第一篇:鹤浦中学语文组教研计划2010
鹤浦中学语文组教研计划
2010.9
一、指导思想:
以《语文课程标准》为指导,以提高课堂效率为主要任务,贯彻今年“全教会“会议精神,切实做到“减负增效”。立足常规管理,加强同伴互助,追求教研活动的多样性和实效性。促进鹤浦中学语文教学的长效发展。
二、重点工作:
1、期初制定好工作计划,严格按照计划做好日常教学和教研工作。完成各类征文的发动和选送工作。
2、充分发挥“海风”文学社团的作用,调动学生的读写兴趣,以“阳光海风读书节”为基点,促进学生广泛阅读,进行校内作文交流。
3、组织“中华颂——我与经典有约”系列活动: A、“中华颂——中秋经典诵读会”;
B、“我与经典有约”、“书香伴我行”读书征文比赛; C、“书写经典、传承文明“规范字书写比赛。
4、积极参加学校、教指站的全员研教活动,加强团队合作,全体参与,促进个性发展。
5、发挥师徒结对的优势,促进新教师快速健康成长;积极参加“教学新苗”的评选。
6、参加全员培训,利用初中语文博客这一网络平台,开展网络教研活动,尤其是参与疑难问题研讨活动,促进教师间的交流。三:工作行事历: 9月
1、“阳光海风读书节”启动。
2、全员培训菜单选报。
3、中华诵---中秋经典诵读会
4、“书香伴我行”读书征文比赛
5、“读书节”亲子征文活动—让读书成为我们的生活方式
6、新教师随堂听课
7、全员研教之“读写结合”课堂实例及教案传送
10月
1、“书香伴我行”征文选送12日前完成。
2、读书节“亲子征文”各班评选上交15日前完成。
3、全员培训之写作教学(市教研员张霞儿讲座)。
4、“课堂观察”实践及资料积累。
5、《海风》校刊(学生习作专刊)
6、教师完成网络作业语文博客疑难问题跟帖。
11月
1、“课堂观察”材料汇总。
2、教研员教学常规督查。
3、全员培训之写作教学
(二)。
4、校作文竞赛,选拔参加12月市作文竞赛。
12月
大市“语文报杯”作文竞赛。全员研教县级汇展。
3、“疑难问题解决”
(二)材料汇总。
4、新教师高质量完成“六个一”作业,参评“教学新苗”。
1月
1、期末复习交流。
2、大市教研组长会议。
第二篇:2013-2014上中学语文组 教研计划
中学语文组2013-2014学年上学期教研计划
我校初中语文教研组成立不久,教研经验不足。本着量力而行、注重实效的原则,制订以下工作计划,征求组员意见,再行完善。
一、开展“书香校园,以书为伴”课外读书活动。
本活动由教研组统一组织,初中各年级语文教师具体指导。倡导学生阅读课外书籍,注重课外积累。多读书,好读书,读好书,读整本的书,在阅读中丰富语文知识,锻炼写作能力,培养审美情趣,提高语文素养。
鼓励学生走进图书馆、阅览室广泛阅读,可开展“读书漂流”活动,读书交流活动。教师要积极引导,向学生推荐优秀文学作品,要求学生做读书摘录,并及时评价(附表一)。各班级、教研组每月评选优秀读书笔记展示。
二、组织开展各类语文活动,丰富学生语文学习生活。
择机开展主题“征文”评比活动(重要节日、我读《》等),激发学生读书写作热情。开展朗诵比赛、演讲比赛、手抄报评比等活动,以丰富学生语文学习生活,全面提升学生语文素养。
三、研习语文新课标,把握语文教育宗旨。
印发《义务教育语文课程标准》(2011版),学校购买配发课标解读资料。由教师在工作之余认真研读,结合日常教学谈学习和践行新课标理念的体会。
四、开展“专题作文”教学研讨活动
为提高作文教学的针对性,加强初中各年级作文教学的衔接,举办“专题作文”研讨活动。研究各学段作文要求,反思我校学生作文
实际,分析课本例文特点,开展“专题作文”教学,以期为教师提供一条可复制推广、能课延续拓展的作文教学思路,为学生提供一种、操作性强、效果明显的写作模式。活动以学生课前写作、教师公开课展示、教研组课后研讨、推广改进的方式进行。
五、定期开展学科交流活动
1、每月组织一次集体备课。教师选择近期将要上课的课题,写好教学设计,复印后分发至其他老师,各教师认真阅读该教学设计,准备集体研讨。集体研讨中,任课教师阐述教学设计思路,其他教师提出建议。
2、交流经验。教学反思是积累教学经验、改进教学方法、提高教学水平的重要方法。初中语文教研组成员分属不同年级,办公地点较为分散,影响了日常教学交流。鼓励教师及时记录日常教学中的经验和困惑,每月由教研组整理后分发给各个老师,在集体备课期间交流研讨,推广经验,集思广益。(附表三)
城西桥学校中学语文教研组
2013-9-8
附表一:
城西桥学校“书香校园”读书笔记
班级:姓名:周次:篇目/书名:词海拾贝:
佳句采撷:
读后有感:
教师评价:
附表二:
城西桥学校中学语文组集体备课记录表
姓名集体备课时间年月日
授课教师年级课题课时教学设计
教师建议
教研组研讨共识
附表三:
语文沙龙
教师姓名任教年级时间教学经验
教学困惑
交流研讨
第三篇:黑塔中学语文组教研计划
语文组教研计划
(2015——2016学下学期)
2016-2-23
根据上级有关文件精神,结合我校的教学实际情况,继续推进课堂教学改革,提升课堂教学的效率。特制定本学期的教研组工作计划。具体如下:
工作目标:
提高教师专业素质,规范落实教学常规,采取灵活多样的教学方式,倡导启发式、参与式、个性化教学,着力提高常态课堂教学质量。
工作重点:
一、学好理论,提高素质
教研活动都要落到实处,每次活动要做到有计划,有准备。主题鲜明,内容丰富,让每一次活动都能有所收获。坚持网络学习,坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋向,开拓视野,拓宽语文改革思路,不断提高自身的文化修养和专业素质。教师外出学习,要把学到的知识和技能及时向全组的老师汇报和传达。
二、落实常规教学,保证教学质量
1、加强教研组建设,抓实备课组活动。
(1)、开学初教研组要坐在一起重点研究《课程标准》。围绕《课标》的要求,深入钻研教材,把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构,明确教材中的重点章节和学习要求,理解和掌握教材中所规定的教学内容。
(2)、积极推行“集体备课,资源共享,课后反思”的备课制度。以教学研讨活动促进组内集体备课,结合集体备课研讨的内容,对听课提出更加明确更加具体的要求,开展备课组观摩和交流活动。全体教师要团结协作,发挥个人的聪明才智、相互交流、寻求共同发展。服从组长分工,主动承担组内工作。
(3)、在吃透课标、教材的前提下,准确理解和把握教学内容及其内在联系,突出重点,突破难点。要备好学生;备好教法和学法;在教学目标、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学,力求让每一个学生都能感受到成功;要认真选编、批改、评讲作业。
2、规范教学工作,优化上课环节。结合学科特点,进一步探索新授课、复习课、讲评课、阅读课等课型的授课特点,使课堂教学充分体现学生“自主—合作—探究”的学习模式,追求让学生“动”起来,课堂“活”起来,效果“好”起来的理想化课堂教学,真正把课堂学习的主动权还给学生,使学生综合素质得到全面提高。
3、按学校要求布置和批改作业;学生作业年级组要尽量一致。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采用多种形式检查,把作业落到实处。作业的目的要放在通过信息反馈发现问题并解决问题上,根据学生的个体差异,要设计分层作业、选择性作业,提倡布置活动性、实践性的课外作业,严谨布置惩罚性作业。
学生书面作业教师要及时、认真地批改。评语应恰当,具有激励性。对于活动类作业,教师应当及时给予检查和点评。教师应当通过作业批改,总结教学的得失,对于出现的共性问题要及时进行讲评。
4、积极组织好组内教研活动,以公开课为契机,展开好听课评课活动,促进语文教研工作的开展。听课时要做好听课笔记,并积极做好评课工作,达到相互学习,互帮互助,提高自身课堂教学能力的目的。
5、做好培优补差工作,教师要注重提高课堂效率,坚持向课堂要成绩。强化对学生的服务意识,让学生学的轻松。在做好培优的同时,想方设法做好后三分之一学生的转差工作,使全体学生在各种综合实践中,整体素质都能得到提高。
6、加强中考复习的研究和指导,在有计划的系统复习的基础上,有针对性的对学生的薄弱环节进行补救,为中考取得好成绩奠定基础。
7、注重特长生的培养,鼓励学生写作文,并鼓励他们把优秀的习作向报刊杂志投稿。
8、根据工作中遇到的实际问题开展科研工作。
在教学过程中要勤于思考,善于总结,在课题研究的同时,要及时收集整理第一手资料,要善于捕捉教学灵感,写出心得体会,期末每个老师都要写出高质量的案例、反思和教学论文。
三、活动安排:
第1周:制定本组教研计划。
第2—8周:进行网络学习集体学习
对教学工作中出现的问题及时进行交流讨论。安排好各年级教师上好公开课
第10周:做好期中考试的准备工作。
第11周:期中考试质量分析,交流探讨学生在考试中出现的问题,并寻找对策。讨论:如何提高学生在课堂上的思维质量。
第12-13周:各年级开展教学研讨活动,并评课。
第14周:进行网络学习;对教学工作中出现的问题及时进行交流和讨论……
第15周:本学科差生转化的对策。讨论:如何培养我们的大语文观。
第16-17周:教研组成员撰写心得体会,教研组总结本学期工作
第18-19周:配合教导处安排好期末考试工作。
第四篇:中学语文组教研工作简报
兴义市第十五中学语文组教研工作
简 报
(第9期)
兴义市第十五中学语文组 2021年11月18日
师生互动呈异彩 “三新”课堂竞风流
——语文组“三新”课堂公开课活动落下帷幕
时光清浅,岁月如歌。转眼间,一学期的工作已过去一大半。为进一步创建优质高效课堂,提高课堂教学实效性,根据工作计划安排,2021年11月18日,语文组本学期开展的四次“三新”课堂公开课活动已落下帷幕。
最后一次公开课活动由唐永龙和李云洪两位老师执教。在课堂上,两位老师给大家呈现的都是有难度具有挑战性的说明文,分别是《中国石拱桥》和《梦回繁华》。两堂课风格各异,但殊途同归,都能结合文本具体内容渗透说明文的说明方法、说明顺序及说明文语言的特点等文体知识,结合历年中考考点从不同的角度引导学生进行思考、讨论、分析、归纳、总结,展示了他们独特的教学个性和风采。
课后,全组老师聚焦课堂教学,针对两位老师的公开课进行了精彩的点评,并对教学过程中暴露的问题进行了探讨。一致认为,两位老师的课务实、有效,但教学方式方法体现的是对传统的坚守,课堂教学的互动性及活跃度有待于提高,相信语文教研组在不断的切磋与交流当中,距离这一目标将更进一步。此次活动为教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台,以点带面,对提高教师的教学理念和水平起到较大的促进作用。
在整个“三新”课堂赛课活动中,王誉衡等参与赛课的8位老师精神饱满,态度积极认真,充分运用新课改理念,紧紧围绕授课主题和重难点,精心备课。他们的教学设计各具特色,课件制作精巧美观、实用有效;教学思路清晰,转换自然;课堂教学基本功扎实精湛,突出了重视基础,发展智力,培养能力;激发学生学习兴趣,引导学生积极思考、自主探索,充分体现了促进学生全体、全面发展,培养学生创新精神与实践能力的教学新理念。
花儿因其怒放,展现了最绚丽的娇艳。生命因其怒放,呈现了最精彩的篇章。八位教师在课堂上展现了他们娴熟的教学技能和先进的教学理念,体现了各自的教学特色,也为我们探索有效课堂提供了新思路、新方法。在教学上虽然还存在一些不足需要改进,但是却为我们在今后的教学中如何创建优秀课堂提供了借鉴,让老师们在这四次教研活动中学习、收获与成长。不忘初心,方得始终。探索高效课堂教学,我们一直在路上。
最后,经过评委老师们公平、公正、公开评选,王誉衡老师在本次活动中脱颖而出,将代表语文组参加校级“三新”课堂公开课比赛,我们期待王老师再接再厉,载誉归来!
图/文 : 王元元
抄 报 : 兴义市第十五中学教务处、教科处
兴义市第十五中学语文组 2021年11月18日
(电子公文传输)
第五篇:中学语文组教研工作总结
中学语文组教研工作总结
2011-2012第一学期海南华侨根据本学期语文组教学教研工作计划,本学期语文组着重完成了如下工作:
常规教学工作:完成了学校要求的所有常规教学工作,重点依然还是在抓集体备课、年轻教师教案书写、课堂教学效果和作业批改。
一、具体内容如下:
1、高一年级语文教师根据起始年级特点,抓好起始年级的学生学习习惯的培养,高二年级很抓了教学进度,夯实基础,为复习备考留足了时间,高三教师集中研究海南高考大纲,调整自己的教学思路,精心挑选了复习资料,做
到了实用而有效提高高考语文成绩。
2、了解学生评教结果,改进教学工作中的无效劳动,提高各自的教学效率,提高学生的满意度。这是我们开学时制订的目标,也是本学期重点关注的内容。科组一再督促语文老师去查看评教结果,反思自己的教学问题。
3、落实教师听课方面,感觉做的并不好,许多老师由于各种原因,听课时数不够,只有部分老师喜欢听课,达到了听课目的。
4、落实教案检查,把教案的规范和实用性结合起来,避免走形式,应付差事的现象发生。
二、语文科组专题研究:
组织全组老师学习新课程改革的相关材料,配合学校作好本学科课程改革实施的相关工作,做好六次专题研究及新一轮校本研训工作。
1、语文组继续做中央教科所的国家级课题“传统文化与语文教学”的研究工作。进行了大量的数据搜集和问卷调
查整理,取得了一定进展。
2、圆满完成三个备课组课题和每位老师的小课题研究工作。
3、落实教研室计划,完成本学期语文组的六次专题研究任务。
围绕教研室关于“有效教学试验”这一主题研究要求确定学期主题活动的内容,分6次进行主题活动。
4、高
一、高二年级研究性学习课题组中相关语文学科的指导老师,作好了指导和总结工作。语文老师比较积极地要配合了学校和年级,认真负责,做出了成绩。
三、积极参加了省市校教研活动,完成了相关的教研教学任务。
四、青年教师培养
1、年轻教师上好课。
没满三年教龄的年轻老师要上满两节汇报课,做到上课教师有教案,有反思;全组老师听课评课,听课有记录,评课有针对。更快促进年轻教师成长。
2、师徒结对重过程。
继续进行“师徒结对”帮教活动,督促检查青年教师的听课学习,坚持重点检查”徒弟”的课堂教学效果和各项规范的教学程序。老教师能无私地给青年教师传授教学经验,并与年轻教师教学相长。刚毕业的几位年轻教师都得到了很好的培养并迅速成长。
3、利用平台推新人。
利用省市校教学大赛,群策群力,让年轻老师走出校园,磨练提升。今年语文组推出陈少玲、冯丽君、李皑雪老师参加了学校第二十三届教师节公开课的展示,获得了市教培院牛业勋院长的好评,给语文组增添了光彩。
科组活动找课题。今年语文科组活动一改往年,让年轻老师先上课大家随后有针对地讨论。这种形式既是给年轻老师施加压力,更多的是提供了一个快速成长的平台,在大家的评议中快速查漏补缺,弥补不足。
五、存在的不足及今后努力的方向。
校本课题的研究尚待进一步开拓。虽然每位教师都撰写了教学论文,但能结合我校教学教研实际,深入研究的不多。同时,由于组里活动经费太少,一些活动的开展受到限制或者影响。