博客，各教研组的校本活动过程上传教研组博客。实施教研活动过程动态化管理。每学期评出优秀教研组2名。

5、课堂教学一日一查制度。有每天值日老师抽查各班课堂教学情况。对巡视过程中发现的问题进行了重点检查，每次巡视所发现的问题及时反馈，有关事宜在教师会议上进行通报。通过一日一查制度进一步规范了教学秩序，确保各种教学活动有序进行。本学期教学秩序良好，未发生人为教学事故。

6、严格考试管理，确保考试检查的可信度和权威性。加强教学质量监控，对月考、期中、期末考试的管理进一步加强了规范。与兄弟学校加强联系，分工合作，做好质量分析工作。通过比较，认真研究分析教与学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。规范考务管理，考生实行单人单坐。深入细致做好考试前的各项准备工作，监考老师领卷、交卷实行签名制度，认真监考，作好考场情况记载，使每次考试能公正反映出学生的学习情况。

7、一学期，进行期中与期末两次大规模的常规检查，督促教师在备课、作业、测评、活动等方面能做到有计划有步骤进行，有内容开说，坚决杜绝无教案上课等严重现象，发现问题，及时反馈，与老师诚恳交流；发现亮点，积

极表扬，并让检查结果与教师期末绩效工资、职称评审挂钩联系。

8、定期召开教学质量分析会和学生座谈会（尤其是毕业班），采用民意调查和座谈的方式对教师的德、能、勤、绩进行评估。

9、中考成绩取得了优异的突破，仨人中高（xx中学和翔宇中学），七人罗浮中学。

二、以研兴教，提高教科研能力，促进教师专业化成长

（一）重视教学教研活动。

1、加强理论学习，提高教师自身知识修养和文化内涵。大多数教师能充分利用学校图书室资源和学校为每位教师征订的教育报刊杂志以及网络资源，开展日常学习活动，从中汲取教育教学营养。学期初由教务处统一订阅各学科义务教育课程标准及其义务教育课程标准解读，要求教师对学习内容写出学习心得。

2.定期开展大小校本培训活动。

以教研组为单位，定期开展集体备课、主题讲座等小校本教研活动，形式多样，内容丰富，老师受益匪浅；

本学期学校开展了四次校级层面的专题讲座和一次优秀教师经验介绍

3.积极举行教学公开课活动。

各组开课的教师有：

语文组： 吴xx、叶xx、黄xx、陈xx.数学组：邵xx、吴xx.科学组：郑xx、陈xx、叶xx.

第五篇：中学教务处职责

教务主任工作职责

1、协助分管校长管理学校教学工作。

2、制订每学期教学工作计划，经常深入备课组和课堂，对各项教学活动进行检查、指导，保证教学计划的执行。

3、了解每位教师的业务水平，科学合理安排各科任教师，确定各教师的工作量。

4、定期和不定期检查各科任教师的教案、作业批改情况。

5、适时召开教研组长会议，分析教学情况，研究教学、教改问题。

6、定期对教师、学生和家长进行征求意见，及时梳理、分析、汇总上报学校相关领导，并针对问题提出对策。

7、关注教学动态，搜集教学信息，抓好教师的知识更新和素质提高工作。

8、组织好期中、期末和学业水平等各类考试，把好考试各环节。

9、加强对各科任教师教学工作的考核，建立学校教学档案和教师业务档案。

10、组织筹办各类兴趣活动小组，落实学校提出的“规范+特色，合格+特长”的办学模式。

11、组织好教师的签到签退，以月汇总各项教师的考勤，并上报学校相关领导。

12、完成领导交办的和其它各处室需协办的各项工作。

.高中教研室制度

1、定期召开教研组组长会议，安排学校的教研任务。

2、组织教研组长对教师进行新课程培训，遵循“先培训，后上岗”的原则。

3、各教研组每星期组织一次集体备课，集体备课的内容主要研讨本周及下周教学内容，专题研讨教学中存在的主要问题。

4、严格考勤制度实行年级组长和教研组双向考勤，教研组长要做好教研记录。

5、组织教研组长对教师进行听课、评课、说课活动。

6、每学期要求对教师的教案，学生的作业检查两次。

7、教研组要定期举行研讨活动，交流研究成果和信息，每学期一次对课题研究进行总结并上报反馈。

教师工作职责

以教师职业道德规范要求为准则，全面落实学校各项教育教学目标及常规教学要求，做到：

1、服从学校安排，不折不扣的完成学校交给的各项任务。

2、刻苦钻研业务，掌握所教学科的专业知识，努力提高教学水平和能力。

3、认真研究《课程标准》，每学期初，制订教学工作计划，期末写好教学工作总结，按时上交教务处备案。

4、积极参加学校、县、市组织的教研、教改和课堂技能大赛等活动。

5、授课做到：板书简洁、工整，实验演示科学规范，语言准确、清楚，教学方法生动有趣。课堂上不吸烟、不坐着上课，不无故离开课堂，上课时要关掉手机。

6、精心备课、上课、辅导，课后布置作业适量，难易适度，分层推进，对全体学生负责。

7、科任教师须机智、合理地处理好课堂中的“常规问题”与“偶发事件”，不允许随意将违纪学生推给班主任或推给学校。对后进生不歧视，不讽刺，不体罚或变相体罚，建立民主、平等、和谐的师生关系。

8、期中、期末和学业水平等各项考试，要出色地完成命题、监考、阅卷、评卷、成绩统计等考试各环节工作。

9、协助班主任、政教处做好学生的思想工作，做到教书育人，重视做好后进学生的转化工作，尊重学生人格，关心爱护全体学生。

10、加强师德修养，自觉遵守学校的规章制度，仪表端庄，发型服饰得体大方，言谈举止文明，各方面做好学生的表率。

教务干事工作职责

1、做好办公室的保洁和财物管理工作。

2、根据学校安排及学科特点，及时、科学、合理地编排各学期的课程表。

3、做好各班学生信息的登记和录入工作。

4、协助教务主任搞好各项常规教学的检查、记录、统计工作。

5、协助教务主任组织期中、期末、学业水平考试等各项考务工作，负责考试成绩的汇总和统计。

6、协助教务主任搞好教师各项考勤的统计和业务考核。

7、及时收集、分类整理好各项教学业务档案和教师成长档案。

8、负责与各处室、各科任教师的联系工作。

9、协助教务主任组织好教学、考务等方面的会议，并做好会议记录。

10、做好外来人员的接待工作，遇到问题要头脑冷静，态度和蔼，耐心解释。

11、协助教务主任做好学生的学分认定和填写学生成长档案的工作。

12、做好学校领导交办的和其它处室需协办的各项工作。

教研室主任职责

教研室是学校的教学研究机构，担负学校教研教改工作，其主要职责范围如下：

1、组织制定学校教学研究计划，编拟教学研究课题，并负责督促、指导、落实。重点是把好教材关，使青年教师 尽快成熟。

2、组织学校各种校本教研。发现、解决教学中遇到的问题。

3、指导教研组工作，搞好教研课、公开课的理论指导，组织优质课评选活动。

4、收集各教研组的教研论文，出版《沁源三中教研》，并向教育科研部门和刊物推荐优秀论文。

5、负责学校第二课堂活动的计划、安排及总结工作。

6、组织各年级、各学科的学科知识竞赛活动。

7、认真研究新课程的实施方案，制订切合学校实际的新课程实施计划，并组织检查落实。

8、对高考改革的方向和动态进行细致研究，为高考备考提供科学依据。

9、完成学校领导安排的工作。

10、副主任协助主任工作。